計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(通用11篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
20xx年11月,我很榮幸地被安排參加了根據(jù)省教育廳“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”的部署、由省教育廳主辦、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20xx年第二期中等職業(yè)學(xué)!半p師型”教師省級(jí)培訓(xùn)班。帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,攜著對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的濃厚興趣,懷揣提高專業(yè)技能的期望,開(kāi)始了為期50天的計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)。
一、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、定位自己
常言道:走出去看看,才知道自己的能力和水平,才可以知道別人的長(zhǎng)與短,才能更好地完善自己,豐富自己,提高自己。通過(guò)剛開(kāi)始幾天的學(xué)習(xí),就對(duì)自己的計(jì)算機(jī)水平有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)--這一看,還真的是看出來(lái)很多問(wèn)題。看似簡(jiǎn)單的很平常的操作,卻束手無(wú)策,步履維艱,好在可以很快的調(diào)整好自己的心態(tài),一步一步慢慢來(lái),慢慢的學(xué)習(xí)?芍^是真正做回了學(xué)生,體驗(yàn)回到校園的生活。真正的地認(rèn)識(shí)自己,看清自己才是第一步。在我們以后的教學(xué)中也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這一點(diǎn),有利于他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)、拓寬職業(yè)視野
通過(guò)這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化,操作、認(rèn)識(shí)水平有了一定的提高。
PHOTOSHOP告訴了我如何去做自己想要的圖片,不用再為去 “百度”、 “谷歌”發(fā)愁了;PPT制作課程為我今后的課件制作增添了許多挑戰(zhàn)性和趣味性,也使其更加有吸引力;視頻編輯軟件教會(huì)了我剪輯制作自己想要的視頻片段,可以減少影片切換帶來(lái)的諸多不便之處,提高課堂效果;FLASH 制作讓我明白了動(dòng)畫(huà)效果制作的不易之處,學(xué)會(huì)為我的課件做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)演示,使得我要表述的內(nèi)容更加直觀、形象、明了。JAVASCRIPT 開(kāi)發(fā)和網(wǎng)頁(yè)制作課堂讓我過(guò)了一把程序員的癮,著實(shí)讓人興奮。
這些,讓我更深入地認(rèn)識(shí)和了解了計(jì)算機(jī)專業(yè),進(jìn)一步理解和掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技巧和方法,相信應(yīng)用于今后的文件、課件中對(duì)工作有很大的`幫助。
三、對(duì)教學(xué)的思考
此次學(xué)習(xí)讓我對(duì)于學(xué)生課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)--提高其興趣愛(ài)好是提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來(lái)說(shuō),首先對(duì)于這些課程有很大的興趣,才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)之。
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢?現(xiàn)在計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)在各行各業(yè)普及,我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中主要利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題,我們可針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),有意識(shí)的介紹一些技術(shù)含量比較高,學(xué)生感興趣的軟件,如FLASH動(dòng)畫(huà),影片的剪輯,三維動(dòng)畫(huà)等,通過(guò)學(xué)生這種好奇心理,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種軟件的學(xué)習(xí),如FLASH、PHOTOSHOP、DREAMWEVER等,教學(xué)他們這些軟件的操作方法和技巧,讓他們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)情境中了解計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)的基本操作程序。如在教授PHOTOSHOP軟件的時(shí)候,教師問(wèn)學(xué)生自己對(duì)什么最喜歡?最喜歡什么明星?對(duì)自己的容貌有什么地方不滿意?學(xué)生的回答后,教師可以通過(guò)軟件將個(gè)人照片與明星進(jìn)行合影,或者對(duì)自己喜歡的東西進(jìn)行重新設(shè)計(jì),如手機(jī)的設(shè)計(jì),學(xué)生會(huì)驚嘆于軟件技術(shù)的高超,這樣學(xué)生就比較感興趣,為了讓自己的設(shè)計(jì)更美觀,有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)PHOTOSHOP的其他知識(shí)與技巧。而教師從旁輔導(dǎo)與幫助,并提供意見(jiàn),如顏色的搭配等,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程就轉(zhuǎn)被動(dòng)到主動(dòng),效果顯而易見(jiàn)。
計(jì)算機(jī)是實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中運(yùn)用到的素材也是至關(guān)重要,選擇適合學(xué)生,是學(xué)生感興趣,熟悉的內(nèi)容為素材。例如在講授計(jì)算機(jī)病毒的時(shí)候,教師可以以最近流行的病毒為例,導(dǎo)入新課,在講授完畢后,探討學(xué)生在家中電腦碰到的病毒問(wèn)題,有能力的話請(qǐng)學(xué)生分析并幫助解決,教師從旁引導(dǎo),這不僅提高了學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力,最主要的是極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)海無(wú)涯,作為一名教師,我們更應(yīng)該不斷地提高自己,接觸科技前沿的新鮮只是來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)和視野。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,對(duì)于我們教師而言,計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。由此,本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了為期四周的全員計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn),根據(jù)教師年齡和計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班,共有209人參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn),校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加,課堂上教師們認(rèn)真聽(tīng)講,氣氛活躍,通過(guò)這次短期培訓(xùn),大多教師都有較大收獲。初級(jí)班教師學(xué)習(xí)了word、excel、powerpoint,學(xué)會(huì)用word編輯、制作一份試卷,用excel對(duì)學(xué)生成績(jī)做一些簡(jiǎn)單分析及制作簡(jiǎn)單的ppt課件;中級(jí)班教師專門(mén)學(xué)習(xí)powerpoint軟件使用,能熟練制作ppt課件;高級(jí)班教師則學(xué)習(xí)flash軟件,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單flash動(dòng)畫(huà)并能獨(dú)立制作課件。
通過(guò)這次短期培訓(xùn),我們深深體會(huì)到:
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己,F(xiàn)在的學(xué)生更聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的`因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等,因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性,我們會(huì)在今后的工作中會(huì)更加努力,不斷學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù),充分利用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
經(jīng)過(guò)第四期的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),共參與八個(gè)模塊的學(xué)習(xí),另外還有一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己的教育教學(xué)理念,有了更深層次的提高,改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)思維方式與觀念,使自己能夠與時(shí)俱進(jìn),在信息時(shí)代發(fā)展,教學(xué)方法與技術(shù)手段,信息技術(shù)與課堂的整合,進(jìn)一步提高了教學(xué)效率,提高了教學(xué)質(zhì)量。在全國(guó)課程改革推進(jìn),素質(zhì)教育日益深入人心的今天,作為教學(xué)一線的教師,必須樹(shù)立終日學(xué)習(xí)性觀念,不斷學(xué)習(xí),提高自己的理論水平與實(shí)踐能力,為國(guó)家教育人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)采用比較先進(jìn)的培訓(xùn)方式遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),對(duì)于這種方式來(lái)說(shuō),本來(lái)就是一種全新的培訓(xùn)模式。學(xué)習(xí)過(guò)程中,不同的教師與教師之間能夠互相學(xué)習(xí)交流,探討在教育改革中存在的具體問(wèn)題,探討在學(xué)習(xí)過(guò)程中,存在的具體問(wèn)題,探討在教學(xué)實(shí)踐中存在的具體問(wèn)題。討論的問(wèn)題比較切合實(shí)際,能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)為所用的培訓(xùn)目標(biāo),除了培訓(xùn)為了考試現(xiàn)實(shí)目的之外,從長(zhǎng)遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō),更具有前瞻性。
本次培訓(xùn)中所布置的作業(yè),以及所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了一些案例典范,為我們自身的教學(xué)實(shí)踐提供了一些有益的模式和策略借鑒!吨黝}單元設(shè)計(jì)及主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖》作業(yè)的完成,使自己能夠把自己在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,鞏固了自身的學(xué)習(xí)成果。
《研究性學(xué)習(xí)方案》的制定、單元評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖制作、主題單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)、單元教學(xué)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)等等這一系列作業(yè),以及相關(guān)培訓(xùn)知識(shí)的學(xué)習(xí),使自己對(duì)新時(shí)期信息技術(shù)與課程整合使用有了全新的認(rèn)識(shí)。改變自己平常教學(xué)中存在的對(duì)新時(shí)期教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式與方法存在的誤區(qū),更新了自己的教育教學(xué)觀念,必將為自己今后的教育教學(xué)活動(dòng)提供實(shí)際的幫助和有益借鑒。
通過(guò)本次培訓(xùn),使自己認(rèn)識(shí)到在教育改革深入推進(jìn)的今天,應(yīng)該教育觀念影響下而形成的課堂教學(xué)模式,即教師為主導(dǎo)與指導(dǎo),重視教師的教,學(xué)生的學(xué),忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng),扼殺了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的日益推進(jìn),學(xué)校教育需要培養(yǎng)出大批適合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)的人才。在課堂教學(xué)中必須改變觀念,樹(shù)立以人為本的理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo),懂得并且在教學(xué)實(shí)踐中樹(shù)立“授人以魚(yú),不如授人以漁”的思想,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的`方法,想方設(shè)法,創(chuàng)造條件,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過(guò)學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī),單元教學(xué)實(shí)施方案等活動(dòng),使自己深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),還要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),要注意科學(xué)性、合理性,能夠激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑,大膽思維的能力。只有學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握了學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的方法,才能使教師的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
總之,本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),最初曾感到一些畏懼,但最終通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),其中的理念策略等使自己受益匪淺,必將使自己的教育教學(xué)活動(dòng),也將使自己的一生終身受益。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
通過(guò)近三個(gè)多月的學(xué)習(xí),我收獲了很多意外的驚喜;叵脒@些天的學(xué)習(xí)過(guò)程,可以用突飛猛進(jìn)來(lái)形容,當(dāng)然也很辛苦,在進(jìn)行陪訓(xùn)前,我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問(wèn)題、與家長(zhǎng)溝通中度過(guò),當(dāng)然還有家庭的事務(wù),每天都很忙,每天都覺(jué)得時(shí)間不夠用,好像在和時(shí)間賽跑。現(xiàn)在我在進(jìn)行陪訓(xùn),每天除了上述工作外,還多了一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù),開(kāi)始很不適應(yīng)。隨著學(xué)習(xí)的深入,我對(duì)網(wǎng)站慢慢的熟悉了,通過(guò)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)不再陌生。學(xué)會(huì)了注冊(cè),自己的博客也有了,反思教學(xué)也學(xué)會(huì)了,發(fā)貼、回復(fù),QQ群……每一點(diǎn)進(jìn)步,我都欣喜,成績(jī)?cè)偕仙易约旱闹R(shí)也在積累。真應(yīng)了一句話,活到老,學(xué)到老,沒(méi)想到自己在工作若干年后,又做起了學(xué)生。每天和時(shí)間賽跑,頑強(qiáng)地活著,真好。!
在陪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,一共有八個(gè)模塊,從注冊(cè)、登錄到主題單元的設(shè)計(jì),思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì),網(wǎng)站的制作發(fā)布與應(yīng)用。每一環(huán)節(jié)都有新意,都有收獲。雖然我平時(shí)不怎么動(dòng)電腦,現(xiàn)在對(duì)電腦還有些生,但是我已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。我完成了注冊(cè),學(xué)會(huì)了發(fā)貼,還有了自己的主頁(yè)。我對(duì)這個(gè)網(wǎng)站越來(lái)越熟悉了。在今后的教學(xué)工作中,可以想像的到,這個(gè)網(wǎng)站會(huì)對(duì)我大有幫助。在此和眾多的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流,使我學(xué)習(xí)到了很多的.東西。
特別是主題單元設(shè)計(jì)這個(gè)模塊,通過(guò)學(xué)習(xí)我設(shè)計(jì)了主題單元,形成了相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì),并利用了思維導(dǎo)圖來(lái)幫助我理清思路。網(wǎng)站所提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件,我現(xiàn)在都能正常運(yùn)用。“實(shí)踐出真知”,這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設(shè)計(jì)可以讓我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材,從整體上分析教材,把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)。制定的整體的目標(biāo),分別落實(shí)到每一節(jié)的任務(wù)中去?梢陨蠁卧O(shè)計(jì)更加合理、詳細(xì)和精細(xì)化,便于宏觀調(diào)控。方便我梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,把握知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系,有利于促進(jìn)多元化的學(xué)習(xí),可以整體設(shè)計(jì)系統(tǒng)的活動(dòng),根據(jù)自身班級(jí)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出適合教師、學(xué)生的個(gè)案,利于展示教師的特長(zhǎng)也利于學(xué)生的培養(yǎng)。我可以全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),查找資料自評(píng)互評(píng),小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)等能力,也便于為學(xué)生提供豐富的資源,拓展課堂的空間,解決并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
這次還有一個(gè)收獲應(yīng)該就是學(xué)會(huì)了使用思維導(dǎo)圖來(lái)處理問(wèn)題。幾個(gè)作業(yè)做下來(lái),我對(duì)網(wǎng)站上提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用地越來(lái)越熟練,還教會(huì)了其他老師使用這個(gè)軟件。思維導(dǎo)圖在我平常教學(xué)中應(yīng)用的越來(lái)越多,我通過(guò)思維導(dǎo)圖為主題單元設(shè)計(jì)了目標(biāo)及內(nèi)容規(guī)劃、以及問(wèn)題框架規(guī)劃,清楚地表達(dá)自己的思路。我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思路變得更加清楚,各個(gè)模塊之間條理非常清楚,使我在教學(xué)中能很快的抓住教學(xué)重點(diǎn),對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確。思維導(dǎo)圖讓我能夠清晰地看到自己要表達(dá)些什么,什么問(wèn)題是主,什么問(wèn)題是次,在教學(xué)中做到了事半功倍。而且還有各個(gè)單元的知識(shí)鏈接,便于各個(gè)單元之間進(jìn)行滲透,也便于我對(duì)學(xué)生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng)。
還有的收獲就是我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站,雖然這個(gè)網(wǎng)站還不太成熟,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)與各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)花費(fèi)了我很多的精力,現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)投入使用,我還會(huì)不斷的完善這個(gè)網(wǎng)站,站它為我的教學(xué)增加色彩。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí),對(duì)我的教學(xué)有了很大的幫助。我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí),告訴其他老師,讓他們也感受到主題單元設(shè)計(jì)的好處,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)教育帶來(lái)的發(fā)展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己,提高自己,把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
一、開(kāi)卷有益,愛(ài)不釋手
然而,在我參加了第一次培訓(xùn),我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,此次的電腦培訓(xùn)與以前參加過(guò)的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是應(yīng)付考試的,實(shí)用性不強(qiáng),而且那時(shí)學(xué)的東西,在工作中用的不多,時(shí)間長(zhǎng)了不用也就忘記了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點(diǎn),就是實(shí)用性很強(qiáng),因?yàn)槲覀冎v課經(jīng)常要用到課件,所以本次培訓(xùn)的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓(xùn)的第一課時(shí),我就專心致志地聽(tīng)講,把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比,感覺(jué)學(xué)習(xí)效果很好,受益匪淺。因?yàn)橐郧安粫?huì),每次講課都得找人做。這一次的培訓(xùn)正好幫我們解決了這一問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的課件制作方法我已經(jīng)基本上掌握。現(xiàn)在想起來(lái)這種培訓(xùn)是必要的,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、驀然回首,柳暗花明
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上有所收獲,思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話,近幾年,覺(jué)得自已也不再年輕了,還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。雖然對(duì)待工作還是盡心盡力地去做,但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就應(yīng)付,不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在,在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓(xùn),我覺(jué)得要改變這一錯(cuò)誤的思想,想把各項(xiàng)工作做好,就必需要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電,才能提高自已的工作能力。古人云,“活到老、學(xué)到老”,這句話是很有道理的。
雖然擁有電腦已經(jīng)多年,利用電腦輔助教學(xué)似乎駕輕就熟,但不比不知道,通過(guò)跟不同地區(qū)的同行交流,發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)用電腦水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)地區(qū)的同行們。張店區(qū)教育局組織的這兩次電腦技術(shù)培訓(xùn),既是一次技術(shù)的學(xué)習(xí),又是一項(xiàng)教學(xué)應(yīng)用的交流。我們的學(xué)習(xí)收獲不僅是技術(shù)上的,更多的是思想上的。
以往的教學(xué)中,我們確實(shí)也經(jīng)常用到電腦,但那是作為一種技術(shù)手段來(lái)利用,F(xiàn)在逐漸體會(huì)到,電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段,更是一個(gè)平臺(tái)。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心,可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在過(guò)去的教學(xué)中,作為幼兒教師,我對(duì)電腦的應(yīng)用,主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。用word組織教案、學(xué)案,編排習(xí)題、試卷;用ppt制作教學(xué)模版;用excel制作一些表格類;上網(wǎng)無(wú)非是查找資料,至多是把自己的資料傳給別人,達(dá)到資料共享而已。換句活說(shuō),僅僅是稍微提高了工作效率,所利用的是電腦技術(shù)的皮毛。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來(lái)的教學(xué),可以更好的發(fā)揮電腦的作用。
1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的提高。
以往的教學(xué),需要相關(guān)資料時(shí),經(jīng)常采用的辦法,就是上網(wǎng)搜索。網(wǎng)上搜索看似簡(jiǎn)單,好像用就可以,似乎覺(jué)得自己都會(huì),也沒(méi)有什么要學(xué)的。但通過(guò)真正的學(xué)習(xí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的搜索水平太差,特別對(duì)于那些ftp資源,原來(lái)幾乎無(wú)能為力,現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用,如何共享。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,也給我們的教學(xué)帶來(lái)了全新的氣象,F(xiàn)在山東省強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的提高與落實(shí)。素質(zhì)教育的一個(gè)突出特點(diǎn),就是改變教師單一傳授模式,讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)變成一種興趣,一種探索性學(xué)習(xí),一種研究性學(xué)習(xí)。例如我們針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn),以往的方法是講透、教會(huì)相關(guān)知識(shí),并學(xué)會(huì)習(xí)題中的應(yīng)用,F(xiàn)在我們的方法就可以變成讓學(xué)生探索相關(guān)知識(shí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生了解先關(guān)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)歷史,知識(shí)的利用價(jià)值和發(fā)展,一些發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的趣聞趣事,讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)軟件應(yīng)用水平的提高。
培訓(xùn)以前,我們幾乎認(rèn)為,掌握了微軟的office,教學(xué)中就足夠了。通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程才發(fā)現(xiàn),不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術(shù),掌握了微軟的office也并不能說(shuō)明能完全利用電腦進(jìn)行教學(xué),甚至我們對(duì)doc、ppt、xls文件的制作和利用,也與掌握相去太遠(yuǎn)。當(dāng)然,教師培訓(xùn)的真正目的并不是僅僅讓我們學(xué)會(huì)這門(mén)知識(shí),更是讓我們看到了差距。應(yīng)該說(shuō),電腦技術(shù)培訓(xùn)的收獲不是我們學(xué)到了什么,而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒,知道今后如何去自己完善學(xué)習(xí),提高自己的水平。
3、計(jì)算機(jī)交互能力在課外活動(dòng)中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)最突出的能力,是作為一個(gè)綜合應(yīng)用平臺(tái)。在教學(xué)中,把媒體播放、實(shí)驗(yàn)投影、板書(shū)等用計(jì)算機(jī)整合,已經(jīng)教學(xué)中普及應(yīng)用得非常普遍了。但作為交互工具,調(diào)配、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),進(jìn)行課后學(xué)習(xí)指導(dǎo),是我在學(xué)習(xí)中學(xué)到的。例如,學(xué)生在星期六、星期天是不在校學(xué)習(xí)的,但課后也有一些學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中碰到問(wèn)題怎么辦?自然是問(wèn)老師。建立一個(gè)教師與學(xué)生相互交流的'平臺(tái),能讓學(xué)生隨時(shí)提出自己的問(wèn)題,教師能及時(shí)進(jìn)行解答。如果通過(guò)電子郵件,將是不公開(kāi)的,問(wèn)題雖然能解決,但其他學(xué)生不能借鑒。
未來(lái)的教學(xué),我們極有可能是面對(duì)坐在電腦旁學(xué)習(xí)的學(xué)生。有可能所有的教學(xué)過(guò)程需要通過(guò)電腦完成。我們發(fā)現(xiàn),通過(guò)電腦的學(xué)習(xí)過(guò)程有一個(gè)缺陷,就是有時(shí)候教師不能完全掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)進(jìn)程,曾經(jīng)有人利用對(duì)計(jì)算機(jī)有破壞后果的木馬程序,對(duì)木馬程序進(jìn)行馴化,將其應(yīng)用于教學(xué)控制,了解、管理學(xué)生的學(xué)習(xí),并取得了良好的效果。希望我們不久的將來(lái),都具有這種水平。
兩個(gè)假期的的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高,甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,更多的,是通過(guò)教師之間的交流,發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們有很大幫助:或許他用的技術(shù)我們都會(huì),但經(jīng)常是我們并沒(méi)有想到能這樣做。所以說(shuō),交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步,而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來(lái),更多的類似的培訓(xùn),使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能,更好的應(yīng)用與教學(xué)。
在培訓(xùn)的這段時(shí)間,讓我走過(guò)了忙碌而充實(shí)的日子,這難忘的經(jīng)歷,將永遠(yuǎn)存儲(chǔ)在我記憶的光盤(pán)上……
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
21世紀(jì)信息代,計(jì)算機(jī)技術(shù),通信技術(shù)媒體技術(shù)相結(jié)合,給類信息交流式帶深刻變革。隨著我基礎(chǔ)教育應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,使教育技術(shù)面臨著全新機(jī)遇挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教各環(huán)節(jié),引起教模式,教,教手段教工具重革新。所構(gòu)造計(jì)算機(jī)輔助教(CAI)環(huán)境,能真改變教師位置:師間,間實(shí)現(xiàn)雙向交流,習(xí)者真習(xí)主體,自由瀏覽,查詢信息,利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn),探究,解決問(wèn)題,領(lǐng)教優(yōu)秀教師指導(dǎo),同別習(xí)者展討論。教師則負(fù)責(zé)提供服務(wù),答疑,提供網(wǎng)址,甚至師角色互換。種模式克服傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教反映遲滯,非雙向交流,交互性差等缺點(diǎn),給終身教育,別化教注入新力。實(shí)現(xiàn)主體教師主導(dǎo)現(xiàn)代教思想。
一,網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境建設(shè)內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)媒體校教育教提供資源共享,信息交流協(xié)同工作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境包括:物理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè),管理員隊(duì)伍建設(shè)等。更具體化,作非形象比喻:物理網(wǎng)絡(luò)像路,應(yīng)用系統(tǒng)像車(chē),管理員比作駕駛員。路,車(chē),駕駛者實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸。"路"整建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施,包括四面:結(jié)構(gòu)化布線,網(wǎng)絡(luò)連通(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選擇),服務(wù)器選擇,終端選擇。"車(chē)"運(yùn)行于網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng),主要包括:網(wǎng)絡(luò)媒體教育通信服務(wù)系統(tǒng)。"駕駛員"網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理員。
二,何建設(shè)具自身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境;
建設(shè)具自身特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境,關(guān)鍵于握校需求實(shí)際,處理"路""車(chē)""駕駛員"三者關(guān)系,基礎(chǔ)進(jìn)行整體設(shè)計(jì),確定期實(shí)施內(nèi)容近期目標(biāo),完整工程建設(shè)。
"路"物理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),整網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施,特別結(jié)構(gòu)化綜合布線。比棟建筑物基,要建百層高廈,基定要建適應(yīng)十層樓基,即使目前經(jīng)費(fèi)夠建十層樓,基必需按百層樓打,再往加層。布線應(yīng)該整環(huán)境5-10發(fā)展考慮,能現(xiàn)200臺(tái)機(jī)器布200點(diǎn),增加10臺(tái)機(jī)器,拉10根線,建網(wǎng)絡(luò)容易現(xiàn)混亂。于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備服務(wù)器,交換機(jī),終端機(jī)等設(shè)備臺(tái)數(shù),根據(jù)實(shí)際情況期購(gòu)買(mǎi)。
建設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)非重要,"路"壞直接影響"車(chē)"或快快或現(xiàn)阻塞癱瘓。反講,條"高速公路"沒(méi)"車(chē)",再寬"路"沒(méi)用,"路""車(chē)"服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)手段,應(yīng)用才目。建網(wǎng)重視應(yīng)用,修路跑車(chē),使網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng),且基礎(chǔ)數(shù)據(jù),沒(méi)使用,高速公路,滿載貨車(chē),沒(méi)駕駛員,貨仍能達(dá)目,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體教服務(wù)仍句空,讓建網(wǎng)絡(luò)投入報(bào)更談起。
內(nèi)些校教環(huán)境建設(shè),往往網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身作重點(diǎn),網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身入手,首先考慮主干網(wǎng)類型,選ATM,選千兆網(wǎng),F(xiàn)DDI,快速太網(wǎng)等,容易忽視應(yīng)用系統(tǒng),基礎(chǔ)數(shù)據(jù)使用員隊(duì)伍建設(shè);蛘邘渍,先建網(wǎng),考慮應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù),再考慮使用員隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)購(gòu)置先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,缺乏相應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng),要花間做軟件,應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù),再進(jìn)行員培訓(xùn),結(jié)整程拖太。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展快,候網(wǎng)絡(luò)設(shè)備落。使校園網(wǎng)巨投資,短間內(nèi)難發(fā)揮效益,些均錯(cuò)誤建設(shè)式。合理妥善處理幾者關(guān)系,校園網(wǎng)投資報(bào)。
目前內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況看,建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身并困難,快建,建設(shè)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),基礎(chǔ)數(shù)據(jù)使用員隊(duì)伍則期艱巨任務(wù)。沒(méi)規(guī)劃,幾者結(jié)合起,能走彎路。
三,網(wǎng)絡(luò)媒體教環(huán)境建設(shè)實(shí)踐與探索
我校作福建省計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)校,建設(shè)校園網(wǎng),充運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),努力營(yíng)造現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)輔助教環(huán)境。
我校網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境建設(shè),電教樓網(wǎng)絡(luò)交換機(jī),通光纖1000M帶寬聯(lián)接各建筑物100/1000M自適應(yīng)交換機(jī),構(gòu)高速光纖主干網(wǎng),各建筑物交換機(jī)100M帶寬與每樓層10/100M自適應(yīng)共享集線器相聯(lián)接,使每樓層擁100M共享帶寬,樓層集線器100M共享式直接聯(lián)接桌面終端,整網(wǎng)絡(luò)功能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)傳輸,能同滿足50路數(shù)據(jù)量媒體課件發(fā)送,支持80路阻塞視頻點(diǎn)播。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器均采用1000兆網(wǎng)卡通光纖與交換機(jī)直接聯(lián)接,保證媒體服務(wù)寬帶要求,并通DDN專線與際互聯(lián)網(wǎng)相連,教師提供專用媒體數(shù)據(jù)區(qū),同實(shí)現(xiàn)程度資源共享。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
隨著科技的進(jìn)步,電子信息技術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入空前繁榮階段,電腦的普及和信息技術(shù)的提高,使人們對(duì)于電腦的使用不僅僅停留在簡(jiǎn)單的信息處理上,電腦的功能性、便捷性和多樣性更為人們有意識(shí)地創(chuàng)作活動(dòng)提供了便利。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作也需要與時(shí)俱進(jìn),為了提高我的教學(xué)水平和專業(yè)能力,應(yīng)學(xué)校要求參加了暑假“雙師型”素質(zhì)提高培訓(xùn)班。
8月5日至21日,我參加了南昌工業(yè)學(xué)院開(kāi)辦的的《計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)》素質(zhì)提高培訓(xùn)班,主要內(nèi)容為裝飾美工。通過(guò)這次素質(zhì)提高培訓(xùn),受益匪淺,使我對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的指導(dǎo)思想和授課理念有了新的認(rèn)識(shí),讓我對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生了極大的興趣。接下來(lái)我就闡述一下我的感受,與對(duì)這門(mén)課程感興趣的老師與同學(xué)們共勉。
1、教學(xué)要體系清晰,重點(diǎn)突出
講授一門(mén)課程,必須搞清楚這門(mén)課程的歷史沿革,這樣才能有助于教師清晰的把握該課程的宗旨和終極目標(biāo)。另外一個(gè)很重要的問(wèn)題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學(xué)生,具體來(lái)說(shuō)就是學(xué)生的專業(yè)背景是什么樣的,學(xué)生的層次是什么樣的。高校的層次結(jié)構(gòu)不一樣,而且本門(mén)課程針對(duì)的專業(yè)也不一樣,專業(yè)不一樣側(cè)重點(diǎn)肯定也不一樣,所以我們只有明確了這些信息之后才能確定教學(xué)的重點(diǎn),做到有的放矢,學(xué)以致用。對(duì)于這次培訓(xùn)的學(xué)
員來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)不一,知識(shí)厚度參差不齊。所以,在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,教師應(yīng)當(dāng)先把教學(xué)內(nèi)容的體系傳授給大家,再由淺入深進(jìn)行教學(xué),并根據(jù)考試內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。
2、操作實(shí)踐的取舍
現(xiàn)在很多課程都開(kāi)始設(shè)臵實(shí)踐課,而且多是綜合設(shè)計(jì)型實(shí)踐,驗(yàn)證性的實(shí)踐反而越來(lái)越少了,這樣做的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立思維和動(dòng)手的能力。但是在本門(mén)課程里面理論性的東西太多了,我認(rèn)為給學(xué)生開(kāi)展驗(yàn)證性的實(shí)踐比較合適一些。特別是此次教學(xué),理論知識(shí)枯燥,而動(dòng)手卻來(lái)得更加清楚明晰,對(duì)于知識(shí)的了解和掌握更有利。
3、課程中關(guān)于教學(xué)安排和實(shí)驗(yàn)安排的問(wèn)題
在本次培訓(xùn)中我最感興趣的就是Coreldraw軟件的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)安排。此次培訓(xùn)中,很多老師都說(shuō)到了在中等職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中應(yīng)該介紹圖形的基本理論,作為后續(xù)平面設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)。在聽(tīng)了這次培訓(xùn)中授課老師的后,深有感觸,特別是對(duì)基礎(chǔ)薄弱的'學(xué)員的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)安排有了新的思路。首先,應(yīng)從應(yīng)用入手,在授課過(guò)程中增加和學(xué)生的互動(dòng),以應(yīng)用為主線,從基本的圖形繪制入手,在講課過(guò)程中增加應(yīng)用實(shí)例,理論教學(xué)貫穿于應(yīng)用實(shí)例中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也商業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)應(yīng)用,讓這類學(xué)生真正可以通過(guò)這門(mén)課程學(xué)以致用。
4、總結(jié)
精品課程的培訓(xùn)是短暫的,但收獲是豐富的。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)這門(mén)課程的培訓(xùn)中,大家通過(guò)討論學(xué)習(xí),形成了一些新的授課理念,不管培訓(xùn)的目的是在課程上還是在精品上,我們的目標(biāo)只有一個(gè),通過(guò)大家不懈的努力把我們這門(mén)課程教好,讓學(xué)生們更容易、更有興趣的學(xué)好這門(mén)課程。
通過(guò)這次培訓(xùn),不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校管理人員之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
通過(guò)這次舉行的計(jì)算機(jī)維修工培訓(xùn),收獲很大,以往的教學(xué)中,我也經(jīng)常用到電腦,但那是作為一種技術(shù)手段來(lái)利用,F(xiàn)在逐漸體會(huì)到,電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段,更是一個(gè)平臺(tái)。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心,可以更好的發(fā)揮電腦的作用。通過(guò)教學(xué),進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來(lái)的教學(xué),可以更好的發(fā)揮電腦的作用。
在學(xué)習(xí)中,積極參加每一次培訓(xùn),認(rèn)真聽(tīng)培訓(xùn)教師的講解,做好詳細(xì)筆記,課下,利用休息時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練,力爭(zhēng)當(dāng)天內(nèi)容,當(dāng)天消化,特別是在word與ppt的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我深知它的重要性和應(yīng)用的廣泛性,我積極主動(dòng)提出不懂問(wèn)題,努力熟練操作方法,以便更好的服務(wù)于教學(xué),實(shí)踐證明,ppt制作的能力是計(jì)算機(jī)課件的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)ppt,需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力,需要一定的`工具操作能力,尤其是設(shè)計(jì)作圖能力。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式,使自己能由淺入深,由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
隨著計(jì)算機(jī)的普及,它強(qiáng)大的互動(dòng)特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學(xué)良好的輔助工具。熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù),并將其應(yīng)用于我們的教育事業(yè),必將提高教育教學(xué)效率,計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高,甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,更多的,是通過(guò)教師之間的交流,發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步,而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來(lái),更多的類似的培訓(xùn),使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能,更好的應(yīng)用與教學(xué),學(xué)員更好地掌握計(jì)算機(jī)的使用技術(shù)。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
感謝教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺(tái),經(jīng)這段時(shí)期的學(xué)習(xí),我感到了成長(zhǎng)的快樂(lè),但也感受到自己在教學(xué)中的一些不足,F(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張,但很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí),可以說(shuō)我很認(rèn)真的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既不熟悉又陌生,雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,通過(guò)在網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí),在加上做作業(yè)來(lái)進(jìn)行反饋。使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?梢哉f(shuō)讓我大飽眼福,大開(kāi)眼界。學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何做研究型的課題,還有網(wǎng)頁(yè)型的frontpage,還有上網(wǎng)查找資料的技巧,并建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的,但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。這次培訓(xùn)為本期的所有教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺(tái),使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。
為了使所學(xué)的'知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中,我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學(xué)員發(fā)起討論,面對(duì)一個(gè)案例,我就會(huì)發(fā)一個(gè)主帖,和大家在一起交流討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問(wèn)題和同事們交流一下,可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn),而對(duì)幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
通過(guò)這次培訓(xùn),不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)手段已明顯落后于時(shí)代,很難滿足目前教育發(fā)展的需求。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,對(duì)我校教師開(kāi)展了計(jì)算機(jī)的培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況做如下總結(jié)。
一、培訓(xùn)情況介紹
本次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作主要對(duì)我校教師開(kāi)展了以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與Excel為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)密緊湊,管理到位,組織到位,講求實(shí)效,堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合的原則,采取多樣化的培訓(xùn)方式,使接受培訓(xùn)的教師系統(tǒng)掌握了計(jì)算機(jī)知識(shí),網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用的基本知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的能力,從而為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)工作回顧
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),精心組織
完善的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)體系是培訓(xùn)工作取得成功的最強(qiáng)有力的保證。基于此,在培訓(xùn)工作中,校領(lǐng)導(dǎo)共同精心規(guī)劃,協(xié)調(diào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。重視制度建設(shè),加強(qiáng)管理,精心備課、上課及督查評(píng)估,以扎實(shí)、有效的工作保證了本次培訓(xùn)的圓滿成功。
2、加強(qiáng)實(shí)踐操作,提高培訓(xùn)質(zhì)量
本次計(jì)算機(jī)培訓(xùn),本著“重實(shí)踐、重能力、重實(shí)效”的原則,充分利用多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的'作用,滿足了培訓(xùn)的基本需求。同時(shí),加強(qiáng)指導(dǎo),強(qiáng)化實(shí)踐,使每一位參培教師達(dá)到獨(dú)立操作水平,培訓(xùn)質(zhì)量高,深受參培教師的好評(píng)。
3、采取多樣化的學(xué)習(xí)方式
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,提高培訓(xùn)效果,采取了多樣化的培訓(xùn)方式。一是教師點(diǎn)撥式的講授,授課老師精心選擇內(nèi)容,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題集中講授,省時(shí)高效;二是學(xué)員自學(xué),對(duì)于一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容,讓學(xué)員自學(xué);三是個(gè)別輔導(dǎo),學(xué)員之間存在著一定的差異,按照因材施教的原則,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難大的學(xué)員,培訓(xùn)教師耐心細(xì)致的輔導(dǎo),確保整體質(zhì)量的提高;四是學(xué)員之間相幫互教互學(xué),共同解決培訓(xùn)中遇到的一些問(wèn)題?傊,在培訓(xùn)中打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,取得了“時(shí)間短,見(jiàn)效快”的效果。
三、培訓(xùn)成果與總結(jié)
1、更新了觀念,提高了認(rèn)識(shí)
廣大教師全面的了解了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、能進(jìn)行上傳下載,掌握了Excel的一些簡(jiǎn)單操作技能,深深體會(huì)到了現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中重要作用,意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段是時(shí)代發(fā)展的需要。
2、提高了能力,服務(wù)于教學(xué)
明確現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育、教育改革的關(guān)系,掌握信息技術(shù)與學(xué)科整合的基礎(chǔ)知識(shí),能夠熟練應(yīng)用一種多媒體制作工具并能將其運(yùn)用到教育教學(xué)之中。
3、提供素材,拓寬培訓(xùn)知識(shí)面,充分體現(xiàn)教育信息化的要求。
電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),更注重于實(shí)際操作,培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材,盡一切所能為學(xué)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,提供學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)員們充分共享網(wǎng)絡(luò)資源。激發(fā)了學(xué)員們對(duì)信息技術(shù)了解和掌握的迫切愿望。
4、因人而異,因材施教,促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺(tái)階。
隨著培訓(xùn)的深入開(kāi)展,課程的難度越來(lái)越大,針對(duì)這一實(shí)際狀況,我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)員之間互幫互學(xué),加強(qiáng)了合作與交流,促進(jìn)情感的培養(yǎng)。
四、存在問(wèn)題,亟待改進(jìn),確保培訓(xùn)工作持續(xù)開(kāi)展
本期培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī),但縱觀全局,仍然存有不足,主要表現(xiàn)為:認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付。部分教師對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)還不夠,沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。培訓(xùn)時(shí)不夠認(rèn)真,仔細(xì)。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
為了迎接這次教師基本功大賽,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)和計(jì)算機(jī)的培訓(xùn),培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課,他們的教學(xué)理念很新鮮,課的設(shè)計(jì)十分精彩,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的,聽(tīng)過(guò)看過(guò)之后我也受益匪淺。
一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
二、積極推動(dòng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界。
三、拓展視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
教師學(xué)會(huì)自我反思,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的'充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì),面對(duì)初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。我們堅(jiān)信通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助,以及自身的勤奮努力,相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中,更加投身于教學(xué)工作中。
在好幾個(gè)月的的培訓(xùn)過(guò)程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān),變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過(guò)程中,我們班的每一位老師都付出的努力,一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在研修過(guò)程中,我們付出了努力,收獲頗豐。我們堅(jiān)信,課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。
此次培訓(xùn)雖將結(jié)束的,但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,培訓(xùn)帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響,“省培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國(guó)教師;通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來(lái)采他山之玉,在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。
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