（實用）國培個人學習總結(jié)15篇

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的國培個人學習總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

國培個人學習總結(jié)1

　　為期兩天的國培學習計劃已完美結(jié)束，雖然時間比較短，但是卻讓我收益良多，受益匪淺。首先要對本次培訓活動說聲謝謝，感謝國家對學前教育的重視，感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導給了我這次難得的學習機會。在場的專家和園長以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀念進一步得到了更新，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學到的知識運用到工作中去，現(xiàn)將本次培訓作如下總結(jié)：

　　培訓方式與內(nèi)容豐富多樣，首先是三位教師的精彩講課，然后是專家課后點評，接著是張園長給我們帶來的`精彩講座，最后是蔡教授講授關(guān)于《中國學前教育發(fā)展與改革動態(tài)》。第一天下午幼兒園的張老師給我們帶來了一節(jié)精彩的體育課《小兔跳跳跳》，雖然張老師的教齡比較短，可是她上課時那溫柔親切的表情，豐富的肢體動作與語言讓我敬佩和學習。第二天上午科技大學附屬幼兒園的張園長給我們帶來了精彩的講座，講座的內(nèi)容豐富多彩，有何為教師的專業(yè)品質(zhì)如何布置教師環(huán)境如何打造教師高品質(zhì)怎樣和家長有效地溝通等等，幫助我們解決了我們目前所困惑的問題和即將面臨的問題，讓我們對教育有了全新的認識。張園長講的一個關(guān)于腳感的故事，讓我很感動，故事里面的那位火車司機對工作的責任感讓我很敬佩，同時也讓我感到有一種沉沉的擔子壓在身上，讓我重新審視了一下自己對工作的態(tài)度。最后是蔡老師的精彩講座關(guān)于《中國學前教育發(fā)展的歷程》，讓我深感國家對學前教育的重視，知道了很多關(guān)于學前教育的法規(guī)和今后應(yīng)該前進的方向，同時也提醒著我們要不斷的學習和充實自己，提升自己的專業(yè)文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

　　兩天來，雖然學到了很多，但是同時也深感自己還有許多不足，還有許多地方要學習與努力，還要不斷提升自己的專業(yè)水平和教育教學的能力，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

國培個人學習總結(jié)2

　　一切似乎在瞬間，轉(zhuǎn)瞬之間三個月就已過去。從一開頭的忐忑擔憂到慢慢從容，到最終的不舍，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲感謝，感謝省訓練廳對農(nóng)村老師的重視，感謝縣訓練局及學校領(lǐng)導給了我這次機會，能參預(yù)為期三個月的省農(nóng)村“國培方案”學校品德骨干老師培訓。在湖南文理學院連續(xù)訓練學院的細心支配下，讓我們來自湖南各個地區(qū)的40多位老師學員得以與眾多專家、學者、省內(nèi)外訓練界權(quán)威人士面對面地座談，傾聽他們對品德教學的理解，感悟他們的德育思想方法；得以與常德市的幾所名校的.名優(yōu)老師爭辯學校品德的課堂教學并得到他們的不吝指導，我想本次培訓也確定是藏在我的記憶深處。

　　縱觀本次培訓活動支配，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、爭辯互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐熬煉。這些活動都是我們農(nóng)村老師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容。三個月的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多，以下是我的體會。

國培個人學習總結(jié)3

　　在這初春美麗的季節(jié)，我有幸參加了幼兒教師國培學習班，短短幾天的國培培訓讓我感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的優(yōu)秀教師，每一天都能聽到權(quán)威專家不同課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。這幾天我都沉浸在教育專家睿智的思想、行動中，不覺心中波瀾起伏。他們的每一句話，每一個動作，都深深地感染著我的心靈，使我備受鼓舞，這無形中也給了我要做一個好老師的勇氣和信心，同時也讓我明白了做一個合格的幼兒教師不僅僅是要有對工作的那份責任，更重要的是要有一顆愛孩子的心，還要有作為一名幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識與藝術(shù)素養(yǎng)。通過這次學習，我有以下幾點體會：

　　一、幼兒一日生活的安排要科學、合理，時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性。

　　既有利于形成秩序感，又能滿足活動的需要；盡量減少和消除消極等待等浪費時間的現(xiàn)象，提高活動效率；教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要；建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的`生活自理能力；建立良好的師幼關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣；指導幼兒學習自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；要把游戲融于各項活動中，采用愉快式教學方法，也要把安全教育和日常行為教育融于活動中，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣。

　　二、作為一名幼兒教師，要想得到孩子們的喜愛，尊重，要注重師幼關(guān)系的培養(yǎng)。

　　在劉專家講座中指出“教師與幼兒之間的關(guān)系不是單純的教育者與被教育者之間事務(wù)性的關(guān)系，而是帶有明顯的情感性特征。這種依戀要建立在教師能夠密切關(guān)注他們，及時滿足他們需要的基礎(chǔ)上。教師的誠實以及對幼兒的尊重與細心照顧對于幼兒安全感、自信心的發(fā)展以及童年期對事物的積極探索都是必不可少的�！币蚨�，師幼關(guān)系對幼兒的發(fā)展也有著深遠的影響，當孩子進入幼兒園開始接受正規(guī)教育時，與教師建立積極的關(guān)系是他們適應(yīng)新環(huán)境的一個很主要的方面，不同的師幼關(guān)系將直接影響幼兒的適應(yīng)狀況。師幼關(guān)系與幼兒自我概念的發(fā)展以及他們對自己的行為與學業(yè)成績的期待有密切關(guān)系。幼兒學業(yè)的好壞取決于他們的社會性技能與自信，而這兩方面與師幼間的互動、幼兒對教師的情感以及教師對自身與幼兒關(guān)系的洞察力密切相關(guān)。

　　要用全面的眼光來看待每一位孩子。真正做到和幼兒在一個平面上去交流，才能使自己走進孩子的心靈，做到真正了解孩子，掌握孩子的個性、發(fā)展規(guī)律以及學習特點，從而幫助自己更好的來開展教育教學工作。

　　三、教育更應(yīng)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　在高專家講座中指出“環(huán)境是幼兒的第三位老師”，所以平時應(yīng)豐富區(qū)域活動材料，科學合理的安排和組織孩子們的一日生活。作為引導者，我覺得應(yīng)該給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間，在發(fā)展中生活。如在幼兒園區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)過程中，做到充分考慮幼兒的自主性發(fā)展，有目的，有計劃的投放材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境的同時，還應(yīng)營造一種同伴之間、幼兒與教師之間互相關(guān)心、幫助、尊重、友好合作的氣氛。充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們感到充實、愉快、有意義。

　　四、教師應(yīng)根據(jù)本班孩子的現(xiàn)狀制定教育目標。

　　教育內(nèi)容的選擇要符合孩子們的興趣和身心發(fā)展的特點，并來源于生活，充分利用可利用資源，與家庭、社區(qū)等密切合作，做到資源共享，使幼兒教育走向開放化，社會化。從而為幼兒的發(fā)展提供、創(chuàng)設(shè)良好的條件。認真做好家園互動，及時向每個家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，了解幼兒在家狀況。為家長傳遞新的教育理念，并從家長那里捕捉新的教育信息，使家長能真正成為我的合作伙伴，共同關(guān)注孩子的健康成長。

　　以上是我這次學習的幾點體會，通過這次培訓，我感到肩上的擔子很重，對于我這樣一名工作經(jīng)驗不豐富的幼兒教師來說，無論是在班級管理、組織教學，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我需要不斷學習，不斷改進，不斷充實自己，跟上新時代的步伐，讓我們的孩子有一片新的天空。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。作為一名幼兒教師，要了解幼兒的心理發(fā)展，不要用成人的眼光看孩子，也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導航員！讓他們展開想象的翅膀，自由的飛翔。

國培個人學習總結(jié)4

　　從九月十七日到黔南師院參加國培班的學習至今已經(jīng)有兩個多月的時間了，已接近尾聲，回顧這段研修學習的日子，我收獲了知識，也將會在教學上收獲美好的未來。這段研修學習的日子給我留下了難忘的記憶。

　　教育改革是一項巨大的工程，教師處于教育改革的中心位置，沒有教師的改變，改革作再多再大的動作，也是不會取得成功的。國培研修學習給了農(nóng)村小學教師改變的機會，也給了農(nóng)村教育改革成功的機會。農(nóng)村教育由于基礎(chǔ)薄弱，教育改革更是落后于城市，很多農(nóng)村小學的教育水平與現(xiàn)代化的教育水平還有很大的差距，雖然國家對農(nóng)村教育的投入逐年增加，但是農(nóng)村教育還需要在人才上有真正意義上的突破，農(nóng)村小學教師雖然的專業(yè)能力在校本教研、網(wǎng)絡(luò)學習以及其他形式的繼續(xù)教育培訓中有所發(fā)展，但是質(zhì)量不高，成效不大，老師們急需進一步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以便在今后的教育改革中，發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進教育改革向前推進。這次國培脫產(chǎn)置換研修學習給了農(nóng)村教師發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)的機會，在這次國培學習的過程中，參加教材編寫的專家從研讀教材的角度給學員們講解研讀教材、處理教材的方法，一些教授引導學員從《小學數(shù)學新課程標準》入手分析小學數(shù)學的知識體系，尋找教學目標，探尋有效的教學方法，還有專家以自身的實際經(jīng)驗教給老師們開展教育研究的方法，讓我的教育教學工作有了理論的支持，知道從教育教學理論的角度去審視自己的教育教學行為，避免了教育教學的盲目性，規(guī)范了我的教育教學行為。這次的國培脫產(chǎn)置換研修學習從人才上給了農(nóng)村教育改革的機會，國培班的學員將會把學到的知識與方法帶到學校，輻射到同事的身上，促進全體教師的進步，它必將推動農(nóng)村教師專業(yè)知識與技能的提高，從而實現(xiàn)教育質(zhì)量的.提升。

　　這次國培班的學習形式多樣，有效性高，針對性強。黔南師院采取請進來，走出去的辦法讓學員學到更多的知識與技能，在這次培訓學習中，黔南師院請其它院校的教授、專家給學員們講課，又讓學員們到都勻市內(nèi)很好的學校跟崗學習，這些學校代表了都勻地區(qū)的最高教育水平。在這樣的學校里，我既能學到先進的教育管理經(jīng)驗，又能學到一線教學名師的教學方法，對提高我的教育教學水平很有幫助。在外出參觀學習的過程中，我親身感受了貴陽市南明小學高水平的課例研討活動，親耳聆聽了專家對研討活動的評價與指導，更加明白專業(yè)引領(lǐng)的含義。在都勻市平浪小學聽課的外出學習活動中，感受到了突出學生主體地位教學的優(yōu)越性。這次外出參觀學習的對象學校既有代表貴州辦學水平極高的市區(qū)小學，也有貼近學員所在學校實際情況的農(nóng)村小學，在這樣的參觀學習中，我既明白了辦學如何向高層次的方向發(fā)展，也能找準目前所處的實際情況，知道該怎樣提高教學質(zhì)量，收獲挺大的。

　　這次國培班的學員來自黔南州的獨山、平塘、都勻經(jīng)濟開發(fā)區(qū)三個縣、區(qū)，學員中有從教已經(jīng)二三十年的老教師，也有剛從大學畢業(yè)幾年的年輕教師，大家聚在一起學習，課余時間的交流讓老師們了解到各地的教育情況，年輕教師從老教師身上了解到教育經(jīng)歷幾十年的風風雨雨、不斷發(fā)展的歷程，從老教師身上學習到工作的經(jīng)驗，老教師從年輕教師身上看到了教育發(fā)展的希望，看到了與年輕教師的差距，明白了學習的方向，大家互相促進，互相提高。老師們聚在一起談學習，談教育，也談生活，學習之余，大家逛逛街，聊聊天，有時還唱唱歌，在這樣的日常生活中，老師之間互相幫助，情感交流進一步加深，建立了和諧的班集體，在這樣的班集體里，學員們不僅收獲了知識，也收獲了友誼。感謝國培，感謝黔南師院，感謝每一位給學員們授課的教師，也感謝國培班里的每一位學員，謝謝大家！

國培個人學習總結(jié)5

　　20ｘｘ年，我很榮幸參加了“國培計劃”農(nóng)村中小學教師遠程培訓。這次培訓內(nèi)容豐富，學術(shù)水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。在培訓中我收看了專家的講座的視頻，看優(yōu)秀教師的教學課例，與學員老師交流經(jīng)驗、探討教育方法，總結(jié)教學感悟。我學到了很多很多東西。從中也明白了：光埋頭苦干是不行的，苦干加巧干再不斷學習和總結(jié)，才能使自己不斷進步，才能更好地為教育服務(wù)，這也是我從思想上、認識上的一個大轉(zhuǎn)變。在這次培訓的過程中我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中。現(xiàn)將學習情況總結(jié)如下：

　　一、更新理念、提高認識。

　　通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應(yīng)該把握的'尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，對于一個小學教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。

　　二、改進方法、提高效率。

　　通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

　　三、不斷反思、積累經(jīng)驗。

　　通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握小學語文課堂教學。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的語文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務(wù)。

　　通過此次學習，更新了教學理念、提高了思想認識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗，對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

國培個人學習總結(jié)6

　　20xx年國培就要結(jié)束了，在這兩個多月的培訓中，在國培的陪伴下我們一路走來，付出的艱辛終于有所回報，國培真的讓我學到了許多在書本上學不到的東西，在辛苦的學習中收獲了成功，收獲了快樂。

　　感謝教育部和教育局給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中各級教育專家的專題報告、一線教師的專題講座，學員圍繞專題進行的各種活動、學習等，無不使我心中充滿無言的感激。

　　這次培訓正值天氣寒冷的季節(jié)，又是期末工作較為緊張的時刻，每天除了上好課外還要加緊學習，有時要學到深夜才能休息，國培的激情驅(qū)散了寒冷的天氣，因為對于我來說這是個和全國的同行交流學習，聆聽專家講學的絕好機會。能使自己的教育教學理念得到更新，更加懂得了怎樣去教育好學生，在培訓中尤其喜歡寫日志，這確實是個新的東西，以前沒有搞過的，通過撰寫教育日志確實能對自己的教育教學進行及時的反思，同時，通過與同行的交流能夠汲取別人的豐富經(jīng)驗，然后通過實踐來提高自己的教學水平。同時我還從專家以及同行們的交流中學到了很多在日常工作中解決難題的經(jīng)驗。國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的.積淀，也有教學技藝的增長，我會將所學知識進行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

　　本次培訓與以往我參加的班主任培訓和教育技術(shù)培訓不同，其中最為突出的一個模塊就是學員自己可以創(chuàng)辦一個協(xié)作組，同行們可以參加進來進行討論，確實很方便的，這個軟件的功能真的很強大，這種培訓除了能學到一些理論知識和教學經(jīng)驗外還可以增強自己的電腦操作能力，能夠提高教師的綜合能力。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流�！皣�培”給我補了元氣、添了靈氣，使我煥發(fā)出無限生機。在學習，思考的背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

　　作為教師，我在教學的能力上，還需要繼續(xù)學習，積累經(jīng)驗。通過本次的學習，我知道了如何將所學的知識運用于工作當中，進行實踐，從實踐當中學會反思。

　　作為教師，我還需要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗，雖然學習很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受，累，并快樂著，希望每一位同仁都有這樣的同感。

國培個人學習總結(jié)7

　　本次培訓，我們40多位學員間的互動交流成為每位培訓人員提高自己品德教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。一次班級研討課中，我以說課的形式上了《誠信是金》一課，獲得了曾立榮教授和學員們的好評，也為學員們提供了一個很好的'交流研討平臺。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農(nóng)村教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

　　學習之余，我自我反思，在講臺前已有16年的我，對有效課堂教學行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設(shè)計，教學方法的選擇，學習方法的指導，課堂觀察或是管理學生紀律，或是做學生思想工作等方面，考慮到對學生的有效性了嗎？等等都是我經(jīng)常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進的動力，引發(fā)了我深深的思考——要主動學習，主動研究。

　　三個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；三個月來我們經(jīng)歷了太多的感動，經(jīng)歷了太多

國培個人學習總結(jié)8

　　20xx年7月，我有幸參加了國培計劃（20xx）“名園帶片區(qū)”項目培訓的學習，能有這樣難得的機會參加培訓，我在此非常地感謝向提供本次學習的南坪實驗幼兒園及各位專家、領(lǐng)導表示深深的感謝！也感謝國家對學前教育的重視，感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導給了我這次難得的學習機會。

　　通過這一段時間的學習，我認真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過第一階段培訓獲得的幾個方面的體會：

　　作為一名幼兒教師首先要有良好的師德修養(yǎng)。

　　1、從古至今，不同時代有著不同的道德觀，不同職業(yè)有著不同的道德涵養(yǎng)；但無論在哪個時代亦或是那一種職業(yè)，其道德觀念必有千絲萬縷相容相通的地方�！皩W為人師，行為世范”師德永遠都是一名優(yōu)秀教師的靈魂。能否成為一名優(yōu)秀的教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，中國人民教育家陶行知先生能把一生的心血獻身給教育其關(guān)鍵就在于他有著這樣一種精神。

　　2、熱愛教育事業(yè)，對教育充滿熱情，對孩子充滿愛心是一名幼兒教師的基本職業(yè)行為準則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、頑皮更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，耐心引導他們，培養(yǎng)他們良好的行為習慣，為將來的人生打下基礎(chǔ)。

　　3、具有嫻熟的專業(yè)知識和技能�，F(xiàn)代幼兒教育分為五大領(lǐng)域：健康、社會、語言、科學、藝術(shù)。從五大領(lǐng)域可以看出幼兒教育的內(nèi)容覆蓋面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的'教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒園教育活動指導、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒園游戲、幼兒園管理等。而音樂、美術(shù)、舞蹈、講故事這些都是缺一不可的基本功。

　　其次通過學習，我認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。一名成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對幼兒有很大影響，教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使幼兒受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

　　最后一名教師要有積極主動的學習、反思能力，教師的成長，離不開學習。真正認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合，要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。

　　這次“國培計劃”培訓，讓我開闊了視野，增長了知識，對學前教育有了一個深刻的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應(yīng)新時代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，學得更多，才能走得更遠。

國培個人學習總結(jié)9

　　在新年來到的時刻，為期一個月的跟崗學習，也即將結(jié)束。要走的時候，實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾問我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個字來形容。是的，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適，黃石的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級領(lǐng)導，感謝黃石八中，感謝指導團隊，感謝輔導老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個月里，我學習了很多，收獲很多。

　　走進黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風采，感受到作為一個教育人的幸福。

　　她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實的辦學方針深入我的心里。這里有先進的管理，規(guī)范的制度，科學的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學習的一個月里，八中的領(lǐng)導和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學習、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中，體會到了八中人的幸福。

　　在八中，我們了解了一所學校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴于科學的管理。多年來，她秉承“為學生的一生奠基”的辦學理念，遵從“務(wù)本、樂學”的校訓，圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標，一步一個腳印，踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解，一所學校的發(fā)展，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考，必須走過的奮斗與堅持。

　　走進黃石八中，我感悟了先進的教育教學理念，提高了教育教學的理論水平。

　　在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導，得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名師，對教育教學有獨到而深刻的理解，使我學習到最前沿的教育教學理論，也深深認識到傳統(tǒng)教學和新課改下的“有效教學”的區(qū)別。有效的教學應(yīng)引導學生積極、主動地參與學習，讓學習者知道學習的目標，明確努力的方向，讓學生在“做”中學；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導作用與學生的主體作用結(jié)合；有效的教學應(yīng)為學生主動構(gòu)建提供學習的材料，時間以及空間上的保障；有效地教學應(yīng)關(guān)注學習者的反思，獲得對學科學習的積極地情感體驗。

　　有效課堂教學的理念我們一直在努力探索并且嘗試，但是苦于找不到一個合適的載體，有效的方法。來到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與研究”，六年來走過的艱辛路程與取得的成效，我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展。也許有限的一個月，我無法進行科學全面地評判，但是我深深地認同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學生的促進，在學生課前有效預(yù)習，在改革課程教學結(jié)構(gòu)，消除課堂障礙，實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學生良好學習習慣，養(yǎng)成學習能力等方面起到的作用。

　　走進黃石八中，我學習借鑒了先進的教育教學經(jīng)驗，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　雷曉峰老師的課堂，充分展示了她嫻熟的教育教學機智，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀，她與學生的交流自然、和諧，她與我交流對我的指點毫不保留。王x老師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對學生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長遠的培養(yǎng)學生的能力，在教育教學和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新，站得高，看的全，把大局，重細節(jié)，在語文教育教學理論和具體的課堂教學方面給了我們很多的指導。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動。這一個月里，我借鑒八中的先進教學理念，檢查自己課堂的不足，取長補短，不斷學習，不斷反思總結(jié)，學習到很多提高教學技能的具體操作方法。如何確定教學目標，如何撰寫文稿，如何對教材進行加工處理，如何在課堂上開展活動，如何聽課評課，如何撰寫論文，如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng)，提高了我們的教育教學技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　如果說在以往忙忙碌碌的日常教學中，我也曾不安地思考過自己的不足，那么真正的'學習與反思還是始于國培的這一個月。每天行走在八中，與忙碌的領(lǐng)導和老師們交流，我感受到八中人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實，學習的快樂，研究的幸福，我深深地懂得，從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教者，在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動。

　　一段時間的學習之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時代步伐。

　　“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師�！痹诮虒W之后靜下心來，若總結(jié)回顧自己的教學行為和課堂情況，想出改進的方法，記下成功的經(jīng)驗，教學能力才能逐步得到提高；在學習之后靜下心來，反思自己的不足，借鑒別人的經(jīng)驗，制定自己的規(guī)劃，探尋適合的道路，未來的發(fā)展才能長遠。

　　一個月的學習，我不敢說學到了好多，但確實覺得自己要學的很多。多一點學習，多一分投入，多一次思考，多一份探尋，我們在教育事業(yè)中才多一些快樂，多一點貢獻！

國培個人學習總結(jié)10

　　我有幸參加了“國培計劃”——xx省農(nóng)村中小學教師學科遠程培訓之初中語文的培訓。自10月9日走進國培，聆聽專家的精彩講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)�來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新時期語文教學有了更新更全面的認識很大程度地促進了我的專業(yè)化成長，我必將帶著收獲、帶著感悟、帶著熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學實踐中去。

　　一、提升教學理論水平，更新了教育觀念

　　通過學習，我對義務(wù)教育階段語文課程標準、教師職業(yè)道德、專業(yè)知識等方面在理論上有了新的認識，對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認識，在教育教學理念上得到了更新，改變陳舊的教育思想，這為自己今后的教育教學工作明確了方向。

　　語文教師要吃透課標要求，研究好教材，才能充分的利用教材。我深刻的認識到語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一，二者不可偏頗。發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性，二者缺一不可。

　　二、重視課堂教學設(shè)計，提高教學效果

　　校本研修模塊中就有課堂教學設(shè)計和磨課小結(jié)、課堂觀察�！叭齻鋬赡ァ睂嵺`活動，讓我充分認識到“備—磨—上”的科學性，提高的教師備課上課的理念，只有精心備課，才能有序上課。

　　語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學科特色，即課程標準中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”；課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放；第三，必須把握教師與學生在教學課堂中的地位，充分考慮學生的因素，以促成教學目標的達成。

　　三、倡導個性化閱讀，領(lǐng)悟閱讀教學秘笈

　　語文課程標準一再強調(diào)閱讀是學生的個性化行為，既然是個性化行為，我們教師就要少干涉，更不要指手畫腳的干涉�？戳粟w謙翔老師的綠色語文教學實例實說，一語驚醒夢中人，我們多少年來探索素質(zhì)教育，真正做到的何其少哉！他的綠色文言教學、綠色詩歌鑒賞，重視學生對文本的感觸，重視學生的閱讀體驗。閱讀教學，其最終的目標就要培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文化素養(yǎng)，深化學生的精神、情感體驗。

　　新課標特別強調(diào)學生閱讀時產(chǎn)生的獨特感受與理解，從這個角度說，我們的閱讀教學首先就要從培養(yǎng)學生的閱讀興趣入手，只有讓學生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會全身心地進入閱讀狀態(tài)，只有學生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗，最后達到文化素養(yǎng)的提高。當然倡導個性化，并不是不要引導和指導，就如游泳雖然要自己下水練習，但教練的指導作用也不可低估。我們教師也要不斷閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣，唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功。

　　四、嘗試解決作文“老大難”，讓學生會寫樂寫

　　我認為作文教學的實質(zhì)就是要讓學生的作文回到真實的.寫作之中，這就是注重生活體驗。學生只有做一個生活的有心人，對生活有深刻而獨特的感受、體驗，才會寫出真正屬于自己的、具有獨特個性的作文。這次學習中，我看了袁老師的有效作文教學視頻，袁老師的《無畏》作文教學案例，看后我真的有些無畏感，原來作文有規(guī)律可循，也可以像理科那樣先按公式做，教方法練方法，然后變通求異，最后破繭而出，寫自己的東西。他很重視學生的思想，即作文構(gòu)思，我們捫心自問，學生不會作文或?qū)懖缓米魑�，其瓶頸就是在構(gòu)思這一環(huán)節(jié)，而恰恰這一環(huán)節(jié)又時常被我們忽略，構(gòu)思的體現(xiàn)形式就是列作文提綱，有了提綱，就如有了骨架，然后補上肌肉，作文不就達到了有血有肉的要求嗎？

　　五、就事說事說國培

　　這次國培，模塊設(shè)計科學，內(nèi)容很實用，是我專業(yè)成長不可或缺的精神營養(yǎng)。專家視頻答疑、網(wǎng)絡(luò)在線學習、撰寫日志傳發(fā)紙條、瀏覽簡報校本研修；教師禮儀、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識等等。無論從形式還是實質(zhì)，都對我而言起到傳經(jīng)送寶的作用，教學之余，守于屏幕前，或癡癡進學，或廢寢忘食。時代在進步，培訓形式也該換換花樣，國培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的潮流，與時代步伐相適應(yīng)，學員不必苦受周折，有電腦有網(wǎng)就能學習，方便快捷，學習相對自由，學習效果不由分說，定是斐然。要說有點意見或建議，只能是白玉里挑瑕疵，本著國培越走越好的立場，就希望多些課堂實例的視頻，我們看了更有操作性。

　　總之，參加這次培訓學習，對我來說是一次從教學理論到教學實踐的蛻變。教學理念得到了更新，教學方法得到了完善，教學能力有了新的提高。“培訓有終點，學習無止境”培訓已完成了大半，有時間我會再次玩味那些精彩的講座，將這次參加培訓的學習所得運用于今后的教學實踐中去，在實際工作中不斷充實自己，完善自己，提高自己，做一個研究型、成長型的語文教師。

國培個人學習總結(jié)11

　　20xx年10月21日，我和來自三都縣的農(nóng)村各科骨干教師我在師院宋院長的帶領(lǐng)進入貴陽市河濱小學，與學校及指導老師對接見面，當天就參加了學校組織的觀課、評課，由此拉開了在貴陽河濱小學跟崗學習的帷幕。我深知這次機會來之不易、學校對此次培訓的重視。同時也深感這次培訓任務(wù)之艱巨。一個多月來，我認真跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學習貴陽河濱小學的先進教育理念、教育方法，領(lǐng)略貴陽河濱小學的辦學特色以及辦學管理模式�，F(xiàn)將本人跟崗研修期間的具體收獲有以下幾個方面：

　　第一、我領(lǐng)略到了河濱小學的辦學特色和濃郁的校園文化。

　　河濱小學坐落在風景秀麗的河濱公園旁。貴陽河濱小學注重校園文化建設(shè)，一是發(fā)揮教師工作的責任心，二是調(diào)動學生學習的積極性。河濱小學把師德建設(shè)作為工作重點，加強師德制度建設(shè)，提高師德水平；全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。河濱小學打造“誠信、勤奮、團結(jié)、進取”的校風，學校培養(yǎng)學生形成“尊師、守紀、好學、勤思”的學風。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風。走在校園中欣賞河濱小學的每一個角落、每層樓道的各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫我想，這于心智健康太有益處了，這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境，營造了多么良好的育人氛圍。每當我這樣思想的時候，我常為河濱小學的濃郁的校園文化所陶醉，我已被河濱小學這種濃濃的校園文化所感染。

　　第二、在貴陽河濱小學跟崗學習的日子里，我領(lǐng)略到了這所學校嚴格的管理制度、先進的教學理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學、和諧的師生關(guān)系等。

　　河濱小學有著極為嚴格的管理制度，重視德育工作，促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國，樹立良好的形象。我作為學員，就曾認真地參加過河濱小學在每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學生也幾乎都按時到校認真參加了，個別學生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。當學生代表發(fā)言表示努力學習以報效祖國時，使得自己的愛國思想認識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了該校星期五下午的政治學習和業(yè)務(wù)學習。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的政治學習或者業(yè)務(wù)學習，偶有遲到者都自覺坐到遲到席。認真參加過幾次學習，使我能了解到領(lǐng)悟到河濱小學注重特色辦學、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展的辦學理念。

　　在河濱小學的機構(gòu)設(shè)置中，除了設(shè)置有教務(wù)處負責開展日常教育教學工作之處，每個年級都有自己的年級辦公室，每門學科都設(shè)置有專門教研組，包括綜合教研組在內(nèi)，都會根據(jù)教學進度適時進行教育教學研討和開展聽、評課活動。

　　我在河濱小學聽課學習過程中，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)數(shù)學教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。學校的很多數(shù)學老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。在課堂教學中踐行的是全新的理念，真正做到了充分尊重學生、關(guān)注學生、服務(wù)學生、以學生的發(fā)展為教學之根本，她的教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、清新、流暢、語言簡明，我想，這對于我在跟崗期間、

　　乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。我感受到她們對教學工作的認真、執(zhí)著與靈活多樣的教學方法。特別值得一提的是，他們上課時能準確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動，充分體現(xiàn)教師教學經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。

　　第三、感知先進的`教育教學理念，讓我覺得受益匪淺。

　　河濱小學何校長是一位嚴謹治學的開放型學者型領(lǐng)導。她特別重視“國培”工作在河濱小學的有效開展。她注重與學員的交流，級常我們國培學員一起聽講座、研課、聽課、評課，在劉婷老師的指導下和其她數(shù)學教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設(shè)計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關(guān)注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續(xù)學習生本教育理念，生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。

　　第四、體驗河濱小學實行的開放的聽課制度，令我感覺到耳目一新。何校長是一位開放型學者型的領(lǐng)導，她公開歡迎國培學員在河濱小學拓展聽課的科目和領(lǐng)域，實行“推門聽課制度”。這樣，就打破了學員受所培訓科目的狹隘限制了，讓學員能有機會學習和見識更多的學科課堂教學實踐，領(lǐng)略更多老師的教學風采，對于學員的教學成長是很有作用的。比如說，我自己以前所學專業(yè)是數(shù)學，多年來，任課科目往往小學數(shù)學科目，有時候也會上語文，我這次到省城參加國培學習就只學習數(shù)學一科，跟崗也只聽數(shù)學課，上課也只上數(shù)學課，在今后具體的教學工作中，對我的幫助是不大的。但是，我在河濱小學跟崗學習，除主要學習數(shù)學以外，我還有幸聽了幾位語文老師的課和主題班會課，我就覺得獲益較多，感觸至深了。比如：我除了主聽數(shù)學課之外，我就曾選聽了河濱小學李艷秋等老師課。她們的語文教學各有“招式”，我都可以從中獲得益處，做到取長補短。特別是李老師的認真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人，準確的普通話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的教師教學魅力，充分展示了河濱小學寫字示范學校的風范。

　　第五、河濱小學指導教師及時有效的指導和幫助，讓我順利完成跟崗學習任務(wù)。

　　由于河濱小學指導老師的關(guān)心、支持和幫助，讓我弄懂了教學設(shè)計的寫法、解讀課標和進行輕松有效的課堂教學，順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時間里，我們上了公開課，課后指導老師作了準確科學而精彩的點評，使我體會到的不僅僅是導師對學科指導意見的準確把握，更體現(xiàn)導師對教學細節(jié)的準確把握，體現(xiàn)教師的教學智慧，對我的啟發(fā)很大。我也學會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機會，與同伴交流、探討，進行思維碰撞，這無形之中又使自己提升了一個臺階。通過這三十多天的跟崗學習、磨練使我在教學能力上有了新的長進，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高，對于我今后的教育教學工作是很有益處的。

　　總之，我整個跟崗學習過程中，進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據(jù)課標來安排教學設(shè)計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關(guān)注學生活動，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重視過程；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標，又要關(guān)注達成目標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。

　　20xx年12月

國培個人學習總結(jié)12

　　20xx年8月開始，我非常榮幸地參加了為期半年的“國培計劃”體育骨干教師培訓，通過將近半年的學習時間感受到了教育部師范教育司、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的高度重視、科學引領(lǐng)、務(wù)求實效，使我們廣大山村體育教師也有機會參加高水平、專業(yè)化的國家級培訓，這對于強化我們山村體育教師的教學技能，提高山村小學的教育教學質(zhì)量，促進山村體育骨干教師專業(yè)成長，提高我們山村中小學體育教學質(zhì)量必將起到積極地推動作用。通過半年時間的學習，自己在學習中體會很多：

　　一、明確角色，堅定信心

　　新的課程標準明確的指出了我們小學體育課特點是強調(diào)“健康第一”。它是整個學校的指導思想，更是《體育與健康》課程最基本的理念。新課標指出，健康不僅是指沒有疾病，而且是生理、心理的健康和社會適應(yīng)能力的良好狀態(tài)。這樣就給我們所有體育教育工作者指明了方向，明確了我們體育教師的角色。由此，我們感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，一定要將“健康第一”的這種指導思想帶到工作中，用這個指導思想來指導我們的教育教學工作，為學生的健康發(fā)展和終身的發(fā)展負責，也為自己為山村的體育教育工作做出自己應(yīng)有的貢獻樹立了堅定的信心。

　　二、通過國培學習，增強專業(yè)素質(zhì)

　　在這次學習中，我們是帶著問題學習，通過聽取了專家的講座和案例分析，從中學到了很多新的系統(tǒng)的專業(yè)知識，學習中與同學相互溝通、相互學習，學習后認真進行反思。通過學習轉(zhuǎn)變教育觀念、開拓視野、豐富知識，圍繞課程改革與陽光體育主線和新的課程標準的“健康第一”的指導思想，準確把握新課程學校體育中的問題和實效，通過本次培訓力爭成為一名有理論水平、有學科知識、有潛能開發(fā)的體育引路人和學科帶頭人。

　　三、分析案例，規(guī)范教學

　　本次培訓還安排了部分一線骨干教師對我們廣大學員進行了體育教學中某些案例的解析與培訓。好幾位工作在一線全國骨干教師為我們平時要體育教學中所遇到的教學內(nèi)容所應(yīng)當采取的一些教法學法進行現(xiàn)身說法，為我們教學中所遇到的一些疑難案例進行輕而解剖分析，為我們的最基層山村體育教育教學工作指明方向，明確目標。他們都是總結(jié)了平時自己教學的切身經(jīng)驗，為我們一線教師解疑答難，通過本次的學習我真的感覺平時做的實在太少，通過培訓學習終于明白了自己和專家之間存在很大的距離，也找到了一點如何縮短這種距離的途徑。

　　人們常說：“教育就是對話與分享”。教育應(yīng)該是給學生營造一種和諧的課堂，讓課堂成為生命相遇、心靈相約的地方，讓學生在課堂中體現(xiàn)自身的價值。一名優(yōu)秀的教師就應(yīng)該通過把握課堂教學來達到教學目標，課堂中，教師不再是傳輸機，把知識灌注給學生，而是走下“高高的”講臺，走進學生中間，做學生的朋友，做學生學習的伙伴，做學生學習的引導者、組織者、合作者，通過我們的日常教學，有效地幫助學生提高身體素質(zhì)；作為一個山村的普通的體育教師，我們所應(yīng)該做的是從根本上提高山村學生的綜合素質(zhì)，特別是在我們邊遠落后的.山村無法看到的和用自己的能力無法學到的知識和技能。作為一名從農(nóng)村走出來的普普通通的山村體育教師，要成為一名合格的體育教育工作者，首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事業(yè)。記得上小學時我的老師什么都會，什么課他都上，可是回想起來他什么都沒有上好，因他什么都不專業(yè)，但他一直努力，為了鄉(xiāng)村的孩子他貢獻了自己的青春，他用熱愛做好了他的教育工作，送走了一批又一批的學生。通過本次的培訓學習，自己且不說要立志干多大的一番事業(yè)，但要用吃苦耐勞的精神認真學習，提高自己的體育專業(yè)知識和自己各方面的素質(zhì)，力爭像我的老師一樣用自己的熱愛和自己的專業(yè)知識為山村的教育作出一點點的貢獻，也為我們山村的孩子將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并通過自己與集體的共同努力，更好地為我們的社會培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的合格人才。

　　四、國培學習中發(fā)展國培學習中提升

　　為期半年的網(wǎng)上培訓學習時間是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，培訓中所學到的知識是終身受益的。通過這次培訓，使我提高了認識，清晰了思路，找到了自身的不足之處，要做好一名合格的鄉(xiāng)村體育教育工作者還有很大的差距，因此我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采百家之長來補自己的不足，通過此次的培訓學習，在今后的體育教育教學工作中，慢慢地走，慢慢地教，慢慢的鉆研，進一步修煉基本功，創(chuàng)新教學設(shè)計，豐富教學方法，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習的積極性，培養(yǎng)學生終身學習意識，在不斷的學習中發(fā)展能力，提升自我努力走出自己的一路風采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　經(jīng)過這次培訓我進一步明白了我們作為一個基層教育工作者，一個普普通通的山村教師需要具備的最基本素質(zhì)是善于積累、善于觀察和學習；善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用本校和村地的教學資源等等，通過這次培訓，我對自己有了更多更好的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的，通過學習可以豐富自己知識，提高自己的教學技能，增長見識提高素質(zhì)。更讓我體會我們所有老師都以認真負責的工作態(tài)度和充分運用團隊合作的力量，通過國培計劃的執(zhí)行，骨干教師的積極帶動下這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

　　這一次培訓結(jié)束了，但對培訓的反思遠沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著這一次培訓的收獲、帶著培訓后的感悟、在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地，為我們山村孩子的全面發(fā)展，健康的成長作出作為一個普通的山村體育教師應(yīng)有的一點貢獻。

國培個人學習總結(jié)13

　　非常榮幸在20xx年7月23日到8月17日參加由河北軟件職業(yè)技術(shù)學院主辦的全國高職高專業(yè)教育師資培訓，通過參加此次學習使我拓寬了專業(yè)學習的視野，更新了教育觀念，下面將個人學習情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導重視，要求嚴格，學習效果好

　　在開班第一天，河北軟件職業(yè)技術(shù)學院與CSDN領(lǐng)導高度重視

　　此次培訓學習，對此次培訓學習的組織者和參與者提出了工作要求和學習要求，保證了此次學習從組織上和參與上都取得了較好的效果。

　　二、主講教師經(jīng)驗豐富，技術(shù)精湛

　　教學過程中，主講Android課程的徐培成老師、Ajax和Jquery課程的李偉老師、項目實戰(zhàn)教學的張澤華、陳紅軍老師教學經(jīng)驗豐富，技術(shù)精湛，熱心指導。教學方式方法和工作態(tài)度值得我們學習和尊敬。

　　三、學習內(nèi)容豐富，拓寬了專業(yè)視野

　　本次學習的主要內(nèi)容有專業(yè)基礎(chǔ)知識、技術(shù)講座、參觀企業(yè)、項目實戰(zhàn)等方面的內(nèi)容，學習內(nèi)容豐富，教學環(huán)節(jié)安排的十分緊湊。通過學習Ajax和Jquery基礎(chǔ)知識使我們對web2.0技術(shù)有了更新的.認識，掌握了該項技術(shù)的應(yīng)用;在Android手機應(yīng)用開發(fā)的學習中，比較系統(tǒng)地掌握了Android手機應(yīng)用開發(fā)的框架技術(shù)、設(shè)計思想、基本原理、實現(xiàn)方法;在參加CSDN主辦的專業(yè)講座學習中，使我開闊了專業(yè)視野，了解了當前信息技術(shù)發(fā)展的前沿科技與趨勢;在參觀企業(yè)的學習中，使我清楚地看到IT企業(yè)的發(fā)展情況和企業(yè)自身的優(yōu)勢，進一步啟發(fā)了我在校企合作，工學結(jié)合的思路，探索了校企合作課程開發(fā)的框架。在最后的項目實戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，主講教師豐富的項目實踐教學經(jīng)驗，熟練的代碼編寫，讓我由衷的佩服，同時通過項目實踐教學使得我對前期所學習的內(nèi)容進行了一個系統(tǒng)化的整理和回顧。

　　此次專業(yè)學習雖然結(jié)束了，但學習是永無止境的，高職教育的發(fā)展任重而道遠，通過參加此次師資培訓，使我看到了高職教育教師自身缺少的能力和素質(zhì)，今后，我會以此次培訓學習為契機，繼續(xù)努力學習，認真工作，逐步完善不足，努力成為一名理論功底扎實，實踐能力強，教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。

　　在此，感謝河北軟件職業(yè)技術(shù)學院和北京CSDN樂知學院的領(lǐng)導與老師熱情的接待與精心的培訓指導。也歡迎河北軟件職業(yè)技術(shù)學院、北京CSDN樂知學院、兄弟院校的領(lǐng)導老師有機會到內(nèi)蒙古來做客。

國培個人學習總結(jié)14

　　在此期間，我認真傾聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，主動完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。

　　通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升�，F(xiàn)將我參預(yù)此次培訓的心得總結(jié)如下：

　　一.反復學習新課程標準理念，深刻領(lǐng)會了并有所體會英語課程的要求

　　我要不折不扣地依據(jù)上級的要求，學習有關(guān)文件精神，精確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用訓練學和心理學理論，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬學問面，把握現(xiàn)代訓練技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學習和實際教學之中加以運用。

　　二、關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

　　同學只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有主動的情感，才能保持英語學習的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響同學的長遠進展。因此，在英語教學中我應(yīng)當自始至終關(guān)注同學的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　三、盡量接受應(yīng)用"任務(wù)型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用力氣

　　依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近同學實際的教學活動，要以同學的生活閱歷和興趣為動身點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們主動參預(yù)。同學通過思索、調(diào)查、爭辯、相互溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。促使同學獵取、處理和使用信息，用英語與他人相互溝通，進展用英語解決實際問題的力氣，同時，主動鼓舞同學把活動延長到課堂之外的學習和生活之中。四、老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

　　老師的綜合語言運用力氣的'凹凸，直接影響了同學相關(guān)的力氣的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語言運用力氣。同時，老師還必需學習新的學問，進展新的教學策略，爭論如何關(guān)懷同學形成有效的學習策略和文化學問，通過英語課程促進同學主動的情感和價值觀的形成。

　　五、留意教學方法的生動性與合理度。

　　學校英語老師在實際教學中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多締造情境，多動手操作，多留意教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

　　新課標要求同學的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有締造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)同學學習的興趣和欲望，使同學體會到英語無處不在，通過與同學的互動相互溝通，達到預(yù)期的教學效果。在七班級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設(shè)計中，我將在國培學習中總結(jié)到的教學閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓同學來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，同學在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設(shè)計顯得生動，富好玩味性，同時，這樣做也符合學校生的認知規(guī)律，達到了預(yù)期的教學目的和較好的教學效果。

　　此次培訓，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。誠意的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線中學校教學一線上的老師孜孜不倦的教育;也對靜靜無聞始終在關(guān)懷和教育我們成長的輔導老師表示最真誠的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會連續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國學校的英語訓練教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。

國培個人學習總結(jié)15

　　在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，積極主動地學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家講座、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、閱讀簡報等等。

　　通過觀看專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等，使我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；通過研修，進一步明確了英語教學的價值取向，讓學生收獲理解單詞和句子，練習寫作的好方法。教師的一切教學行為，應(yīng)基于學生的發(fā)展，且有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。后，通過撰寫提交研修總結(jié)思想和認識又得到了進一步的升華。

　　在這次培訓中，主要的就是信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高，我通過本次培訓，使用多媒體教學的水平提高不少，改變了我認為只要用好PPT就是多媒體教學的觀念，通過這次學習，我體會到多媒體可以從平面文字到音頻，視頻等更豐富的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變，從學習到制作教學課件，我更加感覺到我對多媒體教學的喜愛，和對學生對多媒體課程的吸引。

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，備受學生歡迎的教師，就要立足于自己的'本職工作，將學習不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會需要。培訓是短暫的，終身學習才是重要的。

　　一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會努力把自己所領(lǐng)悟的融合到自己的工作中去，不斷反思自己的教育教學行為，不斷地學習和思考，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。

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