跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了，你梳理過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活嗎？請(qǐng)好好寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)將它記錄下來吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)1
時(shí)間過得真快，一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個(gè)月里，我在田家炳中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，深深的感受到了田家炳中學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了田家炳中學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了田家炳中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我們。我的指導(dǎo)老師趙勝男老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)�，F(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
一、開闊了視野
來到田家炳中學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。田家炳中學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步，最幸福的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來說都是全新的理念。
二、提高了專業(yè)能力
在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師趙勝男老師的安排下，我聽了幾個(gè)老師的課，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的校內(nèi)公開課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的.收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
三、提高了思想認(rèn)識(shí)
田家炳中學(xué)的教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精神深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。一個(gè)月的學(xué)習(xí)匆匆而過，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。
在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)2
為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)生活即將劃上句號(hào)。在這跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，我接觸到了一個(gè)全新的教育環(huán)境，學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技能及方法�，F(xiàn)將這個(gè)月來的收獲與感受和大家分享一下：
一、生活方面
在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月里，我過得很充實(shí)，很快樂，充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。還記得來到中華路小學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，指導(dǎo)老師的熱情招待，教師們親切的話語，消除了我原本緊張的心情，讓我完全沒有了在異地生活的陌生感。特別是我的我的指導(dǎo)老師徐麗萍老師，她對(duì)我的生活十分關(guān)心。在圣誕節(jié)前夕，她怕我在宿舍里會(huì)孤單，特意邀請(qǐng)我去吃飯看電影，感覺她很像一位大姐姐，每時(shí)每刻都給予我關(guān)愛。另外，學(xué)校的其他老師對(duì)我們也很熱情，每次去食堂打飯，他們都會(huì)謙讓，讓我們先打。老師們像一位位貼心的朋友，無微不至地關(guān)懷著我們。
二、教學(xué)方面
在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)中，我聽評(píng)了30節(jié)課，上了3節(jié)教研課。能有那么多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，首先得感謝指導(dǎo)老師徐麗萍老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，我非常感謝她！她不僅給我詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。此外，徐老師還告訴我教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。教學(xué)方式要靈活多樣，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。徐老師說我們可以在課堂上引入一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)這門學(xué)科有用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
在跟學(xué)習(xí)期間，徐老師讓我不僅聽了她的課，而且她也鼓勵(lì)我積極聽數(shù)學(xué)組的其他數(shù)學(xué)老師的課。在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。在這聽課過程中我懂得了不僅要去學(xué)習(xí)授課老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，怎樣駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等，還要注意授課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收授課老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
由于中華路小學(xué)每個(gè)星期二的上午是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，所以每個(gè)星期的這個(gè)時(shí)間，指導(dǎo)老師都會(huì)帶著我參加數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，即聽各個(gè)老師的課，在這期間我學(xué)到了很多東西。我連續(xù)幾個(gè)星期聽了數(shù)學(xué)老師的課，這幾位老師都是學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，都有其獨(dú)特的教學(xué)方式。在每次聽課后，數(shù)學(xué)教研組老師們都會(huì)進(jìn)行評(píng)課，這也讓我學(xué)到了很多，因?yàn)槔蠋焸兊脑u(píng)課和我們的評(píng)課是有很大區(qū)別的，我們往往僅從表觀上看問題，而中華路小學(xué)的老師們卻從各方面進(jìn)行分析，如他們會(huì)從是否強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是否上升到方法論的教育，是否符合學(xué)生特點(diǎn)等方面出發(fā)等等。我深深地被這里濃濃的.教研氛圍所熏陶，他們的評(píng)課讓我從中學(xué)到了不少書本上無法學(xué)到的知識(shí)。在這里，我懂得了教研的真諦。此外，中華路小學(xué)每周都會(huì)有優(yōu)秀教師的公開課，我基本上每節(jié)公開課都會(huì)去聽，語文課也經(jīng)常去聽。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)方式都有特色。特別是語文老師程紅老師的課，讓我受益匪淺。很多聽過程紅老師課的人都會(huì)贊不絕口，她上課充滿激情，感染力強(qiáng)，她的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充滿童趣，十分吸引人。另外，在跟崗學(xué)習(xí)期間剛好遇上武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)，徐老師安排我去參加聽課以及評(píng)課，讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財(cái)富。
上匯報(bào)課期間，我先備好課，再讓徐老師看。徐老師看過以后，很認(rèn)真地為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題及建議，對(duì)我的課件給以了很高的評(píng)價(jià)，這讓我很欣慰。徐老師對(duì)我的教學(xué)很重視，每節(jié)課她都會(huì)去聽我的課，評(píng)我的課，她給了不少寶貴意見。徐老師還鼓勵(lì)我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，她對(duì)我的工作是高度重視的，也給予了很多支持和信任。
總之，在中華路小學(xué)我學(xué)到了很多，體驗(yàn)到了很多，感悟到了很多，成長(zhǎng)了很多，在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶，真的很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的淳淳教誨和悉心指教。我決定在今后學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，不斷完善自我，超越自我。
跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)3
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，逐漸接觸、了解、熟悉班主任工作，從日常生活中的對(duì)班到逐漸了解學(xué)生與學(xué)生交談，這一方面有很大的進(jìn)步。這一學(xué)期跟著兩個(gè)班主任劉老師和李老師學(xué)習(xí)，這兩位班主任有一個(gè)共同點(diǎn)，就是嚴(yán)中有愛。平時(shí)對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，但是日常生活中很關(guān)愛學(xué)生。佩服劉老師訓(xùn)練學(xué)生的做事速度，無論是搞衛(wèi)生還是排隊(duì)，學(xué)生都做得井井有條，不用過多的監(jiān)督和提醒，班會(huì)課上讓學(xué)生來說學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己總結(jié)方法。欣賞李老師，無論是一站在教室或是宿舍，學(xué)生就齊刷刷的安靜下來，有時(shí)候又會(huì)和學(xué)生開開玩笑。
身邊的班主任也很出色，很多地方值得我去借鑒學(xué)習(xí)。我的班主任風(fēng)格又是如何呢？如果我是班主任，又是怎樣建構(gòu)自己的班集體呢？
其中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是建立自己班集體的目標(biāo)，我想班集體是成為一個(gè)怎樣的班級(jí)，我的學(xué)生將來要想哪種素質(zhì)發(fā)展。對(duì)于此，我的想法是建立一個(gè)有凝聚力、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律的班集體。凝聚力，很抽象，它能在日常的集體活動(dòng)中體現(xiàn)，無論做什么事情結(jié)果是我們集體的，榮譽(yù)是集體爭(zhēng)取來的。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)為人處世。學(xué)會(huì)自律，作為一名學(xué)生學(xué)會(huì)不要過度依賴父母，學(xué)會(huì)自己的路自己走！因此，我要學(xué)會(huì)在班級(jí)管理中“牽著走、扶著走、放著走”。
一、牽著走
對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，就像是一張白紙，對(duì)小學(xué)校園的理解是空白的。所以，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候要牽著小孩的手一起走，一起成長(zhǎng)。在日常管理方面，首先要選一個(gè)可以擔(dān)任班級(jí)干部的學(xué)生，由她協(xié)助老師完成班級(jí)的管理。每天的帶隊(duì)、排隊(duì)儀式，時(shí)時(shí)刻刻緊跟在孩子后面，教會(huì)他們平時(shí)怎樣才能做到有序、快速的排好隊(duì)伍，做到快、靜、齊。在排隊(duì)的過程中不可以說話，不能東張西望，要注意安全，在初始階段要不斷提醒。其次，早餐、午餐的管理。要緊跟著學(xué)生后面。排隊(duì)有秩序領(lǐng)取餐具，而且吃飯時(shí)要注意學(xué)生的吃相等禮貌。關(guān)注有哪些學(xué)生是挑食的，有必要的時(shí)候要在班上不斷強(qiáng)調(diào)。第三、宿舍紀(jì)律�；氐剿奚嶙寣W(xué)生知道應(yīng)該做什么，通過學(xué)生的違法紀(jì)律讓他們明白在宿舍中不應(yīng)該做什么。讓一年級(jí)學(xué)生明白宿舍是用來睡覺的地方，而不是聊天玩耍之地，不斷提醒，學(xué)生才會(huì)有意識(shí)。第四、課堂紀(jì)律很關(guān)鍵。牽著走，就是不斷在學(xué)生前面帶領(lǐng)他們熟悉校園生活，也一樣在他們后面不斷提醒應(yīng)該怎樣做，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在起初，無論上什么課，都得要對(duì)著學(xué)生，觀察學(xué)生的上課紀(jì)律和狀態(tài)。第五、收發(fā)作業(yè)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，收發(fā)作業(yè)是一件重活，因?yàn)檫@是他們剛開始作為班干要做的事情，最關(guān)鍵是不認(rèn)識(shí)字，不知道那個(gè)作業(yè)本相應(yīng)是誰的。所以，無論是收作業(yè)還是發(fā)作業(yè)，都要教會(huì)學(xué)生這些技巧。第六、課間紀(jì)律。對(duì)于小學(xué)生，要不斷提醒學(xué)生喝水、上廁所，不然他們就不會(huì)分清楚什么時(shí)間該做什么事情。
二、扶著走
等到第一學(xué)期末，可以嘗試著“扶著走”。開始讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。在有必要的時(shí)候嘗試扶著學(xué)生，在他們出錯(cuò)的`時(shí)候幫忙提醒，一邊教會(huì)他們，讓他們自己來做。此時(shí)，班主任就是一個(gè)引導(dǎo)者，給學(xué)生指出一條路，告訴他們應(yīng)該怎樣走，明確方向和路線，在遇到困難的時(shí)候可以指引他們應(yīng)該怎樣解決。這個(gè)時(shí)候，也要注意發(fā)揮班干部的作用，班干部此時(shí)就是協(xié)助老師，同時(shí)老師也要教會(huì)班干部怎樣管理同學(xué)。遇到矛盾不是第一時(shí)間去告訴老師，而是班干部們自己想好解決方法，如果再解決不了的話就可以報(bào)告老師，和老師一起解決。
三、放著走
在第二學(xué)期的時(shí)候，在剛開學(xué)時(shí)還是得采取“扶著走”的方式，但是慢慢的就要學(xué)會(huì)“放著走”�！胺胖摺辈皇钦f完全不管，讓學(xué)生自己做自己的，這樣只能造成一盤散沙。“放著走”是指明作為學(xué)生后面的力盾，支持和保護(hù)學(xué)生。采取班干部管理制度，每一件班級(jí)任務(wù)都要有一個(gè)班干部管理負(fù)責(zé)。讓學(xué)生管學(xué)生，并且在班上不斷強(qiáng)調(diào)班干部的作用。班干部是有威力的，是具有老師的說服力的，但是班干部不能越權(quán)，最好自己的本分作用。學(xué)生能自己解決的問題，盡量讓學(xué)生自己解決，不能解決的由老師出面解決，這是最培養(yǎng)學(xué)生能力的一種方法。
牽著走、扶著走、放著走。讓學(xué)生做自己，做有想法的學(xué)生。班主任就是一個(gè)和學(xué)生一起成長(zhǎng)的角色，學(xué)生的成長(zhǎng)中要有一位指引者，告訴他們路應(yīng)該怎么走。希望我的學(xué)生可以成為一個(gè)學(xué)會(huì)做人的學(xué)生！
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