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我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編整理的我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)1
上學(xué)期,語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好。對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性較高,我也想把語(yǔ)文學(xué)好。可對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好。
具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面
1、在課堂上,我有時(shí)候也會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)講,講話等。所以我經(jīng)常做不到作業(yè)。
2、對(duì)于布置的課外作業(yè),我總是放在最后去完成。所以有很多次出現(xiàn)拖交作業(yè)的情況。而且完成的質(zhì)量也不高。對(duì)于家庭作業(yè),我一般都完成了,在家里經(jīng)常有不會(huì)做的'題目,就上網(wǎng)查。有時(shí)候?qū)懽魑,根本是完成任?wù)的心態(tài),這一點(diǎn)我做的很不好。
3、背書(shū)時(shí),我有時(shí)候也會(huì)玩,背書(shū)不專(zhuān)心,有很多不會(huì)背時(shí)就去背其他的了。
4、基礎(chǔ)不扎實(shí),在漢字拼音、寫(xiě)法上面,一般都忽略了。
本學(xué)期,我將改進(jìn)這些問(wèn)題。
1、預(yù)習(xí)課文,在老師講課前,初步文章內(nèi)容,還要有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,并認(rèn)真做筆記,還有認(rèn)真思考問(wèn)題。
3、多讀書(shū)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的活動(dòng),它是靠日積月累的積淀,所以我們每天拿出一點(diǎn)時(shí)間閱讀書(shū)籍,這樣也能提高寫(xiě)作水平。
4、打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及范圍非常廣,學(xué)好語(yǔ)文不能臨時(shí)突擊,要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,多積累,多歸納,才能做到“厚積薄發(fā)”。要打好語(yǔ)文基礎(chǔ),必須多學(xué)、多寫(xiě)、多讀和多摘抄。
5、多記筆記。老師講課時(shí)有許多擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn),可以記在筆記本上,復(fù)習(xí)時(shí)就可以看。
6、努力練字。寫(xiě)字也很重要,我的卷面并不是那么美觀,所以我要每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)寫(xiě)好字。
7、在文言文方面,我要多看一些文言文,對(duì)一些虛詞等多家加記憶,在閱讀時(shí),有不懂的字要多翻字典,直到弄明白為止。上課時(shí)講的字也要牢記。
希望本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更上一層樓。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)2
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我從中學(xué)習(xí)了一些字、詞、句,同也學(xué)習(xí)了分段和寫(xiě)段意,我在學(xué)習(xí)這些方法的時(shí)候,有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來(lái)幫助。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),我閱讀了接近了20多種不同種類(lèi)的書(shū),其中有《少兒百科全書(shū)》、《科學(xué)家的故事》、《名人名句》和《歇后語(yǔ)》等等。在閱讀和聽(tīng)課的時(shí)候用上了老師教的方法。
在老師我們預(yù)習(xí)下一課生字的時(shí)候,我會(huì)看過(guò)一遍生字,然后再讀一遍,讀的時(shí)候我會(huì)去課文里找這個(gè)生字的搭檔,然后,再讀一遍。如果我不理解這個(gè)字的意思,我就會(huì)跟據(jù)字的伙伴來(lái)理解。但是,美中不足的,我在替這個(gè)生字解部首的時(shí)候和拿它的同音字、近形字進(jìn)行比較的時(shí)候太馬虎大意,使那些錯(cuò)字蒙混過(guò)關(guān),讓我大錯(cuò)特錯(cuò)。于是我急中生智想了一個(gè)辦法,讓我從困境中走出來(lái)。我在認(rèn)字時(shí),先找它的`同音字或近形字,然后,再進(jìn)行比較和慢慢拼出它的音節(jié),這樣就能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)生字的各各方面了。
激發(fā)思維。可是,我唯一的不足是:經(jīng)常受其他同學(xué)的干擾,和老師批評(píng)別人的干擾。我經(jīng)常為此而斷了思維和寫(xiě)上錯(cuò)別字。為此,我很煩惱。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)了辦法。我在看書(shū)時(shí)候,專(zhuān)心致志的盯住那本書(shū),想像下面的結(jié)局會(huì)如何,不看不理周?chē)臇|西,老人常說(shuō)“眼不見(jiàn),心不煩;耳不聽(tīng),才專(zhuān)心”,我用這種方法解決了問(wèn)題。
我寫(xiě)作業(yè)時(shí),都是一個(gè)個(gè)問(wèn)題認(rèn)認(rèn)真真地回答,如果有不懂的就先跳過(guò)去,寫(xiě)完后再返回檢查,但是,令我心煩的是,在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,寫(xiě)寫(xiě)就摸不清方向了,有時(shí)候甚至錯(cuò)字連篇。我的改進(jìn)措施是:在寫(xiě)完作業(yè)后,再反反復(fù)復(fù)地檢查,直到?jīng)]有錯(cuò)字為止,如果有錯(cuò)字就記在卡片上,讓它不段的提醒自己,讓下一次牢牢記住。我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,有許多優(yōu)點(diǎn)也有許多不足和改進(jìn)措施,我做了幾個(gè)小總結(jié),但是我還有一些沒(méi)有做到,不過(guò)我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)3
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句成功秘訣的名言W=X+y+z。其中W代表成功,X代表科學(xué)的方法,y代表不懈的努力,z代表少說(shuō)空話?梢(jiàn)科學(xué)的方法對(duì)于成功多么的重要,學(xué)習(xí)語(yǔ)文也同樣如此。
有些同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很難學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不濃,成績(jī)很不理想,其實(shí)漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)要想學(xué)好它其實(shí)并不困難。那就要看你有沒(méi)有一套良好的學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為語(yǔ)文主要記住重要的幾個(gè)字:多積累。積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個(gè)方面:
課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文課本是一個(gè)很好的材料庫(kù),它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經(jīng)典也很新穎,有一定的高度,很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好,那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面,用課本課文的”點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語(yǔ)文的”面”。
學(xué)習(xí)好課文的'幾個(gè)步驟:
一、預(yù)習(xí)課文。這個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要,它關(guān)系到聽(tīng)課的質(zhì)量的好壞。
1、讀課文
讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長(zhǎng)期去做它可以
形成良好的語(yǔ)感,有利于寫(xiě)作能力和閱讀能力的提高。通過(guò)讀課文可以對(duì)于課文內(nèi)容有較好的理解。聽(tīng)課就可以有的放矢的去聽(tīng)。這樣學(xué)習(xí)就會(huì)有事半功倍的效果。
2、勾畫(huà)法讀文就是帶著問(wèn)題讀課文。從原文找答案或者畫(huà)出不理解的地方,然后在帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。
3、積累字詞
課前利用工具書(shū)掃除字詞音形義的障礙。
二、保障課堂40分鐘的聽(tīng)課效率
課堂40分鐘的聽(tīng)課良好效率必須保障。要全神貫注聽(tīng)老師講的每一個(gè)問(wèn)題。重點(diǎn)聽(tīng)預(yù)習(xí)時(shí)不會(huì)的地方。
三、課后及時(shí)鞏固,整理好錯(cuò)題本
練習(xí)冊(cè)選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗。把做錯(cuò)的題目整理到錯(cuò)題本,并且及時(shí)去看看。
四、考前復(fù)習(xí)
語(yǔ)文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬(wàn)事大吉,要注重答題要點(diǎn),注重技巧性。
考試中語(yǔ)文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時(shí),更要做好課外積累。充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優(yōu)秀作文刊物名著書(shū)籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運(yùn)用。材料要廣博而新穎,時(shí)代感強(qiáng),力爭(zhēng)做到”家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”,這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。
以上就是我的一點(diǎn)淺顯的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的想法,在教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)不斷積累總結(jié)以總結(jié)出更行之有效的學(xué)習(xí)方法。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)4
伴隨著凜冽寒風(fēng)的呼嘯,五年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已進(jìn)入了尾聲。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中我了解到了許多事物,學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí),掌握了更多的學(xué)習(xí)方法,總之收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面就讓我來(lái)給大家一一列舉出來(lái)吧!
一、積累了許多詩(shī)詞和警句,從中感悟到有益的精神:如:關(guān)于勤奮讀書(shū)、誠(chéng)信孝敬立志的名言、警句;表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞,以及毛澤東主席的革命詩(shī)詞,給我印象最深的就是《七律長(zhǎng)征》它表達(dá)了中國(guó)工農(nóng)紅軍革命的英雄主認(rèn)和樂(lè)觀主義精神。
二、學(xué)習(xí)到許多寫(xiě)作方法:通過(guò)本學(xué)期八個(gè)單元的學(xué)習(xí),了解和學(xué)習(xí)了幾種作文體裁的寫(xiě)作方法有記敘文、說(shuō)明文、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)總結(jié)、讀后感。說(shuō)明文的手法有:數(shù)字說(shuō)明、舉例說(shuō)明、作比較說(shuō)明、打比方說(shuō)明、擬人說(shuō)明、分類(lèi)說(shuō)明以及假設(shè)說(shuō)明。抒情作文:有借景抒情、借物抒情還有同時(shí)借景和物抒情。還學(xué)習(xí)了許多的描寫(xiě)方法如怎樣描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作。通過(guò)各種寫(xiě)作手法的靈活運(yùn)用,使文章更生動(dòng),讀者更容易讀懂文章。
三、增加了許多的'新知識(shí):我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了許多新知識(shí),如:怎樣做人、怎樣處事,在綜合性學(xué)習(xí)中我知道了漢字的起源及來(lái)歷,什么是歇后語(yǔ)以及猜字謎的三種方法。在第三單元的學(xué)習(xí)中我明白了鯨與松鼠的生活習(xí)性、六種新型玻璃以及灰塵給我們帶來(lái)的壞處和好處。
這學(xué)期的學(xué)習(xí)中我增長(zhǎng)了不少知識(shí),學(xué)會(huì)怎樣將資料通過(guò)裁剪拼湊,取其精華完成本人的作文、學(xué)會(huì)了不少的寫(xiě)作手法,希望我能在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中更上一層樓。
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)總結(jié)5
伴隨著凜冽寒風(fēng)的呼嘯,五年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)已進(jìn)入了尾聲。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中我了解到了許多事物,學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí),掌握了更多的學(xué)習(xí)方法,總之收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。下面就讓我來(lái)給大家一一列舉出來(lái)吧!
一、 積累了許多詩(shī)詞和警句,從中感悟到有益的精神:如:關(guān)于勤奮讀書(shū)、誠(chéng)信孝
敬立志的名言、警句;表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)詞,以及毛澤東主席的革命詩(shī)詞-------,給我印象最深的就是《七律 長(zhǎng)征》它表達(dá)了中國(guó)工農(nóng)紅軍革命的英雄主認(rèn)和樂(lè)觀主義精神。
二、 學(xué)習(xí)到許多寫(xiě)作方法:通過(guò)本學(xué)期八個(gè)單元的學(xué)習(xí),了解和學(xué)習(xí)了幾種作文體
裁的寫(xiě)作方法有記敘文、說(shuō)明文、調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)總結(jié)、讀后感。說(shuō)明文的手法有:數(shù)字說(shuō)明、舉例說(shuō)明、作比較說(shuō)明、打比方說(shuō)明、擬人說(shuō)明、分類(lèi)說(shuō)明以及假設(shè)說(shuō)明。抒情作文:有借景抒情、借物抒情還有同時(shí)借景和物抒情。還學(xué)習(xí)了許多的描寫(xiě)方法如怎樣描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作。通過(guò)各種寫(xiě)作手法的靈活運(yùn)用,使文章更生動(dòng),讀者更容易讀懂文章。
三、 增加了許多的新知識(shí):我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了許多新知識(shí),如:怎樣做人、
怎樣處事,在綜合性學(xué)習(xí)中我知道了漢字的起源及來(lái)歷,什么是歇后語(yǔ)以及猜字謎的三種方法。在第三單元的學(xué)習(xí)中我明白了鯨與松鼠的`生活習(xí)性、六種新型玻璃以及灰塵給我們帶來(lái)的壞處和好處。
這學(xué)期的學(xué)習(xí)中我增長(zhǎng)了不少知識(shí),學(xué)會(huì)怎樣將資料通過(guò)裁剪拼湊,取其精華完成本人的作文、學(xué)會(huì)了不少的寫(xiě)作手法,希望我能在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中更上一層樓。
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