國培學習總結(jié)【推薦】

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的國培學習總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

國培學習總結(jié)1

　　20xx.12.27寒冬臘月，我代表從江縣有幸參加了“國培計劃”中西部項目——貴州省農(nóng)村小學英語教師高級研修班培訓學習。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學英語教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。首先我看到了著名的西南大學美麗的校園風景，以前我一直在網(wǎng)上收索西南大學的資料，只能在電腦畫面里看到這所名校，而今我才真正和她近距離的接觸。12月x日上午，“國培計劃（20xx）——貴州省農(nóng)村中小學英語教師高級研修班在西南大學培訓學院報告廳隆重拉開帷幕。151名小學中小英語教師參加了此次培訓。第一天下午班主任朱真莉老師組織的破冰活動給我們貴州省各地區(qū)教師們創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間。讓我們拉近了距離。雖然只有短短的十天，但這十天里，我結(jié)識了許多年輕的同行，結(jié)交了許多不同地區(qū)的朋友。讓我感受到了一個全新的教學舞臺。12月x日西南大學培訓學院考慮到我們這一批學院大多數(shù)的學員都來自邊遠的山區(qū)，第一次到重慶學習。安排我們一整天到重慶市區(qū)教學考察，我們到重慶有名的紅色旅游景點白公館、渣滓洞、解放碑。還去了重慶最具有代表性的民族風情一條街----慈器口、洪崖洞。我們還參觀了重慶大會堂、三峽博物館。讓我們大開了眼界。

　　12月x日到1月x日期間西南大學培訓學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。在這次培訓中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，一共聆聽了11位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念；白天聽講座，晚上寫學習體會。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。分別是來自李達武的《骨干教師與國學修養(yǎng)》；西南大學外國語學院副主任肖丹的《小學英語文化教學》；重慶市南岸區(qū)教師進修學院朱括的《小學英語有效課堂教學》；重慶市九龍坡實驗二小陳遠的《小學英語教學設(shè)計與實踐》；馮維的《中小學教師工作壓力與心理健康》；西南大學外國語學院楊曉鈺的《小學英語有效課堂教學目標分析與達成》；等等

　　這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領(lǐng)在追尋小學英語教學的征程中更有活力，更有收獲。王力老師還對我們的英語教學技能進行了指導(dǎo)、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。兩三個小時的課程中，她一直在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，一會兒唱，一會兒跳�？茨莻�樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享�？粗�她，溫暖又舒適，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的朱括老師、不拘一格的肖丹老師、特別敬業(yè)的陳遠老師、學識豐厚的馮維老師、知識淵博的李達武老師??

　　現(xiàn)將參加培訓的收獲和體悟總結(jié)如下：

　　一、英語教師必須堅持不懈，樂觀對待教育事業(yè)

　　作為一個小學英語教師，心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。我們只有擁有了健康的心理才能擁有成功的人生。因而在今后的教學活動中，我一定會進行自我調(diào)控，并據(jù)此調(diào)整自己的教學觀念。學會控制自己的情緒，一定要微笑面對生活，調(diào)節(jié)好生活節(jié)律，還自己一個健康的好心境，做一個健康快樂的好老師！

　　二、英語教師必須具備扎實的基本功

　　1、語言基本功：

　　2、行動基本功：

　　3、情感基本功

　　4、藝術(shù)的基本功

　　5、舞蹈基本功。

　　6、歌唱基本功：能演唱，能運用歌曲、舊曲填詞等。

　　7、繪畫基本功：會畫基本組塊、基本的點和線、基本造型等。

　　8、表演基本功：肢體動作、表情、表演等。

　　三、理念和思想的更新

　　通過這次培訓學習，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

　　四、自身英語能力的提高

　　這次培訓領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如語音課，劉劤老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際。

　　五、了解了最新的英語新課程改革理念

　　在這一次培訓中，元月2號早上來自西南大學外國語學院的楊曉鈺老師給我們講解的《小學英語有效課堂教學目標分析與達成》讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的`英語教學，應(yīng)面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

　　六、英語課堂教學技能的提高

　　十天來的國培項目研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，這是我汲取小學英語教育教學知識營養(yǎng)大餐的十天，也是促進我專業(yè)化發(fā)展的十天！今后我將努力做到：

　　1.將十天學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

　　2.加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。

　　3.認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

　　4.充分利用好西南大學培訓學院參加培訓學員搭建的平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。

國培學習總結(jié)2

　　通過這三個月以來的國培學習，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感到責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學習的心得：

　　1、微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的`關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流，才會收到時半功倍的效果。

　　2、只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。

　　3、帶著國培后新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。真正體會到——活到老學到老的真諦。

　　4、學生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學生;而不是部分學生，應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)課的施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。

　　5、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。

　　總之，在國培學習過程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的甜甜甘泉。

國培學習總結(jié)3

　　我是一名小學教師，很自豪的說，這次培訓是我參加過的所有培訓中收獲最大的一次，一個月的培訓學習，給我?guī)�來了全新的教學理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對教材教法有了更新的認識。時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。下面我談一談一個月的學習體會：

　　一、珍惜機會，為自己充電。

　　通過國培這一平臺讓我們這些一線的教師在工作之余，能夠和全國的同仁相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。這次培訓的內(nèi)容全，知識廣，規(guī)格高，不僅有專家從理論層面的講解，還有優(yōu)秀課堂教學實錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機會，因此在學習中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅持每天上網(wǎng)學習。家里的電腦配置有點低，在學習過程中有時會出現(xiàn)死機的情況，在學校，我辦公室的網(wǎng)速慢，在學習過程中，我經(jīng)常會遇到視頻打不開或者播放時斷斷續(xù)續(xù)，或者緩沖很長時間。不過這些困難并沒有降低我學習的熱情。

　　二、團結(jié)協(xié)作，共同提高。

　　參加這次中小學骨干教師遠程培訓機會是難得的，一段時間的學習使我感到自己在各方面成長不少，同時更加認識到自己還有很多不足，想到自己還有很大的成長空間和自己身上的重任，我頓覺壓力倍增。但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學教研中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務(wù)知識，與全體同仁們共同學習、共同探索，一起尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，以使自己成為能適應(yīng)新時代要求的在培訓中，我堅持每天都抽一些時間來聽專家的講座。 專家的講座對于我這個農(nóng)村中學教師是如此的珍貴，他們所說的每一句話對我們都具有非常重要的指導(dǎo)意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續(xù)學習消化，更好地指導(dǎo)自己的教學。每次學習過后總有一些收獲，或是一些感受，我便經(jīng)常找一

　　起培訓的'熟悉的同行們討論、交流，總能使收獲加倍。有時學習中不免會遇到不明白、有疑問的地方，便去請教他們，他們也總是毫無保留地為我指點，互相學習共同進步。

　　三、不斷反思，自身發(fā)展。

　　學習是辛苦的，但是讓我感到很充實。這次的學習使我明白了許多：

　　有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。

　　總而言之，遠程教育培訓，它給我的收獲、啟迪，這次培訓學習像一

　　場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。我將不斷努力，專研新的課程標準，并把培訓中學到的理論運用到實踐中去，以更好的促進農(nóng)村教學，提高自身素養(yǎng)。

國培學習總結(jié)4

　　剛開始學校通知我參加國培學習，說實話我不報任何希望，就覺得于以往的培訓一樣完成任務(wù)而已，但是當我真正的投入到學習過程中的時候，我的想法改變了，一個個專家的講座深深吸引了我，專家講的知識就是我一直想要學習的東西，我喜歡上了這次學習。于是我開始認認真真的對待這次培訓�；叵脒@么多天的學習真感慨萬千啊，曾為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾在專題學習中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏，也為專題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧�？偟膩碚f，在這次遠程中，我受益匪淺。

　　首先，我認真聆聽了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，讓我感到“書到用時方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么，通過這次學習，我的感觸非常大，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學生的個體差異，備課先備學生，備寫高效教案，使自己所從事的工作更加完美。

　　其次，本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。因為交流，我充實了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創(chuàng)新。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

　　再者，在這次培訓中令我收獲最大是北京市第八中學區(qū)級骨干教師李寧寧老師的實用教育技術(shù)—ppt的制作與應(yīng)用。一直以來我都想學習制作生動形象的課件，但是由于自己只有一點計算機基礎(chǔ)，一直覺得課件的制作還要學習很多東西，苦于無師可投，這次培訓中看了李老師講的課件制作我是如獲珍寶啊，但是有些比較復(fù)雜操作還要在平時多多的練習和操作。

　　總之，這段時間的網(wǎng)上培訓，我在保質(zhì)保量完成教學任務(wù)的同時，認真地完成了國培的學習任務(wù)，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學員的'作業(yè)，堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓感言，一次不落地參與在線研討交流。經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面

　　的能力；我更希望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。

　　一句話：我學習、我收獲、我快樂。

國培學習總結(jié)5

　　這次參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習。經(jīng)過培訓，收獲頗豐。通過本次學習，使我們綜合組的許多教師執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

　　對于廣大教師來說，對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國培無形之中解決了教師的這種后顧之憂。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的課程，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的'專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

　　其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。學習不能不說是對廣大教師最好的回饋。雖然一些項目受場地、器材的影響較高，但看到授課教師的課，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。通過學習，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓每位教師堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，針對學生的體質(zhì)差異，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看示范2節(jié)的課例，，它從不同層次、不同角度重新提升了我們教師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了老師們的視野。

　　本次學習，對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區(qū)、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以此來更好地適應(yīng)教學，讓學生的體質(zhì)得到有效的提高。無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更

　　加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學生的素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。

　　總之，通過本次培訓，老師們的理論層次得到了一定的提升，教學觀念得到更新。希望在今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到陽光帶來的愉悅。

國培學習總結(jié)6

　　這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習。經(jīng)過培訓，收獲頗豐。通過本次學習，使我們許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

　　首先，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的`問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

　　其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。學習各單元中的教學案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農(nóng)村來說，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學中安排。雖然一些項目受場地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目，只要教師精于研究，萬事巨細，很多傷害事故還是能

　　夠降低到最低程度。通過學習，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，針對學生的體質(zhì)差異，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓的課例，，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。 專家在線答疑，剔除教師心中困惑。

　　本次培訓，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的體育教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區(qū)、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學，讓學生的體質(zhì)得到有效的提高。

　　本次學習，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。

　　總之，通過本次培訓，我們看到了兄弟學校的教學特色，同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這些天的研討學習中，我們更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

國培學習總結(jié)7

　　通過這次“國培計劃”——陜西省中小學教師校本研修培訓項目的學習，讓我有機會再次來充實和完善自己，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮。

　　我非常珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、語文教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學環(huán)節(jié)設(shè)計等方面，都應(yīng)該有更高的追求。下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。

　　一、提高了教師道德修養(yǎng)水準

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大�？吹胶芏嗤瑢W交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，還學到了如何做人為師。

　　二、更新了教育教學理念

　　作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

　　三、提高了教育教學業(yè)務(wù)水平

　　這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了小學語文學科基礎(chǔ)知識，加強了對小學語文學科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學語文學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育

　　實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的.知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

　　四、明確了今后的工作目標

　　這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去。

　　新課標明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化，應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學；引導(dǎo)學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。

　　總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

　　漢濱區(qū)屈家河小學馮繼超

　　20xx年x月x日

國培學習總結(jié)8

　　經(jīng)過短短一個學期的遠程學習，深切體會到遠程學習必須具有足夠的學習自主性和高漲學習熱情。剛開始接觸遠程學習時，還不能從過去懶散的生活中走出來，還沒有意識到學習的重要性、和時間的緊迫性，總的來說還是對學習不太重視，還生活在過去那種沉浸于玩樂與享受的生活中。后來由于同學們不斷在論壇提問，輔導(dǎo)老師和同學們耐心詳細的給我講解，正因為有老師們的耐心讓我在學習上有了很大的動力,感受到大家都在努力學習，我也需要加把勁了。同時各科的作業(yè)漸漸公布，并且有明確的提交時間，因而必須強調(diào)自己每天都要上課、看書、做作業(yè)。堅持了兩個星期，自己也慢慢適應(yīng)了這種交替于工作與學習的生活，就這樣，開始了我的遠程學習。

　　無論是工作、生活還是學習，做事首先要有計劃，給自己定好一個方向，和走向這個方向的方法和依據(jù)。在全面展開遠程學習時，我首先給自己制定一個簡單的學習計劃，就如我們以前在校的課程表一樣，安排自己每天學習的課程，以及上課時間與作業(yè)時間的分配。在學習過程中跟著學習計劃的安排走，這樣不僅能確保每一門課程的學習時間，而且也能交替學習各門課程，從而減少長時間學習一門課程的枯燥感。由于是暑假，時間比較容易掌握，正好給自己一個適應(yīng)的階段。在課程學習上，各專家老師對課程的講解都非常清晰、詳細，能讓我?guī)е鴨栴}去思考，去上課，以使我在學習過程中更加順利。

　　剛開始學習的時候，我也感到很不適應(yīng)，而且存在著很多難題，甚至覺得苦惱。平臺操作是最讓我擔心的問題，其實平臺操作并不困難，也可以說是比較易懂的，只是個人存在擔心，特別是在做作業(yè)的時候，提交了的作業(yè)是否已經(jīng)真的提交了呢？老師是否能收到我提交的作業(yè)呢？參與評論的時候，我發(fā)表評論是否發(fā)表成功？總是有一種質(zhì)疑的感覺，總害怕會影響期未的學習成績。后來經(jīng)過與班主班的溝通及班主任給我的幫助，而且學習了遠程教育與技術(shù)課本，就使我放下了一塊心頭大石，現(xiàn)在對平臺的操作比較熟練。

　　遠程教育與我以前接受的教育有很多不同之處，遠程教育著重強調(diào)個人的自覺性，自主性和積極性。遠程教育缺少同學之間、師生之前的互動。班主任在開學時建立了QQ群，QQ給了我們很大的幫助，成為我們互相溝通、聯(lián)系的重要渠道。平時通過在QQ群上的學習討論，也漸漸對部分同學有了一定的認識，在學習中也能互相溝通，互相幫助。而且有很多公告的消息和我們平時在學習上的疑問以及對學習平臺操作的相關(guān)問題都可以通過QQ群聯(lián)系解決。班主任也非常負責，工作很認真，對于我們提出的問題他都會一一詳細給我們解答，給我們指引解決方法的同時也給我們推薦良好的學習方法。

　　目前，我最大的.不足之處在于思考的問題太少，不夠全面，平時只是局限于課本和老師在課堂上講解內(nèi)容的學習，很少增加課外的閱讀，從而造成知識面的狹窄，同時學習的自主性還有待提高。在今后的學習上一定要著重從這一方面改進，多找一些與本專業(yè)有關(guān)的書籍閱讀，輔助學習，多關(guān)注與本專業(yè)有關(guān)的報道、新聞。此外，還需加強與專業(yè)老師、同學的溝通，在學習上的疑難問題一定要請教老師和同學。不僅能輔助學習，而且加強溝通，減少遠程學習的孤獨感。

　　遠程教育是一種新興的教育學習方法，在知道有遠程教育這種學習方法時，我只能根據(jù)字面去理解，認為遠程教育就是通過網(wǎng)絡(luò)去學習，是一種很輕松的學習方式。不需要建立大規(guī)模的校舍，卻能把分散于各地的成員組織起來共同學習。在接受了遠程教育后，覺得遠程教育并非我原來想象的簡單，它改變了以往教育與學習的局限性，但他依然有著全面的課程講解，而且老師們都講得非常的詳細，老師講課的態(tài)度甚至比我們以前上大學的還要認真。同學之間學習平等，授課平等。

　　經(jīng)過一學期的遠程學習，和同學們經(jīng)常在班級論壇上提出的問題及交流，讓我覺得學習的重要性，也一定程度上提高了我學習的自主性。比起原來沒有接受遠程教育的我來說，

　　除了知識面得到一定的提升外，生活習慣也得到很大的改善，因為生活中存在回到課本的學習，從而使生活更加充實、有意義。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

國培學習總結(jié)9

　　“大音希聲，大象無形�！薄�—老子《道德經(jīng)》

　　“至人無己，神人無功，圣人無名�！薄�—莊子《逍遙游》

　　教育是一門科學，科學的價值在于求真！

　　教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于求美！

　　教育是一項事業(yè)，事業(yè)的價值在于求善！

　　作為小學教師的我，是幸福的；作為能夠參加國培的我，是幸運的！這是我集中國培學習的最大感受！

　　在學習中不僅是臺上給我們培訓的老師水平高，臺下坐的教師水平也高，都是來自四川省各地、市、州的優(yōu)秀的骨干教師，臺上的xxx教授的講座讓我很受啟發(fā)，他的講話很有條理性，很有針對性，即表達了自己的意思，又對學員提出了一定的學習要求，學員們都能很好的接受她的觀點，并且講話沒有照著稿子念，而是隨口講，思維敏捷，值得學習和借鑒。肖成全老師的講座，首先是形式讓我眼前一亮，讓我們分組進行討論，討論的內(nèi)容有；介紹自己、談?wù)剬��?yōu)秀教師的基本素養(yǎng)有那些。每個組的老師討論都很激烈，并且學員們都積極發(fā)言，有些小組還討論正激烈時，老師已經(jīng)叫我們停下了，大家都還意猶未盡。肖成全老師幽默、生動的語言，深深的感動著每一位學員，他的將講解模式是：一個觀點、一個鮮活的案例、一句經(jīng)典的話、一陣陣自發(fā)的掌聲。值得學習和借鑒。

　　還有些老師的講座，對數(shù)學文化和小學生數(shù)學作文進行了闡述。給我們介紹了許多關(guān)于數(shù)學的成功案例，包括成功的數(shù)學家，例如；陳省身，華羅庚，陳景潤等，還講到了楊振寧以及國外的一些著名的數(shù)學家和科學家。老師還講了關(guān)于數(shù)學與其它學科的聯(lián)系，數(shù)學與音樂，數(shù)學與美術(shù)，數(shù)學與自然科學等等。要表達的一個觀點就是；數(shù)學是其它科學的基礎(chǔ)，數(shù)學有很重要的作用。我們作為數(shù)學教師是幸福的，尤其作為小學數(shù)學教師更加幸福。還重點講了數(shù)學日記、數(shù)學作文以及數(shù)學畫報。為我們介紹了許多成功的案例，也給我們介紹了如何去具體實施，如何教我們的學生寫數(shù)學作文。

　　焦老師的講座，首先講課的形勢很新穎，分小組討論，我們小組討論也很積極，老師們都爭著發(fā)言，都想表達自己的想法和觀點，都提出了許多教學中遇到的問題、思考的問題。然后楊東老師舉例給我們分析、講解，確實獲益匪淺。緊接著楊東老師具體指導(dǎo)了我們?nèi)绾未_立近三年的發(fā)展規(guī)劃，具體要解決的問題，以及解決問題的方法和措施。

　　趙教授的講座的第一感覺是，專業(yè)、深入、數(shù)學的本質(zhì)以及當今最前沿的數(shù)學研究。

　　趙教授首先是“以學定教”。我們一定要做到教與學在課堂中的統(tǒng)一，教師的教是為學生的學服務(wù)的，教師的教是為了讓學生更好的學，數(shù)學教學的.根本目的是學生的理解。第二個環(huán)節(jié)是數(shù)學學習理論研究問題。給我們舉例許多的案例。講座引起了我的幾點思考：

　　1、我對數(shù)學生活化有了重新的理解，雖然我們的數(shù)學離不開生活，來自與生活，又回到生活中去解決生活中的問題，但是我們的數(shù)學還有他的本質(zhì)，并不是所以的數(shù)學知識都要如此，數(shù)學課中還是應(yīng)當注重“數(shù)學味”。

　　2、教學中活動的設(shè)計與處理（分豆子的案例），要通過活動提煉出數(shù)學的本質(zhì)，培養(yǎng)學生的抽象思維能力。

　　3、培養(yǎng)學生的關(guān)系性思維，不僅要讓學生掌握好每一個知識點，更重要的是讓學生掌握知識點之間的聯(lián)系，能夠融會貫通，解決綜合性的問題。

　　專家老師的成長可以看出優(yōu)秀教師并不是天生的，而是通過后天自身的不斷努力的。專家們對教材的研究讓人敬佩和折服。我從講座中的最大體會是；追尋無痕教育，教學中的“進”與“退”，以及如何做一名用心的教師。從老師的講座中我還體會到了作為一名優(yōu)秀教師所具備的知識，不僅具備數(shù)學方面的專業(yè)知識，還應(yīng)當對哲學、教育心理學有一定的研究。

　　說實在的這次學習很辛苦！老師都學的很疲倦但是老師們都無怨無悔！最后我用一位教授的一句話結(jié)束我的總結(jié)：要想比別人更加優(yōu)秀，那自己就應(yīng)該付出更多的辛勤努力！

國培學習總結(jié)10

　　20xx年x月x日起，我參加了“國培計劃（20xx）”—示范性遠程培訓項目義務(wù)教育骨干教師遠程培訓。我的班級是河南省初中美術(shù)1班，網(wǎng)絡(luò)培訓學習，結(jié)識了很多優(yōu)秀的專業(yè)同行。接受專家的理論答疑指導(dǎo)，參加班級和學科互動，認真完成作業(yè)、發(fā)帖復(fù)帖，積極記錄研修日志，撰寫創(chuàng)新性性成果、教學設(shè)計和相關(guān)論文等。

　　在短短的培訓中，我參加五次在線專家視頻答疑活動，認真地聆聽了專家的講座：陳衛(wèi)和《20xx年版美術(shù)課程標準解讀》、劉清峨《造型？表現(xiàn)學習領(lǐng)域教學方法與策略》、席衛(wèi)權(quán)《設(shè)計？應(yīng)用學習領(lǐng)域教學方法與策略》、魏瑞江《綜合？探索學習領(lǐng)域教學方法與策略》、侯令《欣賞？評述學習領(lǐng)域教學方法與策略》。學習了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課視頻等等。認真完成了3次作業(yè)，3篇研修日志，1篇創(chuàng)新性成果，在班級論壇發(fā)了33個主題帖200多個回復(fù)貼，3篇精彩資源，在線交流16次。在此過程中，我掌握了許多先進的教育理念與方法，部分成果被專家評為優(yōu)秀和被推薦。

　　經(jīng)過新理念、新方法培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。經(jīng)過培訓與實踐，我對美術(shù)課程的認識更加深刻了。

　　一、課程理念新認識

　　1、課堂要面向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習應(yīng)該是他們主動參與的過程。教師是學習活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學設(shè)計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學生在學習活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。

　　2、學習要以探究為核心。探究既是學習的目標，又是學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習的主要途徑。課堂要向?qū)W生提供充分的探究機會，使他們在探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學習的樂趣，增長探究能力，獲取知識。

　　3、課程應(yīng)具有開放性。課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行學習，應(yīng)加強美術(shù)與其他學科之間的滲透與整合。

　　二、教學觀念有更新

　　1、教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權(quán)威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到美術(shù)課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。

　　2、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務(wù)的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知道目前提出的探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合美術(shù)課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。

　　三、教育思想有轉(zhuǎn)變

　　通過理論學習與實踐，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位美術(shù)教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在美術(shù)的探究過程中，教師不再把美術(shù)知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在美術(shù)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的`“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生探究的促進者、組織者和引導(dǎo)者”。

　　參加了這次國家骨干教師培訓，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)和新飛躍。

　　數(shù)量的積累才能獲得質(zhì)量的飛躍，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓，得到了專家的“點化”和“引領(lǐng)”，我受益頗豐。我將一如既往，把自己的全部心血傾注于教育事業(yè)，使自己真正提升和發(fā)揮一個骨干教師的作用，而學習也將是永遠的。

國培學習總結(jié)11

　　今年參加了國培訓學習，經(jīng)過培訓，收獲頗豐。通過本次學習，我對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

　　首先，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。我們教師的知識結(jié)構(gòu)亟需更新，通過培訓獲得一些先進的教育教學理念，從表層認識上升到理論認識，。國家的遠程培訓無形之中為教師知識儲備增添新能量。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

　　其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。學習各單元中的.教學，只要我們教師精于研究新課標，挖掘新教材主旨，設(shè)計適合學生認知規(guī)律教學方案。通過培訓，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，分層教學對優(yōu)等生要求擴大史料信息閱讀量，針對基礎(chǔ)薄弱的學生先學會閱讀教材資料，分別進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們自主學習的能力。通過觀看培訓的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我們教師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。

　　專家在線答疑，教師心中獲得很多靈感。本次培訓，專門設(shè)置了專

　　家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本學校的教學方法，積極進行嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學，讓學生的綜合素質(zhì)得到有效的提高。

　　本次學習，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是課堂教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學生的綜合素質(zhì)素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法。立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓更多的學生從中獲得知識和能力。

　　學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。今后我們進行自主探究式教學，建立高效課堂，讓每個學生在快樂學習，身心快樂成長。

　　總之，通過本次培訓，我們看到了省外學校的教學特色，同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學習中，我們更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到高效課堂帶來的愉悅。

　　國培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。

國培學習總結(jié)12

　　國培已近尾聲，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)�來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高�?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。

　　非常感謝教育部給我們提供了這樣一個互相學習互相交流的平臺。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向進而有機會改進

　　和更新我們的教育教學方法豐富我們的教學經(jīng)驗以提高教學質(zhì)量。培訓的視頻材料還給教師提供了理論分析和恰當?shù)慕虒W方

　　法個例展示這里面的每個教學環(huán)節(jié)的展示夠在以強烈的語境下展開。在活動中促成學習任務(wù)的完成感覺無論是語音還是計算能力都是在歡快的氛圍中進行。

　　在新課改的探索路上總會遇到各種各樣的困難任何人都是沒辦法逃避的。無論你向哪個方向努力都不會輕松在今后的教學過程中還得慢慢摸索這些天的國培對我既有觀念上的`改變也有理論上的提高。讓我對新課程改革后的小學數(shù)學教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟。真是“聽君一席話勝讀十年書”。總的來說通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與體會可歸納為以下幾點；

　　一、課改必須更新老師觀念

　　教師是課改的執(zhí)行者。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學生學習的促進者、組織者、指導(dǎo)者。從以教師為中心變?yōu)椤耙詫W生為中心”。這樣就更好地激發(fā)學生的學習興趣充分

　　調(diào)動他們的學習積極性有利于教師開展教育教學活動。從而教育質(zhì)量就不言而喻了一定會提高的。

　　二、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

　　(1)用心去熱愛自己學生。

　　教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對

　　這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切�！币�想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功

　　倍的作用。

　　(2)用自己的言行去感染學生

　　教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的

　　生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

　　三、在學習中反思。

　　“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生�！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！

　　作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導(dǎo)”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

　　教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線！

國培學習總結(jié)13

　　20xx年x月x日，我懷著激動的心情來到西安市第85中參加國培計劃（20xx）——xx省農(nóng)村中小學教師“浸入式”研修項目物理學科培訓。時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間培訓學習結(jié)束了。這次培訓雖然只有短短的15天，但卻讓我收獲了很多

　　一、提高了教師道德修養(yǎng)水準

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。作為教師，我們必須要樹立師德為先、學生為本、能力為重、終身學習的基本理念！我們不應(yīng)該專教書，更重要的責任是教學生做人；學生不應(yīng)該專讀書，更重要的是學習人生之道。我們還要樹立職業(yè)理想，不能把教育當做事情來做，要當做事業(yè)來做。要尊重中學生人格，做一個富有愛心、責任心、耐心和細心的好教師。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。所以我們要終身學習，時常讀書，平時積累的知識越多，上課才會越輕松。

　　二、更新了教育教學理念

　　作為一名中學物理教師，埋頭苦干是我們一成不變的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，

　　認識到教育發(fā)展到今天，已經(jīng)不能只停留在完成文化傳承、知識傳遞之上，停留在只需學習與繼承，不用思考也不會創(chuàng)造的水平上。教育的.使命應(yīng)當是把一個人生命中探索的欲望燃燒起來，創(chuàng)造的潛能開發(fā)出來，讓他們擁有一個充滿信心、勇于開拓發(fā)展的積極人生。一個只知埋頭耕耘知識的“園丁”、只會無目的吐知識之絲的“春蠶”、每天不斷燃燒自己的“蠟燭”、按照固定工藝流程裝配產(chǎn)品的“工程師”，如何能夠讓被教育者內(nèi)在生命的價值凸顯出來，如何能夠培養(yǎng)出充滿求知欲、創(chuàng)造性的生命個體！教育不能僅僅憑借愛心，更需要智慧！教師要學會示弱，學會偷懶，把課堂交給學生，讓學生大膽想大膽說！

　　三、提高了教育教學業(yè)務(wù)水平

　　這次培訓，通過認真聆聽各位專家講座，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了85中各位導(dǎo)師、教師的風采后，我的物理專業(yè)水平有了很大的提高：不但深化了物理學科基礎(chǔ)知識，加強了對物理學科基本知識和基本規(guī)律的理解，掌握了初中物理學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學實踐能力。讓我知道了在新課程理念的指引下，教師不能再以知識傳承為主，而是要讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力和動手操作能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。教學不再是“授之以魚”，而是“授之以漁”。一名物理教師不但要有高尚的情操，更要有教師專業(yè)素養(yǎng)，才能熟練駕

　　馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。從85中老師的身上我看到了作為物理教師，上課時要能把傳統(tǒng)教學、多媒體教學、實驗教學有效的結(jié)合起來，使物理課堂生動、有趣、高效！在使用多媒體的同時，仍不忘板書的重要性！即便有些物理概念和物理規(guī)律多媒體上有，老師也要不厭其煩的一字不落的在黑板上書寫一遍。在講題時教師應(yīng)把解題的每個環(huán)節(jié)、步驟一一給學生寫出來。這樣做，非常有利于學生規(guī)范解題習慣的養(yǎng)成。我一定要把咱們學校老師這種敬業(yè)精神和這些好的做法帶回到我們姬家一中，讓大家來學習！

　　四、明確了今后的工作目標

　　這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的所有盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教育教學的發(fā)展。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩�？傊�，這次國培帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，

　　促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，我要靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采！

國培學習總結(jié)14

　　在現(xiàn)代社會中，我們邁入了二十一世紀，今天以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學習方式。信息技術(shù)學科也越來越重要，它不再單純的是為了學習而學習，現(xiàn)在它已經(jīng)作為一種學習的基本技能而被人們所掌握。

　　我們作為信息技術(shù)教育工作者，為了適應(yīng)工作的需要，我們教師要不斷的學習、不斷的提高，以適應(yīng)當今教育形勢需要。20xx年國培計劃，農(nóng)村中小學信息技術(shù)教師專項培訓給我?guī)�來了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

　　通過學習我的最大收獲是：

　　1、通過培訓，學會了在信息技術(shù)學科如何進行說課、聽課、評課。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設(shè)計好也上好課，并且很大程度的彌補了我的說課缺陷。

　　2、教育觀念的更新是本次培訓使我收獲最大

　　我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學，通常我們這一學科如果老師教，學生只好原樣照學，沒有什么創(chuàng)新。有些時候，教師的教和學生的`學習不是成正比例的。往往是教師教的時候，學生說話，或者是玩游戲；如果我們控制了他的鍵盤和鼠標，他們就會反對。要使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，我們在教學中教師必須樹立以學生為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)

　　變學生的學習方式為核心，注重中學生學習信息知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。

　　3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。學員們就學習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。在論壇上給了我們一個交流的平臺，顯示了“一方有難，八方支援”的喜人場面，我們可以就自己平時工作中的困難與困惑提出來，學員們自覺地提出自己相應(yīng)的見解，在這其中，總能夠找到解決問題的方案。

　　4、每天不斷的進步中，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術(shù)，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。

　　培訓后在工作中的打算

　　1、把我受到的培訓，應(yīng)用到我的學科教學理念中，結(jié)合實踐，讓學生與教師達到相互配合，共同學習進步的目的。

　　2、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

　　3、積極進行課程改革，只要學生能夠?qū)W習好，能夠通過自己的努力達到自己的學習目的的，會學習的，我都要進行推廣，爭取為學生設(shè)置一個寬松的學習環(huán)境。

　　此次培訓對我的教育很大，對我的工作上也起到了一定的指導(dǎo)作用，希望以后還有這樣的培訓，我們也歡迎這樣的培訓。

國培學習總結(jié)15

　　國培為我提供了一個學習先進教學方法的平臺，在這段日子里，通過觀摩課堂教學視頻案例和專家得分以及閱讀教師的教學設(shè)計，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；通過國培，我受益匪淺，感到自己將會在今后的教學工作中自覺或不自覺地運用到這些知識。專家講的課，我聽了不止一遍，而每聽一遍都有新的認識，新的體會。這樣的學習機會，我衷心的希望還有多次，這會使我的教學工作不斷進步，教學能力不斷提升，同時也將會使我的學生不斷獲益。對此我的感想和體會如下：

　　首先是通過有專家對課標改革進行系統(tǒng)的講解后，使我對語文課程標準有了更深入、透徹的理解，比我們自己下去細讀課標十幾遍的效果都要顯著。專家從新課標依賴的指導(dǎo)思想和改革的整體思路上系統(tǒng)地向我們講解，方便我們掌握這些內(nèi)容。

　　其次新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學的'課堂呈現(xiàn)狀態(tài)。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，在課堂教學中，我注意確立師生平等的教學觀念，構(gòu)建平等對話的教學平臺，使教學“在師生平等的過程中進行”。

　　第三是經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓后，我再次深刻地認識到新課程標準的核心目標是關(guān)注學生的全面發(fā)展，作為一名教師，我們要以學生為主體，以培養(yǎng)學生全方面的能力為任務(wù)，讓學生多想、多說、多做，我們在教學過程中的身份是引導(dǎo)者、組織者。在課堂教學上，改變以往的老師講、學生聽、做的模式，而是要讓學生多動腦、表述、動手的能力充分得到鍛煉，提高學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、邏輯思維能力得到充分的提高，讓學生成為學習的主人，讓他們愛上學習。

　　在以后的語文教學中，我還會努力改進課堂教學，順利完成語文教學任務(wù)，另外還要取長補短，學習新的教學經(jīng)驗，努力改進教學方法，為更好地完成語文教學任務(wù)而努力奮斗。

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