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教師育人經(jīng)驗總結(jié)

時間:2024-08-03 18:14:00 教師總結(jié) 我要投稿

教師育人經(jīng)驗總結(jié)常用6篇

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的教師育人經(jīng)驗總結(jié),希望能夠幫助到大家。

教師育人經(jīng)驗總結(jié)常用6篇

教師育人經(jīng)驗總結(jié)1

  學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育,是學(xué)校重要工作之一,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中,與其它方面的教育相互促進,相輔相成。對促進學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。小學(xué)低年級的德育工作是基礎(chǔ)中的重中之重,萬不能忽視。在此談幾點如何開展好低年級德育工作的個人之見。

  一、以身作則,做學(xué)生的表率

  要想開展好低年級的工作,教師首先要遵守好中小學(xué)教師職業(yè)道德中的:愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)等六大點。其中為人師表里就有強調(diào):要嚴(yán)于律己,以身作則,衣著得體,言語規(guī)范,舉止文明。低年級的學(xué)生模仿能力強,教師一舉一動,一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響,所以說教師的行動是最響亮的語言。做好做學(xué)生的表率,凡要求學(xué)生做到的`事,我首先做到。如要求學(xué)生講究衛(wèi)生,保護環(huán)境,教師就帶頭做好環(huán)保工作,不亂丟果皮紙屑,注意環(huán)境衛(wèi)生。并要注重細(xì)節(jié),只要您稍微隨地吐一顆瓜子殼也能影響到您的形象。時刻謹(jǐn)記:要以身作則。

  二、反復(fù)地強化訓(xùn)練,養(yǎng)成好習(xí)慣國有國法,家有家規(guī),學(xué)校也不例外,同樣有校規(guī)。

  這就要求孩子們在校日常生活中要樹立嚴(yán)格的集體觀念和時間觀念,尊師守紀(jì),爭做三好學(xué)生。低年級的學(xué)生年齡小,對道理或者規(guī)章制度很模糊,如果不經(jīng)過反復(fù)強化訓(xùn)練,也如同紙上談兵。因此不能低估了低年級的德育工作。從學(xué)生踏入校園起,便對他們進行常規(guī)教育,如課前要準(zhǔn)備好上課的學(xué)習(xí)文具,上課鈴響后要起立向老師問好,要積極舉手回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等,都要做明確的要求。然后,進行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)給予表揚,并讓他當(dāng)小老師示范給大家看。做錯很正常,因為他們只是孩子,但要讓其認(rèn)識到錯誤并改正。讓他們重做一次,兩次,三次不厭其煩,多次強化,直到做好為止,教師在學(xué)生遇到困難時,要用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,要用微笑送去寬容。鼓勵他們樹立信心去做好。

  三、寓德育于講故事

  對低年級的小學(xué)生進行教育,一味的給他們灌輸大道理是行不通的,因為學(xué)生對文字的理解還不深入,更別提您的一些條條框框的大道理。學(xué)生們有他們的接受方式,像喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的學(xué)生一聽到講故事,馬上就會來精神并安靜下來。教師可以充分抓住的這一好奇心理特征,通過講故事的方法對學(xué)生進行德育。為了培養(yǎng)學(xué)生守信用,可以給他們講“《論語》里的言必行,行必果”的故事,使他們懂得做人做事一定要守信用,做事一定要堅決果斷。為了讓學(xué)生養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,可以給他們講“《西京雜記》里的鑿壁偷光”的故事,故事說到西漢的匡衡非常愛學(xué)習(xí)但家庭十分貧困,為了晚上能看上書,他把墻壁鑿個洞,讓鄰居家的燈透過來看書,故事告訴學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)生會為這些故事產(chǎn)生共鳴。也會較快接受這道理。

  四、寓德育于樂

  聯(lián)系低年級學(xué)生的實際情況,通過有意義的活動進行思想教育,特別是有趣的游戲活動,是行之有效的方法。例如:學(xué)生有偷竊行為的可利用思想品德課和班會課活動,講述誠實做人的道理,通過正反典型的教育進行品德滲透,通過學(xué)生講述品德故事或自編自演小品等形式,寓教于樂,讓學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué)。曾經(jīng)班上就出現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)文具“失蹤”的現(xiàn)象。事情起于學(xué)生對別人的東西(圓珠筆,卷筆刀等)很感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。低年級學(xué)生對偷竊行為認(rèn)識不到位,“只覺得不是偷而是拿”遇到這種情況時,講些拾物交公的例子,對他們說:“有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,如果真的裝錯了,就勇敢的交到老師這兒來!苯Y(jié)果有個同學(xué)紅著臉把圓珠筆交上來,低著頭說:“我不是故意偷的,我是覺得好看所以拿的。請老師和同學(xué)們原諒!”通過這一事例,學(xué)生知道了不能隨便拿他人的東西,并要讓學(xué)生懂得“小時偷針,大時偷金”的可能性和嚴(yán)重性。

  五、寓德育批評于表揚

  無論怎樣的學(xué)生,教師都不能厭倦他。人非圣賢孰能無過,更何況他們是孩子。教師應(yīng)有循循善誘,誨人不倦的職業(yè)道德。每個學(xué)生都有愛聽表揚的心理特點,特別是低年級的學(xué)生。表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素發(fā)生連鎖反應(yīng)。很多老師都肯能遇到過:上課了,大部分同學(xué)在喧嘩、打鬧,桌上沒有任何學(xué)習(xí)文具。一點都沒有做好上課準(zhǔn)備。如果當(dāng)著全班學(xué)生的面大聲批評,甚至發(fā)脾氣,您會發(fā)現(xiàn)收效甚微,如果點名批評,其他同學(xué)往往幸災(zāi)樂禍;假若能從“鬧市中”中找一個既安靜又坐端正了且書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚,其他學(xué)生便會仿效,刷的一聲安靜下來。教師要遵守關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生的職業(yè)道德。不能因為學(xué)生犯錯而一味批評或體罰學(xué)生,您也不妨試著去表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),創(chuàng)造教師與學(xué)生和諧相處的輕松氛圍。

  低年級德育工作的開展,首先認(rèn)真對學(xué)生進行安全宣傳教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》,《禮儀常規(guī)》對學(xué)生進行安全,紀(jì)律,法制,思想品德,環(huán)境衛(wèi)生,文明禮貌等教育,但不能使其死記硬背這些規(guī)則,而要有妥當(dāng)?shù)姆椒āW龅剑阂陨碜鲃t,做學(xué)生的表率;反復(fù)地強化訓(xùn)練,養(yǎng)成好習(xí)慣;寓德育于講故事;寓德育于樂;寓德育批評于表揚。使學(xué)生從踏入校門起就有一個良好的開端。

教師育人經(jīng)驗總結(jié)2

  時間過的真快,不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中,我始終本著“以幼兒為主體”,牢記自己是一名幼兒教師,始終堅持黨的教育方針,面向全體幼兒,教書育人,為人師表,工作責(zé)任心強,重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),尊重幼兒,做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善,從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,本學(xué)期,較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?粗偨Y(jié)班的孩子走向中班,伴著他們的笑臉,陪他們度過了這個學(xué)期,看著他們長大,我很欣慰,很幸福,希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié):

  一、教育教學(xué)方面

  我從本班幼兒的實際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計劃,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。

  在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  二、常規(guī)工作方面

  從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。,我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。

  三、安全教育方面

  嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

  四、家長工作方面

  一個學(xué)期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。平時,經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

  望著身邊漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,在幼兒園這個大集體生活中,使孩子們學(xué)會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的'教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。

  二、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域在課改活動中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討班幼兒的特點,積極開展主題,活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

  三、在教育教學(xué)中,為了準(zhǔn)確的向幼兒傳授知識,使幼兒容易接受,我們每給幼兒上一節(jié)課,都要做好課前一切準(zhǔn)備,真正做到了融知識與游戲之中,面向全體幼兒,關(guān)注個別差異,為幼兒提供積極,自主、有序、有效的參與活動材料。環(huán)境是重要的教育資源和幼兒發(fā)展的條件,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的環(huán)境是促進幼兒發(fā)展的前提,為加強綠化美化建設(shè),定期粉刷墻壁及各種玩具,利用春天時節(jié)移植三葉梅,種植花草,按綠化美化建設(shè)計劃進行,使本園達(dá)到了凈化、美化、兒童化、教育化的標(biāo)準(zhǔn)。走進我們的幼兒園,就如同走進了五彩斑斕的童話世界。活動室里的墻壁上到處是幼兒的手工作品、學(xué)習(xí)主題探索的軌跡,并且根據(jù)活動主題、幼兒需要的環(huán)境而不斷變化。我園充分挖掘了農(nóng)村自然資源,廢舊物品在我們孩子的手中變成了寶,例如蘆葦、樹葉、玉米皮、蛋殼、沙土、種子、紙盒、布條、線、紙等。孩子們的天性就是喜歡新事物,他們時刻搜尋不同的東西,在孩子們眼里永遠(yuǎn)都是沒玩過的東西最具吸引力,哪怕是一個小小的紙片、瓶蓋。既滿足了孩子的好奇心,又增加了孩子的活動興趣,還發(fā)展了孩子們的想象力與創(chuàng)造力。環(huán)境不再是裝飾品,而成為了幼兒學(xué)習(xí)、生活的大舞臺。

  四、我們始終堅持教育科研的辦園思路,承擔(dān)著山東省學(xué)前教育研究會“十一五”研究課題:幼兒創(chuàng)新智能開發(fā)與培養(yǎng)研究。以求索多彩八個一,崇善尚美育心靈,為園風(fēng)。以在快樂中成長,在快樂進步,為園訓(xùn)。開展了“以體育為中心的民間藝術(shù)活動”八個一等活動,幼兒通過一系列的游戲活動,貫穿到一日活動中,做到內(nèi)容豐富,多式多樣。

  五、我園注重構(gòu)建家園聯(lián)系工作,在學(xué)年的開始,召開家長會,將目前的學(xué)前教育形勢給家長作以宣傳,并讓家長轉(zhuǎn)成為我們宣傳的載體,到社會上實行“鄰里宣傳”,使0——5歲家長對幼兒園有更加充分的認(rèn)識。同時,我們還組織聯(lián)誼會、家訪等活動,讓家長了解幼兒的教育意義,使家長送孩子來入園,使我園的幼兒入園率年年達(dá)到100%。請家長參與幼兒園的管理指導(dǎo)工作,吸納家長的意見和建議,每學(xué)期請家長積極參加幼兒園的開放日、親子共成長課程活動,家長隨時可以來園隨訪,請他們參與日常教育教學(xué),親身了解幼兒園的工作情況,做到互相交流,無論是刮風(fēng)下雨,我園老師都在門口微笑著迎接每一個孩子的到來,每次放學(xué),都為孩子穿戴整齊,護送到家長手中,讓孩子感受到在幼兒園就象家的溫暖、媽媽的愛,使家長滿意放心,使家園間建立起了一種心靈的溝通,相互尊重的默契,使家園關(guān)系更和諧地發(fā)展。

教師育人經(jīng)驗總結(jié)3

  一年度的體育工作將要結(jié)束了,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題。此刻我將本學(xué)期的工作情景總結(jié)如下。

  一、教學(xué)工作

  我的體育教學(xué)主要從以下來進行總結(jié)。首先,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律培養(yǎng)。這樣,能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),構(gòu)成技能。最終,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體資料,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這幾點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

  二、課堂教學(xué)

  要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時要降低難度或要求,讓身體素質(zhì)差的`學(xué)生也能體驗到運動的成功。比如在單腿跳的練習(xí)中,可以讓學(xué)生換一次腳,讓學(xué)生嘗到成功的滋味,很有成就感。在對待學(xué)生時,不僅要嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心,而且要給予更多的鼓勵和表揚,堅定他們克服困難的決心,培養(yǎng)他們艱苦奮斗、頑強拼搏的體育精神。

  三、在上課方面

  1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情景,制定學(xué)期體育教學(xué)工作計劃,備好課,寫好教案,做到課前布置和檢查場地器材。

  2、要求學(xué)生在每次教學(xué)前后準(zhǔn)備或放松他們的活動。

  3、每一堂課,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

  4、講解動作要領(lǐng)和保護方法,突出重點和難點,示范正確動作,每節(jié)課分組練習(xí),既有序又有隊形。

  5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不一樣性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

  6、注意每節(jié)課運動量的預(yù)測,防止身體過度疲勞。

  7、虛心積極請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師,做到理論聯(lián)系實際,鉆研教學(xué)大綱,努力培養(yǎng)體育尖子生,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  總之,從這學(xué)期的體育教學(xué)中,使我深深體會到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但要出色的上好每一堂課,完成每一項體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體資料。所以,在以后的日子里,我除了提高自我的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、職責(zé)心和自信心,對待我的每一節(jié)課。

教師育人經(jīng)驗總結(jié)4

  摘要:班主任要關(guān)心愛護每一位學(xué)生,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),采用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生進行思想教育、行為規(guī)范教育。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點,有一定壞習(xí)慣的學(xué)生并非一無是處,班主任要相信他們能夠改正缺點,不斷取得進步。后進生也有自尊,也有進步的愿望,他們同樣希望得到老班主任要關(guān)心愛護每一位學(xué)生,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),根據(jù)學(xué)生的不同特點,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢λ麄冞M行思想品德教育、行為規(guī)范教育,尋找發(fā)現(xiàn)閃光點,引導(dǎo)他們學(xué)好各門功課,培養(yǎng)他們各方面的能力,努力提高他們的素質(zhì)。下面我把積累的一些育人經(jīng)驗與大家交流。

  一、采用適當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生進行思想教育

  部分家長只重視孩子的智力投資,忽視了對孩子進行思想品德教育,導(dǎo)致有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績雖然比較優(yōu)秀,但是合作意識不強,只考慮自己,不顧別人和集體,自私自利思想嚴(yán)重,不利于他們的成長。因此,班主任要加強這些學(xué)生的思想品德教育。

  因為八年級第二學(xué)期屬于分化階段,學(xué)生分化后,各班考試成績參差不齊,為了讓九年級各班開學(xué)初盡量有相同的起點,對學(xué)生進行了重新分班。分到我班的小華是成績較好的學(xué)生之一,她的八年級地理、生物中考成績達(dá)到了雙A,數(shù)學(xué)、物理期末考成績都在85分(滿分100分)以上,語文、政治、歷史成績也不錯,可惜英語成績不太理想。

  九年級以來,小華同學(xué)喜歡問數(shù)學(xué)、物理問題,并且一問到底,特別是有關(guān)這兩科競賽方面的題目,喜歡看競賽方面的書籍。在英語課上,她容易思想開小差,甚至講閑話、做小動作。晚上的自習(xí)課,小華同學(xué)做小動作、講閑話次數(shù)較多,有時還會偷偷玩手機。小華同學(xué)紀(jì)律觀念、集體榮譽感不強,對衛(wèi)生打掃工作應(yīng)付了事,合作意識比較薄弱。

  有一次因為小華同學(xué)在自習(xí)課做小動作,高聲大叫,我叫她到年段辦公室談話,她不去,私下里還對同學(xué)說:“我學(xué)習(xí)成績那么好,班主任能把我怎樣!边@是一種無視紀(jì)律、不尊重老師的表現(xiàn),也是一種幼稚而又錯誤的想法。小華同學(xué)以為學(xué)習(xí)成績好了,就可以我行我素,沒有認(rèn)識到政治思想表現(xiàn)的重要性,不知道評價標(biāo)準(zhǔn)是綜合性的',而不是單一的。小華同學(xué)班集體榮譽感不強,沒有認(rèn)識到好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是搞好學(xué)習(xí)的保證,沒有認(rèn)識到作為學(xué)校的一名學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校的各項紀(jì)律和規(guī)章制度,錯誤地認(rèn)為老師對她的管理和教育是在為難她、限制她的自由。對于她的違紀(jì)行為,我沒有沖動地批評她,沒有諷刺、挖苦她,也沒有傷害她的自尊心,我知道單靠批評不能取得良好效果。因為剛開學(xué)不久的時候,我曾經(jīng)批評過她三次,但效果不顯著,幾天之后她又會犯同樣的錯誤。我要首先轉(zhuǎn)變她的思想,使她取得進步。在接下來的一段時間,我多次耐心找她談話,讓她認(rèn)識到自己的不足,同時告訴她如何做才不會影響本班同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率,怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率,如何處理同學(xué)之間的關(guān)系才有利于和諧相處。通過我多次耐心地引導(dǎo),小華同學(xué)的思想表現(xiàn)有很大進步,她認(rèn)識到自己的錯誤,并決心改正,英語課、自習(xí)課學(xué)習(xí)變得自覺了許多,學(xué)習(xí)方法不斷改進,英語成績有較大的進步。

  二、相信學(xué)生能夠改正缺點

  我一直喜歡相信學(xué)生,我不想質(zhì)疑這些稚氣未脫的學(xué)生。每個學(xué)生都有優(yōu)缺點,有一定壞習(xí)慣的學(xué)生并非一無是處。班主任要經(jīng)常鼓勵、幫助、引導(dǎo)有一定壞習(xí)慣的學(xué)生,讓他們逐漸增強自我控制能力;運用賞識,選擇相信,促進他們進步;用贊美滿足他們的心理需求,使他們產(chǎn)生欣慰的內(nèi)心體驗,增強榮譽感、自信心、上進心,提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在動力。

  林某同學(xué)七、八年級時紀(jì)律觀念不強,經(jīng)常遲到、曠課,并且喜歡上網(wǎng)玩游戲,這些我聽其他老師說過。這學(xué)期他的病假很多,有時一周要請假三次,讓我很懷疑。每次請假的借口都是身體不適,比如感冒發(fā)燒、頭暈、肚子痛、腳痛,等等。我及時與家長聯(lián)系,了解他的身體狀況,家長說他從小體質(zhì)比較弱,于是我剛開始相信他生病了。而后愈演愈烈,我又一次打電話告知家長,家長不太在意,讓我給他批假,我沒有什么好說的。后來有一次,我要求他把醫(yī)院看病的病歷記錄單帶回來給我看看,這一次,他遲到了,而且沒有醫(yī)院的病歷,只在藥店買了一盒藥,這樣我更加確信他是去上網(wǎng)了,可是他不承認(rèn),理由說了一大堆,鑒于我也沒有證據(jù),只好作罷。導(dǎo)火索是20xx年11月16日那天傍晚,他騙家長要去學(xué)校上課,結(jié)果沒去學(xué)校,跑去上網(wǎng),很晚才回家。這件事觸怒了我,心想,這學(xué)生太糟糕了,于是我決定找他談話,一定要弄清事實的真相。

  第二天,我開門見山,直接問他昨天晚上去哪兒了,他告訴我他去同學(xué)家了。我把他怎樣去同學(xué)家的,幾點到的,幾點離開,去之前做了什么,離開之后做了什么,問得很詳細(xì)。他認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性,于是承認(rèn)昨天去上網(wǎng)玩游戲了,并把事情的經(jīng)過詳細(xì)說了一遍。再問之前請假有沒有去上網(wǎng)時,他也承認(rèn)請假大多數(shù)情況是為了去網(wǎng)吧玩游戲。接著,我開始和他談話,歷時兩節(jié)課。開始時,問他是否喜歡以玩游戲為中心,上課睡覺或者發(fā)呆這種虛度年華的日子,他坦言不喜歡。我表揚他能夠認(rèn)識到自己的錯誤是很大的一個進步。隨后,我們聊天,談學(xué)習(xí)方法,從中看到了他的悔改之意,我在心里暗想,總算沒有浪費口舌。后來的幾天,他的表現(xiàn)逐漸有了進步。

  然而,過了一段時間,年段進行為期兩天的統(tǒng)一考試,第一科語文考試十點結(jié)束,接著十點二十分開始考化學(xué),但他考完語文后徑直走出了校門(門衛(wèi)沒有發(fā)現(xiàn)),出去之后,下午開考前十多分鐘才回到學(xué)校。我越想越生氣,敢情前一段時間白浪費一番口舌了,于是我找他問清原因。還沒等我問,他就直接承認(rèn)他出去了,說他不知道還要再考一科,他聽另一個班的一位同學(xué)說不用考了,便出去逛了一會兒,想買件圣誕禮物送給英語老師,后來沒買著,就回家了。我問他有沒有趁機去上網(wǎng),他說沒有。雖然他的行徑很讓人質(zhì)疑,但是我還是選擇相信他,我相信他不會拿老師當(dāng)借口。我就既往不咎,又給了他一次機會,這個機會能夠保護他的自尊心,讓他體會到班主任尊重他、相信他,從而促進他自覺遵守班級公約和學(xué)校規(guī)章制度。從后面的一段時間來看,他變得開朗了許多,課堂上專心了許多,作業(yè)變得認(rèn)真,小組討論也積極地參與,見到我也不會愁眉苦臉了?磥恚业男难獩]有白費,我感到很高興。第二學(xué)期我還是一直關(guān)注他,經(jīng)常找他談心,并且告訴他老師相信你的進步一定會越來越大,使他感受到班主任一直在關(guān)心自己、相信自己,因此第二學(xué)期他的紀(jì)律觀念進一步增強,不去網(wǎng)吧玩游戲了,學(xué)習(xí)變得自覺,學(xué)習(xí)成績進步很明顯。

  三、尋找發(fā)現(xiàn)閃光點,積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長

  我們學(xué)校的每一個班級,或多或少總有后進生的存在。我負(fù)責(zé)的這個班級中后進生還不少,而且情況各不相同。這些后進生會嚴(yán)重影響班級育人效果,班主任在關(guān)心優(yōu)生的同時,如何關(guān)心后進生,從而強化整個班級的育人效果呢?關(guān)心優(yōu)生方面我相信所有班主任都做得很好,因為許多事情,只要班主任一指點,優(yōu)生便能按要求做好;但后進生則不同,有些后進生,不僅思想表現(xiàn)不好,而且生活習(xí)慣、個人性格往往與眾不同。對某個問題,盡管班主任早就指出,并多次強調(diào),但他仍然我行我素,同樣的錯誤不斷地重復(fù)犯,把班主任的話當(dāng)做耳邊風(fēng),教育效果非常差。但這并不是說,后進生就沒思想、沒知覺、沒反應(yīng),就“無藥可救”。后進生也有自尊,他們的心里也有進步的愿望,他們同樣希望得到老師的表揚和同學(xué)的肯定,關(guān)鍵是看班主任的育人工作有沒有做勤、做細(xì)。班主任應(yīng)該根據(jù)實際情況選擇合適的方法轉(zhuǎn)化后進生,引導(dǎo)他們健康成長。

  開學(xué)的第一天,我班的鐘某主動把教室打掃得干干凈凈,給我的第一印象很好。但聽同年級的一位老師說八年級時他上課經(jīng)常不專心,作業(yè)很馬虎,成績非常差。觀察一段時間之后,發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的確如此。當(dāng)然,他也有一些優(yōu)點,比如,他比較熱愛班級,樂意為班級做好事,堅持幫助值日生做好教室衛(wèi)生保潔工作,有時他會主動幫助學(xué)習(xí)委員分發(fā)作業(yè)本,會主動把班里收集的廢棄的礦泉水瓶搬到街上去賣,同時把賣到的錢積攢起來給班里買勵志性的掛畫。由于鐘某樂于為班級服務(wù),找他談話時,我沒有批評他作業(yè)完成得不好,也沒有責(zé)備他上課講閑話、做小動作,反而表揚他能夠積極為班級做好事。我對他說:“你是好樣的,你堅持幫助值日生搞好班級衛(wèi)生保潔工作,使我們班的教室能夠一直保持得干干凈凈,受到段長、領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚。假如沒有你堅持不懈地奉獻(xiàn),我們教室的衛(wèi)生保潔工作就無法做得這么好;同樣如果發(fā)作業(yè)本時你發(fā)到一半就不繼續(xù)發(fā)了,有些同學(xué)就無法及時拿到作業(yè)本,是不是?老師希望你上課認(rèn)真聽講、及時做好筆記,作業(yè)字跡工整、作業(yè)本保持整潔,你能做到嗎?”他聽了之后點了點頭,雖然沒有說話,但是我知道他的心里已經(jīng)接受了我的引導(dǎo)。過了一段時間,大部分科任教師反映他最近上課表現(xiàn)良好,作業(yè)書寫雖然還不夠工整,但比以前確實進步了一些。我抓住時機在班會課上表揚他,他受到表揚很高興,接下來的一段時間他能自覺遵守課堂紀(jì)律、主動完成作業(yè)。后來,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的閃光點時,我會及時鼓勵他;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的不足時,我會及時找他談心。一個學(xué)期堅持下來,他的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、各科考試成績都有很明顯的進步,尤其是政治、歷史兩科有時還能考80多分。

  總之,班主任育人工作細(xì)致繁瑣。教育過程是師生的一個交心過程,班主任與學(xué)生溝通時,要根據(jù)學(xué)生的心理特征、個性特征和家庭情況,選擇恰當(dāng)?shù)臏贤▋?nèi)容和方法。要像父母關(guān)愛子女那樣理解和關(guān)心班里的每一位學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)他們心理上、身體上、思想上的變化情況,并采取適當(dāng)?shù)姆椒皶r進行教育和引導(dǎo)。

教師育人經(jīng)驗總結(jié)5

  體育工作是信大附小工作的重要組成部分,也是實施素質(zhì)教育渠道之一。多年來,信大附小在上級主管部門的關(guān)心、支持下,認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,加強對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo),逐漸改進辦學(xué)條件和辦學(xué)思路,以增進學(xué)生健康為指導(dǎo)思想,以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨,積極開展多種形式的體育活動。

  一、思想上高度重視,認(rèn)真落實政策、法規(guī)和條例首先,我校成立了以xx為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作的政策和法規(guī)》,全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則,把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計劃,把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點工作來抓,做到有計劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。充分發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用,定期召開學(xué)校體育工作會議,研究討論學(xué)校體育工作,做到議而有決,決而必行。嚴(yán)格按照體育課滿,主持和指導(dǎo)體育教師搞好學(xué)校體育,關(guān)心體育教師的思想進步、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費,滿足教學(xué)和比賽需要。

  認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度,確保《體育教學(xué)大綱》的貫徹和執(zhí)行,把貫徹體育工作條例與評先相結(jié)合,把貫徹體育工作條例與升級相結(jié)合。保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間,把學(xué)生健康水平的提高,作為評選先進班集體的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo),以身作則,經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映,指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作,充分調(diào)動體育教師的積極性。

  二、行動上不折不扣,認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱和工作條例認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱,落實體育法規(guī)和全教會精神,大力推進素質(zhì)教育,認(rèn)真教書育人,以德育人、體育人促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在教學(xué)中,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,加強基礎(chǔ)教育,改進教學(xué)模式,力求創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)能力和水平,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定,制定教育教學(xué)計劃、單元和班級計劃,認(rèn)真上好每節(jié)課的體育課,加強對學(xué)生的指導(dǎo),努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力。使我校的體育教學(xué)更加規(guī)范化,教學(xué)方法更加多樣化。

  選擇符合學(xué)生心理和生理特點的.教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的興趣,明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高,教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。每年定期舉行澄心讓學(xué)體育課堂教學(xué)評比、體育學(xué)科澄心讓學(xué)案評比、體育學(xué)科課堂觀察課等一系列措施促進學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展。學(xué)校為提高學(xué)生體質(zhì)健康特制定體育學(xué)科期末質(zhì)量考核,認(rèn)真分析統(tǒng)計并總結(jié),找出不足之處,提出改進措施不斷改進來增強學(xué)生體質(zhì)健康。

  三、特色上精益求精,認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動大課間是學(xué)校體育工作的重要組成部分,信大附小克服人均面積小難題創(chuàng)造出自己的大課間特色,學(xué)校每年都舉行大課間評比活動。利用大課間活動學(xué)校根據(jù)季節(jié)變化進行以長跑、長繩、短繩、踢毽子、立定跳遠(yuǎn)、足球、籃球、啦啦操等項目鍛煉,定期輪換項目來全方位培養(yǎng)學(xué)生的運動技能和健康水平,確保體育活動課的正常開展,保證學(xué)生每天都有一小時體育活動時間。

  學(xué)校精心組織輔導(dǎo)課外活動,形成了有安排、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項比賽和班級比賽,每年定期舉辦田徑運動會、冬季運動會、籃球、足球、校園定向等大型比賽。同時,本學(xué)期南京陽光體育運動學(xué)校成功成立,積極開展校園足球項目,迎接南京校園足球特色學(xué)校驗收。

  四、成績上碩果累累,認(rèn)真抓好隊伍的建設(shè)和訓(xùn)練工作。做好運動隊的訓(xùn)練和管理工作。這些年來,我們學(xué)校的運動隊常年訓(xùn)練,運動隊的所有學(xué)生和導(dǎo)師都犧牲了大量的休息時間。經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練,校運動隊今年取得了豐碩的成果。參加省定向比賽獲團體一等獎;代表六合區(qū)參加南京市二十一屆運動會籃球比賽男女組別均獲亞軍、女子排球比賽獲季軍、與九龍小學(xué)聯(lián)合隊女子足球獲季軍,田徑比賽獲多項獲獎得到114分;參加市校園籃球聯(lián)賽獲小學(xué)女子組冠軍、男子第七名,參加市校園排球聯(lián)賽獲小學(xué)組團體一等獎,參加市校園啦啦操比賽獲小學(xué)團體一等獎;參加區(qū)中小學(xué)生田徑運動會獲得團體總分第一名,區(qū)啦啦操比賽團體第一名,區(qū)排球比賽女子冠軍。本學(xué)期成功創(chuàng)建南京市后青奧陽光體育特色學(xué)校稱號。xx年學(xué)校輸送3名體育人才至市體校。

  信大附小積極承辦和開展各類各項活動,服從上級部門安排,成功舉辦了區(qū)排球比賽,承辦區(qū)教研活動,承辦市足球辦與國米青少年俱樂部推廣活動,舉辦市校園籃球聯(lián)盟籃球嘉年華活動,承辦區(qū)體育新教師考核,區(qū)體育學(xué)科青優(yōu)課堂考核。每次活動在體育組長帶領(lǐng)下認(rèn)真總結(jié)和反思,相信今后信大附小體育工作更上一層樓。

教師育人經(jīng)驗總結(jié)6

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)下,堅持德智體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,狠抓教育落實,在搞好學(xué)校體育的同時,集中精力抓好課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育得到了很大的發(fā)展,豐富了學(xué)校生活,增強了師生的身體素質(zhì),完善了學(xué)校體育教學(xué)體系。為了進一步總結(jié)經(jīng)驗,尋求更大的提高,我將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

  一、努力學(xué)習(xí)理論知識,緊跟時代步伐

  在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,注重學(xué)習(xí)是使自我不被社會所淘汰的最有效的手段。參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時,我能積極利用課余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育類刊物,從刊物中汲取營養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,學(xué)習(xí)他人的.成功經(jīng)驗,移植到自我的教學(xué)中去,促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念,到達(dá)事半功倍的效果。

  二、教學(xué)工作

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好一堂課,我做了以下工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、垩芯拷谭ǎ鉀Q如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情景。

  組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定,同時激發(fā)學(xué)生的情緒,使其產(chǎn)生愉快的心情,營造良好的課堂氛圍,課堂語言簡潔明了,克服以往重復(fù)的問題,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生興趣,課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合。

  三、課間體育工作

  加強課間兩個練習(xí)的管理,特別是廣播練習(xí)的教學(xué)。

  一、加強對學(xué)生的思想教育,讓學(xué)生真正認(rèn)識到做題的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做題、自覺做題、堅持做題、認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。

  第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,經(jīng)過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。所以,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

  第三,解釋少但更好。我在體育舞蹈教學(xué)中的課間講解,主要是以我的示范動作為主,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,密碼要清晰、響亮、準(zhǔn)確。第五,及時糾正錯誤。此外,在課堂練習(xí)教學(xué)過程中,我們得到了班主任的大力支持。所以運動質(zhì)量在短時間內(nèi)有了很大的提高。四、訓(xùn)練工作

  我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,并使訓(xùn)練有計劃、分階段測試、有記錄,帶領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中,我努力做好學(xué)生和家長的工作,讓家長讓學(xué)生訓(xùn)練,讓學(xué)生安心訓(xùn)練。在我作為學(xué)生和家長的工作中,班主任也為我做了很多工作,支持我的培養(yǎng)。所以我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績。

  在今后的工作中,我將注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,抓住課程改革的契機,通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀察、討論,寫出自己的經(jīng)驗和反思,積累和學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,向其他老師請教,與學(xué)生交流,并在實踐中運用,從而加深對課程的理解和認(rèn)識,改進自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和以學(xué)習(xí)為主的教學(xué)習(xí)慣。

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