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學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體事跡（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體事跡，歡迎大家分享。
學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體事跡 篇1
曾被中央軍委授予“學(xué)習(xí)雷鋒模范班”稱號(hào)的新疆軍區(qū)某裝甲團(tuán)裝步營(yíng)一連四班，長(zhǎng)期堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)學(xué)雷鋒，使這項(xiàng)活動(dòng)常學(xué)常新，久盛不衰。30年來，該班先后收到表?yè)P(yáng)信、感謝信294封，錦旗(匾)48面;28次被軍、地各級(jí)表彰為愛民模范班、學(xué)雷鋒先進(jìn)集體;有32人被上級(jí)評(píng)為雷鋒標(biāo)兵、雙擁先進(jìn)個(gè)人;9人出席過全國(guó)全軍和自治區(qū)“雙先”“雙擁”和“雙學(xué)”表彰會(huì);四班還3次榮立集體二等功，24次榮立集體三等功。
“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”該誰(shuí)當(dāng)?
去年底，四班戰(zhàn)士小王被上級(jí)表彰為學(xué)雷鋒標(biāo)兵，并榮立三等功。至此，一場(chǎng)圍繞“小王該不該當(dāng)標(biāo)兵”的討論畫上句號(hào)。小王腦瓜活、點(diǎn)子多，遇事有主見。他發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士學(xué)雷鋒不是捐款捐物，就是掃馬路、清垃圾，一直在低層次徘徊，感到很不以為然。入伍前，他是家鄉(xiāng)有名的“打瓜司令”，有過硬的種植技術(shù)。入伍后，他發(fā)現(xiàn)駐地農(nóng)作物單一、收益低下時(shí)，便走村串戶把種打瓜的技術(shù)傳授給鄉(xiāng)民。一年下來，20多家種植戶全部脫貧，瓜農(nóng)紛紛登門給他請(qǐng)功。年底，班里評(píng)選學(xué)雷鋒標(biāo)兵時(shí)，多數(shù)人想評(píng)小王，但少數(shù)人認(rèn)為，小王智力幫困不帶有普遍性，讓他當(dāng)學(xué)雷鋒標(biāo)兵，大家不好學(xué)。而大多數(shù)人則認(rèn)為，現(xiàn)在是信息化社會(huì)，以流汗多少、消耗體力大小論英雄早已過時(shí)，小王智力幫困順應(yīng)時(shí)代潮流，而且效果非常明顯，論貢獻(xiàn)在大家之上，讓他當(dāng)學(xué)雷鋒標(biāo)兵充分體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的精神。通過討論，大家理解了雷鋒精神的真正內(nèi)涵，知道該怎么學(xué)雷鋒。隨后，他們打破長(zhǎng)期一貫制的做法，取消強(qiáng)性捐款捐物的硬指標(biāo)，改變拼體力、打疲勞戰(zhàn)的老套路，由單一型向多樣型轉(zhuǎn)變，由體力型向智力型轉(zhuǎn)變，不斷豐富學(xué)雷鋒的內(nèi)涵。
艱苦奮斗就是過苦日子嗎?
在一連榮譽(yù)室，擺放著理發(fā)箱、修理箱、工具箱和節(jié)約箱四件“傳家寶”。這是四班剛進(jìn)新疆時(shí)，老前輩們留下的�！把a(bǔ)鞋機(jī)搖得轉(zhuǎn)，理發(fā)推子會(huì)使喚，修理工具常操練，走路經(jīng)常低頭看”，是四班學(xué)雷鋒的形象比喻。一次，四班有名戰(zhàn)士穿了一件補(bǔ)丁衣服上街辦事，路上惹出了不少笑話，羞得他抬不起頭�；氐桨嗬�，這名戰(zhàn)士氣不打一處來，非要把“四件寶”扔了不可。這件事，猶如一石激起千層浪，引發(fā)了一場(chǎng)“艱苦奮斗是不是過苦日子”的大討論。經(jīng)過激烈爭(zhēng)論后，大家最后達(dá)成共識(shí)，艱苦奮斗是我軍的`優(yōu)良傳統(tǒng)，任何時(shí)候都不能丟，但“艱苦奮斗”并不是當(dāng)苦行僧，過苦日子。經(jīng)過這件事，全班對(duì)雷鋒精神有了新認(rèn)識(shí)，知道該怎么工作和生活。隨之，各種禁錮和限制被取消，存款和衣物歸還本人，班里還買來電熨斗、燙衣架，供戰(zhàn)士熨燙衣物。戰(zhàn)士們既會(huì)享受生活，又懂得珍惜生活，變得更加勤快和節(jié)儉。
他們把“四件寶”擦拭一新，重新放回榮譽(yù)室，每逢星期天、節(jié)假日便帶著“四件寶”外出開展各種服務(wù)活動(dòng)。本職崗位能有作為嗎?
去年5月，團(tuán)里軍事五項(xiàng)比賽場(chǎng)傳出喜訊：裝步一連四班戰(zhàn)士小高技?jí)喝悍�，一路過關(guān)斬將，奪得全能五項(xiàng)冠軍。不久，他又榮登團(tuán)“十大杰出青年”光榮榜。一時(shí)，小高成了全團(tuán)的新聞人物。然而，小高在此前曾做過令人啼笑皆非的事。他在新兵訓(xùn)練時(shí)成績(jī)拔尖，取得團(tuán)新兵軍事比武第二名的好成績(jī)。新兵下班后，他耳濡目染了四班的情況后，一心想在學(xué)雷鋒上干出點(diǎn)“名堂”。于是，他有空兒就往小河邊、水渠旁和車站跑，希望能碰到落水者和行竊者，關(guān)鍵時(shí)刻露一手。然而，幾個(gè)月過去了，他不但沒有做出驚人壯舉，反而影響了工作和訓(xùn)練。一次，在團(tuán)組織的軍事比賽中，他竟然得了倒數(shù)第二名。小高爭(zhēng)光不成，反丟了臉。這件事引起四班的重視。大家通過分析認(rèn)為，之所以會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是思想認(rèn)識(shí)有偏差，片面認(rèn)為本職崗位難有作為，學(xué)雷鋒就要干驚天動(dòng)地的大事，以至于把目標(biāo)選錯(cuò)了，勁用偏了。最后大家鼓勵(lì)他：把軍事技術(shù)練精，做到干一行愛一行鉆一行，這既是軍人的天職，也是學(xué)習(xí)雷鋒精神的具體體現(xiàn)。之后，班長(zhǎng)趙蘭欽幫助小高分析自身情況，制定固強(qiáng)補(bǔ)弱訓(xùn)練計(jì)劃，小高訓(xùn)練成績(jī)直線上升，很快恢復(fù)了往日的威風(fēng)。通過這件事，全班戰(zhàn)士更堅(jiān)定了立足本職崗位學(xué)雷鋒的信心。近3年，四班在上級(jí)軍事比武中先后奪得金牌19塊，6人次破團(tuán)隊(duì)紀(jì)錄，輸送訓(xùn)練骨干12名。
學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體事跡 篇2
似乎，雷鋒事跡正在我們快速運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)代生活中被人們遺忘，雷鋒精神正在悄悄地淡出人們的精神世界，然而，滄海桑田，歲月流失，幾度風(fēng)雨，幾翻變化，雷鋒--這個(gè)用青春來凝結(jié)，以熱血鑄成的名字，在信息瞬息萬變，科技日新月異，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，依然在90后青少年的心中熠熠閃爍，雷鋒精神依然在我們的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著不可替代、不可動(dòng)搖的的地位。他的精神依然是當(dāng)代倡導(dǎo)的社會(huì)主義榮辱觀和先進(jìn)文化的重要內(nèi)涵。因此，在學(xué)習(xí)和生活中我們學(xué)習(xí)著，踐行著。并以自己先進(jìn)行動(dòng)來影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓他們從自己的活動(dòng)中感受到雷鋒精神的意義，體驗(yàn)到生命的價(jià)值。下面我將本班在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：
一、重視宣傳
我利用班會(huì)，向?qū)W生宣傳雷鋒的故事，并請(qǐng)學(xué)生自己講講發(fā)生在自己身邊的好人好事，從相關(guān)電視節(jié)目、社會(huì)其它渠道了解到的雷鋒故事，在交流中讓他們感受到什么是雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒的意義。怎樣做就是做好人好事，是活雷鋒。從而讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)雷鋒是自我價(jià)值的一種體現(xiàn)。
二、板報(bào)設(shè)計(jì)齊參與
讓每個(gè)同學(xué)都參與“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”板報(bào)的設(shè)計(jì)。我把全班分成三個(gè)組，他們分別負(fù)責(zé)板報(bào)圖案設(shè)計(jì)、板報(bào)內(nèi)容收集、板報(bào)繪制。目的在于讓每個(gè)同學(xué)在收集有關(guān)雷鋒的材料時(shí)，從中受到鼓舞和啟發(fā)。在“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”板報(bào)評(píng)選活動(dòng)中，我班獲得了一等獎(jiǎng)。從此我班學(xué)雷鋒勁頭更足了。
三、以身作則
在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)開展以來，我以自己的行動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到雷鋒就在我們的身邊。如，我一到學(xué)校，看到校園里有廢紙便主動(dòng)彎腰揀起，看到教室門口有廢紙及灰塵便主動(dòng)從教室里拿出笤帚將其打掃干凈，我還親自到學(xué)生寢室手把手教學(xué)生打掃衛(wèi)生，整理衣物床鋪，因此，我班幾乎周周獲得“星級(jí)班級(jí)”稱號(hào)。在學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們自覺維護(hù)班級(jí)所在場(chǎng)地及附近班級(jí)場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生，帶頭拾起地面的垃圾，活動(dòng)結(jié)束后，還學(xué)校一個(gè)干凈而美麗的校園。因此，我班連續(xù)三次獲得學(xué)校“精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)”稱號(hào)。
由于長(zhǎng)時(shí)間的影響，我們班的羅潤(rùn)澤、陳冬、祝宇、張浩等等幾個(gè)同學(xué)便每天像我這樣，主動(dòng)打掃教室門口的衛(wèi)生，并主動(dòng)要求要將這項(xiàng)工作堅(jiān)持下去，讓教室門口的衛(wèi)生成為全校的楷模。
現(xiàn)在，任何時(shí)候我們班的課桌橫成排，豎成行，窗明門凈。受到大家的一致好評(píng)。
四、影響廣泛
學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅僅在校園與班級(jí)里展開，更為重要的是，在我的.影響下，學(xué)生們把此活動(dòng)帶到社區(qū)、家庭與社會(huì)。
像我們班的張瀲、黎永豪、但婷、陳冬等同學(xué)，他們?cè)谧约旱募依餅楦改缸隽λ芗暗募覄?wù)活，為社區(qū)的孤寡老人講故事、唱歌、跳舞，做這做那，給他們的晚年生活帶來的不少歡樂。
為災(zāi)區(qū)群眾捐款，在公交車上為老弱孕殘讓座，為初一年級(jí)的弟弟妹妹打熱水，拾金不昧等等更成了本班同學(xué)的家常便飯。
總之，今年的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，不僅是我班學(xué)生，我自己同樣感到收獲很大，感到生活很充實(shí)，每天來到學(xué)校，一進(jìn)辦公室，為同志們打水，灑掃，看到室內(nèi)一片光潔如新的樣子心里多高興啊。我真的希望大家都能自覺地參加到學(xué)習(xí)雷鋒的行列中來，使雷鋒精神真正地走進(jìn)每個(gè)人的心中。雖然3月已經(jīng)過去了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘。讓我們把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認(rèn)真實(shí)踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)。
學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體事跡 篇3
們初2014級(jí)(4)班一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持指導(dǎo)下，通過班主任、班委、及全班同學(xué)的共同努力，班級(jí)各項(xiàng)工作有序開展、不斷進(jìn)步，在各方面都取得了很好的成績(jī)，特申報(bào)先進(jìn)班集體。現(xiàn)就班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概括
本班共有58人，其中男生27人，女生30人，班主任2人;是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧的大家庭。即使我們生長(zhǎng)在不同的家庭，擁有不同的經(jīng)歷，有著不同的理想….也就是因?yàn)橛羞@些不同，才構(gòu)成了我們這個(gè)和諧的大家庭——初2014級(jí)(4)班。和諧是我們促進(jìn)我們這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)的核心，活潑是我們享受生活的表現(xiàn)，堅(jiān)持不懈是我們努力學(xué)習(xí)的秘訣。在“和諧·活潑·堅(jiān)持不懈”的班風(fēng)之下，我們不斷進(jìn)步，不斷開拓。我們這個(gè)和諧的大家庭正在不斷的成長(zhǎng)….
二、班集體建設(shè)
(1)健康的班級(jí)班風(fēng)
正所謂：“人最寶貴的是生命，生命最寶貴的是在集體中實(shí)現(xiàn)自我”，本班視“集體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我飛躍”為樹立良好班風(fēng)的核心。我們都在為構(gòu)建和諧校園而努力，要構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)校德育的基礎(chǔ)就是構(gòu)建高效班集體。這種班集體應(yīng)該是什么樣的呢?顧名思義：目標(biāo)明確，努力進(jìn)取，干部得力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，活動(dòng)豐富，健康向上，輿論正確，班風(fēng)良好，制度健全，行為有序的集體就是高質(zhì)量的集體。初2014級(jí)(4)班的“德育量化評(píng)比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的具有初2014級(jí)(4)班特色的班級(jí)管理制度，該制度以70分為起始分，以加分，扣分的形式規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，從而增強(qiáng)同學(xué)們的道德修養(yǎng)。該制度的加分條款多而減分條款少，是為了不給同學(xué)們的太多的條條框框，讓同學(xué)們獲得盡可能的表?yè)P(yáng)和肯定，讓同學(xué)們跟自由的暢游于知識(shí)的海洋。老師還每組安排了一個(gè)記分員，來做加分，減分和情況記錄。并且每個(gè)星期都將進(jìn)行一次小結(jié)，每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比，會(huì)對(duì)積分高的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，每個(gè)同學(xué)都可以利用“分值”來評(píng)判自己，同學(xué)之間可以互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)，形成了積極良好的班風(fēng)。和諧的集體是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土;我們石室中學(xué)初2014級(jí)(4)班正是用和諧進(jìn)行著心靈的交流，用和諧形成強(qiáng)大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌!
(2)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)風(fēng)濃厚也是我們班的一大特色。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相勉勵(lì)、互相趕超，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。有的同學(xué)平時(shí)上課不敢發(fā)言，下課也不找老師問問題，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，于是我們就采用一對(duì)多結(jié)對(duì)子的策略，一名老師針對(duì)幾名在這一學(xué)科不行的同學(xué)，上課時(shí)多關(guān)注這些同學(xué)，如果老師忙不過來，班干部也可幫老師進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，大家發(fā)現(xiàn)初中是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期，大家繃緊了神經(jīng)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，我們做到了有無老師一個(gè)樣，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一位成員，使我們的成績(jī)?cè)絹碓胶�，班�?jí)凝聚力越來越強(qiáng)，同學(xué)從內(nèi)心的自豪——我是石室中學(xué)學(xué)生就是不一樣!
(3)豐富的文娛活動(dòng)
在這緊張又忙碌的學(xué)習(xí)生活中，自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞著畫筆，描繪出那寧?kù)o祥和的畫面：在寢室文化節(jié)會(huì)上，許多同學(xué)展示了才藝，如：曾宇龍,顏澤華，雷若，陳淋鈴等同學(xué)演唱了歌曲，吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母——被愛是一種幸福主題班會(huì)中，同學(xué)們發(fā)表了自己的'見解，受到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我們班的學(xué)生還積極響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的活動(dòng)。在學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們是最親密無間的伙伴，我們手拉手，心連心，我們共追求，我們共歡樂，我們共同暢游在藝術(shù)與娛樂的殿堂，同緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)生活比賽，搶時(shí)間，擠時(shí)間，一起去尋找那屬于自己的一抹色彩!
(4)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)
班級(jí)干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級(jí)的核心是其他同學(xué)的榜樣，他關(guān)系到良好班風(fēng)的形成，所以選擇班干部的權(quán)利必須交給學(xué)生自己，我們班級(jí)在選任班級(jí)干部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學(xué)有了用武之地，并接受同學(xué)們的考驗(yàn);同時(shí)班級(jí)干部并不是“終身制”而是競(jìng)爭(zhēng)上崗制，只要是你覺得隨做的不好，你就可以彈劾他，這樣增強(qiáng)了每個(gè)學(xué)生的主人翁思想，增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意思，從而，優(yōu)勝劣汰增加壓力。實(shí)踐證明，這些做法有利于調(diào)動(dòng)干部的積極性，更有利于干部的培養(yǎng)成長(zhǎng)。班級(jí)干部之間工作各有分工但宗旨只有一個(gè):全心全意為班級(jí)服務(wù)為同學(xué)服務(wù)!
三、回顧過去
在這樣一學(xué)期來，我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽?jī)。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校德育處、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的支持和我們優(yōu)秀的班干部，還有那些為初2014級(jí)(4)班這個(gè)大集體做出貢獻(xiàn)的同學(xué)。但是，初2014級(jí)(4)畢竟還沒有積累過多的經(jīng)驗(yàn)，還在這一些不夠完善的地方。我堅(jiān)信，我們一定會(huì)改進(jìn)我們的不足之處，在困境中積累經(jīng)驗(yàn)，在成功時(shí)冷靜低調(diào)加淡定，我們一定會(huì)成功!
四、榮譽(yù)與成績(jī)
1.本學(xué)期初2014級(jí)(4)班，班風(fēng)正，課堂秩序良好，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性較高，各科成績(jī)較為突出。
2.初2014級(jí)(4)班在本學(xué)期每次考試評(píng)比成績(jī)均獲年級(jí)前茅;
3.板報(bào)評(píng)比主題突出，學(xué)生參與面大;
4.成功組織召開感恩父母——被愛是一種幸福主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，取得良好效果，受到家長(zhǎng)好評(píng);
5.在學(xué)校舉辦的一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然是二等獎(jiǎng)，但我們勝不驕敗不餒，老師說我們?cè)谖拿鞫Y儀和精神風(fēng)貌上贏了。我們做到了文明比賽。
總之，在本學(xué)期學(xué)習(xí)、生活中，初2014級(jí)(4)班各方面取得了一定的成績(jī)，但還存在著不足，在今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)更加努力、進(jìn)取。
因?yàn)榧w中有了和諧的氛圍，所以集體才有了成長(zhǎng)的動(dòng)力。初2014級(jí)(4)班的每個(gè)同學(xué)都為自己是這個(gè)集體中的一員而驕傲，并愿意為集體貢獻(xiàn)出自己的全部，這種自信匯聚成一股無形的力量，爆發(fā)出巨大的威力，如果我們成為了優(yōu)秀班集體，我們一定會(huì)更加努力，在全校做出榜樣，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師投出莊嚴(yán)的一票，并對(duì)初2014級(jí)(4)班表示支持!
學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體事跡 篇4
李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。他勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的贊賞。
一、品學(xué)兼優(yōu)
李欣兒學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀(jì)不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂;他熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，他勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候總是專心聽講、積極發(fā)言，時(shí)刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會(huì)的問題就記下來，第二天問老師，正是因?yàn)閺囊荒昙?jí)堅(jiān)持到現(xiàn)在，所以他的成績(jī)?cè)谌嗫偸敲星懊啻伪辉u(píng)為“三好學(xué)生”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。不止這些，李欣兒同學(xué)還不斷的充實(shí)自己的課外知識(shí)，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個(gè)為什么》、《中國(guó)少兒百科全書》……課余時(shí)間，他還積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時(shí)，他還積極參加一些知識(shí)競(jìng)賽，多次獲校級(jí)獎(jiǎng)。
二、老師、家長(zhǎng)的好助手
李欣兒同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽(yáng)光雨露的哺育下茁壯成長(zhǎng)。在家里，他是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，他和同學(xué)們相處的特別好，從來不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學(xué)請(qǐng)他辦事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，協(xié)助各科老師研究做好轉(zhuǎn)差的工作，積極參加幫助學(xué)困生活動(dòng)，檢查監(jiān)督課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，配合班主任管理班級(jí)工作，開展班級(jí)有關(guān)活動(dòng)，有一次為了出好班級(jí)的黑板報(bào)，
李欣兒與其他兩位同學(xué)一直堅(jiān)持到晚上7點(diǎn)多才離�；丶�。有時(shí)為了完成學(xué)校、班級(jí)任務(wù)，休息日也全然不顧。他處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽講，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心“活動(dòng)中，他敲碎了自己心愛的儲(chǔ)蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學(xué)校開展“與不文明行為告別”活動(dòng)中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的`同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，他勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯(cuò)誤的同學(xué)沉下氣來認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。
三、樂于助人
李欣兒同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還樂于助人。他經(jīng)常與其他班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。樂于助人是李欣兒同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，李欣兒知道這個(gè)情況后，就主動(dòng)在思想和生活上幫助他，把他當(dāng)作自己的親弟弟，誰(shuí)要是欺負(fù)他，他總是挺身而出保護(hù)他，幫助他。生活中，當(dāng)他有了困難時(shí)，李欣兒都會(huì)主動(dòng)幫助他，紅領(lǐng)巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的;學(xué)習(xí)用品缺了，他幫助解決;碰到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。我們相信，這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽(yáng)光的照耀下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，一定會(huì)像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體事跡 篇5
程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)(3)班學(xué)生，從小接受長(zhǎng)輩善良淳厚，樂于奉獻(xiàn)的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，深得學(xué)校老師和同學(xué)們的好評(píng)，用自己的行動(dòng)很好地詮釋了雷鋒精神。
幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長(zhǎng)，或是身為班級(jí)一員，他都能主動(dòng)為班級(jí)，同學(xué)乃之社會(huì)做他力所能及的事情。在學(xué)校里，每位同學(xué)都是他的好朋友，他喜歡看見同學(xué)們燦爛美麗的笑容。于是，每次誰(shuí)有困難，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，他都會(huì)主動(dòng)去幫忙。身為班長(zhǎng)的他在學(xué)習(xí)上不但自己努力刻苦，還樂于助人，經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，有時(shí)候放學(xué)后還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學(xué)講解，直到他們聽懂了，自己才肯背起書包回家。在學(xué)校里，他是老師的得力小助手。作為班長(zhǎng)，他處處以身作則，起少先隊(duì)員模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，幫老師維持班級(jí)的日常管理工作，老師交給的任務(wù)他都能樂意接受，做到有始有終。勞動(dòng)時(shí)，每當(dāng)遇到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶;老師不在的時(shí)候也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室和清潔區(qū)打掃得干凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級(jí)丟分，讓老師放心又舒心。
在三(3)班的'教室里，總會(huì)看見他那熟悉而又忙碌的身影。在今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月里，他的表現(xiàn)更是突出。學(xué)校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學(xué)捐款獻(xiàn)愛心的倡議，他第一個(gè)將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學(xué)玩游戲時(shí)不小心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，程鵬就主動(dòng)承包了他需要做的一切事情。午餐時(shí)把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時(shí)間怕他無聊，就陪著他聊天，連最喜歡的乒乓球都沒有時(shí)間打。
一路走來，程鵬同學(xué)不斷充實(shí)自己，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。他正在老師和家長(zhǎng)的幫助下茁壯成長(zhǎng)，他那善良真誠(chéng)的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會(huì)影響著更多的少年健康成長(zhǎng)。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書寫著充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛、美好的明天。
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