精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

國培學習總結

時間:2023-07-09 09:01:31 學習總結 我要投稿

國培學習總結[實用]

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編精心整理的國培學習總結,歡迎閱讀與收藏。

國培學習總結[實用]

國培學習總結1

  通過國培課程的學習,感慨良多。一方面幫我理清了教學思路,另一方面是一次實踐和理論相結合的過程。平時課時多,一直有很多困惑,通過這次培訓,不但使我提高了認識,而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師個人的感受上來說“受益匪淺”是最恰當不過了。學到了許多新的有用的知識,思想已有很大提高。對課堂教學已有新的看法。能夠參加培訓,深感榮幸,F(xiàn)做如下總結:

  一、通過培訓,提高了自己的思想認識。

  由于工作在農(nóng)村中學,對于現(xiàn)在教育的發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面的情況的了解,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,本人對目前農(nóng)村基礎教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。

  二、通過培訓,教育管理水平有很大提高,體會深刻。

 。ㄒ唬┨岣呓逃枷,開闊改革視野。

  通過本次培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的視頻講座,讓我對課程有了更高更新的認識,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

 。ǘ┩ㄟ^學習理論,不斷應用實踐。

  通過本次培訓學習,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  今后要努力把學習的.理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的歷史教學工作。用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。

 。ㄈ┘訌妼I(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。

  培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學語文的教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

  通過培訓,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,每一位專家老師都付出了艱辛的努力,我們都有極大的收獲,一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結成智慧的結晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,讓我們感到欣慰的是:我們一些原本不同地方的陌生人因這次“國培”相互了解、相互交流,為我們基層教師進一步探討架起了學習的橋梁。

  培訓已接近尾聲,學習仍將繼續(xù)。通過這次“國培”遠程學習,使我走上了小學課教改路上的又一個起點,我將迎著教改的春風奔向教改的陽光大道。

國培學習總結2

  究竟怎樣才能完成教師職業(yè)道德的修養(yǎng)呢?這是我們每一位教師都應該思考的問題。教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)是教師形成良好職業(yè)道德素質(zhì)的重要途徑,是教師為適應教育事業(yè)的需要,為了形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)所進行的自我教育、自我改造、自我磨練、自我解剖、自我提高等活動及通過這些活動所達到的職業(yè)道德水平的過程,F(xiàn)將“教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)”專題學習的點滴體會做個小結。

  一、明確教師職業(yè)道德。

  高尚的職業(yè)道德,這是教師的職業(yè)要求和勞動特點所決定的,是教師們做好教育工作的必備條件。什么是教師職業(yè)道德呢?教師職業(yè)道德,簡稱“師德”,是指教師和一切教育工作者從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、道德品質(zhì)、行為規(guī)范或行為準則,以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德是教師的從業(yè)之德,是對教師這一行業(yè)者的'道德要求,F(xiàn)時期我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》共分為八條:依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;尊重家長;廉潔從教;為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表。

  二、加強自律意識。

  作為教師,應該嚴格要求自己的規(guī)范,人民教師在進行職業(yè)活動時應遵循的、客觀的、外在的道德要求,這個要求只有在成為了教師個人的、主觀的、內(nèi)在的道德信念后,才能成為教師個人自覺的行為準則。人們對教師的師德的要求比對其他行業(yè)要高得多,這是幾千年的社會歷史形成的,我們要遵循歷史上的好傳統(tǒng),率先垂范,做到自尊、自重、自愛、自強,增強自律意識。

  三、愛崗敬業(yè)。

  愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關系的道德規(guī)范。是教師做好教育工作的思想前提。愛崗敬業(yè)的基本要求是:熱愛教育、熱愛學校、敬職敬責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

  四、熱愛每位學生。

  熱愛學生是調(diào)整教師與學生之間相互關系的道德規(guī)范。熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關系的基礎。熱愛學生是做好教育工作的重要條件。熱愛學生的基本要求是:關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正的對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、生動、健康發(fā)展。

  五、為人師表。

  為人師表是社會對教師的職業(yè)要求,是教育活動對教師個人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范。因為教師在學校中的特殊地位,使教師在客觀上必然成為學生的楷模,教師的一言一行、一頻一笑,都會給學生造成一定的影響,有的影響甚至是終生的。如果一個教師,他具有高尚的思想情操,具有淵博的學識知識,具有謙虛待人的工作作風,對學生的影響是很有益處的;如果一個教師作風正派,光明磊落,同時又能言行一致、平等待人,他就能得到學生的信服,甚至學生畢業(yè)多年后都能以教師為榜樣,這樣的力量是無法估量的。

  所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。為人師表的基本要求是:規(guī)范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注意自省、自察、自糾。為人師表,就是要求每一名教師都應具備高尚的道德、圣潔的操守、健全的人格、博愛的精神;都應以執(zhí)著的信念、真誠的情感、堅忍的意志、質(zhì)樸的本色、率真的天性去影響學生;都應是教學的能手、紀律的表率,是學生思想上的指路燈。

  總之,教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個長期、復雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。需要強調(diào)的是,教師必須積極投身教育實踐,在實踐中逐步提高教師道德認識,養(yǎng)成規(guī)范的師德。

國培學習總結3

  通過這次假期組織的國培學習,在以果實網(wǎng)絡為培訓平臺的基礎上,我參與了一次與專家,學者,教育管理者,一線教師以及同事的交流、學習的機會。實現(xiàn)了跨地區(qū)不同教育工作者的思想碰撞,給我的啟迪很深,影響頗深,F(xiàn)將自己學習總結如下:

  1、國培學習,讓我整合了許多方面的知識,擴展了教育的視野,豐富了教育思想。

  通過本次國培培訓,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的語文教學奠定了基礎。此次培訓,內(nèi)容豐富多彩,專家報告觀點鮮明,力證充分,旁征博引,各抒己見。圍繞《課標》與小學語文教學這一核心主旨,以現(xiàn)代教學理論為指導,分別從教育學、心理學的角度,就課程理論、教材解讀、教學策略、信息技術等方面剖新了國際視野下的小學語文課程改革情況,我們學習了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫使用、BB平臺課程學習導引的方法,聽取了如何做智能型教師、如何進行兒童文學欣賞、如何進行小學語文常規(guī)課教學、如何進行文本解讀、如何進行教學反思、小學識字、閱讀、作文教學的策略及運用情感心理學原理,更新課堂教學理念等報告。在這種百家爭鳴的交流中,我們的教育教學理念也在不斷地碰撞著,生成著,真的.有種“淘盡黃沙始到金”的感覺。

  2、國培學習,讓我們教師相互交流,共同成長,解決了我們一線教師的許多教育困惑。

  我們這次憑借著這樣一個平臺,交流著教學的心得體會,討論著教學中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教學水平。平臺上的

  老師都在努力地學習,積極地發(fā)表文章和評論。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學習的重要性。培訓的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,對我來說真是彌足珍貴。在交流過程中,我了解到各學校的教學的不同情況,也積極地發(fā)帖回帖。在討論中,教師們暢所欲言,提出了許多語文教學中的實際的觀點和問題,這些問題也得到專家們的重視,他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。尤其從幾位教育專家與我們教師的互動討論學習中,我獲得了不少教育教學的真諦!從價值取向上,讓我們認識到常規(guī)課的重要性,認識到語文教學的落腳點,那就是要創(chuàng)設語文味課堂、語能性課堂、語效性課堂,讓孩子們課課有收獲,天天有進步,得到發(fā)展,不斷提升,使語文教學更趨向理性。從教學目標的確立,到校本研究時操作內(nèi)容、操作工具的開發(fā)等,讓我們感受到教育教學研究不能只跟著感覺走,要進行科學的有數(shù)據(jù)分析的研究,用事實說話,才是最有說服力的,也才會是理性的。

  3、國培學習,讓我認識了自我,提高了教育水平,。

  國培課程資源當中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。知識也有保質(zhì)期。在這個信息高速發(fā)展的時代,無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能,都在日益更新,不斷發(fā)

  展。作為新時代的教師,不能墨守成規(guī),一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。今后要向課本學習,向?qū)<覍W習,多讀教育教學方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學習,多參加聽課、評課活動,多與同事進行交流,加強教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習,樹立終身學習的觀念。在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學地進行加工,探尋恰當?shù)慕虒W方法,合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學生學習興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學生平時的學習提供競爭的機會,在給他們建立期望值的同時,通過評比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

  總之,通過這段的培訓學習,使我掌握了《課標》精髓,進一步明確了教育教學目標,我將結合教學策略,從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的語文教學法,運用新的教學模式,發(fā)展學生的綜合語言能力,形成積極情感的世界,提高學生語文素養(yǎng)。注重“教學反思”,做好自我評價。我將不斷地把學到的理論知識,運用到教學實踐當中,為本校小學語文教育做出自己一點微薄的貢獻。

國培學習總結4

  我是一名小學教師,很自豪的說,這次培訓是我參加過的所有培訓中收獲最大的一次,一個月的培訓學習,給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,每天聽課、研討、交流,使我在理論上有了很大地提高,對教材教法有了更新的認識。時代不斷進步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應不斷學習,不斷完善知識結構,不斷充實自己。新課標下的教師,既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的,通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應手。下面我談一談一個月的學習體會:

  一、珍惜機會,為自己充電。

  通過國培這一平臺讓我們這些一線的教師在工作之余,能夠和全國的同仁相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。這次培訓的內(nèi)容全,知識廣,規(guī)格高,不僅有專家從理論層面的講解,還有優(yōu)秀課堂教學實錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機會,因此在學習中雖然遇到一些困難,但我還是能夠堅持每天上網(wǎng)學習。家里的電腦配置有點低,在學習過程中有時會出現(xiàn)死機的情況,在學校,我辦公室的網(wǎng)速慢,在學習過程中,我經(jīng)常會遇到視頻打不開或者播放時斷斷續(xù)續(xù),或者緩沖很長時間。不過這些困難并沒有降低我學習的熱情。

  二、團結協(xié)作,共同提高。

  參加這次中小學骨干教師遠程培訓機會是難得的,一段時間的學習使我感到自己在各方面成長不少,同時更加認識到自己還有很多不足,想到自己還有很大的成長空間和自己身上的重任,我頓覺壓力倍增。但我一定要把壓力變成動力,在今后教育教學教研中,我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識,與全體同仁們共同學習、共同探索,一起尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,以使自己成為能適應新時代要求的在培訓中,我堅持每天都抽一些時間來聽專家的`講座。 專家的講座對于我這個農(nóng)村中學教師是如此的珍貴,他們所說的每一句話對我們都具有非常重要的指導意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中,以便慢慢繼續(xù)學習消化,更好地指導自己的教學。每次學習過后總有一些收獲,或是一些感受,我便經(jīng)常找一

  起培訓的熟悉的同行們討論、交流,總能使收獲加倍。有時學習中不免會遇到不明白、有疑問的地方,便去請教他們,他們也總是毫無保留地為我指點,互相學習共同進步。

  三、不斷反思,自身發(fā)展。

  學習是辛苦的,但是讓我感到很充實。這次的學習使我明白了許多:

  有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中,我時刻牢記自己的職責,處處以身示范,以理服人。我會積極主動承擔教學任務,來鍛煉自己,發(fā)揮帶頭作用,熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中,把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步,共同提高,一切為了學生,為了學生的一切。作為教師,我需要時刻提醒自己要不斷學習,不斷探索,不斷專研。要學習的路很長。所以,我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結束,但終身學習還在繼續(xù)。

  總而言之,遠程教育培訓,它給我的收獲、啟迪,這次培訓學習像一

  場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。我將不斷努力,專研新的課程標準,并把培訓中學到的理論運用到實踐中去,以更好的促進農(nóng)村教學,提高自身素養(yǎng)。

國培學習總結5

  兔年新春之際,20xx年“國培計劃”貴州省農(nóng)村中小學骨干教師遠程教育培訓落下帷幕。參加學習培訓的日子已成為我人生中最感動的時期,那動人情景猶如精彩的電影一幕幕過場,久久不能忘懷,今天,我要為幫助我順利完成學習任務的良師益友放聲歌唱。

  一、參培前奏

  20xx年9月12日、遵義縣尚稽中學思想品德教師辦公室,每周例行的教研活動進行,參加教研活動的雷鷹校長(主管教研)說,我先通報一個信息:我校將推薦一名思想品德學科教師參加20xx年“國培計劃”貴州省農(nóng)村中小學骨干教師遠程教育培訓,現(xiàn)在請大家發(fā)表意見,看派誰去參加最好,然后上報。老師們?nèi)呵檎駣^,大家你一言我一語,各舒己見。

  我,F(xiàn)有思想品德學科教師八人,都具備網(wǎng)絡學習的條件,年輕教師參加培訓收效會更好;七八年級教師參加培訓時間要充裕一些,有利于學習,讓他們?nèi)グ!又想、要是我能參加培訓,再豐富一下理論知識,更利于教學真是“心憂炭賤愿天寒。”正在沉思之中,雷校長提高音量說大家靜一靜,我才從走神中驚醒,感到極度羞愧,埋頭聽雷校長發(fā)言。

  老師們:我和張主任在認真聽取大家意見的堅持上認為,愿意參加培訓的教師大有人在,但由于名額有限,不能滿足絕大部分老師的心愿,實在抱歉,相信今后大家都有機會參加培訓,提高自己,F(xiàn)在,根據(jù)學校實際出發(fā),提出參加培訓教師人選,供大家參考。我們認為最合適的人是黃明均老師。其理由有三,他是遵義市思想品德學科骨干教師,更是我們學校思想品德學科的把關教師,這是其一。其二、他雖然年齡最大,但在掌握現(xiàn)代教育技術方面是我校老教師中是少有的。其三、在不斷追求進步方面,也是大家的榜樣,他如果能夠參加培訓,更能夠帶動我校想品德學科教師甚至全校教師積極進取,自覺提高。雷校長的.話音未落老師們報以熱烈的掌聲。

  此時此刻,我十分感謝學校領導的信任和老師們的支持。從此,我幸運的踏上“國培”之路。

  二、參培主題曲--良師益友伴我行

  參加培訓的日日夜夜,專家高屋建瓴的點撥,讓我領略才高八斗的學者風范,茅塞頓開,特別是他們嚴謹治學精神讓我倍受啟發(fā),頗為受益,心存感激。各位專家、名師,聆聽你們的精彩講座,不僅開啟了我智慧之門,更從你們身上學到了很多做人、為師的道理。

  此次培訓活動形式多樣、內(nèi)容豐富,讓我有太多的感動。課程教材研究所思想品德課程教材研究開發(fā)中心的扈文華教師”。東北師范大學教授的《有效教學的基本理念與行動策略》讓我明白了人生有三種境界:“看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水”,F(xiàn)任上海市靜安區(qū)教育學院院長、靜教院附校校長。上海市特級校長張人利讓我懂得,“成績是一時的,成長才是一世的”。福建師范大學教授,博士生導師,福建師范大學教師教育學院院長,教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心主任,福建省基礎教育與教師教育研究中心主任。國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員,國家基礎教育課程改革專家組成員,教育部新課程教學專業(yè)支持工作項目組負責人,全國中小學教材審查委員會委員,中國教育學會教育學分會教學論專業(yè)委員會常務理事,中國教育學會教育學分會課程論專業(yè)委員會常務理事余文森讓我懂得,“要深化課程改革,必須強化課標意識,用課標來指導教學,才不至于教死書,死教書”。哈師大附中校長劉大偉《今天怎樣做教師》讓我懂得,“山不向我走來,我就向山走去,只要邁開雙腳,腿就比路長”。北京師范大學教授程光泉《政治教師的專業(yè)成長》讓我懂得,“思想品德教師的理想狀態(tài)應該是寧靜的沉思,執(zhí)著的追求,潛心的創(chuàng)造,從容的生活”。

國培學習總結6

  今年我參加網(wǎng)上“國培”計劃教師培訓的學習,作為廣大農(nóng)村教師像這樣學習的機會很少,現(xiàn)在網(wǎng)絡給我們提供了一次這樣的學習機會和交流的平臺,我們都非常珍惜這次學習的機會,在學習中我們都很認真聽取專家的意見和建議,從他們身上汲取經(jīng)驗和知識,通過這次學習我感到業(yè)務水平有了很大的提升,教學觀念也有了很大的改觀。

  首先在理論上我得到了提升,特別是和兩位專家,一個是潤物細無聲的教學理念,使我頗受感觸,平時對待那些調(diào)皮搗蛋的學生,或是不學習的學生,我都用批評的語氣和他說話,自從聽了專家的講座后,我認識到自己的行為是錯誤的,對待他們要用潤物細無聲教育理念會更好些,用愛心去關心和愛護學生,走近他們的心靈去溫暖他們幼小的心靈,更能達到教育的效果。否則會適得其反。我也從中得到了不少啟發(fā),以前聽一節(jié)課下來,叫我們說說這節(jié)課的優(yōu)缺點,我都很難抓住要點,從聽了教授的課堂觀察后,對課堂觀察有了一定的標準,再去聽課,評課就不會太盲目了。

  其次在教學工作也有了進步。國培專家指出我們平時教學中的困惑,在聆聽他們中肯的點評和講解后,是我大受啟發(fā),教師只有在不斷自我加壓、自我充實、自我研修,的`情況下,才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和總體目標。煩死了自己工作中的某些不足,甚至自己在教學上還不成熟,專家指點在工作中有著非常重要的指導作用,我一定要確立好教學中的目標,努力去現(xiàn)實。

  最后,對教師角色的認識有了改觀,教師和學生之間需要一種平等的對話和交流,通過培訓我對教師和學生的關系有了更深的理解;教師是學生引領者;是學生的潛能的喚醒者;是教學內(nèi)容的研究者;使學生學習和發(fā)展的促進者,是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學生積極主動。共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學生合作學習的引導者等等不再是學生學習的主導者,要提倡合作與探究,把課堂還給學生,讓學生真正成為課堂的小主人。

  總之,經(jīng)過這些天的網(wǎng)上培訓,雖然有了很大的進步,但我深刻的認識到自己的教學方法,業(yè)務水平都相差很遠,在以后的教學中,我會按照專家的指點,不斷的學習。

國培學習總結7

  中小學教師國家級培訓計劃,簡稱“國培計劃”,由教育部、財政部20xx年全面實施,是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。 “國培計劃”包括“中小學教師示范性培訓項目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”兩項內(nèi)容。

  (1)國培學習總結

  自從我走進xx附小,每一次的學習自己都會提高一個層次。仔細想想:這一路走來,真的好不容易!

  能參加國培跟崗的學習,我感覺真的很榮幸。國培這一學習的平臺的鋪設,讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學習,取長補短,共同提高,多好的再學習、再提高的機會啊!我感覺到了:各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服,更被班級學員們參加培訓的熱情所感染,雖然苦點,累點,但我要說:“累,并快樂著。”站在職業(yè)生涯的起跑線上,我走過了困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因為這次培訓我受益匪淺,收獲很多:眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開xx附小之際,我想說:

  道不盡的感激

  感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習的平臺,讓我有機會再次來充實和完善自己。回首這一個月來的培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中學校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座,我們所有學員圍繞專題進行的各種行動學習等,教育部和xx附小為我們所做的精心安排,無不使我心中充滿無言的感激。

  自己在反思中提升

  一段時間的國培學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一個月,也是促進我教學上不斷成長的一個月!

  通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施:

  (1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);

  (2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄,進行積累為今后的科研準備實踐材料;

  (3)找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者,還要不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

  總之,這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!所以在即將離別時刻,我會將所學知識進行梳理、打包,回到校后,再慢慢的咀嚼、消化,進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力,教學的資本。

  今后的目標

  培訓只是一個手段,一個開端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。四周的學習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,結合我校的實際情況,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

  (2)國培學習總結

  通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在國培中成長。

  回想學習中,多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個交流學習的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下:

  1、在學習中反思。

  “一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!碑斘衣犃藥孜粚<业闹v座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學生,尊重生命。學到了自信,學到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!

  作為一名教師,不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,深深地感到教法要結合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教。教學有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學中預設與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

  2、在反思中進步、成長

  通過學習,讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學中學會反思,在反思中總結,真正提高教學能力,做一個智慧型的老師。

  社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育,促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告,使我明白每個學生都能夠?qū)W習,并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋不愛學習的孩子愛學習了”。因此,教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

  3.做好角色轉(zhuǎn)化

  興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來,體現(xiàn)了價值引導,同時又注重學生快樂的學習,不強迫學生去被動的接受,而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極的應答的環(huán)境,學生在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的.角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,鼓勵學生大膽去學,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

  4.善待每一位學生

  從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點;冰心曾說過:“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有一切!

  5.要關心愛護學生

  要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學生。因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學生,我們要把他當作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學效果收到事半功倍的作用。

  6.要懂得言傳身教

  教師要以自身的行為去影響學生,真正成為學生的表率,使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  7.要不斷提高自己

  上課是一門藝術,除了有一定的知識結構外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務。

  教育的與時俱進,也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠,教師是主力軍,課堂是主陣地,沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育,為了中國教育的發(fā)展,作為一名教師,我發(fā)自內(nèi)心的說一句:國培,你是一道亮麗的風景線!

國培學習總結8

  近幾年,我參加省內(nèi)外不同形式的國培已不下十次。同事們都戲謔的在背后稱呼我為:“國培專業(yè)戶!边@次,當我踏上四季鮮花常開的羊城這片土地時,腦海里無時不刻還在反復出現(xiàn)以前各種培訓的場景。而當我來到華南師范大學的國培現(xiàn)場時,聽到最多的一句話是:“不一樣的國培!碑敃r心中好奇、盼望:“到底會怎么個不一樣?”十天下來,我才算真正領悟到了:“同一樣的國培,不一樣的精彩!

  一、精心組建團隊,生活服務到位

  華南師范大學為這次“省外高端研修培訓”專門精心組建了一個秘書班子,全面服務于學員的學習和生活。兩個國培班都配備有正副班主任、專業(yè)的攝像組、服務組。各行其職、各盡其責,又互相配合。譬如,有學員離家千里之遙,水土不服,有食物過敏,班主任戴雙翔博士、副班任李穎芳老師馬上忙前忙后,盡量聯(lián)系校醫(yī),校醫(yī)無法解決的又馬上送市區(qū)內(nèi)醫(yī)院,讓學員有種依托感,家的感覺。至少身體有疾病的情況下,心里還是得到不少的安慰。我們上課的'文三棟教室天花板有點問題,副班主任李老師也馬上聯(lián)系專業(yè)人員進行了維修,效率之高,令人嘆為觀止。

  二、專家引領拓展,學員參與實踐

  我們先后聆聽了袁愛玲教授關于“尊重幼兒學習特點,讓生命自由成長。”這一主題,為我們深層解讀了《指南》之理念。讓學員在精神層面得到一次質(zhì)的提升;還聆聽了山東師范大學教育學院丁海東教授關于“幼兒園教學游戲化的實踐路徑”這一主題,為學員今后的教學導向指明了方向;接著還聆聽了華南師范大學教育科學學院副院長鄭福明教授關于“幼兒一日行為的觀察與記錄”,讓學員了解了觀察的特點以及記錄的方法......等等。期間,學員積極主動的參與了互動,使講座顯得生動有趣,并不是“他講我聽”的形式,而是一直在一種平等交流,帶有濃濃學習氛圍中的環(huán)境下進行的。講座的時間如飛逝一般,轉(zhuǎn)瞬就過了。讓學員都有一種意猶未盡的感覺。

  三、管理井然有序,探究自主學習

  培訓時間及課程安排漸度在學員手冊上一目了然,讓每個學員做到心中有數(shù)。學員們也都盡量遵守培訓管理制度,并且積極主動了進行了探究學習。每天帶著問題,回到宿舍和學員之間討論,上網(wǎng)查找資料,積極撰寫博文。這不,每小組成員又都在自行排練晚會節(jié)目呢!

  四、搭建交流平臺,促進資源融合

  這不光是一次鄂粵交流的平臺,更是一次幼教業(yè)的武林盛會。借華南師范這個平臺,不同層次、不同地域、不同性質(zhì)的園所文化互相交融,彼此取長補短,不斷完善。

  五、培訓形式多樣,精彩層出不窮

  從接受培訓起,這個國培每天都在給我們不同層次的驚喜。單單只聽名稱,就是前所未聞的,讓人就不由自主產(chǎn)生好奇,想要參與。什么“破冰之旅”、“世界咖啡”等等,這些前衛(wèi)的詞語,深深吸引著所有學員。

  這樣的精彩還有很多很多,只感覺自己在一個又一個的模塊學習中有了很多新的感悟。它給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,觀念上的革新。它使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處。真正讓我感覺:同一樣的國培,不一樣的精彩!

國培學習總結9

  很開心參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習,收獲很多。本次學習使我們許多教師的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

  首先,先進的理論知識,是教師自我完善的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說,由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約,對知識結構的更新存在阻礙,對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓能讓我們老師不斷提高,與時俱進。在課時安排上,每個專題都設置了一定學時的理論研討,為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述,這是一種提高,更是對教師更新觀念的最好禮物,使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證,對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

  其次,經(jīng)典務實的課例,開闊了教師的視野。學習各單元中的教學案例,不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目,在農(nóng)村來說,有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的,只是安全就打消了教師在教學中安排。雖然一些項目受場地、器材的影響較高,但看到做課教師的每一次課,都很好地起到了示范引領的'作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目,只要教師精于研究,萬事巨細,很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學習,讓我們從作課教師的課堂中領略了他們的執(zhí)教

  標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我們堅定了課堂教學的信念。教學中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學定勢,針對學生的體質(zhì)差異,進行有針對性的輔導與幫助,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓20節(jié)的課例,,它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學的認識與把握,極大地開闊了我們的視野。

  專家在線答疑,剔除教師心中困惑。本次培訓,專門設置了專家答疑環(huán)節(jié),對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但作為一線的體育教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區(qū)、本學校的教學方法,積極進行嘗試,以次來更好地適應教學,讓學生的體質(zhì)得到有效的提高。

  本次學習,極大地豐富了我們的視野,無論是理論上的,還是教學實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的,才能有效地提高學生的身體素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學,主動積極地進行自我改革與提升,使自己更好地適應課程改革,在教學中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學生從中獲得健康。

  總之,通過本次培訓,我們看到了兄弟學校的教學特色,同時領略了各位專家的理論講解,使我們的理論層次得到了一定的提升,教學觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處,相信在這50多天的研討學習中,我們更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向,更加堅定自己立足課堂教學的信念,積極進行課堂教學改革與研究,使我們的學生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

國培學習總結10

  在這秋風送爽的季節(jié)我們開始了我們的國培之路,我們一路走來,忙碌著,快樂著,收獲著。時光如電,轉(zhuǎn)眼間學期將結,正值橙子發(fā)黃橘子飄香的收獲季節(jié),閉上眼抓一把秋的味道放在面前,疲憊的的心,立時清爽許多,真切地嗅到收獲的喜悅。

  一、明月許諳學習苦,夜夜相伴電腦前

  學習也許是件苦差事,處理完日常的教學工作,家庭瑣事,我們拖著疲憊身子坐在電腦前開始了我們的國培之路。學習也是件快樂的事情,當我們聽了某專家的講座茅塞頓開的時候,當我們讀了某名師的論文產(chǎn)生共鳴的時候,當我們讀到同學一副具有獨到見解的帖子深有同感的時候,當我們伸個懶腰看見電腦前如夢如幻的月光的時候,我們的心靈深處能不閃動著諸多幸福的淚花嗎!

  二、還君明珠雙淚垂,恨不相逢未嫁時

  與國培相遇前,自以為讀了幾本書,積累了一些教學的經(jīng)驗,便以為語文教學亦不過如此而已,所謂的專家不過是沒有實踐的空頭理論家。然而隨著國培學習的漸行漸深,越來越發(fā)現(xiàn)自己原來就是那只井底的青蛙。譬如聽到李廣老師對教師學生觀的闡釋,心里便突然有種醍醐灌頂豁然開朗的感覺,以前總覺得學生應該是自己的“產(chǎn)品”,現(xiàn)在想想覺得自己好幼稚,學生首先是一個完整的人,其次才是做學生的身份;以前總以為作為語文老師,只有掌握了必要的語文知識就可以勝任了,看了林丹老師和王澍老師的講座才明白,作為語文老師還應該提高自己人文和科學方面的素養(yǎng),只有如此才可以培養(yǎng)出能夠與時俱進的新一代。學到這里,總覺得自己心里憋了一股子勁,想把所有文史哲的書籍和科技書籍全部看完。忽然腦海里現(xiàn)出張籍的兩句詩“還君明珠雙淚垂,恨不相逢未嫁時”,如果自己能早一天遇到“國培”也許不會在教學中不會走那么多的彎路。

  三、曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云

  隨著時間的推移,國培學習也接近尾聲,當自己再次走進課堂時,心中總不由自主地涌起唐代元稹的那句詩“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”。每上一堂課,自己總是以挑剔的眼光審視自己的'教學:教學目標的設計是不是圍繞新課標要求進行了設計,每一課的教學設計是不是抓住了該文最需要解決的問題,每一課的教學環(huán)節(jié)有沒有可以再改進的地方,這一堂課學生學習得是否愉快,這一堂課學生學到了什么?總之一句話,以前一些自己認為特別滿意的課,現(xiàn)在看來都不再那么滿意。國培中的一些先進的理念總是在腦子里打轉(zhuǎn),就像一個個的尺度在衡量著自己的每一堂課,更像一束束美麗的花朵,吸引著自己不斷地去欣賞,不斷地去探索,不斷地去采摘。

  四、秋風送爽國培路,修的橙黃橘子香

  歷時一月的國培學習,馬上就要結束了,內(nèi)心里卻有種隱隱的不舍。好多專家的講座還沒有來得及咀嚼,好多名師的先進的教學理念自己還沒有真正地領悟,好多同仁的帖子還沒有來得及細讀······我心里清晰地知道,國培學習雖然將要結束,但自己的學習之路才剛剛開始。國培只是為我們打開了一扇門,讓我們在語文教研的道路上,走得更加輕松,收獲更加豐富。值此秋風送爽、橙

  黃橘香和國培學習即將結束之際,祝愿所有參加國培學習的同學和自己,在這條學習之路上一路果香相伴,滿載而歸。

國培學習總結11

  20xx年xx月xx日到12月x日我參加了教育部“國培計劃學習第二期培訓。培訓期間,不但使我提高了認識,而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次培訓總結如下:

  一、通過培訓,提高了自己的思想認識。

  由于工作在初中,沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,我對目前河北基礎教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解,也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。

  二、通過培訓,學習到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。

  這次培訓給我最大的收獲是一位位教授的講座,他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。

  在教育廳智學督學的講座中,他講述了我省中小學繼續(xù)教育的目標、任務和工作思路,使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的.認識。劉鉻華的《站在新的歷史平臺,謀求未來新的發(fā)展》講座深入淺出,他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我省的基礎教育現(xiàn)狀。使我對從事的教育工作有了進一步的認識,從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們該怎么辦。他給我們介紹了新課程改革中的十條做法,明確了我們今后努力的方向。還有劉茗教授的《中小學教師如何開展教育科學研究》講座,讓我們了解了什么是教育科學研究,對它的特點、目的和分類也有了了解。并對撰寫研究報告和論文的具體格式有了了解和認識。高永昌教授的《對物理課程改革發(fā)展的基本認識》講座,給我們呈現(xiàn)了物理課程改革的發(fā)展以及演變歷程,讓我明白了課程改革的關鍵是教材的改變和教師的素質(zhì)的提高。還有很多教授的講座,也都在深入淺出的分析講解中使我們學到了許多理論知識。

  除了講座外,許多教授通過參與式、小組合作教學形式向我們傳授了教育教學的技能知識和技巧。像田崢老師的《課堂教學觀察》,讓我們以學生的角色去真正體驗,明白了我們應該關注課堂教學中的什么。王天珍老師的《如何了解你的學生》,在小組合作交流的基礎上,她引導我們明白了學生的特點,真正了解了該如何了解學生,根據(jù)學生的特點更好地進行教學。還有在高永昌老師近三天的培訓中,讓我們深入課堂聽課,指導我們?nèi)绾温犝n、評課,如何寫聽課反思。在親身實踐中,我們掌握了技能知識和技巧。并對如何進行集體備課、說課的方式方法也有了深刻認識和體會。結合實際,對以后要開展的校本教研活動也有了初步的構思和設想。

  三、此次培訓不是終點,而是開始。

  在此次培訓中,除了讓我完成理論知識學習和專業(yè)技能知識學習外,其重要的一項是老師們指導我們制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確了今后發(fā)展的目標和方向。這就意味著本次脫產(chǎn)培訓學習沒有結束,還將安排遠程網(wǎng)絡培訓。。因此,在這次培訓只是一個開始,只是給我們學習指引了道路,學習將不斷進行下去,也將以此作為對自己的要求,不斷地去學習,快速地成長。

  四、培訓使自己增強了信心,同時也感受到了壓力。

  通過本次培訓,使我學習到了許多新的理念和教學技能知識,更使我對物理的教與學有了新的認識,并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向,為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎,增強了我的自信心。但也使我感到了壓力,那就是我以后將面臨著如何帶領本校的教師共同發(fā)展,如何組織開展好學校的校本研修工作等等。在壓力面前,我想我只有不斷努力學習,努力去做好每一件事,盡最大的努力去完成好每一項工作和任務。

  總之,這三十天的學習培訓使我學習了許多的知識和技能,同時也讓我明確了個人發(fā)展的方向。我將以這次培訓作為一個起點,不斷努力學習理論知識,勇于實踐,促使自己又快又好地發(fā)展起來,盡我所能,努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

國培學習總結12

  20xx年xx月xx日!皣嘤媱潯薄獙W前教育湖南省第一師范20xx“送教下縣”培訓在吉首市實驗小學舉辦,我有幸參加了為期三天的學習。作為一名幼兒教師能夠得到這次寶貴的機會不僅是一種榮譽,更是責任,因此我非常珍惜這次難得的學習機會并隨時告誡自己,安心,靜心,用心的投入到學習中,力爭做一名優(yōu)秀的幼兒教育者。

  本次培訓為我們設計了靈活多樣的學習方式,有專家的理論講座,一線教師的經(jīng)驗分享,優(yōu)秀幼兒園園長的管理指導,還現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。

  雖然學習是緊張忙碌的,但短短三天的培訓學習不僅使我開拓了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力,讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍。真的是收獲多多,感慨多多呀!

  首先,在學習了甘露院長的《幼兒一日活動的組織與安排》讓我深刻的體會到,幼兒在幼兒園的學習不僅僅只是30分鐘的教學活動,幼兒跟老師在一起的每分每秒,我們無時不刻在影響著每一個幼兒,幼兒的學習,就是幼兒的親身體驗,教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。甘院長還提到了加強《綱要》是學習。理解《綱要》的核心精神,知道幼兒園課程的特征:適宜性,生活性,經(jīng)驗性。她深厚的學術功底深深的吸引了我。

  萬湘桂教授的《幼兒語言教育活動設計與組織》讓我深刻的認識到語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。

  萬湘桂教授的`《幼兒教師的德性修養(yǎng)與心理健康維護》的專題研究,她以現(xiàn)實生活中有關一些師德不良和教師心理問題所導致的侮辱,摧殘幼兒事件,教師自傷自毀事件等現(xiàn)象作為案例。深刻的闡述了道德觀念,和心理健康的重要性,并教給我們?nèi)绾侮P注兒童心靈,關注兒童行為,怎樣當好兒童的行為導師和心靈工程師。同時在工作中要重視自己的心理健康,優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力,絕不能讓自己一直出于壓力之中以致于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。

  鄧袆老師的《幼兒園科學教育活動的組織與指導》使我反思到幼兒科學活動的目的在于對幼兒進行科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)。因此我們的科學教育應使孩子的探究更專注,更富有熱情;孩子們的思考更嚴謹而深刻;孩子們的學習更生動而有效;孩子們更熱愛科學,更愿意為此付出努力。

  袁小平教授的《幼兒園班級管理方案與策略》使我不但懂得了常規(guī)的定義、知道了常規(guī)包括生活常規(guī)、活動常規(guī)和學習常規(guī),還明白了常規(guī)建立的意義。袁教授還詳細的對各個環(huán)節(jié)常規(guī)出現(xiàn)的不同問題作出了不同的應對對策。這給我們以后如何抓好班級常規(guī)指出了明確的方向。根據(jù)該次培訓內(nèi)容,再根據(jù)自己日常工作積累的經(jīng)驗,我也有了一定的啟發(fā)。使我認識到良好的班風是一種風貌,一種共同的目標,它是無形的,卻又無處不在,每天都需要我們在工作,學習,思考,總結,反思中去用心經(jīng)營。

  總之。早此次國培中,讓我在學子中有所感悟,在觸動中有所思考,在反思中有所提高,我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識運用到實踐中,為孩子的全面發(fā)展貢獻自己的力量,這是一名教師的責任,也是我的目標

國培學習總結13

  隨著科技的進步,電腦的普及和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡學習已經(jīng)成為一種時尚的學習方式。作為一名教師我有幸參加了《國培計劃(20xx)——山西省農(nóng)村中小學教師教育技術能力遠程培訓》的學習,培訓學習過程中,我認真地完成了學習任務,使我對現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用有了更加深刻的理解和認識,在國培研修中體驗到了收獲與成功,感受到自己在不斷成長。

  簡單的課件制作、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡資源的收集與整理、視頻材料的錄制與上傳等我都可以獨立完成,可是當我真正接觸到教育技術、參與每個模塊的學習后,才知道,我的這些根本不算什么。在聆聽專家們的視頻講座、觀看優(yōu)秀課例后才知道——教育技術,不是單純的的電腦技術,而是以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術,運用現(xiàn)代教育理論和技術,通過對教學過程和資源的設計、開發(fā)、應用、管理和評價,以實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的理論與實踐。教育技術是教育過程中所用到的各種物化手段。教育技術又是經(jīng)過精心選擇和合理組織的學習教材,這些學習教材應當滿足社會和學生個人學習的需要,還必須符合認知規(guī)律,適合于學生的學習。這是教育技術的軟件組成部分。另外教育技術還是設計、實施和評價教育、教學過程的方法。有了以上認識,使我感受到了自己教育觀念必須快速更新,自己的知識儲備必須盡快提升,要樹立終身學習觀念,加強專業(yè)知識與技能的學習,不斷提升自我、完善自我,只有這樣才能更好的適應日益發(fā)展的教育教學工作,才能成為一名合格的教師,

  一、班級論壇的研討氛圍教會我敏銳思考、學以致用。

  這次培訓,我在深深地被專家教授們對現(xiàn)代教育技術的許多精辟見解所折服的同時,更被班級學員們參加培訓的熱情所感染,在我們的班級論壇中,每天都有幾十人在線一起交流、研討,真可謂“百花齊放,百家爭鳴” 。學員們結合自己在教育教學中的實際情況,各抒己見,高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。這種互動會促進我們敏銳的思考,這種互動會激起思維的火花,會起到星火燎原的作用——一個個教學中的困惑會在這里迎刃而解;一個個技術操作中的難點會在這里得到點撥;一個個教學中的閃光點會在這里得到認可和升華;所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

  二、實踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新。

  現(xiàn)代教育技術的培訓不僅僅是理論層面的提升,更主要的是實踐操作能力的提升,通過各種實踐訓練,讓我們進一步掌握了PPT課件制作方法、電子文稿的批閱、電子表格的制作、授導型教學設計、探究型教學設計等實際的操作技能,在這些實際操作訓練過程中,讓我進一步感受到了現(xiàn)代教育技術的魅力,促使我不斷研究,不斷創(chuàng)新,我的設計作品在一次次修改完善后,更加實用,例如我設計的《春酒》一課的課件,原來只有幾幅簡單的畫面和文字的展示,后來我又逐漸加入了動態(tài)的圖片和歌曲等,每幅燈片之間加入了巧妙地超鏈接,作品的整體性、藝術性方面也有所加強。

  三、輔導教師的`細心輔導鼓勵我大膽嘗試、展示特長。

  在國培過程中不僅有教育專家的技術支持,還有輔導教師的細心輔導,我們在學習中的每一個收獲和進步都離不開輔導教師細心輔導和幫助,每個輔導教師要負責近百人的輔導批

  改任務,他們要在完成本職工作之余來完成這些額外的負擔,學員們網(wǎng)絡學習技術水平的參差不齊更是讓他們煞費苦心,他們的付出鼓勵著、感動著每一個學員。

  總之,這次國培經(jīng)歷讓我在學習中反思,在反思中收獲,在收獲中成長!皣唷苯o我們搭建了學習交流的平臺,給我們提供了更加寬廣的學習空間,讓我們的教育生涯煥發(fā)出無限生機。其實培訓只是一個手段,一個開端。四十多天的學習領悟,讓我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化我的課堂,讓我的課堂更精彩,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國培學習總結14

  這次國培,我的感悟很多,也思考很多原來不曾想過的問題,同時收獲也很多!皣唷逼陂g,每一位專家們精彩的講演,都使我很感動;他們結合自己豐富的經(jīng)驗,將相關的理論知識深入淺出地闡述,研究問題的方法,受益匪淺。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見解,促使我不斷的反思。

  一、更新了理念、加深了認識

  我每天都認真聽專家們的講座,很贊同他們的觀點,我也不斷地更新自己的教學理念。這次培訓使我明確了不少道理,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,注重培養(yǎng)學生良好的`學習習慣,培養(yǎng)學生掌握恰當?shù)膶W習方法等等。

  二、重新定位教師角色

  教師和學生之間需要一種平等的對話和交流。通過學習,我對教師與學生的關系有了更深層次的理解:教師是學生成長的引領者;是學生潛能的喚醒者;是教學內(nèi)容的研究者;是教育藝術的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學生學習和發(fā)展的促進者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學生積極互動,共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學生合作學習的引導者;是與學生平等相處的知己,教師要當好教學活動的組織者、合作者、促進者。在集中研修期間,我不斷反思自己的教學經(jīng)歷,從專家們的講座中,我領悟到了教師在教學過程中要采用策略式教學,能舉一反三;要相

  信學生的能力,采用小組合作學習模式進行教學,提倡合作與探究。把課堂還給學生,讓學生真正成為課堂的小主人。

  三、關注課堂教學的有效性

  到底怎樣的課堂教學才是有效的?怎樣體現(xiàn)教學目標?我認為,要衡量以上兩個問題我們就應該關注課堂上學生該聽的聽了沒有?該做的做了沒有?該想的想了沒有?該說的說了沒有?有多少學生對這節(jié)課感興趣?學生興趣盎然持續(xù)時間多長?學生是否體驗到學習的成功?只要用這些指標去衡量一堂課,教學有效性不言而喻了。當然,要真正的實現(xiàn)數(shù)學課堂的有效高效,我們老師首先得認真的鉆研教材、課標,認真的研究學生,掌握科學、實用、靈活的教學方法,而且還應構建和諧的、新型的師生關系。實現(xiàn)學生從“要我學”到“我要學”,從苦學向樂學的轉(zhuǎn)變。

  通過這段時間的培訓,我既更新了理念,還豐富了我的教學經(jīng)驗。在以后的工作中,我一定嚴格要求自己,將理論學習運用于實踐體驗,不斷反思,不斷磨合,大膽解決教育教學中出現(xiàn)的問題,不斷提升自己,力爭做一名合格人民教師。

國培學習總結15

  帶著領導對我的信任,同事對我的鼓勵與支持,我參加了20xx年“國培計劃——廣西農(nóng)村骨干教師培訓項目”遠程培訓班的學習。承載著學校領導對我深深的信任和期望、鼓勵與鞭策。剛開始學習,我心,就已被感動,無聲中,被什么東西滋濕著。此時,我不允許自己得過且過;我心,是帶著感動而來,就要用感動的心去努力學習,提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能,然后用自己過硬的本領應用于教學實際,促進學生健康地成長。這是我的夢想,我的選擇。

  培訓期間,我每天堅持上網(wǎng)學習,聆聽了專家深入淺出的講座;觀看了優(yōu)秀教師的課例;學習了模范教師的先進事跡;按照學習進度完成了學習任務和作業(yè);踴躍參加班級論壇研討、交流,發(fā)表了自己對教育教學的認識與看法;閱讀了學員們的`研修日志、作業(yè)、創(chuàng)新成果以及國培總結,并發(fā)表自己的看法與體會。通過此次的培訓,真是受益匪淺,下面我談談此次國培學習中的感受。

  一.調(diào)整心態(tài),適應遠程學習環(huán)境。

  國培是一次遠程學習,是一次難得磨練,它打破了原有的工作與學習的方式、規(guī)律,當我加入國培學習隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下去,我以自己堅強的毅力,謙遜、樂觀的態(tài)度,,適應新環(huán)境,融入到新的學習氛圍中去,扎扎實實地學習,認認真真的鉆研。

  二.緊跟輔導老師的指導,不讓自己落伍。

  我在農(nóng)村小學教學,深知農(nóng)村的教學模式與城市的教學方法有一定的差距,我時刻提醒自己要向參加這次國培學習的其他經(jīng)驗豐富的老師學習。為此,我抓住一切機會,認真聆聽專家、學者的專題講座;學習他們先進的教學理念與教學方法,思考他們的教學藝術,反思自己的教學理念與設計思路。專家們的講述精彩紛呈,各具特色,他們精神飽滿,講解深入淺出,深深地吸引著我,感染著我,激勵著我。在這兒學習,我不把自己當作虛擬的流水的兵,而是以主人翁的精神學習。

  三.拓寬了學習渠道,結交了許多教學摯友。

  通過此次國培學習,我結識了全縣教學一線優(yōu)秀的教師,通過與他們的論壇交流,不僅增加了我的教學知識和理念,更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力,更增強了我投身教育的信心和勇氣。同時,我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學習的精神,更加激勵我要好好地學習,積極地同大家交流討論,不斷地提高自己各方面能力和水平。

  通過這次遠程培訓,我的教學水平有了較大的提高,教學技能得到不斷地改善;當然,培訓只是一個手段,關鍵是我要在今后的教學實踐中,充分地運用這次國培中所學的教育理念與方法,使自己的教學能上一個新臺階,為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才,無愧于人民教師的稱謂。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。國培學習即將結束,但我求學的心卻永遠不會改變。也許,這次國培學習并不會改變什么。

  但我堅信,國培是一縷清新的空氣,滋潤了我心扉;國培學習的經(jīng)歷也賜予我一段新鮮而又難忘的體驗和感悟,我的教學會因它而更加精彩繽紛!靶坳P漫道堅如鐵,而今邁步從頭越”,這一筆難得的精神財富是我今后教學生涯的源動力。

【國培學習總結】相關文章:

國培學習總結(精選)07-07

國培學習總結07-04

【精選】國培學習總結07-08

(精選)國培學習總結07-08

國培學習總結11-18

“國培”學習總結04-16

國培學習總結07-01

2023國培學習總結01-29

個人國培學習總結12-31

國培遠程學習總結11-10