骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)(匯編10篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)1
學校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)яR興潔老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的語文老師,認真鉆研教材、堅持聽課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個學期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中,注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)馬老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實地的學習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累,把自己在工作中成功的`地方、不足的地方、看到和學到的好的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),馬老師也耐心的記錄了自己的得失,在學!傲弧蔽乃噮R演訓練當中,馬老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。
三、我得到的收獲與感受。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
河劉邵集小學
程義秀
20xx年xx月xx日
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)2
說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生” 。我深深感覺身上的責任和壓力,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互幫”的理念,給年青人時機,給年青人壓力的主旨,用實質(zhì)行動影響著她。轉(zhuǎn)瞬一學期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是的教材。
我感覺:要想做好“傳、幫、帶”工作,第一要做到:以身作則,搶先垂范。我向來嚴格要求自己,到處以身作則,起到示范楷模作用,在以身作則中第一讓老師們切記“德高為師,身正為范”的訓言,指引她們弘揚敬業(yè)愛崗精神,熱愛教育教課工作。讓她們理解自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運動會時期,戰(zhàn)勝各方面的壓力,把工作、學校放在第一位,三年級的`“奇思妙想”的展板給每一個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一同成長。
1、我對自己工作上嚴要求,到處為年青教師做好楷模,將自己的工作經(jīng)驗和教課經(jīng)驗一點一滴、毫無保存地教授給她。自己也是一名新的數(shù)學老師,仔細研究教材、堅持聽課,仔細反省,不氣餒、不放棄。我們一同共聽、共評每一節(jié)課,真實做到了學而不厭。在老師們碰到困難時賜予真摯的關(guān)懷與幫助,扶助她們走出窘境。一個學期里,只需我能想到的工作和注意事項,都實時提示她,防止她走彎路。教學的功夫應(yīng)放在平常,把自己從前好的做法和她一同分享,毫無保存,我時辰牢記,自己也年青過,自己也不是一個完滿的人。
2、在指導(dǎo)工作中,注意增強教育理論學習和講堂教課的研究,形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一同研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實質(zhì)教課工作中,趕快熟習教課過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓舞她多閱讀教育理論書本,時辰不忘提高自己的自己素質(zhì)。
3、在平常的教課中,我們經(jīng)過相互聽課、評課等形式的活動,共同商討、研究教課中碰到的問題,找尋解決問題的方法,精益求精與完美講堂教課方式,進而不停提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。課后實時對教學中存在的問題提出自己的見解和建議,進行溝通,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年青老師的講堂教課能力。
從聽課中,我發(fā)現(xiàn)張老師在講堂中調(diào)控講堂的能力有待于提高,課上語言不夠精華、練習內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我實時糾正,并把自己的做法和想法和她一同分享。她們腳扎實地的學習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提示老師們要學會累積,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好累積,為此后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),張老師也耐心的記錄了自己的得失。
“六在一”集體操訓練中間,張老師啞著嗓子管理著孩子們,我內(nèi)心多次被震驚著,我相信她必定會成為學校教育教課上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自己也獲得了不停地進步。她們走的路就像自己的昨天,今日她們多的是相信、幫助、支持,同時壓力和時機也不可以躲避。不論是誰,讓我們一同為學校美好的明日貢獻出自己的一份力量。
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)3
一學年的時間很快過去了,與我結(jié)對的青年教師吉云芳在一年的教學工作中,已經(jīng)迅速成長為優(yōu)秀的教師,取得了可喜的成績,收到了良好的教學效果。在此,我祝賀她,并一起回顧我們并肩走過的歷程,現(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下。
一、狠抓教學環(huán)節(jié),迅速提高教學能力
為了有的放矢地指導(dǎo)年輕教師,我聽她的課,也為她上示范課,緊緊抓住聽、評課這一有力環(huán)節(jié),及時指出她在授課中的不足之處,針對教學中的每一個環(huán)節(jié),都給出自己的點子,小到每一環(huán)節(jié)的設(shè)計、達標檢測題的精選,大到期末測試命題的構(gòu)思,課堂上時間的把握與控制等,都與她們認真探討。從板書設(shè)計到教案的書寫都予以嚴格把關(guān),使她真正體會到一個教師的身上的責任和應(yīng)該具備的功底。在這方面,我主要培養(yǎng)青年教師要提高組織課堂教學的能力,掌握常規(guī)教學環(huán)節(jié),形成高效的課堂教學模式,并能根據(jù)不同的學習內(nèi)容采取靈活多樣的教學手段,同時要搞好雙邊活動,注意活躍課堂氣氛,充分調(diào)動學生的學習積極性。因為學科特點不同,語文教學有其獨特的方法,青年教師必須學會有效地組織課堂教學,一環(huán)扣一環(huán),只有這樣,才能盡快提高教學能力。
在教學能力的培養(yǎng)上,我還著重考查青年教師是否在授課過程中能夠做到重點、難點突出,要讓他們不局限教參所給出的教學建議,必須有自己的.思想,獨立的見解,真正做到拓寬傳授知識的渠道,這是青年教師走向成熟的一個重要標志。
二、注重細節(jié),打造精品課
在狠抓教學能力的基礎(chǔ)上,我也不放過細枝末節(jié)。比如,我要求青年教師一定要做到板書字跡工整,布局科學合理,拒絕隨意性強、凌亂不堪的板書。經(jīng)過多次聽、評活動,她基本做到板書布局科學合理,重點突出,而且字跡清晰工整。在教案的書寫上,我也親自把關(guān),嚴格按要求去做,力求規(guī)范、工整。我們互相對比教案,取長補短,F(xiàn)在,她的教案非常過關(guān),還在學校舉辦的教案展中被評為優(yōu)秀教案。在細節(jié)中還包括教師的儀表、教態(tài),是否大方得體,普通話是否過關(guān)等等。我認為,只有從每一件小事抓起,認真做好細節(jié),才能具備一名合格的教師的條件,這些條件缺一不可。
三、增強科研意識,提高綜合素質(zhì)
本學期的考核還包括對青年教師政治思想和職業(yè)道德的培養(yǎng)與考核,為了盡快提高青年教師的綜合素質(zhì),我對她嚴格要求,從日常教學到平時表現(xiàn),包括參加學校的各項活動、分配給她們的任務(wù)等,都給以評價,目的是鼓勵她積極向上,使自己盡快成為一名合格的人民教師。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴格要求,還努力培養(yǎng)青年教師的科研意識及科研能力,體現(xiàn)在學術(shù)成果上,就是要獨立完成具有一定見解的學術(shù)論文,要有撰寫論文的能力。
在我校開展的“師徒結(jié)對幫扶制”活動以來,我們培養(yǎng)了一批又一批的青年教師,而且我們看到了喜人的成果,青年教師已經(jīng)迅速成長為我校教師隊伍中難得的人才,為我校的教師隊伍注入了新鮮的活力,這一切都應(yīng)該歸功于我校實施的“師徒結(jié)對幫扶制”。希望他們能青出于藍而勝于藍,不懈努力,繼續(xù)創(chuàng)造更大的輝煌!也希望我校的“師徒結(jié)對幫扶制”繼續(xù)開展下去,為培養(yǎng)出更多的青年教師做出我們的貢獻。
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)4
從教已17年,我一向虔誠而執(zhí)著地站在數(shù)學教學的第一線;仡欁约簭陌輲煂W藝到授藝課帶徒之路,感觸頗深。尤其是這兩年,看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年教師一天天成長,一次次獲獎,在學生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教育教學水平大幅度提升,更使我深感教學生涯其樂無窮。
20xx年9月,按照校園的安排,我被指定為韋淑珍、王君梅青年教師的指導(dǎo)教師。自此,我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景,我的肩頭也多了一重職責。按照要求,我首先確定了:堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
一、潛移默化堅定信念
17年教學生涯的艱辛奮斗,使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天,從事教育,尤其是在農(nóng)村的教育,是需要堅強的信念支撐的。為此,授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐业睦蠋焻擎i芳、顧書慶等我校優(yōu)秀教師不為名利所動,矢志獻身農(nóng)村教育,生受人敬及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識到當一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
二、實踐反思筑牢基礎(chǔ)
學然后知不足,教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,我的目標定位是:立足課堂教學實踐,不短總結(jié)反思,帶著實踐中的困或到理論中去思考,用教育教學理論指導(dǎo)教學實踐。備課前要求他們深入分析學生的基本狀況,認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計到一次次試教,無數(shù)次地修改教案,再到總結(jié)反思教學過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,都有許多值得研究改善的地方,體驗到了教學有法,但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教學反思:
①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在;
②學生中好的思維方式;
、蹖W生中存在的普遍典型錯例;
、芙虒W中的明顯不足。
經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學水平大有長進,對所教學科知識有較系統(tǒng)的把握,能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想,我又不失時機地借來名師的教學錄相,讓他們體驗名師授課藝術(shù),感悟課堂教學的真諦。帶領(lǐng)他們走進《人民教育》名師人生欄目,踏著名師成長的足跡,他們發(fā)現(xiàn)這些名師都是在終身學習的道路上,不斷反思,不斷超越自我,不斷超越學科教學的求索中,走向成功之路的.。與名師對話,其樂無窮,專家引領(lǐng),改變著教育理念,也融入了他們的教學實踐,看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路,并快樂著收獲著。
三、潛心探索發(fā)展自己
實踐是一所校園,也是一位老師;研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強科學研究,與時俱進,提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是:學習教育理論,在理性認識中豐富自己;投身教學研究,在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學習,養(yǎng)成終身學習的習慣,注意研究學生。在主動學習中,能用心吸收和借鑒先進教育理念;在實踐中,注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求,心中有學生,能站在學生的角度看問題,能找準學生的興奮點,從而采取有效的教學方式,取得好的教學效果。我常給他們講,一個好教師,在教學活動中,他不能是書本知識與學生之間的二傳手,而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學習、教學、科研”三結(jié)合之路。只有透過這條路,才能實現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來,他們的課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造,越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課,一篇篇論文,教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚,這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新張揚個性
隨著新課程改革的深入進行,我們師徒之間也在不斷強化課程意識,讓化學教學走向開放,開辟化學教學的新天地,變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標是:整合各種教育資源,注重評價的多元化,關(guān)注學生的個性差異,創(chuàng)造性開展工作,構(gòu)成適合自己個性的教學風格。課堂上,讓學生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運動起來,讓學生真正成為學習的主人。應(yīng)對一群活潑可愛不同個性的變化中的學生,教育切忌簡單、一種摸式育人,而要以人為本,注入生命教育的靈性。三年來,我們走過了一條不尋常的路,在永不放棄的努力中,收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作,讓徒弟倆發(fā)現(xiàn)了生存的好處,獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。
回顧自己帶徒走過的路,平凡卻精彩著,辛勞卻幸福著!在未來的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份愛,不斷追求教育的理想境界,將和青年教師們一起:
堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己;
反思教學實踐在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己;
學習教育理論在理性認識中豐富自己;
投身教學研究在把握規(guī)律中端正自己;
尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)5
20xx———20xx學年我繼續(xù)擔任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個方面對他們進行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格
我認為對于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年輕教師,不爭名不爭利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認識到了,選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、精心輔導(dǎo)提高教育教學水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快,新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而,他們的.教學經(jīng)驗太少,無法把學習到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學水平,我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導(dǎo),嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當,體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點,講課時,要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行,師生達標意識強。在教學內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學情境、形成學科的知識結(jié)構(gòu)。
教學內(nèi)容完整準確,抓住重點難點,少而精同時,落實四基,著力于思維訓練跟能力培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學語言到練習設(shè)計,我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,初上高三他們也非常的勤學,加上我的耐心,兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,課下及時交流教學心得,兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學的文章。
三、用行動影響他們,不斷學習。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識,看到自己不足。
于是我鼓勵他們在加強學習的同時,還要積極聽課,要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié),向老教師學習,學習他們的合理的師生活動安排、合理的教學環(huán)節(jié)安排、留給學生參與課堂教學的時間和空間安排,通過聽課比較,認識到自己的可取與不足之處,還要自覺投身于教學理論的學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,彌補自己知識能力的不足。為此,我同他們一起苦練教學基本功:每周抽出一定的時間去閱覽室,學習教育名家的教學經(jīng)驗。在我的引導(dǎo)下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師,要有創(chuàng)新意識
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學設(shè)計,列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們,形成自己的風格,學會自己處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,更需要創(chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,兩位青年教師勇敢的打破條條框框,開始學的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識。
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)6
學校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力,一個學期以來,我本著“共同學習,互幫互助”的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運動會期間,克服各方面的壓力,把工作、學校放在第一位,三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學老師,認真鉆研教材、堅持聽課,認真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個學期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的'做法和她一起分享,毫無保留,我時刻謹記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中,注意加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
3、在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學能力。
從聽課中,我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),張老師也耐心的記錄了自己的得失。
“六在一”團體操訓練當中,張老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)7
在本學期,我負責指導(dǎo)了青年教師楊林和楊興建,我知道指導(dǎo)工作不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次指導(dǎo)工作中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了,我和楊林、楊興建老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):
一、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓楊林和楊興建老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學期,楊林和楊興建老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面:
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,學會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和他們,在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的`解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的。精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、指導(dǎo)活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學期里,我聽了他們上課十余節(jié)課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高他們的課堂教學能力。重點指導(dǎo)了他們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,他們面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導(dǎo),他們成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。
4、要求他們學習我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自己的個性,5、要求他們學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好對青年教師的指導(dǎo)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為樂民鎮(zhèn)第二中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)8
自xx年參加工作以來,已有20個年頭,一直以來,我始終不渝的忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛自己的本職工作。并取得了一些成績,積累了一些經(jīng)驗。近年來,我校教師隊伍年輕化,現(xiàn)有青年教師30余名,青年教師占全校教師總數(shù)的一半以上,語文組就有5名青年教師,因此,有必要加快對青年教師的培養(yǎng),不斷提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),掌握現(xiàn)代化教學技能,并促使一部分青年教師迅速脫穎而出,成為學校教育教學的帶頭人或無為縣的骨干教師、名教師。
根據(jù)學校的安排我負責指導(dǎo)了青年教師高麗秀、金軍平兩位老師,成了他們的“師傅”。我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力,在本次活動中,我也是本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了,我和兩位老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓沈春鳳老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),這幾年來,他們做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,學會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和兩位老師,在幫帶中共同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學習和課堂教學的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵他們多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的.自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
多年來,我每學期堅持聽他們的課,課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,進行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高他們課堂教學能力。重點指導(dǎo)了他們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,重點、難點,并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)他們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她如何積累教學經(jīng)驗,從而不斷改進課堂教學,提高教學水平,他們面對我提出的一些不足之處,能認真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和指導(dǎo),兩位老師成長很快,在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高,基本完成本學期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。
4、要求他們學習我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學習名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想,獨到的見解和獨特的風格,千萬不能丟失自己的個性。
5、要求他們學會交流,學會溝通,學會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為姚溝中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)9
20xx———20xx學年我連續(xù)擔當指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作,我主要從以下幾個方面對他們進行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品行
我以為關(guān)于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認識到教課工作是默默無聞又是實實在在的工作,它瑣碎,需要不勝其煩;它艱辛,需要竭盡全力。我常常鼓舞青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在高尚的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無量的樂趣所以我常常利用課余時間和他們談心。以自己在工作中的感覺,在教課中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。我還用自己的行動影響年青教師,不爭名不爭利,不見經(jīng)傳的工作。在我的影響之下,青年教師逐漸認識到了,選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、精心指導(dǎo)提高教育教課水平
青年教師接受新的事物、汲取新的教課理念快,新課程改革實驗更使他們感覺有了用武之地。但是,他們的教課經(jīng)驗太少,沒法把學習到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教課水平,我抓住教課過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導(dǎo),嚴格要求年青教師要做到教課目的全面、詳細、適合,表現(xiàn)綱領(lǐng)和教材的要求,有層次性讓他們理解教課目的和教課重難點,授課時,要討教課環(huán)節(jié)牢牢環(huán)繞教課目的進行,師生達標意識強。在教課內(nèi)容方面,要做到建立知識網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建教課情境、形成學科的知識構(gòu)造。
教課內(nèi)容完好正確,抓住要點難點,少而精同時,落實四基,著力于思想訓練跟能力培育。并且我深入講堂仔細聽課每周起碼聽一節(jié)課;課后我耐心評點,重新課導(dǎo)入、講堂構(gòu)造的設(shè)計、板書設(shè)計、教課語言到練習設(shè)計,我都提出中肯的建議。作業(yè)批閱、課外指導(dǎo)我都盡自己所知賜予指導(dǎo)。特別是兩位新教師,初上高三他們也特別的好學,加上我的耐心,兩位教師的.業(yè)務(wù)水平都有了日新月異的發(fā)展。
我還交給他們怎樣辦理講堂突發(fā)事件,課下實時溝通教課心得,兩位老師實時總結(jié)經(jīng)驗并形成了相關(guān)教育教課的文章。
三、用行動影響他們,不停學習。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識,看到自己不足。于是我鼓舞他們在增強學習的同時,還要踴躍聽課,要求每個青年教師每周聽課不可以少于兩節(jié),向老教師學習,學習他們的合理的師生活動安排、合理的教課環(huán)節(jié)安排、留給學生參加講堂教課的時間和空間安排,經(jīng)過聽課比較,認識到自己的可取與不足之處,還要自覺投身于教課理論的學習,不停提高自己的專業(yè)水平,填補自己知識能力的不足。為此,我同他們一同苦練教課基本功:每周抽出必定的時間去閱覽室,學習教育名家的教課經(jīng)驗。在我的指引下,兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,吸納新的教育理念并用在了詳細的實踐中。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)獲得較大的提高。
四、鼓舞青年教師,要有創(chuàng)新意識
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課而后講一節(jié),備課離不開教課方案,列舉的案例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),學生興趣不濃。
他們的講堂幾近于是在模擬,并且呆板缺少活力。于是我就鼓舞他們,形成自己的風格,學會自己辦理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己挑選需要的信息。
我說“既要模擬,更需要創(chuàng)新” 。這樣我們的講堂才有生命力。在我的鼓舞下,兩位青年教師英勇的打破條條框框,開始學的松開手腳,有了創(chuàng)新的意識。
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)10
對陳宇老師進行指導(dǎo),我現(xiàn)階段總結(jié)如下:
一、認真指導(dǎo)備課:針對年輕教師教學經(jīng)驗少,我從備課抓起,讓他從思想上充分認識到備課的重要性。
二、跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著他聽每一節(jié)課,幫助他揚長避短,盡快成長起來。
三、讓他聽課:讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他對物理課有一個整體的.了解,能夠自己去設(shè)計課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習:青年教師除了要把握教材,認真?zhèn)浜谜n,上好自習課,讓學生有收獲也特別重要,因此,從這一目的出發(fā),我引導(dǎo)他正確利用自習課。
總之,我要使他盡快適應(yīng)初中物理教學,成為物理教學的骨干力量。
【骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)】相關(guān)文章:
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)[經(jīng)典]07-28
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)15篇03-01
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)(15篇)03-01
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)【匯編7篇】07-28
骨干教師指導(dǎo)青年教師總結(jié)(通用15篇)03-01
被指導(dǎo)青年教師總結(jié)05-08