[優(yōu)選]課程學習總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的課程學習總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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課程學習總結(jié)1
在20xx年xx月xx日，學校邀請湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院為我校教師舉辦的“行動導向課程開發(fā)及課程建設(shè)”。在學習期間該學院的張瑩處長，喻丕珠老師，劉志成老師，莫堅老師為我們做了關(guān)于“行動導向課程開發(fā)及課程建設(shè)”。在六天緊張的培訓中，我我們小組完成制作了電氣化鐵道供電專業(yè)的電力內(nèi)外線（電力工）課程體系開發(fā)的PPT，并由楊樂老師作為代表做了匯報，受到劉老師，莫老師的好評。在緊張的六天培訓當中，我深刻的理解了課程開發(fā)的過程及其重要性，掌握了課程開發(fā)與實施的方法同時，對于身為教師的我也受到了很大的啟發(fā)。通過老師的講授，我學習的體會如下
三、學習體會
1、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院高度重視，從教學內(nèi)容、培訓形式、師資配備、都做了精心周密安排。承辦教學授課教師的工作嚴謹敬業(yè)、責任心極強，提供了許多寶貴的學習資源。
2、學員們，如饑似渴，像海綿吸水，相互交流學習、協(xié)作，共同提高。
3、一體化教學：兼顧技能培訓與鑒定；理論與實踐技能的融合；來源與企業(yè)服務(wù)于企業(yè)；基于工作任務(wù)的學習過程；培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力；基于國家職業(yè)標準；學生到企業(yè)員工的成長的快速通道；教師指導，學生為主體，師生共同體驗的工作情境；提高學生學習積極性的快速途徑；創(chuàng)建學校內(nèi)涵文化特色的高效途徑；
4、一體化教學原則與目標：教學上采用"工作過程系統(tǒng)化"的一體化教學法。實現(xiàn)理論教學與實踐教學融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一、實習實訓與頂崗工作學做合一。六步法：明確任務(wù)、制定計劃（頭腦風暴法-----建議的集合）、做出決策、實施計劃、檢查控制、評價反饋。在這六個步驟中，始終堅持以學生為中心，教師主導的原則。 “做中學、學中做”的理念。
5、教師學習的的速度＞變化的速度，教師應(yīng)是一汪汩汩的清泉，教師應(yīng)是一把火??
在不算很長的培訓班學習過程中，我看到了兄弟院校的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的不足，特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能，還有教學方法、教學理論方面都有待加強，我發(fā)現(xiàn)有部分教師有很強的業(yè)務(wù)能力，具有從表面現(xiàn)象推理內(nèi)在本質(zhì)的'技能！有些知識原本他們也是初次接觸，但他們的思路很靈活，能在較短的時間就把知識弄透，所謂“學無止境”，紙上談兵終歸淺，絕知此事要躬行，我將為之不懈努力！
在不算很長的培訓班學習過程中，我看到了兄弟院校的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的不足，特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能，還有教學方法、教學理論方面都有待加強，我發(fā)現(xiàn)有部分教師有很強的業(yè)務(wù)能力，具有從表面現(xiàn)象推理內(nèi)在本質(zhì)的技能！有些知識原本他們也是初次接觸，但他們的思路很靈活，能在較短的時間就把知識弄透，所謂“學無止境”，紙上談兵終歸淺，絕知此事要躬行，我將為之不懈努力！
在短短的6天培訓中，我們在專業(yè)理論、專業(yè)技能上有了不小的進步。老師、同行們毫無保留地予以指點和幫助，使我們一體化教學能力得到大幅度的提升，百聞不如一見，一見不如實踐。真誠地感謝所有的為此次成功舉辦培訓班，做出辛勤努力、貢獻的各位領(lǐng)導、老師們，學員們！
課程學習總結(jié)2
通過學習，我對新形勢下的教學又有了更深刻的理解。在此之前，我原以為我對新課改已經(jīng)有了一定的認識，但通過專家對新課程的分析講解以及和同示們的研討交流，使我感覺到了自身存在的差距與不足，因此更加意識到學習的重要性。下面就此談一下自己的.心得體會。
通過對新課程標準的實踐和學習，使我充分認識到語文的基本理念：
1、在新形勢下，要有大語文教學觀的理念。
2、改革課程的內(nèi)容和教育方式，努力體現(xiàn)課程的時代性。
3、強調(diào)以學生的發(fā)展為中心，幫助學生的學習。
4、注重學生的閱讀，奠定學生終身閱讀的理念。
新的課程理念給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰(zhàn)。新的課程理念要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間
課程學習總結(jié)3
回首培訓的足跡，當時學習的情景依然浮現(xiàn)在眼前、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海，給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。從中學習到了很多知識，使我對教學有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/strong>
一、整體把握小學信息技術(shù)新課程的重要性
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握小學信息技術(shù)新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非�，F(xiàn)實而深遠的意義。
二、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教，學生學，老師再教，學生再學，老師不教，學生不學的過程。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握小學信息技術(shù)課堂教學。新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應(yīng)該說是教師與學生的`真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關(guān)系，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
三、教育學生，從愛出發(fā)。
不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
四、新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。
一節(jié)好的信息技術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗6767是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注信息技術(shù)教學內(nèi)容：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進行教學，注重信息技術(shù)思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作的過程中有機會經(jīng)歷信息化的學習過程，使學生真正體驗到信息技術(shù)課得意義，樂學、愛學信息技術(shù)課。此外，我認識到：一節(jié)好的信息技術(shù)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注學習方法，體現(xiàn)信息技術(shù)課的靈魂，使信息技術(shù)課上出“信息味”！
五、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。
學員們就學習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。
總之，通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習；善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我一定利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
課程學習總結(jié)4
通過本門課程的學習，我想結(jié)合現(xiàn)在自己所從事的工作和今后的重點研究方向，來談一下我的學習體會和收獲。
在這門課程的學習中，李老師為我們主要教授了設(shè)備的振動分析、隨機疲勞設(shè)計、有限元分析、故障診斷這四個方面的內(nèi)容，李老師的專題講座很有特色，他所選講的案例都取決于他所組織參與的實際工程項目，其內(nèi)容實踐性和通用性都很強，不僅給我們提供了很多可供參考的`實用案例，而且對于我們今后進行相關(guān)機械設(shè)備、機電產(chǎn)品的研發(fā)和故障分析都具有指導作用。
其中，讓我印象最深刻的是，李老師所強調(diào)的一個方法論讓我受益匪淺。他說，我們理工科的技術(shù)人員做研究工作，就是針對實際的工程問題來建模，通過建模進行相應(yīng)的理論分析計算，再將理論計算分析結(jié)果返回到實際工程系統(tǒng)中，確定工程所需要的最優(yōu)參數(shù)，從而來指導和解決實際工程問題。他將此項方法概述為“實踐上升為理論高度實踐發(fā)現(xiàn)新理論”，并把這種“從實踐中來，到實踐中去“哲學的思想很好地貫穿到機械的研究方法之中。再聯(lián)想一下自己，實踐和理論，對我來說是“兩張皮”，沒能很好地結(jié)合在一起。以前在學生時期，因為我接觸的實際工程項目很少，基本上是重理論輕實踐，因而解決實際工程的能力有限；參加工作后，我的基層工作經(jīng)驗和動手能力增強了，但做理論研究和分析卻相對減少了，很多實際工作要么是沒有上升到一定的理論高度，要么是研究不夠透徹，深度不夠。造成上述現(xiàn)象的原因，我分析一下了，有客觀的也有主觀的�？陀^的就是：現(xiàn)行的學校教育模式使學生接觸的實際工作項目機會很少，比如說我目前所在的企業(yè)研究氛圍不濃，企業(yè)很多時候會因為眼前的利益重生產(chǎn)輕研發(fā)，真正的研發(fā)經(jīng)費投入很少。當然主觀的因素就包括自己的思想惰性、開展研究工作的積極性和研究方法選取不當?shù)葐栴}了，特別是自己作為一名研究生，平時只疲于應(yīng)付設(shè)計工作和任務(wù)，而疏忽了對實際工作的總結(jié)、概括和分析。這樣以來，就很容易造成僅憑經(jīng)驗來工作，而不是靠能力、思想和理論方法的提升來指導工作更好的開展。所以說，李老師的方法論讓我比較全面的剖析了一下自己，這也是我在讀博期間必須注意的問題。
課程學習總結(jié)5
通過學習《小學語文新課程》，讓我充分認識到小學生獨立完成作業(yè)是學生學習的重要保證和檢測所學內(nèi)容的依據(jù)。
做作業(yè)是為完成學習方面的既定任務(wù)而進行的活動。完成學習任務(wù)的作業(yè)分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)兩大類。課堂作業(yè)是老師在上課時布置學生當堂進行檢測的各種練習，課外作業(yè)是學生在課外時間獨立進行的學習活動，是檢測學生是否學會了課堂知識點的一種方法。獨立完成作業(yè)，不僅能幫助學生落實鞏固當天所學內(nèi)容，而且還可以便于老師了解學生學習中存在的'問題，從而進一步加強指導。所以學生獨立完成作業(yè)是非常重要的，那么如何培養(yǎng)小學生獨立完成作業(yè)的能力，我認為應(yīng)從以下幾個方面做起。
一、教師方面
1、努力把學生引入到做作業(yè)的境界，要求先復習后作業(yè)。
學生做作業(yè)的過程，實際上是幫助學生總結(jié)所學知識檢查其掌握知識鞏固程度的過程，而有的學生卻不知道做作業(yè)的意義何在認為老師布置的，不得不做。有的學生課后不整理，不鞏固，不理解消化就忙著做作業(yè)。這樣即使做了作業(yè)也沒多大效果，因而作為我們教師要讓學生明白做作業(yè)的意義何在，家庭作業(yè)是非做不可的。每道作業(yè)題內(nèi)容都與課堂所學內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。所以，必須要讓學生養(yǎng)成先復習功課，弄懂所學內(nèi)容，再做作業(yè)的好習慣，以便于收到事半功倍的效果。
2、要求學生認真獨立完成作業(yè)。
學生做的作業(yè)，充分反應(yīng)了其學習態(tài)度，教師應(yīng)明確作業(yè)的規(guī)范。并在實施中嚴格要求學生。例如，書寫要整潔，格式要規(guī)范，要細心，盡量不寫錯別字。做完要認真檢查，這樣復習時看起來方便，教師批改起來也方便。因此提醒學生做作業(yè)，錢不要草率下筆這樣才能保證作業(yè)的整潔性和正確率。
3、要求獨立按時完成作業(yè)。
教師必須嚴格要求學生按時完成作業(yè)，做到今日事今日畢。因為當天剛學過的內(nèi)容印象還比較深刻，做起來順利正確率高。就不用花多長時間能做完
4、取得家長支持，要求學生獨立完成作業(yè)。
作業(yè)是學生自己的事必須獨立完成，只有獨立完成了所學知識，才是自己真正掌握了�？捎械膶W生拿到作業(yè)，一碰到困難就問別人和抄別人的，甚至有的家長代做，這樣只限于完成作業(yè)，這樣在不知不覺中養(yǎng)成了依賴別人的習慣。當然，遇到獨立思考解決不了的問題，應(yīng)該請教老師，家長和同學不能不懂裝懂。，要在別人的幫助下，再獨立完成，因此，家長要大力支持嚴格要求孩子獨立完成作業(yè)。
二，家長方面
1、每天下午花10至20分鐘同孩子交流，當天在學校的學習情況，對孩子學習的內(nèi)容，思維方式遇到的困難，成功的快感等各個方面進行交流，這樣可以使孩子感受到家長的重視，認識到學習的重要性，使學習成為他的樂事和習慣。
2、如果孩子做作業(yè)，離不開家長，這是缺乏自信的表現(xiàn)，家長應(yīng)鼓勵孩子。例如：你能行！你最棒了！我相信你！等。設(shè)法樹立孩子自信心，激勵孩子獨立完成作業(yè)。
3、孩子正在做家庭作業(yè)時，家長最好離開他做作業(yè)的環(huán)境，讓他獨處，不要給孩子造成有機會依賴家長，什么的要問家長，讓他獨立思考。
4、同孩子共同制定家庭作業(yè)計劃，并按計劃嚴格執(zhí)行。
課程學習總結(jié)6
建議
1、今天下午無法提交作業(yè)，請問這是怎么了?請檢查一下
2、從今天下午所學內(nèi)容來看，有兩個PPT能否將專家的講話視頻上傳，這樣能使學習效果更好一些。
3、從給的文章中有實驗區(qū)不同教師的教學觀點供我們學習，但我覺得缺乏整理，我們學習時需要從中不段歸納總結(jié)，能否進行整理。
4、今天我通過學習知道了新課程的設(shè)置與實施，他們是如何開展教學工作的，講究知識的漸進與學生學習興趣的培養(yǎng)，知道了在教學中不應(yīng)再用化學有害、有毒的例子來引導學生學習，應(yīng)讓他們感到化學好學的有用，是國家建設(shè)的所必需的科學，日常的生活離不開化學，我們需要化學知識。
5、在新課標中講究知識的漸進與循環(huán)上升，在不同的學習階段有不同的知識要求，但在高三復習過程中如何處理相關(guān)知識是我想知道的，請有經(jīng)驗的老師講一下。
6、新課程的變化是使我們的教學更容易引發(fā)學生的興趣，而不是為了教學而教學，現(xiàn)在的學生沒有學習的動力，缺乏學習的內(nèi)在需求，課上缺乏生機與活力，課程的改革是把學生吸引到課堂上來，使學習變成有趣、有用，不再是為了升學而學習的乏味的東西。而我們的學習與培訓是讓這種新的教學觀念如何更有效、有力的在教學實踐中得到體現(xiàn)。今天的學習大有益處。
課程學習感言
通過幾個月的'學習，再結(jié)合自身的班主任管理經(jīng)驗，我的收獲頗豐，體會到當一個班主任不容易，更體驗到當好一個班主任不容易，下面就我當班主任的幾點不成熟的看法和不能稱之為經(jīng)驗的經(jīng)驗寫出來，和同行共勉。
大家都知道，班級是學校進行教育教學工作的基層單元，班主任則是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導者、管理者，是聯(lián)系各科任課教師的紐帶，是溝通學生、社會、家長的橋梁。因此，我們做班主任的職責重大，可謂任重而道遠。我主要做好以下幾點：
一、開好每一次班會
第一次班會是班主任的就職宣言，也是全班學生的動員大會，更是班風學風向濃厚轉(zhuǎn)化的最佳時機，我抓住這個機會開了第一次很成功的班會，之后，對于他們的養(yǎng)成教育、生命教育、安全教育等，也是有針對性的、有計劃地開展了一系列序列化的班會教育，充分利用好班會的時間，加強了班級思想教育，養(yǎng)成教育，組織性和紀律性教育，因為我知道，如果我疏于管理，不進行養(yǎng)成教育，不培養(yǎng)學生的集體榮譽感，團結(jié)心，很多人就會對集體失去信心，甚至對學習失去信心，這樣，人心向背，軍心渙散，對今后開展教育教學工作會十分不利。優(yōu)質(zhì)而有效的班會是我開展班主任工作的第一步。
二、與學生約法三章
在建立起一支有威信、有能力、有經(jīng)驗的學生管理隊伍的基礎(chǔ)上，我為了鞏固班會所取得的成果，在千頭萬緒的班主任工作中，瞄準了紀律，跟班干部約法三章，跟每一個班級成員約法三章，也和自己約法三章。班規(guī)是學生們自己討論出來的，適合我班的實際情況，班干部帶頭執(zhí)行起來也得心應(yīng)手，所以，我班的班規(guī)不是紙上談兵，是一種有效的，有特色的班級成文規(guī)矩。
一個規(guī)定：在規(guī)定時間內(nèi)做規(guī)定的事。
兩個原則：紀律求遵守，學習求進步。
三件事情：每周給班上做一件好事，提出一個建議(指出不足)，打一個電話回家。
四個優(yōu)點：每周找出自己的一個優(yōu)點，別人一個優(yōu)點，本班一個優(yōu)點，別班一個優(yōu)點，這是我給學生的班內(nèi)規(guī)定。
學生給我制定的規(guī)則也簡稱一二三四。具體如下：
一個笑臉：每天見到班級同學有個笑臉;
兩個關(guān)愛：關(guān)愛差生，關(guān)愛差科;
三個面向：面向全體同學，面向全體科目，面向高考;
四個注意：注意幽默，注意時機，注意傾聽，注意方法。
三、言傳身教，以誠取誠
對學生來說接受教育除書本外，還要通過班主任的言談舉止，行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì)，應(yīng)特別注意自身的榜樣作用，耳濡目染，潛移默化。因此班主任要求學生做到的，自己首先做到。我對班里的學生首先以誠懇的態(tài)度，我要求學生待人做事，誠實面對
四、尊重學生，關(guān)愛心靈
作為班主任應(yīng)以一顆平等，真誠的心，關(guān)心愛護學生。我愛學生從心靈深處愛，時常贊揚學生，為他們而感動。愛他們不僅僅對他們現(xiàn)在負責，而要對他們一生負責。讓每位學生心情愉快，健康發(fā)展。讓他們喜歡做自己的事，展示其各自特長，讓他們成人，成才。
五、因材施教，對癥下藥
每位學生都有自己的思想，都有自己的有缺點。針對每個學生的特點，我采取不同的辦法，因材施教。比如這個學生比較文靜，性格內(nèi)向，那么當我覺得她有不妥之處時，我盡量不在公共場所批評，而是給別交流。如果平時懶散的學生，難教育的學生，那么采用其他方法，總之針對不同學生，運用不同方法正確引導。
總之，我認識到班主任的管理確實是一門藝術(shù)，要有著良好的素養(yǎng)，要有摸索和創(chuàng)新的精神，才能使自己在班主任的舞臺上發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)價值。
課程學習總結(jié)7
為期五周的心理健康課程結(jié)束了，進入大學以來，一直都很期待心理健康開課。一直以來對心理學方面都很有興趣，在這幾周的學習中，我深感心理學的精深，以及范圍之廣。針對大學生的心理課程都與我們的生活以及學習有很深的關(guān)系，老師講解的非常有趣，深入淺出，整堂課下來我意猶未盡。
我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài)；有正確的自我主觀意識；能很好地把握自己，控制自己的情緒；和同學們關(guān)系和諧，很好的融于集體；能很好的適應(yīng)環(huán)境。在這里，我就總結(jié)一下在課程的學習中，自己比較感興趣的一些課程。
在課程的學習中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潛我之分。聽到這里，我感覺自己有時會有些自卑，這時我會想，只是自己私我的想法。子非魚，焉知魚之樂？你又不是別人，怎么知道別人怎么想，當我們?nèi)狈π判臅r，也許可以換位思考，從另外的角度考慮問題，發(fā)現(xiàn)自己在別的方面的優(yōu)點，這也會讓我們思考問題更加全面。我們也要認識到自己的公我，做好公我，這與生活密切相關(guān)。同時要認識到自己的盲我，就是別人看見的我們，要盡量全面的了解自己。要發(fā)掘運用自己的潛我，潛在的永遠是最不可估量的，最需無限發(fā)掘的。自我認識需要常常自我反省：“吾日三省吾身”。
在人際交往的這一課程中，我覺得學習以后對自己的人際交往的方式方法有了更加清晰的了解。人生短短幾十年，我們要利用有限的時間來創(chuàng)造美好的生活，最不可缺的.就是人際關(guān)系了吧，每天進行各種人際交往，語言必不可缺，要鍛煉好自己的口才，更要努力學習加深思維的鍛煉，“語言的邊界就是思維的邊界”。要樂于助人，助人即自助，在幫助別人的同時自己也可以學到很多的東西，這些是心理，更是道理。也許心理就是交我們?nèi)绾卫碇堑淖鲆粋�有價值，有意義的人。
人際進程的進程分析：1、彼此陌生2、單向注意3、雙向注意4、相切5、淺度相交6深度相交
在這一系列的進程中，更是雙方“自我暴露”的過程，處理不好會發(fā)生可大可小的矛盾，這時我們需要注意的則是交往的對等性以及適度性，兩個人是兩個個體，總有不同之處，也許是情緒、行為、價值觀等，這時我們不應(yīng)該要求強行的重合，要體諒以及換位思考，我個人認為換位思考以及相互體諒在人際交往中非常有必要，無論是家庭、愛情、婚姻、友情、工作中都是非常必要的。在人際交往中更要學會自我剖析，自我檢討，自我認識，更要常記一句話“你對了，別人就一定錯了嗎？”
課程學習總結(jié)8
20xx年8月30日，順德區(qū)教研室組織教師學習音樂課程標準，邀請了華南師范大學的教授給我們上了關(guān)于“小學音樂新課程標準的解讀”，聽了教授的講座，給我留下了深刻的印象。讓我在活躍的課堂氛圍中收獲了很多實用的方法和理論。教授詳細的為我們解讀了新課程標準，并對原標準與新標準進行對比，為我們今后的教學提前做好了鋪墊，她具體舉例低段的歌曲并進行了示范，讓我們親身參與到教學設(shè)計的活動中去，教我們新的教學方法，給我們講解了新的課程理念。音樂是用聽覺來感覺音樂，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個體發(fā)展，強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，突出音樂特點，提倡科學綜合，不流于形式，應(yīng)注重通過綜合在綜合的過程中對不同藝術(shù)門類，拓展學生的藝術(shù)視野。傳統(tǒng)的音樂教學以教材為中心，以課堂為中心，教師是課堂的主宰，把學生看作容器，忽略了學生的主體性， 只傳授知識概念、技能方法，只要求實際模仿。隨著新課改的深入，教師開始關(guān)注課堂的民主開放，關(guān)注學生主體地位的確立。教學活動以學生為主體，為學生創(chuàng)造一個自由的想象和創(chuàng)造的環(huán)境，始終使學生的學習處于興奮之中。音樂教育出現(xiàn)了全新的、可喜的變化。
下面我談?wù)勛约涸趯W習音樂新課標中的一些體會。隨著新課程的推行， 課程改革的不斷深入，一些傳統(tǒng)的教學思想、教學方法、教學經(jīng)驗面臨嚴重的挑戰(zhàn)，在貫徹音樂審美為核心理念指引下，音樂教學中大力提倡音樂感受與鑒賞、音樂創(chuàng)造與表現(xiàn)的內(nèi)容，注重學生的音樂體驗，徹底改變了以往“以唱歌為中心，學習讀譜”單一的教學模式。我們都知道“興趣是最好的老師”。為改變應(yīng)試教育中音樂課出現(xiàn)的機械訓練，教學枯燥、呆板的模式，新的音樂課標提出了以“興趣愛好為動力”的基本理念。
在20xx年以前，我國中小學生音樂課堂教學內(nèi)容，包括唱歌(小學低年級加有“唱游”)欣賞、器樂和識譜四項。隨著時代的進步和發(fā)展，為了凸顯音樂課程的美育功能，強調(diào)音樂課程的人文屬性和對學生創(chuàng)造性潛能開發(fā)的課程價值，本標準將原有的教學內(nèi)容，整合為“感受與欣賞”和“表現(xiàn)”兩個教學領(lǐng)域，并將原來隱含在教學中的音樂文化知識和分散的音樂編創(chuàng)活動，加以集中并擴展為“創(chuàng)造”和“音樂相關(guān)文化”兩個領(lǐng)域。上述四個教學領(lǐng)域相互關(guān)聯(lián)、相互滲透，組成一個有機的整體。新的教學領(lǐng)域的劃分，既體現(xiàn)了本學科21世紀的發(fā)展趨向及本課程性質(zhì)和基本理念，有利于促進學生的發(fā)展，又在不增加課程實施難度的前提下，與傳統(tǒng)的音樂課堂教學內(nèi)容實現(xiàn)平衡對接。
例如：從學段的目標來看，1—2年級充分注意這一學段學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。這樣激發(fā)了對音樂的興趣，開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，學生能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動;3—6年級的學生，隨著生活范圍和認識領(lǐng)域進一步擴展，學生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。作為教師要引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加合唱、器樂演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)魅力吸引學生。本學段5—6年級的學生進入變聲期，應(yīng)滲透變聲期嗓音保護知識，培養(yǎng)學生對音樂的感受與欣賞的能力，能自信的有表情的演唱，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 現(xiàn)擺在我們面前的不是音樂和音樂作品，而是人的各種可塑造的能力。教師要敢于培養(yǎng)自信的學生。教師必須要敢于表現(xiàn)自己，不管是好還是壞，音樂在所有學科當中是唯一當眾表現(xiàn)自己的學科。每一個學生都愿意自己被關(guān)注，讓學生通過音樂學科的學習，使他們快樂，提高生活質(zhì)量。
我對音樂教學的方法和手段都有了新的認識，要實踐新課程標準的新理念就必須改變過去陳舊的教學方法。那么，如何在教學過程中把新的課標理論融入進去呢?這正是需要我們從事一線教學的老師們認真思考的一個問題。一節(jié)新授課，課程標準怎么設(shè)計，教學目標怎么選擇，教學重、難點怎么解決和突破，師生互動怎么處理，課后教學怎么總結(jié)等一切問題我們都要科學全面地考慮到，在唱歌的基礎(chǔ)上，讓學生感受音樂的`情感審美，讓孩子們在美妙的音樂世界里自由的感情流露，這是學習唱歌的最基本靈魂!這樣一來，師生同樂的教學在老師的引導下同學們既學到了應(yīng)學的音樂知識和歌曲，又使同學們的身心健康得到了極好的發(fā)展。同學們在小學時代學習到了各個學科的知識，又具有多才多藝的高雅素質(zhì)，我們試想一下，當你看到我們的學生數(shù)年后做出了成績時，做為他們的老師高興而愉悅的心情是他人不會理解的。
在今后的教學中將會領(lǐng)會課程的基本理念，以音樂為本，以學生為本，全面實現(xiàn)課程目標，引導學生喜愛音樂，加深對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，要不斷提高音樂教學技能，用自己的歌聲、琴聲、語言和動作，將音樂的美傳達給學生，要善于運用生動活潑的形式進行教學，并將思想品德教育內(nèi)容寓于音樂實踐活動之中，讓學生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。重視課堂教學目標的設(shè)計，并緊密圍繞目標來展開音樂教學活動，在教學中，要積極引導學生參與聆聽、演唱、演奏、編創(chuàng)以及綜合性藝術(shù)表演等實踐活動，多聽音樂，多唱歌不斷積累音樂實踐經(jīng)驗。
通過此次培訓，我體會到要學習音樂教學中的知識，方法，技巧。非常希望能有更多的像這樣的培訓機會，讓我們在各方面的素養(yǎng)全面提高，我也將本次學習所得，運用到以后的音樂教學活動中，盡自己最大努力上好每一節(jié)音樂課。
課程學習總結(jié)9
我是一名職業(yè)院校的教師，非常榮幸能有機會來到二外，參加國際經(jīng)濟貿(mào)易學院開辦的級國際貿(mào)易研究生班課程的學習和進修。在二外我終于實現(xiàn)了自己的理想，不僅充實了自己，提升了自身的修養(yǎng)和品位，順利完成了學業(yè)，更重要的是證明了自己積極的人生態(tài)度與自信。我得益于聆聽高水平專家們的講課，在與他們進行面對面的交流中，我的知識結(jié)構(gòu)更加完善，學識上獲得了可喜的進步。
國貿(mào)學院呂世平教授的《國際貿(mào)易理論》及《國際貿(mào)易實務(wù)》課，通過案例啟發(fā)式教學，使我們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握了國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的基本要領(lǐng)。呂老師更以她那嚴謹而踏實的治學之風，對學生如春風拂面般的熱忱態(tài)度和誨人不倦、無私奉獻的精神以及開朗豁達的人格魅力、淡薄名利的處世原則令我們無比欽佩，感動我們的同時，更是深深地影響了我們。葉春明教授的《國際金融》課講得非常深刻，使我們對國際貨幣制度與各國的外匯管制及國際貨幣兌換中的外匯風險與防范又加深了認識;羅立彬老師的《市場營銷》課，采用了雙語教學，我們在學習了市場營銷理論與實務(wù)的同時，提高了英語能力;戴宗顯教授的《商務(wù)英語寫作》課、陳茂新教授的《英語翻譯》課、曾琳老師的《公共英語》課、周建萍老師的《英語閱讀》課，講授條理清晰，語言分析透徹，使我們每一位同學的英語能力都有了不同程度的提高。
我感謝給我們授課的每一位老師，是他們重又讓我感受到了做學生的快樂。也許是工作多年的緣故，我格外珍惜在二外的學習機會，除非有了極特殊的情況，我決不會落下一次課，更不會出現(xiàn)上課遲到的情況。我留戀在學校讀書的時光，喜歡坐在課堂上認真聽講的感覺，我要把這一次當成人生飛躍的.一次機會。于是我決定參加5月的全國同等學歷申請碩士學位考試。在備考階段，我認真地向老師們請教，各位老師都是有求必應(yīng)，細心指導，尤其是葉春明教授、呂世平教授在經(jīng)濟學方面給了我巨大的幫助。在8月成績反饋的時候，我很開心，我的經(jīng)濟學綜合、英語考試全部通過，為我后來申請碩士學位奠定了基礎(chǔ)。我趕緊給老師們打電話，感謝他們的無私幫助。
總之，《國際貿(mào)易》研究生課程進修班授課的教授們、老師們給我留下的印象是：學識淵博，專業(yè)知識精，講課生動形象，內(nèi)容與實踐聯(lián)系緊密，令人佩服，也給我們青年教師樹立了一個學習的榜樣。20xx級研究生班的同學在學業(yè)上給過我很多的幫助，和諧的學習氛圍，真摯的友情如常青樹扎根在我心間，使我永生難忘。不管我今后能否繼續(xù)深造，這次的《國際貿(mào)易》研究生課程班學習將成為我工作、生活上的一個轉(zhuǎn)折點，它將對我今后的教學工作有重大的影響。
時光匆匆而逝，碩士學位的攻讀接近尾聲，在此期間，得到的關(guān)懷與幫助，都時刻銘記在心，我要向北二外，向所有給予我關(guān)心和幫助的老師、同學深鞠一躬，以表誠摯的謝意。我必將在今后的學習和工作中以奮發(fā)圖強的實際行動來感謝各位老師和同學。
最后，再次感謝各位恩師的諄諄教導，師愛如水，師恩永不忘。感謝北京第二外國語學院國際經(jīng)濟貿(mào)易學院舉辦的碩士研究生班，在這里我不僅獲取了事業(yè)發(fā)展的學識本領(lǐng)，而且提前獲得了碩士研究生的學位，實現(xiàn)了我人生經(jīng)歷的又一次跨越。
課程學習總結(jié)10
養(yǎng)魚是一種體閑，能陶冶情操。對于這個競爭日益激烈的社會，能在下班之余養(yǎng)養(yǎng)魚，對緩解工作壓力是再好不過的方法，再加之我自幼喜歡小動物，所以我選了這門課，在課上可以了解到家庭觀賞魚的總類，以及一些飼養(yǎng)方法。
通過課堂上老師的講解和一些視頻，我們大概了解了一些觀賞魚的種類、魚的飼養(yǎng)方法和注意事項。下面我就從這幾個方面來說一下自己了解到的觀賞魚的知識。
一． 觀賞魚的分類
觀賞魚的種類很多，而且還在不斷地增加。隨著人們欣賞水平的提高，欣賞安度晚年開拓，觀賞魚的概念已經(jīng)發(fā)生了重大的變化，一些原本供人們食用的經(jīng)濟魚類，因共具有觀賞價值而成為觀賞魚中的新寵，如金鱒、泥鰍等；而一些原本屬于養(yǎng)魚池中的敵害魚類（黨被稱做野雜魚）卻成了新興的觀賞魚，如螃皺、麥穗魚等。因此，觀賞魚的分類有多種方法。 ⑴．按觀賞魚對生活水溫的要求可分為：
熱帶觀賞魚：在熱帶地區(qū)生長發(fā)育的觀賞魚類，包括熱帶海水魚和熱帶淡水魚。
冷水觀賞魚：對水溫要求比較低的觀賞魚類，通常適宜在寒帶地區(qū)生長發(fā)育。
溫水觀賞魚：主要是指金魚、錦鯉等在溫帶地區(qū)生長發(fā)育的.魚類。
⑵．近觀賞魚以生活水體鹽度的要求可分為：
海水觀賞魚：包括熱帶觀賞魚和冷水觀賞魚的一部分，主要是生活在近海和深海中的觀賞魚類。由于海水魚以饅頭條件要求極高，過去家庭很少飼養(yǎng)。但隨著養(yǎng)殖設(shè)施的改進、養(yǎng)殖技術(shù)的提高以及水處理新技術(shù)的應(yīng)用，海水魚也逐漸進入了家庭，成為家庭養(yǎng)殖的新寵。
淡水觀賞魚：主要包括金魚、錦鯉等溫水性觀賞魚及其他一些觀賞魚。它們生活在淡水水域里。目前，人們廣泛養(yǎng)殖的是熱帶淡水魚。其中，有些原本是發(fā)球海水魚類，或生活于江河人�？谒虻聂~類，但是經(jīng)過人們長期的馴化后，已經(jīng)適應(yīng)了淡水生活，人們也將其視為淡水魚。
咸淡水觀賞魚：主要生活在江河人�？诘南痰粎R處，目前已不再將它們單獨劃分，因為許多品種經(jīng)過馴養(yǎng)后可以在淡水中或在海水中飼養(yǎng)。
�、牵慈藗儗ζ湔J識程度可分為常見的觀賞魚和野生觀賞魚。野生觀賞魚中有相當一部分就是食用魚養(yǎng)殖中的敵害魚類。 ⑷．按觀賞魚在國內(nèi)外市場上的經(jīng)濟價值又可分為普通觀賞魚和名貴觀賞魚。但通常人們將觀賞魚劃分為以下大類：金魚、錦鯉、龍魚、熱帶魚、海水魚、冷水魚、古代針和其他野生觀賞魚等。
二． 魚的飼養(yǎng)
我認為魚的飼養(yǎng)分為魚的挑選和魚的飼養(yǎng)兩部分。
選魚時應(yīng)該注意這幾個方面：良好的體型、優(yōu)質(zhì)的色質(zhì)、勻稱的花紋、良好的游姿、碩大的體裁。在這幾個方面還有一定的標準來定義什么是良好的體型，什么是優(yōu)質(zhì)的色質(zhì)等等，所以在挑選時還應(yīng)該要查閱相關(guān)資料，學習相關(guān)知識這樣才能很好的把握這個度，挑選優(yōu)秀的觀賞魚。
在挑選魚缸時可以根據(jù)自己的喜好選擇，市場上各式各樣的魚缸有很多種，但是也不能隨意選，要根據(jù)家居的大小，魚缸與家庭面積的大小比例要合適，小臥室不益養(yǎng)魚，對家里環(huán)境不好，在客廳養(yǎng)魚是最合適的又美觀又大方。魚缸和底柜之間可以鋪墊橡膠軟墊，以避免魚缸直接和底柜接觸。養(yǎng)魚時水溫要合適，水體也需要一定的適應(yīng)，新魚由一個水環(huán)境到另一個水環(huán)境中，要有一個適應(yīng)過程。根據(jù)不同的魚要提供不同的水溫。魚兒生活在水中，體表容易沾染各種微生物，這些微生物有的對魚體無害，有的對魚是有害的。在魚體免疫功能正常的時候，自身可抵御病原微生物的侵害。在我們購魚過程中，魚兒常常因為環(huán)境的變化，或受到過度的驚嚇，而使免疫力迅速下降，此時，病原微生物就會很容易侵入魚體，導致發(fā)病。這就是為什么魚兒在專賣店非�；钴S，回到家后就容易發(fā)病的重要原因。所以，在魚兒入缸前，應(yīng)往包裝袋里放入鹽（使袋子中的鹽水濃度呈1%）浸泡魚兒15分鐘，以殺滅體表的大部分病原微生物。消毒后往袋子里加20%的缸水，在加水時要隨時觀察魚兒是否有異常現(xiàn)象，如果沒有問題，
繼續(xù)添加，最好在20~30分鐘以內(nèi)使袋子里的水和魚缸里的水達到1：1比例。做完以上各步之后，要將魚兒在水中靜置10分鐘，等待魚兒的狀態(tài)穩(wěn)定。這時要仔細觀察魚兒，如果狀態(tài)穩(wěn)定，則10分鐘后就可以按照第五步的要求使魚兒入缸。如果出現(xiàn)不穩(wěn)定的狀況，如在袋子里亂撞或漂浮在袋子中，則要立即向袋子中增氧，等到魚兒狀態(tài)好轉(zhuǎn)。最后，用抄網(wǎng)將魚兒從袋子中撈出放入水中，原袋子中的水一定不能倒入魚缸中，以免造成水質(zhì)污染。魚兒的餌料還是比較豐富的，大概有：1.十里河的凍赤蟲2.凍豐年蝦3.活江米蟲4.9合1觀賞魚漢堡5.寶增紅.6.自然紅7.面包蟲。餌料只要是條件允許應(yīng)該多一些品種，定期更換食品，吃一種食物會使魚兒營養(yǎng)不良，也容易吃膩。此外魚兒的混養(yǎng)也是一大問題，易混養(yǎng)的魚種有：1.首選珍珠虎系列2.天堂鳥系列3.藍劍沙（小六間混養(yǎng)）等等溫和的品種。但要考慮是否與六間混養(yǎng)和諧，產(chǎn)生一致的效果。這個在實際飼養(yǎng)時還要多了解才合適。
一些其他在飼養(yǎng)時遇到的問題還是要靠自己的實踐積累，日常管理還有魚缸的布景都是必修課，養(yǎng)魚愛好者都要多多學習才是。
三． 注意事項
1、喂食：適量喂食、八分即停。魚的排泄物和殘餌對水質(zhì)有一定的影響和破壞。所以每天喂魚1次，3至5分鐘內(nèi)吃完為宜。陰雨天少喂食，晚間不喂。魚在消化食物的過程需要消耗更多的氧，陰雨天、晚間氣壓較低，水中的溶氧也就低，如此時喂魚將可能導致水中嚴重缺氧而死魚。
2、換水：定期換水、水量適中。魚缸中養(yǎng)魚不比自然環(huán)境下，是需要我們定期用換水來維持整個魚缸的生態(tài)平衡。什么時候換，換多少，因你喂養(yǎng)的什么魚，魚的多少而定，一般1個星期換4分之1水，用40-60分鐘的時間緩慢的加回缸里，這樣新水的水質(zhì)、PH都不會對魚產(chǎn)生太大的影響。如果全部換水，突然改變了水質(zhì)，它們就無法適應(yīng)，使體質(zhì)下降而得病。如需要沏底洗缸時，亦應(yīng)留好大部分舊水，洗完缸后將留下的水回到缸內(nèi)后再加新水。
3、溫度：不高不低、溫度適中。溫度也是根據(jù)魚兒本身的適應(yīng)力控制的，但一般在24-29度之間，基本上都可以接受。定期要給于光照，這是水溫提升的一個重要方面。
4、要保持水的清潔。喂飼了不潔魚餌，極易導致魚病的發(fā)生。應(yīng)該購買由專業(yè)公司生產(chǎn)的品牌冷凍新鮮食料，如血紅蟲、豐年蝦等。水蚯蚓、水紅蟲等活蟲雖然是熱帶魚最喜歡，但活蟲都生長在污染的水環(huán)境中，在暫養(yǎng)中又極易死亡、腐敗，所以，投放活食要慎重。也要注意缸底雜質(zhì)和殘餌不及時清理或者過濾效果不良造成水質(zhì)敗壞。熱帶魚進食后，會消耗大量氧氣及排出大量廢物，對水產(chǎn)生污染、滋生病菌。為了保持水的清潔，必須安裝效能高的過濾器。如果是裸缸養(yǎng)魚，每天還要利用從缸底部抽除排析物的同時換去十分之一或略多一些舊水，特別是夏天一定不能忽視。魚和水草共養(yǎng)的生態(tài)缸， 只要每周一次更換1/3～1/4水就可以了。
5、造景：造景不同、設(shè)備不同。要根據(jù)個人喜好，但同時也要考慮魚兒的生活環(huán)境。
課程學習總結(jié)11
為推動新課程教師教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)，普及新課程理念和教育科研知識方法，建立如下制度：
一、積極參加省、市、區(qū)級學科培訓，新課程教師全員按時參與。
二、規(guī)定新課程教師參加教育理論學習的基本要求
1、根據(jù)教師年齡和工作實際，每周安排1—3小時的自學時間，要學會制作學習卡片，做好學習筆記，每學期不少與3000字。
2、中、青年教師每學期要系統(tǒng)自學教育科研知識方法論著和有關(guān)新課程理念方面的著作各一本以上。
3、中、青年教師要掌握利用上網(wǎng)來學習教育理論。
4、中、青年教師要掌握文獻檢索的方法，明確文獻檢索的基本要求。
三、建立教育理論學習考核制度，保證學習活動正常進行
1、建立自學時間保證和學習筆記檢查制度，檢查結(jié)果列入學期考核內(nèi)容。
2、建立每學年教研組規(guī)定讀一本教育理論著作，每月安排一次交流其中一章的.學習體會，每學期書面小結(jié)學習收獲的制度，并作為考核內(nèi)容。
3、新課程的教師要寫《董堂小學教師課改心得》，并結(jié)合自己的教育教學實踐定時交流經(jīng)驗和探討遇到的問題。
四、開展學習活動，激發(fā)學習興趣，提高學習成效
1、每周二為新課程教師集中理論學習時間。
2、每學期舉行一次教育改革熱點的專題研討活動。
3、請專家作專題講座。
4、學校每學年舉行一次學習教育理論心得體會交流活動，優(yōu)秀成果編印成集，供大家交流、學習。
課程學習總結(jié)12
說實話，在接到參加昱徳特訓營培訓通知的時候，我并不覺得它會帶給我什么樣的東西，起初的我只是把它當成了一節(jié)普通的課程。最終，如我所想，它的確給我好好的上了一課，但并不普通，我會銘記，我會難忘。
“用一切付出的方式來表達愛”。
在這兩天的學習體驗過程中，xx老師跟我們談及了很多方面的內(nèi)容，但我想這句話應(yīng)該是老師讓我們最終所體會并學習的。我不敢說我通過這兩天的學習把它領(lǐng)悟的很透徹，但起碼，我知道了如何去體會愛，感悟愛，表達愛。
我們在別人的笑聲中來到這個世界，又悄悄的在別人的哭泣中離開，整個過程滲透著我們存在的痕跡。在此間，我們承受了來自每個人的愛，親情，愛情，友情。因為有了愛，我們的心靈才會覺得富足；因為有了愛，我們的人生價值才會得到提升。同樣，不該總是索取，承受這些愛的同時，也要付出，一切付出，才能換來他人對自己的愛。不要吝嗇，不要讓別人成為你的過往，對你留下的只有背影。
有那個時候，我們和身邊的朋友相處或者與遠在天邊的朋友，從他們的言行或信語中看到感覺到一個與我們內(nèi)心極不相同的世界，這一個個世界正是我們自己內(nèi)心渴望擴展的世界。在特訓過程中，我們在這個被擴展了的世界里，心靈的視野更開闊了，我們也從這個擴展的世界里，感悟到了自己不能給予的東西。
培訓中很多事情可能是我們所沒遇到過的，但同樣，在以后的生活工作中，這些必然會存在。學習中我遇到的不是某一個問題，而是一串連鎖的問題。老師所講到的每一方面都會在最終的實踐中體現(xiàn)。
令我最難忘的莫過于每天的最終實踐，我們對于什么事情，向來的回答都是通篇一律的我知道、我清楚。可只有當自己置身其中才會發(fā)覺，并沒有想象的那么容易。
通過團隊訓練，我學會了機會要去爭取，不爭取機遇的人，永遠別指望什么幸運事會降臨。我競選了隊長，我改變了自己過去一直堅持的認為正確的想法，因為這在實踐中并未給我?guī)沓晒Γ粋�領(lǐng)導者需要考慮太多的因素，除了多方面的思想，還必須要有時間觀念、團隊意識，并不能單靠某一個人的力量。同時還有責任，既然失敗，就要為隊員負責，其實更是為自己負責。但最后，我明白，老師的意圖不單單是讓我們明白一個簡單的團隊責任，當看見隊友為自己付出汗水時，才明白，這些付出者，為我們承擔責任的人能被我們?nèi)庋鬯�，但還有更多我們見不到的，一直在身后默默為我們承擔責任的人，我們看不見。此時此刻，只能用心靈去看看他們，看看他們?yōu)樽约核冻龅囊磺校苍S不為人知，也許被我們遺忘，但這一刻，卻感覺什么都在眼前。
人生大轉(zhuǎn)盤給我留下印象最深，對于在我的過往，我經(jīng)常會考慮得到了什么，其實，失去的比得到的多太多。面對自己的高傲，自己的否定，多少人轉(zhuǎn)身離去，多少情誼與愛化作烏有，同樣使多少人受到了傷害。我們通常只會站在自己的角度去考慮、衡量，而沒有為他人著想過。人生大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，消磨了自己的青春，到最后卻發(fā)現(xiàn)自己也許還在原地，隨著眼前的人、物、事的變換，自己仍還是孤獨的一個人。再用同樣的方式面對最疼愛自己的父母，殊不知他們會有多少的痛。
慶幸的是，通過這次培訓及早的明確了這些想法。其實從來沒有對父母說過愛這個字的我，一直把它存在心里，雖然還是沒有說出......但我告訴他們，在我心里最在乎的就是你們，別的什么都不重要。我可能沒聽xx老師的話，及早轉(zhuǎn)變這算不算，但腦子里很清醒的告訴我，這件事必須做。
短短的心得體會遠遠無法表達自己內(nèi)心所收獲的，但有一句話會銘記，“用一切付出的方式里表達愛”。
最后，感謝xx老師，以及所有助教們的.辛勤付出！
本學期，創(chuàng)業(yè)協(xié)會在校團委、社團聯(lián)合會、協(xié)會指導老師的具體指導和支持下，在協(xié)會全體成員共同努力以及各兄弟協(xié)會的支持下。積極進取，勇于不斷創(chuàng)新，本學期成功開展了一系列的創(chuàng)業(yè)實踐活動。但是，工作中也出現(xiàn)了很多的不足之處，我們相信我們協(xié)會會不斷進步，一起激情著向前方邁著整齊的步伐，為了我們的目標，我們堅持我們協(xié)會最終會取得良好的發(fā)展。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，指導今后的工作開展，現(xiàn)將上學期的工作總結(jié)具體如下：
（一）、開學之初，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會進行了第三屆成員招新并通過自薦、面試的方式對新加入成員進行了一定的考核，并最終確定了一批有激情、有頭腦的協(xié)會骨干以及思想積極、有激情的協(xié)會成員。
�。ǘ�9月28日，協(xié)會舉行了第一次會員見面大會，校團委尹勝老師作為協(xié)會指導老師出席了此次見面大會，出席此次的見面大會的還有上屆協(xié)會會長陸奕欣以及往屆創(chuàng)協(xié)的骨干們。大會首先由上屆創(chuàng)協(xié)會長陸奕欣做上屆協(xié)會工作報告，并分享自己創(chuàng)業(yè)歷程和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，然后，現(xiàn)任會長蔣祖正做了這屆協(xié)會的工作規(guī)劃。此次會員見面大會，還通過會員自薦、面試選舉出了第三屆創(chuàng)業(yè)協(xié)會的理事。
�。ㄈ�10月14日，創(chuàng)業(yè)協(xié)會誠邀管理營銷協(xié)會、就業(yè)指導協(xié)會以及夢飛揚實踐俱樂部舉行了第一屆創(chuàng)業(yè)交流會，期間，創(chuàng)協(xié)構(gòu)建好了協(xié)會組織框架，即“像企業(yè)一樣運作社團”，協(xié)會上設(shè)組委會，下設(shè)秘書部、市場營銷部、宣傳策劃部，市場營銷部下設(shè)各個創(chuàng)業(yè)項目組，會長蔣祖正闡述了協(xié)會運作模式模式以及協(xié)會價值觀，并分析講解了大學生常見創(chuàng)業(yè)項目，為協(xié)會的發(fā)展指明了愿望前景，激發(fā)了大家創(chuàng)業(yè)實踐熱情。
�。ㄋ模�10月15日，創(chuàng)協(xié)接著舉行了創(chuàng)業(yè)實踐項目分組大會，共分電腦耗材、數(shù)碼配件組，宿舍保險箱組，班服、球服服裝項目組，紀念冊項目組，兼職項目組，網(wǎng)絡(luò)組，監(jiān)控安防組，旅游組，產(chǎn)品開發(fā)組共九個項目組，大會選出了各個項目組負責人，負責人直接對組委會負責，這些創(chuàng)業(yè)實踐項目不僅給會員提供了勤工儉學的機會，同時通過親身參與，讓會員熟悉當前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，積累一定創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和資源。
（五）10月18日—25日，協(xié)會策劃宣傳部承接了長沙嗨購公司的“嗨購長沙，樂活金秋”的高校促銷推廣活動，此次商家活動不僅為會員提供了大量兼職，也促進了協(xié)會的對外發(fā)展，加強了與長沙各大高校創(chuàng)業(yè)協(xié)會的交流。
（六）11月8日，協(xié)會參與了湖南省洞庭珠農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司舉辦了“嬴遍天下”大學生商業(yè)實戰(zhàn)大賽，協(xié)會參賽團隊充分發(fā)揮了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風格，展示了中醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)協(xié)會的風采。
�。ㄆ撸�11月15日，在現(xiàn)任會長蔣祖正的建議和指導下，成立了兩只銷售團隊，一支團隊由理事組成，一支團隊由一定創(chuàng)業(yè)實踐能力的會員組成，銷售團隊主攻班級團體銷售，銷售產(chǎn)品主要囊括了英語四級無線聽力耳機、科學計算器、計算機二級培訓以及班級戶外拓展旅游，團隊的客戶主要就是班級，兩只團隊在會長的培訓和帶領(lǐng)下，創(chuàng)造了不菲的業(yè)績，為協(xié)會帶來了客觀的收入。
�。ò耍�11月18日—25日，創(chuàng)協(xié)業(yè)務(wù)組立足創(chuàng)新，進行了“觸屏手套”新產(chǎn)品的推廣和銷售，期間，整個團隊分工合理、任務(wù)明確，高效地完成了推廣任務(wù)和銷售，通過此次的鍛煉，業(yè)務(wù)組的成員積極總結(jié)經(jīng)驗，深知創(chuàng)業(yè)之路堅定的重要性，并立言做好圣誕節(jié)期間的蘋果銷售。
（九）11月28日，協(xié)會所有會員乘坐校車前去頤而康企業(yè)參觀，參觀期間，會員們更加深入地了解了企業(yè)并深知了當前就業(yè)壓力性，更明白了大學生創(chuàng)業(yè)將是一種勢不可擋的潮流。
（十）12月8日，頤而康勤工助學工程正式啟動，創(chuàng)業(yè)協(xié)會與頤而康職業(yè)學校合作共同完成此項工程，通過此項工程，創(chuàng)業(yè)協(xié)會每一個參與的會員經(jīng)過培訓后都免費得到了一個保健按摩師的職業(yè)資格證書，證書為以后會員的兼職提供了一定的基礎(chǔ)。
�。ㄊ唬�12月9日，創(chuàng)業(yè)協(xié)會舉行學期總結(jié)大會，大會期間，會長蔣祖正做了本學期的工作總結(jié)并對下學期的工作做出了規(guī)劃，并選出了代理會長以及團支書，著手開始培養(yǎng)協(xié)會下一屆骨干。
�。ㄊ�12月21日，黃仲琳率領(lǐng)創(chuàng)業(yè)協(xié)會會員參加了湖南女子大學職業(yè)風采大賽，通過與高校社團的交流，增強了協(xié)會會員溝通能力以及積累了自己人脈資源。
課程學習總結(jié)13
每過一個寒假，都會有不同的心境，來之于年齡的增長，閱歷的加深，我想更多的是心里的成熟和責任意識的深化。如今回想起來，前三年的是是非非，歷歷在目。初入大學第一個寒假，帶著急切與浮躁，既有內(nèi)心長久未見爸媽的思戀，也有放假后的輕松自由自在，但更多的是離開了由幼稚不成熟的純真中學到與以往種種不同，事事?lián)诫s著人情世俗的心靈承受煎熬的蛻變的大學環(huán)境后的那種發(fā)自內(nèi)心的寧靜與祥和。
大學第二個寒假較之第一個相比，過的相對輕松靜謐一些，心境經(jīng)過了兩年的歷練，對人與人，人與社會有了進一步的認識，身邊的感情，人生，關(guān)系也開始慢慢接受，慢慢的去認可，盡管現(xiàn)實與最初的內(nèi)心里的那些純正不是相匹配，終確是生活在這樣的環(huán)境下，慢慢的也就融入到了身處的環(huán)境。當然這個時候輕松的內(nèi)心感受來由有一半的原因來之于躲開了學生會的那對于自己來說永遠無止境的工作，任務(wù)，領(lǐng)導風格的不同確實讓自己害怕過這樣的生活；此階段其另外的心思也就放到了將來自己的出路，思考了很久，差不多一個月之久躊躇在考研與否的決定之上，這個假期對于自己來說真的很重要，后來這些思想的變更都來之于這個假期的`變化；總而言之，這些都還是停留在了宏觀虛無的思想界限上。
真正著眼于實處，從微觀入手，從現(xiàn)實解決問題的還是第三個假期了，當然這個階段思想的蛻變，心境的成熟，不再是前兩個假期的那種如今看來比較幼稚的東西了。此階段我稱之為成長過程，對較之前出現(xiàn)那些問題，心里煩惱，無法接受的種種事情現(xiàn)在寫這個東西的時候，我已經(jīng)沒有任何的心地起伏，波動跌宕了。生活的蛻變已經(jīng)實實在在的刻印在了我的人生歷程中，以此指導著自己，督促著自己不斷地成長，去經(jīng)歷去體會去學習去成長。我想真正的成長，真正的學到的東西，在大學里寒假中最大的最寶貴的收獲乃是心境經(jīng)由萬事的磨練走向成熟的從而能指導自己的心得體會。
自上次丁老師說自己遇到了瓶頸，自己也確是早有此察覺，總感覺自己一直在原地踽踽獨行，思維的界限，思維的瓶頸組繞著自己，讓自己感到迷茫。后來結(jié)合自身的潛意識觀念以及身邊的人和事，悟出了一些道理。
一、歸零思維。
印象最深的還是進入學生會時報名表上填寫的自己的經(jīng)歷，把自己從小學一年級到高三的種種驕人成績寫的滿滿的，面試時再一次的羅列敘說，最后挨了一頓批，當時確實感到很是不滿，覺得實話實說也成了錯誤，這也讓自己久久耿耿于懷，近來檢索著自己的思維習慣，把所有的思緒拿出來屢屢，我發(fā)現(xiàn)，正是因為自己老記著自己的過去，老是看到自己做了什么，奉獻了什么，而以此來滿足自己，來充實自己，久久抱著自己的過去來度過著此后的時間，思維沒有進步，停留在以前做事的思維路線上，境界上，得不到新的補充，新的發(fā)掘，這也就成了自己思維瓶頸的重要阻礙，心得體會。仔細想想身邊的一些人和事大多有這樣的例子，你仔細想想你會發(fā)現(xiàn)你身邊那些經(jīng)常和你聊天，一說話喜歡說當時我是怎么怎么做的，你應(yīng)該怎么怎么做的，你聽我的……要是我來做，肯定比你做的怎樣怎樣的這人，你發(fā)現(xiàn)三年前他是什么樣，三年后還是什么樣，這樣的人多半沒有多大進步，而且是一直會這樣的度過此后時間的……所以，時刻記得清零，把自己的以前的種種歸零，從新開始，從新學習，從新研究，時刻記得自己是新手，自己是剛起步的，只有這樣自己才會不斷進步，才會突破瓶頸，走出困境。這你也就成了我如今面臨瓶頸的重要因素之一。
二、改變思維習慣
談到上面說的思維瓶頸，出了沒有歸零思維是重要原因外，自身的思維習慣，思維模式便是第二大阻礙因素了。認識到這個問題，牽引的還是上次談到的遇到瓶頸后自己大腦空白，當然那時候也只是模糊的認識，宏觀上的淺顯了解，真正認清這個問題還是假期偶然的機會。
畢竟四十幾天加讓自己有足夠的時間玩與休息，放假中玩的最多的要數(shù)下象棋了，礙于深受打擊的心里，下棋連來下輸，于是連續(xù)三天每天我下五個小時的棋，可謂輸?shù)囊凰�，三天中，一次偶然的頓悟，我發(fā)現(xiàn)我下象棋時有一個潛意識的思維習慣，那就是，我每走一步棋，我只會思考下一步棋對方會怎么走，最多的時候會思考對手第二手會如何走，無論哪一步我都這樣，當然不是自己刻意要這么去做，自然而然我就這樣了，而這樣的結(jié)局就是遇到了高手，他要怎么走我就跟著去防御，他怎么走，我怎么防，通常情況下，防到第三步第四步時，對手出其不意的一招把我給殺死了，每次都會遇到這樣的情形，而且每次都到這一步時都是自然而然地，沒有任何的意外，沒有任何的讓我感到突然。后來我一個人在那里思考時發(fā)現(xiàn)這個原來是自己的思維習慣，不知不覺都會走到這樣的情形下的，因為大腦思維不知不覺只會思考到第二步停下來，然后就開始想其他的事情，去看看網(wǎng)頁啊，換音樂聽等等，這樣的思維習慣導致下棋的輸。其實現(xiàn)實生活中工作中刻意不刻意的自己都會這樣的來思考問題，來看問題。久而久之，養(yǎng)成了這樣的思維習慣，這也就成了丁老師所說的我的思維像做的夾生飯一樣，用之麻煩，丟擲可惜，所以“夾生飯”思維模式也就成了我遇到瓶頸的第二大因素。
三、沉下來。
說這句話的時候，也是很多人都說過的話，聽著有些可笑，有些讓人感到假。事實上確實是如此，這句話沒有幾個人做得到，我們身邊有一小部分做到了，但是在這一小部分人中又有一部分人是假的沉下來了，因為他們身體沉下來，可是他們的精神境界卻一直沒有沉下來，這一部分人當中就有我了，很簡單的一個檢驗的方法，你給自己十本書，如果你能慢慢看完，還能夠一本一本的寫讀書筆記，并且有自己獨到的心得體會，那在很大程度上說明你可以從精神境界上沉下來，否則，身體的沉下來就沒有任何意義。這也就是我針對自身遇到瓶頸問題提出的第一個要求，對自身的要求，堅決的把自己從內(nèi)心里沉下來，從精神境界上把自己慢慢沉下來。更多的去體會，去感悟，去思考，去學習，去歷練。具體的該怎么做我想最緊要的就是。
四、把讀書作為本學期的硬性任務(wù)給規(guī)定下來，把讀書真正的融入到自身的生活中去。
我想開學的時候針對自身的現(xiàn)狀，像比自己年長，比自己知識豐富的老師和其他一些同學詢問，征詢下該看的書目，在還剩下不多的大學里抓緊時間去學習，去豐富，當然這項任務(wù)也是以后人生最后總要的課程。希望自己能夠真正的去完成這項任務(wù)，有所收獲，有所獲得。定期的寫寫自己的心得體會，去思考，去改變自己的思維習慣，去深化自己的思維。
大三一個寒假，想的很多，思考的也很多，但是我想最重要最迫切的也就是以上面臨的問題和解決的方法了吧，希望在這剩下的一年里多跟老師學學東西，學學真正的實質(zhì)性的思維上的東西，以此，以后的路也就更好走更順利了。
實習這段時間我體會到工作其實簡單又重復，心里有時候會很煩燥，甚至累得想放棄�？蓪嶋H上我無法處理的問題越來越多，心情更為郁悶，也開始影響我的工作效率�；叵雱傔M公司的時候，每天都忙于學習，天天都過得很充實。耳畔響起長輩們常說一句話活到老學到老。于是我默默對自己說要時刻保持主動學習的心態(tài)，我的目標是每天都有進步。當你不滿足于日常業(yè)務(wù)，開始探究更為深層的含義時，會發(fā)現(xiàn)工作在簡單重復中也有無窮奧妙，思考探討后常會有新的體會，有利于提高工作效率。同時師傅授于知識與思維不可能像倒水似一股腦全倒出，而且也是有限的，所以在自己用心學習的基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)問題，向師傅請教新知識，甚至能得到更好的思路。富，我會做的更好！
課程學習總結(jié)14
通過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，有了許多新的收獲，同時也有了許多感受。培訓學習期間和同行以及專家互動交流多些，發(fā)起話題和上傳資源多些，對建立個人工作室和資源建立有很大幫助，學習過程中不斷提出問題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐。目的是提高自己以后的教學實踐能力，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。下面我根據(jù)自己的學習談一點學習心得和對未來教學的一些理解：
一、重視教學反思、做好反思實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，結(jié)合自己的教學實踐、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學中要不斷反思：通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
二、以名師為榜樣、大膽探索實踐
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱�。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
三、加強責任意識，學會主動學習
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
通過這次的學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的`指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ�、去學習、去實踐。
課程學習總結(jié)15
在物理新課準中指出，物理課程要注重學生的發(fā)展，以使學生獲得學習的興趣及良好習慣，因此，如何提高物理學習的有效方法，是其要注重的`地方。
鄭州物理輔導培訓主任指出，物理的教學應(yīng)貼近學生生活，通過生活中常見的現(xiàn)象來找出其物理規(guī)律，并運用到社會生活中，從生活走向物理，再從物理走向社會。
因此，新的物理教學方法，應(yīng)強調(diào)以物理知識為載體，讓學生經(jīng)歷其研究過程，逐漸培養(yǎng)出科學精神，使學生在思維、情感等多方面都得到發(fā)展。
鄭州一對一輔導教學處主任指出，在注重學生全面發(fā)展同時，對教師教學也有要求，其實，在實際教學中，很多的教學理念和方式，還并不能適應(yīng)社會發(fā)展，因此，這是教師們應(yīng)該先解決的主要問題。
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