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小學英語教師學期總結

時間:2024-10-21 14:11:53 教師總結 我要投稿

小學英語教師學期總結

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的小學英語教師學期總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學英語教師學期總結

小學英語教師學期總結1

  光陰似箭,日月如梭。眨眼間,一個學期的工作馬上就要畫上了句號;叵脒@個學期的工作,我收獲不少,也有些不足,F(xiàn)將本學期的工作做以下總結:

  一、上課習慣的養(yǎng)成

  本學期我?guī)蓚班的四年級,由于我四年級兩個班中一個是上學期新接手的,彼此都不是太熟悉,相對我原來的二班學生來說,仍有一些差距,二班的學生整體相當積極,學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成,而且?guī)н^一年對他們很熟悉,所以很容易上手。而新接手的一班整體學生雖然也很活躍,但仍有幾個學生底子非常薄弱,上課總是不能集中精神,學習態(tài)度也不端正,這幾個學生都是住校生,家長的力量基本用靠不了,能“依靠”的'只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學生了。同時從本學期一開始我就固定英語課孩子們的位置,(把一些后進生、聽課不認真的學生放在最前面)再分組、選組長、每天課上記分,周五給獲勝組進行表揚幾頒發(fā)獎品等等,每節(jié)課前讀單詞、讀課文都由專門人負責,全班起立,認真指讀,讀得好的便可以坐下,待讀完后就可以給該組加分,堅持做,所以漸漸的形成了習慣,現(xiàn)在很所時候孩子們都會在我進到教室前做好,有時候有事耽誤了進教室晚了,負責人就已經(jīng)讓全班開始認真的讀書了。經(jīng)過這樣不斷的改變,課上學生的面貌和成績都有所改變,在每次考試中,孩子們都考出了自己的水平。

  二、教學與教研方面

  1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時,像需要掌握介詞in,on,behind,in front of時,我把鋼筆、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方,讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“Is it in/on /behind/in front of…”?回答對了,就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學,又便于掌握。

  2、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方法。此外每天上課都要有充足的精神,這樣比較容易帶動學生的積極性。

  3、教研:在教研方面我們開展得如火如荼。在教培院吳院長的帶領和指導下,我們每個老師都積極準備,認真鉆研教材,都上出了自己的風采。當然,沒有完美的課堂,對于我們的不足之處,吳院長耐心地指導,并跟我們講了一些教學上的理念和注意事項,讓我受益匪淺,我相信,有這樣的教研員的幫扶,在教學的道路上,我會越走越寬!

  三、課后輔導方面

  我始終相信,不是所有的學生光靠課堂就能掌握你當堂課教的內容。因為學生之間是有個體差異的,我們要尊重個體差異。也就是說,班上那幾個學習態(tài)度不端正,容易分神,底子薄弱的學生,需要我們在其他時間好好幫扶。如利用早讀時間,針對他們容易遺忘知識的特點,我給他們每個都安排了師傅,讓師傅反復給他們過單詞,直到過關為止。

  同時,放學前我也會針對他們的薄弱點,給他們開小灶。如每個星期的周考卷,讓他們再做,直到完全鞏固為止。有時也會針對他們的薄弱環(huán)節(jié)給他們出題,再讓師傅跟他們講。

  四、不足之處

  1、英語學習注重讀寫結合。但對于學生的課外學習管理不到位,住校生讀書的機會不多,加上沒有家長監(jiān)督,只能讓部分優(yōu)生和住校生相互監(jiān)督。但效果還是沒有日寄生做得好。導致住校生成績提高緩慢。

  2、因為英語的特殊情況,沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什么就學什么,平時和同學更不會用英語說話。所以在英語運用方面就有很多不足。

  3、有時作業(yè)的檢查落實不是很到位,有時沒時間就懶于檢查,這樣會導致有些學生沒有按時完成作業(yè),成了漏網(wǎng)之魚,從而差生越來越差。

小學英語教師學期總結2

  英語組是一個年輕化的團體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠帶著高度熱情,總有一股沖勁和韌勁;仡櫛緦W期我們英語教研組四位教師的工作、學習,很有感觸,應該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學校領導的關心、指導下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量,為學生提供高效,優(yōu)質的服務,默默地耕耘著。在具體的工作中,我們重點抓好四個方面:

  一、強化學習,轉變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)

  只有勤于學習才會樂于施教,也只有勤于學習,我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強化學習教育,充實教師知識結構,提高教師理論素養(yǎng)。我們堅持自學,不斷充實自我,教師們一起閱讀《英語自學》、《中小學英語教學》及有關的英語報刊,并認真做好摘記,大家常聚在一起討論教學中出現(xiàn)的各種問題,全組上下形成了較濃的學習氛圍。我組上報的學術論文中有俞老師的《有效教學教學生花》獲得紹興市三等獎。

  二、落實常規(guī),目標明確,努力創(chuàng)建教研組特色

  在學校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過程管理,嚴格落實各項常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。本學期,我們組配合教導處定期做好常規(guī)工作的檢查,規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差工作,堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課,共同探討教學中疑難,力求在教學上體現(xiàn)創(chuàng)新。本學期,黃秀美老師的一堂公開課受到學校領導高度評價,這是傾注全組英語教師心血,閃耀授課教師智慧火花,讓所有參與其中的人都有收獲的成功的課。注重課后的反思和總結是我們組成員最大的特色,老師們在課后總會在一起討論,積極地向其他教師請教“你這節(jié)課是怎么上的.?你認為我有什么地方覺得不夠到位?”“討論----學習----討論----反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

  三、團結協(xié)作,積極進取,實現(xiàn)全員共同成長

  教研組是一個團隊,一個團隊需要有凝聚力,就離不開一份良好團隊精神。為此,我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。在這學期的教研組展示活動中,每位老師出謀劃策,積極準備。在活動中,學生的學習興趣更濃厚了,成績更好了,師生關系更近了,每位教師的能力都得到了提升。這正是,教學相長,全員進步,皆大歡喜!

  四、增長知識、開闊視野,課外活動豐富多彩

  課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情。因此,我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織了一些豐富多彩的課外活動。如:本學期三年級開展了書寫比賽;四、五年級開展了故事收集比賽;五六年級開展了英語作文比賽。

  我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進,在今后的工作中,我們將繼續(xù)更好地工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而不懈努力。

小學英語教師學期總結3

  這學期,我擔任x年級x個班的英語教學。教學經(jīng)驗頗淺。,我對教學工作不敢怠慢,學習,教法,虛心向前輩學習。學期的努力,獲取了寶貴的教學經(jīng)驗。是我在本學期的教學狀況。

  一、營造活躍的學習,激發(fā)學生的學習興趣,能教學

  愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”,培養(yǎng)、、學生的學習興趣是學生學習成績的首要條件;邳c,我在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣,運用教學方法、設計多樣的.活動,為學生營造民主、平等、寬松、的學習,讓學生種中的智慧,激發(fā)的學習興趣,從而快樂地投入到學習中去。

  二、創(chuàng)設濃厚的英語學習

  1、用英語來組織教學。

  我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。上課時師生打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生活動等,都用英語來說,盡讓學生多聽多講英語,養(yǎng)成英語語言習慣。既能課堂中學習英語的,又能為學生的語言環(huán)境,了聽說英語的機會。

  2、創(chuàng)設情景,讓學生的實踐。

  創(chuàng)設情景的方法有多種,我是實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,掛圖講故事,扮演主角等等,讓學生的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。

  三、學法,幫忙學生尋找學法規(guī)律

  在我的英語課堂教學中,我都幫忙學生尋找學法規(guī)律,使能夠運用規(guī)律,在短內,所學的知識,學習。例如,在教音標/e/時,先出示單詞,head,bread,ready,steady等,然后逐個讀出,要學生聽、觀察、分析,讓去規(guī)律,然后再小結,得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再,學生就會學會規(guī)律的學習方法,大大地了教學。

  四、關注學生的學習狀況

  英語語言要多在中運用,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。,我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員,每一天早上到班早讀狀況,問題糾正。課后學生作業(yè)有問題講解,讓學生消化,對不自覺的同學還”一對一”的監(jiān)督,以不落后,的朗讀潛力。

  五、“偏愛”后進生,“培優(yōu)補差”工作

  我在教學中很注重后進生的轉化工作,采用了“一幫一”的方法,在課堂上,多提問成績差的學生,讓感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能學習,追趕他人,把成績趕。

  回顧,在以往的教學工作中我還著之處,如:

  1、無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學。

  2、要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。

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