英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選36篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡吧，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱該內(nèi)容哦�。�

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　“教師這個(gè)職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學(xué)生們?cè)谝黄�，我感到有無(wú)窮的樂(lè)趣�！苯衲�33歲，在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個(gè)春秋的仲老師，快樂(lè)活潑、果敢自信，對(duì)當(dāng)初選擇教師這一職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，她癡迷、她執(zhí)著，她為了學(xué)生，甘做一片最美的葉子。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，做一片奉獻(xiàn)的綠葉

　　有 人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姊妹，敬業(yè)才會(huì)愛(ài)崗，愛(ài)崗才會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)于這一點(diǎn)，仲老師有深切的體會(huì)。2011年學(xué)校面臨連云港市小學(xué)英語(yǔ)課程基地的創(chuàng)建工 作，作為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺(jué)像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生， 晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級(jí)的女兒總是不解的問(wèn)：“媽媽，你今天能做飯給我吃嗎?別人的媽媽怎么沒(méi)有你那么忙呢?” 她聽(tīng)了，心里有說(shuō)不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因?yàn)槊β档乃�真的不敢�?duì)女兒承諾……

　　然而就在創(chuàng)建工作的關(guān)鍵時(shí)刻，她的母親高血壓 犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒(méi)有讓她知道，當(dāng)她周日回娘家時(shí)才知道，急忙趕到醫(yī)院，看到了正在輸液的母親。她沒(méi)有一句話，天生不愛(ài)哭的 她只有流不盡的眼淚，當(dāng)時(shí)真想請(qǐng)幾天假陪著母親，可是想到創(chuàng)建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些，她的心里就很難受，覺(jué)得對(duì) 不住家人。令人欣慰的是，學(xué)校的創(chuàng)建工作成功了，學(xué)校被評(píng)為連云港市首批小學(xué)英語(yǔ)課程基地。在今年三月份的市課程基地視導(dǎo)中，我校富有特色的英語(yǔ)課程基地 得到了市領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評(píng)。

　　勤于學(xué)習(xí)，做一片勤奮的綠葉

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。作為一名年輕的教師，她深知自己的未來(lái)任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)教育新形勢(shì)，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　2001 年春天，她參加了贛榆縣首期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的半年時(shí)間里，她每天堅(jiān)持早起半個(gè)小時(shí)，在校園里進(jìn)行英語(yǔ)早讀，以鍛煉自己的口語(yǔ)能力;課堂 上認(rèn)真聽(tīng)取老師講解英語(yǔ)專業(yè)知識(shí);晚上做英語(yǔ)習(xí)題到深夜，最后她以優(yōu)異的成績(jī)成功地由一名小學(xué)語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)型為英語(yǔ)教師。走上課堂，深知自己是轉(zhuǎn)崗教師，英 語(yǔ)語(yǔ)音及理論素養(yǎng)欠缺，于是，她充分利用一切機(jī)會(huì)給自己“充電”，通過(guò)多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語(yǔ)水平，她每天堅(jiān)持看英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)電影，定時(shí) 聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)新聞，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，她的口語(yǔ)水平有了很大的提高。為了提高自己的專業(yè)理論水平，她堅(jiān)持閱讀教育理論書籍及報(bào)刊雜志上的文章，瀏覽名 師的教育博客。經(jīng)過(guò)努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動(dòng)。一分付出一分收獲，她先后被評(píng)為市首批名師、市首批學(xué)科 帶頭人、市首批骨干教師、市基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)領(lǐng)軍人物、市課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、縣教壇新秀等光榮稱號(hào);在各類比賽中也 取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲全國(guó)首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選二等獎(jiǎng)、市教學(xué)能手比賽一等獎(jiǎng)、市專業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、市《集體備課手冊(cè)》優(yōu)秀復(fù)備評(píng)選一等獎(jiǎng)、市小學(xué) 生英語(yǔ)課外活動(dòng)匯報(bào)表演競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣專業(yè)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、縣小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示一等獎(jiǎng)……

　　在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱 進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而�?斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的.方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意 識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。近幾年，她面向省、市、縣開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、講座二十多次;利用業(yè)余時(shí)間撰寫了十多篇專業(yè)論 文，發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)研究》、《陜西教育》、《教師教育》等省市刊物上;所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅，被評(píng)為“贛榆縣英雄中隊(duì)”、“鎮(zhèn)先進(jìn)班集 體”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)”等;輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)30余人次……

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，做一片慈愛(ài)的綠葉

　　愛(ài)是教育的源泉。作為一名班主任，仲老師對(duì)學(xué)生充滿了熾熱的愛(ài)，她是學(xué)生的知心朋友，像母親一樣關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，在她的班級(jí)里，愛(ài)的故事時(shí)�；厥幹�、延續(xù)著。

　　小笑，一個(gè)女生，臉上時(shí)常洋溢著幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒(méi)有了，眼里還時(shí)常閃動(dòng)著淚花。經(jīng)過(guò)了解，仲老師明白了，原來(lái)，李笑的媽媽得病去世了。 可憐的孩子!從那以后，仲老師把關(guān)心、疼愛(ài)李笑當(dāng)成了生活中的一件大事。每天，她都會(huì)主動(dòng)和李笑聊一聊，問(wèn)寒問(wèn)暖，幫她梳梳頭發(fā)、理理衣服。一回回，仲老師老 師請(qǐng)李笑到自己家做客;一次次，仲老師帶領(lǐng)全班同學(xué)，和李笑一起開(kāi)展活動(dòng)，在班級(jí)這個(gè)溫暖的大家庭，讓這個(gè)孩子慢慢走出了心靈的陰霾。

　　小樂(lè)，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的貧困、殘酷的病魔，馬上就壓垮了李樂(lè)樂(lè)的家。仲老師鼓勵(lì)她勇于和病魔斗爭(zhēng)，充滿信心，快樂(lè)生活。在第一時(shí)間， 發(fā)動(dòng)本班學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，捐款為李樂(lè)樂(lè)治病。并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，爭(zhēng)取學(xué)校支持，在她倡議下，全校師生為李樂(lè)樂(lè)捐了款。老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助，給一個(gè)脆弱 的生命以強(qiáng)大的力量。

　　仲老師的愛(ài)如杏花春雨，給學(xué)生以快慰、和幸福，她是孩子們心中最美的偶像。

　　搭建人梯，做一片引領(lǐng)的綠葉

　　作為青口小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的領(lǐng)頭雁，在自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)以后，仲老師十分重視對(duì)其他英語(yǔ)教師的培養(yǎng)�？h教育局請(qǐng)她成立了本縣第一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)名師工作室——“仲 麗小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”。她組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)方法，觀看錄像案例。她還組織了“英語(yǔ)教師課堂教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)班”，和一些有經(jīng)驗(yàn)的教師每周 利用一個(gè)晚上向青年教師傳授課堂教學(xué)藝術(shù)。青年教師上公開(kāi)課時(shí)，她常常和她們共同研究教材、設(shè)計(jì)教案，甚至手把手地教。有一次，她發(fā)燒到39度，還和一位 將要上公開(kāi)課的青年教師研究教案。青年教師再三勸她休息，而她卻說(shuō)：“你的課如能成功，我的燒就退了。”一直堅(jiān)持研究到夜里十二點(diǎn)。后來(lái)，這位青年教師在 市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。當(dāng)拿到優(yōu)質(zhì)課證書時(shí)，青年教師感動(dòng)得哭了，她高興地笑了。她搭起的人梯，讓英語(yǔ)教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，其中三位教師被評(píng)為市骨干教 師，六位教師被評(píng)為縣骨干教師，兩位教師獲市基本功一等獎(jiǎng)，七位教師獲縣基本功一等獎(jiǎng)……所在的英語(yǔ)教研組被評(píng)為市巾幗文明崗、市五一巾幗標(biāo)兵崗、市青年 文明號(hào)、市優(yōu)秀教研組等。

　　仲老師扎根于平凡的教育工作，她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績(jī)。她像一片綠葉，執(zhí)著于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚(yáng)向上，她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　我不是詩(shī)人，無(wú)法用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美教師;也不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)謳歌教師。然而，我要無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪地喊出——我是教師。

　　記得填報(bào)高考志愿時(shí)，班里同學(xué)報(bào)師范的寥寥無(wú)幾，而我，三個(gè)志愿全是師范院校。是的，我喜歡這個(gè)職業(yè)。我選擇做一名普通教師。沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;我選擇，我熱愛(ài)。

　　04年8月，我來(lái)到鄢陵二高，做了一名高中英語(yǔ)教師，才切實(shí)體會(huì)到了做教師的艱辛和不易。至今清楚地記得：第一次被學(xué)生當(dāng)眾頂撞時(shí)的委屈、第一次遇到學(xué)生打架時(shí)的慌亂、第一次把得急病的學(xué)生匆忙送往醫(yī)院時(shí)的緊張;還清楚地記得，懷著八個(gè)月身孕登上講臺(tái)的笨重;還清楚得記得，把無(wú)人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風(fēng)中，一站九十分鐘的心痛。這十幾年，每當(dāng)遇到困難，想要退縮的時(shí)候，我都會(huì)問(wèn)自己：當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè)?如果說(shuō)選擇是因?yàn)闊釔?ài)，那么堅(jiān)守更需要愛(ài)。十二年，四千多個(gè)日日夜夜，我快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，悲傷著學(xué)生的悲傷。我和他們的故事，一件件，一樁樁，歷歷在目……

　　那是2007年，生完孩子剛剛四十天，我就返回了講臺(tái)，把嗷嗷待哺的兒子撇在老家。此時(shí)的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個(gè)快班的英語(yǔ)課。為看一眼孩子，我時(shí)常在下班后，騎自行車，抹黑趕回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就趕回來(lái)，給學(xué)生上早自習(xí)。冬天，趕回學(xué)校時(shí)，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。每逢這時(shí)，學(xué)生總會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯熱水，關(guān)切地說(shuō)：“老師，您暖暖手吧”。

　　10年，我?guī)��?fù)習(xí)班的英語(yǔ)課，自感責(zé)任重大，容不得絲毫馬虎和半點(diǎn)懈怠。也是在這一年，兒子開(kāi)始上幼兒園，但是婆婆要在老家照顧老人，不能來(lái)看孩子。為了扮演好媽媽和教師的角色，我每天起早貪黑，忙里忙外，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時(shí)候，兩個(gè)班，兩個(gè)聯(lián)排，一上就是一上午。為了不耽誤上課，我常常把年僅三歲的兒子關(guān)在教室外面，讓他獨(dú)自玩耍。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個(gè)聯(lián)排課，出去找他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。我嚇得失聲痛哭，不知所措。學(xué)生們看到后，提醒我打120。孩子爸趕到醫(yī)院，二話沒(méi)說(shuō)，上去狠狠地甩了我一個(gè)耳光。我的眼淚奪眶而出，可我一句話都沒(méi)說(shuō)，返回了學(xué)校，接著上第二個(gè)聯(lián)排課。我很想做個(gè)好媽媽，但我也想當(dāng)一個(gè)好老師。這節(jié)課，學(xué)生們是含著眼淚聽(tīng)得，氣氛熱烈，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生搗蛋，連那幾個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的學(xué)生也搶著回答問(wèn)題。從此，每逢英語(yǔ)課，沒(méi)一個(gè)學(xué)生遲到，他們一個(gè)個(gè)變得乖巧懂事，刻苦努力。這年高考，班級(jí)英語(yǔ)及格率達(dá)到90%以上。

　　13年，我遇到了人生中最困苦的時(shí)期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個(gè)月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個(gè)人。從此，我便獨(dú)自一人帶著這個(gè)上有老，下有小的家庭，負(fù)重前行，一邊要照顧好老人和孩子，一邊還要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生。我?guī)缀趺刻於际俏妩c(diǎn)起床，做好早飯，送完兒子，再匆忙趕往學(xué)校，備課、上課、批改作業(yè)。下了班，又匆忙去接孩子，做家務(wù)……忙的時(shí)候，就在孩子脖子上掛個(gè)鑰匙，讓他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。恰逢這年，我接了一個(gè)特快班，但是學(xué)生英語(yǔ)特別差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。為帶好這幫學(xué)生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時(shí)間和精力。每節(jié)課，都提前十分鐘進(jìn)教室，檢查學(xué)生的默寫和背誦。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當(dāng)天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。實(shí)在批改不完的作業(yè)，備不完的課，帶回家，等孩子睡著了，再批，再備。就這樣，一做就是兩年多，班里每個(gè)學(xué)生用過(guò)的默寫本，都有厚厚的一摞。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，幾乎每節(jié)課，都要從頭講到尾，沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)。碰到重點(diǎn)，難點(diǎn)或?qū)W生不理解的.知識(shí)，還要找時(shí)間、擠時(shí)間給學(xué)生反復(fù)講，直到他們弄明白。兩年前，由于過(guò)度用嗓，我的聲帶出了問(wèn)題，長(zhǎng)了很多小結(jié)。醫(yī)生建議手術(shù)，還要禁聲半年。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴(kuò)音器維持。朋友和同事都說(shuō)，我是個(gè)女漢子。其實(shí)，只有我清楚，自己偷偷哭過(guò)多少回。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，大部分學(xué)生都能考及格了，有些學(xué)生能考一百多分。此刻，我覺(jué)得所有的付出和努力都是值得的，沒(méi)有辜負(fù)自己當(dāng)初的選擇，對(duì)得起自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的那份熱愛(ài)和執(zhí)著。

　　泰戈?duì)栒f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！贝髳�(ài)如酒，醇香醉人;酒如生活，苦辣自知!有多少教師，把散發(fā)著生命芳香的大愛(ài)，獻(xiàn)給了所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，卻將苦澀的生活一口吞下。我想他們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，執(zhí)著和堅(jiān)守也都有著和我同樣的原因吧——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;因?yàn)橛袗?ài)，才能堅(jiān)守。

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　我叫XX，XX縣XX初級(jí)中學(xué)教師。參加工作已有十二個(gè)年頭。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時(shí)也快樂(lè)地成長(zhǎng)著……

　　一，靜心教書、潛心育人

　　自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對(duì)日益浮躁的社會(huì)、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅(jiān)守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的好評(píng)和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。

　　對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂(lè)此不疲地為之付出著。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn)，有的只是循循善誘;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識(shí)的同時(shí)，介紹英美國(guó)家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節(jié)，讓他們?cè)谟H自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，平等對(duì)待每一人。切實(shí)從“人”的層面對(duì)待他們，讓他們打好更好成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。

　　二，他山之石，可以攻玉

　　當(dāng)今的社會(huì)不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢(shì)下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱XX;還是名聲顯赫卻仍然堅(jiān)守教學(xué)第一線的'XX;甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對(duì)我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì)是一個(gè)好老師的。

　　三，關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(zhǎng)

　　作為教師，我堅(jiān)守著清貧，為了生活而奔波勞累;但同時(shí)，我更享受著與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣，時(shí)刻收獲著學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當(dāng)然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報(bào)。初為人師時(shí)，我04屆幾個(gè)小女生石XX、任XX等因我建議她們多讀英語(yǔ)，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒(méi)注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們;03屆學(xué)生XX的母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時(shí)候都會(huì)手捧英語(yǔ)書而看，只因我引發(fā)了她對(duì)英語(yǔ)的興趣;05屆學(xué)生任XX、宋XX等上課遲到后自覺(jué)站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點(diǎn)滴出來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時(shí)心里卻暖融融的;也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點(diǎn)半全宿舍出動(dòng)外出跑步;我在參加縣級(jí)賽教歸來(lái)時(shí)，XX等男生第一時(shí)間沖出教室為我提行。一個(gè)個(gè)臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準(zhǔn)備下午的歌詠比賽為老師爭(zhēng)光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動(dòng)?上重點(diǎn)高中的學(xué)生周XX在學(xué)習(xí)壓力大、思想負(fù)擔(dān)重時(shí)給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認(rèn)真傾聽(tīng)和適當(dāng)建議;我的兩個(gè)強(qiáng)子(X強(qiáng)和X強(qiáng))雖不同年級(jí)卻同村，回家后各自爭(zhēng)著說(shuō)我對(duì)他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會(huì)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)人的名字。其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)學(xué)生會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。今年畢業(yè)班學(xué)生照相時(shí)，我的學(xué)生馬XX緊緊地貼著我的臉，楊XX、張XX則大膽地?fù)е�我的腰，使我有點(diǎn)震驚(鄉(xiāng)村學(xué)生不會(huì)這樣大膽)的同時(shí)，體會(huì)到了學(xué)生對(duì)我的好。

　　這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎(jiǎng)證件，這些點(diǎn)滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財(cái)富。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì)一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會(huì)一如既往地愛(ài)學(xué)生。因?yàn)槲沂抢蠋�，我要做一個(gè)好老師!

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　在那三尺講臺(tái)上，以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人，努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代賦予教師全新的歷史使命！她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語(yǔ)教師馮老師。

　　1985年8月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的向往，馮老師踏上了三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作二十多年來(lái)，馮老師始終勤勉努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，用真情和愛(ài)心培育著祖國(guó)的未來(lái)，以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著學(xué)生一步步走向成功。

　　作為一名普通的人民教師，馮老師始終將“愛(ài)崗敬業(yè)，做合格的教師”作為自己的追求，所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，一邊努力做好學(xué)生工作。多年來(lái)她一直以一顆愛(ài)心真誠(chéng)地面對(duì)學(xué)生、平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。無(wú)論是調(diào)皮的學(xué)生，還是成績(jī)滯后的學(xué)生，在馮老師那里都能得到寬容，得到幫助。因?yàn)樗�給予學(xué)生的是耐心而不是急躁、是傾聽(tīng)而不是訓(xùn)斥、是尊重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說(shuō)教，所以馮老師所教的學(xué)生大多變得刻苦，懂得反思了。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo)他們，不但幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的幫助他們樹(shù)立信心，耐心細(xì)致地做好他們的.轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級(jí)中有一樣一位同學(xué)，母親外出打工遭遇意外，父親臥病在床，家里一貧如洗，要想順利完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮老師得知這一情況后，當(dāng)即決定幫助他改變?nèi)松�。在此后三年里，馮老師對(duì)該同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)從未間斷過(guò)，經(jīng)常找他談心，幫助解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問(wèn)題，使他順利的考取了理想的大學(xué)。凡是受到過(guò)馮老師的耐心鼓勵(lì)和熱情幫助的學(xué)生，大都能走出困境，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

　　作為一名英語(yǔ)教師，馮老師深刻地體會(huì)到：對(duì)于蘇北農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有恐懼心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材，備學(xué)生，更備教師自己。對(duì)于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，力求用最好的方式傳授給學(xué)生知識(shí)。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精，她所任教的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評(píng)為“先進(jìn)備課組”。

　　多年來(lái)，馮老師從未因個(gè)人原因缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了學(xué)生的尊重，更得到了同行和社會(huì)的認(rèn)可，xxxx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　本人xx，黨員，中學(xué)高級(jí)教師，1993年7月從鹽城師專英語(yǔ)系畢業(yè)，同年8月參加工作，xxxx年7月取得徐州師范大學(xué)函授本科學(xué)歷，xxxx年5月被評(píng)為鹽城市優(yōu)秀班主任，2008年被破格評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，xxxx年被評(píng)為鹽城市高中英語(yǔ)教學(xué)能手，xxxx年被評(píng)為鹽城市高中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。

　　一、用自己的言行去影響每一位學(xué)生

　　教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

　　在今年高考中，本人所帶高三（18）班本線進(jìn)線32人，超指標(biāo)2人，圓滿完成縣局和學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。語(yǔ)數(shù)外學(xué)科均分和比年級(jí)平均分高出7。5分之多。

　　二、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂

　　只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的課堂教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。

　　三、用求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度不斷提升自我

　　面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的`。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加市教委組織的教學(xué)培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，平時(shí)積極地參與聽(tīng)課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生的好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在省級(jí)以上的報(bào)刊雜志發(fā)表20多篇文章。

　　教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　她從20xx年參加工作以來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)在已成為一名小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師了。她有良好的師德和奉獻(xiàn)精神，工作中始終能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，做到教書育人，為人師表。她就是xx老師。

　　一、潛心鉆研，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

　　讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)有所成，這是她對(duì)自己英語(yǔ)課的要求，也是她堅(jiān)持不懈的追求。在英語(yǔ)教學(xué)中她能認(rèn)真鉆研教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí)出發(fā)，將枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成生活中看得見(jiàn)、摸得著、聽(tīng)得見(jiàn)的`適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，她還設(shè)置了“英語(yǔ)爭(zhēng)章之星”“英語(yǔ)進(jìn)步之星”“英語(yǔ)作業(yè)之星”等，對(duì)每一個(gè)達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。她在鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，多給他們以關(guān)愛(ài)與輔導(dǎo)，幫助他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

　　二、勤于學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，她深知只有勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，才能緊跟時(shí)代的步伐、適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。為此她積極參加校內(nèi)外的各種培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，用心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐。她注重平時(shí)的積累、積極研究和探討教學(xué)的心得和體會(huì)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高她的專業(yè)素養(yǎng)。珍惜每一次在校、區(qū)上課的機(jī)會(huì)，多次在片、區(qū)級(jí)開(kāi)課。積極撰寫課題，并多次在校、區(qū)立項(xiàng)。所撰寫的論文也多次在校、區(qū)獲獎(jiǎng)。

　　“踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)育人！”是她的座右銘�！白鲆幻�家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡、同事欣賞的好老師�！笔撬�的目標(biāo)。她將繼續(xù)在自己平凡的崗位上盡心盡責(zé)，在教育園地里辛勤耕耘，待到山花爛漫時(shí)，一定會(huì)收獲幸福滿園。

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7

　　教育就像一首意韻無(wú)窮的詩(shī)篇，或激昂澎湃，或舒緩悠揚(yáng)，讓人百讀不倦。一位年輕的教師，每天迎著燦爛的朝霞，沐著多彩的夕陽(yáng)，和孩子們一路走過(guò)，享受那一份與他們一同成長(zhǎng)的快樂(lè)，如同行走在如歌的詩(shī)行。范老師，學(xué)生們喜愛(ài)的“Miss Fan”，就是這樣一位快樂(lè)的行者。

　　范老師從小打心底羨慕、崇拜老師，想成為所有孩子都喜歡的老師，為了實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的這個(gè)愿望，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她義無(wú)反顧地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。如今她走上了三尺講臺(tái)，幾多歡樂(lè)、幾多艱辛，留下一串歪歪扭扭的腳印，但這串腳印一直是向前的，向上的。

　　平等教育，以心育才

　　走上講臺(tái)的第一天，她就對(duì)自己說(shuō)：做一名合格的教師，不能愧對(duì)學(xué)生。這份樸實(shí)的責(zé)任心使她扎扎實(shí)實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，細(xì)心批改學(xué)生的每一次作業(yè)。在教學(xué)中，她善于用積極的眼光看待學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，因材施教，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)具有不同資質(zhì)的學(xué)生潛能，為每一名學(xué)生提供了發(fā)展的空間。對(duì)待優(yōu)秀生她是一個(gè)開(kāi)明的、極具凝聚力的老師。她努力創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題情景，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。

　　對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，范老師更是傾注了她全部的愛(ài)。她把課堂創(chuàng)設(shè)成為學(xué)生展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺(tái)，她讓所有的孩子都有成就感，努力地把他們塑造為成功者。在范老師的眼里，學(xué)困生與優(yōu)等生一樣，都是她的“寶貝”，“后”只是暫時(shí)的，“進(jìn)”才是永恒的主題�！坝H其師而信其道”，范老師用她的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心感染著每一名學(xué)生，讓不同的學(xué)生以不同的方式學(xué)習(xí)著有價(jià)值的英語(yǔ)。

　　詩(shī)意教育，以情化人

　　作為一名人類靈魂的工程師，范老師樹(shù)立以人為本的教育理念，與學(xué)生建立起平等、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她重教育，輕指責(zé)；重感化，輕懲罰；以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺(tái)上有粉筆灰，她輕輕抹掉；學(xué)生的書本掉在地上，她彎腰撿起；她從來(lái)不挖苦諷刺學(xué)生，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生從不大聲訓(xùn)斥，總是先查找事情的起因，了解事情發(fā)生的過(guò)程，引導(dǎo)他們多從自身出發(fā)分析錯(cuò)誤的原因，自已考慮解決問(wèn)題的辦法。

　　對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”，她總是個(gè)別談話，個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)別教育，動(dòng)之以情，曉之以理，用和風(fēng)細(xì)雨喚醒學(xué)生的心靈。她平等對(duì)待每一位學(xué)生，不容許一個(gè)孩子掉隊(duì)。她努力嘗試成功教育，利用各種場(chǎng)合對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的積極行為，如學(xué)習(xí)進(jìn)步、好人好事、關(guān)心集體、參加學(xué)校各項(xiàng)比賽等進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)與肯定，讓學(xué)生充分感覺(jué)到自己的價(jià)值與成功的樂(lè)趣。課余時(shí)間與同學(xué)談心及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)及生活上的各種困難，她以自己的真心換來(lái)了學(xué)生對(duì)她的喜愛(ài)，以自己的.默默付出換來(lái)了學(xué)生的成功。

　　繼續(xù)教育，以學(xué)為樂(lè)

　　人們常說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水，并且是新鮮的。她深知作為一名知識(shí)的傳播者，必須緊跟時(shí)代的步伐，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科是一門新興的學(xué)科，同時(shí)也是一門飛速發(fā)展的學(xué)科。為此她一直不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重涉獵和積累多方面的知識(shí)，注重思考、探索和創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。她還積極向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)�！奥劦烙邢群螅�術(shù)業(yè)有專攻”，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。她利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)比賽活動(dòng)，學(xué)有發(fā)現(xiàn)，學(xué)有收獲。在一次次的鍛煉中，她逐漸褪去青澀和稚嫩，成熟起來(lái)。范老師還負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞報(bào)道工作，她在做好教學(xué)工作的同時(shí)，常利用下班時(shí)間，選照片、寫新聞，為書香城北做好宣傳報(bào)道，讓大家在第一時(shí)間看到最新的校園動(dòng)態(tài)。享受著每一天工作的過(guò)程，她覺(jué)得既充實(shí)又快樂(lè)。

　　范老師憑借著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生無(wú)私的、平等的愛(ài)，贏得了學(xué)生的尊敬、信任與愛(ài)戴，每當(dāng)一屆屆已走出校門的學(xué)生給她寄來(lái)卡片，發(fā)來(lái)短信，回到學(xué)校來(lái)看望她，她都由衷的感到欣慰。她覺(jué)得自己所做的一切都有了意義。“花的事業(yè)是美麗的，葉的事業(yè)是平凡的。我甘愿做一片綠葉，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出我的青春”。她不僅這樣說(shuō)，也這樣在做著。

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8

　　從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，xx老師憑借自己獨(dú)特的人格魅力、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)和對(duì)待學(xué)生的滿腔熱情，七次被評(píng)為�！跋冗M(jìn)工作者”和“教科研先進(jìn)個(gè)人”，還獲得“江蘇省優(yōu)秀青年教師”、“江蘇省英語(yǔ)課程教材改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”、“海濱縣新長(zhǎng)征突擊手”、“海濱縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手”、“鹽城市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手”等稱號(hào)。

　　一、創(chuàng)新課堂，做教海探航的水手

　　提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效果一直是陶老師努力追求的目標(biāo)，她勇敢地改革課本內(nèi)容，對(duì)教材進(jìn)行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，使教材成為發(fā)展學(xué)生思維的磁場(chǎng)。為了檢驗(yàn)改革成果，她主動(dòng)上示范課，接受同行專家驗(yàn)收評(píng)估。僅近幾年中，她先后執(zhí)教縣級(jí)觀摩課5次、開(kāi)設(shè)縣級(jí)講座4次，參加縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng)6次。她先后獲得縣、市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。09年，因英語(yǔ)教學(xué)成效顯著被縣教育局推薦赴澳大利亞進(jìn)修學(xué)習(xí)。

　　二、立徳鑄魂，做諄諄善誘的良師

　　育才更在育人。陶老師善于走進(jìn)學(xué)生的`情感世界，和孩子們交朋友，做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有愛(ài)。近年來(lái)由她輔導(dǎo)的學(xué)生近30人次在省、市、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。來(lái)自單親家庭的學(xué)生小華心理壓抑、自卑孤獨(dú)，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，失去了進(jìn)取心。陶老師多次找小華談心，利用下班后的時(shí)間幫她無(wú)償補(bǔ)習(xí)，小華的成績(jī)漸漸提高了，很快成為一個(gè)活潑快樂(lè)的女孩。她送給陶老師自己的一張照片，背后寫著：“陶老師，您是我遇到的最好的老師，你就是我的媽媽！”小華的故事只是陶老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例。多年來(lái)，她一直深愛(ài)著她的學(xué)生，讓學(xué)生從愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從愛(ài)中得到滿足和教育。

　　三、潛心科研，做勤學(xué)苦練的標(biāo)兵

　　陶老師還積極投身教育科研，不斷提高自己研究解決問(wèn)題的能力。她先后有20多篇論文在國(guó)家、省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)。其中，《淺談對(duì)小學(xué)英語(yǔ)早讀的重新認(rèn)識(shí)》等3篇文章先后發(fā)表于國(guó)家、省、市級(jí)期刊。她還5次參與主編省級(jí)出版社的教學(xué)輔導(dǎo)用書。去年，由她主持的國(guó)家級(jí)和縣級(jí)課題也順利結(jié)題。

　　風(fēng)清草綠催人進(jìn)，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。z同志將自己的青春熱血融入摯愛(ài)的英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)，高歌猛進(jìn)，書寫著人生最美的樂(lè)章。

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9

　　xxx年7月，xxx從師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，她深感教育乃立國(guó)之本，而中國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。

　　古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！彼龑�(duì)葉老所說(shuō)的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋，有了自己的理解。

　　對(duì)待工作：安心

　　她覺(jué)得一個(gè)人，要想做好一份工作，最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了，才會(huì)有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來(lái)，她一直安心地從事著教育工作，沒(méi)有絲毫地懈怠。

　　對(duì)待學(xué)生：用心

　　作為一名人民教師，她尊重、熱愛(ài)我的`每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。她用心的對(duì)待學(xué)生，做到了“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”三心。

　　沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�？纯垂沤裰型獾慕逃�家，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的愛(ài)。無(wú)論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國(guó)近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛(ài)當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等的對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來(lái)，她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

　　對(duì)待同事：誠(chéng)心

　　作為一名人民教師，應(yīng)該樹(shù)立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。因此，對(duì)待同事要誠(chéng)心，這是她做人一貫的原則。她真誠(chéng)地對(duì)待每一位教師。所以她丈夫總是說(shuō)她：“你么，在外面對(duì)誰(shuí)都好，對(duì)誰(shuí)都是笑瞇瞇的。但是回到家對(duì)我、對(duì)孩子就是兇巴巴的？”

　　對(duì)待自己：狠心

　　要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書；學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，她參加了英語(yǔ)�？频暮�授學(xué)習(xí)，因工作需要，于xxxx年秋從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，雖然是英語(yǔ)專科畢業(yè)，但畢竟剛接觸英語(yǔ)教學(xué)，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，她沒(méi)有被困難嚇倒：從此認(rèn)真鉆研英語(yǔ)教材、教法，像有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，英語(yǔ)成績(jī)逐漸得到學(xué)校、家長(zhǎng)、老師以及學(xué)生的認(rèn)可。她本人也取得了累累的碩果：xxxx年11月20日參加xx市“一賽五評(píng)”活動(dòng)，《 Who’s She? 》一課和教學(xué)設(shè)計(jì)分獲得一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)；xxxx年10月7日《What’s He Wearing ? 》教學(xué)設(shè)計(jì)獲xx市一等獎(jiǎng)；xxxx年3月8日被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“三八紅旗手”；xxxx年6月論文《小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)初探》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；xxxx年10月在xx市校本研修課堂教學(xué)大賽中《I’m Getting Dressed Now ? 》一課及教學(xué)設(shè)計(jì)均獲得一等獎(jiǎng)；2009年10月獲xx市優(yōu)秀教師。

　　對(duì)待生活：“樂(lè)”心

　　對(duì)生活，她始終保持著積極、樂(lè)觀的態(tài)度。學(xué)會(huì)享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問(wèn)題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過(guò)，但她學(xué)會(huì)了陽(yáng)光思維，學(xué)會(huì)了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力�！叭艘�有追求，但不能過(guò)于強(qiáng)求�！彼�總是用一顆平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報(bào)學(xué)生，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。她覺(jué)得一個(gè)教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、陽(yáng)光的學(xué)生。

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10

　　XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)英語(yǔ)教師XX，在黨的關(guān)懷，培養(yǎng)和同志們的幫助下時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作，熱于奉獻(xiàn)，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　在她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，不遲到早退。師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

　　二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而則循循善誘的'引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步，所以她所教學(xué)科的成績(jī)?cè)阪?zhèn)檢測(cè)中也名列前茅。

　　三、積極參加教研教改活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。

　　在這方面，她積極參加鎮(zhèn)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。由于她加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，獲得領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的一致好評(píng)。

　　四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

　　關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。尤其是當(dāng)今留守兒童多，他們更需要教師的“愛(ài)心”，愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生，她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位差生。今年她所帶的四年級(jí)學(xué)生多，學(xué)困生更多，學(xué)生基礎(chǔ)差。但經(jīng)過(guò)她的努力到期末考成績(jī)都在上中水平，沒(méi)有落下一個(gè)孩子。她常說(shuō)：“要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心�！辈⑶铱偸怯靡活w樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，在她的努力下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不斷濃厚，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣健康積極向上。

　　幾年來(lái)的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國(guó)的教育事業(yè)默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11

　　1991年，在中學(xué)工作了十年的盧老師來(lái)到開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)任英語(yǔ)教師。春去秋來(lái)，十幾年又過(guò)去了，透過(guò)紛紜的歲月，追尋著盧老師的足跡，我們看到了一個(gè)為黨的教育事業(yè)辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的模范教師的形象。

　　一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

　　有人說(shuō)，盧老師就像一團(tuán)火，不論走到哪里，都會(huì)給大家?guī)��?lái)溫馨、和諧和歡樂(lè)。她對(duì)同志滿腔熱忱，不管是誰(shuí)，只要是思想上，工作上、生活上有困難，她都會(huì)毫不猶豫地給予幫助。她把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，充滿熱情和關(guān)懷。幾年來(lái)，不知她犧牲了多少休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，也不知有多少對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生，被她的熱情喚起了希望。六（3）班的一個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，常常不寫作業(yè)，但他卻喜歡打籃球。當(dāng)她知道學(xué)生的理想是到NBA打籃球時(shí)，盧老師表?yè)P(yáng)那位學(xué)生有理想，并且買了一些NBA精選的VCD和《籃球雜志》給學(xué)生看。她收集了大量從中國(guó)到外國(guó)打球的球星的訪談?dòng)涗浐退麄冊(cè)谕鈬?guó)生活、訓(xùn)練等報(bào)道，其中有不少文章提到這些球星遇到的第一個(gè)難題就是語(yǔ)言關(guān)，他們現(xiàn)在正努力學(xué)習(xí)外語(yǔ)。例如，2002年9月4日的《中國(guó)足球報(bào)》第五版就有題目為《二李出國(guó)踢球第一關(guān)：學(xué)外語(yǔ)》。通過(guò)擺事實(shí)、講道理，那位學(xué)生思想開(kāi)始轉(zhuǎn)變，開(kāi)始把打籃球的勁兒用到學(xué)習(xí)英語(yǔ)上來(lái)了，上課不僅積極發(fā)言，家庭作業(yè)也能一絲不茍地完成，課后還參加英語(yǔ)口語(yǔ)班學(xué)習(xí)。

　　二、風(fēng)趣幽默的故事教學(xué)

　　盧老師課堂教學(xué)最大的特點(diǎn)是能把一段很普通的對(duì)話演繹得出神入化。她善于用幽默的語(yǔ)言使枯燥無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)活潑，平淡無(wú)奇的生詞變得多姿多彩；她善于通過(guò)事例，把小學(xué)生看來(lái)是抽象深?yuàn)W的語(yǔ)法知識(shí)變得具體形象。在寬松和諧的氣氛中通過(guò)師生互動(dòng)方式，學(xué)生便輕松地、愉快地、不知不覺(jué)地完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)。小學(xué)生很愛(ài)聽(tīng)故事，盧老師通過(guò)講故事的形式，進(jìn)行新課的導(dǎo)入，從一開(kāi)始就能抓住學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)力在聽(tīng)故事的過(guò)程中得到提高；通過(guò)表演英語(yǔ)故事學(xué)生的口語(yǔ)在不斷地進(jìn)步。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語(yǔ)故事，盧老師自己動(dòng)筆創(chuàng)作，還不到一年的時(shí)間里她在不同報(bào)刊發(fā)表的英語(yǔ)故事有24篇。她的學(xué)生閱讀的英語(yǔ)故事多了，調(diào)動(dòng)了學(xué)生最原始的寫作沖動(dòng)，他們對(duì)英語(yǔ)故事的創(chuàng)作很感興趣，在她的指導(dǎo)下也開(kāi)始創(chuàng)作英語(yǔ)故事，她的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，從2004.3.——2004.10.這半年的時(shí)間里就發(fā)表了15篇英文故事、小詩(shī)等形式的作品。學(xué)生在聽(tīng)故事——表演故事——讀故事——?jiǎng)?chuàng)作故事的過(guò)程中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、應(yīng)用等綜合能力的到升華。她把自己通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、探索、研究以及思考后的一些認(rèn)識(shí)和感受撰寫成論文《淺談如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀》、此文發(fā)表在《小學(xué)青年教師》第九期。

　　三、生動(dòng)活潑的英文歌曲教學(xué)

　　盧老師在英語(yǔ)教學(xué)上的另一個(gè)特點(diǎn)就是每節(jié)課都充滿激情，她的每一節(jié)課都有主題曲，每一節(jié)課就好像一部和學(xué)生一起演出的連續(xù)劇中的精彩片段，下課了，學(xué)生往往還把她圍得水泄不通，他們還想繼續(xù)演下去。除了指導(dǎo)學(xué)生演唱課本上的英語(yǔ)歌曲外，她每個(gè)學(xué)期都補(bǔ)充大量的英語(yǔ)歌曲，例如：Edelweiss， Do Re Mi， The Lonely Goatherd， Sixteen Going On Seventeen， So Long， Farewell， Jingle Bells ，Donna Donna， Silent Night等等。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲了解更多的外國(guó)文化，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。盧老師還善于把課文內(nèi)容改編成小詩(shī)，用學(xué)生熟悉的樂(lè)譜演唱，學(xué)生常常陶醉在她優(yōu)美的歌聲中。

　　四、充滿智慧的小詩(shī)、童謠教學(xué)

　　盧老師工作主動(dòng)、積極、投入，目光敏銳，思維活躍，熱情充沛，善于從尋常的教學(xué)活動(dòng)中獲得不尋常的發(fā)現(xiàn)。出口成章是盧老師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)。她所教的一年級(jí)的口語(yǔ)課全都安排在第四節(jié)或下午上。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升上小學(xué)，注意力不容易集中，坐不住，尤其到了第四節(jié)課，學(xué)生注意力太分散，盧老師在上課時(shí)看到有學(xué)生偷偷地從書包里拿出零食吃，她靈機(jī)一動(dòng)，馬上創(chuàng)作了一首小孩子和母親對(duì)話的小詩(shī)，然后讓學(xué)生朗讀：

　　小孩子：

　　Mummy， Mummy，

　　I am very hungry.

　　Please give me a candy，

　　I will be very happy.

　　母親：

　　Oh， my dear baby，

　　Don’t be so lazy.

　　It’s time to study，

　　We have lunch at twelve-thirty.

　　因?yàn)樾≡?shī)符合學(xué)生當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，學(xué)生感到興奮，忘記了饑餓，整節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快。這種觸景生情，即興創(chuàng)作的小詩(shī)每節(jié)課都發(fā)揮到了淋漓盡致的境地。這些年來(lái)，盧老師為學(xué)生編寫了大量的短小精悍、音韻和諧、瑯瑯上口的小詩(shī)、童謠。她撰寫的論文《小詩(shī)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》2004年第一期。她和其他英語(yǔ)教師一起改編的小學(xué)生英語(yǔ)課外讀物《英語(yǔ)小詩(shī)與童謠》在2001年10月由廣州音響出版社出版。

　　五、獨(dú)具一格的木偶表演教學(xué)

　　盧老師的課堂教學(xué)方法變化萬(wàn)千、層出不窮。她利用木偶表演營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，一個(gè)小小的舞臺(tái)和背景使情景新穎。這個(gè)舞臺(tái)和背景在成年人的眼里是模擬的，但是在孩子的眼里卻是真實(shí)的。木偶也是有生命的。因此他們的表演也很逼真。例如，她在教SUCCESS WITH ENGLISH第三冊(cè)UNIT 3 IT’S A NICE T-SHIRT這課時(shí)，她設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的賣衣服的場(chǎng)景，學(xué)生就在這個(gè)場(chǎng)景里活靈活現(xiàn)地表演賣衣服和賣衣服。把教學(xué)內(nèi)容情景化、戲劇化，讓學(xué)生有親臨其境的體驗(yàn)，主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。這種木偶劇的表演方式，讓學(xué)生的童心童趣與英語(yǔ)學(xué)習(xí)溶為一體，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為形象化、趣味化。她撰寫的論文《木偶表演在小學(xué)英語(yǔ)教材中的應(yīng)用》發(fā)表在《中小學(xué)外英語(yǔ)教學(xué)與研究》2004年第八期。

　　六、層出不窮的謎語(yǔ)教學(xué)

　　盧老師教學(xué)的另一個(gè)亮點(diǎn)就是善于通過(guò)謎語(yǔ)的形式啟迪學(xué)生的心智、增進(jìn)思維、促進(jìn)思考，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。例如，盧老師學(xué)生在學(xué)習(xí)完一個(gè)星期7天的名稱后，她給學(xué)生出了一條謎語(yǔ)：A man rode into town on Tuesday. Two days later he rode home on Tuesday. How is this possible?

　　一開(kāi)始學(xué)生拼命喊：“錯(cuò)了，寫錯(cuò)了�！北R老師告訴學(xué)生沒(méi)有寫錯(cuò)，他們又說(shuō)日歷出錯(cuò)，盧老師一一給予否定，然后啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：《魯濱遜漂流記》里邊有一個(gè)人物有一點(diǎn)怪怪的`，叫什么來(lái)著？”“Oh，I see！”學(xué)生的腦袋忽然開(kāi)竅。馬上找到答案。又如，盧老師的學(xué)生在學(xué)習(xí)廣州市英語(yǔ)課本第六冊(cè)LESSON ONE時(shí)，對(duì)“He always sits by the lake and catches nothing.”不理解。她把句子改為He always sits by the lake and doesn’t catch anything.學(xué)生還是不能理解nothing的意思和所放的位置。盧老師靈機(jī)一動(dòng)，給學(xué)生出了一條謎語(yǔ)：Q: What is better than God and worse than evil， if you eat it you will die?

　　有學(xué)生說(shuō)是金錢，另外一個(gè)學(xué)生反駁，基督教徒把God看作是至高無(wú)上的，金錢怎么會(huì)比God好？還有人說(shuō)是毒品，馬上被別人駁回去。盧老師告訴他們，答案就在第一課，大家把第一課的單詞回憶了一遍，結(jié)果出來(lái)了，就是nothing。接著盧老師又出了一條謎語(yǔ)：What does dead eat， that the living will die if they eat it?學(xué)生這回不費(fèi)吹灰之力就能猜對(duì)。這時(shí)學(xué)生的好奇心和求知欲被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

　　七、豐碩的成果

　　高度的教育熱情、靈活的教學(xué)方法是對(duì)盧老師工作的真實(shí)寫照。盧老師刻苦鉆研，勇于探索，積極開(kāi)展課題研究。從1997年至2002年，她先后承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《大面積提高中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究》和《構(gòu)建素質(zhì)型英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究》的實(shí)驗(yàn)。由于計(jì)劃周密，措施得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)效果良好，經(jīng)專家驗(yàn)收評(píng)審，被評(píng)為優(yōu)秀課題組。因?yàn)槌煽?jī)顯著，她被授予“全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀教師”�，F(xiàn)階段她參加的研究課題分別是國(guó)家級(jí)的《校本課程的研究》、市級(jí)的《小學(xué)高年段英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組合作模式》。她善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理念。能積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新，對(duì)教育教學(xué)理論有較深的造詣，在教學(xué)中形成了自己的風(fēng)格和特色。在國(guó)家、省、市教育刊物上共發(fā)表論文19篇，并和同事一起編寫了學(xué)生課外學(xué)習(xí)用書7本。她理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中取得了豐碩的成果，在各級(jí)各類的評(píng)比競(jìng)賽中，獲得40項(xiàng)榮譽(yù)證書。她善于總結(jié)，不斷提高教學(xué)實(shí)踐能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革中成績(jī)顯著。盧老師所任課的班級(jí)，學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。教學(xué)形式豐富多彩，她所采用的故事教學(xué)、木偶教學(xué)、謎語(yǔ)教學(xué)等教學(xué)方式更是讓學(xué)生陶醉其中。她教了十二屆畢業(yè)班，每屆畢業(yè)統(tǒng)考，成績(jī)總是在區(qū)內(nèi)名列榜首，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)、市、區(qū)英語(yǔ)智力競(jìng)賽有35人獲獎(jiǎng)；先后4次承擔(dān)了廣州市的示范課，7次承擔(dān)了區(qū)示范課。受到廣州市小學(xué)英語(yǔ)教育專家魯宗干老師的高度評(píng)價(jià)和同行的一致好評(píng)。她積極參與我校校本課程教材的研究和實(shí)驗(yàn)，編寫了校本課程教材《漫畫英語(yǔ)故事》，該書十分受學(xué)生的歡迎。她十分善于指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批年輕骨干教師，如黃小燕老師成為“百千萬(wàn)”名師工程培養(yǎng)對(duì)象并被評(píng)為廣州市優(yōu)秀教師；黃小燕、張穎兩位老師還多次在全市上公開(kāi)課。能積極帶領(lǐng)英語(yǔ)科組走科研之路，參加國(guó)家級(jí)課題研究。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)形成了一定的特色，英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，英語(yǔ)科組近幾年也兩次獲得廣州市優(yōu)秀科組。

　　掌聲和鮮花并沒(méi)有使她陶醉，已有的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，前面的路還很長(zhǎng)，她像一匹昂首嘶鳴的駿馬，在教育教學(xué)科研的田野上縱橫馳騁。教學(xué)活動(dòng)是一項(xiàng)千姿百態(tài)極富創(chuàng)造性的活動(dòng)，做一個(gè)科研型、開(kāi)拓型、專家型的教師，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的人才，是她一生無(wú)怨無(wú)悔的追求!

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 12

　　小學(xué)分校英語(yǔ)教師王老師，女，28歲，英語(yǔ)本科學(xué)歷，小教一級(jí)，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)水平，普通話二級(jí)乙等，通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)測(cè)試和浙江省二級(jí)測(cè)試。她從1999年至今任教于小學(xué)分校，一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于工作以來(lái)教科研成績(jī)突出，從2003年9月起被聘為學(xué)校教科室兼職教研員，主要負(fù)責(zé)小學(xué)英語(yǔ)教科研的開(kāi)展工作。

　　加盟育英七年以來(lái)，她盡職盡責(zé)做好自己的本職工作，有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究，寫出一大批富有實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文，這些論文都獲得了區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。她寫的論文獲過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)，省二等獎(jiǎng)，市一等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件也多次獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，而且她還有多篇文章發(fā)表于省級(jí)核心刊物。

　　在擔(dān)任校兼職教研員期間，她主持和參與學(xué)校的教育科研的規(guī)劃，同時(shí)還能夠積極承擔(dān)省市科研課題，曾承擔(dān)過(guò)市級(jí)課題《從小學(xué)一年級(jí)起培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究》，省級(jí)課題《小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究》。她還主編過(guò)學(xué)校校本英語(yǔ)教材《快樂(lè)兒童英語(yǔ)》上、下兩冊(cè)，自編校本英語(yǔ)教材的事跡還被《溫州晚報(bào)》報(bào)道，這給學(xué)校的校本研修帶來(lái)了較大的影響。

　　在工作上，她任勞任怨，為育英的`教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春。學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)直拼實(shí)驗(yàn)以來(lái)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)直拼精神，指導(dǎo)自己的教學(xué)，在直拼單詞測(cè)試中，她所教的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)突出受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時(shí)她還執(zhí)筆撰寫直拼實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)做出了大量工作。

　　由于工作踏實(shí)，教科研成績(jī)和教學(xué)能力突出，她被評(píng)為本年度“十佳教師”，這既是對(duì)她的一種肯定也是一種鼓舞，她將一如繼往地努力工作，為育英輝煌的明天而奮斗！

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 13

　　陳x，英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，任教英語(yǔ)學(xué)科。

　　從小她就夢(mèng)想著成為一名教師，兒時(shí)的伙伴是她游戲中的學(xué)生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍帶領(lǐng)著小伙伴們學(xué)習(xí)的小老師。而今，一晃成為一名真正教師的她已有十幾個(gè)年頭，從那個(gè)站在學(xué)生中辯認(rèn)不出的孩子王到現(xiàn)在同行們親熱地喊她姐。

　　自任教來(lái)，她曾兼任過(guò)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校圖書管理員，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，無(wú)論是哪樣她都擔(dān)任得非常出色。她對(duì)教學(xué)的工作是那樣的執(zhí)著，一如既往地保持著那份激情。對(duì)待教學(xué)她是那樣的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛(ài)學(xué)生，一下課孩子們總喜歡圍繞在她身邊，時(shí)而爭(zhēng)著背課文給她聽(tīng)，時(shí)而跟她交流學(xué)習(xí)上的事，時(shí)而說(shuō)些發(fā)生在他們身邊的趣事。她總是那樣的耐心，聽(tīng)著孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō)，跟孩子們一起交流分享是一件快樂(lè)的事。

　　“寓教于樂(lè)”是她的教學(xué)理念，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的.氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，享受英語(yǔ)的快樂(lè)是她一直追求的目標(biāo)。她的課堂充滿著趣味，充滿著孩子們的幻想，她就如魔術(shù)師般帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)入一個(gè)快樂(lè)的英語(yǔ)世界。

　　“讓每一位孩子都能快樂(lè)健康成長(zhǎng)”是她教育的目標(biāo)，她用心去靠近孩子們，讓他們向著陽(yáng)光健康成長(zhǎng)。她當(dāng)過(guò)多年的班主任，班級(jí)里，孩子們都是主人。她采取值日班長(zhǎng)輪流制，讓每個(gè)孩子都有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，人人參與管理；值日生每天一輪，采用組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每人都有明確的職責(zé)；班級(jí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制，專人負(fù)責(zé)，如設(shè)立圖書管理員，飯箱管理員，電教管理員。學(xué)生評(píng)價(jià)采用獎(jiǎng)勵(lì)卡積分制，十分換一顆星，十顆星可換取一樣小禮物。她非常注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)，在小學(xué)階段，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成非常的重要，她總是不厭其煩，一點(diǎn)一滴地幫助孩子們養(yǎng)成，如孩子們上課的坐姿，站姿，做眼保健操，她總是手把手地給予指正；午餐時(shí)，告訴孩子們要節(jié)約糧食，不能挑食，不能浪費(fèi)，吃飯時(shí)不要含著飯菜說(shuō)話等等，那時(shí)她就像一位媽媽，對(duì)孩子們不停嘮叨。

　　她是一位非�？蠈Ｑ械慕處煟�自任教以來(lái)，她常用筆記下她的所想所思所悟，她積極撰寫教學(xué)論文，多篇文章在區(qū)，市中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。她在校、區(qū)、市級(jí)執(zhí)教過(guò)許多的觀摩課，教研課，獲得大家的一致好評(píng)。她對(duì)自己的要求很高，為進(jìn)一步提升自己的教學(xué)，她還利用課外時(shí)間自習(xí)，考上浙大研究生進(jìn)一步深造。

　　教無(wú)止境！學(xué)無(wú)止境，她一直不斷地學(xué)習(xí)著，努力著，收獲著，快樂(lè)著！

　　英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 14

　　xx，女，1976年10出生，中共黨員，大專學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，鄉(xiāng)縣第九次黨代會(huì)代表，現(xiàn)任教鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，兼管計(jì)劃生育和檔案管理工作。

　　她1996年畢業(yè)于河北隆堯師范學(xué)校，取得邢臺(tái)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)大專學(xué)歷。任教以來(lái)，勤奮執(zhí)教、勇挑重?fù)?dān)，默默無(wú)聞，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各屆的充分肯定。由于教學(xué)工作實(shí)績(jī)突出，被評(píng)為縣級(jí)模范教師，——連續(xù)四年在年終考核中評(píng)為優(yōu)秀。榮獲縣“三八紅旗手”稱號(hào)，被授予鄉(xiāng)縣第三屆十大杰出教師稱號(hào)。所撰寫的教學(xué)論文《如何做好中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題》、《河北中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題評(píng)析》分別發(fā)表于《邢臺(tái)教研》一書；論文《如何提高農(nóng)村中學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力》發(fā)表于省級(jí)教育學(xué)術(shù)雜志《學(xué)周刊》，并獲省級(jí)教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)。

　　一、立足三尺講臺(tái)，無(wú)私奉獻(xiàn)青春年華

　　老師自1996年8月參加工作以來(lái)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準(zhǔn)則，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在教學(xué)工作上，已奮斗了十五個(gè)春秋，年年擔(dān)任班主任。她熱愛(ài)本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責(zé)，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把思想政治工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中，做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己人生價(jià)值。在教學(xué)工作中本著師生之間民主平等原則，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性、思想，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)配合，利用課堂上的互動(dòng)效應(yīng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，有力的鞏固了課堂教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的掌握，收到了較好的效果。99年所教學(xué)生同學(xué)在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，榮獲了初三年級(jí)組國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心也授于她優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。由于工作成績(jī)突出：多次被評(píng)為“先進(jìn)班主任”、模范教師、縣“三八紅旗手”，鄉(xiāng)縣第三屆十大杰出教師。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、努力追求、逐步提高自身素質(zhì)

　　工作中不斷鉆研，堅(jiān)持自學(xué)、進(jìn)修、實(shí)踐、不斷改進(jìn)教學(xué)、教法的'指導(dǎo)思想，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的延伸性、注重教學(xué)的民主性，收到了較好的課堂教學(xué)效果。

　　作為一名教師，她也深深地知道，德高方為人師、情摯始能服人，要像一只永不停歇地陀螺，向老同志學(xué)，向同事們學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向報(bào)紙雜志學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高，為促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)管理、進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她最初學(xué)歷是中師，作為新時(shí)代的教師，也是日益感到自己的吃力，對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解。她利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。在學(xué)術(shù)鉆研方面，她不懈追求、奮力進(jìn)取。所撰寫的教學(xué)論文《如何做好中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題》、《河北中考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題評(píng)析》分別發(fā)表于《邢臺(tái)教研》一書；論文《如何提高農(nóng)村中學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力》發(fā)表于省級(jí)教育學(xué)術(shù)雜志《學(xué)周刊》，并獲省級(jí)教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)。

　　三、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，兼顧學(xué)校計(jì)生工作。

　　9月，由于工作需要，侯老師兼負(fù)責(zé)學(xué)校的計(jì)劃生育工作。該校教師有三百多名，其中育齡婦女有將近二百人。一切的新工作、新任務(wù)，使她從單純的上課走上了教學(xué)與教師管理。計(jì)生工作壓力很大，她從不叫苦叫累，而是欣然接受。為了做好計(jì)生工作，她堅(jiān)持“以人為本”的思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，滿足育齡員工需求，使計(jì)劃生育服務(wù)更加人性化。她關(guān)心育齡女員工身體和生殖健康，代表學(xué)校上門探望慰問(wèn)有病和產(chǎn)后的女員工，不僅生活上給予關(guān)心，而且把計(jì)劃生育工作做到了家。并定期召開(kāi)計(jì)劃生育會(huì)議，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于計(jì)劃生育工作的精神，做到計(jì)劃生育工作有部署和有檢查。積極宣傳國(guó)家計(jì)生政策和長(zhǎng)效節(jié)育措施，計(jì)劃外生育。

　　侯老師深知人民教師責(zé)任的重大與光榮，她愿貢獻(xiàn)出自己全部的人生與心血，為學(xué)生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春、盡顯風(fēng)流，做出她自己全部的努力。

　　就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上，老師默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心地投入教育教學(xué)工作中，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬與愛(ài)戴，贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。

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　　高中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　小敏，河南省沈丘縣第二高級(jí)中學(xué)教師，研究生學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)職稱。自從教以來(lái)，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　一、在思想上，她一直堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)懷學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的.`一致好評(píng)。

　　二、努力鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。在日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同事請(qǐng)教；及時(shí)評(píng)改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)相待；積極參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，了解新課改最新動(dòng)向，結(jié)合所帶兩個(gè)班的具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)把所學(xué)到的理論應(yīng)用到課堂中來(lái)。

　　對(duì)于全班同學(xué)，她從不以成績(jī)定輸贏，從不用有色眼鏡看待學(xué)生。在日常教學(xué)中，她不會(huì)放棄任何一名差等生，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)并根據(jù)他們基礎(chǔ)差，底子薄的情況，制定出適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。她認(rèn)為成績(jī)差不可怕，可怕的是因此而放棄了對(duì)知識(shí)的.興趣和探索。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于學(xué)生缺乏語(yǔ)境，所以更要加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí)，做到單詞天天見(jiàn)，多閱讀文章期刊，創(chuàng)造語(yǔ)境，加深對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的興趣。慢慢地，一些差等生興趣上來(lái)了，不再把英語(yǔ)當(dāng)成攔路虎，成績(jī)慢慢也提高了。

　　三、堅(jiān)持以人為本，立德樹(shù)人。自從教以來(lái)，她一直堅(jiān)信教育事業(yè)不僅僅是學(xué)生成績(jī)的提高，學(xué)生的德育教育也很重要。她常常利用課余時(shí)間，通過(guò)和學(xué)生分享時(shí)事政治新聞、人物傳記等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感，學(xué)有所成要積極投身到新中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)中來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　總之，對(duì)于教育事業(yè)，愛(ài)崗、敬業(yè)、正己、愛(ài)生是一個(gè)教師的錚錚誓言。孫老師將在以后的教學(xué)生涯中，繼續(xù)愛(ài)崗奉獻(xiàn)。

　　高中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　小凌，中共黨員，一級(jí)教師，天臺(tái)平橋中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師，曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、縣班主任基本功和德育導(dǎo)師大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。參與編寫《高考作文新題型實(shí)踐指南》并任副主編，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)并發(fā)表。

　　賡續(xù)教育初心 擔(dān)當(dāng)育人使命

　　從教八年，小凌多年任教高三，多次評(píng)為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個(gè)有深度的學(xué)習(xí)者、有溫度的引導(dǎo)者和有高度的傳授者。

　　有深度的學(xué)習(xí)者

　　小凌非常喜歡德國(guó)哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說(shuō)的：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。教育沒(méi)有捷徑，只有用心經(jīng)營(yíng)、潛心鉆研，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，才能在這三尺講臺(tái)上為學(xué)生帶來(lái)更有營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)盛宴。

　　八年前，她初登講臺(tái)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，她就一邊跟著校內(nèi)的老教師隨堂聽(tīng)課，一邊鉆研優(yōu)秀教師的課件案例，常常備課到深夜；管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，她主動(dòng)跟老班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，并認(rèn)真閱讀相關(guān)書籍，提升自己的教育管理機(jī)智……小凌抓住了新教師前三年的黃金成長(zhǎng)時(shí)間，不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她參加各類課堂教學(xué)評(píng)比大賽磨煉自己；參加湯杰禮名師工作室獲得更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；參加縣市級(jí)的教研交流會(huì)和省級(jí)疑難答疑會(huì)和國(guó)際英語(yǔ)教育大會(huì)不斷開(kāi)拓眼界；平橋?qū)W校與杭州學(xué)軍中學(xué)開(kāi)展山海合作，小凌加入學(xué)軍名師工作站，拜師省特級(jí)教師，跟著學(xué)軍中學(xué)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，與名師的對(duì)話交流和教學(xué)探討極大地提升了核心素養(yǎng)。

　　近幾年，小凌多次受邀參加江蘇南京、云南官渡、山東濟(jì)寧、 河北邯鄲等地舉辦的教研活動(dòng)，開(kāi)出一節(jié)節(jié)的示范課和講座，分享自己在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和感悟。她參加臺(tái)州市、臨海市、北四縣等教研活動(dòng)，開(kāi)出讀后續(xù)寫和概要寫作的公開(kāi)課以及講座，受到同行的一致好評(píng)。

　　有高度的傳授者

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也。小凌的課堂，是努力點(diǎn)燃學(xué)生心中希望之“火”的課堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人來(lái)搜集材料，不要指揮他們做這個(gè)做那個(gè)，你只要教他們渴望大海就夠了。

　　她的課堂內(nèi)容充實(shí)，有新穎的話題導(dǎo)入，有形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；有深入的閱讀思考，還有精準(zhǔn)有效的學(xué)法指導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)；每天在課堂內(nèi)定時(shí)播放VOA、China Daily等的最新節(jié)目，創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘安排英文影視作品欣賞，培養(yǎng)跨文化意識(shí)；與學(xué)生一起有書共讀，感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。興趣是最好的老師，在她的精心設(shè)計(jì)和盡職教學(xué)下，班級(jí)同學(xué)積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，不是單純的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的記憶，更是對(duì)這門語(yǔ)言文化的`學(xué)習(xí)，對(duì)文化背后的思維模式的了解。小凌希望學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以學(xué)到另一種人生態(tài)度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。

　　面對(duì)辛勤工作換來(lái)的喜人成績(jī)，她總是謙虛地說(shuō)是自己運(yùn)氣比較好，還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，各位同事的幫助和支持，是平橋中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，為她的成長(zhǎng)提供很好的資源和機(jī)會(huì)。

　　有溫度的引導(dǎo)者

　　作為一名英語(yǔ)老師，小凌不僅著眼成績(jī)優(yōu)異的.學(xué)生，更舍得花時(shí)間給力求上進(jìn)的學(xué)生開(kāi)小灶。面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔的學(xué)生，小凌一遍一遍不厭其煩地找學(xué)生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；面對(duì)不善交際獨(dú)來(lái)獨(dú)往的學(xué)生，她經(jīng)常與學(xué)生散步，聊聊自己高中時(shí)期的青澀，打開(kāi)學(xué)生的心扉；面對(duì)性格孤僻的學(xué)生，她就及時(shí)進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解情況，給學(xué)生送去溫暖。

　　作為一名班主任，小凌想方設(shè)法增強(qiáng)班集體的`向心力和凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感：帶著學(xué)生制作班徽、放孔明燈、為班級(jí)做全家福、用相機(jī)為學(xué)生精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節(jié)日，她也不忘給學(xué)生帶來(lái)小驚喜：兒童節(jié)的巧克力，運(yùn)動(dòng)會(huì)的零食派對(duì)，首考前的定制可樂(lè)等。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。小凌深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。當(dāng)班主任的這幾年，小凌起早貪黑陪伴著學(xué)生走過(guò)一個(gè)又一個(gè)寒冬酷暑，用陪伴和愛(ài)心譜寫了一曲最長(zhǎng)情的告白。

　　小凌愛(ài)著她的學(xué)生們，而學(xué)生們也回報(bào)以滿滿的愛(ài)。她無(wú)法忘記，高三假期前最后一節(jié)課，學(xué)生們送上圓滿祝福的卡片和書信，提前一天為她慶生；她無(wú)法忘掉，學(xué)生們?cè)诮處煿?jié)為她折疊的99只紙鶴；她無(wú)法忘記，因?yàn)橄矚g石榴，還有學(xué)生繪制了油畫石榴送給她“看圖解饞”……

　　有這樣的老師，有誰(shuí)能說(shuō)她的學(xué)生不是幸福的？有這樣和諧有愛(ài)的師生關(guān)系，又有誰(shuí)能說(shuō)這樣的老師不是幸福的？把愛(ài)灑向每一位學(xué)生，這是小凌不變的育人初心和使命！

　　高中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　夏老師，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，1979年參加工作，1991年調(diào)入龍泉中學(xué)，任教迄今已有28年。28年間，他教高三畢業(yè)班20年，擔(dān)任高三實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)達(dá)14年。工作雷厲風(fēng)行、教學(xué)精益求精、課堂妙趣橫生、為人和藹可親是師生們對(duì)他的共同評(píng)價(jià)。

　　他的學(xué)生中，有37人考取清華、北大，數(shù)以千計(jì)的學(xué)生考取重點(diǎn)大學(xué)，他十余次被評(píng)為“荊門市高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，兩次被評(píng)為“荊門市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2008年榮獲“全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀外語(yǔ)教師”，2009年榮獲“湖北省師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，2013年被授予“荊門市勞動(dòng)模范”稱號(hào)。

　　把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)干

　　夏老師常常說(shuō)，一名教師要干好自己的工作，首先要敬重自己的職業(yè)，要把工作當(dāng)事業(yè)來(lái)干。他身體力行，榜樣示范，在他一直堅(jiān)守在三尺講臺(tái)做出了驕人的成績(jī)：他的學(xué)生囊括了十多個(gè)全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)。

　　在教學(xué)精益求精的同時(shí)，夏老師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)十篇教學(xué)論文獲國(guó)家省級(jí)獎(jiǎng)并發(fā)表。同時(shí)，他還參與編輯多本輔導(dǎo)書籍，參編《MET綜合訓(xùn)練》任副主編，參編《新編高中NMET英語(yǔ)指導(dǎo)與訓(xùn)練》任編委，參編《考易·高考英語(yǔ)謀略與演習(xí):閱讀理解》，參編《高中英語(yǔ)考點(diǎn)透視》。

　　30多年的從教生涯，夏老師一步步完成了從展示自己才能到實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值到肩負(fù)社會(huì)重任的思想轉(zhuǎn)變。

　　把學(xué)生當(dāng)同伴去尊重

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，心與心的交融，換來(lái)的是教育的春天。

　　在做政教主任十多年間，他常常告誡班主任：“做學(xué)生工作是美好的，永葆一顆愛(ài)心，會(huì)讓學(xué)生樂(lè)意跟著你走，心甘情愿的接受你的教育。” 在與學(xué)生的相處中，他總是和顏悅色，從不遷怒學(xué)生，更不會(huì)污辱學(xué)生的人格，他堅(jiān)信教育的'本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

　　龍泉中學(xué)地處鬧市區(qū)，為了杜絕學(xué)生溜邊玩游戲機(jī)、上網(wǎng)等現(xiàn)象，他嚴(yán)格管理，堅(jiān)持親自巡查寢室、教室，每天晚上督促班主任查寢。同時(shí)，配合學(xué)校舉辦美育節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、演講比賽、辯論賽、作文比賽等活動(dòng)，使學(xué)生在展示自我的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在他的精心呵護(hù)下，他任年級(jí)主任的1998屆、1999屆和2002屆畢業(yè)班均在高考中創(chuàng)造了輝煌成績(jī)。

　　細(xì)嗅滿園桃李的芬芳

　　在夏老師教學(xué)工作中，有被調(diào)皮學(xué)生氣急、不被人理解、被成堆瑣事困擾的時(shí)候，那份沮喪與懊悔曾使他打不起精神�？墒�，只要他一站上講臺(tái)，就會(huì)變得神采奕奕，講起課來(lái)激情飛揚(yáng)。

　　桃李不言下自成蹊，節(jié)日里的夏老師是最幸福的，一張張精致的賀卡像長(zhǎng)了翅膀的吉祥鳥(niǎo)飛落到他的書桌上，一個(gè)個(gè)問(wèn)候的電話讓他眼角的皺紋平展了不少，一張張記憶里青澀的面孔讓他的心里擠滿了收獲的喜悅。這些情感的回饋?zhàn)屗�平日的勞累與辛苦也變得分外甜蜜。他一直都知道：教師自有他的價(jià)值豐碑，這豐碑不是建立在大地上，而是建立在學(xué)生心中。

　　高中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　羅老師，男，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，縣級(jí)教學(xué)能手，市級(jí)骨干教師。2007年獲評(píng)為海原縣優(yōu)秀教師，2011年獲得全區(qū)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽第三名，2013年被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，2015年被評(píng)為中衛(wèi)市高考成績(jī)先進(jìn)個(gè)人，2018年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，2022年獲評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵。

　　2000年7月，他以“自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生”的身份畢業(yè)并踏上教育征程。期間，他擔(dān)任班主任工作18年，送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。因?yàn)閷?duì)這份工作的熱愛(ài)，他工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)、同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。功夫不負(fù)有心人，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，他也取得了驕人的成績(jī)。

　　1、有扎實(shí)學(xué)識(shí)

　　作為一名英語(yǔ)教師，他一直奮斗在教學(xué)第一線，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給他的`各項(xiàng)任務(wù)，虛心向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，武裝頭腦。在教學(xué)生活中，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。2018年他被錄取為西部連片貧困地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)教師出國(guó)研修項(xiàng)目出國(guó)留學(xué)人員，并赴澳大利亞留學(xué)研修三月余。

　　2、有道德情操

　　多年來(lái)，他一直向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，努力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持教改代教研，他還擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)8年，帶領(lǐng)學(xué)科教師潛心教學(xué)，早出晚歸，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)。在省級(jí)刊物上發(fā)表多篇教學(xué)論文，帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行課題研究，其主持研究的“微課在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用”在市級(jí)研究課題中結(jié)題。與此同時(shí)，他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)和先進(jìn)集體，他的付出得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的一致好評(píng)。

　　3、有理想信念

　　經(jīng)過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐，他講的課越來(lái)越多，對(duì)教材也越來(lái)越熟，然而面對(duì)組里一張張年輕的面孔，面對(duì)學(xué)生和青年教師期待的目光，他常常深感自己的教學(xué)觀念日顯陳舊、僵化，英語(yǔ)究竟該怎樣教？憑著對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有種異乎尋常的執(zhí)著和孜孜不倦的追求完善，為了講好一個(gè)單詞，一句話或一篇文章，他一遍又一遍地琢磨，一本書再一本書的查閱，就是為了上好一堂課。二十多年辛苦不尋常，他以自己的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。他把課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)的理論運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)中。

　　4、有仁愛(ài)之心

　　教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。羅老師把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的“老班主任”，在課堂里是良師，在課后，是益友。他指導(dǎo)的多名學(xué)生曾獲全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽獎(jiǎng)�？傊�，只要生命不息，他將不會(huì)停下努力前行的腳步！

　　高中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　她叫張老師，是高郵市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一名普通的英語(yǔ)教師，她沒(méi)有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上的奮斗歷程；她沒(méi)有太多的勛章，但有著對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。她在教育之路上默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和勞動(dòng)，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。

　　一、師德之魂在于“愛(ài)”

　　也許與生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài)，注定了她今生就該從事與孩子有關(guān)的工作。2005年，大學(xué)畢業(yè)，她懷著滿腔的熱情和對(duì)教育的憧憬踏上了工作崗位。每天，她用美麗的微笑，鼓勵(lì)的眼神，溫婉的話語(yǔ)，去撥動(dòng)那一根根的心弦，讓孩子們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下快樂(lè)健康地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)總是說(shuō)：“張老師那美麗的微笑，那清澈的雙眸，那和善溫婉的話語(yǔ)，讓我們放心把孩子送到她手上�！睈�(ài)心成就教育，她就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的。

　　作為一名人民教師，她尊重、熱愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們。她用心對(duì)待學(xué)生，做到了“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”三心。每個(gè)人在成長(zhǎng)中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷許多困境，甚而會(huì)打消自己的學(xué)習(xí)積極性。作為一名英語(yǔ)老師，張老師本身就一直關(guān)注如何幫助學(xué)生讓枯燥的知識(shí)不再感到乏味。英語(yǔ)課上，張老師不單單是講授那些枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)，她還會(huì)將有意思的視頻插入到課堂中，讓學(xué)生在趣味中了解西方文化。課上，張老師會(huì)時(shí)不時(shí)蹦出一句金句，和學(xué)生一起哈哈一笑，既吸引了學(xué)生的注意力，又讓學(xué)生的精神可以放松一會(huì)，學(xué)生學(xué)起來(lái)更專注了。當(dāng)學(xué)生遇到困難，或者學(xué)習(xí)效果不理想時(shí)，她不會(huì)向?qū)W生發(fā)脾氣，而是反思自己的教學(xué)，找出教學(xué)中的不足并予以改進(jìn)。她用愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

　　二、師德之精髓在于“奉獻(xiàn)”

　　回顧十幾年來(lái)的從教歷程，作為母親，她有兩個(gè)孩子要照顧；作為子女，她有父母、公婆要贍養(yǎng)。在家庭和學(xué)生之間，她更多地選擇了學(xué)生。有人常說(shuō)，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，在任教生涯中，她從沒(méi)有因?yàn)榧彝ィ�而耽誤學(xué)生一節(jié)課。作為班主任，她關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一位學(xué)生。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做孩子們的知心人。

　　自參加工作伊始，她一直帶雙班，教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，她任勞任怨，在教學(xué)上，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己。她勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我，教學(xué)能力和水平都得到提高，得到領(lǐng)導(dǎo)重視和信任、老師們的認(rèn)可，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念、較強(qiáng)的.教學(xué)能力，善于管理這個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能發(fā)揮強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。她深感責(zé)任重大，壓力劇增，不敢一絲一毫的懈怠，她尊重老教師，得到他們的信任和幫助，靠近青年教師，得到他們的理解和支持，通過(guò)一年來(lái)的協(xié)作，九年級(jí)英語(yǔ)組成為“最能團(tuán)結(jié)、最能吃苦、最能戰(zhàn)斗”的隊(duì)伍，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。

　　古語(yǔ)云：“林木茂盛，必先固其根。”教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從教以來(lái)，她潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新。曾參加各級(jí)微課制作大賽，并獲得過(guò)揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)，高郵市一等獎(jiǎng)。高郵市第十屆“珠湖星光大舞臺(tái)”青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。先后被評(píng)為“高郵市優(yōu)秀教育者”“區(qū)先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀班主任”……

　　張老師始終堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)。她將繼續(xù)秉承“愛(ài)是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望”這句名言，在她普通又平凡的三尺講臺(tái)上貢獻(xiàn)自己的微薄力量。她，在路上……

　　高中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　李老師，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，岐山高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科副組長(zhǎng)，高二備課組長(zhǎng)，寶雞市教學(xué)能手。

　　她忠誠(chéng)教育事業(yè)，顧大體、識(shí)大局、講奉獻(xiàn)、能吃苦，嚴(yán)格要求自我，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)求實(shí)務(wù)真，嚴(yán)管厚愛(ài)學(xué)生，培育感染了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　她積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，承擔(dān)了岐山高級(jí)中學(xué)與西安83中聯(lián)合創(chuàng)辦的第一屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和班主任工作，備受各界廣泛認(rèn)可。作為英語(yǔ)學(xué)科副組長(zhǎng)及高二備課組長(zhǎng)，她團(tuán)結(jié)進(jìn)取，樂(lè)于分享，帶領(lǐng)組員鉆研新教材、摸索新方法，帶動(dòng)身邊老師共同進(jìn)步，為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升做出了積極貢獻(xiàn)。

　　12年的矢志杏壇，12年的潛心育苗，處處見(jiàn)證了她的'付出與努力，處處展現(xiàn)了新時(shí)代岐山教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。未來(lái)充滿挑戰(zhàn)，她充滿信心，將繼續(xù)用誠(chéng)心、耐心、愛(ài)心去鼓勵(lì)培養(yǎng)每名學(xué)生，教育引導(dǎo)他們踏實(shí)做人、穩(wěn)重處事，勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　高中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7

　　程老師，女，1993年 6月出生，2016年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)任教于海西州高級(jí)中學(xué)。在教育教學(xué)工作中，她始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。

　　工作以來(lái)，她感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學(xué)識(shí)淵博，教育理念與教育技能能夠與時(shí)俱進(jìn)。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中她積極采用“高效課堂”模式。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使她們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好輕松的課堂氣氛，課堂上給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，注意培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中她認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，發(fā)揮集體力量，參加集體備課。因此她抓住點(diǎn)滴時(shí)間，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進(jìn)、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

　　1.自學(xué)。平時(shí)她能充分利用課余時(shí)間廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，拓寬知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為她的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。

　　2.觀摩。工作以來(lái)，她多次參加校內(nèi)公開(kāi)課、講題比賽等活動(dòng)。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級(jí)教師傳授先進(jìn)的教育理念和方法。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓她大大開(kāi)闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長(zhǎng)了教育教學(xué)水平。

　　3.交流。任職以來(lái)，一直擔(dān)任兩個(gè)文科普通班英語(yǔ)的教學(xué)工作，抓住每次浙江援青專家來(lái)學(xué)校送教的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取每一位專家的發(fā)言，不斷獲取新的教學(xué)思路，探討高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，吸取她們的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。

　　4.培訓(xùn)。參加了多種培訓(xùn)班，廣泛學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)，提升能力。參加各種教師培訓(xùn)，各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)研究、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)考試，使自己的教學(xué)水平逐漸提升。

　　“一分耕耘，一分收獲�！彼�的`努力換來(lái)了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，換來(lái)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，她的工作也得到了同事、家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

　　過(guò)去的成績(jī)已經(jīng)成為歷史，今后的工作任重道遠(yuǎn)，程老師同志是一個(gè)有信念、有理想、有愛(ài)心的年輕教師。她無(wú)悔于自己的選擇，不忘初心，砥礪前行，在這三尺講臺(tái)上，她愿用她的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、恒心去換取學(xué)生的進(jìn)步，家長(zhǎng)的放心，用青春和熱血書寫輝煌的明天。

　　高中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8

　　孫老師，1990年12月12日出生。2017年哈爾濱師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士研究生畢業(yè)，二級(jí)教師�，F(xiàn)任哈爾濱市阿城區(qū)繼電高級(jí)中學(xué)校高三學(xué)年英語(yǔ)教師。2020年6月參加阿城區(qū)普通高中微課大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。2021年1月參加阿城區(qū)普通高中第八屆“金源杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)。

　　作為一名人民教師，孫老師熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，遵守規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作，顧全大局，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想積極進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和高度的責(zé)任感。能做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。

　　孫老師任教以來(lái)，工作態(tài)度積極，認(rèn)真?zhèn)湔n，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，腳踏實(shí)地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。2020年6月參加阿城區(qū)普通高中微課大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。2020年12月，參加學(xué)校組織的“篤學(xué)杯”課堂教學(xué)大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。2021年1月參加阿城區(qū)普通高中第八屆“金源杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。2022年1月，在哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究院組織的“哈爾濱市第三屆普通高中教師基本功考核”中，進(jìn)入前5%，取得了良好的成績(jī)。在教育工作中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。工作中積極參加學(xué)校組織的集體教研，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)高效的教學(xué)方法。積極參加哈爾濱市組織的英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)，了解英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)前沿，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)上的先進(jìn)方法與策略，準(zhǔn)確把握高考英語(yǔ)的出題方向，并能通過(guò)教研了解自身在教育教學(xué)方面的不足，將學(xué)到的方法合理地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)當(dāng)中，提高教育教學(xué)效果。在工作之余，經(jīng)常閱讀英文相關(guān)人文、歷史方面的書籍，提升自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)能力，并結(jié)合教材內(nèi)容給學(xué)生做好恰當(dāng)?shù)闹v解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓展國(guó)際視野，正確地對(duì)待中西方文化差異，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　她注重自身“師德”的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方面的反思，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善。不計(jì)較犧牲、不講求索取，努力做到為人師表、文明執(zhí)教。不斷更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，時(shí)刻把他們的健康成長(zhǎng)擺在首位。同時(shí)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，深刻領(lǐng)會(huì)“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，努力提高自身知識(shí)水平的同時(shí)，更加注重自身素養(yǎng)的提升，努力成為德才兼?zhèn)涞暮细窠處�，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

　　她努力在英語(yǔ)課堂中踐行德育教育。孫老師認(rèn)為德育教育應(yīng)該貫穿于每一學(xué)科，特別是英語(yǔ)學(xué)科更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的德育教育。她根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，將德育貫穿其內(nèi)，滲透其中，巧妙結(jié)合，有的放矢。利用英語(yǔ)教材為載體，讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂中，不僅掌握必備的生詞短語(yǔ)和相關(guān)閱讀技巧，更重要的是學(xué)會(huì)每篇文章背后教給大家的人生哲理。學(xué)習(xí)英文的同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何做人。帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，區(qū)分善惡，在英語(yǔ)教學(xué)中逐步提高學(xué)生的品行。與此同時(shí)，在英語(yǔ)課堂上，努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，她鼓勵(lì)學(xué)生辨認(rèn)自己的價(jià)值觀念。由于英語(yǔ)課堂會(huì)經(jīng)常運(yùn)用小組合作的教學(xué)方法，因此在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中考慮他人觀點(diǎn)，協(xié)調(diào)與他人的分歧。允許學(xué)生犯錯(cuò)，并正確引導(dǎo)其積極改正錯(cuò)誤。面向全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的積極性，真正做到相互尊重，相互關(guān)心。創(chuàng)造條件，給學(xué)生以更多的.成功機(jī)會(huì)，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，不斷增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。

　　她隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感變化。雖然作為科任教師，但是仍能夠關(guān)注到每一名學(xué)生。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難，做好記錄，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免“一刀切”的弊端，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更多的是對(duì)他們學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，解開(kāi)后進(jìn)生的心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。讓他們意識(shí)到，學(xué)習(xí)并不是任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿快樂(lè)的，從而把身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。與此同時(shí)，建立英語(yǔ)互助小組，讓英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)、幫助英語(yǔ)學(xué)科薄弱的學(xué)生，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力。針對(duì)與學(xué)生不愿意背誦單詞的普遍現(xiàn)象，努力學(xué)習(xí)單詞速記并研究出一套自己的速記單詞的方法，讓枯燥的背單詞變得像記數(shù)學(xué)公式一樣有跡可循，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。針對(duì)于排斥英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)生，她努力讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，教他們學(xué)唱英文歌曲，推薦一些勵(lì)志的英文影視作品，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都樂(lè)于背誦單詞，愿意接觸英文相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且英語(yǔ)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。在教育教學(xué)當(dāng)中，努力縮短與學(xué)生之間的距離感，師生關(guān)系融洽，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，養(yǎng)成師生之間交流的習(xí)慣。課堂中，她關(guān)注學(xué)生的情感變化，并適時(shí)調(diào)整自己的育人方法。課下經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭情況，學(xué)習(xí)背景，以及情感的變化，主動(dòng)與學(xué)生溝通，并給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，促進(jìn)學(xué)生良好的身心發(fā)展。

　　面對(duì)取得的成績(jī)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜，而是更冷靜的思考。用對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)事業(yè)的恒心、對(duì)人民的熱心，繼續(xù)詮釋美好的教育人生。

　　2020年6月，阿城區(qū)普通高中微課大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。

　　2021年1月，阿城區(qū)普通高中第八屆“金源杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，榮獲一等獎(jiǎng)。

　　2020年12月，阿城區(qū)繼電高級(jí)中學(xué)�！昂V學(xué)杯”課堂教學(xué)大賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

　　孫老師思想端正，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。勇?lián)�重任，不畏困難，虛心學(xué)習(xí)，以教書為己任，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。注重教學(xué)反思，積極參加聽(tīng)評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，是一位上進(jìn)心很強(qiáng)的老師。

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　　初中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　xx，是我校的一名普通教師。1994年畢業(yè)時(shí)她被分配到xx縣xx鄉(xiāng)中學(xué)任英語(yǔ)教師，20xx年調(diào)入縣一中，20xx年高中與初中分設(shè)后進(jìn)入現(xiàn)在的香泉中學(xué)。從教18年以來(lái)，該同志扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，默默無(wú)聞地在平凡的工作崗位上實(shí)踐著“一切為了學(xué)生”的宗旨，以自己的人格魅力成為學(xué)生的嚴(yán)師慈母和朋友，成為老師們學(xué)習(xí)的榜樣；她愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，敬業(yè)奉獻(xiàn)，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，所教學(xué)科成績(jī)多次名列全縣首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和素質(zhì)的全面提高。

　　她的的人生信條是：“認(rèn)真做好每一件事，踏實(shí)過(guò)好每一天�！�

　　她是一名普普通通的老師，但在學(xué)生及家長(zhǎng)眼中，卻是一位做事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、工作扎實(shí)的好老師，她每接新的班級(jí)都深情地承諾：“也許我不能保證你們每個(gè)人都上大學(xué)，但我能保證把你們培養(yǎng)成為一個(gè)正直的人�！痹趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事眼中她是一個(gè)立足本職，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛(ài)集體，具有奉獻(xiàn)精神的人。在家人眼里，她為了搞好教育教學(xué)工作，全身心的撲在工作上，在打理家務(wù)方面只有早起晚睡地去做，難得有機(jī)會(huì)一家人帶著孩子出趟門。

　　她自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心：一定要用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情，一定盡自己所能，讓家鄉(xiāng)的孩子們不出家門也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。她18年如一日嘔心瀝血，辛勤耕耘，舍小家顧大家，奉獻(xiàn)著青春熱血，收獲著幸福快樂(lè)，用她那份責(zé)任與愛(ài)心撐起屬于自己的一片藍(lán)天。

　　一、勤奮工作，精心施教

　　她始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下教學(xué)的新途徑。在教學(xué)工作中，認(rèn)真掌握教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，根據(jù)所教專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，深入淺出，把抽象的內(nèi)容條理化、簡(jiǎn)單化，因材施教，形成了自己獨(dú)特的.教學(xué)特色。她探索出了“快樂(lè)＋興趣教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育理念，合作學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。多年來(lái)，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)和班級(jí)總成績(jī)總是名列年級(jí)前茅，屢創(chuàng)新高。自參加工作以來(lái)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，敢打硬仗，多次接手“差班、亂班”。她堅(jiān)持每天提前十五分鐘到學(xué)校，課前提前三分鐘到教室。她認(rèn)真做好本職工作，成績(jī)顯著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。許多學(xué)生在她的微博，QQ上留言，稱贊她是好老師，自己的知己。

　　二、態(tài)度端正，盡心盡責(zé)

　　她堅(jiān)信“態(tài)度決定一切�！辈⒂盟鼤r(shí)刻提醒自己：無(wú)論學(xué)習(xí)、工作，還是生活，態(tài)度永遠(yuǎn)是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生�！皯B(tài)度決定一切”，在教學(xué)工作中，她把它帶到了課堂上。社會(huì)上很多人認(rèn)為做教師很輕松，有兩個(gè)假期，沒(méi)錯(cuò)，教師是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但殊不知教師所做的事有多重要！有些人不理解，但她不后悔，只要能看到學(xué)生真誠(chéng)的微笑，聽(tīng)到他們禮貌地叫聲“老師好”，她就能把一切辛苦統(tǒng)統(tǒng)忘掉。除了態(tài)度外，責(zé)任心也非常重要。在日常的工作中，無(wú)論哪一方面的工作，她都盡心盡責(zé)努力完成，如果不負(fù)責(zé)任地做出一件事，良心就會(huì)受到永久的譴責(zé)。記得，她剛接現(xiàn)在的初一（7）班的時(shí)候，班里一個(gè)學(xué)生比較調(diào)皮，經(jīng)常撒謊、逃學(xué)，她一次次去學(xué)生家里家訪、做動(dòng)員工作。雖然辛苦，但看到學(xué)生的成長(zhǎng)，她就有無(wú)比的快樂(lè)和動(dòng)力。

　　三、加強(qiáng)教育，精心管理

　　作為班主任，她一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過(guò)程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極能動(dòng)性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控。每天抽出時(shí)間來(lái)和同學(xué)們交流，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時(shí)做好細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，她在教育教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，照顧個(gè)別，把集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異，她還十分注意加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。因此，她經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，關(guān)心他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。常年來(lái)，她堅(jiān)持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學(xué)困生）促“中間”的教育方法，實(shí)干，苦干，通過(guò)自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)。

　　四、默默耕耘、成績(jī)突出

　　十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)歷，使她在教育教學(xué)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，她把這些進(jìn)步，管理方法，積累深化，積累總結(jié)，上升到理論水平，撰寫論文，形成自己的教育理念。參加工作以來(lái)，曾獲“隴南園丁獎(jiǎng)”，5次獲縣級(jí)表彰，連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”，所帶班級(jí)多次獲“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。

　　她恪守著“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”的諍諍誓言，在傳遞知識(shí)的階梯上，以甘為人梯的高尚品格，用自己的青春年華、無(wú)限愛(ài)心，堅(jiān)定執(zhí)著為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍(lán)天，譜寫著一曲新時(shí)期人民教師的青春之歌。

　　初中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　喬老師，女，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師。1996年畢業(yè)于河南電大英語(yǔ)專業(yè)，自參加工作以來(lái)，一直以 “讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo)；以“學(xué)高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。

　　一、學(xué)高為師

　　教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常作示范課、觀摩課。深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。2011年7月，在暑期教師培訓(xùn)中作公開(kāi)課展示；2011年、2013年、2014年，在洛寧縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課賽講中，均獲一等獎(jiǎng)；2012年在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；2011年10月，在洛寧縣中小學(xué)白板教學(xué)使用中作公開(kāi)課展示2012年5月，在縣教學(xué)模式研討會(huì)上做公開(kāi)課一節(jié)；2012年5月，被評(píng)為河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；2014年5月，在洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；2015年7月榮獲洛陽(yáng)市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2015年11月，榮獲縣級(jí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)一等獎(jiǎng)；2017年10月，在洛陽(yáng)市“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，她輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

　　二、德高為范

　　教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，她嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以她應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠(chéng)、敬業(yè)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近，在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的面前變的陽(yáng)光、積極向上。她的工作也得到了學(xué)校及教育部門的肯定， 2010年9月，被洛陽(yáng)市人民政府評(píng)為2010年度洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師；2011年3月8日，被評(píng)為感到實(shí)驗(yàn)一中十佳女同志；2011年9月，被評(píng)為河南省骨干教師；2012年被評(píng)為洛寧縣第二屆中小學(xué)名師稱號(hào)；2011年被評(píng)為“五個(gè)模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2014年被評(píng)為“洛陽(yáng)市名師”;2015年9月，被評(píng)為洛陽(yáng)市第二屆中小學(xué)名師；2015年10月，被評(píng)為洛寧縣教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；2016年8月被評(píng)為河南省名師；2017年1月榮獲洛陽(yáng)市十佳智慧教師榮譽(yù)稱號(hào)。

　　三、教學(xué)方法與成績(jī)

　　在教學(xué)中，運(yùn)用“主體探究，導(dǎo)學(xué)反饋”教學(xué)法提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。 九年級(jí)復(fù)習(xí)中，她采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　喬老師不僅是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而且也是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。每天她總是第一個(gè)到校，第一個(gè)到班級(jí)，組織學(xué)生上早讀，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，并多次親自動(dòng)手掃地、拖地。她的心里時(shí)刻裝著學(xué)生，裝著班級(jí)，在教室的`最后大家可以看到一張不普通的課桌，這就是喬老師的辦公桌，一年四季，春夏秋冬，她總是陪著她的學(xué)生，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把教室當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。她們班有個(gè)學(xué)生叫劉釗良，以前不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)、不進(jìn)教室，經(jīng)喬老師耐心地給他講道理，認(rèn)真地給他輔導(dǎo)功課，使他成了一個(gè)變化最大的學(xué)生，從入班年級(jí)721名，班級(jí)65名變?yōu)槟昙?jí)三百多名，班級(jí)三十多名。喬老師始終把教學(xué)放在第一位，從不因自己的私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。有一次，她母親住院，她白天上課，晚上到醫(yī)院陪母親，就這樣堅(jiān)持了二十多天。喬老師不僅重視學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)展，更重視學(xué)生綜合能力的提升，她經(jīng)常組織班級(jí)開(kāi)展一些課外活動(dòng)，例如籃球比賽、演講比賽等。

　　一分耕耘，一分收獲。從2009年她擔(dān)任畢業(yè)班班主任以來(lái)，她所帶的班級(jí)每年中招考試上線人數(shù)總是位居第一。

　　四、教學(xué)研究與實(shí)踐

　　喬老師在教育戰(zhàn)線上工作了十九個(gè)春秋，她十九年如一日，以校為家，一直工作在教育第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，并兼任實(shí)驗(yàn)一中教研組長(zhǎng)。在工作中，她積極參加各種形式的教研活動(dòng)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。2011年在實(shí)施新一輪農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中，參與了《洛陽(yáng)市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略現(xiàn)狀及對(duì)策研究》的課題研究；2011年在《試題與研究》中，發(fā)表《有感于小組合作學(xué)習(xí)有效性的提高》，刊號(hào)CN41-1368/G4；2013年課題《初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式的研究》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；2015年6月，論文《中考英語(yǔ)題型研究》榮獲二等獎(jiǎng)。

　　喬老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中最美的教師。

　　初中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　彈指間，二十幾年的韶華在指縫間悄悄地流逝。她叫劉老師，是一名普通的初中英語(yǔ)教師。“傾注愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)”，是她作為教師的宗旨，也是她二十幾年來(lái)的執(zhí)著追求。二十多年來(lái)，她始終站在教育的第一線，從事著英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不斷完善自己，孜孜追求于三尺講臺(tái)，始終懷揣夢(mèng)想，做一名合格的老師。

　　她放不下學(xué)生

　　從教以來(lái)，她走過(guò)幾個(gè)學(xué)校，從偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中，再加入縣城的城北中學(xué)，然后又去農(nóng)村兩所中學(xué)支教。

　　還記得剛剛開(kāi)始工作時(shí)，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)、工作強(qiáng)度又大，兩個(gè)班英語(yǔ)，還兼職班主任工作，身體是吃不消的，經(jīng)常感冒、喉嚨出現(xiàn)短暫性失聲，沒(méi)有了聲音，上課無(wú)法交流，但心里還是放不下學(xué)生，想著法子完成課務(wù)，盡可能的不耽擱孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)程。一路走來(lái)，這樣的日子雖然忙碌，但也安定，收獲感動(dòng)。

　　回首往事，是什么力量讓她在最艱苦最煎熬的時(shí)候，在挑戰(zhàn)身體極限的時(shí)候，就算透支健康，還是選擇了對(duì)工作的堅(jiān)守? 那是愛(ài)，是對(duì)教書育人工作的熱愛(ài)，對(duì)朝夕相伴孩子的喜愛(ài)，平時(shí)感受不深，抉擇時(shí)難以割舍，雖然苦過(guò)累過(guò)、啞過(guò)、哭過(guò)，但從沒(méi)有真正想離開(kāi)過(guò)放棄過(guò)。

　　換位思考，更能走進(jìn)學(xué)生的心靈

　　己所不欲，勿施于人，她在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么? 假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?” 為了孩子，她傾注心血做了她能想到的一切。

　　對(duì)于心理壓力大的尖子生，她用愛(ài)去激勵(lì)做了她所能做到的一切，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用學(xué)生的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，讓學(xué)生看到希望。

　　初中學(xué)習(xí)緊張，壓力大，許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我用自己真誠(chéng)的`愛(ài)去理解、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛，同時(shí)自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮。

　　知行統(tǒng)一的實(shí)踐教育所帶來(lái)的精神動(dòng)力，影響是無(wú)窮的

　　教學(xué)至今，陪伴中孩子的過(guò)程中，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累，尤其是初三的孩子。她常提醒自己：“愛(ài)孩子，就減輕他們的負(fù)擔(dān)，愛(ài)孩子，就要給他們成長(zhǎng)的空間。” 減輕負(fù)擔(dān)，又不能降低成績(jī)，為此，她積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐，提高自身素質(zhì)，追求精致教育。平日里，她主動(dòng)與同事交流，向名師學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)＜艺?qǐng)教，也多次遠(yuǎn)赴省城、外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)。觀摩杜郎口教學(xué)，她思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽(tīng)”之間注意力的轉(zhuǎn)移; 聽(tīng)魏書生老師講座，她明確了要做科研型老師，多看名家論著，多寫反思記錄; 全國(guó)優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了她很大觸動(dòng)……有了學(xué)習(xí)的積累，她在教學(xué)中立足高效課堂，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教，少教多學(xué)，堅(jiān)持讓教學(xué)有針對(duì)性，學(xué)生有參與性，課堂有發(fā)展性，讓她的英語(yǔ)課成為學(xué)生每天期待的課堂。班會(huì)課，是她引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的一大陣地，不但豐富多彩，更追求有效實(shí)用，解決學(xué)生各階段的心理問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常把學(xué)�；顒�(dòng)與班會(huì)結(jié)合起來(lái)，在開(kāi)班會(huì)前精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集材料積極參與，活動(dòng)后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動(dòng)，形成前進(jìn)的動(dòng)力。

　　一次次的實(shí)踐，她更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更有用，在這樣氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，他們獲得的將是知識(shí)無(wú)法代替的，可能影響一生的精神力量。

　　教學(xué)相長(zhǎng)，她在付出時(shí)成長(zhǎng)了許多，也收獲著為人師的那份幸福

　　教學(xué)至今，她也獲得了很多榮譽(yù)。但這些并不是她所追求的，人無(wú)論干哪種工作，目的只有一個(gè)，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺(tái)，她的幸福更多的來(lái)源于學(xué)生。更感動(dòng)于，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時(shí)同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時(shí)，學(xué)生“要多喝水，注意身體”，甚至把藥悄悄地放在她的抽屜里，小大人的提醒;哭泣時(shí)，學(xué)生一句句“老師，你要堅(jiān)強(qiáng)，你是我們心目中的英雄”，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語(yǔ)……她覺(jué)得一切的付出都是值得的，她愛(ài)她的學(xué)生，她的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂(lè)連在了一起。在今后的教學(xué)中，她將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛(ài)她的學(xué)生，右肩擔(dān)著她愛(ài)的課堂，用全部的愛(ài)和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，照亮每個(gè)孩子的天空。

　　初中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　小劉，女，劉家溝門初中英語(yǔ)教師。任教十八年，多年擔(dān)任班主任工作，先后榮獲“全縣優(yōu)秀教師”、“全縣優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)，在全縣教師教學(xué)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)。

　　嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中

　　小劉老師常說(shuō)“教書育人，必須嚴(yán)字當(dāng)頭，更不能缺少愛(ài)”。她結(jié)合校規(guī)校紀(jì)，在民主討論的基礎(chǔ)上制定班規(guī)，做到“有紀(jì)可依，違紀(jì)必究”，做實(shí)班級(jí)的精細(xì)化管理，探索實(shí)行“一日班長(zhǎng)制”；對(duì)學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和組織紀(jì)律嚴(yán)格要求，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，既嚴(yán)正指出、嚴(yán)格糾正，又細(xì)心勸導(dǎo)，使學(xué)生在接受教育時(shí)，知其錯(cuò)、明其理，從而以理導(dǎo)行，學(xué)生既認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又感覺(jué)到老師的關(guān)心與關(guān)愛(ài)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生民主、科學(xué)、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌、勤學(xué)習(xí)”的合格中學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。

　　求真務(wù)實(shí)，一生一策

　　班級(jí)事務(wù)瑣碎、繁多，要做好班級(jí)工作，還得有務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)。她利用每周一的班會(huì)課，認(rèn)真總結(jié)班級(jí)每個(gè)星期的得失。通過(guò)扎實(shí)地準(zhǔn)備資料，充實(shí)班會(huì)課內(nèi)容，做好學(xué)生的德育工作，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，在師生之間架起了一座情感相通的橋梁。作為班主任，她非常重視家校合作共育，經(jīng)常深入學(xué)生家中，了解班上每一位學(xué)生在家的表現(xiàn)，告訴家長(zhǎng)與孩子相處的方式方法，使他們更好地溝通、共處。她本著少懲罰、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、多鼓勵(lì)；，少說(shuō)教、多談心的原則，進(jìn)行入情、入理、入心的教育，因人因時(shí)地采取相應(yīng)的“一生一策”教育措施。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。

　　專注細(xì)節(jié)，成就品質(zhì)

　　小劉老師細(xì)心觀察學(xué)生的言行，隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展心理教育，將德育工作的個(gè)性化和普遍性有機(jī)結(jié)合，不放過(guò)點(diǎn)滴小事，用正確巧妙的方法矯正學(xué)生的錯(cuò)誤言行，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生的`特點(diǎn)，她采取小組合作制對(duì)孩子們學(xué)習(xí)、作業(yè)、記錄、衛(wèi)生進(jìn)行積分量化考評(píng)，每一周都會(huì)對(duì)上一周積分前十名的學(xué)生進(jìn)行表彰，每個(gè)月對(duì)小組進(jìn)行表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)品。正因如此，孩子們有了明確的學(xué)習(xí)榜樣和不斷進(jìn)取的動(dòng)力，也有了努力的方向，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生拼搏向上的精神，充分發(fā)揮了榜樣的作用，又形成了自我約束、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，以及你追我趕、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)。

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也�；赝�過(guò)去，小劉老師在鄉(xiāng)村這一平凡的崗位上努力用心書寫自己的教育人生，雖不輝煌，卻時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)踐行著一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，展望未來(lái)，劉老師將繼續(xù)懷著拼搏競(jìng)進(jìn)的一腔熱血，以身作則、為人師表，更加努力、用心，呵護(hù)好、培育好祖國(guó)的花朵，為臨洮的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)!

　　初中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　王老師，男，45歲，研究生學(xué)歷，高郵市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部主任高郵初中英語(yǔ)兼職教研員，從教英語(yǔ)教學(xué)22年，先后榮獲高郵市優(yōu)秀教育工作者，高郵市名師工作優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，近五年發(fā)表省級(jí)以上論文七篇，高郵市一等獎(jiǎng)以上論文獲獎(jiǎng)22篇，主持江蘇省重點(diǎn)課題一個(gè)，揚(yáng)州市規(guī)劃課題一個(gè)，參與各類課題研究三個(gè)，獲得各類教學(xué)類競(jìng)賽一二等獎(jiǎng)二十二項(xiàng)。擔(dān)任過(guò)市級(jí)各類評(píng)委近三十次。

　　一、因材施教，靜待花開(kāi)

　　在王老師的眼里，每一個(gè)學(xué)生就是一粒種子，每一粒種子都有自己的生長(zhǎng)周期，他們都會(huì)經(jīng)歷不平凡的過(guò)程，教師不僅要有善待每一粒種子的熱情，更要有區(qū)別對(duì)待每粒種子的耐心，如果一味強(qiáng)調(diào)一種態(tài)度，一種方法，或許在激勵(lì)部分學(xué)生的同對(duì)就會(huì)傷害另一部分學(xué)生，所以他平時(shí)對(duì)待學(xué)生的教育始終堅(jiān)持“因材施教”，只有因材施教才是尊重每個(gè)學(xué)習(xí)主體，善待他們對(duì)于知識(shí)接受的快慢過(guò)程，對(duì)于知識(shí)接受較快的學(xué)生他會(huì)給他們提供一些拔高題.課上會(huì)將一些提高性的問(wèn)題布置他們，對(duì)于一些接受較慢的學(xué)生他會(huì)在課上抽些時(shí)間走近他們的身邊，傾聽(tīng)他們的心聲和對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，他覺(jué)得對(duì)他門的關(guān)注既體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重，也能不斷鞭策和激勵(lì)他們始終在學(xué)習(xí)的大道上不駐足，“跑”總比“站”強(qiáng)，他有時(shí)也利用自習(xí)課和晚輔導(dǎo)時(shí)間，悄悄地將這一群后進(jìn)生組織起來(lái)，和他們探討最近一段時(shí)間課上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。他覺(jué)得始終將每一個(gè)學(xué)生放在心上，才能做到因材施教，教師的耐心與真誠(chéng)才會(huì)盼到“靜待花開(kāi)”。

　　二、放大焦點(diǎn)，彰顯特色

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的特色就是“外國(guó)語(yǔ)”，王老師為此付出了很多汗水。

　�。ㄒ唬﹩�動(dòng)社團(tuán)

　　他在2017年10月啟動(dòng)了我校的英語(yǔ)社團(tuán)—--新起點(diǎn)英語(yǔ)俱樂(lè)部，社團(tuán)從創(chuàng)立初期的42人發(fā)展到目前的總會(huì)員數(shù)216人，社團(tuán)始終堅(jiān)持以提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)為宗旨，外教擔(dān)任口語(yǔ)活動(dòng)的指導(dǎo)教師外，他們每學(xué)期還會(huì)聘請(qǐng)三名英語(yǔ)教師一起參加社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)自成立以來(lái)，參加了若干次省市縣的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽活動(dòng)，2018年社團(tuán)獲得團(tuán)體江蘇省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，27名同學(xué)分獲江蘇省一二三等獎(jiǎng)；2018年六人獲得高郵市口語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)，一人獲得揚(yáng)州市口語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)；2019年兩人獲得高郵市口語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)，一人或揚(yáng)州口語(yǔ)大賽二等獎(jiǎng)，因?yàn)榛顒?dòng)正常，成績(jī)突出，2019年，新起點(diǎn)英語(yǔ)俱樂(lè)部獲得揚(yáng)州市精品社團(tuán)榮譽(yù)稱號(hào)。

　�。ǘ�）啟動(dòng)課題

　　王老師現(xiàn)為國(guó)際部主任，為更好地發(fā)揮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校引進(jìn)UEI課程教學(xué)功能，加速牛津英語(yǔ)與UEI課程的融合，他通過(guò)調(diào)研實(shí)踐向揚(yáng)州教科院申報(bào)了揚(yáng)州市規(guī)劃課題，課題目前運(yùn)作良好，在去年11月份揚(yáng)州市課題年檢中，他主持的《基于UEI課程英語(yǔ)教學(xué)研究》課題成果豐富，中期驗(yàn)收效果明顯，獲得了揚(yáng)州市專家組的一致好評(píng)。課題研究帶動(dòng)了中外教師對(duì)彼此課程的關(guān)注，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　（三）關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)活動(dòng)

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)校自成立以來(lái)，他先后籌劃并開(kāi)展了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)文化節(jié)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英文書寫大賽，英語(yǔ)作文大賽，本學(xué)期擬編制英文校刊一期，更好地展示外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用風(fēng)采。

　�。ㄋ模﹩�動(dòng)英語(yǔ)能力等級(jí)評(píng)價(jià)制度

　　為客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，激勵(lì)廣大學(xué)生更好地使用英語(yǔ)，提升鉆研英語(yǔ)的品質(zhì)，本學(xué)期他將在初中部試行英語(yǔ)能力等級(jí)評(píng)價(jià)制度，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行申報(bào)，他們將采用筆試和口試的方式，并結(jié)合學(xué)生的日常參與英語(yǔ)各項(xiàng)活動(dòng)的具體情況進(jìn)行綜合考評(píng)，給予等級(jí)評(píng)定，學(xué)生既可以在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和年度內(nèi)申報(bào)相應(yīng)的英語(yǔ)能力等級(jí)，也可以根據(jù)自己的具體情況提前或跳躍式申報(bào)，一經(jīng)考核合格的評(píng)定對(duì)應(yīng)等級(jí)，發(fā)放相應(yīng)的等級(jí)證書。

　　三、立足合作，提升效率

　　他在做好國(guó)際部各項(xiàng)日常工作的同時(shí)，積極配合其他部門開(kāi)展常態(tài)工作，目前主要是協(xié)助教學(xué)管理中心做好學(xué)校的考務(wù)工作，認(rèn)真安排好每一場(chǎng)測(cè)試和訓(xùn)練，并做好數(shù)據(jù)分析，幫助廣大教師精準(zhǔn)定位學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)和為下階段開(kāi)展教學(xué)策劃提供必要的.依據(jù)；配合中小學(xué)教師管理中心開(kāi)展新教師的培訓(xùn)工作，在上學(xué)期策劃了八個(gè)講座的基礎(chǔ)上，這學(xué)期分別開(kāi)展了寒假讀書心得比賽、聽(tīng)課比賽、課堂實(shí)踐考核，以及接下來(lái)六月份的微課設(shè)計(jì)比賽，廣大新教師一致認(rèn)為開(kāi)展新教師的培訓(xùn)縮短了新教師的崗前迷惑期，提升了自身的業(yè)務(wù)水平，大家的工作積極性普遍提升，在各科教學(xué)中已經(jīng)涌現(xiàn)了一批崗位新能手和業(yè)務(wù)排頭兵。

　　四、優(yōu)化研訓(xùn)，區(qū)域共進(jìn)

　　他被高郵教研室聘為高郵初中英語(yǔ)兼職教研員以來(lái)，努力做好片區(qū)的教研工作。同時(shí)，他還進(jìn)入臨城片各個(gè)英語(yǔ)教師的直播課堂，先后聽(tīng)課十六節(jié)，將一些好的措施進(jìn)行了推廣，一些不到位的步驟及時(shí)進(jìn)行糾正。

　　王老師始終保持努力的質(zhì)態(tài)，他將以飽滿的工作熱情投身到學(xué)校教學(xué)和各項(xiàng)管理活動(dòng)中，做學(xué)生心中的好老師，同事眼中的好榜樣。

　　初中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　蔣老師，中共黨員。2015年7月畢業(yè)于西安郵電大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，英語(yǔ)口語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。2015年10月參加工作，就職于宗營(yíng)九年制學(xué)校。自2015年起，蔣老師長(zhǎng)期擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)方法靈活多樣，蔣老師的課堂深受學(xué)生喜愛(ài)，并得到了家長(zhǎng)認(rèn)可。

　　2021年蔣老師被陜西省教育廳和陜西省人力資源和社會(huì)保障廳授予“陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)能手稱號(hào)�！北粷h中市教育局和漢中市人力資源和社會(huì)保障局授予“漢中市中小學(xué)教學(xué)能手稱號(hào)�！北粷h臺(tái)區(qū)教體局和漢臺(tái)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局授予“漢臺(tái)區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)�！�

　　她積極參與教研教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，多次在各級(jí)各類教學(xué)中獲獎(jiǎng)。曾獲得漢臺(tái)區(qū)安全教育課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)，第十一屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)市級(jí)評(píng)審二等獎(jiǎng)、漢臺(tái)區(qū)電子白板大賽一等獎(jiǎng)，第五屆微課大賽一等獎(jiǎng)，中小學(xué)優(yōu)秀教案漢臺(tái)區(qū)一等獎(jiǎng)，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事三等獎(jiǎng)。

　　她曾多次參與片區(qū)教研活動(dòng)，她的公開(kāi)課被漢臺(tái)區(qū)教研室評(píng)為優(yōu)質(zhì)區(qū)級(jí)示范課。同時(shí)她也是各類賽教評(píng)委庫(kù)成員，曾擔(dān)任漢中市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)評(píng)委、漢臺(tái)區(qū)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)評(píng)委、“青藍(lán)杯”教學(xué)大賽評(píng)委，課題評(píng)審等教學(xué)評(píng)審活動(dòng)評(píng)委。在認(rèn)真教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，參與課題研究，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并取得了良好的效果。

　　她關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，在課余時(shí)間關(guān)心學(xué)生們的生活及心理情況，經(jīng)常與學(xué)生們談心，及時(shí)的給予學(xué)生支持和幫助。她一直用心地做好教育中的每一件小事，耐心的處理學(xué)生們的'問(wèn)題，把愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲與關(guān)懷中，也體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，贏得了大家的好評(píng)。

　　初中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7

　　張老師，2001年參加工作，十八年來(lái)一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)工作。工作中她勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)地工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、新的教學(xué)理論。為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書育人成績(jī)顯著，獲得了師生及學(xué)校的一致好評(píng)。

　　幾年來(lái)，她努力做好本職工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，小組合作，互助學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合。為了提高自身素質(zhì)，她積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動(dòng)向；每學(xué)年主動(dòng)申請(qǐng)參加縣市區(qū)組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)，并經(jīng)常在校內(nèi)聽(tīng)課，并寫出心得，吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。布置作業(yè)時(shí)注意體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異，分層次布置作業(yè)，并做到少而精。在工作中她緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的指導(dǎo)思想，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　在教學(xué)中張老師嚴(yán)格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，把昌樂(lè)二中的教學(xué)模式靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教。課堂上她利用組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)，在合作和競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。課下她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在生活或?qū)W習(xí)上給予他們幫助。上學(xué)期班里學(xué)生魏峰英語(yǔ)成績(jī)很差，上課從不舉手回答問(wèn)題，她了解和觀察發(fā)現(xiàn)他性格內(nèi)向，比較自卑，平時(shí)不和別人交流。她知道學(xué)英語(yǔ)不敢開(kāi)口說(shuō)、不自信是很難學(xué)好的，于是張老師把他叫到辦公室，給了他幾塊糖，拉著他的'手讓他做到自己的辦公桌前，張老師邊改作業(yè)邊給他拉家常，慢慢的張老師發(fā)現(xiàn)他不再那么緊張，而且還主動(dòng)幫她翻作業(yè)本。張老師鼓勵(lì)他多與同學(xué)老師交流，還給他指導(dǎo)了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。張老師給他約定好每天上午大課間時(shí)間向她匯報(bào)英語(yǔ)方面的困惑和收獲。半學(xué)期過(guò)去了，魏峰同學(xué)變得有說(shuō)有笑了，性格外向了許多，而且英語(yǔ)成績(jī)由四十多分提到了八十多分，作為老師她感到莫大的欣慰。

　　工作之余張老師總是及時(shí)反思，改進(jìn)不足，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的教育教學(xué)中，并取得了一定的成效。曾多次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師、學(xué)校優(yōu)秀備課組長(zhǎng)，教學(xué)方面曾榮獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

　　“教育是愛(ài)心事業(yè)”，為了學(xué)生的將來(lái)，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，她會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，逐步完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

　　初中英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8

　　閆老師，初中英語(yǔ)教師，班主任，英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)，在十七年的教學(xué)生涯中，她一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，有著豐富的中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。獲獎(jiǎng)榮譽(yù)：曾獲2020年微課大賽自治區(qū)二等獎(jiǎng)。第三屆集團(tuán)教學(xué)大比武小學(xué)英語(yǔ)三等獎(jiǎng)，2022年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)，2016年，2022年主持的小課題榮獲師市二等獎(jiǎng)等。

　　工作中她勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教學(xué)方法，新的教學(xué)理論。思想上忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。她努力做好本職工作，按照英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。為了提高自身素質(zhì)，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。布置作業(yè)時(shí)注意體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體性差異，布置創(chuàng)新性，能力型作業(yè):緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的'一切”的指導(dǎo)思想，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　做好自己的本職工作之余，秉承學(xué)�！皞�，幫，帶”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，參與課青藍(lán)工程，堅(jiān)持聽(tīng)徒弟們的課，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足，讓徒弟們吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，快速的成長(zhǎng)起來(lái)。“教育是愛(ài)心事業(yè)”，為了學(xué)生的將來(lái)，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

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　　小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1

　　小李是東勝區(qū)萬(wàn)佳小學(xué)一名英語(yǔ)教師，作為教科室一員，分管我校英語(yǔ)教學(xué)工作。上好每一節(jié)課、激發(fā)學(xué)生思維、捍衛(wèi)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，成了她的教學(xué)追求。在十年的教學(xué)生涯中，她用愛(ài)呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，用精湛的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維，提升學(xué)生的.英語(yǔ)素養(yǎng)，讓學(xué)生快樂(lè)的翱翔在英語(yǔ)的世界，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　一、潛心學(xué)習(xí)，超越自她

　　從登上講臺(tái)的那天起，她努力備好每一節(jié)課。每一個(gè)學(xué)期，她都利用假期把鉆研新課標(biāo)，研讀教材，觀看各類全國(guó)比賽，深挖課堂背后教學(xué)理念，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。梅花香自苦寒來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的努力，她于2015年獲得區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)，2016年獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手，2017年在小學(xué)英語(yǔ)名師新課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)中獻(xiàn)課，2018年在英語(yǔ)新課改革成果交流活動(dòng)中榮獲單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)小組繪本教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，2019年在王建平老師主持的東勝區(qū)骨干教師研修班活動(dòng)中獻(xiàn)課，2020年7月在內(nèi)蒙古自治區(qū)“名師課堂”網(wǎng)絡(luò)展播活動(dòng)中榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀示范課。2014-2019年之間，先后三次在東勝區(qū)教研活動(dòng)中承擔(dān)公開(kāi)課、講座。以此同時(shí)，多次在全國(guó)省市期刊發(fā)表論文并獲獎(jiǎng)。

　　二、關(guān)注學(xué)生，展學(xué)生風(fēng)采

　　俗話說(shuō)“成就學(xué)生，就是成就自己”。她多年執(zhí)教六年級(jí)，她所帶班的學(xué)生無(wú)論是期中、期末考試還是各項(xiàng)能力測(cè)查均是名列前茅，在2013-2016年期間全區(qū)統(tǒng)考和畢業(yè)考試中也取得了可喜的成績(jī)。在學(xué)生培養(yǎng)方面，她還重視英語(yǔ)課程的開(kāi)發(fā)，在全組老師的努力下，她們形成了三年級(jí)歌曲課程，四年級(jí)故事、配音課程，五年級(jí)詩(shī)歌、童話劇課程，全面提升學(xué)生的能力。

　　三、引領(lǐng)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)

　　她擔(dān)任教科室副主任，認(rèn)真做好集體備課，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)每一位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。她認(rèn)真做好“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，與英語(yǔ)組各位老師一起鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法。與此同時(shí)，和各位英語(yǔ)教師打磨萬(wàn)佳小學(xué)英語(yǔ)課型，形成我校英語(yǔ)單詞、會(huì)話、讀寫課型。

　　教育永遠(yuǎn)是一門常新的藝術(shù)，作為教師的她要抱著“活到老，學(xué)到老”的理念，在一次次地歷練中不斷充盈自己，永遠(yuǎn)走在探索、創(chuàng)新、突破自我的專業(yè)成長(zhǎng)的路上！

　　小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2

　　小蘇，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師，余雪冰廣西教研員領(lǐng)航工作坊成員，玉州區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，玉州區(qū)東環(huán)小學(xué)英語(yǔ)教師�，F(xiàn)任六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。小蘇老師忠于黨的教育事業(yè)，始終以一名優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮堅(jiān)毅、服從調(diào)配、成績(jī)斐然，是東環(huán)小學(xué)教師的優(yōu)秀代表。

　　愛(ài)心澆灌、耐心呵護(hù)

　　Ms Su，我覺(jué)得您的英語(yǔ)課好有趣，而且很喜歡您講大道理，我現(xiàn)在開(kāi)始聽(tīng)懂英語(yǔ)了�！薄坝H愛(ài)的Ms Su：您是我見(jiàn)過(guò)最厲害的英語(yǔ)老師，上您的課，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天開(kāi)心，事事順心！”在第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，孩子們紛紛給她獻(xiàn)上了親手制作的賀卡上寫道。孩子天真爛漫的的肺腑之言，讓小蘇老師倍感欣慰。從教23年以來(lái)，小蘇老師以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心投入到教育教學(xué)當(dāng)中。她力求在教學(xué)中尋找一種平衡，既讓學(xué)生在考試中出成績(jī)，又幫助他們更全面地發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中，她不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一些頑皮而求全責(zé)備。相反，她會(huì)先聽(tīng)學(xué)生講，再提出自己的建議。最難能可貴的是，如果因?yàn)槟撤N疏忽而批評(píng)錯(cuò)學(xué)生，她總是會(huì)在全班同學(xué)面前公開(kāi)道歉。她深知，人總是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，老師也不例外。在課后，她經(jīng)常與學(xué)生對(duì)話家常，努力拉近與學(xué)生的心理距離，以真誠(chéng)、公平、溫和贏得學(xué)生的信任。她始終堅(jiān)信，只有了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)孩子不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▉?lái)教育引導(dǎo)學(xué)生。

　　奮勇拼搏、樂(lè)于鉆研

　　參加工作以來(lái)，她一直走在勤奮教研的路上，認(rèn)真閱讀各類專業(yè)書籍，虛心向前輩教師請(qǐng)教并積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。在教學(xué)上的思考和實(shí)踐是永無(wú)止境的。面對(duì)教育新形勢(shì)，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　每個(gè)學(xué)期，她都會(huì)上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課做示范引領(lǐng)。她多次參加廣西省級(jí)、玉林市級(jí)、玉州區(qū)級(jí)的錄像課微課比賽，都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。參加玉林市新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示課，得到了在場(chǎng)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2022年4月頒布新課標(biāo)以來(lái)，作為玉州區(qū)學(xué)科帶頭人的她認(rèn)真學(xué)習(xí)“英語(yǔ)新課標(biāo)”，適應(yīng)教材改革的需要。她努力做到育人要有新理念，教學(xué)要有新方法，授人以魚(yú)不如授人以漁。她注重學(xué)生操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。她注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)努力，她成為了廣西教研員領(lǐng)航余雪冰名師工作坊成員。

　　示范引領(lǐng)、善于帶動(dòng)

　　作為玉州區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，小蘇老師帶領(lǐng)組內(nèi)教師研究課堂教學(xué)，積極開(kāi)展課題研究，與英語(yǔ)組同事友好和諧相處、齊努力，同成長(zhǎng)。多年來(lái)，她培養(yǎng)出了校內(nèi)多名優(yōu)秀的青年骨干教師，在各類比賽中都獲得了玉州區(qū)級(jí)、玉林市級(jí)的好名次。在她的`輻射引領(lǐng)下，英語(yǔ)組團(tuán)隊(duì)都能高效完成玉州區(qū)教研室和學(xué)校布置的接待任務(wù)。2022年5月，她將英語(yǔ)組畢業(yè)班的磨課經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)校接待的校長(zhǎng)培訓(xùn)班上，針對(duì)小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)運(yùn)用主題有效整合的方法進(jìn)行分享，讓東環(huán)小學(xué)的畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)課形成了以主題形式復(fù)習(xí)教學(xué)評(píng)的模式，將英語(yǔ)組的智慧結(jié)晶進(jìn)行傳播，得到了與會(huì)校長(zhǎng)們的一致好評(píng)。同年8月，她作為課題負(fù)責(zé)人的省級(jí)課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提升學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐研究》通過(guò)了廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)研究專項(xiàng)一般課題立項(xiàng)。她指導(dǎo)科組老師們完成了四個(gè)活動(dòng)主題---制定國(guó)慶計(jì)劃、感恩季、春節(jié)習(xí)俗和春游的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究，教師業(yè)務(wù)能力大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力和思維品質(zhì)也大幅度提升，收效很好。

　　崗位雖平凡，但責(zé)任卻重大。蘇老師深知自己是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的引領(lǐng)者，教研活動(dòng)的組織者，教學(xué)研究的領(lǐng)跑人。她會(huì)始終用理念引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，用敬業(yè)精神詮釋責(zé)任的內(nèi)涵，發(fā)揮模范帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)校英語(yǔ)教研組共創(chuàng)輝煌!

　　小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3

　　小艷，女，1988年出生，2009年7月畢業(yè)于西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。自2010年3月至今任教于灞橋區(qū)慶華小學(xué)，一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教師一職。

　　作為一名青年教師，她能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，加上自己認(rèn)真鉆研、精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

　　在教育教學(xué)工作方面，她學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，不斷地創(chuàng)設(shè)新穎的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　不僅在教學(xué)工作中力爭(zhēng)上游，在班主任這塊教育天地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。

　　在班級(jí)管理中，她會(huì)用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及高尚的品格和健康的人格。

　　憑著對(duì)事業(yè)的.癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心和對(duì)未來(lái)的信心，小艷老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，積極承擔(dān)校內(nèi)外各級(jí)公開(kāi)課，教學(xué)成績(jī)突出，榮獲多種獎(jiǎng)項(xiàng)。2017年西安市微課大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，所帶班級(jí)在2017-2018學(xué)年度被評(píng)為“灞橋區(qū)先進(jìn)班集體”，2018年教師節(jié)授予她“慶華小學(xué)十佳優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)！

　　小艷老師深知，成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去。今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任。

　　她深信這才是一位優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4

　　梅老師2017年通過(guò)省招進(jìn)入長(zhǎng)豐縣北環(huán)小學(xué)工作，從教3年，是一位熱愛(ài)學(xué)生，工作勤懇，責(zé)任心強(qiáng)的英語(yǔ)老師。

　　長(zhǎng)豐縣北環(huán)小學(xué)以一年級(jí)就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課為辦學(xué)特色，自建校那年起，梅老師便執(zhí)教一年級(jí)6個(gè)班的英語(yǔ)課，孩子們的天真爛漫深深的感染著她，她也以飽滿的熱情和心血為孩子們付出，在教學(xué)中盡心盡力，盡職盡責(zé)。

　　從教第一個(gè)月，梅老師每天奔波在學(xué)校和遠(yuǎn)在市區(qū)的家之間，為了方便有充足的時(shí)間和精力在學(xué)校辦公，她索性后來(lái)在學(xué)校附近開(kāi)始了租房的日子，于是加班也成為了她每天的常態(tài)，甚至有時(shí)周末，她也會(huì)來(lái)學(xué)校備課、批改作業(yè)或打印6個(gè)班300多個(gè)孩子的試卷。

　　在她的`學(xué)生中，有一個(gè)孩子家庭比較特殊，從出生起就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的媽媽，梅老師便一直牽掛著這個(gè)孩子，2018年寒假前，她給這個(gè)孩子買了一件羽絨服作為新年禮物，希望能給這個(gè)孩子送去寒冬中的一絲溫暖。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的一次課間，這個(gè)孩子喊了她一聲“媽媽”，這一聲“媽媽”是發(fā)自內(nèi)心的呼喊，更是對(duì)梅老師的喜愛(ài)和尊敬。

　　在教學(xué)中，梅老師考慮到低年級(jí)的孩子第一次接觸英語(yǔ)有一定難度，便思考如何在不能教授字母和單詞的情況下讓孩子們達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“三會(huì)”，于是她把培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣作為低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，而孩子們智能的差別就暴露出接受能力的差異。每天下午放學(xué)后，梅老師都會(huì)留一些沒(méi)有完成當(dāng)天英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)通知家長(zhǎng)在教室外等候，曾經(jīng)有一個(gè)被留下孩子的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接孩子，也無(wú)法聯(lián)系上，那時(shí)正值寒冷的冬季，天色漸漸暗了，寒風(fēng)刺骨，考慮到孩子的安全是第一位的，梅老師便一路牽著孩子的手把她送回了家，因?yàn)楹⒆拥钠桨膊攀且粋�(gè)家庭最大的幸福!

　　除了教學(xué)，梅老師還比較關(guān)心學(xué)生的心理狀況，曾經(jīng)一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的孩子上課無(wú)精打采，看上去心事重重，一次，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子自己寫的一張紙條，上面說(shuō)：“爸爸媽媽，請(qǐng)你們不要再吵架了，我很害怕，我想要跟你們開(kāi)心的待幾天�！泵防蠋熈⒓绰�(lián)系了孩子的家長(zhǎng)，及時(shí)告知了孩子的狀況，后來(lái)，她收到孩子?jì)寢尠l(fā)的一段微信：“謝謝梅老師給我看這些，我才知道我和她爸爸給孩子造成了這么大的心理壓力，我會(huì)跟孩子好好聊聊的�！焙髞�(lái)談起這件事，梅老師說(shuō)，作為老師，不僅要教書，更要育人，呵護(hù)孩子幼小的心靈，她希望自己能夠一直這樣做下去。

　　每節(jié)下課后，梅老師都會(huì)在班級(jí)待上一會(huì)兒，而不是立即回到辦公室，她說(shuō)，她喜歡那種跟孩子們待在一起的感覺(jué)，仿佛孩子們晶瑩剔透的純潔心靈，也讓自己得到了一次精神上的洗禮。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，她用“愛(ài)”聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，叩開(kāi)學(xué)生的心扉;用“愛(ài)”溫暖學(xué)生的心田，讓學(xué)生重新樹(shù)立信心。梅老師工作著，也快樂(lè)著，她用自己一點(diǎn)一滴的腳步丈量著人生這條廣闊無(wú)際的道路，只要她誨人不倦的腳步不停歇，她腳下的路就會(huì)不斷向前延伸，她的愛(ài)也會(huì)繼續(xù)播灑給每一位學(xué)生，每一位同行，每一位需要關(guān)懷的人。

　　小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5

　　孫老師，女，漢族，1996年出生，本科學(xué)歷。2020年9月參加工作，自任教以來(lái)，一直擔(dān)任我校六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作并兼任新聞組組長(zhǎng)職務(wù)，教學(xué)上她潛心鉆研，所教班級(jí)也都取得了顯著的成績(jī)，同時(shí)也積極參與各項(xiàng)比賽，在2020年榮獲安遠(yuǎn)縣小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽“二等獎(jiǎng)”；2021年榮獲安遠(yuǎn)縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)暨教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)“一等獎(jiǎng)”；2022年9月榮獲天心鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；2023年9月榮獲安遠(yuǎn)縣“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)等。

　　因?yàn)闊釔?ài)，所以不懈探索

　　作為一名英語(yǔ)教師，首先要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，孫老師始終秉承終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真研究教材教法，積極參加教研活動(dòng)，在教學(xué)之余，潛心研究學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教，善于做“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊照顧，在課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，課后多和他們談心交朋友，樹(shù)立他們的信心，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)。

　　時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在前行，教育理念在不斷更新，教育方式在與時(shí)俱進(jìn)，作為一名教育工作者，她注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴記錄下來(lái)。且注重比賽的收獲，積極參與各項(xiàng)比賽，觀看現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)課或視頻，使自己不斷完善。

　　因?yàn)闊釔?ài)，所以傾心守護(hù)

　　“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！苯逃�工作中，孫老師努力用行動(dòng)詮釋真愛(ài)，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，努力做到因材施教。班上基礎(chǔ)薄弱的留守孩人數(shù)較多，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)存在很大的困難。有的甚至連英文字母都不會(huì)寫，而且無(wú)心學(xué)習(xí)，孫老師經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，并利用業(yè)余時(shí)間或周末假期無(wú)償為他們補(bǔ)課，設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中找到自信，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。就這樣，在極其困難的情況下，她所的班級(jí)的成績(jī)奇直線上升，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也日漸濃厚，在她精心的`培育下，愛(ài)學(xué)習(xí)的種子就這樣在他們幼小的心靈里生了根。

　　她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的朋友。

　　因?yàn)闊釔?ài)，所以恪盡職守

　　“學(xué)高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，孫老師時(shí)刻牢記在心，她深感一位人民教師的責(zé)任，也深感位人民教師的光榮，干一行，愛(ài)一行，精一行，用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，詳記自己是教師的身份，做到為人師表，康潔從教。對(duì)教育事業(yè)傾注了滿腔熱情，從心里上認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)在默默無(wú)聞中無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　在這三年的教育教學(xué)工作中，孫老師既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信，時(shí)刻謹(jǐn)記要在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青吞。潤(rùn)物無(wú)聲，成風(fēng)化人，教育中少有驚天動(dòng)地的大事，有的多是繁雜瑣碎的小事。只要辛勤耕耘，揮酒汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)�！�

　　小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6

　　自2010年參加教育工作以來(lái)，在新城局中心小學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作多年。她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

　　作為一名小學(xué)教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，以嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中她以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的'方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的畢業(yè)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)位于全市前列。

　　作為教師，她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。11年來(lái)，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛(ài)心。她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的心。

　　在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。她關(guān)心同事，對(duì)于年輕教師她總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完善自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。

　　成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

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