我的教師生涯總結(jié)
掐指算來,為人師也已幾年了。每天的所感所思所想確實不少,但突然間要我靜下來談一回感受,我卻又不知該從何說起。點點滴滴的回憶占滿了腦子,但又理不清頭緒……
每天,披著晨霧、帶著夜露行駛在那條愈發(fā)熟悉的道路上;每天,看著家長將孩子安全送到學(xué)校后轉(zhuǎn)身離去的背影,深感肩上承載的不僅是責(zé)任,更是無數(shù)家長的希望;每天我和孩子一同學(xué)習(xí),一同成長……
打開網(wǎng)絡(luò)日志:開學(xué)第一天、開學(xué)第二天、欣慰的電話、第一次公開課、感人的口語交際課、主題班會……一幕幕場景又似乎就在昨日。
開學(xué)第一天
今天最大的感覺是很累,而且嗓子很痛。在學(xué)校的時候并不覺得怎么累,還很有熱情,但是一到家就象散了架一樣!
因為剛接手的是一個一年級,所以今天的兩節(jié)語文課,我專門用來講一些規(guī)范和要求,有日常行為規(guī)范方面的也有語文學(xué)習(xí)方面的�？此坪芾速M時間,但是我想新接一個班,如果開始沒能抓好常規(guī)管理,以后一切就沒了保障。所以我想這兩節(jié)課是有效果的!
欣慰的電話
手機(jī)開著無聲放在辦公室抽屜里,今天下午2點左右拿出手機(jī)來一看,一個未接電話--班里一名學(xué)生(暫且稱他為J)的爸爸的電話。因為之前了解到這名學(xué)生愛吵鬧,性子很倔,得以理服人他才聽。我以為出什么事情了,趕忙給他爸爸回電話。開始還打不通,我那個急啊……
后來,終于通了。J的爸爸很客氣稱呼我黃老師,說跟我說個情況。"昨天我問J你們的黃老師怎么樣?"我很期待這個回答但也難免有些緊張。
"黃老師很好,我喜歡她!"哇,我一聽這話就高興極了。這對我來說是最大的.褒獎了。J的爸爸對J說:"黃老師也很喜歡你的,你可得好好表現(xiàn)了,不能再象在幼兒園一樣吵了!"J答應(yīng)了,而且聽他爸爸說昨天J回到家里很開心。我現(xiàn)在只希望他真的能好好表現(xiàn),也希望我在以后的工作中不讓他失望
回想起自已幾年來的教師生涯,我學(xué)著在不適應(yīng)中前行。從大學(xué)那行云流水般的學(xué)習(xí)生活中一下子踏上了三尺講臺,從講臺下聽課的學(xué)生一下子轉(zhuǎn)變?yōu)橹v臺前上課的老師,這一角色的轉(zhuǎn)換,我或多或少有些不適應(yīng)。不習(xí)慣夢里還不斷浮現(xiàn)孩子們的面容,囈語課堂用語;不習(xí)慣每天修改教案直至深夜;不習(xí)慣每天和學(xué)生重復(fù)那些常規(guī)紀(jì)律;不習(xí)慣如此快的生活節(jié)奏……在此過程中,我有過猶豫,更有過迷茫,"苦"字在心中不斷涌現(xiàn)。然而,當(dāng)晚上梳理當(dāng)天的工作時,我的眼前總揮之不去孩子們期盼的目光,天真的笑臉,難以割舍他們真心的問候。因為這一切讓我感到幸福,給我勇氣和力量,它促使我?guī)е@份幸福繼續(xù)上路。
在當(dāng)教師的日子里,我深深體會到作為一個教師應(yīng)以一種健康平和的心態(tài),寬容地對待每一個孩子。盡管,孩子的作業(yè)本上有時會出現(xiàn)亂涂亂畫的現(xiàn)象;盡管,孩子們的言行有時讓我覺得窘迫無奈;盡管,孩子們天真的背后有著太多的不懂事;盡管,孩子們稚嫩的聲音中有著稍許遲鈍和懶惰;盡管,心中懷有的那份曾有的興奮和激情也常被疲憊和繁瑣擊得粉碎……可是,我怎能抵抗孩子燦爛笑臉的誘惑?我喜歡看到他們高興地上學(xué)、安全地回家;我喜歡批到一本好作業(yè)時的竊喜;我喜歡課上孩子們唧唧喳喳的發(fā)言;我喜歡孩子們明亮的眼睛、清澈的心靈……我一次又一次地感受到他們小腦筋中閃爍著的智慧的靈光,那是一種多么大的吸引力。
如何當(dāng)好一名好教師,我還有很多困惑與無奈。如何合理利用每分每秒時間做好各項工作;如何從更多更廣的方面了解每個孩子;如何在給個別學(xué)生補(bǔ)差的基礎(chǔ)上注重優(yōu)等生的特長發(fā)展;如何培養(yǎng)班干部做好工作,樹立他們在孩子們心目中的威信;如何使班級形成團(tuán)結(jié)一致、積極向上的班風(fēng)……類似種種的問題還需要向各位有經(jīng)驗的老師請教。
一切都是如此平凡!守住平凡就美麗,我會帶著一顆平常之心、一顆博愛之心前行--工作著,是幸福的,因為有愛;學(xué)習(xí)著,是美麗的,因為有情;思考著,是快樂的,因為有趣!
我的教師生涯,我采擷到的只是些碎亂的詞句和拼不成文的心靈物語。細(xì)細(xì)咀嚼,這種感覺,很苦,但很甜,很美,很幸�！�
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