跟崗學習總結(jié)

時間：2023-11-02 07:09:51 學習總結(jié) 我要投稿

關于跟崗學習總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的關于跟崗學習總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于跟崗學習總結(jié)

關于跟崗學習總結(jié)1

　　本次到中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)xx小學參加為期十多天的廣東省優(yōu)秀山區(qū)教師跟崗學習。三鄉(xiāng)xx小學以“事事處處求學問，點點滴滴學做人”為核心理念，追求師生們過一種幸福而完整的教育生活的宏圖，給學生一片自由成長的沃土。在跟崗學習期間，我們跟隨xx小學的領導和老師通過參觀校園、參與教學教研、聽課、聽講座、讀書、討論、做博客、寫教學反思、等學習，開闊了眼界，促進了思考，激發(fā)了研究。跟崗學習期間我們學習很充實，學習的內(nèi)容也很豐富。有以下體會：

　　在中山市xx中心小學這10多天的跟崗學習培訓中，我準時出勤，虛心好學，深入課堂，參與各種活動，其中聽評課15節(jié)，聽專家講座3次。我能積極主動與基地學校導師進行交流，探討學校的管理，班級的管理，課堂教學的設計等方面的知識，在跟崗學習期間，我能積極思考，不斷反思，完成了12篇學習日志和１篇學習總結(jié)。

　　在xx中心小學良好的育人氛圍及導師的悉心指導下，我開闊了視野，增長了見識，明確了未來努力的方向。xx中心小學，辦出了特色，人人有一技，學生的藝術素養(yǎng)得到了良好的發(fā)展。同時我們還到過不少名校參觀學習，每間學校的品牌特色都讓我大開眼界。

　　通過這次學習，我深深感到自己的不足。基地學校的語文老師勇于創(chuàng)新，xx老師的語文閱讀教學《數(shù)星星的孩子》和曹xx老師的寫作教學《父母的愛》是非常值得借鑒的。還有xx老師的'同課異教《恐龍的滅絕》，“光彩杯”閱讀教學競賽等獨具匠心的教學設計充分體現(xiàn)了師生關系民主平等，學生自主合作、主動探究的教學新理念。桑志軍教授的《從聽課評課到觀課議課》講座，讓我在教學研究工作上有了大大的提高。

　　在此，我要感謝為我們提供學習機會的黨和政府、省教育廳、廣東中華民族文化促進會、省教育學會，感謝廣東第二師范學院，感謝xx中心小學的全體師生。在今后的工作中，我將把所學到的理念、知識、技能應用到教學實踐中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負上級領導的期望，為山村的教育事業(yè)做出新的貢獻。

關于跟崗學習總結(jié)2

　　我有幸成為廣東省山村優(yōu)秀教師學校管理跟崗學習一員，有時機走進名校、接觸名校，學習最先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照培訓中心和本次跟跟崗學習的要求，認真做好理論學習、小組交流討論，深入跟崗學校，通過參觀、調(diào)查、聽報告、看活動、查資料等方式充實每一天的學習，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的水平與能力�，F(xiàn)將學習的情況簡單總結(jié)如下：

　　一、主要學習培訓內(nèi)容：

　　李校長作題為《校長、教師、學校共同開展》的辦學思想分享報告。

　　1、學校品牌建立的思考

　　2、德才之師，有為管理

　　3、德能之師，有為培養(yǎng)

　　4、學校領導威信的塑造

　　5、校本研修引領教師專業(yè)化開展。

　　（二）馮副校長作學校德育工作經(jīng)歷分享報告

　　1、抓好黨務工作，營造團隊合作氣氛促進師德教育

　　2、秉承賢志，推崇“有為”思想和特色

　　3、每月德育專題教育

　　4、科研德育。

　　（三）學校教研工作經(jīng)歷分享

　　1、介紹“二元五次”常態(tài)化教學教研。

　　2、大量性的課題教研。每學年至少7—8個課題，有省級的'、區(qū)級的，也有校級的小課題。教師們嘗到了課題的甜頭，都愿意辛苦工作，回報的是教育的收獲。

　�。ㄋ模⿲W校教學工作經(jīng)歷分享

　　講解日常教學工作是怎樣進展的，網(wǎng)絡討論是康有為紀念小學的一大特點；邀請退休的特級教師參加學校教研，區(qū)級的教學活動很多以本校為主體。

　　（五）進課堂聽課，參與評課。

　　1、常規(guī)數(shù)學課：二年級（1）班數(shù)學《1000以內(nèi)數(shù)的認識》練習課

　　2、藝術學科競賽課：六年級科學《一天的垃圾》，音樂《木瓜恰恰恰》，四年級美術《彩色相片變黑白畫》，一年級藝術《飛吧，小鳥》，一年級音樂《有個洋娃娃》，二年級音樂《哈哩啰》。

　　3、“同課異構”教研課：一年級語文《識字6》，四年級數(shù)學《三角形三邊的關系》。

　　（六）參觀康有為小學校園康有為紀念小學共有學生1400多人，分東西南北四個教學區(qū)，主校區(qū)是西校區(qū)，目前東校區(qū)在搞校安建立，全面裝修中，學生暫時移到西校區(qū)。每個校區(qū)管理一樣嚴格，校園文化一樣濃厚，校園特色一樣表達，教研活動一樣常規(guī)進展，課題研究一樣深入研究，風景一樣迷人，環(huán)境衛(wèi)生一樣整潔干凈。走進任何一個校區(qū)，你會感受到同樣的“有為”，沒有明顯的不一樣感覺。

關于跟崗學習總結(jié)3

　　時間可過得真快，不知不覺中培訓的本次“影子教師”實踐研修的學習生活已經(jīng)進入了尾聲，心中有點高興還有點不舍，高興是因為又可以見到我那些和諧的同班同學，還有那些和藹可親的上課教師，不舍是因為自己需要學習的東西還很多，不過人生本來就是一個不斷學習的過程，雖然這次的學習結(jié)束了，但是我的學習任務還有很多沒有完成，從以后的日子里我將開始步入下一個學習中。下面我就談一下我本次“影子教師”實踐研修的學習感悟：

　　1、小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，強調(diào)情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

　　2、跟崗學習中以“影子教師”實踐研修考核要求嚴格完成，要求完成“教學案例”是此次學習中最重要任務之一。培訓的優(yōu)質(zhì)“教學案例”將要送省上編制成冊公開發(fā)表，其成果也將對學員自身的成長產(chǎn)生較大影響。因此，我們學員都認真對待此問題。

　　3、教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。加強科學文化學習，做一專多能的教師。

　　4 、想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天的問題診斷課討論就充

　　分印證了這句話。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。我們只有淵博的科學文化知識才能把深奧的理論知識講得通俗易懂，這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高學生對美術欣賞課的興趣"、"如何使學生愛上課本中的美術"、"沒有多媒體設備如何上好美術課"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

　　5、廣泛與周圍同事交流，向他們請教，切磋教學中的問題，多聽課、多看名師的.教學設計和學習他們的教學經(jīng)驗。因為有所成績的老師在探索過程積累了豐富的教學經(jīng)驗。他們在長期的教學活動中也形成了自己獨特的教學風格。他們的建議、經(jīng)驗和教訓，特別是他們經(jīng)過實踐的理念經(jīng)驗、藝術方法是一種寶貴的財富，學到以后馬上就可以應用到自己的教學活動當中。

　　總之，人只有在不斷的學習與研究中才會進步，想成為研究型教師，唯一的方法就是不斷的學習積累！課后我及時寫教學反思把每一節(jié)課成功的經(jīng)驗或有所疏漏的地方，都準確、客觀、詳實的記下來，作為日后教學的參考。吸收他人的有益經(jīng)驗，改進自己的教學方法，從而促進自己教學能力的提高。感謝文山學院的老師們?yōu)槲覀儗W員開展的 “影子教師”實踐研修活動，它幫助我們青年教師快速健康的成長，而且給予我們自信心，讓我無愧于時代賦予我教師的使命。

關于跟崗學習總結(jié)4

　　11月11日至今，在這差不多20天里，我們珠海中山湛江汕頭河源韶關等廣東各個地方的9名中學老師，和我們的導師—劉正才老師，朝夕相處，共同進退、我們9位語文老師，在劉老師帶著下，團結(jié)協(xié)助，一起探討教學問題，加強經(jīng)歷交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神積極研討，備課，上精品課，大家在這些日子里都很累，但我相信最累的還是劉老師，在此，我想對劉老師說，謝謝劉老師，老師您辛苦了！經(jīng)過劉老師的指點和幫助，我們每一位老師深入研究大綱精神，明確課堂的內(nèi)容和主題，積極研討策略，根本圓滿地完成了本次跟崗學習的教學教研任務，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　20天來，我在跟崗學習工作中消耗了大量精力，做到勤勤懇懇，任勞任怨。一切從大局出發(fā)，遵守學校規(guī)章制度，謙虛學習，努力提高教學質(zhì)量。和同來的9位語文老師共同探討，一起進步。按照劉老師的建議和要求，催促、檢查、落實好每一篇日記，寫好每一篇教案。我們9位語文教師在劉老師帶動下形成了良好、高效的工作習慣，每次考核總能及時完成各項考核任務，到達預期效果。這次跟崗學習我們按要求要上一節(jié)精品課，寫一篇精品教案，寫好15篇日記，兩篇讀書筆記，三篇教學反思，一篇跟崗總結(jié)，任務真的很繁重，但我們并不覺得委屈，畢竟我們來這是承受磨練的，我已經(jīng)做好了吃苦的準備，所以，累也不覺得累、

　　20天來，我來到陽江一中，不僅聽了劉老師的精品課，也聽了陽江一中的幾位初中語文老師的課，這些課都有不少優(yōu)秀的亮點值得我好好學習，好好揣摩、施賢賢老師的課，很有條理，知識點也很全面，我從中得到了啟示，我們教課是教語文，不是教教材；教師在課堂中要真正教給學生有用的學習內(nèi)容和方法；教師應有自己的獨特見解，應有創(chuàng)新的意識。劉老師的課就如行云流水般，表達嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專題講座，怎樣提高學生讀和寫的能力、劉老師結(jié)合學生實際制作的寫作反響表，對我們的教學有很大的幫助、劉老師把他大半生總結(jié)的經(jīng)歷悉心傳授給我們，我覺得我們不僅要向劉老師學習教學，也要向老師學習做人、相比之下，我覺得自己還有很多方面需要學習和提高。通過劉老師的講座，我認識到自己的教學工作還需進一步改進，在教學上要有精益求精的精神。通過再教育，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。加強了骨干教師的引領作用。

　　在這20天里，我們9位教師連續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。26，27兩天還驅(qū)車前往馬水和海陵兩個鎮(zhèn)上中學去搞送客下鄉(xiāng)活動、在每次聽課活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。通過活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氣氛，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學水平的提高，到達了取長補短、共同開展的目的。

　　教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們9位劉正才工作室的.成員在劉老師的帶著下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進展探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進展學習、交流，取長補短，不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。我們教師緊緊圍繞課題研究開展工作，積極撰寫跟崗日記和教學反思讀書筆記。

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，與現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠嚴密，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、有時候本人對教學實踐重視不夠，與學生溝通不到位，認識不夠端正，參加教研活動的熱情、積極性不高。因此，影響了教研成果。

　　3、精品課上，學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的指導工作不到位，對一些本來是學生答復的問題老師包辦了，影響了學生的積極性，不利于學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)、此外，老師對現(xiàn)實社會的觀察、關注還不夠，表達在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量。

　　教師是教育的關鍵，我要不斷反思，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，更進一步地交流溝通，努力提高我的專業(yè)水平。

　　總之，教育教學的道路還很漫長，我知道我們的方向沒有錯，我會一直堅持下去！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

【跟崗學習總結(jié)】相關文章：