[精品]教師閱讀活動總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的教師閱讀活動總結，歡迎大家分享。

　　如果一個人喜歡閱讀。然后他（她）會從書中得到精神上的安慰，找到生活的榜樣，凈化他們的心。把學校變成一個學習小組，創(chuàng)建一所學習學校，一所學習學校，讓每個老師都成為一個真正的“讀者”，成為志同道合的“書友”，這是象山小學的教育理想。

　　在一個單位，領導是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)，首先要看領導的樣子。在閱讀活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶頭，樹好樣子。上學期初，我校為老師們訂購了一批教育教學書籍。堅持以新課程理念指導學校教育教學工作。姚校長每周選擇符合教師和行政學習的政治內容，讓教師閱讀。每周一是全校教師的閱讀交流日。教師會開始前一分鐘，教師交流一周的閱讀經驗，有時交流人民教育，有時交流福建教育。領導總是帶頭參加閱讀活動，改進自己的管理方法，為教師樹立榜樣，起到帶頭作用。學校閱讀活動已成為一種普遍趨勢。在閱讀的過程中，大家都提高了認識，開闊了視野。在閱讀的過程中，每個人都提高了理解，開闊了視野。在學校管理方面，通過閱讀總是學習許多有效的管理方法，使學校管理工作順利開展。

　　不讀書是不可能要求教師素質不斷提高的。在平時忙碌的工作中，我校教師可以擠出時間參加閱讀活動。規(guī)定每天自由學習一小時，每月開展兩次閱讀交流活動，分為語文和數(shù)學兩個學科組。本學期，我們?yōu)槊课焕蠋熡嗁徚艘槐尽缎�學語文教師》，一些老師還訂購了其他教育期刊，比如徐婷婷買了竇桂梅的《做一名有專業(yè)尊嚴的語文教師》。每位老師堅持每周寫讀書隨筆，每人每周寫學習筆記，每個教研組每周寫教書隨記。平時經常交流閱讀經驗，有時還會進行激烈的討論。兩個教研組還利用教研時間學習名師的課堂記錄，如語文組學習王松舟的《慈母情深》、數(shù)學組學習了吳正憲的《求平均數(shù)》、“估計”等，老師們也積極寫下了聽后感。并將聽后的感覺上傳到網(wǎng)上投稿。如林桂花老師.《聽名師目錄有感》、林小亞老師的《讀書》──教師知識武器等。

　　學校有一個圖書館，但它正在裝飾中。為了豐富教師的文學遺產，我們盡最大努力訂閱一些雜志，放在閱覽室和辦公室供大家閱讀。但仍不能滿足教師的閱讀資源。我們學校毗鄰晉江圖書館，所以我們動員老師到圖書館申請借書證，鼓勵老師去圖書館看書。我們還充分挖掘網(wǎng)絡資源，讓教師在網(wǎng)上學習，吸收營養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪教書》；徐萍萍老師看《每天進步一點》，林桂花老師看《夏洛的網(wǎng)》等等。學校還積極創(chuàng)造機會，組織安排新教師參加學校學習培訓。例如，童曉芬正在學習“在線視頻教育”，主要是名師名單。作為一名新老師，她還寫了聽課的筆記和聽后的感覺。

　　我們清醒地看到，學校的閱讀活動還沒有結束，正在深入發(fā)展。教師閱讀活動還有很多工作要做，需要進一步開展。今后，我們將為教師營造閱讀氛圍，最大限度地讓教師閱讀好書，為我校教育的發(fā)展增添動力。

　　xx小學教導處

　　20xx年x月

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