“主任，請你慎重考慮自己的決定。在教學(xué)管理崗位，這三年你做的非常出色!”當(dāng)躍東老師來到張校長辦公室，告知自己將辭去教務(wù)主任一職時(shí)，張校長無比惋惜，再三挽留。但是，作為自己的老同事，張校長深深懂得，老師的心始終在教學(xué)一線。畢竟，二十多年班主任生涯，早已讓他習(xí)慣了與學(xué)生朝夕相處。“我還是希望回到教學(xué)一線，走進(jìn)學(xué)生中間，去感受他們年輕的激情，去幫助他們實(shí)現(xiàn)青春的理想。這是我人生最大的快樂。況且，我的年齡也大了，應(yīng)該將崗位讓給有能力的年輕同志。”樸素的語言道出了一個(gè)老教師一輩子的價(jià)值追求與教育理想。

　　xx老師堅(jiān)定執(zhí)著的話語、熱切期盼的眼神，讓張校長難以回絕他的請求。她只是有些心疼老師，三年前讓他擔(dān)任教務(wù)主任，一方面出于學(xué)校工作的需要，另一方面也是考慮到老師的身體。過度的操勞讓老師患上了嚴(yán)重的“三高”，需要長期服藥且不能太過勞累。“沒事，我扛得住!”當(dāng)張校長說出心中的擔(dān)憂時(shí)，老師斬釘截鐵地回答，“我只有一個(gè)小小的請求，讓我繼續(xù)擔(dān)任班主任。”20xx年，躍東老師成為學(xué)校歷史上第一個(gè)主動(dòng)從管理崗位退出，重返教學(xué)一線的中層。

　　其實(shí)，為了這份對教育的熱愛，躍東老師何止放棄的是晉升的機(jī)會(huì)。一直以來，老師對家庭有著深深的愧疚。多少個(gè)周末，他放棄與家人團(tuán)聚，行走在家訪的路上;多少個(gè)夜晚，他放棄輔導(dǎo)自己的孩子，留在學(xué)校，與學(xué)生促膝交談。妻子雖然對早出晚歸無暇顧忌家庭的老師頗有怨言，但深明大義的妻子知道，丈夫的教育夢何嘗又不是一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭的幸福夢呢，所以也就默默付出全力支持。每天清晨，是妻子驅(qū)車半小時(shí)，在6:30，準(zhǔn)時(shí)將老師送到學(xué)校。

　　因?yàn)闊o私，所以淡泊

　　“老師，有件事要和你商量”，級部主任盛老師滿懷歉意地找到躍東老師，“雖然2014年你帶的至精班高考成績最突出，但是南京市教育先進(jìn)個(gè)人我們學(xué)校只有一個(gè)指標(biāo)……”盛老師還沒說完，老師就明白了他的來意。“我已經(jīng)是老同志了，這些榮譽(yù)，就給年輕人吧，三年下來，他們也著實(shí)不易!”

　　其實(shí)，這樣的事，盛主任又何止找老師商量過一次呢。作為這個(gè)級部工作最辛苦成績最顯著的人，什么榮譽(yù)不應(yīng)該優(yōu)先考慮他呢?但，老師早就對盛老師不止一次地表達(dá)過他的觀點(diǎn)，“學(xué)校發(fā)展得靠年輕人，要多為年輕人創(chuàng)造機(jī)會(huì)。”就這樣，一次次的謙讓，也讓盛老師的“商量”變?yōu)?ldquo;尊重”，變成“例行公事”。

　　正是有老師這樣的人在學(xué)校起到表率作用，級部甚至學(xué)校的師德水平在這樣一個(gè)浮躁的社會(huì)不僅沒有滑坡甚至還得到有效提升，學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度和美譽(yù)度越來越高，謙讓、團(tuán)結(jié)成為學(xué)校師德“名片”上的重要“頭銜”。

　　xx老師就是如此，像每個(gè)執(zhí)著的教育人一樣，兢兢業(yè)業(yè)，默默付出，憑一己微光照亮了每個(gè)家庭的幸福夢想!

　　2016中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料范文【2】

　　我叫xxx，出生于19xx年，1994年畢業(yè)于xx江師范學(xué)院，中共黨員，中學(xué)一級教師，現(xiàn)從教21年整。再從事教育工作的21年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、學(xué)高為師。

　　教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，并于XX年——XX年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于哈爾濱師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷;于XX年10月全國英語教師技能大賽，進(jìn)入復(fù)賽。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。

　　在教學(xué)中，運(yùn)用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語聽說能力，得到了上級有關(guān)部門的認(rèn)可，同時(shí)發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。

　　在英語研究性學(xué)習(xí)方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)。在XX年——XX年的高三復(fù)習(xí)中，我采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把學(xué)生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴(yán)格遵守“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達(dá)到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中，從階段訓(xùn)練、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先教師做學(xué)發(fā)指導(dǎo)，然后由學(xué)生自己通過討論等方式，歸納、總結(jié)出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。在XX年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績。

　　二、德高為范。

　　教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，于XX年11月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉(zhuǎn)化〉〉、〈〈正確看待中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學(xué)，首先要提高教師自身素質(zhì)〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，對待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起總局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價(jià)。

　　三、教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。

　　在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學(xué)校的教研骨干，先后承擔(dān)了學(xué)校的多項(xiàng)研究課題，是英語組研究性學(xué)習(xí)課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎(jiǎng)：XX年〈〈論英語教學(xué)中的課堂藝術(shù)〉〉(省森工一等獎(jiǎng))、XX年〈〈論高中英語教學(xué)中的環(huán)境、語境與情境〉〉(省一等獎(jiǎng))、論文〈〈高中英語教學(xué)中的口語教學(xué)口語教學(xué)出攤初探〉〉在林區(qū)教學(xué)上發(fā)表，同時(shí)被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉�，F(xiàn)在針對英語社會(huì)化的需求不斷提高，為使學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)〈〈如何提高英語課堂教學(xué)效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了一定的成果。五年內(nèi)有多名學(xué)生獲得國家級競賽獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的教師也有很大的提高。

　　2016中學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料范文【3】

　　xxxx，來自xxxx市xxxx縣，現(xiàn)為xxxx力高學(xué)校的一名普通教師。從教六年來，作為一名年輕教師，她憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，始終以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

　　一、立志教書，獻(xiàn)身教育

　　xxxx年月，她畢業(yè)于xxxx師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，從此走上三尺講臺，開始了教師生涯。xxxx年xxxx年，連續(xù)5年獲xxxx文峰學(xué)校“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“新課改教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號，中考畢業(yè)班學(xué)生成績連續(xù)3年排名全年級前列。由于教學(xué)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校安排其擔(dān)任學(xué)校中層管理職務(wù)，工資收入頗豐。

　　但是因愛人在長豐縣工作，xxxx年，她辭去了待遇優(yōu)厚的文峰學(xué)校德育主任和年級組長職務(wù)，于xxxx年8月考試進(jìn)入xx縣縣長熱線電話辦公室，成為熱線辦的一名工作人員�？赡苁且�?yàn)榱?xí)慣了教書，習(xí)慣了與孩子們在課堂上的知識和情感交流，在周圍朋友和親人的鼓勵(lì)下她又報(bào)考了今年的長豐縣教師招聘考試，以小組面試第一的成績，順利成了xxxx學(xué)校這個(gè)溫暖大家庭中的一員。

　　二、充滿活力，不知疲倦

　　xxxx學(xué)校是一所全新的學(xué)校，開學(xué)招生很多情況都是始料未及，造成了教師資源不足難以配備的局面。在這種情況下，xxxx老師毅然服從學(xué)校安排，接受跨年級代課任務(wù)，同時(shí)擔(dān)任八年級和小學(xué)二年級語文教學(xué)工作，每周正課16節(jié)，午自習(xí)2節(jié)，每周18節(jié)課。雖然教學(xué)任務(wù)重，但她能做到按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成詳案備課，超額完成學(xué)校下達(dá)的作業(yè)任務(wù)，作業(yè)批改認(rèn)真，在開學(xué)至今的教學(xué)檢查中，教案、作業(yè)全是優(yōu)秀。

　　除了完成正常的教學(xué)工作之外，她還承擔(dān)起學(xué)校新聞報(bào)道的撰寫工作。在寫作中始終堅(jiān)持立足事實(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，寫好每一篇新聞報(bào)道，全方位、立體式宣傳學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。幾乎每天都能看見她穿行于校園之間，積極尋找新聞線索的身影。“功夫不負(fù)有心人”，2個(gè)月內(nèi)，xxxx學(xué)校共發(fā)表新聞報(bào)道21篇，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們極大的肯定。這也成為促使她進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作的動(dòng)力。此外她還參加了學(xué)校平安校園的建設(shè)、宣傳欄的布置等工作，出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。

　　三、學(xué)習(xí)第一，提升水平

　　對一個(gè)語文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的素養(yǎng)。她堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真研讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)樗龍?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。

　　之前從未接觸過小學(xué)課程，在初中課堂上站了6年的她，帶了幾天之后才發(fā)現(xiàn)小學(xué)課堂不是想象的那么簡單，一切似乎都要從頭開始，很多出乎意料的事情會(huì)發(fā)生課堂上，問題出現(xiàn)在作業(yè)中。她開始想法設(shè)法解決問題，主動(dòng)請教領(lǐng)導(dǎo)和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，回家看小學(xué)教學(xué)的教師課堂實(shí)錄等方式來調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)整上課的方式和策略，終于半月后，成功的適應(yīng)了小學(xué)教學(xué)的課堂。

　　開學(xué)以來，她還積極參與縣、市組織的語文優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，利用這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)交流教學(xué)，研究學(xué)生，努力提高教學(xué)水平。她還主動(dòng)參加學(xué)校組織的公開課活動(dòng)，利用這一平臺，提升業(yè)務(wù)水平。她勤學(xué)苦練，堅(jiān)持閱讀、寫作，提高自己聽說讀寫能力，逐步形成了大氣、睿智、平和的教學(xué)姿態(tài)，增添了教學(xué)的魅力。

　　四、行為示范，為人師表

　　從事教育工作六年來，她基本上每年都擔(dān)任班主任工作。她以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)學(xué)生作為自己至高無上的事。“言傳身教”是她作為引導(dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。她時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。

　　學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。學(xué)高為師，身正為范。她上班從來不遲到、早退;上課總是提前三分鐘站在班級門口;說普通話，寫規(guī)范字;著衣大方、得體，從不染發(fā)、燙發(fā);答應(yīng)學(xué)生的事情一定會(huì)做到;要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用，為學(xué)生做好的榜樣，贏得學(xué)生的尊重，贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定，贏得家長的真心贊賞。之前所教的幾屆學(xué)生，有的已經(jīng)上了大學(xué)，但是還有學(xué)生經(jīng)常和她保持聯(lián)系。

　　在這里，為了安心工作，她在學(xué)校附近租了房子，由于愛人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，離家較遠(yuǎn)，平時(shí)工作忙，每周也回不了幾次家。所以，大部分時(shí)間都是她一個(gè)人獨(dú)自生活，生活的重?fù)?dān)全部壓在她一個(gè)人的身上。每天六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，晚上放學(xué)后處理完學(xué)生作業(yè)等工作方面的事情后才回去。但是她始終保持樂觀豁達(dá)的態(tài)度，她總是說工作是生活的一部分，只有工作干好，生活才會(huì)有滋有味。

　　五、愛心澆灌，收獲成功

　　沒有愛就沒有教育，在工作中，她力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”，切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。在每次上語文課時(shí)，她都會(huì)以一顆飽滿的愛心去教育學(xué)生，用愛去感化學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師的關(guān)愛!她常掛在嘴邊的一句話是：當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。

　　在二(一)班，有一個(gè)小男孩，名叫xxx，平時(shí)上課時(shí)話很少，從來不會(huì)主動(dòng)地去發(fā)言，上課經(jīng)常東張西望，心不在焉，作業(yè)質(zhì)量很差，不說整潔，正確率也不到一半，老師布置的任務(wù)總是完不成，成績自然不理想。了解他的情況后，xxxx老師經(jīng)常會(huì)把他叫到辦公室里，與他談心聊天，了解他的學(xué)習(xí)情況。但是可能是自卑心理，他說話時(shí)的聲音都很小，小的幾乎聽不見。針對這種情況，xxxx老師耐心教導(dǎo)，指導(dǎo)他上課應(yīng)該如何聽講，應(yīng)該如何做作業(yè)，但是效果不佳。她又改變方式，幫助他樹立信心，讓他在課前帶領(lǐng)同學(xué)們讀課文，這是孩子們都愿意做的事情，但是其他同學(xué)們都說王勤宇同學(xué)成績不好，不會(huì)讀，xxxx老師順勢在同學(xué)們面前引導(dǎo)，成績不好只是暫時(shí)的，老師相信他會(huì)帶讀好文章，xxxx老師就當(dāng)場問他，怎么樣才能帶讀好?他很明白，自己要首先會(huì)讀。

　　在接下來上語文課前，他都會(huì)做到帶讀，雖然還不是很好，但是起碼他做了。而且在不斷的進(jìn)步，作業(yè)雖然也還不是很工整，但是正確率在明顯的提高。第三單元測試的成績出來之后，真的出現(xiàn)了一個(gè)意外的情況，他居然是第三名。xxxx老師又表揚(yáng)了他，同學(xué)們也都肯定了他。雖然他話還是很少，時(shí)常還是低著頭，但是明顯的上課不是經(jīng)常東張西望了，在路上看見老師還會(huì)主動(dòng)跟老師問好，真的是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，可喜可賀。有愛心，有堅(jiān)持，有方法，就會(huì)有驚喜。

　　六、樂觀豁達(dá)，孝順長輩

　　在生活中，xxxx老師性格開朗，待人真誠，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，從不鋪張浪費(fèi)，從不盲目攀比，始終保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

　　xxxx年2月，她的父親因病去世。禍不單行，xxxx年6月，80高齡的爺爺又不幸患上中風(fēng)，腿部以下全部癱瘓。家境本就不好，此時(shí)的她和姐姐還在上學(xué)，生活的重?fù)?dān)就落在身體狀況并不是很好的母親身上。由于母親要為籌集醫(yī)藥費(fèi)和姐妹二人的學(xué)費(fèi)而勞作，姐姐在外地上學(xué)，而她的學(xué)校離家里稍近，所以照顧爺爺?shù)闹負(fù)?dān)便落在她的身上，而此時(shí)她正在上高一，僅16歲。她每天給爺爺喂藥喂飯、洗澡擦身、端屎端尿，燒飯洗衣等日常的家務(wù)活也由她一個(gè)人承擔(dān)起來，一直到她考試大學(xué)。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，上大學(xué)的學(xué)費(fèi)是通過申請國家助學(xué)貸款解決的，還通過參加大學(xué)里的勤工儉學(xué)來減輕家里的生活負(fù)擔(dān)。大學(xué)畢業(yè)后，她省吃儉用，除了貼補(bǔ)家里，用了2年時(shí)間還清了所有貸款。

　　現(xiàn)在，她的爺爺已經(jīng)過世，但是受家庭的耳熏目染，因?yàn)樘厥獾纳�活�?jīng)歷，“百善孝為先”的傳統(tǒng)觀念在她身上體現(xiàn)的尤為突出，她孝順母親和公婆，一有時(shí)間就回家看望家人，每周兩次電話問候父母們已成為生活上的慣例。她從來不關(guān)機(jī)，因?yàn)閾?dān)心母親一人在家，如果有事可以隨時(shí)聯(lián)系到她。她常說，要感恩父母、親人，最起碼的底線就是要孝順;她還說，沒有國家的優(yōu)厚政策就沒有現(xiàn)在的自己，一定要堅(jiān)守好自己的崗位，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)國家和社會(huì)對自己的培養(yǎng)。在走上工作崗位以后，她對自己很吝嗇，但是見到需要幫助的人，她又是一個(gè)很大方的人，因?yàn)樯�活教�?huì)了她，如何做一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人。

　　教師不僅僅是一種職業(yè)，更多的是一種責(zé)任。有人說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說教師甘為人梯，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來，不帶半根草去。說的就是作為一名人民教師就應(yīng)當(dāng)講奉獻(xiàn)，在職業(yè)道德、家庭美德和社會(huì)公德方面起到表率作用。xxxx老師只是千千萬萬老師中普通的一員，雖然工作任務(wù)重，時(shí)間緊，業(yè)余時(shí)間少，但是她說，能回到學(xué)校，每天與學(xué)生在一起，心態(tài)就會(huì)永遠(yuǎn)年輕，心靈就會(huì)永遠(yuǎn)純潔，心底就會(huì)永遠(yuǎn)善良。

　　君子曰：君子有三樂。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。她雖達(dá)不到 “三樂”的標(biāo)準(zhǔn)，失去了很多的幸福，但能為孩子們傳道授業(yè)解惑，能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，就是幸福。在這里，在xxxx學(xué)校，她很充實(shí)、很快樂。

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