教師研修工作總結(jié)經(jīng)典（15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的教師研修工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師研修工作總結(jié)1
研修即將結(jié)束，我利用課余時(shí)間查找資料，詢問(wèn)同事，努力刻苦，我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間，全面提升了自己基本素養(yǎng)業(yè)務(wù)綜合能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多新知識(shí)，受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下
一通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我有了新觀念
作為一名中年老師，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)完善自己，我感到自豪榮幸，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了教育資源整合。回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家主題報(bào)告，有一線教師主題講座，有學(xué)員圍繞主題進(jìn)行各種討論學(xué)習(xí)，還有我回校后教育教學(xué)實(shí)踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水，給教育注入了新活力，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量契機(jī)，為我們教師成長(zhǎng)提供了一條新路徑。培訓(xùn)是短暫，但收獲是充實(shí)。讓我站在了一個(gè)嶄新平臺(tái)上審視了我英語(yǔ)教學(xué)，使我對(duì)今后工作有了明確方向。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷提高自己，充實(shí)自己，具有豐富知識(shí)含量，扎實(shí)教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)緊迫性，危機(jī)感責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念更新，教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習(xí)方式也有了根本性改變。我將把所學(xué)到教學(xué)理念，內(nèi)化為自己教學(xué)思想，指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對(duì)該堂課得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上洗禮，也有理論上提高，既有知識(shí)上積淀，也有教學(xué)技藝增長(zhǎng)。這是收獲豐厚一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)一次培訓(xùn)。
二學(xué)到先進(jìn)體育教學(xué)理念，摸準(zhǔn)發(fā)展方向
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻文化苦旅，也是生命智慧迅即聚核綻放過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家主題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)主題理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往展望即將啟動(dòng)教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想沉淀共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新課程理念新教學(xué)方法新評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)歷史教學(xué)教研工作不得不重新審視重新思考。通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我有幸聆聽(tīng)了專家講座，得到了理論熏陶。講座內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念，在專家講授一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到一些現(xiàn)象，也為我今后課堂教學(xué)工作指明了方向。新穎教育教學(xué)理念，科學(xué)教育方法，合理評(píng)價(jià)體系讓我懂得從瑣碎而平凡工作中去體驗(yàn)自我價(jià)值。
三反思
教師素質(zhì)提高是當(dāng)前課程改革推進(jìn)關(guān)鍵，一線教師素質(zhì)提高也需要一個(gè)長(zhǎng)期努力過(guò)程。目前，在教師培訓(xùn)中碰到一個(gè)突出問(wèn)題是教師素質(zhì)參差不齊農(nóng)村教育物質(zhì)環(huán)境條件相對(duì)落后如學(xué)習(xí)資源匱乏教育設(shè)備落后，導(dǎo)致教師參加完集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)后無(wú)法繼續(xù)在課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)開(kāi)展更加深入教學(xué)研究活動(dòng)。轉(zhuǎn)變教師教育觀念，讓教師靜下心來(lái)多反思自己教育行為，讓教師做到因地制宜根據(jù)學(xué)校特色以學(xué)生個(gè)性差異有放矢地施加教育，這樣教育改革才是最有成效。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們找到了明確努力目標(biāo)，方向明，決心大，我們追求一定能夠?qū)崿F(xiàn)，也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
總之，在這幾天遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我始終感受到名師專家就在身邊，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)既我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，又充分感受到遠(yuǎn)程教育魅力。同時(shí)我也感覺(jué)到了自己知識(shí)匱乏欠缺，不過(guò)我有信心通過(guò)自己不懈努力學(xué)習(xí)，盡快地提高自己專業(yè)知識(shí)教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至教師。當(dāng)然，由于研修時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)專家教授講座還沒(méi)有從深層次上予以領(lǐng)會(huì)，加上學(xué)校事務(wù)較多，個(gè)人進(jìn)步還不大，理論教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系還有待加強(qiáng)，研究思路也有待進(jìn)一步拓寬，提高教學(xué)實(shí)效。在今后工作中，我將克服惰性力求勤性；克服無(wú)計(jì)劃力求有計(jì)劃；通過(guò)各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力業(yè)務(wù)水平，使自身有了全新認(rèn)識(shí)。
教師研修工作總結(jié)2
這一學(xué)年我擔(dān)任的是初一音樂(lè)教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西，或是寄予一個(gè)美妙的寓意……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。
一、堅(jiān)持以審美教育為核心
留意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。留意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。
二、在教學(xué)過(guò)程中
本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了本學(xué)年各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)教學(xué)改革。在詳細(xì)的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀思考另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生留意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的愛(ài)好也不太高。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的樂(lè)觀性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的'效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知八分音符讓學(xué)生用“跑”來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。
我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和溝通。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)3個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的溝通，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
教師研修工作總結(jié)3
這一學(xué)年，我不斷提高教育教學(xué)水平，提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，不斷從各方面提升自己。摘要如下:
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
1、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。
2、勤思考，多動(dòng)筆
堅(jiān)持每天寫教學(xué)心得:可以是備課的心得，可以是教學(xué)的心得，可以是實(shí)施課堂教學(xué)方法的心得，也可以是上一節(jié)課存在的問(wèn)題，然后想好辦法解決。善于積累和總結(jié)教育和班級(jí)管理中的一些典型的東西。從這些事情中，我們要不斷反思自己的教育教學(xué)行為，為好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不好的做法及時(shí)反思和糾正。為了提高自己的'教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展
1、觀摩研討：定期參加教學(xué)觀摩并上好公開(kāi)課。同時(shí)圍繞一定的主題，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)、思”等一系列的校本研修活動(dòng)。
2、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱有助于教育教學(xué)的刊物，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
3、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力把自己的教育教學(xué)工作做得更好。
教師研修工作總結(jié)4
通過(guò)這幾天的網(wǎng)絡(luò)研修，我受益匪淺，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)工作也有了一種全新的認(rèn)識(shí)。
本次研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這幾天有幸和一些優(yōu)秀的教師進(jìn)行零距離的接觸，我收獲頗多。我覺(jué)得自己在教育教學(xué)管理這一方面存在著很多不足。通過(guò)交流，有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，收到了比較好的效果……
一、在這次研修過(guò)程中，大家堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、這次研修，教會(huì)了教師怎樣去面對(duì)困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)大家敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會(huì)有所成就。
三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓教師更加的明白：其實(shí)，友誼是需要鼓勵(lì)的，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。
總之，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來(lái)說(shuō)，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
今年暑假通過(guò)研修，能夠在網(wǎng)上與許多同行交流、分享經(jīng)驗(yàn)，讓我進(jìn)一步明確了新課程改革的目標(biāo)、新課程的理念、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)以及對(duì)初中教師的要求，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。在思想上有了觀念的更新，在課堂教學(xué)方面有了新的認(rèn)識(shí)，下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教學(xué)理念的提升
面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)理念引入課堂，改變課堂的'面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我從中收獲的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益。在此，我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話，“……既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”我想：“既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是遠(yuǎn)程研修的樂(lè)趣�！蔽蚁嘈�，在不斷的學(xué)習(xí)中我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師研修工作總結(jié)5
本著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)踏入大學(xué)校門的無(wú)限憧憬，我報(bào)考了學(xué)前教育�？�。在參加電大學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我收獲了許多知識(shí)，也結(jié)交了不少幼教的同行朋友，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。
學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)，我認(rèn)真發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，不斷理論聯(lián)系實(shí)際，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力，在專業(yè)技能上，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在今后的處理幼兒突發(fā)事件中，更得心應(yīng)手了。
在理論學(xué)習(xí)方面，我更努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己不斷的進(jìn)步，我就會(huì)對(duì)自己更有信心，更加堅(jiān)信知識(shí)的重要性了，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實(shí)際接軌。把學(xué)前教育的知識(shí)加以貫通，靈活應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)期間，最讓我受益匪淺的就是《教育學(xué)》《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我明白了，合格的幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，塑造他們健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo)。
短暫的`學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí)，體驗(yàn)了快樂(lè)的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)，做名優(yōu)秀的幼兒教師，不悔于太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)！幼兒教師園本研修個(gè)人工作總結(jié) 篇8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一年的工作已經(jīng)接近了尾聲，回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，辛苦的付出，換來(lái)了許多可喜的成績(jī)，使人深感欣慰。在這一年的工作中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全園教師的共同配合下，我能克服壓力，樹(shù)立自信，積極地學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打基礎(chǔ)；積極進(jìn)取，提高思想覺(jué)悟，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)不懈的努力，取得了較滿意的成績(jī)。
一、用愛(ài)心樹(shù)立良好的教師形象。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄，貫徹到實(shí)際工作之中，堅(jiān)持樹(shù)立良好的教師形象，并取得了幼兒和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
二、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，把經(jīng)驗(yàn)與其他教師共享。
自從走進(jìn)菊?qǐng)@幼兒園，我就把全部的熱情投入到工作中，把自己原有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與ELFA的教學(xué)特色相結(jié)合，并且不斷的與園內(nèi)的教師溝通交流教育教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn)。我的不懈努力讓我在園內(nèi)得到了其他教師和園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。
三、不斷完善，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
當(dāng)然，我在這一年度的工作中也還存在著不足和需要繼續(xù)提高的地方，例如：自身的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不好，與外教的溝通和交流還有一定的困難。對(duì)ELFA的特色課程還沒(méi)有很好很透的進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)爭(zhēng)取在下一年度繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)完善自己，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步的。
教師研修工作總結(jié)6
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)度過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)反思習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修工作總結(jié)如下。
1加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基
作為一名人民教師，自己為人處事治學(xué)態(tài)度行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要作用。自身要為學(xué)生社會(huì)作表率，必須要做到
第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，當(dāng)好一名合格人民教師，是我強(qiáng)烈理想追求。教育是令人陶醉事業(yè)，是我最愿意從事事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)一員，必須勇于承擔(dān)自己社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生社會(huì)影響社會(huì)效益。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習(xí)向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師工作經(jīng)驗(yàn)敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己認(rèn)識(shí)知識(shí)才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自己不足，以加以改進(jìn)。
第三，我深刻懂得教師思想感情道德情操學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作前提。
第四，教師學(xué)生溝通是十分重要，它可以使教學(xué)雙方互相了解互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心幫助。從我親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎重要法寶之一。
2努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念
能按時(shí)參加區(qū)校組織新課程主題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)同伴互助交流，不斷提高新課程意識(shí)實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展同時(shí)，更關(guān)注自身發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)有效作業(yè)設(shè)計(jì)批改研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
3教育技術(shù)能力提高方面
我能積極參加區(qū)校組織教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身信息素養(yǎng)。積極參網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣話題發(fā)表評(píng)論，時(shí)各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己視野，使自己能夠更時(shí)了解外面世界。自己制作課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好作用。
4賞識(shí)教育方面
學(xué)習(xí)了周弘老師賞識(shí)教育理論，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己孩子。并進(jìn)行了深刻反思。教育過(guò)程第一重要是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多是成功時(shí)候，他們自我概念自我約束就比較強(qiáng)，他自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極健康人格，他們各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全素質(zhì)。評(píng)選，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕牵譃槠溆鄬W(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)典范。可通過(guò)各種“活動(dòng)”持續(xù)開(kāi)展，達(dá)到自我激勵(lì)自我評(píng)價(jià)自我預(yù)防自我矯治目。
5中小學(xué)教師心理健康教育方面
學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心健康，更好工作，更好生活。本學(xué)期完成了1篇學(xué)習(xí)體會(huì)�；仡欉@個(gè)學(xué)期研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)自我反思習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究眼光審視反思分析解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。
教師研修工作總結(jié)7
教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)和義務(wù)，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的畢生必修課。不進(jìn)則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時(shí)期對(duì)教師的要求愈來(lái)愈高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，縣教育局、學(xué)校展開(kāi)了一系列的校本培訓(xùn)。
這些校本培訓(xùn)無(wú)疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，增進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步。在這一學(xué)年的時(shí)光里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自我的教育教學(xué)中尋覓突破口，為了以促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)以下：
一、端正思想，高度重視。
在校本研修期間，本人是以進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開(kāi)辛苦的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為氣力的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的.理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是由于我渴望進(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)。
我很珍惜校本研修的機(jī)會(huì)，即便會(huì)遇到困難，也在所不辭，即便很辛苦，也不抱怨，不畏縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開(kāi)始就制定了研修計(jì)劃，在研修的進(jìn)程中嚴(yán)格依照計(jì)劃來(lái)實(shí)行，不論是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都用心參與其中，盡最大的潛力去完成，從不由于私事而耽誤研修的進(jìn)展。
二、團(tuán)隊(duì)攜手，共同進(jìn)步。
校本研修是集大眾和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的氣力是微不足道的，只有群策群力，群策群力才能
到達(dá)必須的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的，每次的大眾活動(dòng)都不可缺一，大眾備課，大眾評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂，也照亮我的心，能在這個(gè)大眾中找到靈感，搜集智慧，是我的榮幸。
三、刻苦研究，激流勇進(jìn)。
�。ㄒ唬┞�(tīng)課評(píng)課
作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽(tīng)課評(píng)課是我的研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周一至兩節(jié)聽(tīng)評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成，全部研修階段聽(tīng)課共二0節(jié)。聽(tīng)評(píng)課除在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行，比如“名師大篷車”教學(xué)活動(dòng)、校際賽教、交換學(xué)習(xí)，另外還在組里的大眾活動(dòng)入耳課，每位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從容。
在聽(tīng)課的進(jìn)程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光能夠發(fā)現(xiàn)他人有的而自我沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自我有的而他人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后相互交換，促使雙方都得到進(jìn)步。
�。ǘ┙虒W(xué)反思
“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自我的課堂來(lái)一次深入的反思，而且，平時(shí)的教學(xué)中就每節(jié)課都會(huì)做不一樣層次、不一樣深度的反思，反思自我的教學(xué)思想、教學(xué)行動(dòng)等，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)貯存。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個(gè)平臺(tái)上，我們能夠逾越時(shí)空交換經(jīng)驗(yàn)，獲得知識(shí)，交換環(huán)境簡(jiǎn)單自在，我很喜
歡這樣的研修方式。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)；陜西省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這些次的校本培訓(xùn)與研修進(jìn)程中，主要有以下特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┱n程總學(xué)習(xí)時(shí)光很多于200小時(shí)。
（二）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題。
（三）瀏覽所有簡(jiǎn)報(bào)。
�。ㄋ模┩瓯惧X研修總結(jié)；觀看所有視頻答疑。
四、收獲與體會(huì)。
經(jīng)過(guò)一年的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自我在教學(xué)上有著很大的不足，也感遭到教育的復(fù)雜。教學(xué)裝備的或缺，教學(xué)資源的匱乏，教師的思想沒(méi)有提升，是全部農(nóng)村教育落后的根本，真期望在不久的將來(lái)農(nóng)村教育會(huì)有天翻地覆的變化，我會(huì)一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上。
教師研修工作總結(jié)8
根據(jù)省、市教育部門部署，自20xx年8月份開(kāi)始，高中新課程教師遠(yuǎn)程同步研修培訓(xùn)地理班順利開(kāi)班，并與教學(xué)實(shí)踐同步展開(kāi)，至今已歷時(shí)一學(xué)期。
各位學(xué)員充分利用研修平臺(tái)，在日常教學(xué)實(shí)踐中相互交流合作，共同研討，以自我經(jīng)驗(yàn)反思為有效資源的學(xué)習(xí)與研究方式，使教師在實(shí)施新課程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)、研究與發(fā)展的同步，有效地推進(jìn)了新課程的實(shí)施。
本學(xué)期，地理班29名學(xué)員學(xué)習(xí)涌躍，學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)達(dá)100小時(shí)有3人次，有13人完成50小時(shí)以上的學(xué)時(shí)。共完成研修日志83人次，評(píng)論92人次，精華9人次；完成教學(xué)設(shè)計(jì)與反思74人次，評(píng)論42人次，精華10人次；完成教學(xué)問(wèn)題與解決策略38人次，評(píng)論27人次，精華9人次；完成作業(yè)46人次，評(píng)論5人次，推薦6人次；發(fā)貼26人次，回貼46人次。成績(jī)斐然。
其中，何哲學(xué)老師“關(guān)于合作學(xué)習(xí)問(wèn)題思考”、趙清波老師“地理視角在高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用”“地理視角：思維火花的多棱鏡”“地理觀念：學(xué)科思想的真諦”、蘇政民老師“優(yōu)化課堂資源實(shí)施我校地理課堂有效教學(xué)”、周永杰老師“新課程背景下如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”、蔡雨老師“案例教學(xué)反思”等優(yōu)秀日志、研修文章引起大家的熱議，對(duì)班級(jí)學(xué)員起到了引導(dǎo)作用。同時(shí)，一大批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思給予學(xué)員以啟發(fā)。
此外，為了更加切實(shí)地搞好同步研修，地理班于11月18日上午，在黃石七中召開(kāi)學(xué)習(xí)研討會(huì)，來(lái)自黃石市區(qū)及大冶市和陽(yáng)新縣各高中學(xué)校教師代表共計(jì)30余人在黃石七中聚聚一堂，針對(duì)各學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐對(duì)新課改提出寶貴建議，會(huì)上氣氛融洽，討論熱烈，效果明顯。
通過(guò)網(wǎng)上交流與學(xué)習(xí)研討，學(xué)員們對(duì)新課程的實(shí)踐有了一定的認(rèn)識(shí)。
一、加深了教師對(duì)新課程認(rèn)識(shí)：
1.明確了新課程對(duì)師生的定位，重視對(duì)地理問(wèn)題的探究。新課程倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，特別是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，開(kāi)展地理觀測(cè)、地理考察、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動(dòng)。
2.交流了信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。不少學(xué)員由于計(jì)算機(jī)技術(shù)不夠，對(duì)合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)有效輔導(dǎo)教學(xué)有畏難情緒，通過(guò)討論交流，大家對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有了一定認(rèn)識(shí)，大家相互交流資料、課件、優(yōu)秀案例等，有效地促進(jìn)了新課程的實(shí)施。
3.新課程注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合。同時(shí)，教師也提出思考：面對(duì)高考制度，我們?nèi)绾螌?shí)施新課程。
二、研討了新課改下一堂好課的認(rèn)識(shí)：
1.教師要由傳統(tǒng)意義上的`知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者；由教學(xué)活動(dòng)的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者。2.在教學(xué)過(guò)程中，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。
3．在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，提高學(xué)生對(duì)地理課程的興趣。
4．學(xué)習(xí)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。
三、一些困惑：
1．對(duì)新課改高考試題廣度與深度的焦慮。
高考是目前評(píng)價(jià)高中地理教學(xué)質(zhì)量唯一具有權(quán)威性的評(píng)價(jià)體系，怎樣在20xx年高考中取得滿意的成績(jī)，怎樣在平時(shí)教學(xué)中與高考要求達(dá)到一致，這是眾多地理教師的困惑。
2．“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。
3．學(xué)生參與課堂活動(dòng)只能是部分參與。學(xué)校班額普遍較大，多在70人左右，同時(shí)學(xué)生的個(gè)體差異性也十分明顯，教師難以控制和了解全局。在課堂上開(kāi)展“活動(dòng)”、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。
4．評(píng)價(jià)機(jī)制不健全。很多學(xué)校目前對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)浮于表面。
教師研修工作總結(jié)9
首先、我改變了音樂(lè)教學(xué)的一些態(tài)度和看法。音樂(lè)課的枯燥乏味，學(xué)生的厭學(xué)情緒高漲這是我們周圍許多學(xué)校的共性問(wèn)題，這種情況下音樂(lè)的強(qiáng)大育人功能當(dāng)然無(wú)從發(fā)揮，這僅僅是因?yàn)橐魳?lè)教學(xué)的條件差、設(shè)備缺乏而導(dǎo)致的嗎？顯然不是的。因?yàn)闆](méi)有教學(xué)壓力，我們把音樂(lè)課改成了單一的唱歌課，在教學(xué)中由于自身音樂(lè)素質(zhì)的原因，又刪掉了一些所謂“深、繁、難”的內(nèi)容，一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎、面目全非；因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在評(píng)優(yōu)，晉級(jí)等方面處于劣勢(shì)，我們對(duì)音樂(lè)教學(xué)的積極性也降低了不少，完成任務(wù)，課堂上管好學(xué)生不要出什么平安問(wèn)題就成為主要目的，學(xué)生音樂(lè)根底知識(shí)的傳授，興趣的培養(yǎng)，心靈的凈化，高尚道德品質(zhì)的'養(yǎng)成反而被無(wú)視。以上這些現(xiàn)象及情況，跟國(guó)家的教育方針，課程標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)教育顯然是不相符合的。作為一名教師，我們有必要從自身上查找原因，自我反省自己的工作中的缺點(diǎn)和缺乏，端正思想態(tài)度和工作態(tài)度，向城市里邊那些做的好的老師出發(fā)，從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把音樂(lè)教學(xué)和信息技術(shù)緊密結(jié)合，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，把課程上得生動(dòng)有趣和豐富多彩，真正做到教書育人同步進(jìn)行。
其次、我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。葡萄一天天成熟，知識(shí)要一天天積累，而我們教書也是一樣的。一個(gè)人在學(xué)校里邊學(xué)到的知識(shí)是有限的，年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的老化嚴(yán)重制約著我們的教學(xué)，年齡的增大已成為影響教學(xué)效果的因素。面對(duì)教學(xué)方式的改革、學(xué)習(xí)方式的改革，我們每一位音樂(lè)教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理論，不斷地更新觀念，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展，擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新教育的重任，這是音樂(lè)教師的崇高職責(zé)。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科信息技術(shù)整合的方法，音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科有共性、也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們也才能掌握這些最新科技產(chǎn)品以豐富我們的教學(xué)活動(dòng)，收到意想不到的教育教學(xué)效果。
再次、要不斷的苦練內(nèi)功，給教學(xué)增添新的活力。小學(xué)音樂(lè)課的內(nèi)容大局部都包含在了表演藝術(shù)之中，一個(gè)好的音樂(lè)教師約等于一個(gè)多面手的表演藝術(shù)家，音樂(lè)教師應(yīng)該潛心學(xué)習(xí)，各種門類的表演藝術(shù)，把教室的講臺(tái)當(dāng)做表演藝術(shù)的舞臺(tái)，把學(xué)生當(dāng)做觀眾，教師能否叫座，標(biāo)志著一個(gè)教師的教學(xué)水平和能力的高低。而且，好的教師超過(guò)表演藝術(shù)家，因?yàn)槭嵌嗝媸�，教材里的曲目都能表演，有的教師能演唱各種唱法，有個(gè)能演奏各種樂(lè)器，這真是教師的絕活，就是演員已不能勝任，所以說(shuō)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，那真是藝無(wú)止境，需要活到老學(xué)到老，音樂(lè)教師是一個(gè)值得我們一輩子去追求的職業(yè)。
總之此次培訓(xùn)雖然花費(fèi)了我不少的時(shí)間和精力，但我認(rèn)為是值得的。
教師研修工作總結(jié)10
一學(xué)期來(lái)，我按個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃，開(kāi)展了各種學(xué)習(xí)研究。通過(guò)一學(xué)期不斷學(xué)習(xí)、鉆研，我把理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，逐步地走向成熟。下面我對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)推動(dòng)自己更快成長(zhǎng)。
為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，率先垂范。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。專業(yè)成長(zhǎng)中我努力做到了：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
�、僬J(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲;
�、诜e極參加專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)的`目的;
�、壅J(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)和新課程的相關(guān)知識(shí)，做好業(yè)務(wù)積累;
④認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)藝術(shù);
�、輬�(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提升專業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;
�、薹e極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提升自己的教科研水平;
2.認(rèn)真實(shí)踐，提升教育教學(xué)成績(jī)和水平
�、僬J(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課;
�、诿繉W(xué)期執(zhí)教研究課，示范課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂;
③開(kāi)展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文，以提升自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力;
�、苓M(jìn)一步提升自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，盡可能自己親自制作多媒體課件;
�、莘e極投身對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，或者說(shuō)有高質(zhì)量的習(xí)作見(jiàn)報(bào);
�、夼τ山虒W(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，敢于創(chuàng)新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格;
�、吲c他人進(jìn)行專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。
人的潛能是無(wú)限的。個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。因此，在名師班的學(xué)習(xí)中，我一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，健全自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。
學(xué)無(wú)止境，今后我會(huì)更加不斷學(xué)習(xí)、不斷地給充實(shí)自己的學(xué)識(shí)和專業(yè)水平。
教師研修工作總結(jié)11
本人本期擔(dān)任高二(五)班、(六)班語(yǔ)文教學(xué)工作已結(jié)束，回顧走過(guò)這一期的路程，收益良多。本期以來(lái)本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
近幾年，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求，語(yǔ)文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。新課程改革給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了活力，同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的.實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生，具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。
要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語(yǔ)文背誦。
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。
總的說(shuō)兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。
6、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)。
為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語(yǔ)文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語(yǔ)文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語(yǔ)文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對(duì)語(yǔ)文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。
教師研修工作總結(jié)12
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。現(xiàn)就我們小學(xué)語(yǔ)文青研班的工作向大家做一總結(jié)和匯報(bào)。
一、基本情況：
我和葛老師所帶的小學(xué)語(yǔ)文青研班原有11名學(xué)員，由于種種原因，最終只剩下了8名正式學(xué)員。提到這8名青年教師，作為指導(dǎo)老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學(xué)員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三小學(xué)，每次來(lái)區(qū)里參加活動(dòng)，都頗費(fèi)周折，但是她從沒(méi)因路途遠(yuǎn)而遲到或早退過(guò)一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩。班長(zhǎng)劉翠身懷有孕，但是，她從未因身體不適耽誤過(guò)一次活動(dòng)。作為班長(zhǎng)，她能處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行班長(zhǎng)職責(zé)，服務(wù)于大家，她的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。其他幾位學(xué)員，無(wú)論教齡長(zhǎng)短，都是那么虛心好學(xué)，樂(lè)于思考。和她們?cè)谝黄�，我覺(jué)得自己也充滿了朝氣和活力。
二、活動(dòng)開(kāi)展：
本屆青研班開(kāi)班時(shí)間較晚，但是，我和葛老師努力在有限的時(shí)間內(nèi)為學(xué)員安排豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。
開(kāi)班典禮之后，我們研修班進(jìn)行了第一次活動(dòng)。葛老師和我分別對(duì)學(xué)員進(jìn)行了動(dòng)員，并對(duì)學(xué)員提出了明確的要求。我們要求學(xué)員每?jī)芍芡瓿梢粡埡?jiǎn)筆畫，兩篇鋼筆字，教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行粉筆字的練習(xí)。每月撰寫不少于20xx字的教育教學(xué)隨筆，堅(jiān)持天天讀書學(xué)習(xí)，多翻閱教學(xué)雜志，積極參與課題研究和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)參加各種公開(kāi)課和展示課，努力在教學(xué)實(shí)踐中磨練自己。
為了便于聯(lián)系，開(kāi)班當(dāng)天，我們就明確了班長(zhǎng)人選，建立了班級(jí)QQ群，并完成了對(duì)學(xué)員的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，分析研究學(xué)員的需求，我們覺(jué)得青年教師既需要先進(jìn)理念的引領(lǐng)，也需要教學(xué)實(shí)踐的磨練。我和葛老師都認(rèn)為，與其坐而論道，不如做而論道。制定計(jì)劃前，我們達(dá)成了這樣的共識(shí)。為了練手，我初步草擬了一份學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。葛老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善。相比之下，葛老師的計(jì)劃制定得更詳細(xì)更周密。我從葛老師對(duì)學(xué)員的嚴(yán)格要求中，從她制定出的這份計(jì)劃中，感受到了葛老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和工作的細(xì)致。
本學(xué)期，我們研修班共活動(dòng)了九次。這九次活動(dòng)中，既有葛老師的《漫談青年教師的成長(zhǎng)》專題講座，又有我的《談?wù)勎业恼Z(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐》經(jīng)驗(yàn)介紹；既有指導(dǎo)教師的示范引路，也有學(xué)員的.課堂教學(xué)實(shí)踐和研討；除此之外，我們還安排學(xué)員去兄弟片區(qū)參加教研活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
本學(xué)期，我們有三位學(xué)員做了研究課。這三位學(xué)員的研究課，盡管風(fēng)格迥異，但是，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我們的預(yù)期。每次學(xué)員做完研究課，我和葛老師都會(huì)組織大家進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課。我們研修班最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是：教學(xué)研討的氛圍特別好。我們的評(píng)課不是一言堂，而是群言堂；不是虛偽地吹捧，而是坦誠(chéng)地交流。每次評(píng)課，8位學(xué)員都以開(kāi)放的心態(tài)，用心聆聽(tīng)，暢所欲言。學(xué)員們有時(shí)會(huì)訴說(shuō)自己的困惑，有時(shí)會(huì)提出自己的質(zhì)疑，有時(shí)會(huì)亮出自己的觀點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)彼此贊同。正因?yàn)槿绱�，每次活�?dòng)后，無(wú)論是這8位學(xué)員，還是作為指導(dǎo)老師的我們都有一種意猶未盡的感覺(jué)。我們大家在一起相互切磋，相互啟發(fā)，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干勁所感染，人人都有提升，人人都在成長(zhǎng)。
在工作中，我和葛老師亦師亦友，彼此配合默契，是一對(duì)互補(bǔ)的好搭檔。因?yàn)槊看谓虒W(xué)研討，葛老師都會(huì)在教材處理和教學(xué)設(shè)計(jì)層面給予學(xué)員針對(duì)性地細(xì)致指導(dǎo)，而我則更多地給學(xué)員傳達(dá)課堂教學(xué)的新理念新方法，更多地從一線教師的使命出發(fā)，引導(dǎo)她們關(guān)注課堂上每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)生命的成長(zhǎng)。我和葛老師一個(gè)在宏觀上引領(lǐng)，一個(gè)在微觀上指導(dǎo)，互為補(bǔ)充，對(duì)8位學(xué)員進(jìn)行全面的培養(yǎng)，努力使她們迅速成長(zhǎng)為師德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師。
三、今后打算：
1、個(gè)人打算：
作為研修班的指導(dǎo)老師，我覺(jué)得自己還有很多的東西需要深入學(xué)習(xí)。我將一如既往地利用業(yè)余時(shí)間給自己充電，充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研修，努力提高自己的理論水平和課堂教學(xué)研究能力。與此同時(shí)，我還要多多地向葛老師及各位老師請(qǐng)教并多承擔(dān)一些工作，主動(dòng)地在工作中鍛煉自己，提高自己。
2、工作設(shè)想：
�。�1）建議學(xué)員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客，隨時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的
點(diǎn)點(diǎn)滴滴。便于積累素材，進(jìn)行反思，提煉自己的教育思想和教學(xué)方法。號(hào)召學(xué)員之間進(jìn)行博客互訪，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。還可定期推薦優(yōu)秀博文，最后收集起來(lái)編輯成冊(cè)，作為研修班成果進(jìn)行展示和留存。還可以把建博客，寫博文，列為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員的條件。
�。�2）不定期為學(xué)員推薦好書，好博客，推薦語(yǔ)文教育專家的學(xué)術(shù)論文，對(duì)學(xué)員進(jìn)行更高層次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動(dòng)。開(kāi)闊她們的眼界，幫助學(xué)員構(gòu)建自己獨(dú)特的教育教學(xué)思想。
（3）幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（4）指導(dǎo)青年教師制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。
（5）每次活動(dòng)都要多留一些影像做資料。
因?yàn)槭浅醮巫鲋笇?dǎo)教師，初次做這樣的工作總結(jié)，肯定有許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
借此機(jī)會(huì)，我還要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝各位老師給我的支持和鼓勵(lì)。今后，我將更加努力地工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。
教師研修工作總結(jié)13
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò)，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實(shí)立教之基
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率，必須要做到：
第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念
能按時(shí)參加區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
3、教育技術(shù)能力的提高方面
我能積極參加區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用。
4、賞識(shí)教育方面
學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評(píng)選優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕�，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范。可通過(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展，達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。
5、中小學(xué)教師心理健康教育方面
學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)�；仡欉@個(gè)學(xué)期的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。
校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我教研組堅(jiān)持“以和諧教學(xué)為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的如何提高課堂有效性問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)—教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)—教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在市進(jìn)修學(xué)校的大力督促和全組教師的共同努力之下，我組的校本教研工作取得顯著的效果。開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的'學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我教研組制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)、監(jiān)督。每月教研組有固定的教研時(shí)間，在指定的地方，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問(wèn)題。
1、我組本學(xué)期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進(jìn)行。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)的帖子放在學(xué)校的網(wǎng)站。通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我組非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
�。�1）集體備課后，由一位教師執(zhí)教，課后進(jìn)行評(píng)課，由執(zhí)教老師寫課后反思。逐步提高自身的教學(xué)水平。
（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
�。�3）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
�。�4）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。
教師研修工作總結(jié)14
本次研修，頗有收益。仔細(xì)琢磨，我想用兩個(gè)詞來(lái)總結(jié)自己的這次研修感觸，一個(gè)是“進(jìn)缺，一個(gè)是“創(chuàng)新”。
先說(shuō)“進(jìn)缺。我教書33年了，作為一名老教師，還應(yīng)該不斷地嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，不然，那肯定是要落伍的。參加這次研修，我就是抱著虛心學(xué)習(xí)而來(lái)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)精神，用先進(jìn)教師的品格來(lái)激勵(lì)自己。人是需要用一種力量來(lái)感染自己的，這樣才能在平凡的工作中，讓自己保持旺盛的精力和火熱的激情，充滿對(duì)教育事業(yè)的熱情。
比如選修《用心澆花花更艷》，那就是一次洗禮過(guò)程。樊老師對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的付出，讓人動(dòng)容。在她身上，我們看到了作為一名人民教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，更看到了作為一名人民優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。
要進(jìn)取，離不忘初心，離不開(kāi)始終如一地對(duì)教育的熱愛(ài)之心。生活的繁雜，工作的艱辛，稍不注意，就會(huì)磨滅掉我們身上曾有的`志氣。通過(guò)研修，不斷增強(qiáng)意志，磨練品格，熱愛(ài)教書育人的事業(yè)。
再說(shuō)“創(chuàng)新”。33年的教書生涯，還有可能去突破嗎？真的感覺(jué)很難。但無(wú)論如何，自己不能固步自封，裹足不前，不斷地去尋求突破之道，努力創(chuàng)新，才會(huì)讓自己的教書生涯有些亮色。參加研修學(xué)習(xí)，也是一條道路。
這次研修，我重點(diǎn)選擇了一些與課堂教學(xué)有關(guān)的課程。因?yàn)槲矣X(jué)得，許多創(chuàng)意，更多創(chuàng)新，最終主要還是通過(guò)課堂來(lái)體現(xiàn)。研究課堂教學(xué)，你不僅看到了一個(gè)老師在課堂上的教學(xué)情況，還能看出一個(gè)老師在課前所做的努力。課程《〈荷塘月色〉同課異構(gòu)課例賞析》等，就是很好的課程，兩兩觀照，讓我們從中產(chǎn)生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是傳統(tǒng)名篇，我都教了很多遍了，很熟悉課文，但從教學(xué)看，還有更好的方式方法嗎？如果缺少創(chuàng)新精神，以一般的方式方法來(lái)處理，自然也能很順暢的上完這課。所以“創(chuàng)新”在這時(shí)就顯得更重要了，沒(méi)有創(chuàng)新，你不能取得突破，不能更新自己的教學(xué)。通過(guò)研修，也許你找到了又一條途徑，發(fā)現(xiàn)又一處窗口。
不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。我對(duì)自己說(shuō)：努力！
教師研修工作總結(jié)15
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒(méi)。
我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就從本次校本研修學(xué)習(xí)過(guò)程談點(diǎn)體會(huì)：
首先，教研來(lái)源于課堂。在我看來(lái)，教學(xué)就是教研，讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái)，解決教研時(shí)間的問(wèn)題。我認(rèn)為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單的操作，而是運(yùn)用藝術(shù)、充滿智慧的過(guò)程。課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧取決于教師的即時(shí)觀察、分析、判斷和思考。也就是說(shuō)，要靠教研。因此，教學(xué)過(guò)程本身也是一個(gè)教研過(guò)程。我只是采取課堂教研的形式，更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，讓教研事半功倍。學(xué)會(huì)教學(xué)意味著教學(xué)研究。它的優(yōu)點(diǎn)在于增加了教學(xué)研究的機(jī)會(huì)和時(shí)間，在不增加額外負(fù)擔(dān)的情況下，使課堂教學(xué)更加有效。
教師要更新理念、提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的.尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對(duì)性問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。
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