個人思想工作總結(jié)(常用15篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的個人思想工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
個人思想工作總結(jié)1
一年以來，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛黨，熱愛人民，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力研究教育教學(xué)理論，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生。
嚴(yán)格遵守國家法律和勞動紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠工，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，孜孜不倦，精益求精。
在講授工作中，做到認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏，力爭做到測驗以后滿分，批改以后全對。講授中積極構(gòu)建高效課堂，采用多提問，多搜檢，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，讓學(xué)生自立參與、合作探究。
通過個人不懈的.努力，課堂講授水平不斷提高，取得了顯著的講授效果，學(xué)生的研究成績也大幅度地提高了，深受領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長和社會各界的好評
盡管取得了一點成績，但是和優(yōu)秀的教師比起來，還存在一定差距，今后我要不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，再接再厲，埋頭苦干，爭取更大的進步。
個人思想工作總結(jié)2
時間腳步匆忙，一刺眼，一年又要結(jié)束了�；仡欉@一年的工作，我能夠盡心盡責(zé)，樂觀完成園里布置的各項任務(wù)。堅持踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到更好。以下是本人對一學(xué)年工作的總結(jié)：
一、政治思想方面：
本人能以新的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校（規(guī)章制度）嚴(yán)格要求自己，樂觀參與幼兒園組織的各項時事、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種（渠道）如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。工作中做到了聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，嚴(yán)格要求自己，仔細完成每一項任務(wù)。同事間互幫互助、共同探究學(xué)習(xí)，使自己不斷地完善、充實。
二、工作方面
上半年，作為班級組長的我，樂觀參加幼兒園課題的實踐討論，能帶領(lǐng)本班級組的老師們進行形式多樣教科研活動：每周開展課程審議，一起研討教學(xué)活動，確保目標(biāo)的全都性;一起設(shè)計宣揚欄的版面和有關(guān)的內(nèi)容等，每次教科研活動結(jié)束后，我都能仔細記錄過程及（心得體會），力求務(wù)實，創(chuàng)新高效。
上學(xué)期，我與姚老師搭班，我們親密協(xié)作，從本園、本班的實際狀況動身，設(shè)計好每月主題活動，細心支配好每周方案、每日方案的活動內(nèi)容，仔細組織好每次活動。在每月的主題活動中，我們依據(jù)主題活動的需要，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開設(shè)區(qū)角活動，制作教玩具，讓幼兒在環(huán)境中探究、學(xué)習(xí)，在輕松開心的氛圍中獵取學(xué)問。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實踐進行（反思），找出問題的癥結(jié)，改進教育的方法和策略，爭取活動的有效性。另外，我還樂觀做好特別（兒童）的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
下半年，我能聽從領(lǐng)導(dǎo)支配來到xx幼兒園支教，雖然xx幼兒園條件差，路途遙遠，工作上和中心幼兒園有很大的不同，但我能克服困難，盡最大的努力把中心幼兒園先進的.教學(xué)理念帶給孩子們，讓他們能夠全面、健康地成長。每天堅持早早入園，熱忱親切地迎接每位幼兒的到來，并組織好一天一個新花樣的桌面嬉戲，細心設(shè)計每一次的教學(xué)的活動，使每一天的活動豐富多彩，讓每一位孩子歡樂、進步是我最大的幸福。
我還樂觀做好家長工作，雖然那里的家長對我還不熟識，我對他們也比較生疏，但我嘗試著和家進步行多方面的溝通，雖然沒有“家校路路通”、“班級網(wǎng)頁”但我想盡方法，利用家園之窗、小黑板，小紙條，家訪和個別家長溝通等多種途徑，向家長供應(yīng)信息資料，了解主題活動的內(nèi)容、活動的形式及協(xié)作事項，使家長更好地全面了解孩子在園的狀況，用一顆真誠的愛心和急躁贏得家長的信任和支持。
三、收獲：
在付出的同時也有了收獲，在慶六一的“獨唱獨舞”中輔導(dǎo)的獨唱獲園二等獎;論文《淺談角色嬉戲得指導(dǎo)》發(fā)表于老師論壇;論文《讓合作伴隨孩子們歡樂成長》發(fā)表蘇州教育實踐討論;合作案例《我會變》獲園級優(yōu)勝獎;我班的班級網(wǎng)頁獲得園第一名;輔導(dǎo)的幼兒畫《跳動的梨》獲xx省第四屆幼兒繪畫大賽二等獎，并獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”;xx市家長學(xué)校講稿獲二等獎。
四、珍惜各種機會，提升自己的各種素養(yǎng)
雖然取得了一點成果，但我照舊努力鉆研業(yè)務(wù)，抽空翻閱各種幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)查找幼教新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新（閱歷），不斷的充實自己，為己所用。在加強學(xué)習(xí)的同時，擅長學(xué)習(xí)別人的特長，珍惜每次外出學(xué)習(xí)的機會。
正如于漪老師所說：“我做了一輩子老師，始終學(xué)做老師”，努力學(xué)習(xí)她這種對工作永無止境的工作態(tài)度，時刻有一輩子學(xué)做老師的追求，使自己成為一個受孩子寵愛的新世紀(jì)的合格老師。
個人思想工作總結(jié)3
期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕期中考試考砸了。所以整天就只想著自我不會出錯、粗心大意，分數(shù)要堅持原有優(yōu)勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自我決定�！敝螅咽秃蠡诹艚o了我——比上學(xué)期總分下降了70多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到以下幾點：
1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的資料，不懂的問教師或同學(xué)，有一些實在不懂的.地方標(biāo)上記號，做到心中有數(shù);
2、上課認真聽講，把思路跟著教師走，如果還不懂，能夠等下課問教師同學(xué)，在認真聽講同時還要把自我認為重要的地方勾畫或抄下來。
3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來。
4、獨立完成作業(yè)，認真完成，不抄襲。
5、訂正，嚴(yán)肅的對待每一次考試。
做到了這些我相信在期末考試后幸運女神還會回到我身邊。
個人思想工作總結(jié)4
三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在各位同志的鼎力幫助下，本人愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來的其它任務(wù)，現(xiàn)簡要回顧總結(jié)如下：
一、政治思想方面
三年來，有較強的政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前能保持清醒的政治頭腦，能運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察、分析和處理問題。在平時工作中，始終以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮先鋒模范作用，自覺維護單位的整體利益和長遠利益。敢于堅持原則，顧全大局，作風(fēng)正派，嚴(yán)守紀(jì)律，團結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，樂于助人，無私奉獻，做到始終牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。在同志們的真誠支持和幫助下，取得了干部職工對我的高度信任，使我的工作能一步一個臺階地前進，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界觀、人生觀、和價值觀得到了鍛煉。
二、工作業(yè)務(wù)方面
在教書過程中，本人熱愛教育事業(yè)，安心教書育人，不斷提高個人素質(zhì)，進行教育教學(xué)改革，取得了較好的成效。一是不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，努力提高自身素質(zhì)。堅持黨和國家的教育方針政策。做到“四有”：即有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)效果。二是刻苦鉆研，總結(jié)規(guī)律，積極開展教學(xué)改革。近年來，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論，汲取跨學(xué)科知識養(yǎng)分，為培養(yǎng)合格人才，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在教育工作中，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實的精神，把教書育人結(jié)合在一起。三是以人為本，率先垂范，勇當(dāng)教育改革帶頭人。四是高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到常思求進，勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹治教，奮發(fā)求業(yè)，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教師和學(xué)生心中的骨干教師。
自20xx年8月28日借調(diào)在居仁辦事處黨政辦任工作員以來，本人能夠結(jié)合實際，在業(yè)務(wù)上遇到難題時，能虛心向同事請教，業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身工作業(yè)務(wù)能力，全面完成了各項工作任務(wù)及領(lǐng)導(dǎo)交辦的具體事項（特別是辦文辦會、部門協(xié)調(diào)等工作），不拖后腿，保證了辦公室工作的正常運轉(zhuǎn)。本人認真履行工作崗位職責(zé)，勤勤懇懇、任勞任怨地做好自己的本職工作，做到個人利益服從集體利益。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，都能盡職盡責(zé)、按時按質(zhì)完成，不管任務(wù)有多重，工作有多忙，都毫無怨言，并能準(zhǔn)確領(lǐng)會和把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，使領(lǐng)導(dǎo)感到得心應(yīng)手，得到領(lǐng)導(dǎo)、同志們的一致肯定。對轉(zhuǎn)變職能加強服務(wù)和如何把辦公室“三服務(wù)”工作做得精益求精，大量瀏覽和學(xué)習(xí)社會科學(xué)、自然科學(xué)和有關(guān)方面的知識，不斷提高自己的政策理論水平和工作業(yè)務(wù)能力。
本人自進居仁辦事處黨政辦工作，就接手辦事處工會工作業(yè)務(wù)，本人認真學(xué)習(xí)有關(guān)工會相關(guān)業(yè)務(wù)知識，把提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)當(dāng)作一項重要的工作，認真學(xué)習(xí)《工會法》、《勞動合同法》，《勞動合同法實施條例》等知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高思想認識，增強實踐工會理論的自覺性和堅定性，同時密切結(jié)合工會宣傳工作的實際，制定工作計劃，利用學(xué)到的理論知識和技能，引導(dǎo)廣大職工以更加飽滿的政治熱情和更加堅定的信心，為居仁的跨向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長工作方面
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的.家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)。當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
五、自身的進步
在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標(biāo)：
1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
個人思想工作總結(jié)5
學(xué)期即將結(jié)束，回首這短短幾個月，從寒風(fēng)刺骨到酷暑難耐，時間飛逝，而班主任工作手冊上的班主任會議記錄，銘刻著我們的勞作印記，記錄著這充實而忙碌的時光。我們需要總結(jié)，需要梳理，為下一個學(xué)期的工作提供啟示。
一、本學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。
2、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
為配合學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。通過主題班會和慷慨具義的談心活動，我們幫助學(xué)生澄清模糊認識，提高思想境界，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。
3、加強班級管理，培養(yǎng)文明學(xué)風(fēng)、和諧班風(fēng)。
八年級是學(xué)生世界觀發(fā)展的重要階段，隨著課業(yè)和知識復(fù)雜度的增加，極易出現(xiàn)分化凸現(xiàn)，我們班主任加強學(xué)生自治、自理能力培養(yǎng)，以此為基礎(chǔ)不斷提高學(xué)生思想品質(zhì)和行為規(guī)范。此外，班主任還指導(dǎo)學(xué)生如何自我管理，以培養(yǎng)多方面的能力，做到學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我創(chuàng)造和發(fā)展。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理是班主任工作的難點，也是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要環(huán)節(jié)。在這方面，我們班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理負擔(dān)，引導(dǎo)他們認清自己的價值，同時創(chuàng)造條件和機會，讓后進生展現(xiàn)優(yōu)c點和長處，讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯(lián)系的.工作。
每次月考結(jié)束后，我們班主任及時聯(lián)系學(xué)生家長，讓家長了解學(xué)校和學(xué)生的情況，同時了解學(xué)生在家的情況以及家庭情況，為家校合作搭建橋梁。
6、做好安全教育工作。
安全教育在學(xué)校各項工作中是重點工作，關(guān)系到學(xué)生人身安全、學(xué)校聲譽和形象。交通安全是一項尤為重要的內(nèi)容，我們班主任在每次放假前和學(xué)生再三叮囑，不能有絲毫的放松。
1. 做好課間操和體育課，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效果。
2. 主動與各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各個教育資源，發(fā)揮紐帶作用。
3. 積極與任課教師協(xié)商，傾聽和采納他們的意見。慎重處理師生之間的關(guān)系，避免激化矛盾。教育學(xué)生尊重老師的勞動，建立師生關(guān)系。
4. 貫徹學(xué)校和各職能部門的工作要求，服從指揮并迅速實施。
不足之處：
1. 班風(fēng)學(xué)風(fēng)需要改進，一些學(xué)生缺乏積極性，集體意識不夠強。
2. 后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果不佳，轉(zhuǎn)化的學(xué)生數(shù)量和程度都有待提高。
3. 一些班干部的工作能力和組織能力不夠強，需要進一步培養(yǎng)。
整改措施：
1. 學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。
2. 加強班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3. 多方位進行文明禮儀和行為習(xí)慣教育。
4. 積極與任課教師合作，從作業(yè)和課堂表現(xiàn)中提高各科成績。
5. 加強班干部的管理和組織能力，增強班級凝聚力。
6. 進一步推進后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，鞏固之前學(xué)期的成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
個人思想工作總結(jié)6
20xx年，我滿懷著對金融事業(yè)的向往與追求走進了xx支行，在這里我將釋放青春的能量，點燃事業(yè)的夢想。
時光飛逝，來xx支行已經(jīng)一個年頭了，在這短短的一年中，我的人生經(jīng)歷了巨大的變化，無論是工作上，學(xué)習(xí)上，還是思想上都逐漸成熟起來。
在xx支行，我從事著一份最平凡的工作柜員。
可能有人會說，普通柜員談不上職業(yè)。不，他們可以在柜臺上干出輝煌的事業(yè)。卓越始于平凡，完美源于認真。我熱愛這份工作，并將它視為我職業(yè)生涯的起點。
作為一名xx行員工，特別是一線員工，我深切感受到自己肩負的重任。柜臺服務(wù)是展示x行系統(tǒng)良好服務(wù)的“文明窗口”，所以我每天都以飽滿的熱情，用心服務(wù)，真誠服務(wù)，以自己積極的工作態(tài)度羸得顧客的信任。
是的，在xx行員工中，柜員是直接面對客戶的群體，柜臺是展示x行形象的窗口，柜員的日常工作也許是繁忙而單調(diào)的，然而面對各類客戶，柜員要熟練操作、熱忱服務(wù)，日復(fù)一日，用點點滴滴的周到服務(wù)讓客戶真正體會到x行人的真誠，感受到在x行辦業(yè)務(wù)的溫馨，這樣的工作就是不平凡的，我為自己的崗位而自豪!
為此，我要求自己做到：
1、掌握過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)、時刻不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);
2、保持良好的職業(yè)操守，遵守國家的法律、法規(guī);
3、培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，與同事之間和睦相處;
4、認清自我，勝不驕，敗不餒。
參加工作以來，我堅守崗位，努力工作，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，向有經(jīng)驗的同事請教。只有這樣，我才能真正做好經(jīng)得起時間考驗的工作。
點點滴滴的小事讓我深刻體會到，作為一名一線的員工，注定要平凡，因為他不能像沖鋒陷陣的戰(zhàn)士一樣用滿腔的'熱血堵槍口，炸碉堡，留下英雄美名供世人傳揚，甚至不能像農(nóng)民那樣冬播夏收，夏種秋收，總有固定的收獲。有的只是日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)那些諸如存款、取款，賬務(wù)錄入，收收放放，營銷維護，迎來送往之類的枯燥運作和繁雜事務(wù)。
在這平凡的崗位上，讓我深刻體會到，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能夠奉獻，奉獻我們的熱情，奉獻我們的真誠，奉獻我們的青春。平凡的我們一樣能夠創(chuàng)造出一片精彩的天空，沒有根基哪來高樓，沒有平凡哪來偉大!人生的價值只有在平凡的奉獻中才能得到升華和完善。
在為客戶服務(wù)的過程中，我始終堅持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務(wù)，做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用語禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。實際辦理業(yè)務(wù)時，在保證遵守我行各項規(guī)章制度的前提下，靈活掌握營銷方式，為客戶提供一定的方便，靈活、適度地為客戶提供個性化、快捷的服務(wù)。
完美來自認真。在做好柜臺優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)上，盡力為顧客提供更周到的服務(wù)。因為，沒有挑剔的顧客，只有不完美的服務(wù)。在日常工作中，我積極刻苦地學(xué)習(xí)新知識、新業(yè)務(wù)，理論聯(lián)系實際，熟練掌握各種服務(wù)技能。我從小事做起，辦理業(yè)務(wù)盡量做到快速、準(zhǔn)確、高效，讓客戶少等、少跑、少問，為客戶提供及時、守時、定時、隨時的服務(wù)。
青年時期是人生最寶貴的時光，因為躊躇滿志，精力充沛，因為敢闖敢干，活力四射，因為有太多的夢想和希望!但在我看來，青年的寶貴還在包括不懈的追求與團隊的融合，崇高的道德修養(yǎng)，以及堅強的意志，更要耐得住平凡，立足于平凡，淡泊名利，勇于奉獻!
今天，我們正把如火的青春獻給平凡的農(nóng)行崗位，xxxx銀行正是在這青春的交替中，一步一步向前發(fā)展。在她清晰的年輪上，也將深深的烙下我們青春的印記。
富蘭克林有句名言：“推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你”。今天我正是為推動我的事業(yè)而來，這源于我對人生價值的追求，對金融事業(yè)的一份熱情。
因為我知道作為一名成長中的青年，只有把個人理想與x銀行的金事業(yè)的發(fā)展有機結(jié)合起來，才能充分發(fā)揮自己的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，在開創(chuàng)xx銀行美好明天的過程中實現(xiàn)自身的人生價值。
個人思想工作總結(jié)7
公務(wù)員激勵機制是公務(wù)員制度的重要組成部分。完善公務(wù)員激勵機制是穩(wěn)定公務(wù)員隊伍、提高公務(wù)員素質(zhì)、提升政府效能的迫切要求。1月1日起《公務(wù)員法》正式實施，這是我國第一部公務(wù)員管理的綜合法律，標(biāo)志著我國公務(wù)員制度以國家法律的形式確定下來，公務(wù)員激勵機制步入了法制化。盡管我國的公務(wù)員制度改革已經(jīng)取得了一些進步，初步形成了比較完備的法規(guī)體系，但隨著機構(gòu)改革的進一步深入，公務(wù)員的激勵機制也暴露出一些問題和弊端，作為一名基層人事工作者，對公務(wù)員的激勵機制存在的問題和如何進一步完善公務(wù)員激勵機制，談一下自己看法。
一、目前存在的問題
�。ㄒ唬┖雎圆煌瑢蛹壒珓�(wù)員的基本需求
《公務(wù)員法》規(guī)定我國公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)分為10個層級，綜合管理類的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)分為8個層級，級別越低，公務(wù)員的人數(shù)越多，反之越少，呈典型的“金字塔”結(jié)構(gòu)。由于不同層級公務(wù)員在政治前途、社會地位、工資福利等方面的發(fā)展空間不一樣，各階層公務(wù)員的需求也各不相同。盡管《公務(wù)員法》規(guī)定公務(wù)員激勵機制包括了考核、晉升、培訓(xùn)及工資福利等內(nèi)容，但也只是從公務(wù)員的整體進行設(shè)計，對不同層級的公務(wù)員的基本需求存在一定缺失，缺乏針對性和可操作性，因此，此類激勵機制對公務(wù)員并沒有起到實質(zhì)性的激勵作用�？h處級以上的公務(wù)員基本上是“衣、食、住、行”不用愁，基本需求是個人政績與政治前途；科級公務(wù)員“衣、食”一般有保障，可“住、行”是個難題，還要關(guān)注個人的前途；而普通公務(wù)員，除了要認真完成自己的本職工作和各級領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時性工作外，還要整天為自己和家人的衣、食、住、行操心，顯然處于最底層的普通公務(wù)員的個人需求只是滿足于個人的基本需求和想法提高生活質(zhì)量上，與科級以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的基本需求顯然是截然不同的。
（二）忽略物質(zhì)激勵的積極作用
我國公務(wù)員獎勵制度的普遍特點是：重精神獎勵、輕物質(zhì)獎勵，很多地方和單位獎勵先進的辦法都是用獎牌、獎狀、證書之類的精神獎勵，很少有物質(zhì)獎勵�？偨o人一種物質(zhì)獎勵好像就是低級、庸俗的行為，其實不然，人首先要滿足基本的物質(zhì)需求，其次才能進行必要的高層次精神需求。最近幾年，有的地方想用物質(zhì)獎勵，且不說政策規(guī)定不能太高，就是地方財政吃緊也是一大障礙。就新密市而言，自1月份以來，規(guī)范了收入，清理整頓了機關(guān)津貼、補貼、獎金等各項分配。新的工資分配制度按照職務(wù)的高低和工作年限來發(fā)放，再統(tǒng)一加上生活補貼和職務(wù)補貼縮小了部門之間、地區(qū)之間、行業(yè)之間的收入差距，也使公務(wù)員的收入公開化、透明化。但是，這次調(diào)整主要以職務(wù)級別定收入，級別越高者收入也相應(yīng)提高。分配缺乏彈性，削弱了收入分配的激勵作用。特別是正處于35歲至45歲之間年齡段的大多數(shù)公務(wù)員，由于近幾年領(lǐng)導(dǎo)干部年輕化和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的限制，他們的職務(wù)和級別得不到提升，而家庭和社會責(zé)任又是處于最重時期，同時這部分人群又是各單位的技術(shù)和業(yè)務(wù)骨干，他們的收入水平處于最低，這種現(xiàn)象得不到改變，勢必影響公務(wù)員隊伍的穩(wěn)定和整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)行工資差距主要體現(xiàn)在職務(wù)級別上，獎金被清理整頓后，只剩下唯一的激勵手段：職務(wù)晉級。只有職位升遷了，級別才能提高，收入才能增加。否則的話，無論干的好壞，大家的收入都是一樣的，由此造成大部分基層一線公務(wù)員逐漸喪失工作熱情，降低了工作效率，有得過且過的思想念頭。
�。ㄈ┛己舜胧┎划�(dāng)
公務(wù)員考核是激勵的重要手段。但是，事實上在我國行政機關(guān)這種激勵機制通常難以發(fā)揮它應(yīng)有的作用，一般的公務(wù)員基本沒有什么危機意識，一是因為考核機制本身可操作性不強，沒有科學(xué)的考核體系和方法，二是因為各級行政機關(guān)沒有認真對待，得不到有效的執(zhí)行，三是政府的行政管理工作主要是服務(wù)，很難量化，而且政府考核大部分都帶有一定的滯后性，難以及時的表達出來。目前，公務(wù)員考核存在著較多問題，有些部門按人數(shù)比例分配優(yōu)秀名額，大多數(shù)人員集中在“稱職大平臺”上，結(jié)果往往是工作量大、認真負責(zé)的公務(wù)員沒有被評為優(yōu)秀，“優(yōu)秀”等次重點用在“提拔”對象上，大部分認真實干的公務(wù)員基本是靠邊，而少數(shù)實際上工作不稱職的公務(wù)員也因人情水分被勉強評為稱職。這樣的考核無法客觀公正地反映公務(wù)員德能勤績等實際情況，起不到獎優(yōu)罰劣的`作用。
�。ㄋ模┞殑�(wù)晉升渠道單一，職級晉升空間狹小
我國公務(wù)員職務(wù)晉升目前還存在一些問題。一是公務(wù)員職務(wù)晉升程序的設(shè)計存在漏洞，晉升依據(jù)不科學(xué)。二是法律制度不完善，晉升機會、空間有限，公務(wù)員晉升有一個前提就是必須有職位空缺，公務(wù)員職務(wù)的設(shè)置是成典型的金字塔型，領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)總是少于非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，高級職務(wù)總是少于低級職務(wù)。同時《公務(wù)員法》又對公務(wù)員晉升做了整體上的規(guī)定，而且我國公務(wù)員絕大多數(shù)是科級干部居多，越往上晉升的可能性越小，在每個層級形成“天花板干部”現(xiàn)象。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)天花板干部是科級，在縣市天花板干部是處級，在省市天花板干部是廳級。而縣級以下有60%的公務(wù)員到退休也只是個科員。這樣的晉升制度不能有效地調(diào)動廣大公務(wù)員特別是科級以下低層公務(wù)員的積極性。
二、進一步完善激勵機制的措施和途徑
�。ㄒ唬┩晟坡殑�(wù)晉升、職級晉級制度
晉升是指公務(wù)員職務(wù)與級別的升遷，即公務(wù)員由原來的職級調(diào)任更高的職級。晉升激勵關(guān)系到能否有效的使用公務(wù)員，也影響公務(wù)員的地位、榮譽、工資、福利方面的利益，影響公務(wù)員隊伍的建設(shè)和工作效率的提高。雖然國家規(guī)定級別為20多級，但對于占絕大多數(shù)的科級以下公務(wù)員實際上很少。低層公務(wù)員要想晉升職務(wù)難度很大。所以，要從根本上調(diào)動公務(wù)員的積極性，首先應(yīng)該設(shè)計一個公平、合理的公務(wù)員職務(wù)晉升和職級晉級制度，使公務(wù)員在晉升問題上人人平等，只要經(jīng)過自己的努力和奮斗就可獲得成功，減少晉升過程不必要的人為因素。二是拓寬晉升渠道，擴大晉升空間。破除逐級晉升原則的限制，建立“不拘一格降人才”的選人用人機制。對特別優(yōu)秀的人才，應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)跳級。三是在機構(gòu)改革完成較好的部分單位和地區(qū)試行領(lǐng)導(dǎo)干部選拔采用“聯(lián)合提名制”和“公民票決制”決定任職人員，做到公開提名、公平選舉，從而確保結(jié)果公正。四是完善公務(wù)員崗位設(shè)置和公務(wù)員崗位任職競爭激勵機制。堅持民主、公平競爭原則，可采用競爭性考試與考核相結(jié)合的方法，連續(xù)考核優(yōu)秀者自動晉級，再通過競爭性考試、票決選拔確定晉升對象，從而取得相應(yīng)的職級工資和福利待遇水平。
�。ǘ┲贫ǹ茖W(xué)的工資結(jié)構(gòu)和工資晉升制度
其基本思路應(yīng)該是實現(xiàn)“保障功能”與“激勵功能”的有機統(tǒng)一。工資制度與考核制度一樣，都是內(nèi)在的激勵手段。公務(wù)員的工資不僅是滿足公務(wù)員物質(zhì)生活需要的主要手段，而且是滿足公務(wù)員的受人尊敬和上進心的心理需求的基本途徑之一�；谏鲜龇治�，作為公務(wù)員制度內(nèi)在動力和保障手段的工資制度的改革已勢在必行。依托原工資結(jié)構(gòu)重新合理設(shè)計工資體制。在保持職務(wù)工資制（即崗位工資）主體功能的情況下，開辟一條職級晉升的渠道，建立“職務(wù)晉升”與“職級晉升”的“雙梯制”，走職務(wù)和職級晉升兩條線，破除職務(wù)（崗位）和職級的必然聯(lián)系，改變過去公務(wù)員的級別工資通常情況下只有通過職務(wù)晉升才能在工資級別上有實質(zhì)性調(diào)整的弊端�；鶎庸珓�(wù)員由于崗位低，因而級別工資也較低，造成基層公務(wù)員總體工資水平極低。另外，現(xiàn)行的普通晉級慢、級差小，工作20多年的普通和剛畢業(yè)進入機關(guān)的相差小、工資總額差別小，特別是進入公務(wù)員隊伍沒幾年又得到高級別崗位，就有可能在工資水平上超越工作20多年工齡的基層水平，因此科學(xué)調(diào)整公務(wù)員的薪酬結(jié)構(gòu)勢在必行。以工資收入為主，發(fā)放崗位津貼和其他津貼為輔。
�。ㄈ┩晟瓶己酥贫�，合理發(fā)放年終獎金
考核是獎懲的基礎(chǔ)，而獎懲是考核的具體體現(xiàn)。一是科學(xué)合理的確定考核內(nèi)容。根據(jù)“德、能、勤、績、廉”五方面，按照職位分類確定分類級別的考核內(nèi)容，對不同級別、不同類別的公務(wù)員，確定不同的考核內(nèi)容和側(cè)重點。二是要量化考核指標(biāo)，完善考核辦法。參照西方國家公務(wù)員績效考核“以崗定責(zé)、以責(zé)定標(biāo)、以標(biāo)考核、兌現(xiàn)獎懲”的管理辦法制定考核指標(biāo)體系，結(jié)合崗位責(zé)任和工作目標(biāo)，分解考核要素，確定考核指標(biāo)。三是要合理使用考核結(jié)果。獎懲是公共部門績效評估中具有較強激勵作用的手段和措施。”在具體實踐中，要對考核結(jié)果的使用制定出更為明晰的規(guī)定，加大對優(yōu)秀公務(wù)員的獎勵力度和對不稱職公務(wù)員的處罰力度�！豆珓�(wù)員法》第七十四條規(guī)定“公務(wù)員在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱職的，按照國家規(guī)定享受年終獎金”，也就是說凡年度考核稱職者，發(fā)給本人十二月份的基本工資為獎金。由于不管是優(yōu)秀人員還是稱職人員獎金沒有區(qū)別。另一方面由于公務(wù)員考核稱職以上的近乎100%，平臺過大，人數(shù)過多，幾乎所有公務(wù)員都能享受，享受者產(chǎn)生不了榮譽感，產(chǎn)生不了刺激，失去了調(diào)動工作積極性的作用。所以應(yīng)建立年度考核各單位優(yōu)秀人員、稱職人員、基本稱職人員、不稱職人員考核比例基數(shù)，對各考核單位四類人員的浮動比例有公務(wù)員管理部門根據(jù)各單位平時考核情況和上年度各單位獲獎情況在一定幅度內(nèi)進行核定。優(yōu)秀人員可獲得150%的一個月基本工資考核獎，稱職人員可獲得100%的月基本工資考核獎，基本稱職等次以下人員則不發(fā)考核獎。
�。ㄋ模┳⒅嘏嘤�(xùn)激勵
公務(wù)員培訓(xùn)激勵是一種重要的激勵方式，它是物質(zhì)激勵和精神激勵的有機結(jié)合，可以促進公務(wù)員能力和素質(zhì)的提高。當(dāng)前，知識更新速度越來越快，人們對學(xué)習(xí)的渴求越來越強烈，這就迫使公務(wù)員必須加緊“充電”。欲使各種各樣的學(xué)習(xí)機會能起到激勵作用，就要為受獎勵者提供各種免費學(xué)習(xí)機會。如計算機操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等技能培訓(xùn)及專業(yè)管理知識課堂、法律知識講座、國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和國外學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式，使公務(wù)員有機會吸收新知識，開闊視野，明確思路，掌握新技能。這種激勵模式，主要是對工作表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異者提供，以示獎勵，從而進一步提高他們的工作水平和服務(wù)能力，以適應(yīng)更高工作崗位和級別工作及轉(zhuǎn)崗后的工作需求。
個人思想工作總結(jié)8
本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)九年級5個班、八年級一個班的政治教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。作為科任老師，能仔細制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、仔細備課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。
一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還堅持每課都用課件，采納多媒體教學(xué)。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、主動推動素養(yǎng)教化
主動推動素養(yǎng)教化。為此，我在教學(xué)工作中留意了實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
個人思想工作總結(jié)9
一年來，在過去的一年里，我在公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力提升工作能力，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我逐漸提升了個人的思想境界和專業(yè)素養(yǎng)，在工作中也更加得心應(yīng)手。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力進步，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
一、加強自律，努力筑牢思想防線。
作為一名受過高等教育的年輕員工，我深知感恩之心對于社會、國家和公司的重要性。我始終保持著對生活和事業(yè)的平常心和進取心。我對公司忠誠，對他人真誠，對自己要求嚴(yán)格。我珍惜自己的崗位，愿意奉獻自己的力量，努力成為公司優(yōu)秀的一員，并自覺維護公司和個人形象。我會堅決遵守公司的各項規(guī)定和制度，不弄虛作假，不推諉責(zé)任，不做有損公司利益的事情。我會慎獨、慎初、慎微、慎欲，筑牢拒腐防變的思想防線。盡管我在思想和工作上取得了一定進步，但我清楚自己距離領(lǐng)導(dǎo)和同事的要求還有不少差距。因此，我將努力保持持久的學(xué)習(xí)，提升個人的道德修養(yǎng)，改進工作方式和方法。在今后的工作中，我會努力取長補短，完善自我，爭取為公司做出更多的'貢獻，不辜負公司的期望和培養(yǎng)。
二、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。
人生有涯，學(xué)無止境，知識的海洋廣袤無垠。學(xué)習(xí)是我們前進的動力，只有不斷地學(xué)習(xí)，我們的事業(yè)才能獲得支撐；只有把學(xué)習(xí)融入生活的常態(tài)，我們的工作才能達到更高水平。在過去的一年里，我一直秉持著專注學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力鉆研，虛心向他人請教，深入研究業(yè)務(wù)知識，拓展專業(yè)技能。我不僅學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，還廣泛涉獵其他領(lǐng)域的專業(yè)知識，對于生產(chǎn)、通防、機電等方面也有一定了解。我堅持從實踐中學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，積極汲取老員工的經(jīng)驗，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)。在面對復(fù)雜的局面和重大決策時，我能保持頭腦清醒，堅定立場，始終與領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致，不斷提升自己的執(zhí)行能力和問題處理能力。
三、扎實工作，努力提高擔(dān)當(dāng)能力。
始終堅持工作不講借口，執(zhí)行重在落實，盡職盡責(zé)地高標(biāo)準(zhǔn)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。在上大學(xué)期間，我曾參加過兩次省市級科研項目，一次企業(yè)科研項目，不怕苦、肯鉆研的敬業(yè)精神，受到老師和同學(xué)的表揚。在大四煤礦地質(zhì)實習(xí)期間，我曾到開灤集團趙各莊煤礦進行現(xiàn)場觀摩實習(xí)，第一次對煤礦有了深刻了解。畢業(yè)后，在xxxxx有限公下屬煤礦工作時，我對煤礦的地質(zhì)工作有了全面的了解，熟悉了井下的各種地質(zhì)工作。更由于當(dāng)時被安排在超前探放水工作小組，對煤礦超前探放水工作（包括物探和鉆探）有深刻認識。后由于工作調(diào)動原因，于20xx年12月輾轉(zhuǎn)到xxxx有限公司，在這里我學(xué)會了更多關(guān)于現(xiàn)場實踐的技巧，掌握了大量的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，我將這些經(jīng)驗與我的理論知識進行了融合，使自己更快的融入進了自己的工作之中。
目前，當(dāng)前階段，我們煤礦地質(zhì)工作的重點是在防治水、處理瓦斯地質(zhì)問題以及進行石門揭煤工作。防治水工作需要持之以恒地進行，因為即使是輕微的失誤也可能造成嚴(yán)重后果，對井下安全構(gòu)成威脅。而處理瓦斯地質(zhì)問題則需要多個部門、多個專業(yè)之間的密切合作，包括地質(zhì)、安全、采礦、調(diào)度等專業(yè)，只有這樣才能準(zhǔn)確地預(yù)測和預(yù)防瓦斯事故。至于石門揭煤工作，則需要對現(xiàn)場原始數(shù)據(jù)進行精確記錄，這些記錄在后續(xù)的采礦部署和遇到構(gòu)造時將起到至關(guān)重要的作用。然而，我們地質(zhì)部門的員工普遍年輕，經(jīng)驗不足，尤其是在地質(zhì)方面的實踐經(jīng)驗較為稀缺，這導(dǎo)致了我們地質(zhì)工作的效率和準(zhǔn)確性不高。但是，我們的員工都有不怕吃苦、勇于承擔(dān)責(zé)任的精神，他們愿意共同努力，提升我們煤礦地質(zhì)工作的水平。相信通過大家的共同努力，我們一定能夠?qū)xx煤礦的地質(zhì)工作提升到一個新的高度。
這一年來，我通過積極實踐與深入思考，逐漸形成了一套工作學(xué)習(xí)方法：“勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，虛心聽取建議，敢于提出疑問”。這種方法讓我迅速提升了綜合業(yè)務(wù)能力，期待能為公司帶來更多有益的價值。
個人思想工作總結(jié)10
時光如水，回望20xx學(xué)年，心中的感覺就是忙碌。忙上課，忙批改，忙打掃……雖然有很多細小繁瑣的事，但我總努力把它做好。如副班主任工作，我總是懷揣愛心去做。午睡時，輕輕拍拍把眼睛睜得溜圓的孩子，示意他閉眼睡覺，輕輕撿起滑落在地的毯子，為孩子們蓋上，就像王雅婷老師說的，“愛學(xué)生——只要多看一眼”。又如衛(wèi)生問題一直是我們的一大難題，雖然我將責(zé)任確定到人，但由于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的保持習(xí)慣，教室里總是亂糟糟的。于是我除了在保持上對學(xué)生加強教育外，在打掃上要求更高了。傍晚我總是留下來指導(dǎo)學(xué)生或和學(xué)生一起打掃。這樣雙管齊下，教室衛(wèi)生果然發(fā)生了質(zhì)的改變。還是如王雅婷老師說的，“愛學(xué)生——只要多做一次”。
要盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。在20xx學(xué)年上學(xué)期，我執(zhí)教的全市公開課《認識幾分之幾》，獲得了聽課老師的一致好評。借此機會，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我這個平臺，讓我有這么好的學(xué)習(xí)機會。再次要感謝所有給過我?guī)椭睦蠋煟谶@里我要特別感謝嚴(yán)巧紅老師、沈賽平老師、祝萬英老師。如沈賽平老師在我每次試教后，他都會給我提一些中肯又十分有效的建議，包括課堂常規(guī)，教態(tài)等細節(jié)，他都會十分誠懇地告訴我，哪些地方需要改進。我覺得課上得成功與否是次要的，重要的是在這么多老師的關(guān)懷和幫助下我學(xué)到了很多。我根據(jù)本堂課的.課堂實錄寫了題為《童話背景下低段數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)實踐研究》，由于時間倉促，水平有限，只獲得建德市三等獎。20xx學(xué)年下學(xué)期學(xué)校實行周二推門聽課日，我執(zhí)教《除數(shù)是一位數(shù)除法的復(fù)習(xí)》，雖然只有一個晚上的準(zhǔn)備時間，但課堂效果較好，獲得聽課老師的好評。
新的學(xué)期又將開始，我將用更積極的狀態(tài)投入教育教學(xué)工作，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長，一起享受這忙碌又多姿的生活。
個人思想工作總結(jié)11
在過去的一年里，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)
在這一年里，我加強了學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，我了解到了更多的新知識和新技術(shù)，能夠更好地應(yīng)對工作中的`各種問題。
二、積極溝通，加強與同事的協(xié)作
在工作中，我積極與同事溝通，共同解決問題，加強了團隊協(xié)作能力。通過與同事的交流，我能夠更好地了解工作的進展情況，并能夠更好地協(xié)調(diào)工作。
三、注重對自己的反思和總結(jié)
在工作中，我注重對自己的反思和總結(jié)，時刻反思自己的不足之處，并努力改進自己的工作能力。
總的來說，我在這一年里取得了不少的進步，但也存在著一些不足之處，需要我在后續(xù)的工作中加以改進和提高。
個人思想工作總結(jié)12
各位老師、各位老師：
大家好！
在這瑞雪紛飛、圣誕節(jié)、新年將要到來的時候，我愿把自己這一年的思想和工作和大家交流、向各位匯報：
首先，思想上，作為一名長期擔(dān)任哲學(xué)社會科學(xué)理論課程的黨員教師和基層黨組織的支部書記，作為擔(dān)任了十五年以上學(xué)校職稱評定委員會的老評委，作為同事們新近選舉出來的學(xué)校工會主席，本人一貫重視對科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，尊重同事，團結(jié)同志，作風(fēng)正派，顧全大局，為人誠懇，嚴(yán)于律己，遵守職業(yè)道德，熱愛工作，熱愛學(xué)生，在教學(xué)環(huán)境陷入極度困難的條件下，在遭受重大誤解和不解的情況下，依然恪盡職守，探索鉆研教學(xué)教育規(guī)律，與時俱進，貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生，教書育人，注重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡自己最大努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
其次，在教學(xué)工作上，上一學(xué)期因為其他同志的`請假，本人先后擔(dān)任083、084《歷史上重大改革回眸》、092、093《經(jīng)濟成長歷程》、連同091、094本來的歷史課共周課時十二節(jié)的教學(xué)任務(wù)，另外還有整個零九級的《思想政治·政治生活》共周四課時的教學(xué)任務(wù)。加上臨時為說課分配的《哲學(xué)與人生》備課和為行政人員講的《勞動法》、《勞動合同法》等法律課程，是歷史上最忙碌的一學(xué)期，也是最充實的一學(xué)期。這學(xué)期本人除延續(xù)上一學(xué)期《思想政治·文化生活》外，還延續(xù)整個零九級《文化發(fā)展歷程》任務(wù)，前者共周四課時，后者共周八課時，另外承擔(dān)了一零級的《思想政治·經(jīng)濟生活》教學(xué)任務(wù)，周兩課時，總共十四節(jié)。這里著重和大家交流、給領(lǐng)導(dǎo)匯報一下我的歷史課教學(xué)情況：
第一，備課：在按照傳統(tǒng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，加強知識的實際針對性，力圖通過相關(guān)知識的教學(xué)觸動學(xué)生在課堂紀(jì)律及做人道德方面能有所改善，喚醒學(xué)生明白學(xué)習(xí)相關(guān)知識的意義，自覺調(diào)整好上課狀態(tài)，積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)。為此，本人想盡一切辦法，搞清學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理咨詢和習(xí)慣等，既注重知識傳授過程的完整性、系統(tǒng)性，又注重知識傳授在課堂上的具體可操作性，力爭達到知識、能力、情感鐵三角目標(biāo)的共同實現(xiàn)。
個人思想工作總結(jié)13
本學(xué)年，本人上學(xué)期擔(dān)任高三7、8班語文教學(xué)工作，下學(xué)期先后擔(dān)任了高一8班、7班的班主任兼本班語文教學(xué)工作。一年來，本人時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以學(xué)校及各級工作計劃為指導(dǎo)，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將本人一年思想工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一年來，本人深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用書本及網(wǎng)上資源研究高中生心理特點。通過學(xué)習(xí)，本人不斷刷新工作觀、學(xué)生觀，教育理念有了全面、深入的變化，為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、加強班級管理打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研；在課堂上利用多種教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、加強管理，認真落實班級工作。
作為一個零經(jīng)驗的班主任，本人不斷加強理論學(xué)習(xí)，并且虛心向經(jīng)驗豐富的班主任請教，再結(jié)合本班學(xué)生實際情況，不斷豐富對自我和學(xué)生的'認知，制定出一系列班級管理條例。在這一過程當(dāng)中，本人與學(xué)生共同成長，充實又幸福。
總結(jié)一學(xué)年的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。希望在今后的工作中，多學(xué)習(xí)、多探索，將每一項工作任務(wù)落到實處，用自己的微光照亮每一位前行的人！
個人思想工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間又到了20xx年末，又到了寫個人工作總結(jié)的時候了。20xx年工作總結(jié)怎么寫呢？為了方便大家，以下提供一則20xx年個人工作總結(jié)模板，僅供各位參考借閱。
一年以來，在辦公室各位主任的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在各位同志的密切配合下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
走過20xx，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多�！懊Σ⑹斋@著，累并快樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對我而言，xx年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應(yīng)與調(diào)整，（包括工作上的適應(yīng)與心態(tài)上的調(diào)整）壓力帶來了累的感覺，累中也融進了收獲的快樂。在辦各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所各位同志的密切配合下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來的其它工作�，F(xiàn)將一年來個人工作總結(jié)報告如下：
一、一年來的工作表現(xiàn)
�。ㄒ唬⿵娀蜗�，提高自身素質(zhì)。
為做好督查工作，我所堅持嚴(yán)格要求，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業(yè)講奉獻。綜合部門的工作最大地規(guī)律就是“無規(guī)律”，因此，我們正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關(guān)系，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務(wù)講提高。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們在工作上取得一定的進步，利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或為各部門校稿的同時，細心學(xué)習(xí)他人長處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自身在文字材料上有所提高。
�。ǘ﹪�(yán)于律已，不斷加強作風(fēng)建設(shè)。
一年來我對自身嚴(yán)格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則，始終把作風(fēng)建設(shè)的重點放在嚴(yán)謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀(jì)律規(guī)范自己的一切言行，嚴(yán)格遵守機關(guān)各項規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作；堅持做到不利于機關(guān)形象的'事不做，不利于機關(guān)形象的話不說，積極維護機關(guān)的良好形象。
（三）強化職能，做好服務(wù)工作。
工作中，我們注重把握根本，努力提高服務(wù)水平。所里人手少，工作量大，這就需要我們?nèi)w人員團結(jié)協(xié)作。在這一年里，不管遇到上的困難，我們都積極配合做好工作，同事們的心都能往一處想，勁都往一處使，不會計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。
二、工作中的不足與今后的努力方向
一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習(xí)、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，材料上還在基本格式上徘徊，內(nèi)容上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。
�。ㄒ唬┌l(fā)揚吃苦耐勞精神。面對督查事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。
�。ǘ┳龊�20xx年個人工作計劃，發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，博覽群書，在向書本學(xué)習(xí)的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養(yǎng)”；同時，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風(fēng)。力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。
�。ㄈ┊�(dāng)好助手。對各項決策和出現(xiàn)的問題，及時提出合理化建議和解決辦法供領(lǐng)導(dǎo)參考。
個人思想工作總結(jié)15
<<數(shù)學(xué)課程標(biāo)>>明確指出: " 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)教學(xué)活動的組織者的發(fā)展、引導(dǎo)者和合作者 " 教師角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程改革的基本理念。下面結(jié)合自身近年來參與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的教學(xué)實踐，淺談幾點感受。
一 、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出"促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展"為總目標(biāo)。
新基礎(chǔ)教育強調(diào)從培養(yǎng)21世紀(jì)現(xiàn)代人才和實施素質(zhì)教育的啟度來確立教學(xué)思想，誠心誠意把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念十分明確。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不只是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等方面的發(fā)展。強調(diào)學(xué)生"經(jīng)歷了什么"、"體會了什么"、"感受了什么"。旨在讓學(xué)生愿意親近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，學(xué)會"做數(shù)學(xué)"和"數(shù)學(xué)地思考"，發(fā)展學(xué)生的理性精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心等等。
二 、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立旨在促進學(xué)生發(fā)展、反映未來社會需要、體現(xiàn)素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系。
新教材在編寫上努力確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位;致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式;強調(diào)體現(xiàn)教材的人文精神。在此思想指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習(xí)題形式，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排的。提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動，如:"實踐活動"、"數(shù)學(xué)小調(diào)查"、"做一做"等欄目。加強了學(xué)生生活、社會生活的聯(lián)系，在題材上引入了"奧運"、"環(huán)保"等內(nèi)容，著眼于學(xué)生的情感體驗，教材還設(shè)計了"數(shù)學(xué)故事"……
三 、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)活動。
教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實際進行教學(xué)，鼓勵算法多樣化，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四 、數(shù)學(xué)課程在評價體系上，由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶�，關(guān)注過程。
《標(biāo)準(zhǔn)》在評價建議中貫穿著評價觀念的轉(zhuǎn)變。強調(diào)評價的最終目的是為了"全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。"因此，課程評價應(yīng)由注重甄別和選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶詈瓦^程。這樣的評價體系應(yīng)做到評價目標(biāo)多維性，評價主體多元性，評價方法多樣性，評價結(jié)果激勵性。
五 、站在課程改革的前沿陣地，在新課程、新理念的指導(dǎo)下，我嘗試在課改這一大環(huán)境下啟用新方法、探索新思路、構(gòu)筑新課堂。力求讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)煥發(fā)出蓬勃的生機。
1、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。
"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者" 。那么如何在課堂教學(xué)中落實學(xué)生主體地位呢?主要是學(xué)生會的，教師不講，學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機會，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。例如:教學(xué)《有幾輛車》時，讓學(xué)生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極主動投入到學(xué)習(xí)中，真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
2、聯(lián)系生活實際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認識數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如:數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里，我們應(yīng)該不怕失敗，不斷努力，不斷創(chuàng)新，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
小學(xué)數(shù)學(xué)課改個人思想總結(jié)二
課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式,無論是現(xiàn)在,還是將來,都是學(xué)校教學(xué)的主陣地,數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)必須在課堂中完成。新課標(biāo)要求在課堂教學(xué)中把以往的"鴉雀無聲"變成"暢所欲言","紋絲不動"變成"自由活動","注入式教學(xué)"變成了"自主探索"。要求我們不但要教給孩子們知識,更要教給孩子們掌握知識的方法。這一點在我們的課堂上落實的不是很好,這里折射出一個令人深思的問題--如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,打造適合自己的高效課堂,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力?
一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，深入解讀教材是基礎(chǔ)
小學(xué)數(shù)學(xué)是一個多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學(xué)數(shù)學(xué)教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學(xué)生進行教學(xué)活動的主要媒介，解讀教材成了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內(nèi)涵，以保障教學(xué)活動高效的`開展。我個人認為，了解教材應(yīng)首先從整體上把握教材，知道本學(xué)年要交給學(xué)生那些知識，并知道各個知識點與前后知識點的聯(lián)系。同時要領(lǐng)會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標(biāo)要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學(xué)任務(wù)，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材"新鮮出爐"，更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、能力的過程之中。
二、以快節(jié)奏的課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極的參與意識
我相信，一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自己感興趣的東西，他的心理感受只可能用"焦急、厭倦、沮喪"來形容。在我們的教學(xué)中，由于受"希望學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識"的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學(xué)生，期望學(xué)生都能體會到獲得知識的欣喜，所以突破難點時總愛嘮叨幾句，練習(xí)中總愿意等最慢的一個學(xué)生也把題目做完，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜，美其名曰:以學(xué)生為本，卻不知這正是消磨學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的癥結(jié)所在。美國"啟發(fā)策略研究所"的研究表明:當(dāng)老師在整堂課里快節(jié)奏地講解
授課內(nèi)容時，學(xué)生們通常更能全身心地投入。
我們的課堂中應(yīng)該以快節(jié)奏方式來維持一定的學(xué)生參與度，當(dāng)我們感到學(xué)生參與程度在下降、學(xué)習(xí)活力在減弱、注意力在轉(zhuǎn)移時，應(yīng)盡快向下推進課程，讓學(xué)生們感到課在不斷地推進，總覺得有事要做、有問題要思考。老師講解、問題解釋和學(xué)生練習(xí)、答寫只要有約一半的學(xué)生明白、完成就盡快變化，哪怕對反應(yīng)相對遲緩的學(xué)生來說，我們也不能減慢速度去適應(yīng)他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學(xué)習(xí)積極性激勵他們趕上教學(xué)的節(jié)奏。
三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，建立和諧的師生關(guān)系是保證
師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得"親其師"，才能"信其道"。孩子喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加�，F(xiàn)代教育家認為，在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)生會積極、主動地探索求知。所以，師生關(guān)系的和諧，既能提高課堂教學(xué)效率，也能讓學(xué)生的身心健康成長。
1.備課從了解學(xué)生入手
備課從了解學(xué)生入手，有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有利于有效地解決教學(xué)難點。
學(xué)習(xí)不是學(xué)生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知
識基礎(chǔ)上知識的同化與順應(yīng)的過程。在教學(xué)前對學(xué)生摸摸底，針對其原有的知識體系進行知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學(xué)事半功倍。要想深入了解學(xué)生一定要與他們建立互動的關(guān)系。經(jīng)過筆者實踐:學(xué)生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因為學(xué)生認為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學(xué)生，建立起老師、孩子和家長的友好關(guān)系。
2.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣
傾聽這一行為，是讓學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的兒童。
要實現(xiàn)高效課堂首先要轉(zhuǎn)變"發(fā)言熱鬧的教室"為"用心的相互傾聽的教室"。只有在"用心傾聽的教室"里，才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發(fā)生的。因此就需要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)言之前，要仔細地傾聽和欣賞每一個學(xué)生的聲音。不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法，與他們心心相印。
傾聽學(xué)生的發(fā)言，好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí)。把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住，投球的學(xué)生即便不對你說什么，他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學(xué)生投過來的每一種球，特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球，這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。
3.課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果�，F(xiàn)代的教學(xué)既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在組織課堂教學(xué)的過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，捕捉學(xué)生的眼神、表情、動作等。學(xué)生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。一個學(xué)生思路沒理順出錯了，老師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
總之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個有機的整體組合。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一線的數(shù)學(xué)教師，我要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
【個人思想工作總結(jié)】相關(guān)文章：
個人思想及工作總結(jié)12-16
個人思想工作總結(jié)03-28
個人思想工作總結(jié)04-21
護士的個人思想工作總結(jié)04-14
(合集)個人思想工作總結(jié)10-14
個人思想及工作總結(jié)6篇04-04
個人思想及工作總結(jié)(20篇)11-15
【薦】個人思想工作總結(jié)03-12