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實(shí)用的通知作文300字錦集三篇
在當(dāng)下社會(huì)，很多地方都會(huì)使用到通知，上級(jí)單位向下級(jí)單位對(duì)某一項(xiàng)工作的布置、要求、意見等往往用通知的形式傳達(dá)。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的通知作文300字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
通知作文300字 篇1
今天，是接通知書的日子，我心里其實(shí)蠻緊張的，因?yàn)樾睦餂]有把握。
我剛走進(jìn)教室里，就發(fā)現(xiàn)許多的同學(xué)都在猜測(cè)自己能考多少分，能考到第幾名。終于等到老師把成績(jī)單發(fā)下來了，一看我傻眼了，語文87分，數(shù)學(xué)91分，英詰71分，天啊，就一門功課上了90分，我怎么好意思回家把成績(jī)單給家人看呀，他們肯定對(duì)我失望至極了�？吹匠煽�(jī)的時(shí)候，我的眼淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，真的有點(diǎn)傷心，看到考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上綻開的笑容，我更感到無地自容。老師開始公布這個(gè)學(xué)期的`新三好學(xué)生名單了，我想我這個(gè)成績(jī)肯定是沒份，沒想到老師竟然叫到了我的名字，我有點(diǎn)不相信，還以為是做夢(mèng)呢。原來，老師說，新三好學(xué)生并不是成績(jī)好一方面才能得到的稱號(hào)，只要平時(shí)表現(xiàn)好，熱愛班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也可以獲得新三好學(xué)生這個(gè)稱號(hào)。我的心頓時(shí)得到了一些些的安慰。但我還是非常懊悔平時(shí)沒有努力學(xué)習(xí)，以致沒有取得優(yōu)秀的成績(jī)。就如同媽媽批評(píng)我：平時(shí)的學(xué)習(xí)很放松，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，太貪玩了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢。
我相信，在新的學(xué)期里，我一定要嚴(yán)格要求自己，努力上進(jìn)，爭(zhēng)取得到一個(gè)全面優(yōu)秀的“新三好學(xué)生”稱號(hào)。
通知作文300字 篇2
現(xiàn)在已經(jīng)將近十月份了，也就意味著我快要到國(guó)慶節(jié)了，可是關(guān)于國(guó)慶長(zhǎng)假的通知還沒有出來，所以這幾天我的幾個(gè)旅行的舍友就已經(jīng)不可耐煩了！
他們打算買火車票出去旅行，可是放假時(shí)間怎么也不出來，他們前些日子買了去的車票，可是又有一個(gè)假的通知說會(huì)早放兩天，一共會(huì)放十天左右的假期，他們已經(jīng)買的火車票在十月一日，可是回來的`車票使得這幾個(gè)人不知道怎么辦才好！今天通知終于出來了，可是時(shí)間知道了，也知道我們這個(gè)周末需要補(bǔ)課，大學(xué)生了，居然還有初中同學(xué)的那一套，我們又一次覺得爛學(xué)校事情多，這樣下來我們就只放假幾天的時(shí)間！
他們立馬決定買火車票，天意如此，運(yùn)氣不錯(cuò)，只剩下了三張臥鋪票，立即出手預(yù)訂，終于還是買到了這三張火車票，所以使得這幾天以來的悶苦心情得到解放。
但是又有一個(gè)令人苦惱的事情，就是周六周日的課程，只是想不到我們需要連續(xù)不斷的上九天的課，這個(gè)時(shí)間還是有一點(diǎn)長(zhǎng)了。俗話說得好有得必有失，有一個(gè)七天七夜的假期，學(xué)校就總會(huì)讓我們還回去的，這不，原本周末的閑暇時(shí)間就是我們需要付出的代價(jià)！
通知作文300字 篇3
北京今年的高考作文受到語文閱卷負(fù)責(zé)人炮轟：千篇一律、大同小異，模板化、程式化與假大空的現(xiàn)象更為普遍。
這并非新問題，此前就有人批評(píng)說，現(xiàn)在的考生習(xí)慣空運(yùn)典故，快遞格言，諛詞麗句，華而不實(shí)，不接地氣，回避問題，不敢思考，為文而文，從而創(chuàng)造出了作文高考體。
從表面看，高考體的出現(xiàn)在于考生，但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，根源還在高考本身。
首先，高考作文占分極重，為拿高分，考生肯定投其所好，向評(píng)卷人喜好的方向努力。而審查一下歷年高分作文就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些作文有著主題正確、言詞華麗、多用格言警句及歷史典故等共同點(diǎn)，至于有無真知灼見、真情實(shí)感并不重要。既是高分作文，當(dāng)然會(huì)贏得學(xué)弟學(xué)妹的追捧，被當(dāng)作范文模仿、學(xué)習(xí)，高考體就這樣年復(fù)一年蔓延下去。
另一方面，高考只一次，一旦考砸，前途岌岌可危，考生往往不敢劍走偏鋒，用精彩的文字表達(dá)獨(dú)特的.心聲，相反，為了求穩(wěn)，他們不得不按照套路寫一些中規(guī)中矩的平庸之作，這也是高考作文模板化、程式化嚴(yán)重的一個(gè)原因。
由此，要破解高考體，就只有改革高考模式。否則，高考體難去，作文的創(chuàng)新、創(chuàng)造就更是奢談。
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