關(guān)于教師年度考核個人總結(jié)

　　期末總結(jié)作為教師學(xué)期生活必不可少的 最后一課 ,既總結(jié)過去又開啟未來。以下內(nèi)容是CN人才網(wǎng)小編為大家精心整理的，歡迎閱讀借鑒~

　　關(guān)于教師年度考核個人總結(jié)篇一

　　今年是我在xx工作的第四年。在這所學(xué)校里，每一年對于我都是一個新的階段，都有著很大的收獲和對這份崗位更深刻的領(lǐng)悟。我在xx這個優(yōu)秀的大家庭中逐步成長，非常感謝來自每一位校領(lǐng)導(dǎo)及同事們給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助。為了更好地做好今后的工作，更有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人從德、能、勤、績四個方面作出如下教學(xué)工作總結(jié)：

　　一、思想品德方面：

　　本人愛崗敬業(yè)，堅持并踐行黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《新課標(biāo)教學(xué)大綱》等。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各項(xiàng)會議，聆聽各種講座，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力充分用于學(xué)校的教學(xué)工作中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事探討業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高。能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，請教有經(jīng)驗(yàn)的教師關(guān)于教學(xué)及管理等方面的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事都給了我很大的幫助，我也在聽課評課中反思自己，改進(jìn)自己的教學(xué)及管理方法。

　　二、工作能力方面：

　　堅持運(yùn)用適于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)手段，把新課改的理念體現(xiàn)于求知過程中，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。我深刻地理解了課本，在把握教材的同時，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。課上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高他們分析問題和解決問題的能力，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源開闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際及書面表達(dá)的能力，從而加深同學(xué)們對所學(xué)知識的理解和記憶。 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級1班和2班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期的磨合和適應(yīng)，對于這兩個中途接手的初三班級，在把握學(xué)情及管理方法上有了較為明顯的改進(jìn)。但所帶學(xué)生中難免有些個性情緒極端，厭學(xué)，而家長又對其束手無策甚至嬌慣放縱的，這些學(xué)生很難管理而且容易擾亂其他同學(xué)。所以到了初三這最后階段，在平時教學(xué)中還需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，既要把握原則也要嚴(yán)慈相濟(jì)。我在不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中逐漸增強(qiáng)了課堂調(diào)控及教學(xué)效果，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的進(jìn)取心，鼓勵和引導(dǎo)他們用正確的方法解決問題，也順利完成了相關(guān)教學(xué)任務(wù)。

　　三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面：

　　課余時間，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改各項(xiàng)作業(yè)及隨堂小測試，并針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題做好記錄，反思教學(xué)。對班級學(xué)困生嚴(yán)加督促同時悉心鼓勵，抽時間進(jìn)行指導(dǎo)，指出他們學(xué)習(xí)方法或習(xí)慣中存在的問題，針對其薄弱的知識點(diǎn)及時進(jìn)行補(bǔ)漏和督促其背誦。此外，提倡同學(xué)之間互幫互助，共同提高。

　　四、工作業(yè)績方面：

　　剛開始帶這兩個班的時候，由于師生之間需要適應(yīng)，我所帶班級的部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些問題。后來在不斷的摸索和請教有經(jīng)驗(yàn)的同事中，我努力改進(jìn)自己的方法，使得教學(xué)管理靈活豐富，精心準(zhǔn)備每一堂課，認(rèn)真詳細(xì)寫好每一次教案并常常反思課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題及處理方式，我?guī)У陌嗉壍膶W(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度總體有所改善。針對一些學(xué)生惰性及情緒化的問題，我及時了解他們在學(xué)習(xí)英語中的困惑，對他們嚴(yán)慈相濟(jì)，努力發(fā)現(xiàn)他們在其他方面的閃光點(diǎn)并適時表揚(yáng)鼓勵。經(jīng)過不斷的努力，逐漸培養(yǎng)了更多積極的學(xué)生，并在擴(kuò)大這個隊(duì)伍，讓大家在英語的學(xué)習(xí)中有所收獲，保持這兩個班的學(xué)生在每次的模擬考試中穩(wěn)中求進(jìn)。此外，在本年度全國中學(xué)生英語能力競賽中，所帶學(xué)生楊曉玥獲得全國一等獎，劉曉悅獲得全國二等獎。

　　這些都是我“成長”的腳印，它見證了我的每一份付出與收獲。它讓我相信，只要堅定執(zhí)著，就一定能有所獲。付出的，不僅僅是汗水還有一份期望的心;收獲的，不只是成績，更是看到學(xué)生進(jìn)步時所帶來的喜悅。

　　在今后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

　　關(guān)于教師年度考核個人總結(jié)篇二

　　201x年就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。在這一年中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、 在備課方面

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識字母》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

　　二、在教學(xué)方面

　　我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的.鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

　　三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

　　四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

　　在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

　　五、提高自身學(xué)習(xí)方面

　　在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。

　　每一年的結(jié)束，其實(shí)也就是新一年的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

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