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八年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的八年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，擔(dān)任八三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、教學(xué)反思、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè) 、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求自己不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。下面本人就將這學(xué)期的教學(xué)工作作以簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、備課
認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每節(jié)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、上課
課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的主要途徑，所以要抓住課堂讓學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這也就要求老師提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化條理化、準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，注重講練結(jié)合。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、作業(yè)布置及批改
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。作業(yè)是學(xué)生是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況的一個(gè)反饋，所以在作業(yè)批改方面我會(huì)做到及時(shí)、認(rèn)真，并分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺。
四、工作中存在的不足
教法不夠靈活，不能吸引一些學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足，差生關(guān)注不夠，未抓在手，對(duì)學(xué)生的`思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不是很清楚，講過(guò)的知識(shí)學(xué)生掌握情況沒(méi)有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，使得課堂以少數(shù)學(xué)生為主。
五、今后的努力方向
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
讓學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思維向
八年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)2
本學(xué)期，我任八年級(jí)(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作及七(2)班、七(3)班兩個(gè)班的歷史社會(huì)教學(xué)，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一，課前準(zhǔn)備，大膽猜想，師生之間心靈互動(dòng)。
精心備課、突出重難點(diǎn);同時(shí)在課前布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能遇到的困難，學(xué)生有什么樣的想法進(jìn)行大膽的猜測(cè)。
二、課堂教學(xué)，師生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、課后輔導(dǎo)、輔心。促進(jìn)師生之間情感的升華。
學(xué)生最怕的就是作業(yè)多，作業(yè)太難。特別是對(duì)于八(8)班來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。對(duì)批評(píng)過(guò)的學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情;這樣能緩和師生之間在不愉悅時(shí)的矛盾，消除學(xué)生的恐慌及逆反心理，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的欽佩!
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的`長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的缺點(diǎn)。本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞好。
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本學(xué)期共有12名學(xué)生，其中男生7名，女生5名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，師生取得了一定的成績(jī)。學(xué)生的素質(zhì)和能力都有不同程度的提高。但學(xué)生素質(zhì)參差不齊，基本能力與基礎(chǔ)知識(shí)差距逐漸拉大。這些都是我應(yīng)該注意和認(rèn)真研究的問(wèn)題。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了做好本班漢語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)工作，我已盡力做好以下工作：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)每節(jié)課的'教學(xué)內(nèi)容，緊跟新課程。該標(biāo)準(zhǔn)要求理解教材內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)教材，合理使用教材，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中理解學(xué)生，理解學(xué)生，教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性，因材施教，因人施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.課堂教學(xué)：可以運(yùn)用新的課程改革理念，結(jié)合現(xiàn)代信息化教育技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)配合教師的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)合理地提問(wèn)，組織討論，思考，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開(kāi)展動(dòng)手、動(dòng)腦、口對(duì)口等一系列教學(xué)活動(dòng)，形成學(xué)生、教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，用好的方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性'學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中獲得新知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉綜合素質(zhì)能力。
3.評(píng)估和批改作業(yè)：及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)習(xí)情況，做好批改記錄，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。 嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)批改差生功課，盡量做到當(dāng)面批改，錯(cuò)誤及時(shí)補(bǔ)上。
4.輔導(dǎo)：班上學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)兩極分化，有大量后進(jìn)生。彌補(bǔ)差異是一項(xiàng)更艱巨的任務(wù)。為班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣； 輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，主要是尊重和愛(ài)護(hù)他們的自尊心，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們擺脫懶惰、懶惰、厭惡學(xué)習(xí)。問(wèn)題，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.問(wèn)題：
1.有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的信心，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2.與學(xué)生的溝通不夠，對(duì)后進(jìn)生的說(shuō)服教育找不到有效的方法，教育效果也不理想，嚴(yán)重耽誤了后進(jìn)生。班的后腿。
以上問(wèn)題力求通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高自身能力，改善教學(xué)中的不足！
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