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教師月考總結(jié)

時(shí)間:2024-11-07 07:25:56 教師總結(jié) 我要投稿

教師月考總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的 教師月考總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師月考總結(jié)

教師月考總結(jié)1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  非常榮幸能作為教師代表發(fā)言。月考的硝煙已經(jīng)消散,但成績(jī)會(huì)在我們的心中久久激蕩,不能忘懷。我只希望成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿,得意不可忘形,盛氣不可凌人,恃才不可傲物。成績(jī)暫時(shí)還不優(yōu)秀的學(xué)生牢記垂頭不可喪氣,驚慌不可失措。下面我從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí):這次月考,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué),用自己的實(shí)際行動(dòng),向父母證實(shí)了他們的孝心,向老師表示了他們的尊敬,向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力,他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

  在這里,我想對(duì)高一所有的學(xué)生說(shuō):這次考試成績(jī)并不代表你以后的成績(jī),以后我們要面對(duì)的考試還很多,我們要拿出“天生我材必有用”的`信心,拿出“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職猓ビ咏酉聛(lái)的考試。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,珍惜你珍貴的少年時(shí)光,在書山中辛勤地跋涉,在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!

  大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!同學(xué)們,莫等閑,白了少年頭!請(qǐng)同學(xué)們牢記“一分耕耘,一分收獲”的至理名言,我相信,只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來(lái)的憧憬積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí),我們一定會(huì)有一段精彩而有意義的高中生活。

  同學(xué)們,今年學(xué)考和今年高考,我們xx中學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī),而且一年比一年好,xx中學(xué)這屆高一老師也非常樂(lè)意和你們同甘共苦,風(fēng)雨同舟。甘將熱血化成雨,潤(rùn)出桃花一片紅。你們是幸福的,老師就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,xx中學(xué)的師生一定能成為將來(lái)祖國(guó)的棟梁之才。

  謝謝大家!

教師月考總結(jié)2

  首先,選準(zhǔn)情境。每課的教學(xué)目的都不同,而每課又有不同的教學(xué)環(huán)節(jié),那么,在教學(xué)中就要根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)選擇恰當(dāng)而有效的教學(xué)情境。如《認(rèn)識(shí)新伙伴》適用游戲;《男生女生》適用角色扮演;《文明交往》適用小品表演;《感受青春》則適用專題討論等等。通過(guò)這些情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生主動(dòng)參與和自主探究的積極性就能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

  其次,課前必須組織并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種情境表演的有關(guān)準(zhǔn)備工作。如選好人、準(zhǔn)備好道具并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練等。為了讓每次的情境教學(xué)都收到良好的教學(xué)效果,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,更好地為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,我就在各教學(xué)班以自愿為原則成立了小品(角色等)表演小組,這樣就避免了情境教學(xué)“走過(guò)場(chǎng)”的情況發(fā)生,真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用。

  另外,為了充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性,避免顧此失彼。在課堂教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)確定表演的學(xué)生。我的一般做法是每課“探究園”中的漫畫一般都是隨堂以自愿為原則請(qǐng)學(xué)生即興表演;而根據(jù)各教學(xué)目的及環(huán)節(jié)的需要,由教師設(shè)計(jì)的小品、角色扮演等則由小品組的同學(xué)課前排練好,以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

  二、讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中激勵(lì)自己。

  從新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求來(lái)看,課堂教學(xué)不能再把知識(shí)的死記硬背作為我們教學(xué)的唯一目標(biāo),評(píng)價(jià)學(xué)生也不是讓學(xué)生背出一些零碎的知識(shí)點(diǎn),并由考試分?jǐn)?shù)的多少來(lái)決定。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人,是一個(gè)每天都在不斷成長(zhǎng)的人,記住幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不難,難就難在如何通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程,來(lái)真正激發(fā)學(xué)生的個(gè)人意識(shí),并通過(guò)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),讓學(xué)生積極參與問(wèn)題,解決問(wèn)題,加強(qiáng)個(gè)體自我的心態(tài)調(diào)適,真正達(dá)到知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。

  而新課標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)也提出了新的要求:教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí),更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅,激發(fā)起起學(xué)習(xí)的熱情,我在這方面的做法是:

  (一)、充分利用課本原有的知識(shí)板塊進(jìn)行評(píng)價(jià)。如“探究園”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的某些小設(shè)計(jì),我都大膽放手讓學(xué)生自己去動(dòng)腦想、動(dòng)手去做、動(dòng)口去講,讓大家各抒己見(jiàn)。對(duì)學(xué)生所出的“點(diǎn)子”、所想的.“辦法”及各種“”的設(shè)計(jì)我都會(huì)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),特別是對(duì)他們各自的獨(dú)到之處,更是給予充分的肯定、高度評(píng)價(jià),從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,充分調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與、積極探究的熱情。

  (二)、認(rèn)真做好課后評(píng)價(jià)。每學(xué)完一節(jié)課、一課書、一個(gè)單元我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中,我一般采用靈活多樣的評(píng)價(jià)形式,比如讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)、談感想、寫心得、進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、同學(xué)間互相打分、舉辦學(xué)生的小作品展示、個(gè)人才藝表演等等,以此來(lái)肯定學(xué)生,激發(fā)學(xué)生。值得注意的是絕不能把評(píng)價(jià)變成對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷考試。

  回顧本學(xué)期日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結(jié)了以下兩點(diǎn)反思:

  一、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí),而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。

  小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò),孩子們就會(huì)厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,讀寫跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫,很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

  二、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)大綱和考試形式上呢,還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是,現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問(wèn)題。事實(shí)證明,認(rèn)為自己“民主、開(kāi)放、平靜、友好、體貼、樂(lè)于助人、聰明、富于邏輯性和快樂(lè)”的人,一般來(lái)說(shuō),其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外,在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,由于外界因素的影響,學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段,英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生,注意激勵(lì)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中,英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受,親近學(xué)生,使學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課,從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)變得來(lái)越重要,這個(gè)社會(huì)需要我們學(xué)會(huì)英語(yǔ),作為一名教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì),在教學(xué)中不斷充實(shí)自己,做到終身學(xué)習(xí),為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。

教師月考總結(jié)3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言,在這么多經(jīng)歷豐富的班主任面前談自己的經(jīng)歷,實(shí)在是心虛,不敢當(dāng)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為我做的事情大家也都在做,而且甚至比我做的還要好!下面我就將開(kāi)學(xué)以來(lái),自己班級(jí)管理工作的開(kāi)展情況向大家做一簡(jiǎn)單匯報(bào),全當(dāng)是拋磚引玉吧!

  8月22日,在學(xué)生軍訓(xùn)完畢的第一天晚上,就召開(kāi)了以“責(zé)任”為主題的第一次班會(huì),讓我們的學(xué)生明白,進(jìn)入高中,我們的目的就是要考上大學(xué)!我們要志存高遠(yuǎn),心有多大,舞臺(tái)就有多大!讓每一位學(xué)生都認(rèn)為自己有潛力,只要敢想、敢干、敢拼就一定能圓夢(mèng)大學(xué)。讓每一位學(xué)生都知道,我們坐在這里學(xué)習(xí),我們的身后還承載著父母和家人的希望和期待。讓每位同學(xué)都告訴自己:努力,就能遇見(jiàn)最好的自己!

  俗話說(shuō),紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律,就不能創(chuàng)造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,我們班就在全班學(xué)生的努力之下制定了我們自己的班規(guī),實(shí)行以個(gè)人為單位的班級(jí)量化積分管理,獎(jiǎng)懲嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。在這里,我要感謝我們班的班干部,是他們不辭辛苦,認(rèn)真做好班級(jí)記錄,能讓我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)班級(jí)中所存在的`情況。

  每天早上堅(jiān)持前十后五的記錄,每周以短信的形式向家長(zhǎng)匯報(bào)本周孩子每天早上的出勤情況;要求課代表將每天早上的讀書任務(wù)詳細(xì)的寫在黑板上,每天最少要寫出兩門學(xué)科;在班里標(biāo)準(zhǔn)讀書姿勢(shì),強(qiáng)調(diào)讀書聲音,每個(gè)同學(xué)都必須提起精神大聲讀,在他們讀書期間,我就在班里巡視,隨時(shí)糾正部分學(xué)生的不標(biāo)準(zhǔn)讀書習(xí)慣。

  班級(jí)建立中,打造屬于我們18班特色的班級(jí)文化,比方月考后我們班學(xué)生定下的期中考試奮斗目標(biāo),以及我們我要當(dāng)學(xué)霸的主題板報(bào)。在班里,潛移默化的為他們創(chuàng)造一種積極向上、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氣氛。

  不將目光只放在前十名的身上,關(guān)注班里的每一個(gè)同學(xué)。我經(jīng)常與他們進(jìn)展學(xué)習(xí)和生活上的談心交流,根據(jù)他所在的不同層次,為他提供有效的問(wèn)題解決方法,拉近與學(xué)生的間隔,讓他們對(duì)我們二高產(chǎn)生歸屬感,到達(dá)親其師,信其道的目的。

  “眾人劃槳開(kāi)大船”,大家知道,一個(gè)班級(jí)的成績(jī)的提高,僅靠班主任一個(gè)人努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一句諺語(yǔ)說(shuō)得很好,“一個(gè)人可以走得很快,但不可能走得很遠(yuǎn),只有一群人才能走得更遠(yuǎn)”。因此,我在班級(jí)管理中特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們九位任課老師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)展溝通解決。在此,我向高一18班的各位任課老師給予的大力配合,真誠(chéng)地說(shuō)聲:謝謝!并向在工作上給予我大力幫助和支持的張三山主任、陳玉東主任、秦小平老師、張新峰老師、唐玲鴿老師等諸位老師表示真誠(chéng)的感謝!

  最后,我堅(jiān)信,在以車校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校上下,心往一處想,勁往一處使,同心協(xié)力,必將創(chuàng)造二高新的輝煌!

  最后,我堅(jiān)信,在以車校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校上下,心往一處想,勁往一處使,同心協(xié)力,必將創(chuàng)造二高新的輝煌!

  謝謝大家!

教師月考總結(jié)4

親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,不知不覺(jué)我們迎來(lái)了初二年級(jí)的第一次月考,在同學(xué)們的努力下,我們?nèi)〉昧吮容^優(yōu)異的成績(jī),開(kāi)了一個(gè)好頭,希望我們今后一如既往的努力加油,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。使每一個(gè)同學(xué)都能夠站在屬于自己最優(yōu)秀的位置,這是我們共同的奮斗目標(biāo)。

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)成果表彰展示

  二、月考考試成績(jī)及分析

  1、學(xué)習(xí)標(biāo)兵:(學(xué)校前20名)時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇

  2、進(jìn)入年級(jí)前100名的同學(xué):

  時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 王仁杰 張雨露 郭浩天 張曄然 郭欣雨

  3、進(jìn)入年級(jí)前200名的同學(xué):

  時(shí)宇琛 郭子璇 申宇宙 袁軻帆 王仁杰 張雨璐 郭浩天 張曄然

  郭欣雨 楊 坤 李蘇芳 王璐瑜 黃 欣 李明航 仝 帥 李文璐

  劉曦瑤 張照君

  4、單科狀元:

  語(yǔ)文:時(shí)宇。93)

  數(shù)學(xué):時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 張雨璐 郭浩天

  李明航 李文璐 張照君 吳波 董玨冰 李賢蓉(100)

  英語(yǔ): 申宇宙(99)

  政治:時(shí)宇琛 申宇宙 王仁杰 張曄然(99) 歷史:王仁杰 黃欣(99)

  地理: 時(shí)宇琛 申宇宙(96)

  生物:時(shí)宇琛 李文璐(100)

  物理:時(shí)宇琛 申宇宙 郭子璇 袁軻帆 王仁杰 張雨璐

  郭浩天 張曄然 郭欣雨 李明航 孟亞琪 衛(wèi)浩(100)

  5、進(jìn)步大的同學(xué)

  王仁杰(11) 仝 帥(12) 李文璐(10) 王璐瑜(5)

  李明航(5)

  董玨冰(6) 楊 瑞(9) 陳鴻飛(7) 項(xiàng)新亮(9)

  成績(jī)背后的問(wèn)題:

  1、個(gè)別同學(xué)上課自以為是,不夠?qū)P模踔脸霈F(xiàn)開(kāi)小差、想心思,自己做自己的事情,完全不顧老師所講的內(nèi)容。

  2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯(cuò)多,老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的'練習(xí)屢做屢錯(cuò)。

  3.部分同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象.

  4.不能合理安排時(shí)間.

  5.有些同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo).

  6.基礎(chǔ)太差.

  7.學(xué)生自覺(jué)性差,老師在時(shí)才學(xué)。

  8.有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡,影響課堂效果;有的同學(xué)想提高成績(jī),但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué),時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。

  學(xué)生的成功=40%(學(xué)生的自身努力)

  +30%(教師的力量)

  +30%(家長(zhǎng)的推動(dòng)力)

教師月考總結(jié)5

  首先自我反思一下:因?yàn)樽蛲硭锰,以至今天早上起得太晚,到校時(shí)已經(jīng)7點(diǎn)25分,正好碰到曹校,我和曹校一個(gè)辦公室,說(shuō)話比較隨意,也直接,她“狠狠”的“批評(píng)”了我?guī)拙洌偨Y(jié)為:

  1、作為班主任,周一竟然來(lái)這樣晚,太不應(yīng)該。

  2、今日教育局聽(tīng)課,我聽(tīng)課表還沒(méi)有打印,還要通知幾個(gè)教研組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)。在這個(gè)特殊時(shí)刻,我竟然來(lái)晚了,作為一名教師,總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要遲到,自己卻做不到,實(shí)屬不該。

  今天教研員來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)課,上午聽(tīng)課兩節(jié),評(píng)課1節(jié)。我們數(shù)學(xué)組聽(tīng)了方老師的《圖形的周長(zhǎng)》和王老師的《因數(shù)和倍數(shù)》,方老師的課幽默,風(fēng)趣,課堂效果也格外的好。王老師的課前幾日我們組的老師聽(tīng)時(shí)講的就很好,經(jīng)過(guò)王老師的細(xì)心更改更不用說(shuō),教研員的評(píng)課讓我們也長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。通過(guò)這次聽(tīng)課,我感覺(jué)自己的專業(yè)知識(shí)真的太差了,要想改變這個(gè)缺陷,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力是做不到。曾經(jīng)我想棄“理”從“文”,現(xiàn)在想來(lái)太不現(xiàn)實(shí),看來(lái)只有看自己的毅力了。

  絮絮叨叨說(shuō)了這樣多,還沒(méi)有切入正題。今天下午第三節(jié)課我的班會(huì)課,正愁不知班會(huì)講什么的我,想到了期中試卷,于是拿著試卷來(lái)到教室,同學(xué)們一見(jiàn)試卷格外興奮,大喊著問(wèn):“老師,我考多少分—————?”相比他們的興奮,我冷靜了很多,說(shuō)實(shí)話,這次考試有喜有憂,喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同學(xué)有了很大的進(jìn)步,憂的是王浩、閔亞、姜豪等同學(xué)成績(jī)總是不理想,還有那幾個(gè)因?yàn)閷W(xué)籍問(wèn)題不得不第二次上四年級(jí)的同學(xué),除了侯彤、許嬌兩位同學(xué)剛剛上90分,其余6位考得都不理想。

  首先,我把試卷發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)看到分?jǐn)?shù)的第一感覺(jué),然后我就開(kāi)始絮叨了。我問(wèn)學(xué)生是否知道分班后給我的第一感覺(jué),學(xué)生的回答各不相同,我用了五個(gè)字回答:我該怎么辦?(其實(shí),還有不舍,相處了3年,剛剛分開(kāi)的確有些不舍,特別是張怡、劉妍幾個(gè)女同學(xué),看到我格外親熱,有時(shí)做操時(shí)會(huì)主動(dòng)把手中熱乎乎的袋裝的酸奶放我手中讓我取暖。)同學(xué)們聽(tīng)到我這樣說(shuō)靜了下來(lái),我說(shuō),這次分班同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn),同學(xué)們說(shuō)王諾數(shù)學(xué)最好分到四二班了,王晴數(shù)學(xué)好,也分到那班了—————,我順勢(shì)說(shuō)到:“對(duì),王諾、劉捷、王晴、王曉、劉霞、張怡這幾個(gè)數(shù)學(xué)拔尖的學(xué)生都分到四二班了,我該怎么辦呢?”正在我發(fā)愁的時(shí)候,這時(shí)我們班從外校又轉(zhuǎn)了3名同學(xué)過(guò)來(lái),就是王浩、馬哲和劉宇同學(xué),特別是王浩同學(xué),可以說(shuō)王浩同學(xué)非常聰明,第一次月考數(shù)學(xué)試題那樣難竟然考了滿分,這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的?墒沁@次考試,王浩同學(xué)考得很不理想,這時(shí)我班的.徐陽(yáng)同學(xué)又開(kāi)始起哄了:“老師,王浩上課總是說(shuō)話,作業(yè)也不寫————”,我示意徐陽(yáng)坐下,繼續(xù)對(duì)同學(xué)們說(shuō):“從今天開(kāi)始,每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)日記本,這個(gè)日記本記得都是你想對(duì)我說(shuō)的話,可以是高興的事,也可以是煩心的事,這是你和我之間的秘密,老師絕不會(huì)告訴其他人。每天晚上老師會(huì)少留一些數(shù)學(xué)作業(yè),你們可以把一天中遇到的問(wèn)題說(shuō)給老師聽(tīng),第二天交給我,我做你們最忠實(shí)的聽(tīng)眾,怎么樣?”“好!”同學(xué)們都積極響應(yīng)著。我繼續(xù)說(shuō)道:“王浩同學(xué),如果你想對(duì)老師說(shuō)些什么,如果你信任老師,你可以把它寫在日記本上,當(dāng)然我也很希望你能當(dāng)面和我交流!

  王浩同學(xué)的問(wèn)題“解決”完后,我繼續(xù)絮叨。這次考試我們班有四位同學(xué)進(jìn)步最大,他們分別時(shí)王文、夏郡、王站和耿浩同學(xué),特別是王文同學(xué),記得王文同學(xué)剛剛上一年時(shí)數(shù)學(xué)特別好,幾乎次次滿分,但升入二年級(jí)后數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想,這次考試王文同學(xué)數(shù)學(xué)竟然考出了96分的好成績(jī),老師真為你感到高興。王文同學(xué)本是一個(gè)活潑、可愛(ài)的男孩子,升入二年級(jí)后父母開(kāi)始不斷爭(zhēng)吵,二年級(jí)下學(xué)期父母離異,從此后這個(gè)男孩就沒(méi)有過(guò)過(guò)一天安心的日子。有時(shí)犯了錯(cuò)誤我是真舍不得批評(píng)他,除了多給他一些關(guān)心外,其他真的無(wú)能為力,只能期盼他能自己慢慢的適應(yīng)。升入四年級(jí)后王文同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,我認(rèn)為王文的轉(zhuǎn)變和那次“生病”有關(guān)。一日魏老師來(lái)我辦公室對(duì)我說(shuō):“小劉,崔老師說(shuō)你班有一個(gè)男學(xué)生蹲在廁所方便,蹲的腿都麻了,就是解不下來(lái),在那里哇哇的哭,你去把他扶過(guò)來(lái),我給他打一針!碑(dāng)時(shí)剛剛上課,我在廁所外問(wèn)里面王文在里面嗎?他在廁所里哭著說(shuō)::“老師,我在里面呢,我—————”此處省略若干字,一是為了尊重孩子,二是不愿表?yè)P(yáng)自己多么有愛(ài)心。我扶著王文同學(xué)來(lái)到醫(yī)務(wù)室,看著他瘦弱的身子縮成一團(tuán),心疼不已 ,王文說(shuō)這種情況今年已經(jīng)有好幾次了,每次都是打了針就好了,我對(duì)他說(shuō)以后一定要多喝水,多喝水就不會(huì)這樣了。

  下一節(jié)課是我的課,來(lái)到教室我問(wèn)王文怎么樣了,他說(shuō)好多了。我再一次對(duì)他說(shuō)一定要多喝水,并囑咐徐陽(yáng)同學(xué),只要水桶沒(méi)有水了,馬上找同學(xué)弄水,這時(shí)王文同學(xué)舉起了手,他對(duì)我說(shuō)他愿意和徐陽(yáng)同學(xué)一起抬水,從那以后,我經(jīng)?吹酵跷耐瑢W(xué)抬水。后來(lái)王文同學(xué)帶來(lái)了跳棋,我有興致時(shí)也陪他們玩一會(huì)兒,學(xué)生們特別喜歡和我玩,我是一個(gè)沒(méi)有毅力的人,寫到這里我再次確認(rèn)自己是一個(gè)沒(méi)有毅力的人,如果,暑假前的那個(gè)計(jì)劃我能堅(jiān)持下來(lái),現(xiàn)在也許就不是這個(gè)樣子了吧!無(wú)論怎樣,我真心的為王文同學(xué)感到高興,我想,走出這個(gè)陰影,他以后的人生會(huì)更加精彩。

  最后我說(shuō)到了耿浩,耿浩同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始成績(jī)一直排在最后,數(shù)學(xué)有時(shí)幾十分,及格的情況少之又少,而這次他的數(shù)學(xué)成績(jī)考了75。5分,比駱輝同學(xué)還高出0。5分,這是我沒(méi)有想到的,借此我好好的表?yè)P(yáng)了耿浩同學(xué),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。同時(shí)讓班里的同學(xué)向耿浩同學(xué)好好學(xué)習(xí)。

教師月考總結(jié)6

  首先,我想簡(jiǎn)要回顧一下這次教師活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們?cè)噲D通過(guò)讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度;顒(dòng)的內(nèi)容包括讓學(xué)生自行選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)的案例,并通過(guò)角色扮演、游戲等形式展示出來(lái)。

  這次活動(dòng)的目標(biāo)是通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與,提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我們也希望通過(guò)這種方式,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  在活動(dòng)過(guò)程中,我們觀察到了一些有趣的現(xiàn)象。有些學(xué)生表現(xiàn)出極高的熱情和參與度,他們積極尋找資料,設(shè)計(jì)活動(dòng),并在課堂上充分展示。然而,也有一些學(xué)生表現(xiàn)出相對(duì)的冷淡,他們對(duì)于參與活動(dòng)缺乏積極性和主動(dòng)性。

  活動(dòng)結(jié)束后,我們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的反饋調(diào)查。大部分學(xué)生表示,他們通過(guò)這種方式更好地理解和掌握了知識(shí),同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。然而,也有一些學(xué)生表示,他們覺(jué)得這種方式過(guò)于繁重,無(wú)法適應(yīng)。

  在反思這次活動(dòng)的'過(guò)程中,我們認(rèn)識(shí)到了一些問(wèn)題。首先,我們需要更好地了解學(xué)生的需求和興趣,以便為他們提供更有吸引力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次,我們也需要更加關(guān)注那些相對(duì)冷淡的學(xué)生,幫助他們更好地融入學(xué)習(xí)過(guò)程。最后,我們也需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行更深入的分析和評(píng)估,以便為未來(lái)的教學(xué)提供更有價(jià)值的參考。

  總的來(lái)說(shuō),這次教師活動(dòng)雖然取得了一定的成效,但也暴露出了一些問(wèn)題。我們需要更好地了解學(xué)生,提供更有吸引力的學(xué)習(xí)體驗(yàn),同時(shí)關(guān)注那些相對(duì)冷淡的學(xué)生,并深入分析和評(píng)估活動(dòng)。我相信,通過(guò)這些改進(jìn),我們的教學(xué)將更加有效,學(xué)生的學(xué)習(xí)將更加愉快和充實(shí)。

教師月考總結(jié)7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  很榮幸,能作為教師代表在這個(gè)美麗的季節(jié)和大家相聚在一起,一起分享秋光的喜悅!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在一次月考中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀!

  這次月考,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué),用自己的實(shí)際行動(dòng),向父母證實(shí)了他們的孝心,向老師表示了他們的尊敬,向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力,他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

  在這里,我還想對(duì)所有的.學(xué)生說(shuō):一次考試成績(jī)并不代表你以后的成績(jī),以后我們要面對(duì)的考試還很多,看誰(shuí)能笑到最后,就需要我們拿出“天生我材必有用”的信心,拿出“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,珍惜你珍貴的少時(shí),在書山上辛勤地跋涉,在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!

  大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!我相信,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的磨礪,你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們,莫等閑,白了少頭!那么就請(qǐng)我們牢記“一分耕耘,一分收獲”這樣的至理名言,把信心留給自己,孝心呈獻(xiàn)給父母,愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人,忠心報(bào)效給國(guó)家;在日常生活中,對(duì)物要珍惜,對(duì)事要盡力,對(duì)己要克制,對(duì)人要感恩。我相信,只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來(lái)的憧憬積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí),我們一定會(huì)有一段精彩而有意義的初三生活。

  我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f(shuō)很苦,因?yàn)闉榱藧?ài),甘將心血化成雨,潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,群英師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會(huì)同筑就美好的明天!

  最后用兩句話結(jié)束發(fā)言:同學(xué)們,有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候,再堅(jiān)持一步就是勝利!

  衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,勇攀高峰。來(lái)中招,考出自己理想的成績(jī)。

  謝謝大家!

教師月考總結(jié)8

  一、基本情況

  參加本次考試的是xxxx班,考試時(shí)間xxxx。考試平均分xxxx,最高分xxxx,最低分xxxx。80分以上的同學(xué)人數(shù)為xxxx,60分以上的同學(xué)人數(shù)為xxxx,60分以下的同學(xué)人數(shù)為xxxx

  二、試卷分析

  從題目看來(lái),此次考試本班同學(xué)失分最多的是第xxxx大題。其次是第xxxx大題,以及xxxx部分,錯(cuò)誤率較高。

  三、學(xué)生錯(cuò)誤分析

  結(jié)合試卷分析,我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型。

  1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢

  課堂上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,課堂下對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固欠缺。

  2、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤

  學(xué)生在答題過(guò)程中,審題存在較大的問(wèn)題,有的.題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題,但學(xué)生經(jīng)常大意。例如:第五大題第1小題和第4小題。

  3、收集、處理信息和分析、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤。

  例如,拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個(gè),這題問(wèn)題較多,屬于開(kāi)放性的題目,目的是考查學(xué)生觀察問(wèn)題的能力,但學(xué)生失分嚴(yán)重,可見(jiàn)學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力較差。

  四、對(duì)今后教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)

  1、課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

  從本次試卷成績(jī)看,還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài),及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

教師月考總結(jié)9

  一朝一夕,光陰似箭。分科后的新學(xué)期開(kāi)始也有一個(gè)多月了,我們與新的團(tuán)體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過(guò)月考的檢驗(yàn),不知大家適應(yīng)的如何此刻我來(lái)談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

  提前分科有利有弊,但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自我的選擇,那就義無(wú)返顧的做出奔向前方。每個(gè)人都有自我的路,讓我們跟隨心中所想

  當(dāng)然,我選擇了文科。首先,文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解本事。自然,記憶是必不可少的`,但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成,變?yōu)樽晕业某恋。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的,提高在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  下頭我與大家分享三點(diǎn):

  第一是自習(xí)。有人說(shuō),自習(xí)是效率的分水嶺。的確,或許我們的差距就在自習(xí)中拉開(kāi)。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出,是完善的最終一環(huán);正如教師們所要求的,安靜與獨(dú)立思考是重中之重;蛟S你在自習(xí)課不知作何,又或許應(yīng)對(duì)一門門的作業(yè)措手不及,應(yīng)接不暇。這時(shí)就需要合理的規(guī)劃,按自我的方式有序進(jìn)行;蛴梢椎诫y,或由興趣的高低,學(xué)科強(qiáng)弱項(xiàng)的分布,各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋,我們每個(gè)人都是不一樣的,都是獨(dú)特的自我。

  第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計(jì)其數(shù),有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的,目標(biāo)有大有小。也許它普普通通“我這節(jié)課必須不睡覺(jué)”,或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個(gè)__的人”。又不得不回歸我們的月考,成績(jī)與名次,仔細(xì)審查是否完成了自我心中的目標(biāo)是否利于偉大的雄心壯志有了一個(gè)明確的目標(biāo),或許是嶄新一頁(yè)的開(kāi)始。

  最終是心態(tài)。我們總要看看自我的分?jǐn)?shù)與排行,是幾家歡喜幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績(jī)表面,更應(yīng)是其背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?己门c提高自然值得歡喜,而某重意義上說(shuō)有待提高的成績(jī)更是收獲。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,彌補(bǔ)錯(cuò)誤,不斷完善,是終究登上舞臺(tái)的階石。

  一點(diǎn)一滴,花開(kāi)花落。每個(gè)人的明天都多姿多彩,未來(lái)充滿絢爛繽紛。月考已過(guò),期望大家在實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的道路上,奮發(fā)向前!

教師月考總結(jié)10

  九月月考是初中以來(lái)第一次全校范圍的月考,初一、初二時(shí)一般都是各班老師自己出題自行檢測(cè)。進(jìn)入初三我們班各科老師都開(kāi)始收網(wǎng),班上的孩子們哀嘆:“初中幸福生活從此與我們遠(yuǎn)離,在基礎(chǔ)知識(shí)上的頻頻失分讓語(yǔ)文老師出了在平時(shí)默寫中丟分的同學(xué)罰抄的下策!

  月考進(jìn)步的是語(yǔ)文在作文得分36分的情況下,語(yǔ)文考了98分(第一次突破95分以前總是在90分左右晃蕩)老師在抓基礎(chǔ)上略施罰抄小計(jì)取得了效果。以前在默寫和選擇題目上總是愛(ài)丟分,反應(yīng)了基礎(chǔ)知識(shí)鞏固不到位的問(wèn)題。在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注意積累寫作素材,力爭(zhēng)在作文上收獲更多。

  月考考得的是英語(yǔ)與興趣很大關(guān)系。英語(yǔ)老師初一時(shí)為了提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣下了很多功夫,推薦一些好看的美劇。一直清楚的記得孩子有一天興沖沖地回來(lái)對(duì)我說(shuō):“我們老師說(shuō)了只要看了〈歌舞青春〉十遍你的'英語(yǔ)會(huì)有很大提高!焙⒆訋е鴥煞N目的去看該劇,英語(yǔ)當(dāng)時(shí)提高沒(méi)我不知道,但從此孩子愛(ài)上了美劇。在九月考的前一天晚上沒(méi)有作業(yè)丫一直看美劇看到十一點(diǎn)半,不是想到第二天的考試我要對(duì)她河?xùn)|獅吼了。這一次的英語(yǔ)題出得比較靈活,一大批英語(yǔ)基礎(chǔ)好的孩子失手落馬,應(yīng)證英語(yǔ)死整還是有偏差的,明白了老師當(dāng)初沒(méi)有象其它老師一樣先進(jìn)行大量訓(xùn)題的苦心。

  這一次數(shù)學(xué)考試孩子身處第一考場(chǎng)(初三按成績(jī)分考場(chǎng)),看到旁邊的孩子已經(jīng)翻頁(yè)做題時(shí)她心里頓時(shí)緊張起來(lái),擔(dān)心自己時(shí)間不夠害怕別人比她做得更快更好。填答案時(shí)竟然把二題的答案填反了,慌忙之中又著急著拉線去改。四分依然被老師扣掉,她覺(jué)得不公平為什么明明她做對(duì)了老師還要扣她的分。我勸她:“這僅僅是一次月考,你以后要注意調(diào)整自己的心態(tài),時(shí)間是固定的你不能因?yàn)閯e人快而打亂了自己的節(jié)奏。要相信自己,放松心態(tài)。”還有一題負(fù)號(hào)沒(méi)也沒(méi)寫清楚,被老師扣了一分。

  政史一直是孩子丟分的重點(diǎn),在很多同學(xué)歷史滿分的狀況下歷史丟了6分。我讓她問(wèn)老師看到底哪方面出了原因,是沒(méi)有答到要點(diǎn)還是其它原因。她自己說(shuō):選擇題錯(cuò)了三個(gè)?磥(lái)她根本就是想當(dāng)然答題沒(méi)有對(duì)照標(biāo)答,問(wèn)題還是出在她自己身上。

  九月月考是進(jìn)入初三的一次小考,不同的孩子身上反應(yīng)著不同的問(wèn)題。我們要從不斷的反思中獲取經(jīng)驗(yàn)讓前進(jìn)的道路更順暢一些。

教師月考總結(jié)11

  語(yǔ)文教師月考總結(jié)

  這次月考是從開(kāi)始接手班級(jí)后開(kāi)始的第一次月考,成績(jī)不太理想,問(wèn)題主要出在我身上。

  一方面客觀原因:教研組勾畫的考試范圍沒(méi)有詳細(xì)地給我說(shuō)清楚,這方面我也很抱歉,以至于有8分的試題沒(méi)有能夠抓住讓學(xué)生注意,但是據(jù)說(shuō)這道試題所出自的課外閱讀書籍是暑假時(shí)期所布置的閱讀作業(yè),并且在入學(xué)考試的時(shí)候已經(jīng)出過(guò)一道題了,所以如果這道題的失分大部分原因在我,還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。

  另一方面主觀原因:存在我的教學(xué)和管理上。

  一是教學(xué)方面:本人方面,因?yàn)楸救耸堑谝淮螏О嘟虒W(xué),在教學(xué)方面確實(shí)存在一些經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題,且大多時(shí)間都是自己在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料,較少與其他老師交流,除了聽(tīng)了節(jié)其他老師的課以外,大部分都是自己摸著石頭過(guò)河,走了不少?gòu)澛;學(xué)生方面,學(xué)生中途新?lián)Q的老師,難免存在陌生,不安甚至排斥的心理,短期內(nèi)適應(yīng)不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

  二是在教學(xué)管理上,比較寬松。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我太信任這些學(xué)生,沒(méi)有從學(xué)生的年齡階段考慮他們心理上的.不成熟,總是以成人的眼光去看待他們的自覺(jué)性,這一方面吃了很大的虧,沒(méi)有很嚴(yán)厲地要求他們。

  經(jīng)以上分析,我認(rèn)為后一個(gè)月的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)與管理雙管齊下

  1、是在語(yǔ)文授課方面多下功夫,多抽時(shí)間聽(tīng)其他老師的課,以提升自己的教學(xué)水平,讓他們盡快適應(yīng)自己的教學(xué)風(fēng)格,這應(yīng)該從學(xué)生角度入手,盡快吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們盡早地適應(yīng)新老師。

  2、對(duì)自己和學(xué)生都嚴(yán)厲要求,事事督促,時(shí)時(shí)監(jiān)察。在課堂上,要求他們認(rèn)真聽(tīng)講,講話的受到嚴(yán)厲地懲罰,一堂課上完要認(rèn)真總結(jié),回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容;課后及時(shí)布置作業(yè),并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,沒(méi)有完成的也有一定的懲罰措施;背書方面一定要抽人來(lái)背誦,不能光靠小組長(zhǎng);平時(shí)有時(shí)間就待在辦公室,以備隨時(shí)找學(xué)生抽查。

教師月考總結(jié)12

各位老師、各位同學(xué):

  你們好!

  首先感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)和你們分享我對(duì)高三的感受和認(rèn)識(shí)。

  今年是我參加工作的第三個(gè)年頭,我又一次開(kāi)始經(jīng)歷高三生活。只是轉(zhuǎn)換了身份,曾經(jīng)是學(xué)生現(xiàn)在是老師。但對(duì)于學(xué)生時(shí)代的高三生活我依然記憶深刻。和在座的每一位同學(xué)一樣,進(jìn)入高三開(kāi)始便覺(jué)得很苦很累,課多、作業(yè)多、試卷多。但當(dāng)參加工作步入社會(huì)之后,我卻看見(jiàn)高三生活的另一面—————充實(shí)。所以每一個(gè)高三的學(xué)生都要學(xué)會(huì)正確看待高三的生活和學(xué)習(xí)。高三是人生征途中最激動(dòng)人心的驛站之一,它對(duì)翻開(kāi)我們生命中嶄新的一頁(yè)有著不可估量的作用。

  從我們9月1號(hào)報(bào)名的那一刻起,大家就為自己人生中最重要的一步做出了選擇“為了夢(mèng)想,迎接高三”。所以當(dāng)高三生活真正開(kāi)始的時(shí)候,絕不能選擇退縮,而應(yīng)該迎難而上。不管你的目標(biāo)多么的宏大,或是多么的平凡,要實(shí)現(xiàn)它都必須要靠過(guò)程的累積。而且沒(méi)有任何一個(gè)成功的前奏是輕松。想要看見(jiàn)未來(lái),就必須在高三這一年付出努力。

  在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,相信很多同學(xué)也感受到了壓力。特別是這一次月考之后,很多同學(xué)看著不太理想的成績(jī)產(chǎn)生了挫敗感。開(kāi)始懷疑自己的實(shí)力,甚至質(zhì)疑自己的夢(mèng)想,更加倍感壓力。而通過(guò)考試我們更多的是關(guān)注考試反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題,知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,失誤失分的情況,還有考試技巧的應(yīng)用等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后勇敢的丟掉分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題,并將更多的精力投入到下一次的備考中去。而不是過(guò)多的感傷這一次失利。換個(gè)角度想想這些壓力其實(shí)伴隨的是期望,是祝福。所以不要把壓力看成阻礙你前進(jìn)的包袱,它應(yīng)該是支持你走下去的幫手。你不僅僅是為了自己奮斗,也是為所有關(guān)心愛(ài)護(hù)你的人奮斗。沒(méi)有壓力的高三生活就像沒(méi)有風(fēng)的帆,我們要勇敢面對(duì)壓力,壓力是我們前進(jìn)道路上的鋪路石,是我們笑傲考場(chǎng)的籌碼。

  進(jìn)入高三的每個(gè)同學(xué)都有著不同的理想,每個(gè)人所具備的實(shí)力也不一樣,F(xiàn)在你們卻都在做同一件事挑戰(zhàn)高考。在這個(gè)過(guò)程中不要過(guò)多的在乎別人的腳步,要會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。生命中右許多段路要自己獨(dú)自去跋涉,高考只是其中的一段。更要學(xué)會(huì)對(duì)自己充滿信心,只要你堅(jiān)定自己的信念絕不輕言放棄。相信你拼搏的過(guò)程必然是美好的',結(jié)果也一定會(huì)是讓你欣慰和驕傲。

  高三的你們不是孤獨(dú)的,你們有一起并肩作戰(zhàn)的同學(xué),可以相互鼓勵(lì)。更有和你們一起備戰(zhàn)的全體老師。在迎接高考的過(guò)程中,老師們一定會(huì)傾盡全部心血,盡心盡力幫助同學(xué)們積極準(zhǔn)備。而面對(duì)高考沉重的壓力和挑戰(zhàn),全體教師們會(huì)更加勇敢從容地拼搏努力。加強(qiáng)與同學(xué)們的思想溝通和交流,幫助同學(xué)們解開(kāi)思想上的癥結(jié)。學(xué)習(xí)上透徹講解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)誤區(qū)。盡職盡責(zé),絕不退縮。全體老師愿與你們一路相扶走向六月。

  同學(xué)們既然選擇了高三,就用你們的毅力、耐力、信念、勇氣、自信去戰(zhàn)勝一切。以積極的態(tài)度解決問(wèn)題,以激情的態(tài)度快樂(lè)學(xué)習(xí),以平靜的心態(tài)挑戰(zhàn)憂慮,以自信的態(tài)度創(chuàng)造未來(lái)。我堅(jiān)信通過(guò)全體師生們共同的努力,我們一定可以用智慧駕馭高考戰(zhàn)場(chǎng),在六月撒下屬于我們的一片輝煌!

  謝謝大家!

教師月考總結(jié)13

  鑒于本次月考考試的情況,在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為需要從以下幾各方面進(jìn)行改進(jìn):

  1、轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹(shù)立起讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展的教學(xué)理念。課堂上,應(yīng)該每個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,都有學(xué)習(xí)的任務(wù),一堂課結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有所收獲,都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次,課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑,并及時(shí)給予幫助。同時(shí),給每個(gè)學(xué)生(特別是后進(jìn)生)學(xué)習(xí)的信心,像這次考10分,要幫他們定好下次考試的目標(biāo),比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)達(dá)到的。

  2、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了,教師要反思。經(jīng)過(guò)近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評(píng)價(jià)是:今年已經(jīng)是從教的第5年了,但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進(jìn)則退,我必須從幾個(gè)方面提高自己:①備課能力,之前的備課很大部分都是對(duì)教材的簡(jiǎn)單復(fù)述,沒(méi)有個(gè)人思想,沒(méi)有深入研究教材,這樣的結(jié)果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以,今后每節(jié)課都要深入教材中去,本著課堂教學(xué)就是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程這理念,嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設(shè)計(jì)教案。②課堂組織能力。要使得一堂課上得有水平,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能夠把備課設(shè)計(jì)好的.教學(xué)過(guò)程得以實(shí)現(xiàn),就必須具備良好的課堂組織能力,這就要求我更加努力去研究課堂語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生答題等方面。③課后反思。反思促人進(jìn)步,每節(jié)課后,我都要對(duì)上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié),寫好反思日志和隨筆,在之后的教學(xué)中注意同類的問(wèn)題不可重復(fù)發(fā)生。④學(xué)生反饋情況及時(shí)解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),針對(duì)評(píng)價(jià)及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

  3、向備課組有經(jīng)驗(yàn)、高水平的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富,性格開(kāi)朗。學(xué)生都喜歡她,都愿意聽(tīng)她講課,課堂上都非常投入聽(tīng)講,課后都喜歡和她交流,她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中,我要利用一切可以的機(jī)會(huì)向老賀學(xué)習(xí),向老賀看齊。

  月考考試結(jié)束了,下周回來(lái)就要開(kāi)始新的內(nèi)容教學(xué),我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中,相信通過(guò)努力,個(gè)人和學(xué)生都會(huì)有所提高,爭(zhēng)取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。

教師月考總結(jié)14

  對(duì)于這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

  一、存在的主要問(wèn)題:

  1、 在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表?yè)P(yáng)。

  2、 對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。

  3、 教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

  4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jī)卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠(chéng)然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索, 即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多 。

  5、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

  二、改進(jìn)措施:

 。ㄒ唬、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

  1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

  有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去。

 。ǘ、刻苦鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

  平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容, 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽(tīng)課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測(cè)試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。

  (三)、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

 。ㄋ模、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的`關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師,應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,有能力調(diào)整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn),從

  而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴?愛(ài)屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

  (五)、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練,加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓困難學(xué)生提問(wèn)、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。篇二:月考總結(jié)與反思例文

教師月考總結(jié)15

  本次月考在區(qū)教科所的精心指導(dǎo)和各學(xué)校的精心組織下,通過(guò)老師們的緊張工作,第一次高中各年級(jí)的月考工作園滿順利結(jié)束,從最終的高二語(yǔ)文月考成績(jī)看,我區(qū)高中各年級(jí)第一次月考基本上達(dá)到了檢測(cè)第一學(xué)月學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的。各學(xué)校閱卷結(jié)束后于10月16日下午2:30,在魚(yú)洞中學(xué)舉行了全區(qū)高二年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)會(huì)議,開(kāi)會(huì)之前聽(tīng)了漁洞中學(xué)高二年級(jí)教師田志昕老師的一堂教研課。

   會(huì)議由區(qū)教研員郭堂英老師主持,說(shuō)明了區(qū)教科所舉行月考的`目的和意義。會(huì)上首先由本次月考命題人漁洞中學(xué)的彭存明老師詳細(xì)說(shuō)明了本次月考命題的意圖、依據(jù)、范圍和各題的抽樣情況,介紹了各題的平均得分、得分率情況,并詳細(xì)解析說(shuō)明了部分試題的解題思路,總結(jié)了這次月考命題的得與失,為下次月考命題提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。之后,參會(huì)教師就各校語(yǔ)文科教學(xué)中存在的問(wèn)題,比如高中語(yǔ)文第三冊(cè)教材要求學(xué)生背誦的篇目極多,學(xué)生背誦存在一定的困難,如何去解決,以及學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高等情況,與會(huì)教師針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論,積極尋求解決問(wèn)題的辦法。

   另外,與會(huì)教師積極評(píng)價(jià)了魚(yú)洞中學(xué)田志昕老師的一堂語(yǔ)文教研課的優(yōu)點(diǎn)和給人的啟發(fā),并針對(duì)這一堂教研課與平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題和情況進(jìn)行了對(duì)照分析、反思,討論如何提高課堂教學(xué)的效率,落實(shí)課堂教學(xué)的有效性。

   最后,區(qū)教科所郭老師針對(duì)我區(qū)在語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行了詳細(xì)分析說(shuō)明,并明確提出了教師要努力積極研究教材教法,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)效率的要求。

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