- 相關(guān)推薦
高三音樂高考教學(xué)總結(jié)
高三音樂高考教學(xué)總結(jié)一
半年高三，感慨萬千。對四十八級音樂專業(yè)教學(xué)和學(xué)生管理作出以下總結(jié)，和各位老師共同切磋與交流。
一、現(xiàn)狀
四十八級音樂班音樂生應(yīng)屆生32名，往屆生8名。大部分學(xué)生接受正規(guī)專業(yè)訓(xùn)練課程是從高二下半學(xué)期開始，到高考也就是一年的時間。這些學(xué)生訓(xùn)練晚、時間短、音樂素質(zhì)差別大，高三音樂教師我們?nèi)齻�，其中尚老師兼著基本能力的教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)
在教學(xué)中，我們針對高考科目把所有課程開足開完全，實行“優(yōu)化組合”、“我擅長什么教什么”的原則，進行科目教學(xué)的分配任務(wù)，專門的老師帶技能，專門的老師帶素質(zhì)，這樣老師更有深度更有精力更有時間更有保障的去進行自己的教學(xué)任務(wù)。平時的教學(xué)中，我們非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)行為習(xí)慣、練習(xí)方式、練習(xí)的積極性和主動性。比如讓每位學(xué)生寫出自己的學(xué)習(xí)計劃、練習(xí)時間、練習(xí)內(nèi)容貼到墻上以警醒自己按時完成，時間長了就養(yǎng)成了一種習(xí)慣。對于疑難雜癥學(xué)科，比如“視唱練耳”教學(xué)，雖然耗費了時間和精力，未必能夠達到高考要求，針對這種情況，在高三后期，我們就承包到人，每天定時定量進行教師陪同練習(xí)和視唱檢查，以保證在高考中不會因為素質(zhì)分?jǐn)?shù)把總分拉的很低而吃虧。對于學(xué)習(xí)音樂的專業(yè)學(xué)生來說訓(xùn)練穩(wěn)定的心理素質(zhì)和積累豐富的舞臺經(jīng)驗是非常重要的一個非常規(guī)教學(xué)的課程，對此我們就安排每個時間段的“專業(yè)成績匯報演出”并邀請專業(yè)老師、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)參加觀摩，取得了不錯的效果。我們還鼓勵學(xué)生積極參加各種大小型校內(nèi)校外有關(guān)音樂的比賽，為以后的高考奠定了基礎(chǔ)。
三、收獲
多次的“成績匯報演出”和“家長會”見證了音樂專業(yè)生的成長歷程，專業(yè)老師和家長越來越高的評價就是給予我們最大的鼓勵。在第六屆“青春中國”夏季全國校園才藝大賽選拔賽活動中我們的學(xué)生張博文歷經(jīng)層層選拔，最終獲得全國高中組美聲金獎，在第六屆“青春中國”冬季全國選拔山東賽區(qū)比賽活動中我們的學(xué)生：申一凡、趙世偉、趙慧、劉琪獲得了高中組一等獎，這樣的成績鼓舞了音樂班的全體同學(xué)。在全縣音樂歌唱比賽中七所高中參賽，我們的學(xué)生成績總分榮獲第一名，這次比賽也可以說是我們同類高中音樂專業(yè)學(xué)生的一次專業(yè)成績的測試，同時也是對我們高三音樂組音樂教學(xué)成績的一個肯定。同學(xué)們感到驕傲，我也感到自豪，但是這些都不是我們的最終目標(biāo)，考上理想的大學(xué)則是我們共同的愿望。
四、不足
音樂生行為習(xí)慣自由散漫，時間觀念淡薄，家庭條件好的同學(xué)不吃苦無耐性都為常規(guī)的教學(xué)和管理帶來很大的苦難，對于這些，沒有一套嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲的管理方式是不行的。“狠不下心來的”管理則是對學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的一種寬容和放縱。沒有激發(fā)每一位學(xué)生積極而又徹底的學(xué)習(xí)勁頭，達到一種“絕對高度”去參加音樂專業(yè)的高考也是我們力所不能及的地方，雖然制定了與學(xué)生的“談心計劃”并實施，但是并未真正的`走進每一個學(xué)生內(nèi)心以至于沒有最大限度得開發(fā)每一位學(xué)生的內(nèi)動力而深感遺憾，此外，老師個人的力量太薄弱，學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的共同的合作和支持才是不可或缺的動力組成部分。
五、高考
今年的音樂高校招生，我們面對的并不是往年高校的擴招而是部分高校的縮招，這讓我們有了很大的壓力。但是無論如何，鼓勵學(xué)生信心百倍的去迎接考試則是重中之重。為了避免對自己專業(yè)過關(guān)的準(zhǔn)確度帶來很大的誤差，臨考前，我們?nèi)齻�針對每一位學(xué)生特點都詳細的制定了學(xué)生所要考試的學(xué)校和需要走的路線和考試時間。但是半個月的藝術(shù)考試跟蹤讓我更加透徹的了解高考現(xiàn)狀。對于藝術(shù)高考總結(jié)以下幾點：
1、面對高考現(xiàn)場，結(jié)合自己的專業(yè)水平，制定主考學(xué)校
我們的音樂專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)專業(yè)時間短，對自己專業(yè)的過關(guān)程度沒有把握，面對省內(nèi)省外的各種高校雖然制定了計劃，但是真正到了現(xiàn)場，就有些茫然不知所從。我讓學(xué)生拉開學(xué)校之間的檔次，提前批一本二本都要兼顧，對于專業(yè)較差的考生以二本為主，并且要多考，給自己提供更多的機遇以便不讓自己的合格證出現(xiàn)空白;對于專業(yè)好的考生，一試二保三挑選的原則，多拿合格證，到時候不是學(xué)校挑你，而是你選擇學(xué)校了。
2、避重就輕選擇考點
今年的省外考點的設(shè)置和往年相同，濰坊、濟南、青島、臨沂。高校院所招生分布很不平衡，維坊最多，其次濟南，再就是青島，維坊的考生最多，一所音樂院校報名高達幾千人，所以我們采取避重就輕的原則，鼓勵學(xué)生去別的考點報名，果不其然，別的考點的考生相對減少音樂類院校有的報名就幾百人。甚至出現(xiàn)報空的現(xiàn)象。
3、采取代替報名，節(jié)約考試時間
今年藝術(shù)專業(yè)考試時間與往年大不相同，省內(nèi)院校和省外院校同時招生，僅僅半月，省內(nèi)院校必須在本院招生，必須到本校報名，考生因為考試本來就疲憊不堪，再輾轉(zhuǎn)報名更是身疲力竭，針對這種情況，學(xué)生報名的方式大多高校都允許替代報名，(也有的學(xué)校不讓替代報名)這樣學(xué)生既保存了考試精力又節(jié)省了考試經(jīng)費，還能空出時間多考幾個省外院校。
4、報考音樂學(xué)音樂教育的考生最多，表演主持編導(dǎo)公共管理等專業(yè)僧多粥少
音樂學(xué)專業(yè)和音樂教育專業(yè)是我國音樂教育教學(xué)中的兩大傳統(tǒng)教學(xué)，招生歷史時間早，學(xué)科資料設(shè)備完備，社會應(yīng)用這樣的人才廣泛，相比較招生名額較多相應(yīng)考生也最多。隨著我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展，音樂類其他專業(yè)細化，各種專業(yè)相對增多，使越來越多的考生把學(xué)習(xí)音樂作為自己的人生目標(biāo)，加之文化課不好的學(xué)生迫于升學(xué)的壓力也走上藝術(shù)之路，特別是主持電視編導(dǎo)文化管理專業(yè)考生有的僅僅培訓(xùn)了10天就來報考學(xué)校，有的高校招收主持專業(yè)計劃名額就5到10個，報名的就達上百人，甚至有的名校上千人。要的名額少，報名的人數(shù)多，這些專業(yè)的淘汰率比較其他專業(yè)相比較高。因此，充分了解音樂院校的各專業(yè)招生情況和考試情況，對我們以后發(fā)展的音樂學(xué)生的專業(yè)選擇就顯得十分重要。
5、認為選的考試曲目大得分就高
作品的難度不代表考生的水平高�，F(xiàn)在高校選拔人才的目光落實到了考生的資質(zhì)、音樂素質(zhì)、演奏演唱技巧是否規(guī)范，并非大曲目就能得分高，沒有根基的花是開不了多久的。
6、層次不同的高�？荚嚳颇恳蟮牟灰粯�
專業(yè)性越強的音樂院校素質(zhì)要求越高，素質(zhì)限分?jǐn)?shù)，過線才有資格進入最后的總分排列，省內(nèi)省外素質(zhì)考試要求不同，有的高校素質(zhì)有筆試有的高校素質(zhì)考試需要模唱即可。不同的學(xué)校要求不一樣。
7、指導(dǎo)學(xué)生力求形象的完美性
因為我們考的是音樂專業(yè)，音樂帶給人的是美的享受，完美的形象不僅指的是音樂作品的完美性，而且還包括外在的形象美。在考試過程中，每一位音樂生的形象定位非常重要，穿什麼樣的衣服最合適，梳什麼樣的發(fā)型最自然，入場時什麼樣的動作最大方，畫什麼樣的妝最漂亮，在這些方面可以在一定程度上改善學(xué)生的形象，給評委們留下良好的印象。
8、學(xué)生感悟高考
他們經(jīng)歷了藝考才知道人外有人天外有天;經(jīng)歷了藝考才知道，樂理、視唱、練耳小三科是多么的重要，盲目的聽信別人所說的素質(zhì)不重要就不學(xué)了的考生追悔莫及但為時已晚;經(jīng)歷了高考才知道考試的艱辛、父母的不易、藝考的不公與黑暗�？傊�，能成功考上自己所向往的音樂藝術(shù)院校是令人欣慰的，但付出的代價也是巨大的。它是考生長期努力的結(jié)果，也是教師們勤奮勞動的結(jié)晶。但是綜觀整個考試過程，我們的努力要有方向有目標(biāo)，要看清道路，用對方法，避免做無用功，才能更快更好的實現(xiàn)自己的理想。
六、繼續(xù)努力
作為高三音樂組的每一位成員，我們都傾盡自己全部的熱情和力量投入音樂教學(xué)和音樂生的管理工作之中。作為女教師，也許家庭和孩子不能讓我們把百分百的時間和精力全都用在工作中，但是，我相信一句話：“沒有白流的汗水”，學(xué)生的認可和信賴則是對我們最好的安慰和詮釋。沒有哪種工作是獨立的，溝通、合作、和諧是成功的保障，同時希望得到每位領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持。自己做的還很不夠，在以后的日子里，加強自我音樂素質(zhì)的提高，摸索出一套適合自己適合音樂特長生獨特有效地教學(xué)方式和管理方式，為一中的音樂教育事業(yè)獻出自己微薄的力量!
高三音樂高考教學(xué)總結(jié)二
全班21個學(xué)生，高考已經(jīng)結(jié)束了美術(shù)專業(yè)取得了較好的成果。專業(yè)全部過關(guān)，最高分254分，最低分206分。專業(yè)本科上線率為90.5%最后結(jié)合文化有13位同學(xué)本科上線，取得了前所未有的好成績，遠遠高于兄弟學(xué)校。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。
一、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
接手高三時，本屆學(xué)生在高一和高二都不是自己所教。由于高二時素描和色彩課時安排不太合理，導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進度落后，學(xué)生色彩表達能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時間加強抽查、督促。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差異，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高。
二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整
但具體的.方法一直沒有確定，今年的考試在不時變化。所以我認真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式，讓學(xué)生進行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變。
三、教師教學(xué)方法的改革
對學(xué)生進行分層次教學(xué)，色彩默寫的內(nèi)容是多變的有時很偏。針對這一情況。以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對專業(yè)水平好的學(xué)生再進行拓寬。事實證明，這個方針是正確的高考試題中的所有物品都是平時訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮。
四、教師對培優(yōu)補差工作的重視
學(xué)生的水平高低不平，高三教學(xué)中。特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒有信心，猶豫不決。做好他思想工作，讓他放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強輔導(dǎo)，使他水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成果。
高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題，當(dāng)然。如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化效果等。還有待我今后的教學(xué)中不斷深入�？傊е鴮W(xué)生負責(zé)的態(tài)度我將努力做好我本職工作。
高三音樂高考教學(xué)總結(jié)三
為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的.高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
五、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
【高三音樂高考教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
高三高考工作總結(jié)03-05
高考教學(xué)總結(jié)與反思12-31
音樂教學(xué)個人總結(jié)02-21
高考地理教學(xué)總結(jié)范文12-31
高考理綜教學(xué)總結(jié)12-31