小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下，圓滿地完成六年級《思想品德》科的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。
一、以身作則，緊抓紀(jì)律
本學(xué)期我擔(dān)任六年級《思想品德》學(xué)科的教學(xué)，能圍繞教學(xué)目標(biāo)，樹立培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的思想教育觀，努力探討有效的教育教學(xué)方法，耐心地整頓所上的每個班級的紀(jì)律，以致保質(zhì)、保量、保時地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)，回顧具體的教學(xué)過程，總感到學(xué)生的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情，而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，必須緊抓不放�！罢讼日骸�。一個學(xué)期來，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如：要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容，準(zhǔn)備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課，收集，處理好有關(guān)的信息資料；要求學(xué)生制作的物體，自己必須事先精制好樣品；要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時完成作業(yè)，自己必須按時檢查兌現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)卦u價；要求學(xué)生字寫工整，自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴(yán)于律己、言行一致，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀(jì)律良好，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、資源整合，精心備課
《思想品德》科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會、認(rèn)識社會、實踐社會，它綜合了小學(xué)生的道德水準(zhǔn)與社會知識技能。因此，教師要善于捕捉，收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料，潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。運用語文科教師的范讀，指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學(xué)生受到情感的熏陶，內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運用教學(xué)科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布情況。指導(dǎo)學(xué)生畫圖、拼圖與小制作，培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力。運用歷史學(xué)科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學(xué)科知識、方法的滲透，優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生的知識面與思維空間，使學(xué)生深刻領(lǐng)會掌握所學(xué)的知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
三、關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展
一個學(xué)期來，本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強(qiáng)課外閱讀，在課內(nèi)進(jìn)行演講展示；對于后進(jìn)生，表現(xiàn)不好的不厭其煩地進(jìn)行說服教育；對于學(xué)習(xí)困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓學(xué)生迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的`學(xué)生需及時熱心指導(dǎo)幫助；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、玩樂的情況，貼近關(guān)心他們，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，有利于促進(jìn)學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多，當(dāng)然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能遵照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作打算。通過教學(xué)，學(xué)讓生能酷愛生活，酷愛大自然，樂于交往，體驗歡樂，形成好的生活習(xí)慣，并能有一個正確的生存看法和處事方法。
1、尋求新課程的改革。
我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)歷，找尋有效的教學(xué)途徑。能采納一些踴躍有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、以學(xué)生的已有經(jīng)歷為根底。
我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的承受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，表達(dá)出兒童個體與其四周自然、社會的'內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題。
3、設(shè)計豐富多彩、易為兒童承受的教學(xué)活動。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和承受實力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過視察、調(diào)查、試驗、探究、效勞、制作、締造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一年級學(xué)生身心開展的特點和須要，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。
4、講求教學(xué)的實效性。
設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地到達(dá)預(yù)想的目標(biāo)。我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓學(xué)生在活動中去體驗去收獲。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動的有效性，活動本身
是否有意義，是否有必要。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來承受學(xué)問。
通過本學(xué)期教學(xué)的回憶與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，努力做到：
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。
3、做好課后反思，剛好針對自己的缺乏，找緣由，想方法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了必須的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)覺了許多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實的根底，我將接著求索，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下，圓滿地完成六班級《思想品德》科的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。
一、以身作則，緊抓紀(jì)律
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級《思想品德》學(xué)科的教學(xué)，能圍繞教學(xué)目標(biāo)，樹立培育同學(xué)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律4的思想訓(xùn)練觀，努力探討有效的訓(xùn)練教學(xué)方法，急躁地整頓所上的每個班級的紀(jì)律，以致保質(zhì)、保量、保時地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)，回顧具體的教學(xué)過程，總感到同學(xué)的紀(jì)律整頓是最頭疼的事情，而紀(jì)律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，必需緊抓不放。“正人先正己”。一個學(xué)期來，凡要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如：要求同學(xué)做好兩分鐘預(yù)備鈴，要求同學(xué)預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容，預(yù)備與該課有關(guān)的材料。自己必需提前生疏地備課，收集，處理好有關(guān)的信息資料；要求同學(xué)制作的物體，自己必需事先精制好樣品；要求同學(xué)保質(zhì)、保量準(zhǔn)時完成作業(yè)，自己必需按時檢查兌現(xiàn)，賜予適當(dāng)?shù)卦u價；要求同學(xué)字寫工整，自己板書不潦草、不馬虎。這樣老師的嚴(yán)于律己、言行全都，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀(jì)律良好，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。
二、資源整合，細(xì)心備課
《思想品德》科重在培育同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，引導(dǎo)同學(xué)從不同角度觀看社會、熟識社會、實踐社會，它綜合了學(xué)校生的道德水準(zhǔn)與社會學(xué)問技能。因此，老師要擅長捕獲，收集處理有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的信息材料，潛心探討同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。運用語文科老師的范讀，指導(dǎo)同學(xué)深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使同學(xué)受到情感的熏陶，內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運用教學(xué)科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布狀況。指導(dǎo)同學(xué)畫圖、拼圖與小制作，培育同學(xué)的動腦動手力氣。運用歷史學(xué)科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學(xué)科學(xué)問、方法的'滲透，優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓展同學(xué)的學(xué)問面與思維空間，使同學(xué)深刻領(lǐng)會了并有所體會把握所學(xué)的學(xué)問與技能，培育同學(xué)綜合運用學(xué)問的力氣。
三、關(guān)懷同學(xué)，促進(jìn)進(jìn)展
一個學(xué)期來，本人擅長做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的同學(xué)要求加強(qiáng)課外閱讀，在課內(nèi)進(jìn)行演講呈現(xiàn)；對于后進(jìn)生，表現(xiàn)不好的不厭其煩地進(jìn)行說服訓(xùn)練；對于學(xué)習(xí)困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓同學(xué)迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的同學(xué)需準(zhǔn)時熱心指導(dǎo)關(guān)懷；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、玩樂的狀況，貼近關(guān)懷他們，這樣同學(xué)才能親其師，信其道，有利于促進(jìn)同學(xué)各方面的和諧進(jìn)展。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成，同學(xué)在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多，當(dāng)然，對孩子思想意識的影響和訓(xùn)練是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對同學(xué)潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種寵愛的興趣，認(rèn)為正確而不懷疑這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的熟識。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級品德與生活課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際的學(xué)習(xí)情況，扎扎實實的抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的.心理，生理素質(zhì)。
本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)中盡量做到：
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。
4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。
因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。
平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。
第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇5
當(dāng)前，在不少教師中傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念依然根深蒂固，對思想品德課教學(xué)目標(biāo)意識淡薄，課堂教學(xué)方法簡單，改進(jìn)思想品德課的教學(xué)已迫在眉睫。
思想品德課要做到一課一得。教師在教學(xué)中必須吃透大綱和教材，明確大綱對不同年級所提出的不同層次要求，以提高學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，指導(dǎo)道德行為為目的，系統(tǒng)地理解每冊、每單元、每一節(jié)課的教學(xué)目的。只有這樣，教師在課堂教學(xué)中才能目標(biāo)明確，有的放矢，克服教學(xué)的盲目性和隨意性，使學(xué)生做到每一節(jié)課都能有所收獲。根據(jù)思想品德課的教學(xué)大綱，以及當(dāng)前的實際情況，我們確定以下教學(xué)基本內(nèi)容：熱愛祖國教育、熱愛社會主義教育、集體主義教育、理想教育、愛人民愛勞動教育、愛學(xué)習(xí)愛科學(xué)教育、紀(jì)律與法制教育、道德規(guī)范教育、辯證唯物主義教育、健康和心理品質(zhì)教育。大綱對小學(xué)生愛勞動的教育目標(biāo)已按年段明確規(guī)定：在低年級只要求學(xué)生知道從小愛勞動，自己的`事情自己做，在學(xué)校當(dāng)好值日生，在家里參加力所能及的勞動。如課文《自己的事自己做》。中年級則要求學(xué)生懂得勞動光榮，懶惰可恥。要積極參加家務(wù)勞動和力所能及的公益勞動，如《學(xué)會做飯菜》。高年級要求學(xué)生懂得幸福生活要靠勞動創(chuàng)造，勤勞守法、勞動致富光榮；損人利己、投機(jī)取巧可恥；要尊重各行各業(yè)的勞動者，學(xué)習(xí)勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，積極參加簡單的生產(chǎn)勞動，如《從小學(xué)創(chuàng)造》。如果教師把握不準(zhǔn)各年段的教材，對小學(xué)生進(jìn)行“愛勞動”教育的目標(biāo)要求和層次就很可能提得過高或降低要求，達(dá)不到對學(xué)生進(jìn)行教育的效果。這就要求教師應(yīng)通讀全套教材，明確大綱對各年級的教學(xué)要求，以便各就各位，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，搞好教學(xué)。
廣泛運用各種教學(xué)媒體，增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。小學(xué)生活潑好動，自制能力較差，思想品德課教師如果憑書講書，學(xué)生會感到枯燥乏味。我們根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教材特點及師生實際精心選擇教法，采用了故事、游戲、小品表演、兒歌等形式，運用幻燈、掛圖、攝影、錄音、錄相等教學(xué)媒體。如教低年級《愛護(hù)花草樹木》一課時，先讓學(xué)生學(xué)兒歌，再讓學(xué)生看攝影。孩子們看到的是只有亭、橋和光禿禿的公園，然后教師用復(fù)片為公園種上花、草、樹，這樣整個公園變得有生氣了，以景激情，讓學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木、美化環(huán)境的道理。對中年級學(xué)生，在課堂教學(xué)中也可以選擇攝影、歌曲、幻燈、錄相等手段。教學(xué)《林則徐虎門銷煙》，先讓學(xué)生在看書、聽錄音后，帶著課后的問題看錄相《林則徐》片斷，學(xué)生從心中油然升起對林則徐這位杰出的愛國者和民族英雄的無限崇敬之情。到了高年級，事理型的課文增多了，可用攝影、錄相相結(jié)合的方法，通過小組討論來辨明事理。如教學(xué)《祖國河山多壯麗》，讓學(xué)生講講自己所知道的祖國名山和風(fēng)景區(qū)，然后用幻燈片介紹泰山、華山、黃山、武夷山、喜馬拉雅山、長江、黃河、西雙版納、大興安嶺等，讓他們領(lǐng)會名山之秀，景色之奇，引發(fā)對祖國美麗河山的熱愛，從而激發(fā)學(xué)生為保護(hù)名山、建設(shè)風(fēng)景區(qū)作貢獻(xiàn)的情感。
由于改革了教學(xué)方法，采用多媒體教學(xué)，大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其形”、“觀其聲”、“動其情”、“悟其理”，從而強(qiáng)化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念，收到了良好的教學(xué)效果。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我上二（5）班的品德與生活，另外打雜附加有外出教師時代其上課。我認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，負(fù)責(zé)任地完成外出教師留給的教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。積極參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
"學(xué)海無涯，教無止境"，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我認(rèn)真通讀教材。認(rèn)真制定好集體備課計劃。課前，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極運用遠(yuǎn)程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的準(zhǔn)備，絕不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。課后注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時批改認(rèn)真糾錯及時查缺補(bǔ)漏。同時對待不同學(xué)生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進(jìn)步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)措施
1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能力與生活分離的"純道德的生活"理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的.創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
人無完人，在教學(xué)工作中我還有許多不足，對學(xué)生的了解不夠，耐心不足，管理經(jīng)驗欠缺。這些還得在以后的日子里加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級的思想品德科教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期的努力，圓滿地完成的這個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在這個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中，不斷地爭論這一學(xué)期的教學(xué)閱歷，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果。在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實際條件和同學(xué)的實際狀況扎實開展工作。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。
一、深入到到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法。在深入到到鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用各種教學(xué)資源，吸引同學(xué)留意力，使同學(xué)樂學(xué)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到了快樂教學(xué)的目的。在教學(xué)中留意同學(xué)活動，活躍課堂氣氛。
二、加強(qiáng)對中考的爭論和中考信息的把握
多年的.教學(xué)閱歷告知我們加強(qiáng)中考爭論的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我聯(lián)系教材，爭論課標(biāo)，爭論20xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獵取中考信息，加強(qiáng)對同學(xué)的中考模擬訓(xùn)練，使同學(xué)把握答題的方法和技巧，提高他們解題的迅速而靈敏性。
三、面對全體同學(xué)，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，特殊重視同學(xué)的身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點去點撥引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
四、不足之處：
1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地接受應(yīng)用傳統(tǒng)的教法，給同學(xué)主動探究和思索的時間、空間機(jī)會不多。
2、教學(xué)中，不能有針對性地開展教學(xué)；平常對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。五、改進(jìn)方向及具體措施：
在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做同學(xué)的良師，還要做同同學(xué)活中伴侶。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的觀賞和鼓舞，增加他們的自信念，使成果迎頭趕上。
1、更新課改觀念，改進(jìn)教學(xué)
教材的設(shè)計和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)不僅要以同學(xué)的進(jìn)展為本，還要重視同學(xué)力氣的培育。
2、夯實基礎(chǔ)提高力氣
學(xué)會對學(xué)問進(jìn)行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求，對比教材中的重點、難點和關(guān)鍵點，對學(xué)問進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。
3、把握方法規(guī)范答題
加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣的有效途徑，適度訓(xùn)練，可以逐步培育同學(xué)分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)力氣。我們要擅長挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，細(xì)心選取不同題型練習(xí)，以此提高同學(xué)對學(xué)問的遷移力氣和應(yīng)變力氣。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇8
五班級《品德與社會》是新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實實把每個目標(biāo)落到實處。現(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方法及措施：
1、明確了課程性質(zhì)，全面把握了課程目標(biāo)。本課程將“促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會性進(jìn)展，為同學(xué)熟識社會、參預(yù)社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)問技能培育的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使同學(xué)既學(xué)會做事，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我全面的把握了目標(biāo)，通過多種形式的教學(xué)活動，關(guān)懷同學(xué)獲得了豐富的情感體驗，形成了主動的生活態(tài)度，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高了適應(yīng)和參預(yù)社會的力氣，把握了必備的基礎(chǔ)學(xué)問，從而整體地實現(xiàn)了課程目標(biāo)：“關(guān)懷同學(xué)參預(yù)社會、學(xué)會做人�！�
2、讓品德訓(xùn)練回歸了生活，突出了課程的`閱歷性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參預(yù)社會、適應(yīng)社會的力氣也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性進(jìn)展具有特殊的價值，兒時的生活閱歷會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。同學(xué)的品德形成和社會性進(jìn)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了確定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的態(tài)度和力氣。因此，我們在上課時都特別關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實生活，訓(xùn)練的內(nèi)容和形式都以貼近同學(xué)的生活，反映同學(xué)的需要為根本。擅長調(diào)動和利用同學(xué)已有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。讓同學(xué)從自己的世界動身，用自己的眼睛去觀看社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式去爭論社會，感受了社會生活的美而好，懂得了社會生活的規(guī)范，把握了參預(yù)社會生活的學(xué)問和力氣。
3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，形成有價值的觀點。兒童是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)的品德形成和社會性進(jìn)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，我創(chuàng)設(shè)了同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境，迅速而靈敏多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間。留意了引導(dǎo)同學(xué)從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學(xué)在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，并準(zhǔn)時鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有締造性的思索，引導(dǎo)同學(xué)得出有價值的觀點或結(jié)論。
4、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告知我們，培育一個人的品德不在于告知他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)章，最根本的是要讓同學(xué)通過這些社會學(xué)問、規(guī)范和準(zhǔn)則形成確定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必需具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得進(jìn)展的必要條件。因此，我在教學(xué)中有機(jī)地對同學(xué)進(jìn)行了訓(xùn)練，使同學(xué)帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會了怎樣生活、感悟生活。
二、評價方法
1、老師評價。
老師對同學(xué)在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、力氣、行為進(jìn)行觀看，并做記錄。
在與同學(xué)進(jìn)行充分相互溝通的基礎(chǔ)上，老師以同學(xué)在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等鼓舞同學(xué)鞏固進(jìn)步，修正不足，連續(xù)努力。
2、同學(xué)自評。老師引導(dǎo)和關(guān)懷同學(xué)對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價，以提高自我熟識、自我調(diào)控的力氣。
3、同學(xué)互評。同學(xué)依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)相互評價，這種評價可以關(guān)懷同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。
三、成果：
通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。品德與社會課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會性進(jìn)展，為同學(xué)熟識社會、參預(yù)社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會一如既往，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇9
在這一學(xué)期我承當(dāng)了四年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。依照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題研究教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋覓有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生平常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，知道何謂善、惡、美、丑，進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)以下：
一、取得的成績與經(jīng)驗
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛惜公物的好市民。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)作，哪些不應(yīng)當(dāng)作，通過講故事，辨一辨，說一說的活動情勢引導(dǎo)和教育學(xué)生，不管甚么時候何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉勤儉的良好品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的平常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要知道尊敬老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉勤儉的好孩子。
5、 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢;擴(kuò)大了教學(xué)資源。
3、留意創(chuàng)設(shè)情形，把課上活;開發(fā)教學(xué)資源，把課上實;組織學(xué)生活動，把課上樂。
4、比較重視師生之間的'雙向交往。
三、今后努力的方向
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的進(jìn)步，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、瀏覽能力、理解能力、應(yīng)用能力)。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我上二〔5〕班的品德與生活，另外打雜附加有外出老師時代其上課。我謹(jǐn)慎完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的任務(wù)，負(fù)責(zé)任地完成外出老師留給的教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時時以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。踴躍參與政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。
"學(xué)海無涯，教無止境"，作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了踴躍參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還踴躍進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作實力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任老師工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充溢了自己，也發(fā)覺了自己在教學(xué)中的許多缺乏，為自己教學(xué)實踐和教學(xué)實力的提高做好了打算。
二、謹(jǐn)慎備課，上好課。
教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我謹(jǐn)慎通讀教材。謹(jǐn)慎制定好集體備課打算。課前，我謹(jǐn)慎鉆研教材，依據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，踴躍運用遠(yuǎn)程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實際啟程，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的表達(dá)素養(yǎng)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的打算，絕不打無打算之戰(zhàn)。課后留意對學(xué)困生的.輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，剛好反思，找出自己教學(xué)中的缺乏。作業(yè)能做到剛好批改謹(jǐn)慎糾錯剛好查缺補(bǔ)漏。同時對待不同學(xué)生采納不同的教育幫扶方法。特殊是對待后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，課堂上多提問、多巡察、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進(jìn)步賜予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到教師的關(guān)懷，樹立起他們的自信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。
三、教學(xué)措施
1、充分表達(dá)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和嬉戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中開展，在開展中生活，表達(dá)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有實力與生活分別的"純道德的
生活"理念。
2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面對兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的締造性。在教學(xué)中踴躍探究教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。
3、引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)展深化淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成踴躍的生活看法和實際生存實力打下良好的根底。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下根底。
4、踴躍鼓舞兒童干脆參加主題活動，嬉戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，造就學(xué)生的道德品質(zhì)。
5、珍視兒童的生活價值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受開心，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。
人無完人，在教學(xué)工作中我還有很多缺乏，對學(xué)生的了解不夠，耐性缺乏，管理經(jīng)歷欠缺。這些還得在以后的日子里加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了二班(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好的總結(jié)閱歷使自己快速成長，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
本學(xué)期主動主動參預(yù)各種學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平，聽從學(xué)校的工作支配，主動協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項工作。認(rèn)真主動參預(yù)各種教研活動和網(wǎng)絡(luò)研修，不斷加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
二、師德方面
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。
三、教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好課后反思。
2、留意課堂上師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，培育同學(xué)動口動手動腦的力氣。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
3、留意對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力氣，使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，認(rèn)真分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果。
6、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足，以求改進(jìn)工作。
7、因閱歷不足，在期中考試時，我班成果特別不理想，之后我準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法，借鑒其他老師的閱歷，現(xiàn)在我班的成果正在直線上升，我認(rèn)為正確而不懷疑在下階段的教學(xué)中我會帶領(lǐng)我的班級穩(wěn)步向前。
四、平安訓(xùn)練方面
平安訓(xùn)練是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松平安訓(xùn)練，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校制定的平安措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會，每天放學(xué)前，宣布傳達(dá)平安學(xué)問，同時訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，不在校內(nèi)內(nèi)追逐打鬧，留意平安，不任憑上樓爬高，確保同學(xué)的平安，時常開展平安訓(xùn)練。
五、今后的努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的.訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)力氣的訓(xùn)練。做到精講精練，留意對同學(xué)力氣的培育。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)訓(xùn)練上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成果。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇12
轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期過去了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級思想品德課的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)中，我能依據(jù)大綱要求制定并實施訓(xùn)練教學(xué)工作方案。通過教學(xué)，學(xué)讓生能寵愛生活，寵愛大自然，樂于交往，體驗歡快，形成好的生活習(xí)慣，并能有一個正確的生存態(tài)度和處事方法。
1、尋求新課程的改革。
我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，探尋有效的教學(xué)途徑。能接受應(yīng)用一些主動有效的教學(xué)手段，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。
2、以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時，做到了關(guān)注同學(xué)的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其四周自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)覺問題。
3、設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動的`有效性，來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段同學(xué)的認(rèn)知水平和接受力氣。不能僅僅局限于講解教科書，同學(xué)也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀看、調(diào)查、試驗、探究、服務(wù)、制作、締造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一班級同學(xué)身心進(jìn)展的特點和需要，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。
4、講求教學(xué)的實效性。
設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。我創(chuàng)設(shè)了多項活動，讓同學(xué)在活動中去體驗去收獲。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓同學(xué)在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受學(xué)問。通過本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。
3、做好課后反思，準(zhǔn)時針對自己的不足，找緣由，想方法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了確定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)覺了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將連續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結(jié) 篇13
小學(xué)三年級思想品德教學(xué)總結(jié)20xx年9月至20xx年7月，本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所
任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的.是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
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