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期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)1
時間飛逝，感覺還沒有進(jìn)入到學(xué)校里面讀多久的書，感覺才開學(xué)不久，我們就要進(jìn)行本學(xué)期的期中考試了，這一次的考試也是我們高三學(xué)生最為重要的一次考試，不僅僅可以將我們之前的學(xué)習(xí)情況作出一個很好的檢測，也可以對我們之后的學(xué)習(xí)有一定的方向，可以通過這次的考試讓我們對自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中所存在的問題有一定的了解，也可以在自己之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加注重這些問題的完善和彌補(bǔ)。
通過這次的期中考試，以及回顧自己之前的學(xué)習(xí)，我也想對自己的學(xué)習(xí)情況作出一個總結(jié)，高三的學(xué)習(xí)對于我來說也是非常的重要，對于自己的錯誤也需要去盡力的完善，也要熟悉自己之后所應(yīng)該要努力的方向，通過這次的考試以及自己的總結(jié)，對自己之后的學(xué)習(xí)制定一個好的目標(biāo)和方向，對自己之后的學(xué)習(xí)有一個好的計劃，并且愿意去為之努力和奮斗，我也相信我可以變的更加的優(yōu)秀和出色。
這次的期中考試，我的成績還算滿意。但是，通過考試，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題。在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常犯粗心錯誤，導(dǎo)致很多基礎(chǔ)題丟分嚴(yán)重。所以，我意識到需要認(rèn)真鞏固我的基礎(chǔ)知識，并提升自己的基礎(chǔ)水平。正是因為基礎(chǔ)不夠扎實，才導(dǎo)致我在考試過程中缺乏細(xì)心和謹(jǐn)慎，進(jìn)而導(dǎo)致錯誤的發(fā)生。另外，在學(xué)習(xí)時，我沒有注重深入思考，這也造成了我的學(xué)習(xí)效果不盡人意。正是因為這些原因，我的成績一直沒有得到大的提升。高考即將來臨，時間不多了，我對自己的學(xué)習(xí)感到前所未有的.緊張。正是因為我清楚自己的不足，所以感到更加緊張，并且承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力。
我清楚的知道自己的時間是非常的緊迫的，所以我也需要去盡力的完成好自己的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的缺陷，在高考到來之前，盡力的去做好自己，做好自己作為一名高考生所應(yīng)該要去做的，我也相信在自己之后的努力當(dāng)中，我的成績會有所提高，我也會取得高考的勝利。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)2
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時不認(rèn)真預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，學(xué)完每一課后也沒有及時復(fù)習(xí)鞏固知識，結(jié)果在考試中遇到了以前學(xué)過的題目，導(dǎo)致失分較多。同時，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，沒有良好地規(guī)劃時間，導(dǎo)致完成作業(yè)的質(zhì)量和效率都不高，經(jīng)常需要熬夜趕任務(wù)。上課的時候也缺乏精神，無法全神貫注地聽講。
其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的.過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)3
一、以前“改正措施”實際改正情況：
上次總結(jié)中，針對我“不愛和別人交流”的缺點(diǎn)，制訂了整改措施�，F(xiàn)在我一見人，就主動和別人大聲打招呼。這個缺點(diǎn)改正的很不錯，我今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
二、學(xué)習(xí)、生活收獲：
我學(xué)了16篇語文課文，其中第16課《找駱駝》最吸引了我。這篇課文講述了一個老人，他非常喜歡觀察生活，并通過細(xì)致的觀察幫助商人找到了丟失的駱駝。我深深地被老人身上散發(fā)出來的獨(dú)特魅力所吸引，他那種對生活的'細(xì)致觀察和洞察力令我佩服不已。從這篇課文中，我深刻認(rèn)識到細(xì)心觀察生活的重要性，因此我決定向這位老人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己對事物的細(xì)致觀察的好習(xí)慣。
奧數(shù)考了一百分。我們奧數(shù)班一共就六個考了一百分。這樣一來，我就是前六名啦!但是，我不能驕傲，今后要更加努力。
上三年級以后，我們繪畫課就改成了寫生課。在寫生課上我畫了：書包、文具袋、休閑包……爸爸媽媽都夸獎我畫的又好又像。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我學(xué)會了80個英語單詞，15句英語句子(包括的有學(xué)校學(xué)的、外面學(xué)到的)有一些單詞連爸爸媽媽都說不準(zhǔn)呢!
我的博客被評為“書香家庭”，奶奶看到后高興得合不攏嘴，立刻給我打電話鼓勵。這樣的贊譽(yù)讓我心里充滿了喜悅。
三、存在的缺點(diǎn)：
1、通常，我每天晚上都會堅持聽英語。但是一旦有太多作業(yè)要做，我就不再想繼續(xù)聽了。如果這種情況持續(xù)下去，我將會面臨無法正確發(fā)音和書寫很多單詞的問題。
2、還有一個缺點(diǎn)是：愛磨蹭，不會珍惜時間;做事情沒有計劃。這樣下去，我會浪費(fèi)掉很多時間。
3、我還不愛寫讀后感。總覺得這是一種負(fù)擔(dān)。后果會是這本書讀了也理解不透，還學(xué)不到知識。
四、改正措施:
1、做什么事情，都要有毅力，我要堅持天天聽英語。
2、今后，做什么事情都要有計劃，還要在規(guī)定的時間里，按時完成。
3、每當(dāng)我讀完一本書，我會在第二遍閱讀時帶著問題來加深對書中內(nèi)容的印象，并且寫下自己的讀后感。我認(rèn)為真正理解一本厚厚的書是將其濃縮成一頁紙、一段話或者一個詞。
五、我的經(jīng)驗：
爸爸讓我準(zhǔn)備一個專門用來記錄錯題的“錯題本”，把我平時做錯的題目都抄寫在上面。準(zhǔn)備這個錯題本的好處是：當(dāng)我復(fù)習(xí)的時候，可以翻閱以前做錯的題目，提醒自己在考試時要特別注意。在考試中，這本錯題本將成為我重要的參考工具。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)4
存在的問題，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：
第一，分析總結(jié)知識水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念(詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識，基本概念解決基本問題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問題的綜合能力)。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。
第二，同學(xué)們分析一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。
第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;還有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的.。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生，成績總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施。
最后的反思應(yīng)該包括對平時學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的分析。如果在考試中，記憶性題目失分較多，尤其是對于記憶性科目而言，那么顯然是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。如果在許多簡單知識應(yīng)用中出錯較多，缺乏運(yùn)算能力，那么就反映了平時訓(xùn)練不足，也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。要反思自己是否平時有自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時稍微拖延一下沒關(guān)系，只需要在考試前幾天認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付過去。要反思自己是否盲目地學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，只求混過去；有些同學(xué)每天制定很多計劃和目標(biāo)，但一天結(jié)束時卻沒有完成一個目標(biāo)。要反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實，對于新知識是否僅停留在了解、記憶的層面，是否能夠掌握和應(yīng)用。大多數(shù)同學(xué)對知識的理解僅限于表面，不知道如何下筆解題。事實上，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好壞的先決條件，想要取得好成績，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)5
這次期中能在年級20名，根本原因是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，由我的組長教我的以下幾點(diǎn)讓我學(xué)習(xí)事半功倍：
(1)時間的把握
每天寫完作業(yè)你會做什么?
周末你怎么過?
這些安排是體現(xiàn)你計劃水平的要點(diǎn)。如果你除了寫作業(yè)而不做其他相應(yīng)鞏固的話，那就是虛度光陰，不妨試著給自己寫個計劃表，每天按著計劃表上的`安排做事，最重要的是，要堅持做下去，不可今天做了明天忘了，這是很困難的，是要靠毅力去堅持的，人是有惰性的，一但你完成了學(xué)校的所有任務(wù)，便會引起玩心，所以這點(diǎn)的本質(zhì)是你的意志力。
(2)勞逸結(jié)合
死讀書只會讓你的腦袋成為石頭，勞逸結(jié)合可以讓你大腦保持清晰，所謂“三天捕魚兩天曬網(wǎng)”也是存在著一定的科學(xué)性的，推薦大家在學(xué)習(xí)勞累時畫畫，運(yùn)動，適度休息，這樣過后的學(xué)習(xí)可以讓大腦振奮精神。
(3)上課狀態(tài)
在上課時感到困倦容易讓大腦變得迷糊，聽不清老師在講什么，更別提記筆記了。但是，如果一個人上課時保持十分的精神，就能夠跟上老師的步伐，即使稍微分神也能立即回到注意力上，甚至還能影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)激情。因此，上課狀態(tài)直接影響著聽課效果。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)6
期中考試成績公布的時候，當(dāng)老師宣布我的成績時，我并沒有感到驚訝。因為這個成績是我早有預(yù)料的。自從開學(xué)以來，我一直在語文學(xué)習(xí)方面狀態(tài)不佳，做作業(yè)也只是敷衍了事�？傆X得語文并不難，無論怎么考都應(yīng)該能考個差不多的成績。但沒想到，一看成績單，我徹底被嚇呆了。
我看著試卷，再怎么解釋也無濟(jì)于事，關(guān)鍵是要分析導(dǎo)致考砸的原因。無論后悔與否，事實是事實，分?jǐn)?shù)就是分?jǐn)?shù)。失敗了就要從失敗中尋找解決辦法，不能只依靠下定決心。成功需要實際行動來支撐，如果不行動，再大的決心也只是虛浮的。
從暑假開始，我對語文這門學(xué)科的態(tài)度一直不夠好，總是過于自信，認(rèn)為自己的語文水平不錯，不會出什么問題。因此，我只是去上課而不去完成作業(yè)，也不做任何反思。段老師布置的作業(yè)我總是找借口不去完成，每天的閱讀任務(wù)也從未著手寫寫感悟。更不用說作文了，我只是懶散地應(yīng)付而已。唉，都是因為我的`懶惰，現(xiàn)在終于吃到了苦果。曾經(jīng)有位偉人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”。言外之意是，如果沒有充分準(zhǔn)備，很難戰(zhàn)勝對手。但是我沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。面對失敗，首先需要認(rèn)真反思。
第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;
第二，確定自己的目標(biāo)，不要因為一次失敗而氣餒，應(yīng)該正確評估自己的能力。思考自己的愿望是什么，找出自己在語文方面的弱點(diǎn)所在。
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，不能再和從前一樣了光說不練，一定要用行動來表示。
世上沒有后悔藥，失敗了就是失敗了，不可報怨，只能在失敗中吸取教訓(xùn)，為成功想辦法。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)7
通過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)上存在許多的不足之處，雖然我平時的成績一直挺好。初中的老師就對我們教導(dǎo)：一份努力一分收獲�？墒牵瑢τ谖襾碚f，只想不勞而獲，在上個月中我松懈了許多。
這次考試之前我就預(yù)感到了數(shù)學(xué)可能不會考得很好，而且我也清楚地知道造成數(shù)學(xué)成績不佳的原因。首先，我對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠深入。其次，在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上我沒有花足夠的時間去學(xué)習(xí)。最后，初中時的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并不牢固。這些種種原因都是導(dǎo)致我數(shù)學(xué)成績不佳的主要因素。
考試之后，我感到非常的困惑。雖然我心中仍然堅定著自己的理想，但我不知道這會不會是空想。老師，我很想問你，你的最初夢想恐怕不是當(dāng)老師吧?那你曾經(jīng)迷茫過嗎?其實經(jīng)過高一這大半個學(xué)期，我沒怎么努力，因為我看到許多努力的同學(xué)起早貪黑的`反而沒有那些不學(xué)無術(shù)的同學(xué)考得好，我怕我的努力沒有成果，反而使自己質(zhì)疑自己起來?
有時候看到父母微彎的身板，我也會思考如何更好地讀書。但是這個想法與我目前的狀況存在沖突，所以我只能束手無策。曾經(jīng)，有人問我喜歡什么，雖然那時候我還很小，但我記得當(dāng)時我毫不猶豫地回答了讀書。上了高中后，我逐漸熟悉了許多陌生的面孔。然而，這些面孔卻給我?guī)砹艘环N陌生的感覺，我不知道未來的路該怎么走……。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)8
這次期中考試總體來看考的還不錯，但是在很多方面還有許多不足之處。
這回最讓我感到傷心的是化學(xué)�；瘜W(xué)的正卷考得還行，但是附加卷我就沒有寫，這樣就意味著我會白白丟掉20分。就這20分，我就會與別人拉開很大的差距。看著發(fā)下來的附加卷子上一個大大的“0”，我也不知道是該好好地哭一場，還是怎么樣……總歸來說，這還是一個態(tài)度的問題，還是我沒有認(rèn)真的對待一場考試，還是沒有把這次的期中考試放在心里，這也是現(xiàn)在我的一個重要問題。
這次的.期中考試還讓我意識到了需要改進(jìn)和持續(xù)努力的地方。比如說，在考試前我采用了一種高效的歷史復(fù)習(xí)方法，這在考試時起到了很好的效果，讓我沒有遇到完全想不出答案的問題。現(xiàn)在已經(jīng)初三了，我發(fā)現(xiàn)政治學(xué)科相較于初一和初二的時候難度明顯上升了。以前的題目有時候直接抄書上的內(nèi)容就行，因為書上已經(jīng)有現(xiàn)成的答案了。但是到了初三，書上的答案似乎只能做為參考，幾乎所有的題目都需要結(jié)合自己的看法及思維來回答。這也意味著考試的難度大大增加了。
態(tài)度是一個人做一件事所需的最基本的東西，沒有一個好的態(tài)度，一切事情都不會有好的成就。這就像一個即將旅行的人，成功對他來說就是到達(dá)了自己的目的地，而奮斗便是去往目的地的路上，雖然辛苦，但是路上有美好的風(fēng)景供他欣賞，而態(tài)度便是他的計劃，他的行李，他的交通工具，這些乍看上去好像沒那么重要，但是沒了他們，再說什么都只是浮夸了……
態(tài)度是一個人成功的基礎(chǔ)，沒有良好的態(tài)度，無論做什么都難以取得成果。然而，一個擁有良好態(tài)度的人，即使目前只處于漂泊狀態(tài)，也應(yīng)相信自己終將獲得成功，終將被重用。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)9
初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，這一切都是我個人的一些想法、經(jīng)驗。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進(jìn)行闡述。
1、學(xué)習(xí)未動，興趣先行
2、務(wù)學(xué)與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步
6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的
7、會玩、會偷懶、然后會學(xué)
8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己
9、學(xué)習(xí)別人
一、學(xué)習(xí)未動，興趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)習(xí)的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。
經(jīng)常向一個學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。
培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時候就總是無精打采的'。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。
興趣可以通過他人的贊美和鼓勵來培養(yǎng)。當(dāng)我們對某個領(lǐng)域的興趣需要提升時，可以主動地投入并付出更多努力，即使不情愿也要執(zhí)著堅持。如果我們能得到別人的贊揚(yáng)和鼓勵，就會更有動力去做，從而逐漸培養(yǎng)起興趣。我在初三下學(xué)期遇到了一個階段性問題，政治成績很差，而且對這門學(xué)科也沒有興趣。但我意識到必須提高政治成績。于是，我每天回家都優(yōu)先完成最難的政治作業(yè)，并積極主動地與政治老師討論問題。僅僅通過這兩點(diǎn)措施，短短十天內(nèi)我的成績就有了顯著提升。
可以說：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。
二、務(wù)學(xué)與求道
不得不說，孔子曾經(jīng)有過這樣一段名言：“自己學(xué)了但是沒有思考，那就會陷入迷茫；只有思考而沒有學(xué)習(xí)，那就會陷入困境�！边@句話并不是隨便說說的，它蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。它揭示了學(xué)習(xí)與思考之間的緊密關(guān)系，以及在追求知識、探索真理的道路上，兩者相輔相成的重要性。
務(wù)學(xué)就是學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)，掌握技能;而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實踐之間的關(guān)系。
務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實施，同步發(fā)展。
務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)10
這次期中考試，從班級整體來看，剛好完成特優(yōu)目標(biāo)，但學(xué)優(yōu)目標(biāo)還是一如既往的沒有完成。這個結(jié)果始料未及，因為這段時間老師們很努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)看起來也不錯，但成績卻不如人意。沉下心來細(xì)想，可能存在以下問題：
1、學(xué)生方面的問題存在一些表面現(xiàn)象掩蓋了他們的不足。雖然大部分同學(xué)在上課時能積極回答老師的問題，使得課堂氣氛很活躍，也給人以他們很聰明的印象。然而實際情況是，有一部分學(xué)生看似表現(xiàn)得很好，但一講就會，一做就錯，顯示出他們實際的能力并不高。這些學(xué)生的目標(biāo)常常不明確，導(dǎo)致他們無法保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的.緊張感。此外，他們的態(tài)度往往比較浮躁，因為急于完成作業(yè)而無法靜下心來思考問題。還有一些同學(xué)存在懶惰的問題，甚至出現(xiàn)了亂編作業(yè)的惡習(xí)。另外，部分同學(xué)的家庭教育跟不上，導(dǎo)致他們養(yǎng)成了走神上課的習(xí)慣。值得注意的是，優(yōu)秀的學(xué)生較少，而落后的學(xué)生卻較多。
2、班級管理方面的問題：班主任對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，每次學(xué)生犯錯，班主任總是因為沒有足夠的耐心而讓學(xué)生鉆了空子，久而久之縱容了學(xué)生的惡習(xí);小組量化不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不能充分調(diào)動包括四號學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生的積極性;對組長的要求不夠明確，使得個別組長對組員不管不顧;平時測驗對學(xué)生沒有明確的目標(biāo)要求，導(dǎo)致學(xué)生不夠重視平時成績。
3、學(xué)校方面的問題：我們班的數(shù)學(xué)老師換的次數(shù)太多，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績差，而且因為要不斷的去適應(yīng)老師使得學(xué)生不安分，這也是目標(biāo)完不成的最重要因素之一。
作為英語老師，我同樣存在很多問題，兩個班的學(xué)優(yōu)目標(biāo)盡管完成的很好，但特優(yōu)目標(biāo)很差。這說明我注重了抓全員，而忽視了對特優(yōu)生的培養(yǎng);另外，上課效率還需要進(jìn)一步的提高。
找出了癥結(jié)所在，下一步就要對癥下藥，爭取一步一個腳印走下去，在期末能夠完成目標(biāo)。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)11
期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績也反饋到我們手中，對于本次的成績滿意甚少，更多的是遺憾，擺在眼前的情況是名次有些下降，由原來的全鎮(zhèn)第一名變成第三名，學(xué)生的分?jǐn)?shù)讓我很不滿意，反思之后，總結(jié)如下：
主要原因在我，坦白說我這個學(xué)期有些自滿，在年終考試時取得了非常好的成績，最終總評比第二名高出很多。因此，在對學(xué)生的要求上沒有嚴(yán)格要求，我的思想變得松懈了。這也是我本次考試不如意的主要原因。我曾經(jīng)認(rèn)為六年級的知識已經(jīng)掌握結(jié)束了，成績優(yōu)異的趨勢會一直持續(xù)下去，但事實卻恰恰相反。一些簡單的知識學(xué)生沒有牢固掌握，一些拓展性的題目學(xué)生也無法完成，導(dǎo)致整體成績不太理想。另外，平時的教學(xué)中，我忽略了學(xué)困生，只關(guān)注幾個優(yōu)秀的學(xué)生，結(jié)果導(dǎo)致成績出現(xiàn)了嚴(yán)重分化。最后一個原因是我的教學(xué)方法不正確。自從學(xué)校推行“自學(xué)交流”的模式后，我將課堂全部交給了學(xué)生。盡管這是很好的目標(biāo)，但在處理一些較為復(fù)雜的問題時，學(xué)生的經(jīng)驗畢竟有限，他們?nèi)匀恍枰蠋煹膸椭�。我沒有深入調(diào)查學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，而是過于放心地將問題交給了學(xué)生，這也是為什么學(xué)生無法很好地處理一些復(fù)雜題目的主要原因。
對于品社，我認(rèn)為僅僅依靠學(xué)生自學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課余時間，我應(yīng)該收集足夠充分的資料，并將重點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，而不只是讓他們簡單地瀏覽和隨意地背誦。說到底，我沒有正確對待品社這門學(xué)科，錯誤地認(rèn)為它只是一門小科目，不需要我們花費(fèi)太多心思。我錯誤地認(rèn)為學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗就可以完成規(guī)定的內(nèi)容，但事實恰恰相反。
人生在世，孰能無過;知錯就改，善莫大焉。問題已經(jīng)出現(xiàn)，后悔也不能改變現(xiàn)狀，現(xiàn)在能做的只有：先改之、后精益求精。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)12
終于，有一項期中考試完畢——語文�？墒�，等到試卷發(fā)下來了，同學(xué)們有喜有憂：喜的，拍拍胸脯慶幸自己沒有考砸，嘴巴都快裂到耳根子;憂的，坐在位子上是沉默不語，和往日大不相同，甚至有的熱淚盈眶。而我呢，則屬于前者，全班第二名——95.5分。
雖說是全班第二名，可我也有粗心大意的地方，比如說：第二題，有三個不完整的詞語，讓你用“發(fā)”組詞，找到合適的詞語，填寫在空格中。前兩個我輕松的揮筆一寫，可到第三個的時候，“攔路虎”蹦了出來——發(fā)特長，這個是非常簡單的題目，可不知什么緣故，“發(fā)揮”這個詞語就是不在我的腦海中顯示出來，害得我白白扣了一分。這道判斷題更是氣人：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”這是韓愈的名句。我知道這是加到在驢背上吟的兩句詩，可我卻稀里糊涂的打了勾，害得我又失去了一分。還有一處，在閱讀題的最后一小題：文章運(yùn)用了什么描寫和什么描寫。題目下面有相對應(yīng)的`答案，可我不仔細(xì)讀文章，應(yīng)該填寫“動作描寫”和“對話描寫”，可我把動作錯寫成神態(tài)。唉——太可惜了。在“按課文填空”這類題當(dāng)中，我丟失了0.5分，又是不仔細(xì)審題惹的禍。已經(jīng)丟是了3.5分，剩下的就是不知道的課外知識，給你相對應(yīng)的上聯(lián)寫出下聯(lián)，我連一點(diǎn)頭緒都沒怎么做啊!唉——早知會有這樣的難題，當(dāng)初何必因貪玩而不看書呢?
世上沒有后悔藥，既然已變成現(xiàn)實，那么現(xiàn)在就因該為以后做準(zhǔn)備，我還定下了幾條規(guī)定：
一、每天看課外書一小時。
二、把上完的課文，深透理解，讀背。
三、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
四、要合理安排好以上規(guī)定。
我既然定了這些規(guī)定，就得好好遵守，我相信，明天會更加絢麗、美好。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)13
對于初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總結(jié)起來大致是夯實基礎(chǔ)、增強(qiáng)補(bǔ)弱以及在有限的時間里注意學(xué)習(xí)的效率。
一、夯實基礎(chǔ)
初三的課堂，很多時候是以復(fù)習(xí)為主。同學(xué)們最容易出現(xiàn)的狀態(tài)是什么都會，但一做就容易出錯的現(xiàn)象。很多時候，家長及同學(xué)都會歸納為馬虎、不認(rèn)真等學(xué)習(xí)答題中的通病。而缺乏針對個人的深入分析。在這種時候的錯誤，進(jìn)行深入的分析，我們可以明白自己在基礎(chǔ)上所缺乏的。進(jìn)行夯實�；A(chǔ)對于整個學(xué)習(xí)來說，是簡單的�？梢彩亲钌願W最不可缺失的。所謂萬變不離其宗。所有的重點(diǎn)難點(diǎn)的來源都是基礎(chǔ)。所以一個扎實的基礎(chǔ)是每一個同學(xué)都不可或缺的。
二、增強(qiáng)補(bǔ)弱
在日常的考試中，同學(xué)們可以迅速發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以補(bǔ)充和提高，從而使自己在學(xué)習(xí)中沒有明顯的偏科或弱點(diǎn)。除了補(bǔ)強(qiáng)自己的薄弱項外，還要有目的地鞏固自己的優(yōu)勢。這樣就可以實現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)勢和彌補(bǔ)不足兩者兼顧的目標(biāo)。
三、注意效率
走進(jìn)初三，中考就迫在眉睫。很多同學(xué)學(xué)習(xí)平常大小考試成績不理想，很多時候是由于感覺離考試還遠(yuǎn)就放松，離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近，同學(xué)們要做到時間觀念緊迫。初三的學(xué)習(xí)生活必須做到爭分奪秒的.同時做到時間的合理分配利用。在做題的同時做到做精題。
四、考前沖刺
在所有的大考前，狀元們都會無一例外的采取考前沖刺。考前沖刺不是指疲勞戰(zhàn)術(shù)，考前一天不吃不喝不睡。而恰恰相反的是，很多最后成績表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在這一天，都會采取用一部分時間來看即將要考試的科目，不是找題做題，而是翻開筆記本找錯改錯。將自己以前犯過的錯誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣，或者稍早一些進(jìn)行休息。保存精力，應(yīng)對考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發(fā)揮，同時也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項，方便自己考后有針對性的查缺補(bǔ)漏。
前面所提到的幾點(diǎn)主要是針對同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分析和提供指導(dǎo)。而最后一點(diǎn)則針對如何展現(xiàn)出同學(xué)們的最佳學(xué)習(xí)水平提供指導(dǎo)。在當(dāng)前階段，考試成績往往是展示學(xué)習(xí)成果的主要方式，因此同學(xué)們需要意識到考前沖刺的重要性，并確保在學(xué)習(xí)上做到良好的同時也能取得優(yōu)異的考試成績。日常的小測驗不僅能展示出我們的優(yōu)勢，還能暴露出我們存在的問題，我們應(yīng)該有針對性地加強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充不足，從而實現(xiàn)突破。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)14
這星期，我們的中段考試結(jié)束了�？纪暝嚭蟮男那�，就像被雨淋過的青石板路一樣，有些許濕漉漉的感覺，也帶著一絲陰暗不明，或許還夾雜著一絲發(fā)霉的苦澀味道...
我成績并不好，但“無志之人常立志，有志之人立唱志�！逼谥锌荚囋谖覀兙o張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)。
束了，無論事情好壞，都會給我?guī)沓砷L。這個學(xué)期上半程的挑戰(zhàn)已經(jīng)證明了這一點(diǎn)，每一滴汗水都凝結(jié)成了我取得的巨大成果。
這次英語考試的成績不如預(yù)期，主要原因是題型與中考模式有差異，造成我的準(zhǔn)備不充分，基礎(chǔ)不夠扎實。此外，我還犯了一些低級錯誤，對此感到非常遺憾。為了提高我的英語成績，我意識到需要多加積累，多做題，上課認(rèn)真聽講。因此，我計劃增加摘抄和刷題的時間，并更加專注于課堂學(xué)習(xí)，以期在英語學(xué)習(xí)方面有所突破。
其他科也并不是很好，沒有特別優(yōu)的.，只有政治九十三分。
我應(yīng)該多背記，上課多聽講。提高自己的效率，努力縮短與別人之間的差距，因為已經(jīng)初三了，初二他們都在快走，說你還停留在原地，你就會輸。
由于系統(tǒng)出現(xiàn)問題，我重新撰寫了這篇文章。我想表達(dá)的是，我渴望進(jìn)步并且愿意為此努力。在這個世界上，優(yōu)秀的人有很多，并不全都是聰明才智過人的人。中考是一個公平的競爭機(jī)會，在那個時候我可以實現(xiàn)一個共同的目標(biāo)，達(dá)成更好的約定。
為了那個時候，我會努力。
這次期中不代表所有，但也反映了小問題，我應(yīng)該全力去改正。加油!
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)15
我進(jìn)入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。
第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?
第二，要提高自己對課文中詞語的理解，我們需要學(xué)會詞語的近義詞和反義詞，并且能夠改正句子中的錯誤。此外，還要注意觀察句式的變化，將不完整的句子補(bǔ)充完整，并有能力擴(kuò)展原始句子。
第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。
其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的.內(nèi)容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。
汪老師特意整理了歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)分享給我們，內(nèi)容非常豐富。我對老師的辛勞不敢浪費(fèi)，按照要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，付出終有回報，期末語文考試，我的成績達(dá)到了98分，我感到非常高興。然而，我也意識到了自己的不足之處。有時候，我在老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｗⅲ偸且贿吢犚贿呁�，�?dǎo)致回到家里一頭霧水，只能打電話向同學(xué)請教。比如有一次，老師讓我們回家完成第七次作文，并好好復(fù)習(xí)當(dāng)天測驗的作文。當(dāng)時我沒有聽清楚，結(jié)果回家后只把當(dāng)天測驗的作文重新寫了一遍。第二天，老師看到我的作業(yè)后，對我進(jìn)行了批評并讓我寫檢查。老師的嚴(yán)格要求對我產(chǎn)生了很大的促進(jìn)作用。我要從這次教訓(xùn)中深刻吸取經(jīng)驗，下定決心改掉自己馬虎的壞毛病。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)16
我的數(shù)學(xué)只得了八十八分、語文得了九十四分，這樣的成績我十分不滿意。這都是因為我平時上課不用心，作業(yè)馬虎，而且平時基礎(chǔ)知識學(xué)得不扎實，加上粗心大意沒有認(rèn)真讀懂題目的要求，好多明明會做的題都做錯了，結(jié)果導(dǎo)致這次考試出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象。所以才考得這么差。
我真后悔，如果上課能專心聽講，平時用心些好好復(fù)習(xí)，那不是可以考高分了嗎?可是如今來不及了，只有從現(xiàn)在起，上課認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，才能在期末考出高分。我望著這張考砸的考卷，看著那鮮紅的半勾，心里亂如一團(tuán)麻，想找出頭緒卻很難。忽然，我心里恍然一亮。啊，我領(lǐng)悟出了一個道理：面對這個成績，不能嘆氣，也不能灰心，要勇往直前。
通過這次半期考試，使我知道了自己語文和數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)方法上的不足，我一定要努力改正這些不足，爭取在期末考出更好成績！
一、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共50分，試卷由四個大題組成，分選擇題填空題、分析回答和實驗探究。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的.能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。我?guī)У娜齻�班，一、二、三班成績并不是很好，我分析了下試卷和學(xué)生失分原因。
二、卷面分析：
1.選擇題共20個，共占20分，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。
2.填空題共10分，量大知識點(diǎn)多，基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的內(nèi)容學(xué)生錯誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。
3、識圖題中消化系統(tǒng)圖中，學(xué)生對于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒有掌握牢固，導(dǎo)致失分。出錯多的是呼吸系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯多。
4、實驗探究題，程度好的學(xué)生動手能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，幾乎不錯，能力差的學(xué)生對實驗題還有一定的陌生，對實驗原理不熟悉，極易混淆，或者說學(xué)生知道原理，但是不會用。只知道淀粉遇碘變藍(lán)，不知道清水加饅頭其實還是淀粉。
三、教學(xué)反思
通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。
2、考試時學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫。
3、學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差。
4、生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。
5、在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點(diǎn)知識的落實力度。
6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí)。
7、倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)17
我認(rèn)為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步，總分進(jìn)步了七分。
語文：我發(fā)現(xiàn)語文是我最薄弱的學(xué)科，盡管在考試前，在家長的幫助下，我根據(jù)復(fù)習(xí)本聽寫了所有錯過的詞匯，并按照老師的要求默寫了古文和古詩幾遍，還閱讀了以前的一些卷子。然而，我不得不承認(rèn)，在閱讀和作文方面，我仍然存在著很大的問題。有時候，我不能準(zhǔn)確地抓住文章的中心思想，也會分析出錯。這次考試，我基礎(chǔ)知識的部分大多做對了，但失分主要集中在課外閱讀和作文上。特別是作文部分，扣掉了7分，因此以后我需要多讀一些課外書籍，增加自己的知識儲備。另一個不足之處是我審題不夠清晰，因此被扣了6分，再加上這6分，我的總分可能就能達(dá)到90了；所以以后在考試時，我要認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查，并且在閱讀題目時不能只看一半。
數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上、本上和書上的錯題和必背的概念看了一遍，但這次還錯了兩道不難的題，而且是我會做的，所以白白丟了5分，不過有道題——求陰影面積的那道題，屬于方法的問題。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于粗心的問題，以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題。
英語，每次都差一點(diǎn)。這次英語考試結(jié)果不太理想，扣了14分。盡管在考前我很認(rèn)真地默寫了課本和單詞表，但我以往引以為傲的聽力和選擇題、閱讀理解居然扣了8分。聽力扣分的`原因是我在考試時有點(diǎn)緊張，沒有迅速進(jìn)入狀態(tài)，結(jié)果聽力就已經(jīng)播放完了。而作文也扣了4分，因為我犯了幾個不應(yīng)該出現(xiàn)的拼寫錯誤。所以我需要更加努力，并仔細(xì)檢查英語學(xué)習(xí)的方方面面。
目前我在學(xué)習(xí)方面進(jìn)展順利，我意識到我的基礎(chǔ)扎實，因此我希望通過做更多的提升題目來進(jìn)一步加深我的理解。然而，我也認(rèn)識到我在課外閱讀方面還有所欠缺，因此我決定未來要加大閱讀量、背誦內(nèi)容、練習(xí)技能以及思考問題的時間和精力。
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)18
經(jīng)過了一場緊張而充實的期中考試，我們將對這次考試進(jìn)行總結(jié)，以便于更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提高教育質(zhì)量。以下是我們對本次考試的總結(jié)：
本次數(shù)學(xué)考試的題目緊密貼合新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用和動手操作方面全面考查了學(xué)生的雙基、思維和解決問題的能力，對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了全面的評估。整體平均分為90分，及格率達(dá)到98%，優(yōu)秀率為86%。這次考試中，大多數(shù)學(xué)生能夠基本掌握所學(xué)知識。然而，也有個別學(xué)生在思維靈活性、嚴(yán)密性和考試時的心理素質(zhì)方面存在一些不足，導(dǎo)致成績不夠理想。在試卷設(shè)計上，除了考察基礎(chǔ)知識外，還注重對學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有一些題目雖然簡單，但如果沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、細(xì)心和認(rèn)真審題的習(xí)慣，很容易出錯。例如，口算不熟練、運(yùn)算符號錯誤導(dǎo)致失分；解決問題方面，部分學(xué)生缺乏分析能力，無法發(fā)現(xiàn)隱藏的干擾條件。今后，應(yīng)加強(qiáng)解決問題的教學(xué)，特別是對班級中等生和后進(jìn)生要加強(qiáng)在信息和問題分析方面的指導(dǎo)。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計算題的正確率。
2、圍繞知識點(diǎn)多設(shè)計各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。
3、認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，幫助他們識別題目中的已知條件和要求解決的`問題，并教授思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4、把好單元檢測關(guān)，及時查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。
5、加強(qiáng)檢查對錯的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)19
本次期中考試對于我而言，是一次不小的觸動。因為在試題以考察非�；A(chǔ)的識記性知識點(diǎn)的情況下，所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對是我始料未及的!而對于考試各個方面的分析與比較，可詳述如下：
一、試卷分析
難度：限于出卷經(jīng)驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百余頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時都有徇私——哪些題目我覺得自己的學(xué)生作不出來的我就堅決不選!這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有辦法簡單了!從這個方面來說，我覺得自己應(yīng)該是要受到批評的!全套試卷真正有難度的只有一個題目，而且是作為一個單選題出現(xiàn)的。所以總體而言，本套試題識記性較強(qiáng)，理解性題量不足，即難度偏低!
只是考察覆蓋面：部分我認(rèn)為特別重要的東西，其實仍然沒有納入試題，包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗�？傮w上說，覆蓋面較廣，比例頁比較協(xié)調(diào)合理。
二、學(xué)情簡略概括
所教3.4.5.6四個普通班，基本由我從開學(xué)帶上來。其中3班曾經(jīng)由李光榮老師帶過2個星期，一個月后才正式更換。而1.2兩個重點(diǎn)班，均經(jīng)歷過三個老師的變換，現(xiàn)由王明友老師任教。
總體而言，6個班如�；A(chǔ)相差不大，重點(diǎn)班稍好。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大，1.2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶，學(xué)生缺乏主動探索精神。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對于學(xué)習(xí)非常不在意。
三、考試成績分析略
四、原因分析
1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據(jù)部分同學(xué)反映，課堂上聽的懂，但是課后做題不會。學(xué)生所用練習(xí)冊《第二教材》偏難，不適合普通班學(xué)生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí)，所以學(xué)生學(xué)到的知識點(diǎn)實踐的機(jī)會比較小。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫，但得分情況不理想。很多試題考查的`知識點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過，仍然不知所以然。還有很多知識點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確，導(dǎo)致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題，一是沒有認(rèn)真閱讀記憶過教材，二是基礎(chǔ)知識點(diǎn)應(yīng)用太少，概念不明晰。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時解決，不喜歡問問題;還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求表面印象，不求用心理解!普通班的許多同學(xué)上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品，但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認(rèn)真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù)。
5、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直在致力于他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術(shù)課，但是學(xué)生依然沒有形成很好的作圖習(xí)慣�？己笳n堂上面隨即調(diào)查了下，作為一個重要的工具圖《太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動》，竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒有用過!造成的直接結(jié)果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想，若注意了用圖，普通班的平均分至少可以提高5分!
期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。于我而言，并不是什么喜人的成績，但也總比我先前預(yù)想的要好上一些。而較之于進(jìn)班時的位置，總歸還是下降了許多，心中也是難免存著不甘與悵然的。
單就國文一科來談，要說結(jié)果還是頗為光鮮的，卻也不能叫人滿意。
無論是念書還是做事，我常常都是懷著并不十分積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)知識，往往也帶著些隨心所欲的意味。對大多數(shù)事都不特別上心，也就容易造成我在重點(diǎn)處的疏忽。著重需要認(rèn)真對待的基礎(chǔ)，之所以在得分中一派蕭條景象，想來也與我的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度不夠端正脫不了干系。
的確有些愁緒，非得講的話卻也沒有多強(qiáng)烈。細(xì)想這次檢測，不盡人意的地方似乎也比優(yōu)勢要多。并非我對失敗視而不見，只是我并不自覺會因此情緒大動�！拔冶揪褪莾�(yōu)秀的啊，這次僅僅是失利，我一定會在下一次證明!”先作一番悲哀模樣，再作付諸行動與否都無從得知的勵志，在我看來就如同梅雨天以后怎樣也晾不干的衣服，曬出來總有股自己也嫌厭的氣味。
我更愿意坦然而平靜地承認(rèn)自己能力的缺失，然后切實地去為彌補(bǔ)不足、充實自己作出努力。這個世界上，從來就沒有什么強(qiáng)者必勝，有的只是勝者必強(qiáng)。落敗以后，與其在無能而不自知上浪費(fèi)時間，倒不如利用它來及時地發(fā)現(xiàn)自己的過錯所在，為自己走向成功的道路積累資本。
不管前一天經(jīng)歷了什么，明日的朝陽總會冉冉升起的。我已經(jīng)迫不及待地期望看到那從地平線噴薄而出的光明。
期中學(xué)習(xí)反思總結(jié)20
“不以不以物喜，不以己悲"，是我們對待成績的正確態(tài)度，成功，我們不能盲目樂觀，失敗了也不必沮喪，因為在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。無論是成功還是失敗，只要記住“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”這八個字就一定會成功。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我用冷靜的眼光觀察時，學(xué)習(xí)就像一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我懷著熱情擁抱它時，學(xué)習(xí)就像一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是如此，當(dāng)我們將學(xué)習(xí)視為自身成長和發(fā)展的必要條件時，才能真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂；而當(dāng)我們把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)時，它就會變成痛苦。誰愿意在郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？因此，我們首先需要調(diào)整好心態(tài)，以愉悅的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗知識獲取的快樂、克服困難的快樂以及取得成功的快樂。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)何嘗不是這樣呢?
勤奮，有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，這是因為缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的不足，課前不預(yù)習(xí)，課堂不專心，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視對學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，所以，請同學(xué)們時時反思自己的不足，力求一分耕耘兩分收獲!
恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，就會落后;誰不堅持，就不會到達(dá)終點(diǎn)。陶淵明說的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學(xué)如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個“早”字，每天提醒自己，這種時時警戒自己的'精神對每一個積極上進(jìn)的同學(xué)都會有所啟發(fā)。讓我們都來做勤學(xué)者吧。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
相信自己，堅定的信心，不屈的毅力，追尋著自己的人生目標(biāo)，我們相信任何困難都能夠克服。讓我們攜起手來，共同努力，邁向前進(jìn)。
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