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教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)

時(shí)間:2024-07-11 10:13:06 教師總結(jié) 我要投稿

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié),歡迎大家分享。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)1

  作為兩位年輕老師的師傅,我深知這項(xiàng)工作的意義和肩上的責(zé)任。在以后的教學(xué)中,我本著共同學(xué)習(xí),互幫互助的理念,本著給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,以實(shí)際行動(dòng)影響著她們,現(xiàn)將指導(dǎo)培養(yǎng)工作做如下總結(jié):

  一、以身作則

  自己就是最好的教材。我覺得:要想做好傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過(guò)硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著兩位老師。我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),更新教育理念,多次開設(shè)示區(qū)校范課,引領(lǐng)她們成長(zhǎng),也受到區(qū)內(nèi)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊。我積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),主持課題研究,不斷思考,努力進(jìn)取。

  二、業(yè)務(wù)指導(dǎo)

  因?yàn)閮晌焕蠋熀臀也皇窃谕粋(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上就很難做到每次都是當(dāng)面商討,為了克服空間上的難題,我定期利用安慶網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、微信等先進(jìn)的媒體資源進(jìn)行多方式的溝通,對(duì)她們的備課予以指導(dǎo),兩位老師對(duì)這種交流溝通的方式很是喜歡,也都表示從我的無(wú)微不至的指導(dǎo)中獲得了很大的進(jìn)步。

  姚瑤老師在參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽時(shí),我?guī)ьI(lǐng)她在不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行多次磨課。我邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)英語(yǔ)骨干教師和專家,對(duì)她的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提出修改意見,在大家的共同努力下,姚瑤老師先后獲得優(yōu)質(zhì)課市級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)一等獎(jiǎng)。

  三、引領(lǐng)成長(zhǎng)

  除了指導(dǎo)備課上課外,我還要求他們進(jìn)行反思。每次聽課歸來(lái)和上課之后,都要將自己的思考寫成反思或隨筆,盤點(diǎn)自己的失誤和收獲。我還鼓勵(lì)她們積極撰寫教學(xué)論文,將自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論想結(jié)合,更好的提升自己。兩位老師在不斷的`努力下,多次在區(qū)級(jí)論文評(píng)選中獲得較好的獎(jiǎng)次。

  為了更好的引領(lǐng)她們成長(zhǎng),我?guī)ьI(lǐng)她們參加市級(jí)課題的研究,在一次次的教研活動(dòng)中,她們成長(zhǎng)的很快,收獲也是滿滿。兩位老師多次在一師一優(yōu)課活動(dòng)中獲得市優(yōu)等次。

  在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)對(duì)青年教師不遺余力的進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶,為她們的成長(zhǎng)起到鋪路石的作用!

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)2

  “太古傳聲,弦歌不輟”。隨著社會(huì)不斷的發(fā)展,不斷的進(jìn)步,社會(huì)越來(lái)越需要一支穩(wěn)定的,強(qiáng)而有力的教師隊(duì)伍,而青年教師正是跨世紀(jì)的教育改革和發(fā)展的主力軍。如何充分發(fā)揮青年教師勤學(xué),苦鉆,敢想,敢闖的優(yōu)勢(shì),讓他們積極投身于教育改革之中,把他們培養(yǎng)成為教育跨世紀(jì)的接班人,是我們共矚以目的重大問(wèn)題。因此,抓好青年教師培養(yǎng)工作,對(duì)堅(jiān)定他們熱愛教育事業(yè)的信心,尊定教育教學(xué)的基礎(chǔ),使之沿著正確合理的方向發(fā)展都具有著關(guān)鍵的意義和深刻的內(nèi)涵。我自安徽師范大學(xué)畢業(yè)后,就投身于教育事業(yè),對(duì)于輔導(dǎo)青年教師在實(shí)踐過(guò)程中,就有了一些自己的認(rèn)識(shí)和見解。

一、鑄造師魂,牽引教育后繼有人

  師德是教師的靈魂,敬業(yè)是教師的天職,愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是教師職業(yè)道德的核心。但這一切,關(guān)鍵在于加強(qiáng)思想教育工作,樹立青年教師對(duì)教育事業(yè)的愛。而加強(qiáng)師德教育,培養(yǎng)教師對(duì)從事教育事業(yè)的愛心,激發(fā)他們的光榮感和責(zé)任感,是培養(yǎng)青年教師的核心。我想可以對(duì)青年教師主要抓這幾個(gè)方面。

  1、提高思想內(nèi)容工作的針對(duì)性

  緊密聯(lián)系教育工作的實(shí)際,明確認(rèn)識(shí)教育改革對(duì)青年教師的要求,使教師自覺的完善自身的能力結(jié)構(gòu)。在反復(fù)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,本著教育者先受教育的原則,學(xué)習(xí)開展陶行知先生的“愛滿天下”教育觀的教研活動(dòng),通過(guò)教育,使青年教師樹立正確的教育觀形成了良好的職業(yè)道德。

  2、加強(qiáng)思想教育工作的延續(xù)性

  學(xué)校的思想教育工作無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,因而不能一勞永逸。為此,堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有目的加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),使青年教師對(duì)教育內(nèi)容都有所了解,增強(qiáng)參與意識(shí)。在此我注意從提高教師素質(zhì)入手,抓好對(duì)國(guó)家方針,政策的學(xué)習(xí),使青年教師開闊視野,拓寬思路,更加熱愛自己的事業(yè),從而使教育面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)。

  3、重視思想品德工作的重要性

  近幾年來(lái),由于受“發(fā)財(cái)就是成功”思想的影響,一些青年教師頭腦滋長(zhǎng)了只要實(shí)惠不求進(jìn)取的思想,為此更要增強(qiáng)青年教師責(zé)任感和進(jìn)取心的思想政治教育,使青年教師清醒的認(rèn)識(shí)到:在搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,依然要強(qiáng)調(diào)人的思想境界、人的道德情操和奉獻(xiàn)精神,從而使他們能夠真正熱愛學(xué)生,培養(yǎng)他們追求和奉獻(xiàn)精神,為青年教師的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、練就內(nèi)功,促進(jìn)青年教師熟稔

  俗話說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,教師就必須要有一桶水!痹趯W(xué)校工作中,真正影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì)。“打鐵還需自身硬,育人還先自身強(qiáng)”。教師必須有一條永不枯竭的知識(shí)和信息的長(zhǎng)河,才能適應(yīng)發(fā)展的需要,才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才。而重中之重,是強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)過(guò)硬的教育教學(xué)基本功。

  我們知道:教育基本功是建立在教師正確的教育觀念和態(tài)度及豐富的知識(shí)基礎(chǔ)上的,是從事教育工作所必須的能力。我們認(rèn)為青年教師的教育基本功主要應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:

  1、管理班級(jí)的能力;

  2、掌握大綱,正確使用教材的能力;

  3、備課與編寫教案的能力;

  4、教學(xué)表達(dá)的能力;

  5、檢測(cè)評(píng)估的能力。

  為了練就扎實(shí)的基本功,就必須要求青年教師“起步要正規(guī)”,做好常規(guī)教學(xué),在實(shí)踐生活中,要不斷的提高教師訓(xùn)練的積極性,通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練大大提高了教師的基本功。

  三.加壓擔(dān)子,培育教師棟梁骨干

  “不厚其棟,難任其重”。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工程,所以要給青年教師適當(dāng)?shù)募訅,把青年教師放在刀尖上磨礪,讓他們挑起教學(xué)的'擔(dān)子。所以我常聽青年教師的課,也鼓勵(lì)青年教師多聽別人的課。并且鼓勵(lì)、支持青年教師參加省、市、縣舉辦的各種教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與教學(xué)的實(shí)踐中得到鍛煉,正所謂“好教師都是賽出來(lái)的”。

  要提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,以提高青年教師的思想,業(yè)務(wù)水平,教育教學(xué)能力。在教研

  活動(dòng)中,應(yīng)該要求全體教師做到5個(gè)字:明、學(xué)、研、帶、活。

  1、明:首先明確教研目的、任務(wù);再是要寫明確的教研目標(biāo)與計(jì)劃;三是明確每次活動(dòng)的要求、內(nèi)容、時(shí)間,并做好充分的準(zhǔn)備。

  2、學(xué):首先學(xué)好教學(xué)大綱,再是學(xué)好各種教育理論知識(shí);三是了解信息,讓年青教師能及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教育的各種信息。通過(guò)各種信息刺激,可以觸發(fā)思維,減少探索的彎路,提高研究的起點(diǎn)。同時(shí)注重借鑒和學(xué)習(xí)他人的有益經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)不照搬,要理解各種經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵,適應(yīng)范圍,并在實(shí)際運(yùn)用中提高,有一個(gè)學(xué)習(xí)――內(nèi)化―――創(chuàng)造過(guò)程。

  3、研:即有常規(guī)研究、又有專題研究,選專題時(shí)可以有興趣性問(wèn)題,也可選擇難點(diǎn)問(wèn)題,三是即要有研究教師如何教,又要研究學(xué)生如何學(xué),例如:作業(yè)錯(cuò)誤的一個(gè)根源。

  4、活:一是思想活,教研活動(dòng)我們力求百花齊放,各抒己見,使大家的思想活躍,并且放手讓每位教師按照自己的思想去實(shí)踐,在實(shí)踐一段時(shí)間后再根據(jù)各人得出結(jié)論進(jìn)一步在教研組討論取得共識(shí)后按新的要求實(shí)施,效果良好,二是形式活,采用多種形式進(jìn)行教學(xué)觀摩,以提高大家的興趣和積極性,如觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)錄象,觀摩和評(píng)析教育活動(dòng)。

  四、樹立典型,塑造教師宏大志向

  隨著教育事業(yè)的發(fā)展,一批青年教師相繼走上教壇,他們將是未來(lái)教育的主力軍,也是提高教學(xué)質(zhì)量希望的根本所在,所以要調(diào)動(dòng)青年教師的積極性,不斷塑造有抱負(fù)水準(zhǔn)的教師,我想可以從青年教師的“四大需要”出發(fā),因勢(shì)利導(dǎo),從而做好工作。

  1、滿足“學(xué)習(xí)需要”,使之盡快合格

  “學(xué)然后知不足,教然后知困”,青年教師通過(guò)一段時(shí)間和教學(xué)實(shí)踐,會(huì)遇到許多新的問(wèn)題,新情況,感到原來(lái)所學(xué)的知識(shí)不夠用,需要擴(kuò)充知識(shí)面,開闊眼界。這時(shí),就可以大大發(fā)揮教研組的作用,通過(guò)集體備課,專題討論,上研究課,交流經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的提高,有計(jì)劃的安排青年教師輪流外出學(xué)習(xí),參觀培訓(xùn),對(duì)參加在職進(jìn)修,自學(xué)考試的青年教師則在工作上適當(dāng)?shù)恼疹,?jīng)濟(jì)上有所傾斜,盡量多的給他們一點(diǎn)自由支配的時(shí)間。

  2、滿足“尊重需要”,增強(qiáng)其事業(yè)心

  青年教師具有自尊心強(qiáng),榮譽(yù)感強(qiáng)的心理特點(diǎn),希望學(xué)生,社會(huì)尊重他們,尤其是領(lǐng)導(dǎo)的尊重和信任,這是推動(dòng)他們奮發(fā)努力的一股重要力量。所以在給青年教師,布置工作時(shí)多用商量的口吻,在教育教學(xué)中,多給指導(dǎo),對(duì)他們的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和肯定。同時(shí)鼓勵(lì)他們參與學(xué)校管理,在各種群眾性組織中,讓青年教師占有一定的比例,并擔(dān)任一定的職務(wù),從而調(diào)動(dòng)其積極性,增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感。

  3、滿足“實(shí)現(xiàn)需要”,使之充滿信心

  青年教師要求上進(jìn)的心情迫切,希望自己的潛能得到充分的發(fā)揮,在教育崗位上有所作為,因此,我們要不斷的主動(dòng)的關(guān)心青年教師進(jìn)步和前途,給他們創(chuàng)造條件,提供機(jī)會(huì),使他們能展示自己的才能,比如鼓勵(lì)并促使青年教師在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),使之感到有“用武之地”,從而使其對(duì)工作,對(duì)未來(lái)感覺有奔頭.

 。,滿足“社會(huì)需要”,構(gòu)建和諧關(guān)系

  青年教師喜歡交往,希望得到領(lǐng)導(dǎo),同事以及周圍人的理解.所以多主動(dòng)找他們談心,幫助他們提高自己的修養(yǎng),啟發(fā)他們進(jìn)行自我揚(yáng)棄。同時(shí),可以通過(guò)活動(dòng)加深彼此間的了解,溝通心靈,增進(jìn)友誼。建立良好的人際關(guān)系,形成融洽,和諧,親密的氣氛,使青年教師心情愉快的開展工作,大大調(diào)動(dòng)了廣大青年教師的積極性,促進(jìn)學(xué)校工作的開展。

  總之,輔導(dǎo)青年教師,使之盡快成長(zhǎng)起來(lái),是我的一大責(zé)任,也是我的一大機(jī)會(huì),助人者也是助己,所以也讓我從中學(xué)習(xí)到了不少東西。薪火相傳,師道長(zhǎng)存,讓我們的教育事業(yè)越來(lái)越輝煌!

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)3

  我,一九九九年走上工作崗位,算起來(lái)已近十個(gè)春秋、打選擇這個(gè)專業(yè)起我立志打拼在這個(gè)事業(yè)上,盡職盡力,直到永遠(yuǎn)、近十年來(lái),我始終戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作第一線,一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)默默無(wú)聞地工作。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我勤奮自學(xué),刻苦鉆研,不斷吸取他人教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),豐富自己,充實(shí)自己、平素我努力創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,不斷總結(jié),逐步積累了一些適合農(nóng)村高中語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)中,取得了一些成績(jī)、在輔導(dǎo)青年教師上,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的:

  一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)

  剛參加工作的他們,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗、有的好高騖遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足;有的自暴自棄,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡、

  針對(duì)這種情況,我常常同他們促膝談心,以自己在工作中感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)、讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無(wú)聞地從事著事實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑、更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂趣、

  二、提高青年教師的教學(xué)水平

  提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的,他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的'事物接受得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地、然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐、為提高他們的教學(xué)水平,我從"備、教、批、輔、考、評(píng)"諸方面對(duì)他們進(jìn)行報(bào)導(dǎo)、備課時(shí),讓他們做到四個(gè)"精心",即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度,密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象、講課時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)"轉(zhuǎn)變",即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。

  三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念

  面隊(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守成規(guī),固步自封、面隊(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想、新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)與不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平、

  對(duì)于繼續(xù)教育,他們往往不理解,認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過(guò)教育,怎么又來(lái)個(gè)繼續(xù)教育?為此,我狠抓青年教師的校本學(xué)習(xí),使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺,從而使他們改變了對(duì)繼續(xù)教育的抵觸情緒、而對(duì)他們的學(xué)歷提高我更是身體力行,自己已經(jīng)通過(guò)本科考試、我們互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)4

  我于1992年7月畢業(yè)走上工作崗位時(shí),就立下了雄心壯志,決心在這方教育事業(yè)的熱土上奮斗拼搏一生。我常說(shuō):不能最好,只做更好。十年彈指一揮間,在這短暫而又寶貴的十年中,我積極探索、認(rèn)真鉆研、努力教學(xué),也積累了一些帶班育人經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我積累的點(diǎn)滴體會(huì),我總是毫無(wú)保留地交給那些剛走出校門經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師,潘曉華老師于1998年畢業(yè),20xx年調(diào)入竹鋪小學(xué),我與她在同一辦公室備課,當(dāng)學(xué)校安排她帶幼一復(fù)式班,學(xué)生年齡小,班級(jí)人數(shù)多,而且語(yǔ)數(shù)全包,相對(duì)來(lái)說(shuō)任務(wù)較重。因?yàn)槲耶厴I(yè)于幼師班,于是我就把師范里學(xué)過(guò)的幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)的理論知識(shí),傳授于她,并把我前幾年帶復(fù)式班時(shí)積累的感性知識(shí)也傳授于她,教她怎樣管理好班級(jí)紀(jì)律,怎樣處理突發(fā)事故,并多次深入她課堂去聽課,課后與她一起分析探討改進(jìn)的方法,班級(jí)在我們的共同努力下,顯得生機(jī)勃勃。在教學(xué)中,我們共同探討,探究大面積提高學(xué)生成績(jī)的方法。課余我們常一起備課,一起批改作業(yè),分析學(xué)生出錯(cuò)的.原因。她的教學(xué)成績(jī)每次都名列前茅。當(dāng)然,這與曉華老師的努力是分不開的,看到她取得的優(yōu)異成績(jī),我很欣慰,因?yàn)檫@是我的初衷,是我最想看到的

  自一九九0年七月黃師畢業(yè)以后,走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)有十五年頭了,這十五年來(lái),我一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,一九九七年九月聘為柘皋小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,在教學(xué)、管理、思想教育等方面取得顯著成績(jī),多次獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的獎(jiǎng)勵(lì),在輔導(dǎo)青年教師方面,做了許多工作,取得了良好的效果。

  年輕教師有朝氣,精力充沛,干勁大,熱情高,可是教學(xué)、班級(jí)管理、思想教育等方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠,遇到困難挫折易氣餒,面對(duì)這樣一些好伙伴,好同行,我應(yīng)該幫一幫、帶一帶,讓大家互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,共同進(jìn)步。

  加強(qiáng)青年教師修養(yǎng),提高自身素質(zhì)是必要的。教師的言行無(wú)時(shí)無(wú)處不影響著學(xué)生,所以教師應(yīng)該以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作,青年教師更是如此。平時(shí)我以自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),經(jīng)常和青年教師談心、交流,幫助他們進(jìn)步。如趙英老師剛到我校時(shí),由于前任學(xué)校制度比較松散,加之自己對(duì)自己要求不嚴(yán),對(duì)我校嚴(yán)格的規(guī)章制度一時(shí)不適應(yīng),不習(xí)慣,上班時(shí)有遲到,領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),導(dǎo)致思想不愉快,情緒差。在我的談心和影響下,她認(rèn)識(shí)到自己的不足,以飽滿的熱情投入到工作中,于是,我經(jīng)常和一起分析、研究教材,設(shè)計(jì)教案,擬定教法,遇到難解決的問(wèn)題,我?guī)椭,我的熱心、關(guān)心下,她進(jìn)步很快,調(diào)入我校的第二年就能擔(dān)任一門學(xué)科并逐漸成為班主任和語(yǔ)文教學(xué)的中堅(jiān)。

  青年教師干勁大,易接受新事物,但也有不足之處,作為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我,幫助他們責(zé)無(wú)旁貸,所以每隔一周組織中隊(duì)輔導(dǎo)員開展一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),組織他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理思想,開展多樣的活動(dòng)去教育學(xué)生,讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中提高。

  彭紅玉老師初擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足,方法不當(dāng),面對(duì)幾十名學(xué)生的班級(jí)工作,不知從何抓起。知道這個(gè)情況后,我就主動(dòng)找她并建議她深入學(xué)生,了解情況,喜學(xué)生之所喜,愛學(xué)生之所愛,想學(xué)生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的助手,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間操作,彭老師信心增強(qiáng)了,方法靈活了,對(duì)班級(jí)管理得心應(yīng)手,工作有條不紊,受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),家長(zhǎng)的贊許。在輔導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我深深感悟到,青年教師只要帶好,他們必將成為教學(xué)中的骨干,學(xué)校工作中的中堅(jiān)力量。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)5

  輔導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2近年來(lái),我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。

  在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師陳思坤,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和陳老師一起,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

  一、師德方面:

  我想:要想做好傳、幫、帶工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記德高為師,身正為范的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在陳老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師,在幫帶中共同進(jìn)步。

  2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立以人為本,育人為本的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)陳老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我聽了陳老師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的.問(wèn)題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對(duì)教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,陳老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)陳老師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

  在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為漆橋小學(xué)的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)6

  一、教育教學(xué)上:堅(jiān)持課改,認(rèn)真教學(xué)

  教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教材備教法。我投入大量的時(shí)間在備課中,用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié),力求做到將原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內(nèi)容加工得非富多彩些,備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我非常注意學(xué)生實(shí)際情況,把握教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是物理組其他老教師,同時(shí)也聽有些青年教師的課。聽課對(duì)我收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的'把握了課堂。聽完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去,取得了較好的效果。在批改作業(yè)上,我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)、全批全改,通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  在課堂上,我利用新課改帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力,讓他們先預(yù)習(xí)再聽課,每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些通過(guò)小組合作可以完成的問(wèn)題,給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)有所得,爭(zhēng)取每個(gè)人都當(dāng)過(guò)小老師。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,我努力做到因材施教,讓成績(jī)處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。

  二、班級(jí)管理上:總結(jié)理論,以待實(shí)踐

  雖然自己不是班主任,但是對(duì)于班級(jí)管理我毫不放松,學(xué)校為青年教師安排的“師徒結(jié)對(duì)”項(xiàng)目對(duì)我的班級(jí)管理工作幫助很大。我的師父是物理組備課組長(zhǎng),他不但教學(xué)好而且班級(jí)管理更是一流,他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng),在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。有師父的幫助,半年中我學(xué)會(huì)了如何開好班會(huì),學(xué)會(huì)了利用班會(huì)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件,學(xué)會(huì)了關(guān)愛學(xué)生,調(diào)解學(xué)生間的矛盾。

  半年中我與學(xué)生一起成長(zhǎng),積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),期待自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn)。

  三、思想上:愛黨愛國(guó),積極進(jìn)取

  作為一名青年教師,我積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在到學(xué)校報(bào)道的

  青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍,是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī),力量之源。在此我向?qū)W校提出幾點(diǎn)意見,希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們,幫助我們成長(zhǎng):

  一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn),在培訓(xùn)會(huì)上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。二、希望學(xué)校在經(jīng)費(fèi)允許的情況下,組織青年教師外出學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格,以把握新課改的動(dòng)向。三、希望學(xué)校多組織一些青年教師參加的活動(dòng),安排一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的講座。

  我們是青年教師,有很高的工作熱情,然而任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為骨干教師、精英教師、專家型教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程未必一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和處理。

  我堅(jiān)信,世上無(wú)難事,只怕有心人。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)7

  從事體育教育教學(xué)已經(jīng)七年多了,雖然在大學(xué)我所學(xué)的是體育教育專業(yè),很多都是理論知識(shí)和技能,但是面對(duì)體育教學(xué)有很多不知道也不懂的教學(xué)問(wèn)題,比如說(shuō)學(xué)生的身體機(jī)能和掌握動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)狀比較模糊。不知道怎樣來(lái)給學(xué)生上好體育課。在比較煩惱的時(shí)候,學(xué)校給我安排藝體組同組的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師做我的師傅。王麗華老師在學(xué)校所教學(xué)的科目是音樂學(xué)科,但是對(duì)體育教學(xué)懂的東西太多,個(gè)人也非常喜歡體育運(yùn)動(dòng),她為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠(chéng)與自信,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等讓我在學(xué)習(xí)、教學(xué)工作中受益匪淺,使自己能更好的投入到這份教育事業(yè)中去。

  在體育教學(xué)和為人處事上,剛開始,我就像一個(gè)什么都不懂的新生,在王老師的`引領(lǐng)下漸漸地成長(zhǎng),熟悉自己的工作,熟悉與同事們?nèi)谇⑾嗵。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,學(xué)生情況的不知,同事們的相處,年輕的我總是處理不好這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,生活中的煩惱。

  作為一名新教師,在開學(xué)初,王老師會(huì)把學(xué)校對(duì)體育學(xué)科教學(xué)工作給我細(xì)心做了一個(gè)介紹,同時(shí)也幫我檢查學(xué)期初所需要的工作材料。在平日里,我們?cè)谝粋(gè)辦公室,結(jié)合她音樂教學(xué)的工作和生活經(jīng)驗(yàn),向我傳授如何進(jìn)行體育的教學(xué),交流工作和生活的感情。王老師時(shí)常會(huì)翻翻我的教學(xué)設(shè)計(jì),看看我的教學(xué)反思。我們之間互相聽評(píng)課,在王老師的課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從而指導(dǎo)我教學(xué)中存在不足之處,我進(jìn)行改正,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到屬于自己的好的教學(xué)模式。

  在從事體育教育教學(xué)七年多時(shí)間,王老師教會(huì)了我很多教學(xué)上的基本技能,讓我少走了不少?gòu)澛贰R彩刮液芸炀瓦M(jìn)入了自己的本職狀態(tài),幾年來(lái)有不少收獲:20xx年在安徽省首屆中小學(xué)微課大賽中,微課《短跑》榮獲初中體育與健康二等獎(jiǎng);20xx年撰寫的論文《淺談初中足球教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的因素分析》榮獲巢湖市中(。⿲W(xué)、幼兒園體育學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文三等獎(jiǎng);20xx年在巢湖市中小學(xué)體育學(xué)科青年教師教學(xué)技能比賽中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年在合肥市中小學(xué)《體育與健康》學(xué)科微課評(píng)比活動(dòng)中,微課《蹲踞式起跑技術(shù)》榮獲初中組二等獎(jiǎng);20xx年在巢湖市第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng);20xx年在執(zhí)教的《青年教師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比》榮獲巢湖市中(。⿲W(xué)體育學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)。今后,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)8

  近年來(lái),領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,教導(dǎo)處組織新老教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。

  一、師德方面

  要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓新老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓他們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,新老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他們,學(xué)會(huì)分享。在他們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和新教師,在幫帶中共同進(jìn)步。

  2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。

  這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)新教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技

  能和提高教育教學(xué)水平。

  3、輔導(dǎo)新教師的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課、評(píng)課。在日常的教學(xué)中,通過(guò)聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的.方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我聽了兩位新教師的課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高新老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),來(lái)提高新老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)新教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。新老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一年的指導(dǎo),新教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。廖英華老師在經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師風(fēng)采大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。周繼肖老師積極參加了班級(jí)讀書會(huì)的教研活動(dòng)。、

  4、要求新老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明?梢詫W(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿,要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。

  5、要求兩位老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

  在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái),不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。比如在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案,嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化,我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長(zhǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長(zhǎng),使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

  總之,青年教師是教育教學(xué)工作的繼承者、開拓者。他們富有朝氣,充滿激情,勇于創(chuàng)新,樂于實(shí)踐。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)傾注自己的全力,在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),與青年教師一道,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)9

  慈利縣龍?zhí)逗又袑W(xué)王超17年的教育教學(xué),曾連續(xù)七年任教九年級(jí)畢業(yè)班物理,擔(dān)任過(guò)理化生組教研組長(zhǎng)、教務(wù)處干事、任教過(guò)九年級(jí)政治,多次積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng),使我積累了較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐漸成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干,具備了較強(qiáng)的教育教學(xué)專業(yè)素質(zhì),20xx年12月代表第三片區(qū)參加全縣“物理優(yōu)質(zhì)課大賽”榮獲獲二等獎(jiǎng),20xx年被評(píng)為慈利縣“骨干教師”。

  在日常工作、生活中我熱心幫助他人,十分重視、支持學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)。近幾年來(lái),經(jīng)常指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)校特崗教師、新進(jìn)編教師及待崗教師的教育教學(xué)工作。給這些青年教師就如何教育教學(xué)開展講座,引導(dǎo)青年教師分析、鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);指導(dǎo)青年教師如何有效組織復(fù)習(xí)教學(xué)等。鐘杰、王莉、葉金輝、龍珍等青年教師在我的指導(dǎo)下,成長(zhǎng)得很快;叵脒@幾年輔導(dǎo)青年教師的工作,我主要做了以下四方面的努力:

  一、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。

  引導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,樹立“一切為了學(xué)生”的學(xué)生至上的理念,作風(fēng)民主,以模范的言行去教育和培養(yǎng)學(xué)生。教導(dǎo)他們要熱愛學(xué)校,關(guān)心集體,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自覺服從組織安排,對(duì)工作要有高度的責(zé)任心。

  二、教導(dǎo)他們教書先要育人。

  教書的目的是為了育人,而育人也反過(guò)來(lái)影響教書。學(xué)生受到良

  好的.思想教育,有了好的品行習(xí)慣,才會(huì)端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,更快更好地接受新知識(shí),從而收到良好的教學(xué)效果。對(duì)于一個(gè)想有所作為的教師來(lái)說(shuō),必須樹立正確的教育觀,擁有先進(jìn)的教育思想和教育理念,正確處理教書與育人的關(guān)系,使二者相輔相成,有機(jī)結(jié)合,揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為寓教于樂的師生互動(dòng),從而使新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致,進(jìn)而使新課堂得到更加切實(shí)的推廣。愛因斯坦說(shuō)過(guò):“唯有熱愛才是最好的老師”,只有在“育人”做好學(xué)生思想工作的前提下,學(xué)生才會(huì)學(xué)的更積極主動(dòng),效果才會(huì)好。

  三、指導(dǎo)他們鉆研教材。

  指導(dǎo)備課:培養(yǎng)其駕馭教材的能力與教學(xué)設(shè)計(jì)能力。指導(dǎo)其全面深入地分析、研究教材、教參,做到每一模塊認(rèn)真研究,每一課時(shí)精心備課,在備課之前先通過(guò)集體備課,再分析教參,最后確定重難點(diǎn)。確保備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),制定切合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。要求精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的教學(xué)活動(dòng),做到結(jié)合學(xué)生實(shí)際,以學(xué)生為主體組織教學(xué)內(nèi)容,掌握教學(xué)節(jié)奏進(jìn)程;不能為完成任務(wù)而不顧學(xué)生掌握情況。在上課之前要先寫好每一課時(shí)教案并檢查。四、指導(dǎo)他們教研活動(dòng)。

  1、指導(dǎo)他們由思到寫,提高教研能力。說(shuō)課--教學(xué)后記反思總結(jié)案例。使其學(xué)會(huì)反思和總結(jié),寫體會(huì)寫收獲。要求其對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每課時(shí)完成后有教學(xué)后記,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論

  文或教學(xué)案例。

  2、指導(dǎo)他們創(chuàng)新教學(xué)方法。特別是參加公開課時(shí),在把握好教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的前提下,要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,課件的設(shè)計(jì)、流程的安排、語(yǔ)言的精煉、幽默、學(xué)生自主探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)等,優(yōu)秀的課堂教師要反復(fù)的實(shí)踐、修改,特別是在課堂上一定要有“創(chuàng)新點(diǎn)”,沒有創(chuàng)新的課堂會(huì)落入俗套而沒有吸引力。青年教師王莉曾任教“生于憂患、死于安樂”參加第三片區(qū)的教研活動(dòng),本校試教聽課后,我給他提出了創(chuàng)新整改方案:以“生于憂患、死于安樂在”為題開展約15分鐘的學(xué)生既時(shí)正反方辯論賽,效果良好,在后來(lái)賽教王莉老師榮獲第三片區(qū)第一名。

  我認(rèn)為,青年教師要在熱愛教育、熱愛學(xué)生的前提下不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新,才會(huì)成長(zhǎng)為一名有個(gè)性的優(yōu)秀教師。所謂教無(wú)定法,“輔導(dǎo)”只是成長(zhǎng)的外因,青年教師只有自己克服教書育人的重重困難而不斷超越,才會(huì)成長(zhǎng)得更加優(yōu)秀。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)10

  自畢業(yè)以來(lái),走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)有十來(lái)個(gè)年頭了。這些年來(lái),我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)自己努力,在教學(xué)、管理工作中取得了一些成績(jī),并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作,我們必須毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,我輔導(dǎo)過(guò)幾位青年教師,下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師秦文奇、凌錦德、張玲的吧:

  一、如何指導(dǎo)老師做好班級(jí)工作的

  1.教書首先要育人。要想做好班級(jí)工作不但要有熱情,還要有耐心。秦文奇老師剛從學(xué)校畢業(yè),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,剛?cè)伟嘀魅螘r(shí)遇到問(wèn)題過(guò)于急躁,處理班級(jí)事務(wù)很不理想,也給他帶來(lái)為難情緒,整天愁眉不展。我看在眼里,利用課余時(shí)間和他交流,調(diào)整他的心態(tài),告訴他班主任工作千端萬(wàn)緒,要想一下了做好是不可能的,只有從頭做起。首先要健全班級(jí)組織,制定班級(jí)工作計(jì)劃,制定班級(jí)公約,要求全班學(xué)生用班級(jí)公約來(lái)嚴(yán)格要求自己。遇到問(wèn)題要冷靜,要有耐心,平時(shí)多和學(xué)生交談,多了解學(xué)生,和學(xué)生成為朋友,使學(xué)生有話敢對(duì)你說(shuō),把你當(dāng)成好朋友,要以集體的力量來(lái)做好班級(jí)工作。平時(shí)利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃地安排一些小型多樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,加深師生情感,同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛到愛國(guó)主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過(guò)活動(dòng)的開展,培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,樹立了遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)了學(xué)生各方面的能力。經(jīng)過(guò)指點(diǎn)和共同探討,使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,有條不紊的開展工作。經(jīng)過(guò)在工作中實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成績(jī)。

  2.凌錦德老師初擔(dān)班主任工作時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足,方法不當(dāng),面對(duì)幾十名學(xué)生的班級(jí)工作,不知從何抓起。知道這個(gè)情況后,我就主動(dòng)找她并建議她深入學(xué)生,了解情況,喜學(xué)生之所喜,愛學(xué)生之所愛,想學(xué)生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的助手,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間操作,彭老師信心增強(qiáng)了,方法靈活了,對(duì)班級(jí)管理得心應(yīng)手,工作有條不紊,受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),家長(zhǎng)的贊許。

  二、指導(dǎo)張玲老師做好教學(xué)工作

  張玲老師雖然學(xué)歷較高,年輕,精力旺盛,但教學(xué)實(shí)踐能力不足。剛教語(yǔ)文擔(dān)心教不好,我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的'一些教學(xué)方法傳給他,具體指導(dǎo)他怎樣備課,怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí),我們利用空余時(shí)間互相聽課,及時(shí)探討,及時(shí)向他點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處,并和他共同探討教學(xué)方法。在他的公開課前多次聽他上課,指出他在課堂教學(xué)中要注意的問(wèn)題,并指導(dǎo)他如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)書本知識(shí)學(xué)得快,掌握得牢,同時(shí)也會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力,更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)和輔導(dǎo),張玲老師教學(xué)水平逐漸提高,教育能力不斷增強(qiáng)。公開課上得很成功,并在教研活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。他所帶的班級(jí)在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中也取得了很好的成績(jī)。

  以上是我在教育教學(xué)工作中對(duì)青年教師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo),也是我應(yīng)該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期,我們每個(gè)教師都應(yīng)積極投身于新的課程改革中去,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷改革教育教學(xué)方法,實(shí)行新課程、新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。積極鼓勵(lì)青年教師,使他們成為教育界的棟梁之材,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)11

  經(jīng)過(guò)多年的努力與探索,我在歷史教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)、取得了一些進(jìn)步,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)任務(wù):輔導(dǎo)青年教師,使他們盡快站穩(wěn)講臺(tái)、站好講臺(tái)。通過(guò)我的勤奮努力,取得了較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、青年教師對(duì)教師職業(yè)認(rèn)識(shí)。

  剛參加工作的老師,他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足。針對(duì)這種情況,我常常同他們促滕談心,以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的'背后也有無(wú)窮的樂趣。

  二、怎樣幫助青年教師教學(xué)水平。

  提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

  教學(xué)工作的第一關(guān)是備課,只有備好課,才能上好課。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),備課尤為重要。備課時(shí),我輔導(dǎo)他們做到四個(gè)“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。只有認(rèn)真鉆研教材、吃透教材,不局限于教學(xué)參考書的觀點(diǎn),要有自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn),要有自己個(gè)性化的理解。這樣才能更好的確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。對(duì)于我輔導(dǎo)的青年教師的教案,我熱情的給予必要的修改,使之趨于完善,使他們上課時(shí)胸有成竹。讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予輔導(dǎo)。

  三、青年教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。

  教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功,使教師的普通話、簡(jiǎn)筆畫、鋼筆字、粉筆字、各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平。對(duì)于繼續(xù)教育,他們往往不理解,認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過(guò)教育,怎么又來(lái)個(gè)繼續(xù)教育?為此,我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí),使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺,平時(shí)多讀一些教育學(xué)、心理學(xué)、歷史教育教學(xué)方面的論著,經(jīng)常閱讀有關(guān)歷史教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志,以了解歷史領(lǐng)域發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最近的教育教研理論。只有廣博群書才能提高自己的綜合素質(zhì)。

  教育教學(xué)中的傳、幫、帶作用是十分重要的,對(duì)青年教師進(jìn)行幫輔,促使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,從教育的新手轉(zhuǎn)化為教育行家能手。這是一個(gè)教師教育教學(xué)工作的重要方面,也是教師綜合素質(zhì)和教育能力的重要體現(xiàn),在今后的教育教學(xué)中,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)做好對(duì)青年教師的幫教工作。為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)12

  本人自九六年參加工作以來(lái),工作一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我勤奮自學(xué),刻苦鉆研,不斷汲取他人教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),豐富自己,充實(shí)自己,努力創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,不斷總結(jié),逐步積累了一些小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于教學(xué)中,取得了一些成績(jī)。在輔導(dǎo)青年教師上,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的:

  一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)剛參加工作的他們,他們干勁大,熱情高,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,針對(duì)這種情況,我常常同他們促膝談心,以自己在工作中感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè):需要耐得住寂寞,需要擋得住誘惑,更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂趣。

  二、提高青年教師的教學(xué)水平提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的.事物接受得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我從"備。教。批。輔?肌Tu(píng)"諸方面對(duì)他們進(jìn)行報(bào)導(dǎo)。備課時(shí),讓他們做到四個(gè)"精心",即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度,密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。講課時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)"轉(zhuǎn)變",即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改。課外輔導(dǎo)?荚囋u(píng)價(jià)的方式與方法我也盡力自己所知給予輔導(dǎo)。

  三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)與不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功,努力適應(yīng)教育教學(xué)的需要。要求他們端正繼續(xù)教育、校本學(xué)習(xí)的態(tài)度,使他們從繼續(xù)教育、校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺,從而使他們改變了對(duì)繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對(duì)他們的學(xué)歷提高我更是身體力行,自己已經(jīng)通過(guò)本科考試。我們互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高。我深知,"獨(dú)木不成林",教育事業(yè)的發(fā)展,人才的培養(yǎng),需要的是一個(gè)高素質(zhì)的教師群體,在對(duì)青年教師的培養(yǎng)過(guò)程指導(dǎo)中自己也獲益匪淺,愿有經(jīng)驗(yàn)的教師們以更高的熱情投入到這項(xiàng)工作中來(lái)。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)13

  自20xx年來(lái),我輔導(dǎo)過(guò)青年教師杜謀士、劉少波,F(xiàn)在他們有的在淮陽(yáng)中學(xué)能獨(dú)當(dāng)一面,承擔(dān)班主任和教學(xué)工作,有的成為了其他學(xué)校的教學(xué)骨干。他們的成長(zhǎng)有我的一份辛勞,F(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作上熱心輔導(dǎo)

  教師的中心工作是教書育人,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),而教育教學(xué)也是一門藝術(shù)。教師所掌握的各類知識(shí)水平當(dāng)然重要,而如何把課本的知識(shí)教給學(xué)生,讓學(xué)生牢固掌握、并能應(yīng)用的.教學(xué)方法更為重要。在每學(xué)期我們進(jìn)行集中備課10次以上。師徒每周都相互聽課,也歡迎他聽我的課。平時(shí)在辦公室?guī)缀趺刻煜嗷ソ涣,在教育教學(xué)方法上進(jìn)行指導(dǎo)幫助。因?yàn)橐虾谜n,先得備好課,要備好一堂課,精心設(shè)計(jì)好一個(gè)教案,則要熟悉教材內(nèi)容,收集相關(guān)資料,了解學(xué)生。所以在教育教學(xué)工作中,我熱情輔導(dǎo)他如何進(jìn)行備課、書寫教案、上課、批改學(xué)生作業(yè)。并要求在備課寫教案前,必須先得熟悉教材內(nèi)容,認(rèn)真研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教法。然后閱讀有關(guān)參考輔導(dǎo)材料,做好學(xué)生的作業(yè)等習(xí)題,了解解題的方法和要求。最后在此基礎(chǔ)上再動(dòng)筆并根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)、編寫教案。在上課中我們一方面通過(guò)相互聽課,指導(dǎo)教法,另一方面在上課前我經(jīng)常提醒他本節(jié)課中要注意些什么,怎樣教學(xué)才能起到較好效果。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細(xì)批改一套作業(yè)本,但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做,有布置必須有檢查、有批改,有錯(cuò)誤學(xué)生訂正后教師補(bǔ)批,考試測(cè)驗(yàn)做到每次批改并分析,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)訂正。經(jīng)過(guò)幾年的努力工作,教育教學(xué)取得了一定的成績(jī)。

  在班主任工作中,經(jīng)常針對(duì)一些突發(fā)事件,對(duì)這些青年教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。他們管理班級(jí)工作的方法也日趨成熟。

  二、所輔導(dǎo)的青年教師取得的成績(jī)

  杜謀士老師淮陽(yáng)中學(xué)教學(xué)成績(jī)突出,在淮陽(yáng)中學(xué)組織的青年教師教學(xué)比武中獲得二等獎(jiǎng),后通過(guò)國(guó)家招考,并調(diào)回石門縣工作。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)14

  自畢業(yè)以來(lái),走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)有十來(lái)個(gè)年頭了。這些年來(lái),我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)自己努力,在教學(xué)、管理工作中取得了一些成績(jī),并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學(xué)工作,我們必須毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,我輔導(dǎo)過(guò)幾位青年教師,下面就談?wù)勎沂窃鯓虞o導(dǎo)青年教師秦老師、凌老師、張老師的:

  一、如何指導(dǎo)老師做好班級(jí)工作的

  1.教書首先要育人。要想做好班級(jí)工作不但要有熱情,還要有耐心。秦老師剛從學(xué)校畢業(yè),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,剛?cè)伟嘀魅螘r(shí)遇到問(wèn)題過(guò)于急躁,處理班級(jí)事務(wù)很不理想,也給他帶來(lái)為難情緒,整天愁眉不展。我看在眼里,利用課余時(shí)間和他交流,調(diào)整他的心態(tài),告訴他班主任工作千端萬(wàn)緒,要想一下了做好是不可能的,只有從頭做起。首先要健全班級(jí)組織,制定班級(jí)工作計(jì)劃,制定班級(jí)公約,要求全班學(xué)生用班級(jí)公約來(lái)嚴(yán)格要求自己。遇到問(wèn)題要冷靜,要有耐心,平時(shí)多和學(xué)生交談,多了解學(xué)生,和學(xué)生成為朋友,使學(xué)生有話敢對(duì)你說(shuō),把你當(dāng)成好朋友,要以集體的力量來(lái)做好班級(jí)工作。平時(shí)利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃地安排一些小型多樣的.活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,加深師生情感,同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛到愛國(guó)主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過(guò)活動(dòng)的開展,培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,樹立了遠(yuǎn)大理想,增強(qiáng)了學(xué)生各方面的能力。經(jīng)過(guò)指點(diǎn)和共同探討,使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,有條不紊的開展工作。經(jīng)過(guò)在工作中實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成績(jī)。

  2.凌老師初擔(dān)班主任工作時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足,方法不當(dāng),面對(duì)幾十名學(xué)生的班級(jí)工作,不知從何抓起。知道這個(gè)情況后,我就主動(dòng)找她并建議她深入學(xué)生,了解情況,喜學(xué)生之所喜,愛學(xué)生之所愛,想學(xué)生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的助手,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間操作,彭老師信心增強(qiáng)了,方法靈活了,對(duì)班級(jí)管理得心應(yīng)手,工作有條不紊,受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),家長(zhǎng)的贊許。

  二、指導(dǎo)張老師做好教學(xué)工作

  張老師雖然學(xué)歷較高,年輕,精力旺盛,但教學(xué)實(shí)踐能力不足。剛教語(yǔ)文擔(dān)心教不好,我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教學(xué)方法傳給他,具體指導(dǎo)他怎樣備課,怎樣在課堂教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí),我們利用空余時(shí)間互相聽課,及時(shí)探討,及時(shí)向他點(diǎn)出教學(xué)中的不足之處,并和他共同探討教學(xué)方法。在他的公開課前多次聽他上課,指出他在課堂教學(xué)中要注意的問(wèn)題,并指導(dǎo)他如何在課堂教學(xué)中聯(lián)系課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,做到課堂教學(xué)要和生活實(shí)際相結(jié)合。這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)書本知識(shí)學(xué)得快,掌握得牢,同時(shí)也會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力,更能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)和輔導(dǎo),張老師教學(xué)水平逐漸提高,教育能力不斷增強(qiáng)。公開課上得很成功,并在教研活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。他所帶的班級(jí)在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中也取得了很好的成績(jī)。

  以上是我在教育教學(xué)工作中對(duì)青年教師張老師、凌老師、秦老師所做的一些點(diǎn)撥和引導(dǎo),也是我應(yīng)該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學(xué)改革盛期,我們每個(gè)教師都應(yīng)積極投身于新的課程改革中去,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷改革教育教學(xué)方法,實(shí)行新課程、新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。積極鼓勵(lì)青年教師,使他們成為教育界的棟梁之材,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師輔導(dǎo)青年教師總結(jié)15

  指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn)。積極參加互助教學(xué)活動(dòng),悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

  一、端正職業(yè)意識(shí) 助樹積極心態(tài)

  在工作中首先是要看能力,但如果心態(tài)不好,再有能力也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí),理想遠(yuǎn)大,憧憬著美好的未來(lái),熱情高漲,干勁十足,然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。

  積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種情況,我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。

  因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí),樹立積極心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無(wú)盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無(wú)論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,以積極心態(tài)去面對(duì),唯有努力才能走向成功。

  二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

  為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過(guò)學(xué)習(xí),實(shí)踐,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐,學(xué)習(xí)目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

  三、跟蹤課堂教學(xué) 成長(zhǎng)于每課時(shí)

  青年教師是課堂教學(xué)的'生力軍,積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。

  跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)反思,形成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長(zhǎng)于每課時(shí)。

  四、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步

  青年教師既年輕又有活力,對(duì)新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,無(wú)法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠(chéng)交流溝通,才能知己之不足,知人之所長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

  我盡心幫教,在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友。

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