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教師職稱個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2024-06-28 13:00:28 教師總結(jié) 我要投稿

教師職稱個(gè)人總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的教師職稱個(gè)人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師職稱個(gè)人總結(jié)

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇1

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年;仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f(wàn)千。這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長(zhǎng)的十幾年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié):

  一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。在工作中,“德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來(lái)要求自己。

  二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,就連以前極討厭英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

  三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇2

  本人思想進(jìn)步,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏。熱愛(ài)學(xué)校,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),全身心投入教育教學(xué)工作,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。具體表現(xiàn)如下:

  一、教育工作講究特色

  本人在擔(dān)任班主任期間積極營(yíng)造寬容、理解、和諧的班級(jí)氛圍,努力建立平等的師生關(guān)系,與班級(jí)學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),激發(fā)班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)造渴望。在班級(jí)文化建設(shè)方面獨(dú)樹(shù)一幟的提出了“和而不同”的理念,既尊重每一位班級(jí)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),為班級(jí)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,同時(shí)又把全班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,班級(jí)班級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。因此所帶的班級(jí)在各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出色而受到表彰,班級(jí)成績(jī)也處于年級(jí)前列。

  二、教學(xué)科研追求創(chuàng)新

  本人積極關(guān)注新課改,刻苦學(xué)習(xí)新理念,努力探索新教法,把提高教學(xué)效率當(dāng)作首要的任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結(jié)合起來(lái),注重研究教學(xué)規(guī)律,大膽改革歷史課的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)授課、實(shí)踐報(bào)告和活動(dòng)等雙向交流方式的多樣化。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化手段,增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性,受到班級(jí)學(xué)生的普遍歡迎,所任班級(jí)的歷史成績(jī)優(yōu)秀,特別是所任初三班級(jí)的歷史會(huì)考合格率都接近100%。

  本人還積極從事教育科研,注重對(duì)教學(xué)的反思和積累,成果斐然,所撰寫(xiě)的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學(xué)》在20xx年12月獲得無(wú)錫市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎(jiǎng);論文《理解——開(kāi)啟歷史之門(mén)的'鑰匙》在20xx年12月獲得江陰市中學(xué)歷史教研論文二等獎(jiǎng);論文《再論前概念在歷史教學(xué)中的意義》在20xx年1月獲得江陰市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng)。同時(shí)還多次在比賽中獲獎(jiǎng):20xx年獲江陰市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說(shuō)課比賽初中組二等獎(jiǎng);20xx年獲江陰長(zhǎng)涇片中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng);20xx年獲長(zhǎng)涇中學(xué)“教育論壇”演講二等獎(jiǎng)。

  三、課外輔導(dǎo)重視實(shí)效

  本人具有一定的特長(zhǎng),在課外積極輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告、小論文等,組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動(dòng),同時(shí)還輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),取得了良好的成績(jī)。所輔導(dǎo)的周夢(mèng)姣同學(xué)在20xx年獲得江蘇省中班級(jí)學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng),本人也獲得指導(dǎo)一等獎(jiǎng);所輔導(dǎo)的陸文超同學(xué)在20xx年獲得無(wú)錫市青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))奧林匹克競(jìng)賽電腦動(dòng)畫(huà)初中組貳等獎(jiǎng),馮志凌同學(xué)獲得應(yīng)用素質(zhì)初中組三等獎(jiǎng);陸文超同學(xué)還在20xx年獲得第六屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)江陰市預(yù)賽電腦動(dòng)畫(huà)比賽中獲得初中組一等獎(jiǎng),吳琳同學(xué)獲得初中組二等獎(jiǎng),馮志凌同學(xué)獲得第六屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)江陰市預(yù)賽電子報(bào)刊比賽初中組一等獎(jiǎng)。

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇3

  我自19xx年取得小學(xué)高級(jí)教師以來(lái),以“服務(wù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生各有所長(zhǎng)”為工作宗旨,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,更新教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)教師,熱愛(ài)學(xué)生,用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。

  一、政治思想、工作態(tài)度方面

  始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),不忘人民教師根本職責(zé),嚴(yán)于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務(wù)實(shí)求真的態(tài)度,履行本職工作,并通過(guò)政治思想,學(xué)識(shí)水平,教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。

  二、教育教學(xué)方面

  本在實(shí)際的教育中,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,探新課程理念的教育教學(xué)方式,深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課,改良教學(xué)方式方法,尤其近年來(lái)職業(yè)教育的飛躍開(kāi)展,作為職業(yè)教育的教師,要與時(shí)俱進(jìn),要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展,我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,把獲得知識(shí)結(jié)合在實(shí)操訓(xùn)練課上,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)力,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都充分開(kāi)展作為教學(xué)改變的根本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同開(kāi)展的過(guò)程。目前學(xué)生的'來(lái)源多渠道,思想復(fù)雜,素養(yǎng)水平差異很大,給職業(yè)教育帶來(lái)很高的難度,我依據(jù)學(xué)生的各種特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,利用各種教學(xué)設(shè)備,先進(jìn)行教材試講,請(qǐng)同教研組的教師反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善理想的教案,在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書(shū),還要育人,經(jīng)常深入到學(xué)生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學(xué)生,通過(guò)談心,用我的行動(dòng)呈現(xiàn)我熱愛(ài)、信任、關(guān)懷、保護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),對(duì)自己充滿信心,對(duì)將來(lái)充滿盼望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  經(jīng)過(guò)多番努力,終于取得一定的成就,在各項(xiàng)技能競(jìng)賽中呈現(xiàn)出來(lái)。20xx年學(xué)校進(jìn)行的技能競(jìng)賽中,我指導(dǎo)的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動(dòng)交流接觸器正反轉(zhuǎn)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的066班黃光營(yíng)、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。20xx年指導(dǎo)077班盧樹(shù)全普車實(shí)操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得一般車床加工優(yōu)秀獎(jiǎng);指導(dǎo)077班張煥健數(shù)車實(shí)操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年指導(dǎo)081班莫大騰數(shù)車實(shí)操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎(jiǎng);指導(dǎo)078班覃京理、084班廖輝龍數(shù)銑實(shí)操訓(xùn)練,參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),指導(dǎo)082班謝正模、李金沙普車實(shí)操訓(xùn)練,參加中職技能大賽二人都獲得一般車床加工優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  三、教學(xué)改變和繼續(xù)教育方面

  我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng),觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對(duì)面得交流,在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教,汲取他們的經(jīng)驗(yàn),在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動(dòng),不管自己或是他人的公開(kāi)課,我都參加集體備課活動(dòng),使教研組的每一節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿成功,公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng),使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平,我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí),1997年10月通過(guò)高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)?飘厴I(yè)學(xué)歷,20xx年6月通過(guò)高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,通過(guò)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,既有知識(shí)上的積存,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

  四、德育教育工作

  在任現(xiàn)職以來(lái),自覺(jué)履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,教書(shū)育人,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)集體,分清是非,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,注重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展和能力培養(yǎng),從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手,綜合評(píng)價(jià)學(xué)生,讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣,對(duì)后進(jìn)生2 從不輕視,不放棄,給予他們更多關(guān)心和關(guān)愛(ài),找個(gè)別談心,參與他們的活動(dòng),引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,由后進(jìn)變進(jìn)步,在班主任工作中,深入了解學(xué)生,因材施教,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一,以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,身體力行,言傳身教,為學(xué)生鋪就通往成功的道路。

  總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績(jī),使許多學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后,成為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,為社會(huì)創(chuàng)造的了不少的財(cái)寶,使我得到最大的寬慰。今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在工作和學(xué)校取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇4

  本學(xué)期的xx學(xué)校支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,作為活動(dòng)的組織者,我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆和善的心!在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候,許多同學(xué)過(guò)來(lái)詢問(wèn),由于活動(dòng)支配在周五下午,很多人有課,不少同學(xué)不無(wú)圓滿的說(shuō)希望以后有機(jī)會(huì)參預(yù)。即便是這樣,先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。 由于報(bào)名的人太多,參預(yù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限,為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參預(yù),我們不得不對(duì)每名志愿者參預(yù)活動(dòng)的次數(shù)作限制,最終我們一共組織了11次活動(dòng),有58名同學(xué)參預(yù),其中7名同學(xué)參預(yù)過(guò)兩次。

  大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參預(yù),對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心,一般都能依據(jù)支配參預(yù)活動(dòng),除非有特別緊急的事情,如家里有事、老板臨時(shí)召喚等,這種狀況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),即使間或有遲到的,也就一兩分鐘,不耽擱活動(dòng)的總體進(jìn)程。

  上課時(shí),雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái),講課的技巧和課堂把握力氣略顯不足,但是能夠看出來(lái),他們都花了不少時(shí)間做了認(rèn)真預(yù)備,預(yù)備講稿和資料、自己掏錢買獎(jiǎng)品、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓同學(xué)看得更清楚,甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。

  一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái),我不敢說(shuō)我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删,打工子弟的?xùn)練是一個(gè)簡(jiǎn)潔且長(zhǎng)期的社會(huì)工程,需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力,我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴,但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海,我們的努力也有它不行替代的價(jià)值所在:孩子們從我們這里學(xué)到的'學(xué)問(wèn)可能大部分都會(huì)遺忘,但是他們應(yīng)當(dāng)會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的關(guān)懷過(guò)他們,這個(gè)世界照舊有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者,那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任;孩子們親切的叫你“大哥哥,大姐姐”,圍著你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那,又讓我們有種成就感和幸福感,原來(lái)關(guān)懷他人也能歡快自己。有了這樣的經(jīng)受,我認(rèn)為正確而不懷疑志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力,不只為自己,也為更多需要關(guān)懷的人。

  由于不限制授課內(nèi)容,志愿者在上課之前時(shí)常不知道講什么好,預(yù)備起來(lái)難有針對(duì)性;而且每次都是不同的志愿者在講,風(fēng)格各異,同學(xué)接受比較困難,另外同學(xué)知道你講完這一堂課,下次很可能就不來(lái)了,課堂上比較任憑,紀(jì)律難以維持。有鑒于此,下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。 具體的思路是,發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(zhǎng),給他們開(kāi)設(shè)特地的科學(xué)課,以學(xué)校的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到xx學(xué)校王校長(zhǎng)的初步贊同。

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇5

  為了提高學(xué)生的英語(yǔ)研究效果,我經(jīng)常到各大書(shū)店搜集資料,并對(duì)輔助資料進(jìn)行篩選,以確保每次練都能達(dá)到最大的效果。同時(shí),我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),分析并記錄他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行分類總結(jié),并進(jìn)行透徹的評(píng)講。針對(duì)學(xué)生的情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  在課后,我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對(duì)于后進(jìn)生,我的輔導(dǎo)不僅僅是研究知識(shí)性的輔導(dǎo),更是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)英語(yǔ)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。在此基礎(chǔ)上,我教給他們研究的方法,提高他們的技能,并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前研究的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  我將提高學(xué)生素質(zhì)教育作為主導(dǎo)思想,在教學(xué)工作中不僅僅是傳授知識(shí),還注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。我將傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  我的努力得到了回報(bào):我撰寫(xiě)的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的研究情緒》榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng);我的論文《到學(xué)生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》在XXX主管的《閱讀》期刊上發(fā)表;我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語(yǔ)校本教研促我成長(zhǎng)》榮獲全國(guó)教研成果二等獎(jiǎng),并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志上;我的繪畫(huà)作品榮獲XXX舉辦的“長(zhǎng)明杯”迎奧運(yùn)師生書(shū)畫(huà)展活動(dòng)的優(yōu)秀獎(jiǎng);我在XXX舉辦的中小學(xué)教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);我被XXX評(píng)為教學(xué)先進(jìn)。

  本人認(rèn)為自己的成績(jī)微不足道,只是對(duì)自己工作的一種肯定。對(duì)于一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師來(lái)說(shuō),肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。因此,我深刻理解成績(jī)屬于過(guò)去,而明天任重而道遠(yuǎn)。獲得的每一份獲獎(jiǎng)證書(shū)都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的激勵(lì),為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,從今以后我一定會(huì)在教學(xué)這片熱土上,多打幾個(gè)翻身仗,讓教學(xué)成績(jī)更上一層樓!

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇6

  本學(xué)期即將結(jié)束,回顧自己在本學(xué)期里所做的工作,能做到熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主,但最開(kāi)心的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁,這也許是體育工的共同特點(diǎn)吧!為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以謀求更大的進(jìn)步,有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思,因此總結(jié)如下:

  一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。平時(shí),我能積極利用課余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《中國(guó)學(xué)校體育》等教育類刊物,從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng),領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),移植到自己的教學(xué)中去,達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外,在教學(xué)和工作中,我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測(cè)試。

  二、盡心盡職,干好本職工作。

  在這學(xué)期,我擔(dān)任了五六年級(jí)的體育老師,深感責(zé)任重大。雖然工作很復(fù)雜,但我不敢懈怠,怕有家長(zhǎng)和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

  2、教學(xué)中能面向全體學(xué)生,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。

  3、有計(jì)劃、有目的、有層次地上好課。做好課前備課工作;課后有一種挖掘感,循環(huán)漸進(jìn),由淺入深,在游戲中鍛煉,在鍛煉中發(fā)揮。使學(xué)生能夠生動(dòng)活潑地有效完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,往往以學(xué)生為主體,以教師為客體,選擇適合不同年齡學(xué)生的教學(xué)方法。有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

  三、教學(xué)工作中成功的方面:

  本學(xué)期的教學(xué)成功的方面有:使五六年級(jí)的學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的.進(jìn)步。

  1、知道了一些關(guān)于《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí),基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項(xiàng)。有了一定的體育考核專業(yè)知識(shí)。對(duì)于體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握,并取取得了較好的成績(jī)。

  2、在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我努力訓(xùn)練學(xué)生的各方面能力,能夠根據(jù)口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。其次,它加強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。我在體育課上通過(guò)讓學(xué)生多玩游戲來(lái)鍛煉這種能力,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到鍛煉,提高對(duì)體育課的濃厚興趣。

  3、在一學(xué)期的教學(xué)中對(duì)安全問(wèn)題常抓不懈,每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件及堅(jiān)硬物品放到一邊,并及時(shí)做好保護(hù)。因此,在教學(xué)工作中,沒(méi)有發(fā)生過(guò)不安全事故。

  四、學(xué)期教學(xué)中存在的不足:

  學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然取得了一定的成績(jī),對(duì)達(dá)標(biāo)有了一定的了解。但是,在教學(xué)中也還是存在著不少的問(wèn)題。

  1、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高,仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩,只要不學(xué)文化知識(shí)就可以。在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。

  3、體育教師還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高課堂效率。

  4、學(xué)生的體育知識(shí)需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),不能完全掌握隊(duì)列隊(duì)形,聽(tīng)到口令后不能立即反應(yīng),能做到快速、有序、安靜。

  五、采取的措施與方法:

  1、學(xué)生在體育課教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正。讓學(xué)生用手和腦體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  2、教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自身素質(zhì),充實(shí)自己。要不斷研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念,使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。

  3、我們應(yīng)該徹底改變學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。讓他們熱愛(ài)體育課,知道體育課要做什么。對(duì)于游戲,讓學(xué)生學(xué)習(xí)游戲方法和規(guī)則,從游戲中學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。

  4、在教學(xué)工作中,要多向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有體育經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)體育知識(shí),提高自己的專業(yè)文化知識(shí)。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在教育教學(xué)過(guò)程中,還有許多的不足,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對(duì)待我的每一節(jié)課和每一堂訓(xùn)練課。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好!

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇7

  教師職稱評(píng)審,事關(guān)每一位教師的切身利益,本應(yīng)是激勵(lì)教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)學(xué)校深度變革的重要手段之一。然而,不少學(xué)者指出,我國(guó)中小學(xué)教師的職稱評(píng)審制度,并未真正起到有效促進(jìn)教師個(gè)人和學(xué)校整體發(fā)展的作用,反而使一些教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,增加了同事之間的隔閡和矛盾。那么,問(wèn)題究竟出在哪兒呢?

  一、職稱評(píng)審必須注重科學(xué)性

  眾所周知,一項(xiàng)制度能產(chǎn)生實(shí)效性,前提是該項(xiàng)制度要確保嚴(yán)密的科學(xué)性和具有現(xiàn)實(shí)操作性。而職稱評(píng)審制度的科學(xué)性,來(lái)源于評(píng)審過(guò)程的公正、公平和公開(kāi)。所謂公正,就是強(qiáng)調(diào)職稱評(píng)審要有多數(shù)人相對(duì)認(rèn)可的一個(gè)關(guān)于“質(zhì)”與“量”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系,要確保評(píng)審的方向是正確的;所謂公平,就是通過(guò)評(píng)審,應(yīng)當(dāng)讓大家認(rèn)可的有品德、有能力、有業(yè)績(jī)的教師獲評(píng)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù);所謂公開(kāi),就是應(yīng)當(dāng)在評(píng)審過(guò)程中,確保資格審核、民意測(cè)評(píng)、專家評(píng)審等過(guò)程陽(yáng)光、透明,而不是處在沒(méi)有監(jiān)督?jīng)]有約束的“暗箱”中。

  自1994年把“實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度”寫(xiě)進(jìn)我國(guó)《教師法》以來(lái),我國(guó)就一直在開(kāi)展探索如何更好地實(shí)施職稱制度改革。20xx年9月,人力資源保障部和社會(huì)保障部還專門(mén)發(fā)文《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)。此后,全國(guó)各省市都根據(jù)本省市的實(shí)際,研究制訂了一系列配套的文件和措施?梢哉f(shuō),《意見(jiàn)》的出臺(tái),從宏觀上進(jìn)一步明確了指導(dǎo)思想,但總體上仍屬于面上的修修補(bǔ)補(bǔ),我國(guó)至今仍未探索出一套科學(xué)嚴(yán)密、易于操作且被廣泛認(rèn)可的完善的u審體系。

  關(guān)于評(píng)審的科學(xué)性,不可回避的問(wèn)題是:為什么評(píng)、誰(shuí)來(lái)評(píng)、評(píng)什么、怎樣評(píng)。事實(shí)上,這其中的每一個(gè)問(wèn)題都是“大問(wèn)題”!盀槭裁丛u(píng)”的問(wèn)題,除了我們能找到法律條文規(guī)定,以及必須完成人事部門(mén)每年下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)、財(cái)政部門(mén)每年根據(jù)人事崗位來(lái)核定和撥付財(cái)政預(yù)算等政策規(guī)定以外,我們似乎找不到其他更多的依據(jù),更鮮有人去深入探究其中的學(xué)理依據(jù)。換句話說(shuō),這個(gè)問(wèn)題已不是教育界能解決的問(wèn)題,更不是一線教師關(guān)心的問(wèn)題。一線教師更關(guān)心的是,如何在現(xiàn)有制度框架下,爭(zhēng)取將為數(shù)不多的高級(jí)職務(wù)名額之一占為己有,因此,他們更關(guān)心“誰(shuí)來(lái)評(píng)、評(píng)什么、怎樣評(píng)”的問(wèn)題。

  關(guān)于“誰(shuí)來(lái)評(píng)”的問(wèn)題,其實(shí)與后面的“評(píng)什么”和“怎樣評(píng)”是相互關(guān)聯(lián)、渾然一體的。如果評(píng)審機(jī)制構(gòu)建得好,整個(gè)過(guò)程會(huì)處于非常規(guī)范、融洽和和諧的狀態(tài),如果評(píng)審機(jī)制構(gòu)建得不好,整個(gè)評(píng)審就會(huì)亂成“一鍋粥”。因?yàn)橹灰窃u(píng)價(jià),就是一種價(jià)值判斷,就是主體對(duì)滿足自我需要的一種主觀的心理表達(dá)。由誰(shuí)來(lái)主導(dǎo)評(píng)審,直接會(huì)影響到評(píng)審過(guò)程中決策規(guī)則的制定。以往大家對(duì)職稱制度比較多的詬病是,教育部門(mén)的事情教育部門(mén)說(shuō)了不算,學(xué)校說(shuō)了也不算,人事部門(mén)說(shuō)了才算,職稱評(píng)審大權(quán)在地方人事部門(mén)手里。而人事部門(mén)組織的一些評(píng)審專家根本不了解學(xué)校教師的工作表現(xiàn)和實(shí)績(jī),只看獲獎(jiǎng)證書(shū)、科研課題和論文,所以招致不少不愿做課題和寫(xiě)論文的教師的埋怨。《意見(jiàn)》指出,要“建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制”,但這仍是一個(gè)很模糊的表述。學(xué)校和教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),他們既是領(lǐng)導(dǎo),又是專家,能不能謂之“同行專家”?本單位的評(píng)審專家應(yīng)占多少比例?不應(yīng)超過(guò)多少比例?這些問(wèn)題都沒(méi)有明確規(guī)定。據(jù)了解,有些地方又有矯枉過(guò)正的感覺(jué)。人事部門(mén)除了核定高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位比例以外,其他事一概不管,教育行政部門(mén)也不管,全由學(xué)校自己搞定。這就是所謂的“甩手掌柜”或“矛盾下移”。一些學(xué)校的校長(zhǎng)倒是很歡迎,認(rèn)為自己手中有權(quán)了,按照學(xué)校以往的慣例,什么事都“自己說(shuō)了算”,對(duì)于自己不想讓其獲評(píng)的教師,在資格初審階段就找個(gè)理由把他刷下去;對(duì)于想照顧的教師,通過(guò)各種場(chǎng)合明里暗里地透露口風(fēng),造氣勢(shì)、定基調(diào)。因此,筆者以為,誰(shuí)來(lái)評(píng)的問(wèn)題必須科學(xué)規(guī)范,特別是在我國(guó)講人情、講面子相對(duì)比較盛行的情況下,照顧“關(guān)系戶”、照顧年長(zhǎng)者等現(xiàn)象比較突出,而一些真正有能力、有業(yè)績(jī)的年輕教師往往遲遲沒(méi)有機(jī)會(huì),這樣的導(dǎo)向本身就是不公正的。所以,建議人事和紀(jì)檢部門(mén)必須真正加強(qiáng)評(píng)審過(guò)程監(jiān)督,對(duì)評(píng)委會(huì)人員的組成比例應(yīng)作出一定的規(guī)定,特別是對(duì)單位一把手在幕后操控和干擾評(píng)委會(huì)行使職責(zé)的現(xiàn)象要加以嚴(yán)厲追究。

  關(guān)于“評(píng)什么”的問(wèn)題,即評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定的問(wèn)題,亦是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),可以說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性,直接影響到評(píng)審的公平性問(wèn)題。關(guān)于標(biāo)準(zhǔn),除了一些硬性規(guī)定之外,比如學(xué)歷、年限、教學(xué)和科研業(yè)績(jī)等,最重要的就是要有一張大家認(rèn)可信服的量化評(píng)分表。但這個(gè)量化評(píng)分表的制定,是一個(gè)大難題。在資歷與學(xué)歷、教學(xué)業(yè)績(jī)與科研業(yè)績(jī)這幾大塊中,到底哪一塊所占的分值應(yīng)該最大?還是平均分配?給學(xué)歷高的分值比重大一些,低學(xué)歷者不滿意;給課題和論文增加分值,不寫(xiě)論文的教師不滿意;給榮譽(yù)多一些的教師多加分,未獲榮譽(yù)的教師不滿意,認(rèn)為那些人處處占便宜;給教齡長(zhǎng)的教師加分,年輕者不滿意,認(rèn)為這就是論資排輩。還有些教師對(duì)博士、對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部參評(píng)職稱十分排斥,似乎只要他們參評(píng),就是有優(yōu)勢(shì)、有“貓膩”,戴著有色眼鏡看他們?傊,矛盾無(wú)處不在。不同的教師群體或個(gè)人都在表達(dá)自己的利益訴求,都在與對(duì)方進(jìn)行力量的抗衡與博弈。所以,必須在一些硬性規(guī)定的前提下,綜合考慮申報(bào)者的德、勤、能、績(jī),不可過(guò)分偏重某一方面,能量化的盡可能量化,確實(shí)無(wú)法量化的,應(yīng)該通過(guò)民意測(cè)評(píng)(投票、打分或?qū)懺u(píng)語(yǔ))等方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  如果前面所說(shuō)的兩個(gè)問(wèn)題即公正性與公平性的問(wèn)題處理好了,公開(kāi)性的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。換句話說(shuō),只要評(píng)審的理念正確,不讓人為的.不合理的因素干擾正常的評(píng)審,制定了本單位大多數(shù)人認(rèn)可(應(yīng)為三分之二以上)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),公開(kāi)評(píng)審只是一個(gè)操作性的問(wèn)題。公開(kāi)評(píng)審要求在評(píng)審過(guò)程中,從方案的制訂、組織申報(bào)到最終結(jié)果公示,都讓每一位教師具有知情權(quán)。在一線教師對(duì)評(píng)審結(jié)果有異議時(shí),必須讓教師有申訴權(quán)。

  二、職稱評(píng)審必須注重務(wù)實(shí)性

  一項(xiàng)好的評(píng)審制度,必須考慮到務(wù)實(shí)性,即職稱評(píng)審的操作性問(wèn)題。如果只從科學(xué)性的角度看,方案的完善性可以無(wú)窮地追問(wèn)下去,但是最終要考慮制度如何得以貫徹執(zhí)行。不同的地域、不同的單位,專業(yè)隊(duì)伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和崗位結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別,必須在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的前提下又區(qū)別對(duì)待。當(dāng)然,區(qū)別對(duì)待不是沒(méi)有門(mén)檻,沒(méi)有硬性要求,沒(méi)有原則,而是在堅(jiān)持上級(jí)文件標(biāo)準(zhǔn)的前提下,對(duì)本單位的評(píng)審制度和標(biāo)準(zhǔn)做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充。廣東省在20xx年就印發(fā)了《廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)教師職稱評(píng)審辦法(試行)》和《廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,在此基礎(chǔ)上,各試點(diǎn)市還可結(jié)合市情實(shí)際,有針對(duì)性地對(duì)一線教師提出的突出問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化研究并加以補(bǔ)充,這就是一種積極有益的探索和嘗試。職稱評(píng)審的務(wù)實(shí)性,還必須考慮如何適當(dāng)簡(jiǎn)化評(píng)審程序,過(guò)于繁瑣的程序,也是對(duì)正常教師履行教學(xué)工作的一種干擾。有些單位的教師,在評(píng)職稱前一兩年就開(kāi)始準(zhǔn)備各種資料,評(píng)審時(shí)還要大量填表、補(bǔ)開(kāi)各類證明、參與各種考核答辯會(huì),實(shí)在是“傷不起”。

  三、職稱評(píng)審的目的在于提升實(shí)效性

  其實(shí)這個(gè)問(wèn)題還是要回到第一個(gè)問(wèn)題上,就是我們的職稱評(píng)審的“初心”在哪里?目的是為了什么?一些學(xué)校的教師,評(píng)上職稱后認(rèn)為萬(wàn)事大吉,不但]有更加努力工作,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,反而躺在功勞簿上睡懶覺(jué),特別是五十歲左右的一些教師,認(rèn)為自己提拔做主任、做校長(zhǎng)已不可能,再往上走評(píng)正高級(jí)也不可能,何苦那么辛苦為難自己。還有一些本應(yīng)該獲評(píng)的教師,由于某些原因未能評(píng)上,心灰意冷,一心想調(diào)走或者考取碩士、博士進(jìn)修深造。剩下的就是一些既不想深造也沒(méi)有門(mén)路調(diào)走的教師,做一天和尚撞一天鐘。簡(jiǎn)言之,職稱評(píng)審只是在現(xiàn)有我國(guó)實(shí)行基礎(chǔ)教育進(jìn)行嚴(yán)格財(cái)務(wù)預(yù)算和人事編制管控的制度下必須完成的一項(xiàng)行政任務(wù),并未真正發(fā)揮好應(yīng)有的激勵(lì)作用。另外,職稱評(píng)審和崗位聘任相結(jié)合,是否科學(xué)合理還有待于商榷和考證。有些單位,整體教師隊(duì)伍的素質(zhì)都比較高,教學(xué)和科研業(yè)績(jī)都很突出,但受于職數(shù)的限制,很多教師只能等上十年八年才有機(jī)會(huì);有些單位,年輕的領(lǐng)導(dǎo)多,年齡大的老教師少,所以那些在單位建立之初便占著高級(jí)職位的教師只要沒(méi)有人事變動(dòng),年輕教師就沒(méi)有機(jī)會(huì)。雖然新的《意見(jiàn)》指出,可以實(shí)行跨校評(píng)聘,但真正成功實(shí)施的很少,若不是上級(jí)部門(mén)的硬性安排,誰(shuí)愿意把自己碗里的一杯羹輕易分給外人?有教師認(rèn)為,既然是省里有關(guān)部門(mén)制定的教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),那么教師達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),政府部門(mén)就應(yīng)該授予他這個(gè)資格,至于單位聘不聘任則是另一回事。但目前來(lái)說(shuō),評(píng)聘結(jié)合是一個(gè)大趨勢(shì),我們也沒(méi)有必要再去深究孰優(yōu)孰劣,關(guān)鍵是如何在現(xiàn)有制度上進(jìn)行進(jìn)一步完善。如果有大量教師具備高級(jí)技術(shù)職務(wù)的證書(shū),但未能享受相應(yīng)的待遇,也會(huì)削弱教師的積極性。所以,教師職稱評(píng)審表面是務(wù)虛,實(shí)際是務(wù)實(shí),不能只給“帽子”“面子”,更要給“票子”,既要公正地對(duì)教師的教學(xué)水平進(jìn)行評(píng)價(jià),也要落實(shí)待遇,同時(shí)要求受聘者履行相應(yīng)崗位教師的職責(zé),具有相應(yīng)的擔(dān)當(dāng)。如果在一定的聘任周期內(nèi)沒(méi)有完成相應(yīng)的業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該實(shí)行“高職低聘”。只有這樣,才能將職稱評(píng)審的本質(zhì)功能發(fā)揮出來(lái)。

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇8

  20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見(jiàn)面會(huì)(在大周教育中心會(huì)議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問(wèn)題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級(jí)科學(xué),因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來(lái),主要有以下收獲:

  一、解決了上班吃飯問(wèn)題

  民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢管飽。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒(méi)有飯。

  二、放松了身心,鍛煉了身體

  支教老師,學(xué)校里都是當(dāng)客人對(duì)待的,課最少,飯免費(fèi),要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球,我這個(gè)曾經(jīng)的一小冠軍在這里前三名是進(jìn)不了的,但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計(jì)生愛(ài)好下象棋,我專門(mén)用黃漆在一塊小黑板上畫(huà)了一個(gè)棋盤(pán),提高了棋藝。晚上19點(diǎn),我經(jīng)常一邊聽(tīng)著新聞聯(lián)播,一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會(huì)斗地主的,一元二元三元、見(jiàn)炮加一。

  盡管我輸多贏少,但也樂(lè)此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開(kāi)戰(zhàn)了,周六上午才回長(zhǎng)葛。有一次回家都到‘長(zhǎng)葛大酒店’了,接魏主任電話說(shuō)三缺一,又拐頭回去了。開(kāi)春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長(zhǎng)的不好,但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過(guò)1次第一,2次第二,獎(jiǎng)過(guò)100元錢,純屬意外收獲。

  三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)

  大周是長(zhǎng)葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學(xué)是全長(zhǎng)葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué),在這里一年見(jiàn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不管今后自己是否會(huì)用到,都是一筆財(cái)富。這個(gè),我專門(mén)記到了一個(gè)本上,這里不再贅述。

  四、教育了一班學(xué)生

  我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話。一年來(lái),沒(méi)有一個(gè)學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯(cuò)批評(píng)了他們,心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,我一年來(lái)都非常滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長(zhǎng)好,而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假,一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí),由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個(gè)星期喉嚨一直沙啞,嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲。如果說(shuō)成績(jī)不理想,只怪我水平有限,我對(duì)得起自己的良心。

  一個(gè)地方,當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候,如果你戀戀不舍,說(shuō)明你來(lái)對(duì)了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說(shuō)明你來(lái)錯(cuò)了。如果有機(jī)會(huì),大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還愿意來(lái)這里支教!教師高級(jí)職稱評(píng)審個(gè)人總結(jié)5

  一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想方面

  作為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。

  因此,在我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

  二、在工作方面

  我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>

  首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  本學(xué)年,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,主要教授語(yǔ)文學(xué)科,同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),兩個(gè)班的寫(xiě)字課,一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。由于我所帶的`班級(jí),都是外來(lái)民工子弟,基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育,在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對(duì)這樣的情況,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中,課堂氣氛特別活躍,帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題,得到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上,得到了老師們的肯定。

  其次,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

  最后,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期待和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng),和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí),我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,我也積極參與。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面,使自己的綜合能力得到了提高。

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇9

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年,從走出學(xué)校校門(mén),踏上工作崗位,我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下,讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子。過(guò)去,展望未來(lái),以下是我的工作自我鑒定:

  一、師德修養(yǎng)方面:

  德高為師,身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂,作為一名幼兒教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè),以滿腔熱情投入幼兒教育,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作已有五年,回顧自己的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是,在理論上使我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作,又有了新的認(rèn)識(shí)。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量,將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

  二、教育教學(xué)方面:

  我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校,三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,進(jìn)入工作崗位后,成為一名真正的幼教老師,理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索研究新方法,新;生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無(wú)論怎樣,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教,并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用,取長(zhǎng)補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作,我認(rèn)真制定教案,做好每次教師匯報(bào)課的工作,并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上,不斷反思與總結(jié),努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課,園長(zhǎng)和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評(píng)與好評(píng)中使我不斷進(jìn)步。

  在幼教的工作中,我非常熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)每一位幼兒,用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上,我結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神,樹(shù)立了新的教育觀念,尊重每一個(gè)孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

  三、自我完善與發(fā)展方面:

  在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前,每項(xiàng)工作都和錢掛上鉤,心的欲望開(kāi)始張婪,若不降服其心,煩躁和焦慮,壓力和緊張就會(huì)讓你郁悶和暴躁,工作何來(lái)踏實(shí)和安穩(wěn),一旦情緒失控,受害的直接是孩子。明白了結(jié)果,所以,一方面要求自己看開(kāi);另一方面要相信領(lǐng)導(dǎo)的公平,相信領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)虧待任何一個(gè)踏實(shí)工作的人。諸如這樣,心就會(huì)安穩(wěn)下來(lái),良好的班級(jí)常規(guī)也就建立了;活動(dòng)再多,順序漸進(jìn),有條不紊,孩子們也同時(shí)感到安全,有安全感,孩子才會(huì)信任我們,和我們溝通,溝通當(dāng)中,孩子們的創(chuàng)造以及思維火花才會(huì)給我們體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)年,我在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)博客及個(gè)人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思想的繪畫(huà)作品,記錄了很多孩子們的童趣故事。我認(rèn)為它比什么都重要。

  每一個(gè)孩子都是不同的,每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì),每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一,每一個(gè)孩子都寄托著其這個(gè)家庭所有成員的厚望……“人之出,性本善”如果我們不能夠公平,那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和傷害,將來(lái)大到社會(huì)就會(huì)是挑釁和戰(zhàn)爭(zhēng)……這和為人師者不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。翼翼調(diào)皮,卻喜歡交流和繪畫(huà);王晨不講衛(wèi)生,但是卻能夠幫助小朋友擺椅子,青青小性子,卻學(xué)習(xí)認(rèn)真…….所以在我們班上,講故事一個(gè)一個(gè)講,為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪流做,評(píng)比表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)皆本著公平原則。張揚(yáng)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處,忽略他們的短處。讓每個(gè)孩子都能夠進(jìn)步。

  三、長(zhǎng)遠(yuǎn)教育,先德后才

  在當(dāng)今社會(huì),孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了,知識(shí)已經(jīng)隨處可得,但是,孩子心里的問(wèn)題卻越來(lái)越嚴(yán)重。這是因?yàn)樯鐣?huì)教育出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象,導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師,切沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況:高校學(xué)生的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說(shuō)明。我們都知道,一個(gè)人知識(shí)再多,如果德行不夠,那么她的知識(shí)只能給他的人生帶來(lái)災(zāi)難。所以我要求自己用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光從教,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)德行教育,這學(xué)期,在生活中給孩子們講弟子規(guī)的.故事,萌發(fā)孩子的善心和愛(ài)心,這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎(chǔ)課。許多家長(zhǎng)反映:孩子在家懂事了,要自己做事和幫助爸爸媽媽做事,觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨,在于不斷的滲透和鞏固,同時(shí)還需要家庭老師的合力;只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆,才不愧于做一回幼兒教師?/p>

  四:日常教育從習(xí)而慣

  在日常工作中耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,尤其下半學(xué)年帶小班孩子,孩子自理能力比較差,手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪,和如何把衣服疊整齊;鼓勵(lì)孩子自己做事。洗手入廁,培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣,引導(dǎo)孩子從小做到:“朝起早”“晨必盥”“冠必正,紐必結(jié)”“對(duì)飲食,物揀擇”……;培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣:引導(dǎo)孩子做到“便尿回,輒凈手”“物亂頓,致污穢”及自我保護(hù)“執(zhí)虛器,如執(zhí)盈”“寬轉(zhuǎn)彎,物觸棱”等行為意識(shí)。

  良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成,良好的性格則是孩子幸福一生的保證! 五:合力教育,事半功倍。

  在家長(zhǎng)工作方面,我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家園聯(lián)系欄和開(kāi)放活動(dòng)、班級(jí)博客等和家長(zhǎng)溝通交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);支持我們的工作。按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》,不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況,而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去,讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況,結(jié)合班級(jí)主題活讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣。

  除此,按照計(jì)劃,按照動(dòng)靜結(jié)合的原則開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù),并切根據(jù)孩子的興趣和國(guó)家要事及時(shí)生成教育活動(dòng):上學(xué)期在四川地震和奧運(yùn)會(huì)期間;生成了豐富多彩的愛(ài)心教育和愛(ài)國(guó)教育活動(dòng),如:《給災(zāi)區(qū)小朋友做禮物》《重建家園》等手工和美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)北京愛(ài)福娃愛(ài)奧運(yùn)》體育和音樂(lè)活動(dòng)等。擔(dān)任大班班主任期間;我堅(jiān)持每天批改孩子的口述日記,為孩子們上學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)重陽(yáng)節(jié)國(guó)慶節(jié)對(duì)小班孩子,進(jìn)行了尊師敬老、和我愛(ài)國(guó)旗的教育,切及時(shí)地寫(xiě)好教學(xué)反思,及時(shí)的做好班級(jí)教育主頁(yè)……認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  其他,做好幼兒每日的出勤記錄,對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒,通過(guò)打電話仔細(xì)詢問(wèn)幼兒的情況,并做好記錄。

  六:勤耕樂(lè)耘,無(wú)愧于心。

  這一學(xué)年的工作,忙忙碌碌,有喜有憂,有起有落,有笑有淚。今年十月一期間,幼兒園活動(dòng)多,班上孩子多,趕上家中有事,身體情況也不是很好,請(qǐng)假回家還是堅(jiān)持上班?兩難之間眼淚情不自禁落下,但是一考慮到幼兒園整體工作,終于說(shuō)服了家人。勤懇工作、對(duì)得起孩子是我的責(zé)任,不能在幼兒園缺乏人手的特殊時(shí)候,丟下孩子不管。20年過(guò)來(lái),我逐漸看淡名利,需要的是心靈的安慰,孩子的進(jìn)步給了我這些。

  孟子有三樂(lè),其中之一是:仰不愧于天,俯不怍于人。我將用信心迎接明天,讓未來(lái)充滿精彩。為祖國(guó)的花朵而付出努力,為祖國(guó)的接班人而奮斗終身。

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇10

  我于19xx年8月加入了機(jī)關(guān)二幼,追逐著學(xué)生時(shí)代的熱情。在這里,我用辛勤的汗水和真摯的愛(ài)心,陪伴著一屆又一屆孩子的成長(zhǎng),度過(guò)了九年的青春歲月。這段歷練讓我從一個(gè)稚嫩的“老師姐姐”成長(zhǎng)為一位“老師媽媽”,并逐漸走向成熟。

  一、政治思想方面

  我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè)和教師職業(yè)。我堅(jiān)持堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真研究、,并通過(guò)多種形式研究和全面貫徹黨的教育方針,了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治。我與時(shí)俱進(jìn),忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。我認(rèn)真熱愛(ài)幼兒,勤奮工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),言傳身教,為人師表。

  二、工作表現(xiàn),教育教學(xué)方面

  我的工作目標(biāo)是“成為孩子們喜歡的老師”。實(shí)際工作中,我努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境。當(dāng)孩子有困難時(shí),我會(huì)隨時(shí)關(guān)注并給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,我更是給予格外的愛(ài)護(hù),幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,教會(huì)他們尊重別人,培養(yǎng)他們良好的生活和研究慣,教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō),一輩子都是受益的。

  對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作,我是積極主動(dòng)地承擔(dān),在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教學(xué)方法,充分準(zhǔn)備教具,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年,我?guī)н^(guò)大、中、小、托班的孩子,對(duì)于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

  作為幼兒園教師,我們的作品是孩子。讓孩子進(jìn)步、成長(zhǎng),是我們共同的心愿。我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)工作的重要性,通過(guò)家訪、家園聯(lián)系本、面談、電話等多種形式,及時(shí)和家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋信息,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

  我注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn),設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒的研究興趣。我注重幼兒的語(yǔ)言發(fā)展,通過(guò)各種方式,讓幼兒樂(lè)于表達(dá),善于表達(dá),提高幼兒的語(yǔ)言能力。同時(shí),我也注重幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng),注重幼兒的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒積極參與各種活動(dòng),開(kāi)發(fā)幼兒的潛能。

  三、業(yè)務(wù)能力方面:

  我注重自我提高,不斷研究新知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)能力。我參加各種培訓(xùn)和研究,不斷更新自己的知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),我也注重與同事的交流和合作,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  四、工作實(shí)績(jī)方面:

  在工作中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參與各種活動(dòng),取得了一定的成績(jī)。我多次獲得幼兒園的先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師稱號(hào),也參加了市級(jí)和省級(jí)的教育比賽,取得了一定的成績(jī)。

  總之,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

  在過(guò)去的一年多里,我作為一名幼兒園教師,擔(dān)任了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)等多個(gè)科目的教學(xué)工作。我一直以來(lái)都非常認(rèn)真地備課,準(zhǔn)備各種教具,并且在課堂上生動(dòng)有趣地講授,使用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)。我始終堅(jiān)持多操作、多討論的原則,不偏愛(ài)某一個(gè)幼兒,而是面向全體幼兒進(jìn)行教學(xué)。我也會(huì)經(jīng)常對(duì)那些能力較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),并在課后幫助幼兒通過(guò)不同的游戲復(fù)和鞏固所學(xué)知識(shí)。平時(shí),我也注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的慣。我鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)散幼兒的思維,讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。我還注重幼兒的思想教育,教育幼兒誠(chéng)實(shí)守信、與人友好相處。

  在家長(zhǎng)交流方面,我認(rèn)為與家長(zhǎng)的交流非常重要。每天放學(xué)時(shí),我都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律和研究情況,對(duì)做得好的幼兒給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)做得不夠好的幼兒則請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,幫助幼兒糾正。如果發(fā)現(xiàn)有幼兒缺席,我會(huì)及時(shí)打電話與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,詢問(wèn)情況,并切實(shí)做好家校同步、家園共育工作。

  在過(guò)去的五年里,我一直在幼教崗位上奮斗。在這段時(shí)間里,我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,送走了一批又一批可愛(ài)的孩子。作為一名幼兒教師,我始終堅(jiān)持身正是范的原則。我愛(ài)崗敬業(yè),投入幼兒教育事業(yè),從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我也不斷地提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),勇于解剖自己,分析自己,正視自己,認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足。在工作中,我從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,全年出滿勤。與同事友好相處,團(tuán)結(jié)合作,虛心研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,各項(xiàng)工作都能圓滿完成。在過(guò)去的一年里,我還有幸在商南教育上發(fā)表了教學(xué)設(shè)計(jì)《上和下》,并在縣、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課賽講中獲得了一等獎(jiǎng)。

  作為一名幼兒教師,我時(shí)常參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和研究。我深知,培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始。因此,我的一言一行及教育質(zhì)量,將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的研究質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,這一點(diǎn)非常貼切。尤其是在幼兒教育中,從事啟蒙教育更加顯得重要。可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。因此,育人之本,關(guān)鍵在于師德。

  在教育教學(xué)方面,我畢業(yè)于XXX。三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功,進(jìn)入工作崗位后,我成為了一名真正的.幼教老師。理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索研究新方法。在生活中,我和孩子們打成一片,成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中,我對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無(wú)論怎樣,我都需要踏踏實(shí)實(shí)地工作,實(shí)實(shí)在在地做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我,經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教,并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用,取長(zhǎng)補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作,我認(rèn)真制定教案,做好每次教師匯報(bào)課的工作,并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上,我不斷反思與總結(jié),努力實(shí)踐。我的每一次匯報(bào)課都得到園長(zhǎng)和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),這些成為我對(duì)以后上課的渴望與成功的動(dòng)力。只有在不斷的批評(píng)與好評(píng)中,我才能不斷進(jìn)步。

  在幼教的工作中,我非常熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)每一位幼兒。我用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。五年的幼教工作,使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都得到了提高。在教學(xué)上,我結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神,樹(shù)立了新的教育觀念。我尊重每一個(gè)孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

  為了自我完善與發(fā)展,我積極研究各種教育理論,閱讀有關(guān)書(shū)籍,以充實(shí)自己。這樣,我才能在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),而且學(xué)無(wú)定法。面對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到快樂(lè)中研究,在快樂(lè)中得到發(fā)展。做教師的難,做幼兒教師更難。但是我覺(jué)得,在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂(lè)趣——那就是童年的樂(lè)趣。這一切都很值得,因?yàn)槲业母冻,得到的將是一個(gè)美麗的童年。

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇11

  任職以來(lái),我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,工作踏實(shí)認(rèn)真、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,教書(shū)育人,為人師表,在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、愛(ài)崗敬業(yè),努力學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì)。

  熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨,遵循教育規(guī)律,對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。

  二、率先垂范,以德服人,努力做到“德高為范”。

  熱愛(ài)自己的工作,有良好的事業(yè)心、責(zé)任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù),熱愛(ài)每一位學(xué)生,平時(shí)能夠以身作則、言行一致,做學(xué)生的表率,注重個(gè)人形象,使學(xué)生得到良好的教育,真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  三、鉆研教學(xué),探索課改,努力做到“學(xué)高為師”。

  我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的`工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固,營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教書(shū)育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  此外,我十分重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手,通過(guò)各種途徑激發(fā)后進(jìn)生的求知欲和上進(jìn)心,首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后,再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來(lái)引導(dǎo)他們一點(diǎn)一滴地求得進(jìn)步,并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅,真正使學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué)。

  四、勤學(xué)勤問(wèn),主動(dòng)充電,多種途徑提高自身素質(zhì)

  成功的教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余,我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書(shū),吸取新鮮血液,做了大量教學(xué)筆記與課后感悟,積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng),參加各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)。長(zhǎng)期的積累,使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì),撰寫(xiě)的多篇論文先后獲獎(jiǎng)并發(fā)表。

  總之,在教育教學(xué)工作中,我真正地做到了“學(xué)高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)履行了一名小學(xué)高級(jí)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

  教師職稱個(gè)人總結(jié) 篇12

  眼間,我在語(yǔ)文老師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年,高中語(yǔ)文老師工作總結(jié)。追憶往昔,展望將來(lái),為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長(zhǎng),成為一名合格的人民老師,無(wú)愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下:

  一、師德方面:

  加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上,由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的同學(xué),都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

  二、語(yǔ)文教學(xué)方面:

  虛心求教,強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:

  去年x月我擔(dān)當(dāng)xx級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)當(dāng)本級(jí)xx、xx兩個(gè)試驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏,閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

  首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

  其次是從語(yǔ)文教學(xué)閱歷上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)閱歷不足,有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的力氣大大增加。

  第三是做到不恥下問(wèn)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)快,接受信息多,因此我從和他們的相互溝通中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)。 我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較精彩的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,連續(xù)向老老師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽(tīng)取他們看法備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),虛心向老老師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。同學(xué)的語(yǔ)文成果也證明白這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成果,名次一般保持在班級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)試驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成果都比較優(yōu)異。

  三、班主任工作:

  全心全意,盡職盡責(zé)。我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文老師崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開(kāi)頭,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和同學(xué)上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。在管理班級(jí)、訓(xùn)練同學(xué)的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求同學(xué)做到的,我首先做到;反對(duì)同學(xué)做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,我班同學(xué)基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,從不卑視任何一個(gè)同學(xué),因此同學(xué)和我關(guān)系特殊融洽,班級(jí)工作開(kāi)展的`有聲有色,取得大量成果。不虛心的說(shuō)xx級(jí)xx班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成果都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)比其次,衛(wèi)生活動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。假如說(shuō)高一高二我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展,給他們打好一個(gè)良好的素養(yǎng)基礎(chǔ),那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面力氣大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己己的高校夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是合格品,都是有用之才。

  四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況:

  主動(dòng)參預(yù)活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽擱一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后連續(xù)堅(jiān)持。

  舊的一年即將過(guò)去,新的一年立即來(lái)到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需連續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

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