通信工程學習總結(jié)(合集)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的通信工程學習總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

通信工程學習總結(jié)1

　　在古代，人們通過驛站、飛鴿傳書、烽火報警、符號、身體語言、眼神、觸碰等方式進行信息傳遞。到了今天，隨著科學水平的飛速發(fā)展，相繼出現(xiàn)了無線電、固定電話、移動電話、互聯(lián)網(wǎng)甚至視訊電話等各種通信方式。通信技術(shù)拉近了人與人之間的距離，提高了經(jīng)濟的效率，深刻地改變了人類的生活方式和社會面貌。步入大學第一次接觸通信工程的專業(yè)，好奇心，求知心驅(qū)使我去學習，深入的了解它。通過幾節(jié)課《通信工程專業(yè)導論》的學習和老師的講解，我對這一專業(yè)也有了初步的認識，并且由此產(chǎn)生了一些自己的`想法和見解。

　　一、通信工程的概念

　　通信工程是電子工程、無線電技術(shù)的一個重要分支，同時也是其中一個基礎(chǔ)學科。該學科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應(yīng)用。通信工程研究的是，以電磁波、聲波或光波的形式把信息通過電脈沖，從發(fā)送端(信源)傳輸?shù)揭粋�或多個接受端(信宿)。接受端能否正確辨認信息，取決于傳輸中的損耗高低。信號處理是通信工程中一個重要環(huán)節(jié)，其包括過濾，編碼和解碼等。通信工程所關(guān)注的頻段涉及甚廣。低頻段，關(guān)心的是技術(shù)聲學或低頻技術(shù)。高頻段中關(guān)注的范圍從微波或雷達系統(tǒng)到可見光的激光或鐳射系統(tǒng)。微波到可見光中間的頻段幾乎都是通信工程的研究對象。除此之外，通信過程中所應(yīng)用的媒介和技術(shù)，包括通信系統(tǒng)在陸上、水下、空中和宇宙空間中的應(yīng)用，也是相當豐富的。通信工程的基礎(chǔ)建立于應(yīng)用數(shù)學中的數(shù)理方程以及概率論。其理論起點是物質(zhì)與波在傅里葉熱擴散和麥克斯韋電動力條件下觀察到的傳播現(xiàn)象。

　　二、通信工程的主要研究方向

　　目前國內(nèi)高校和科研單位開設(shè)通信工程專業(yè)的主要研究方向是一下幾個方面：

　　1、移動通信理論與技術(shù)

　　主要研究移動通信系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)(如混合多址接入技術(shù)、移動通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、無線資源管理、蜂窩無線定位、擴頻與cdma 通信等)、通信與信息基礎(chǔ)理論(如多用戶編碼、信道編譯碼、自適應(yīng)編碼調(diào)制、擴頻序列設(shè)計等)、專用移動通信(包括鐵路、公路、水路、機場、碼頭等領(lǐng)域的專用移動通信系統(tǒng))等。

　　2、無線通信與移動計算 圍繞無線與移動多媒體局域網(wǎng)絡(luò)、移動自組織網(wǎng)絡(luò)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、基于藍牙技術(shù)的微微網(wǎng)、移動ip 網(wǎng)絡(luò)和uwb 技術(shù)等方面的研究與開發(fā)，例如，具有qos保障的無線網(wǎng)絡(luò)mac 機制、移動ad hoc網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議、移動ip 和移動tcp 協(xié)議等。

　　3、通信系統(tǒng)與光通信器件本方向主要研究內(nèi)容包括高速光纖傳輸、新型光通信器件、波分復用與全光網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù);光放大器、光纖傳感和光學薄膜技術(shù)與應(yīng)用;光電功能器件和光放大傳輸系統(tǒng)模擬與仿真。

　　4、通信系統(tǒng)安全與保密

　　主要研究通信系統(tǒng)安全與保密的支撐技術(shù)(如分組密碼、流密碼、公鑰密碼體制的設(shè)計與分析，安全協(xié)議的設(shè)計與分析，公鑰基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)pki/ca 的設(shè)計與優(yōu)化等)、移動通信安全體系設(shè)計與分析(如移動通信系統(tǒng)安全體系分析與改進，新一代移動通信系統(tǒng)安全體系設(shè)計等)、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保障體系設(shè)計、安全產(chǎn)品開發(fā)等。

　　5、智能信息處理系統(tǒng)理論與技術(shù)

　　圍繞智能信息處理的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，研究人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論與應(yīng)用、計算智能及應(yīng)用(如量子優(yōu)化計算、混沌優(yōu)化計算等)、情感計算與智能交互技術(shù);信息共享網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及其安全技術(shù)。

　　6、通信波源及傳輸理論

　　主要研究高功率光波、微波通信振蕩器和放大器應(yīng)用基礎(chǔ)理論，光波、微波在光纖、光波導、微波波導中的傳播特性及導波系統(tǒng)設(shè)計，光波、微波在自由空間的非線性傳播及其電磁機理。

通信工程學習總結(jié)2

　　摘要：在老師的帶領(lǐng)下，通過一周的通信工程導論學習，我們對通信工程專業(yè)有了一個大致的了解。本文的主旨在于討論通信工程的研究對象及其在信息社會中的地位，通信工程在國內(nèi)外發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，我校通信工程這一專業(yè)的特點以及學校對我專業(yè)學生的要求，最后會闡述筆者對通信工程專業(yè)的學習優(yōu)勢與疑惑，以及本人的學習規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃。

　　關(guān)鍵詞：通信工程、研究對象、要求、回顧、展望

　　不知道你是否留意過，十年前只存在于商業(yè)巨頭和大佬手中的能當板磚使用的“大哥大”現(xiàn)在已經(jīng)變得那么纖細輕巧、色彩繽紛，而且還飛入尋常百姓手；原來少則數(shù)月、多則經(jīng)年的家書，現(xiàn)在只需要一封e-mail，即使大洋彼岸、天涯海角，也可近若比鄰；誰說開會一定要共處一室？只要幾個攝像頭，一場網(wǎng)絡(luò)會議就此開始而這一切，都應(yīng)該歸功于通信工程（CommunicationEngineering）技術(shù)的迅猛發(fā)展。如果讓科學家們選出近十年來發(fā)展速度最快的技術(shù)，恐怕也是非通信技術(shù)莫屬。就讓我們揭開她的面紗，讓我一起走近通信工程。

　　一、通信工程的研究對象及其在信息社會中的地位

　　通信工程（也稱作“電信工程”，舊稱遠距離通信工程、弱電工程）是電子工程的一個重要分支，同時也是其中一個基礎(chǔ)學科。該學科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應(yīng)用，主要為研究信號的產(chǎn)生、信息的傳輸、交換和處理，以及在計算機通信、數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、蜂窩通信、個人通信、平流層通信、多媒體技術(shù)、信息高速公路、數(shù)字程控交換等方面的理論和工程應(yīng)用問題。隨著19世紀美國人發(fā)明電報之日起，現(xiàn)代通信技術(shù)就已經(jīng)產(chǎn)生。為了適應(yīng)日益發(fā)展的技術(shù)需要，通信工程專業(yè)成為了美國大學教育中的一門學科，并隨著現(xiàn)代技術(shù)水平的不斷提高而得到迅速發(fā)展。

　　當今世界已跨入信息時代，整個社會信息量正以20萬倍于人口增長的速率超速增長。因此，建立一個功能強大的信息網(wǎng)絡(luò)已成為信息社會的基礎(chǔ)設(shè)施和社會物質(zhì)生產(chǎn)的必要條件，也是衡量一個國家綜合國力的重要組成部分，更是信息社會的國脈所在。

　　通信的基本含義即人們通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官，感知現(xiàn)在世界而獲取信息，并通過通信來傳遞信息。因此通信的基本形式是在信源（始端）與信宿（末端）之間建立一個傳輸（轉(zhuǎn)移）信息的通道（信道）。過去的通信由于受技術(shù)與需求所限，僅限于語音。隨著信息社會的到來，人們對信息的需求將日益豐富與多樣化，而現(xiàn)代通信的發(fā)展又為此提供了條件。因此現(xiàn)代通信意義上所指的信息已不再局限于電話、電報、傳真等單一媒體信息，而是將聲音、圖像、數(shù)據(jù)和為一體的多媒體信息�？傊�人的各種感官或通過儀器、儀表對現(xiàn)實世界的感官，以及古往今來的各種書籍、檔案、新聞等都含有各種信息，這些信息也都是通過通信來傳遞的。

　　二、通信工程在國內(nèi)外發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀

　　我國通信工作專業(yè)的前身是電機系和電機工程專業(yè)。北京交通大學是中國電子信息教育的發(fā)祥地。1909年北京交通大學（國立交通大學北京學校）首開“無線電”科，開創(chuàng)了中國培養(yǎng)通信人才的先河，后來又成立了電信系，這里走出了簡水生院士等一大批知名學者。上海交通大學于1917年在電機工程專業(yè)內(nèi)設(shè)立“無線電門”，此后，于1921年設(shè)立“有線通信與無線通信門”。1952年院系調(diào)整后，成立了“電信系”。清華大學于1934年在電機系設(shè)立電訊組。1952年，清華大學、北京大學兩校電機系的電訊組合并后成立了清華大學無線電工程系。這可以說是通信工程專業(yè)的類型。這一時期較有影響的人物如清華大學的任之慕、朱蘭成、章名濤、葉楷、范緒筠、張鐘俊等教授。

　　建國初期，各有關(guān)學校分別在原有的電信工程、電機工程、無線電電子學專業(yè)的`基礎(chǔ)上，為現(xiàn)代通信工程技術(shù)的人才培養(yǎng)積蓄著雄厚的力量。這一時期分別有張恩虬、王守武、胡漢泉、吳鴻適、王遷等學者活躍在本專業(yè)的教學領(lǐng)域。六七十年代，通信工程專業(yè)的變遷較大。例如清華大學，1969的電子工程系的大部分遷往四川綿陽，成立了清華大學綿陽分校。1978年才遷回北京，恢復為無線電電子學系建制，并為拓寬專業(yè)面向，適應(yīng)科技發(fā)展需要，專業(yè)設(shè)置有所調(diào)整，增設(shè)了無線電技術(shù)與信息系統(tǒng)、物理電子與光電子技術(shù)、微電子學共三個大學本科專業(yè)。這一時期涌現(xiàn)出一批杰出的學者，如吳佑壽院士，他作為電子學家和電子工程教育家，為我國數(shù)字通信領(lǐng)域的開拓者之一，長期從事數(shù)字通信與數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)字信號處理與模式識別的研究工作，并早在1958年就成功研制出我國第一部八路脈碼調(diào)制電話終端設(shè)備，1952年成功研制的數(shù)傳機被用于我國第一顆人造衛(wèi)星的數(shù)據(jù)傳輸。朱高峰院士長期從事電信系統(tǒng)的科研工作。從50年代到70年代，先后參與、主持了大量通信載波傳輸系統(tǒng)的總體設(shè)計與研制工作，取得了制造性成果，當時處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，并接近世界先進水平。特別是負責總體設(shè)計的我國第一套中國軸電纜1800路載波通信系統(tǒng)是我國整個載波通信系統(tǒng)的主要組成部分，它可同時傳輸電話、電報、傳真、廣播、數(shù)據(jù)等業(yè)務(wù)，是當時國外所采用的先進的傳輸手段之一。他在全國長途自動電話網(wǎng)的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營方式、網(wǎng)絡(luò)運行方式等方面做了大量卓有成效的工作，奠定了電信網(wǎng)絡(luò)學科的獨立地位。

　　到了80年代，從美、日、英等發(fā)達國家吹過來的信息革命這股颶風，為我國通信工程專業(yè)的發(fā)展增添了強勁的動力，也是從這時起，通信工程專業(yè)有了它現(xiàn)在的名稱。

　　由于信息高速公路的迅速興起，通信技術(shù)在國家經(jīng)濟發(fā)展中的地位越來越重要，國家也加大了這方面的投資，各個高校都有此專業(yè)設(shè)置或者相近的專業(yè)課程，一大批實驗室也紛紛走進了大學校園。

　　三、我校通信工程專業(yè)的特點與要求

　　我校通信工程專業(yè)起源于長沙鐵道學院，于1991年開始籌備，1992年建立，1994年開始招生。本專業(yè)于20xx年獲得“通信與信息系統(tǒng)”的碩士學位授予權(quán)，20xx年獲得“信號與信息處理”的碩士學位授予權(quán)。經(jīng)過10多年的建設(shè)與發(fā)展，已形成了具備一定規(guī)模、教學科研人才齊備、教學實驗條件相對完整、教學科研管理規(guī)范、具有鮮明特色的寬口徑專業(yè)。20xx年成為中南大學重點建設(shè)專業(yè)。培養(yǎng)能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的信息與通信工程領(lǐng)域中的高等工程技術(shù)人才與技術(shù)管理人才。畢業(yè)生具有信息傳輸、交換、通信設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、研究和開發(fā)、應(yīng)用、技術(shù)管理方面的能力，畢業(yè)后，能較快地適應(yīng)信息產(chǎn)業(yè)部門和其它部門對通信技術(shù)人才的需求。

　　本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備良好的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)；較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)（具有較扎實的理論基礎(chǔ)，具有實踐能力、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)道德）。具有良好的數(shù)學、物理基礎(chǔ)；掌握電路理論、電子技術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識；掌握傳輸、交換、網(wǎng)絡(luò)理論基礎(chǔ)知識；掌握計算機軟、硬件基礎(chǔ)知識。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、電子技術(shù)應(yīng)用方面的設(shè)計開發(fā)能力。

　　2、良好的外語應(yīng)用能力。

　　3、計算機的應(yīng)用與開發(fā)能力。

　　4、了解通信技術(shù)發(fā)展動態(tài)、學習通信新理論和新技術(shù)的能力。

　　5、通信系統(tǒng)和通信設(shè)備的科學研究和實踐工作能力。

　　6、創(chuàng)新意識、國際意識和創(chuàng)新能力。

　　現(xiàn)有專業(yè)教師13人，其中教授2人，副教授3人，講師8人；博士3人；中青年教師碩士學位占90%，在讀博士生5人。學術(shù)梯隊基本形成。

　　根據(jù)現(xiàn)代教育思想和理念,以教學質(zhì)量為根本,深化教學改革,圍繞提高學生整體素質(zhì)的要求,抓好專業(yè)建設(shè)。通信工程專業(yè)屬于電子信息類學科，主干學科是信息與通信工程，涉及計算機科學與技術(shù)、電子科學與技術(shù)等學科。針對通信工程人才的需求，依據(jù)通信工程專業(yè)知識更新周期急劇縮短、相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化快的時代特征，建立“厚基礎(chǔ)、寬口徑、分類培養(yǎng)”的新模式，在加強學科基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑的前提下，以應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為主線，通過理論課程與實踐教學環(huán)節(jié)的模塊整合體系，構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展的“知識能力素質(zhì)”結(jié)構(gòu)。同時，根據(jù)社會對人才的需求情況，并考慮學生個性的充分發(fā)展，在專業(yè)選修課上突出多條主線，因材施教、分類培養(yǎng)，使畢業(yè)生能具備較強的適應(yīng)性，具有較大的就業(yè)空間和可持續(xù)發(fā)展性。

　　四、對通信工程專業(yè)的學習優(yōu)勢與疑惑，自己的學習規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃

　　對于優(yōu)勢，我認為良好的基礎(chǔ)和不竭的熱情就是最好的優(yōu)勢：良好的基礎(chǔ)可以讓我在這條路上走得更順利，而不竭的熱情則是遇到困難和挫折時支撐自己走下去的動力。而我認為這兩者我都具有，這就是我的優(yōu)勢。

　　學習規(guī)劃很簡單：除去正常休息時間，閑置的時間用來全身心學習，這就是我的規(guī)劃�？嫉接嬎銠C四級網(wǎng)絡(luò)工程師證書和六級證書這些都是必須的。職業(yè)方面就是能進入鐵道部門工作，或者做一名大學講師。

　　對我校通信工程我存在的疑惑是：我聽到的說法是我校通信工程主要是軌道交通方面的通信技術(shù)，然而在導論課程中別沒有發(fā)現(xiàn)有關(guān)方面的介紹，只是一些科研項目上偏重于機車通信。難道是說軌道交通通信只是研究方面嗎？另外，如果是軌道交通通信，那與其他學校類似專業(yè)有何區(qū)別呢？

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