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高一美術(shù)科任教師工作總結(jié)

時(shí)間:2021-03-12 19:45:23 教師總結(jié) 我要投稿

高一美術(shù)科任教師工作總結(jié)范本

  1.教學(xué)工作的總結(jié):

高一美術(shù)科任教師工作總結(jié)范本

  (1)課堂教學(xué)總結(jié):

  本人擔(dān)任了高一年10個(gè)班級(jí)的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作,高一美術(shù)科任教師工作總結(jié)。個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中,美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的。今天,圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大,隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及,圖像媒體對(duì)人類(lèi)視覺(jué)造成的影響也越來(lái)越大,F(xiàn)在的孩子,在每天的生活中都會(huì)接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報(bào)、動(dòng)漫等各種視覺(jué)文化產(chǎn)物,在這樣一個(gè)“視覺(jué)文化時(shí)代”[也可稱(chēng)為“讀圖時(shí)代”],如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺(jué)文化產(chǎn)品的方法,在開(kāi)闊他們眼界的同時(shí),提高其對(duì)視覺(jué)文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗(yàn),對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏,所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候,我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說(shuō)我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢(shì)的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上,在參觀的過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究,感性和理性結(jié)合,更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候,由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實(shí)地參觀過(guò)當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過(guò)當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外,這個(gè)學(xué)期由于條件所限,并未采取多媒體教學(xué)的方式。

  (2)考核評(píng)價(jià)手段總結(jié):

  本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來(lái)考核、鍛煉學(xué)生:

 、 開(kāi)卷考:

  這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認(rèn)真聽(tīng)課或者通過(guò)一定程度上的自己的'思考才能做的題目,讓他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)驗(yàn)中完全不同的考試方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背,或者盲目抄課本的習(xí)慣,逐步形成一種獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性、批判性思考的習(xí)慣,這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的。

  ②辯論:

  方案簡(jiǎn)介:先在題目庫(kù)中抽取出辯論題目,然后分出正反兩方進(jìn)行辯論。

  此種方式除了是一種考核方式,更是一種在參與的過(guò)程中進(jìn)行鍛煉、獲得個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),鍛煉了勇氣,而通過(guò)這樣的過(guò)程參與也可讓他們逐漸形成對(duì)別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反應(yīng)的能力,還考核了他們的知識(shí)面,工作總結(jié)《高一美術(shù)科任教師工作總結(jié)》。可惜還是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默,未曾站起來(lái)發(fā)過(guò)言。

 、壑黝}設(shè)定的表現(xiàn)繪畫(huà):

  [1]可以是自畫(huà)像;也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己個(gè)性,體現(xiàn)自我的形象(圖案、圖形、圖畫(huà)等,但必須附加文字說(shuō)明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性)。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫(huà):主要以圖畫(huà)為主,可搭配適量的文字,必須體現(xiàn)主題。

  2.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:

  (1)校際、教研組、備課組教研活動(dòng):

  每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動(dòng)。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。

  (2)公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課:

  在本學(xué)期內(nèi)參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課30節(jié)。在15周開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課《新的實(shí)驗(yàn)》。

  3.課外興趣小組工作情況:

  指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組。

  開(kāi)設(shè)課程:造型基礎(chǔ)(素描)

  每周的周三中午12:30——13:30,每周周五中午12:30——13:30;

  每周周日下午15:30——17:30。

  4.繼續(xù)教育的計(jì)劃完成情況:

  本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作:《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》(教育部基礎(chǔ)教育司,教育部師范教育司組織編寫(xiě),高等教育出版社200x年7月第1版),《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》(吳樂(lè)年主編,華中師范大學(xué)出版社200x年10月第1版),《美術(shù)教學(xué)理論與方法》(錢(qián)初熹著,高等教育出版社200x年2月第1版),《新編美術(shù)教學(xué)論》(孫乃樹(shù)、程明太編著,華東師范大學(xué)出版社200x年11月第1版),努力地去領(lǐng)會(huì)教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》傳達(dá)的精神和指導(dǎo)思想,做到更好地把握新課程改革的方向和目標(biāo)。

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