青年教師成長(zhǎng)總結(jié)
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽(yù)。下面是CN人才網(wǎng)小編為大家整理的青年教師成長(zhǎng)總結(jié),歡迎閱讀并希望對(duì)大家有幫助~
篇一:青年教師成長(zhǎng)總結(jié)
走進(jìn)長(zhǎng)治二中已經(jīng)第六個(gè)年頭了,回首過(guò)去的時(shí)光,自己由一名初生牛犢的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的老師,一路走來(lái),其間的興奮、迷茫、失望、欣喜、收獲,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如人飲水,冷暖自知;一路走來(lái),離不開(kāi)師傅的細(xì)心督導(dǎo),離不開(kāi)同事們的關(guān)懷幫助,離不開(kāi)青年教師進(jìn)修校的針對(duì)指導(dǎo),離不開(kāi)孩子們無(wú)私的愛(ài),感謝見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)的每一個(gè)人。
青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制。為了使我們青年教師盡快成長(zhǎng),學(xué)校設(shè)立了教師專業(yè)發(fā)展部,成立了青年教師進(jìn)修校,確立了以“老”帶“新”,以“中”帶“青”,以“師”帶“徒”的青年教師培養(yǎng)模式。為了落實(shí)對(duì)青年教師的培養(yǎng),學(xué)校又采取了具體的培養(yǎng)措施:①崗前培訓(xùn)——熟悉課堂教學(xué)常規(guī)。②師徒結(jié)對(duì)——確立了一對(duì)一的師徒幫教對(duì)子。③好課引路—每周聽(tīng)老教師的課至少兩節(jié)。④師傅督導(dǎo)——每周師傅評(píng)徒弟的課至少一次,從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)方法的定位,輔助手段的運(yùn)用,課后習(xí)題的確定等方面做了認(rèn)真的指導(dǎo)。⑤匯報(bào)評(píng)課——我們每位青年教師都上一堂匯報(bào)課,教研組及時(shí)聽(tīng)課和評(píng)課,幫助我們青年教師肯定成績(jī),找出不足。⑥外出參賽——參加長(zhǎng)治市級(jí)以上各類競(jìng)賽課,展示我校青年教師的風(fēng)采。⑦理論指導(dǎo)——請(qǐng)我校老教師(樊敬庭老師等)與我們青年教師面對(duì)面座談,傳送教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。⑧教學(xué)大賽——每組選派的青年教師參加學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎(jiǎng)賽,為我們青年教師提供展示自己的舞臺(tái)。⑨研修培訓(xùn)——青年教師參加我校每周四組織的進(jìn)修活動(dòng)、市級(jí)以上的繼續(xù)教育等等。這些措施,極大地調(diào)動(dòng)了我們青年教師的工作熱情,提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,使我們進(jìn)步快,收效大,更健康地向上發(fā)展。? ??
青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)個(gè)人的努力。
教育是科學(xué),科學(xué)要求我們具備專業(yè)知識(shí),最好的辦法就是多讀書、讀好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯,一名合格的教師應(yīng)是愛(ài)書之人!督o新教師的50個(gè)忠告》使我走出了初為人師的迷茫期;《怎樣當(dāng)好班主任》讓我了解了班主任的智慧;《我們?cè)跒檎l(shuí)工作》讓我知道了工作的真諦;《論語(yǔ)今讀》使我對(duì)人生有了更深刻的體悟……
教育更是藝術(shù),藝術(shù)則是用心創(chuàng)造,執(zhí)著追求,堅(jiān)持不懈,我們的恒心、愛(ài)心感化每一個(gè)學(xué)生。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō):同學(xué)們,我們今天不講哲學(xué),只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,把手往前擺動(dòng)300下,然后再往后擺動(dòng)300下,看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持。過(guò)了幾天,蘇格拉底上課時(shí),他請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手,結(jié)果,90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月,他又要求堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手,只有70%多的人舉手。過(guò)了一年,他又同樣要求,結(jié)果只有一個(gè)人舉手。這個(gè)人就是后來(lái)的大哲學(xué)家——柏拉圖。當(dāng)時(shí)柏拉圖很年輕,在學(xué)識(shí)上與后來(lái)的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩,但已表現(xiàn)出一個(gè)杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中,柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、始終堅(jiān)持。是的,甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家,但是目標(biāo)游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事,但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在《給新教師的建議》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅(jiān)持的“五個(gè)一”工程:每天上好一堂語(yǔ)文課,找一位學(xué)生談心或書面交流,思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題,讀不少于一萬(wàn)字的書,寫一篇教育日記。第一次看到這“五個(gè)一”時(shí),我非常佩服李老師的這種恒心,“五個(gè)一”工程中的任何一個(gè)“一”單獨(dú)完成起來(lái),難度并不算大,一天做到“五個(gè)一”工程也非不能,但是,每日如此,月月堅(jiān)持,年年做到,則終成大家。是的,看似一樁普通的事,日日做,月月做,年年做,則會(huì)有大不同。作為青年教師的我,如果能夠堅(jiān)持上好每一堂課,堅(jiān)持認(rèn)真批改每一本作業(yè),堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)困生不放棄,在平凡的教育崗位上堅(jiān)持做好平凡的每一件事,那也是不容易的`。不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。只要堅(jiān)持去做一件有意義的事,哪怕是再小的事,時(shí)日一長(zhǎng),也會(huì)有所收獲。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。成功無(wú)止境,起點(diǎn)總是零。教師易,名師難。我相信,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨必能見(jiàn)到彩虹。
學(xué)校點(diǎn)評(píng):孫娟,05年到我校工作至今。該教師文字功底扎實(shí),畢業(yè)于北京師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)和漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),雙學(xué)位。任教時(shí)間雖短但是工作勤奮,業(yè)務(wù)水平扎實(shí),進(jìn)步較快,教學(xué)效果良好。20xx年撰寫論文《多媒體在政治教學(xué)中的運(yùn)用》在長(zhǎng)治市課件論文大賽中獲二等獎(jiǎng)。
篇二:青年教師成長(zhǎng)總結(jié)
又一個(gè)學(xué)期接近尾聲了,回頭想想自己已經(jīng)上班三年多,雖然沒(méi)有干出些什么名堂,但是自己感覺(jué)在工作上也有一點(diǎn)小小的進(jìn)步。自從201x年9月學(xué)校開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)以來(lái),我從師傅張老師這里學(xué)到很多東西,當(dāng)然還有很多不足的地方需要努力改進(jìn),下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的進(jìn)步和不足。
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高師德素養(yǎng)。
教師的職責(zé)是教書育人,要履行好這項(xiàng)職責(zé),首先政治素質(zhì)要高,并有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)勞動(dòng)是一種以人格培育人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。因此,與其它行業(yè)的職業(yè)道德相比較,教師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性,深刻性和全面性的特點(diǎn)。我在師傅張老師的言傳身教下對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),不在是以前盲目的認(rèn)知教育只是一項(xiàng)工作而已,他是一種責(zé)任,是一種愛(ài)。
二、導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng),促進(jìn)成長(zhǎng)。
每一位新教師指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來(lái)帶,目的是通過(guò)一對(duì)一的言傳身教,使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力,適應(yīng)我校教學(xué)工作的開(kāi)展,通過(guò)這樣的安排,師徒之間互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系,使我在教學(xué)工作中得到了很大的幫助,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我經(jīng)常向師傅張老師請(qǐng)教一些教學(xué)上或者生活上的問(wèn)題,張老師給了我很大的幫助,而且從不嫌我煩,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都詳細(xì)的解釋給我聽(tīng),她無(wú)論在生活中還是工作中都是踏踏實(shí)實(shí)的,師傅的敬業(yè)精神深深的影響著我,使我基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,能自己獨(dú)立完成教育教學(xué)工作。
三、經(jīng)常學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研。
1、備課。開(kāi)學(xué)初,積極參加教研活動(dòng),按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)。 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)做的題就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在課余時(shí)間給他們進(jìn)行講解力求當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,盡量日日清。
4、作業(yè)。 根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
四、彌補(bǔ)不足,更快成長(zhǎng)。
1、要更加勤快的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各位教師的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),多向同組教師請(qǐng)教,改掉自己不好意思的毛病。多看教育經(jīng)典著作,打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);多看本專業(yè)的雜志及錄像,提升專業(yè)水平,要邊看邊思考,并及時(shí)做點(diǎn)評(píng)。
2、在業(yè)務(wù)方面勤看書提高自己的業(yè)務(wù)成績(jī),加強(qiáng)自己的道德素養(yǎng)。
3、在課堂上不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,做好充分的課前準(zhǔn)備,在課堂上要力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉。
4、作為一名新教師,任何一次聽(tīng)課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),每次學(xué)習(xí)都讓我覺(jué)得受益匪淺,在今后的教學(xué)中,應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,走出適合自己的教學(xué)路子。
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