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幼兒教師見習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的幼兒教師見習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒教師見習(xí)總結(jié)1
在一年的見習(xí)期中,我深刻認(rèn)識(shí)到面對不同的幼兒需要采用不同的方法。每個(gè)孩子都擁有獨(dú)立的內(nèi)心世界,作為他們的老師,要真正了解他們的內(nèi)心世界,就必須用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有可愛之處和需要改進(jìn)的地方,如果想幫助他們克服缺點(diǎn),不僅需要關(guān)心和照顧幼兒,與幼兒家長的溝通也非常重要?傊,在見習(xí)期間我獲得了極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、見習(xí)內(nèi)容概述
在這一年中,我深刻領(lǐng)悟到成為一名卓越的教育工作者是十分艱辛的;貙W(xué)校為我們新教師提供了豐富的資源和平臺(tái),以提升個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)技能。
我的帶教師傅是張悅老師和李晶星老師。兩位老師都是非常經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情開朗的教師,他們?yōu)槲姨峁┝艘粋(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境;仡欉^去一年的培訓(xùn),我從中受益匪淺。無論是從書本上的理論知識(shí),還是半日活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié),都讓我重新樹立了正確的態(tài)度,并從細(xì)節(jié)中不斷進(jìn)步。
二、參培經(jīng)歷及實(shí)踐成長
在工作中,我會(huì)根據(jù)本班幼兒的具體情況,制定每月的主題活動(dòng),并精心策劃每周的活動(dòng)計(jì)劃。我會(huì)認(rèn)真組織每一次活動(dòng),以確保幼兒能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。我始終致力于讓幼兒獲得全面和諧的發(fā)展,同時(shí)也注重促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。這一點(diǎn)一直是我努力追求的目標(biāo)。
小班幼兒從無到有的過程十分重要,所以我更認(rèn)真努力工作,從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活 衛(wèi)生 習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。我們班的幼兒雖都是二胎,但由于家長工作都非常的忙碌,孩子都是有家中長輩帶,長輩們都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的.教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
通過多次參與教學(xué)活動(dòng)的觀摩,我深感受益匪淺。每次觀摩結(jié)束后的研討中,教師們踴躍參與,展現(xiàn)出清晰和有條理的思維方式。他們對教育問題的不同思考碰撞,讓我能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí),以更全面的視角看待問題。因此,經(jīng)過幾次教學(xué)活動(dòng)和研討的參與,我認(rèn)識(shí)到作為一名會(huì)思考、敢于交流的教師的重要性,這無疑將加速我的個(gè)人成長。
三、見習(xí)成效
我們經(jīng)常說要尊重孩子,愛護(hù)孩子,但有時(shí)候我們往往忽略了細(xì)節(jié),不小心又回到了傳統(tǒng)的師主幼客的教育關(guān)系中。然而,在我與闞老師一起學(xué)習(xí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)她能真正用心地去做到愛護(hù)和尊重孩子。在我們班里有一個(gè)比較特殊的孩子,他性格內(nèi)向,不愿融入集體。第一次見面時(shí),他幾乎不說話,甚至不愿接觸外界事物。可是,闞老師始終不放棄對他的關(guān)注,通過各種活動(dòng)引導(dǎo)他參與其中。一個(gè)學(xué)期過去了,這個(gè)孩子開始說的話越來越多,笑容也越來越多,慢慢開始開放自己的小世界,讓別人走進(jìn)去。闞老師的做法給了我很多啟示,其實(shí)在師幼關(guān)系中,平等和尊重是相互的。我相信只要我用正確的方式,我也能像闞老師一樣幫助那些需要幫助的孩子。
四 、今后努力方向
在工作之余,我積極利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)渠道,不斷學(xué)習(xí)最新的教育理念和教育方法,以拓寬自己的視野,并不斷充實(shí)自己。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資源時(shí),我會(huì)及時(shí)摘錄下來。同時(shí),我會(huì)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教,通過實(shí)踐中的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中的實(shí)踐,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己在各個(gè)方面都能夠邁上新的臺(tái)階。
參加見習(xí)期教師規(guī)范化培訓(xùn)活動(dòng),我深感收獲頗豐,受益匪淺。在這次學(xué)習(xí)過程中,我不斷領(lǐng)悟,不斷積累,但始終覺得自己只如一葉小舟,在知識(shí)的海洋中有著無盡的財(cái)富等待著我。導(dǎo)師和老師們還有更多值得我學(xué)習(xí)的地方,我也會(huì)更加努力向他們請教,虛心求教,希望自己能成為一塊不斷吸取水分的海綿,持續(xù)學(xué)習(xí),不斷思考,不斷收獲。
幼兒教師見習(xí)總結(jié)2
一、付出與收獲
(一)用心去和孩子交流,才會(huì)收獲同等的愛。作為一個(gè)教師,和孩子的交流方式有兩種:語言的和非語言的。往往教師的一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)撫摸、一個(gè)摟抱、一個(gè)眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流,給以孩子同等的尊重,對幼兒的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心,注意傾聽、觀看應(yīng)給以孩子鼓勵(lì),孩子才會(huì)真正從心靈上接受教師。在星期二的早上,班上的小博小朋友來園以后,我親切的蹲下來微笑著對他說:“小博,早上好!”他也甜甜的對我說:“老師,早上好!”然后就非常高興地去吃早餐了。第二天早上,在交談中,他媽媽告訴我說:“小博昨天回家說,新老師昨天笑瞇瞇地和他說早上好,他詢問,是不是他乖,新老師才喜歡他。”由于和博媽媽交談,忘記和小博問早,正個(gè)早上小博都憋著個(gè)小嘴,時(shí)不時(shí)瞄我?guī)籽。終于憋不住了:“老師,你是不是不喜歡我了?”W我心里一楞,“怎么會(huì)呢?老師很喜歡小博!”小家伙依然憋著小嘴說“老師,你今天都沒有跟我說‘早好’!”呵,原來是這回事!“老師今天媽媽說話,忘記了,現(xiàn)在補(bǔ)回說哈嗎?小博,早上好!”“老師,早上好!”小家伙終于笑了。付出多少的愛,就會(huì)收獲多少的愛。
(二)用心去和教師交流,才會(huì)收獲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。子曰:“三人行,必有我?guī)熝!”在成長的路上,每一個(gè)人都會(huì)是我們的老師。學(xué)習(xí),是每一刻都存在的事情,或知識(shí)經(jīng)驗(yàn),或?yàn)槿颂幨。幼兒園里的老師,長期在第一線工作,他們身上,有許多我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、應(yīng)該借鑒的地方。從第一天見習(xí)開始,我就看班上的老師如何度過一天的幼教工作,在合適的時(shí)候適時(shí)詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中,了解了許多在書本沒有的知識(shí),了解了許多現(xiàn)實(shí)問題的處理辦法。
(三)用心去觀察,才會(huì)收獲意想不到的東西。
1。觀察幼兒教育幼兒是一門科學(xué),只有了解幼兒,才能“教好”幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一,由于幼兒自身控制能力差,情緒外露,起內(nèi)心活動(dòng),身體狀況通常通過表情、動(dòng)作或簡短的語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作,一剎那的活動(dòng),常常反映一個(gè)真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。只有學(xué)會(huì)觀察,通過觀察分析,才會(huì)理解孩子的做法和說法,尋求教育的解決辦法。星期一早上,小博剛被媽媽送來沒有多久,大哭起來,死活不接受已被老師拆分和好朋友鈺龍一起坐的命運(yùn)。老師:“老師不是早告訴了你,把你的位子調(diào)到這里嗎?”“你看你自己占這么大一張桌子,還不好。俊薄澳銈(gè)子高,坐后面。”無論老師說什么,他都不理睬,依舊大聲的哭自己的,自己一個(gè)人哭了大概有15分鐘,最后實(shí)習(xí)生張少清拉他去換衣服(哭到衣服都濕完了)才停下來。中午吃完飯,自由活動(dòng)時(shí)間我問他問什么哭,他說:“老師不給我和張鈺龍坐在一起!”“那你后來怎么又不哭了呢?”“因?yàn)槲覜]有眼淚了!”
2。觀察教師很多時(shí)候,教師的教育是隨機(jī)性的,以一個(gè)見習(xí)者的身份,要學(xué)習(xí)其閃光點(diǎn),就要仔細(xì)的看,學(xué)會(huì)觀察,才能從中收獲。星期二下午,在自由活動(dòng)時(shí)里,黎老師請班上的小朋友自己給其他小朋友講故事,后來有一個(gè)小朋友講到《小紅帽》的故事的時(shí)候,黎老師結(jié)合4月20日發(fā)生的北海鱷魚吃人的事例教育小朋友:“小朋友以后出去玩的時(shí)候,要牽著爸爸媽媽的手,一定要在爸爸媽媽看到的范圍內(nèi)玩,不要自己一個(gè)人走開,這樣就不會(huì)遇到壞人,不會(huì)遇到危險(xiǎn)了。爸爸媽媽不在家的時(shí)候,有陌生人來敲門,小朋友不可以開門,跟他說:”我爸爸媽媽不在家,不給你開門!”原來可以這樣通過生活事例,利用合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行社會(huì)教育。在觀察中,我又收獲了另一種教育方式。
3。觀察活動(dòng)一個(gè)活動(dòng)的開展,是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動(dòng)的準(zhǔn)備、開展、后續(xù)情況及孩子在活動(dòng)中的參與程度、表現(xiàn),可以總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),了解孩子,從而改進(jìn)教育中存在的問題,改善教育教學(xué),使孩子得到發(fā)展。
4。觀察日常生活在生活中,我們望望可以發(fā)現(xiàn)不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行為表現(xiàn),通過滲透性的生活觀察,才能更了解孩子、認(rèn)識(shí)孩子、理解孩子。
。ㄋ模┯眯娜ズ图议L交流,才會(huì)收獲真誠和效果中國的家庭教育,不同的父母有不同的理念,在教育方法上各有千秋。善于和不同的家長交流,了解家長的教育方式方法,了解孩子在家庭中所受的教育,了解孩子在家庭中的行為習(xí)慣,了解孩子的生活環(huán)境,和家長一起探討孩子的問題、行為,才能尋求最切實(shí)有效的問題解決辦法,才能得到家長最有效的教育支持,實(shí)現(xiàn)家園有效結(jié)合,以利于孩子的發(fā)展。
。ㄎ澹┯眯娜(shí)踐,才會(huì)逐漸收獲教育的理想和理想的教育!敖逃齼和氖聵I(yè)是要求對幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,成為教育幼兒的行家里手,應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能力,這是搞好教育教學(xué)的重要條件!薄郀柣鶎(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),無論任何科學(xué)、先進(jìn)的理念都必須通過實(shí)踐來證明來實(shí)施。用心去實(shí)踐,謹(jǐn)慎的實(shí)踐,開創(chuàng)性地去實(shí),才能使理論獲得升華,才能使教育的理想在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn),向理想的教育邁進(jìn)。
二、問題與思索
。ㄒ唬┙處煹难孕信e止與幼兒的身體力行在幼兒園里,我們經(jīng)常可以看到類似這樣的'情景:教師嚴(yán)厲地要求孩子安靜的休息,但自己卻在一旁三三兩兩的說悄悄話甚至大聲說笑。殊不知,“在教育孩子的同時(shí),也是在教育自己并檢驗(yàn)自己的人格!苯處熞炎约赫J(rèn)為好的品質(zhì)、好的行為習(xí)慣灌輸?shù)胶⒆由砩,就必須?yán)格地遵守自己的內(nèi)心信仰,強(qiáng)大的行為力量才會(huì)在孩子的道德觀念、行為習(xí)慣形成期起著“潤物細(xì)無聲”的效力。
。ǘ┯變荷畛R(guī)的養(yǎng)成生活常規(guī)的養(yǎng)成,在幼兒次序敏感期尤為重要;習(xí)慣的養(yǎng)成,對孩子的一生發(fā)展有具有重大影響。往往,我們卻可以看到幼兒在園可以遵守一定的常規(guī),可以自己吃飯、收拾桌子、穿衣穿鞋、疊被子;但是,在家里確實(shí)一切父母代勞。常規(guī)的教育,應(yīng)該家園結(jié)合,力求孩子常規(guī)執(zhí)行一致性。
(三)有教無類與個(gè)體發(fā)展在幼兒園中,最常見到的現(xiàn)象就是老師明顯的喜歡部分孩子、稱贊部分孩子,卻對另外的孩子無所表示甚至煙霧,理由是:這個(gè)孩子不乖。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)代,孔子就提出了“有教無類”的教育理念,直到今天,有教無類仍有其特殊的教育意義。
教,是為了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此,教育在對待學(xué)子的面前就應(yīng)該一致,不論貧富貴賤、聰明乖巧與否,尋找適合每一個(gè)孩子的教育對策,使個(gè)體得到發(fā)展。結(jié)語教育,因?yàn)橛辛死硐攵交鹣鄠;教育,因(yàn)橛辛藞?jiān)持而生根發(fā)芽;教育,因?yàn)橛辛藧鄱拾邤。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是天使,原奮戰(zhàn)在學(xué)前路上的所有同仁都變成美麗的天使。最后,以朱永新的《教育的理想與理想的教育》與所有的學(xué)前教育工作者共勉:教育是神圣而崇高的,教育是育人的事業(yè),教育的使命讓人從無知走向睿智,從幼稚走向成熟,教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。教育需要激情,需要全身心投入與無私奉獻(xiàn);教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷;教育需要機(jī)智,需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇;教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與持久探索;激情、詩意、機(jī)智、活力、恒心的源頭活水是崇高理想。
理想也是神圣而崇高的,理想是行為的動(dòng)力,理想是人與動(dòng)物的界限,理想使人成為世間萬物之靈,理想是偉大與平庸的分野,理想使人與眾不同。理想產(chǎn)生激情,激情使理想的主旋律鏗鏘有力;理想產(chǎn)生詩意,詩意使理想的調(diào)色板光彩照人;理想產(chǎn)生機(jī)智,機(jī)智使理想的追求充滿智慧的美感;理想產(chǎn)生活力,活力使理想的實(shí)現(xiàn)擁有了源泉;理想產(chǎn)生恒心,恒心使理想的探索成為快樂的進(jìn)程;激情、詩意、機(jī)智、活力、恒心使理想變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)。教育因?yàn)橛辛死硐攵心繕?biāo),更有理性。教育的理想是為了一切的人,無論是城市的還是鄉(xiāng)村的,富貴的還是貧賤的,聰慧的還是笨拙的;教育的理想是為了人的一切,無論是品德的還是人格的,生理的還是心理的,智力的還是情感的。理想因?yàn)橛辛私逃交鹣鄠,色彩斑斕?/p>
理想的教育是個(gè)人潛能的發(fā)揮,讓每一個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,讓每一個(gè)教師領(lǐng)略教育的趣味,讓每一個(gè)父母享受成功的喜悅。理想的教育是民族利益的福祉,讓每個(gè)人接受從生到老的全程教育,讓每個(gè)人體驗(yàn)到地球村的絕景佳色,讓每個(gè)人生活在寧靜與和平的永恒時(shí)空。教育的理想要堅(jiān)持面向現(xiàn)代化,引入現(xiàn)代觀念和技術(shù),領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)教育的無限風(fēng)光;教育的理想要堅(jiān)持面向世界,融入世界教育的大潮,與世界教育的脈搏一起跳動(dòng);教育的理想要堅(jiān)持面向未來,捕捉地球上每個(gè)角落的信息,迎接新世紀(jì)的晨曦。理想的教育要有輿論支持,營造一個(gè)全社會(huì)尊師重教、理解和支持教育的氛圍;理想的教育要有經(jīng)費(fèi)投入,確保超前增長與合理使用,為可持續(xù)增長保駕護(hù)航;理想的教育要有立法保障,建立完整的教育法體系,創(chuàng)造良好的教育法制環(huán)境;理想的教育要有科研指導(dǎo),發(fā)揮決策、解釋、批判和輻射功能,步入科學(xué)軌道。
在新世紀(jì)第一縷陽光投來的時(shí)候,我們需要教育的危機(jī)感和憂患意識(shí),只有對未來有憂患意識(shí)的民族,才會(huì)奮力拼搏,戰(zhàn)勝危機(jī),擺脫和超越困境;我們需要教育的自信心和崇高理想,只有對未來有崇高理想的民族,才會(huì)消除恐懼,拋卻悲觀,樂觀地?fù)肀磥怼=逃睦硐肱c理想的教育都需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家強(qiáng)盛的動(dòng)力,是人才成長的基因。我相信教育的理想一定會(huì)奏響中華民族新的樂章,我相信理想的教育一定會(huì)結(jié)出華夏文明新的碩果。
幼兒教師見習(xí)總結(jié)3
20xx年XX月,我結(jié)束了XX年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來到XX工作實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間,XX的實(shí)習(xí)期即將過去,回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲,我深深的感到在我今后的發(fā)展XX給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富!現(xiàn)將個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下:
單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè),網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等,在此思想的指導(dǎo)下,我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作,包括線路檢修,交換設(shè)備更換,新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法,從學(xué)校的理論知識(shí)到過去一年的實(shí)踐工作,其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。
網(wǎng)站建設(shè)方面,和XX共同進(jìn)行了XX網(wǎng)站的改造,使用全新的后臺(tái),使XX網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大,管理更加的有條理和方便,取得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事,養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助精神。參加學(xué)習(xí)了“XX培訓(xùn)”,學(xué)習(xí)了“XX”建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了XX建設(shè)軟件“XX”的使用方法。所做的這些都是對自己一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。
經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí),我對未來充滿了美好的憧憬,我要更進(jìn)一步的要求自己。
首先繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。走上工作崗位后,我積極響應(yīng)單位號(hào)召,結(jié)合工作實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí),用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力,以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野,努力實(shí)踐,自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個(gè)人的'價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。
其次從學(xué)校走向社會(huì),首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人,在思想的層面上,必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí),而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象,而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的,而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
最后提高工作積極性和主動(dòng)性,我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了,才可以發(fā)揮自如,才可以做到,才可以不留遺憾。
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。一年的實(shí)習(xí)期很快過去了,是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造業(yè)績,做好個(gè)人工作計(jì)劃,繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。
幼兒教師見習(xí)總結(jié)4
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間過去了,在幼兒園見習(xí)期間,有喜怒也有哀樂。
萬事開頭難,剛進(jìn)園見習(xí)初期,讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里入手?粗靼嗬蠋熭p輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)個(gè)游戲。看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被這種快樂感染和包圍著。我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子。見習(xí)過程中,讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心童話世界。而作為他們的老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就要用心去發(fā)現(xiàn)他,捕捉他們的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心照顧幼兒,還要與幼兒家長溝通交流。在見習(xí)期間,我學(xué)著,試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些,都是我在幼兒園的見習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。
保教工作
在保育工作中,使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員,積極配合保育老師的工作。戶外活動(dòng),我提醒幼兒注意安全,不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí),幫助保育員為幼兒盛菜盛飯,提醒幼兒安靜進(jìn)餐,不挑食。給幼兒蓋好被子,小聲告訴他們安靜入睡,不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的'氣氛,在游戲中不斷增長知識(shí)。
教育工作
面對上課,作為見習(xí)老師,心里真的有些恐慌,生怕自己講不好影響幼兒對知識(shí)的掌握及對上課的興趣。但當(dāng)面對幼兒上課時(shí),還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的角色。在幼兒園舉辦的活動(dòng)中也讓自己成長的很快。
家長工作
作為教師,每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽取家長的意見和建議,幼兒在園表現(xiàn)要告知家長,與家長進(jìn)行溝通與交流,取得家長信任與支持。
經(jīng)過了這一年的見習(xí),雖然時(shí)間不是很長,但我深知要成為一名合格的幼兒教師學(xué)到的這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,幼兒老師要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要有良好的職業(yè)道德素質(zhì),幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細(xì)心、更要有責(zé)任心。
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),通過見習(xí)我也看到了自己的不足。社會(huì)在不斷進(jìn)步,使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高。這使我知道,必須要有專業(yè)知識(shí)和技能,才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生。
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