2017小學(xué)三年級班主任總結(jié)范文
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2017小學(xué)三年級班主任總結(jié)范文篇一
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面總結(jié)：
一、班級現(xiàn)存問題：
班上這學(xué)期共49位學(xué)生，其中男生26人，女生23人，全是老生。大部分學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)良好，如黃子萱、饒夢雪、楊政、邱雅倩等等，但存在的小問題也比較多，主要有：早讀不喜歡開口，如周雅琪、趙芯悅、吳海濤、邱米瑩等。小部分孩子不注意個人衛(wèi)生，不會整理自己的學(xué)習(xí)用品;不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具。如李奧、謝智飛、吳海濤等，課前準(zhǔn)備不充分，發(fā)言不夠積極，聽課堅持不到十分鐘便動來動去，左顧右盼。如：黃家發(fā)、吉宇納，邱米瑩等;有的同學(xué)上課極易走神。作業(yè)字跡不工整，尤其是家庭作業(yè)，粗枝大葉、馬虎了事，審題不清，又不愿自己檢查。如張鎮(zhèn)濤、吳海濤、李奧、周雅琪、吉宇納等等;班干做事沒有起表率作用，嚴(yán)重缺乏獨立自主的能力。如郭蘇翰等等。
二、針對以上情況，我主要做了以下幾方面的工作:
1、加強(qiáng)習(xí)慣教育：一是衛(wèi)生習(xí)慣方面，面對班級整體“臟亂差”狀態(tài)，我首先成立了“衛(wèi)生執(zhí)行隊”，成員有陳雪、郭蘇翰、饒夢雪、黃子萱、王萌晨。為了更好的管好紀(jì)律，班級也競選出了五位“值周班干”，成員有陳雪、郭蘇翰、黃銳淇等。他們每天早讀前、早讀、午休前、午休輪流值日，結(jié)對子行動。紀(jì)律監(jiān)督員課下負(fù)責(zé)管好紀(jì)律及安全工作，并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生，若有不好，便立即提醒當(dāng)天值日生及時清掃干凈。在這些小助手的幫助下，很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉(zhuǎn)。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我首先從課堂入手，設(shè)立小組和個人比賽，誰課堂表現(xiàn)好，就給小組或個人加上一到三顆不等的紅星，以此積累，每星期評講一次，前三名的給予鼓勵和物質(zhì)獎勵，這樣大大提升了孩子的學(xué)習(xí)積極性，基本形成了良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。三是飲食習(xí)慣方面，大多孩子都是獨生子女，在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此，我要求學(xué)生每天排好隊去食堂吃飯，用餐不許大聲說話，不許浪費食物，更不許挑食。目前很多孩子的飲食習(xí)慣大有改觀，如，戴鈺婷、劉冬陽等。
2、加強(qiáng)集體主義教育。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，如講故事比賽、《弟子規(guī)》誦讀、數(shù)學(xué)口算比賽等等。這些活動不但增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽感，還使學(xué)生得到了很好的鍛煉。
3、學(xué)習(xí)重要性教育：一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;如吉宇納、周雅琪、彭錦慧、吳海濤、邱米瑩等。我從英語老師那里理解到這幾個孩子經(jīng)常是不完成家庭作業(yè)的，針對這些問題，作為班主任的我，先找到孩子們談話，讓他們自己意識到自己的問題已經(jīng)比較嚴(yán)重，接著是跟這些孩子的家長聯(lián)系溝通，讓家長也了解到自己孩子在學(xué)校的情況，注意家校配合教育，才能取得成效。最后這些孩子在長時間的教育下，都有一定的改進(jìn)，但還需堅持不懈的努力才行。二是注意對他們的教育方法，采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式，讓孩子在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。三是多與孩子交流，常跟他們說一些成功人士的事跡，樹立榜樣的作用，讓他們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。后半學(xué)期以來，張琪琪等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉，或考試態(tài)度極不端正，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定等情況，我便及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，并通過家長會提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。如邱米瑩、張琪琪、楊浩等。
三、努力把特色班級搞好，彰顯學(xué)校教育特色
本學(xué)期，我緊跟學(xué)校步伐，根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)思想，我們?nèi)昙壦陌嘣谡n程改革的匯報演出中要排練結(jié)尾舞，結(jié)尾舞看似簡單其實不簡單，因為三年級三個班都要參加這個節(jié)目，人數(shù)比較多，這給排練節(jié)目增加了一定的難度;另外，我們四班的男生還要和三班的男生一起排練《功夫小子》，因為時間比較緊急，且又要排練結(jié)尾舞。但我們班的孩子不畏艱難，老師們也認(rèn)真跟班，最后孩子們都把這兩個節(jié)目成功地演出了，獲得了陣陣的掌聲。孩子們真棒!
總之，本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成一個具有較強(qiáng)凝聚力的班集體。但仍還存在很多問題，有待于下學(xué)期進(jìn)一步的改善。如：
1、班上學(xué)習(xí)被動的、不按時完成作業(yè)的情況還未能全部根治，這是個巨大的工程，需要每學(xué)期堅持不懈的努力!如：吳海濤、李奧、周雅琪等。
2、班上自理能力較差的孩子、家長包辦過多的情況還有，這方面，班主任還需多下功夫。如吳海濤、李奧、謝智飛等。
3、班干的積極、負(fù)責(zé)性還需加強(qiáng)。有的班干當(dāng)班干太久，已經(jīng)滋長了貪玩、帶頭玩的壞習(xí)慣。如郭蘇翰、黃銳淇等。
總之，這學(xué)期我的班主任工作有得也有失，孩子們的常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等還需加強(qiáng)。但我不會灰心，會吸取經(jīng)驗。在以后的工作中，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
2017小學(xué)三年級班主任總結(jié)范文篇二
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解，這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的'教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
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