五好小公民事跡材料

　　五好小公民事跡材料一

　　張凱歌同學是哈密市三道嶺第二中學八年級2班學生。自入學以來一直品學兼優(yōu)、多才多藝、能力突出，每學期均被評為校五星少年、優(yōu)秀學生，在班級一直擔任班長職務(wù)。在學校老師的關(guān)心和幫助下，在父母支持和自身的努力下，張凱歌同學在德智體美勞等各方面都能嚴格地要求、激勵自己，一直以來都在不斷地進步，并在許多方面都取得顯著的成績。

　　張凱歌同學一直都知道作為學生學習是他的主要任務(wù)，他勤奮努力，刻苦鉆研，認真學習各科知識，張凱歌同學有自己的學習計劃和方法，有自己良好的學習習慣:課前先預(yù)習，把書認真的看一遍，記下不懂的地方;課上專心聽講，積極動腦思考;課后獨自完成作業(yè)，有不會的問題經(jīng)常與同學討論，盡快問老師，直到弄懂為止，并認真做好復(fù)習工作。本著“不讀死書，靈活學習”的原則，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。張凱歌在老師的鼓勵和熏陶下，對源遠流長的中華文化十分熱愛，他養(yǎng)成了愛好閱讀和勤習書法的好習慣，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類和其他多種題材的作品，利用空余時間臨摹古碑名帖，有效拓展了知識面，并注重學有所用和學習創(chuàng)新，勇于實踐。努力付出終有收獲，張凱歌同學近些年來在各類活動中碩果累累，在新疆教育出版社主辦的“時空杯”作文競賽中獲優(yōu)秀獎，尤其是在哈密地區(qū)教育局、文體局、哈密地區(qū)工會聯(lián)合舉辦的“感恩祖國，誦讀經(jīng)典”慶祝新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年的廣播誦讀大賽中獲得青少年組一等獎。在自治區(qū)科學技術(shù)協(xié)會、教育廳、自治區(qū)文學藝術(shù)界聯(lián)合會聯(lián)合舉辦的“金劍橋杯”第二屆硬筆書法作品展活動中獲初高中組入展獎，在潞新公司《迎國慶》書法作品活動中獲得優(yōu)秀獎。

　　張凱歌同學在要求自己進步的同時，他還調(diào)動同學們的學習積極性，共同營造濃厚的學習風氣，使班級具有了更強的凝聚力。在學習上遇到問題時經(jīng)常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。樂于向后進同學提供幫助，當他們在學習上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學習的信心和興趣。

　　張凱歌同學不僅在學習上名列前茅，在文體活動中更力爭上游。在校認真上好體育課，課余時間�；钴S于運動場上。在學校的文藝活動上，更是與班里的同學積極配合，組織排演了異彩紛呈的節(jié)目，參演的節(jié)目獲得了優(yōu)異的.成績。其中他在全國第一屆小藝術(shù)家新選大賽中獲得鋼琴組三等獎，在“中國電信藍色聯(lián)盟”杯第二屆少兒藝術(shù)電視大賽中獲得聲樂組銅獎,哈密地區(qū)第26屆、28屆青少年科技創(chuàng)新大賽少年兒童科學幻想繪畫二、三等獎。

　　五好小公民事跡材料二

　　我校于老師為了在新形勢下加強和改進學生德育工作，始終堅持把德育放在首位，以養(yǎng)成教育為核心，以“五好小公民”主題教育活動為載體，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力營造了健康、向上的德育氛圍。通過開展“五好小公民”主題教育活動，堅持讀書育人宗旨，把社會主義核心價值體系這條主線貫穿于活動的全過程，有效地把主題教育活動與學生德育工作結(jié)合起來，與學生社會實踐活動結(jié)合起來，與學校、家庭教育結(jié)合起來，促進了青少年學生綜合能力和全面素質(zhì)的提高。

　　一、結(jié)合養(yǎng)成教育，培育合格小公民。

　　在“五好小公民”主題教育活動中，于老師積極組織全體少先隊員，認真對待，并和學校的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，不斷強化“文明班集體”和“文明小標兵”的創(chuàng)建評比活動。平時通過對學生衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內(nèi)容進行細化、量化，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。在加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育的同時，他還注意做到三個結(jié)合：一是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學生一日常規(guī)”教育有機地結(jié)合起來;二是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與少先隊開展的雛鷹爭章達標活動結(jié)合起來;三是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與爭當合格小公民活動有機結(jié)合起來。一年來，他所任教班級的學生勤學守紀、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許多的“文明小標兵”。

　　二、利用主題教育，培育五好小公民。

　　根據(jù)青少年五好小公民主題教育活動，于老師積極開展一系列的主題教育活動，一是組織學生開展主題讀書活動。讀書是主題教育讀書活動的核心部分。于老師通過組織學生閱讀《美麗中國 我的中國夢》主題教育讀本，引導學生了解國情，正確認識國家的前途和命運，樹立復(fù)興中華的遠大理想。為引導學生深入閱讀，精心安排，認真輔導，在普遍讀書學習的基礎(chǔ)上舉辦了讀書競賽活動。二是組織學生開展征文比賽。他積極組織開展以“我的中國夢”為主題的學生征文比賽。主要圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動青少年學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢想。三是組織學生開展主題演講比賽。他組織學生開展“我的中國夢”主題演講比賽。通過解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內(nèi)涵，宣講我國革命、建設(shè)和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗和前進方向，引導學生認同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行。這些活動均適合我校的實際情況，而且這些活動的開展，對學生參加全國主題教育活動都是相得益彰，結(jié)合這些活動，把全國主題教育活動滲透其中，學生樂意參加，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關(guān)系更近了，學生更加熱愛學習了。

　　三、通過榜樣評比，培育五好小公民。

　　于老師根據(jù)全國“五好小公民”主題教育活動的主題，通過形式多樣的班隊評比活動，加強學生的思想教育。所開展班隊活動內(nèi)容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學生全員參與，班隊活動積極向外公開展示。如黃欣茹同學學習認真踏實，關(guān)心同學，熱愛集體，樂觀開朗，是大家學習的榜樣;胡磊同學熱愛勞動，關(guān)心同學，在家里勤儉節(jié)約，是值得大家學習的“小幫手”;張慧敏同學，熱愛班級，講文明，懂禮貌，誠實守信，是大家學習的“小標兵”;趙志偉同學愛護公物，講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序，是一個名副其實的“小衛(wèi)士”;胡瑩同學，雖然父母不在身邊，但卻胸懷開闊、心理健康、勤奮自立，是值得大家學習的“小主人”。并通過“家長開放日”的機會，向家長展示活動的全過程，并有記載、反饋和評比。這些主題評比活動，都受到了較好的評價。通過班隊活動的評比工作，真正發(fā)揮了班隊活動在教育學生思想、培養(yǎng)學生能力方面的作用。經(jīng)過多年的實踐，所開展的班隊評比活動，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學生、培養(yǎng)學生。

　　總之，于老師結(jié)合學生的實際，根據(jù)學生的特點，把全國“五好小公民”主題教育活動滲透在日常教育活動中，根據(jù)這些日常的主題教育活動，讓學生潛移默化、點滴融入的培育學生的優(yōu)良品德，使五好小公民主題教育活動開展的有聲有色。

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