三年級(jí)教師個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的三年級(jí)教師個(gè)人總結(jié),希望能夠幫助到大家。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我們就此告別了三年級(jí)。對(duì)于剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無(wú)限感慨,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在導(dǎo)入新課時(shí),我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,或用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;或用講述故事的方式導(dǎo)入,激發(fā)了興趣,設(shè)計(jì)懸念,開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。學(xué)生很感興趣,導(dǎo)入很順利,自然而然,很順利完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)!效果不錯(cuò)!
二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“五步口令”法(1、表示“腰挺直”,2、表示“腳并攏”,3、表示“手放平”,4、表示“不說(shuō)話”,5、表示“眼睛看黑板”),只要我喊出數(shù)字,全班就進(jìn)行比賽,看看哪組做得最快最好,就加分,或是口頭表?yè)P(yáng)稱贊。實(shí)行之后,學(xué)生漸漸養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,只要我覺(jué)得課堂紀(jì)律有點(diǎn)差,或是大家注意力不集中,就喊口號(hào),學(xué)生馬上挺直腰,又精神飽滿了!此外,每日上課前組織一位"小老師"領(lǐng)讀,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫(xiě)字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),多種方法指導(dǎo)熟記生字結(jié)構(gòu),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
。ㄈ┲匾暦e累,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。上學(xué)期已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)習(xí)作,不過(guò)效果不怎么好,這學(xué)期我更加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。我還在作文批語(yǔ)上下功夫,繼續(xù)把他們習(xí)作優(yōu)點(diǎn)放大,鼓勵(lì)習(xí)作,對(duì)于他們存在的不足點(diǎn)我也會(huì)及時(shí)指出來(lái),建議其改正等。堅(jiān)持一學(xué)期,他們的習(xí)作水平有了提高!
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:
1、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣不夠濃厚,優(yōu)生與差生的差異比較大。優(yōu)生作文每次都拿高分,可是有些差生的作文要重寫(xiě)幾次。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
2、個(gè)別“學(xué)困生”成績(jī)差,作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成,忽略對(duì)他們的個(gè)別教育及輔導(dǎo),以后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的教育。
本學(xué)期我盡心盡力完成了教學(xué)工作任務(wù),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
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