教師結(jié)對幫扶總結(jié)(優(yōu))
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的教師結(jié)對幫扶總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)1
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。同時,用心參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽課學習的機會,來提高自身的教學素質(zhì)和方法。在各種培訓中,為期最久,對我影響最深的莫過于──青年教師培訓。
在本次培訓中,我的指導老師給了我很多的幫忙,所以在那里我要對我的指導老師說聲“謝謝”。透過這次培訓,我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會,做一名新時期合格的教師應(yīng)具備:
一、強化自身素質(zhì),提高師德修養(yǎng)。
有人指出,教師是學生增長知識和思想進步的'導師,他的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,必須要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。所以我在教育教學當中時時刻刻都注意著自己的一言一行,一舉一動。
高質(zhì)量的教育,務(wù)必有高素質(zhì)的教師,而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心�!皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學生的態(tài)度關(guān)系學生性格的構(gòu)成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中,他就會自信和自強。有學者認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。因此,教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。
二、不斷加強學習,自我完善。
作為新時期的人民教師,務(wù)必不斷加強學習,終身學習,學高為師,教師是教育者,也務(wù)必是學習者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略�,F(xiàn)代的教育是終身的教育,教師不僅僅是教育者而且更就應(yīng)是受教育者,要處處豐富自己的知識,時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念,鼓勵創(chuàng)新。
作為教師,不僅僅要有良好的教育觀念,而且應(yīng)不斷學習、不斷更新舊觀念,使其適應(yīng)社會需要。教育是要面向明天,而明天需要的是創(chuàng)造性人才,這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學中要善于組織開放式教學,課堂上放的開,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,注重引導學生用心參與教學活動,并在其中激勵學生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實踐和合作中學,在與眾不同中透出新意,要大膽肯定學生的“標新立異”、“異想天開”從而保護了學生的想象力,激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情。
總之,十分謝謝學校領(lǐng)導給了我們青年教師這么一個好的學習機會,我會自覺地運用新課程標準的要求與理念,完成教學設(shè)計、實施課堂教學、撰寫教學反思。我還會使自己盡快的發(fā)展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻出自己微薄的力量。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)2
時光如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學校工作一個學期了。這個學期我有幸得到了教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——胡海霞老師的幫助,在她的幫助下,我才能迅速轉(zhuǎn)變角色,站穩(wěn)三尺講臺。在這里,首先要感謝海霞老師給予我的幫助和引導,也非常感謝學校組織的新老教師結(jié)對幫扶活動。
一個學期以來,海霞老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的熱情,真誠與自信,還有工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗等,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習,工作的動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導下,我已經(jīng)經(jīng)過了一個懵懂無知的階段,下面是我的一些體會和心得:教學上,剛開始,我和學生一樣,從一個什么都不懂的新生,在漸漸地長大中熟悉著自己的工作,熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,海霞老師教了我很多:
一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢
有一段時間,我上課時候?qū)W生回答問題不積極,課堂氛圍比較沉悶,我不知道原因,很困擾。海霞老師說:“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,你是一個新老師,對教學應(yīng)該是有熱情的,你要發(fā)揮出來,用你的熱情來感染學生。心得體會同時,提問后要有適當點評,盡量多一些贊揚。沒有一個學生不想吃糖,沒有一個學生不想要贊揚!”我才恍然意識到,對于表現(xiàn)好的學生,我確實缺少表揚。隨后,海霞老師又說了很多,使我領(lǐng)悟到,教師教學不能只顧著完成自己的教案,只想著完成每一個教學流程,更重要的是要關(guān)注學生,要了解學生的接受情況,要根據(jù)學生的反應(yīng)來及時調(diào)整。
二、鼓勵我多聽課評課
作為新教師,沒有任何教學經(jīng)驗,想要快速成長就必須多聽課,多評課。在這一學期中,我有時間就去聽海霞老師上課,每次都受益匪淺。課后,海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法,每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,飽滿的熱情,強大的氣場,嚴密的教學環(huán)節(jié),讓我好生羨慕,當時我就想,什么時候我能達到海霞老師的`高度就好了,最精彩的還是朗誦,這也恰恰是我教學中薄弱的地方,我要好好學習。
三、鼓勵我多學習
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學�!焙O祭蠋熃�(jīng)常用這句話教育我,使我認識到:只有不斷學習,個人簡歷才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,一個學期以來,我沒有停下學習的腳步,在以后的教學生涯中,我依然不會停下腳步。
四、鼓勵我多反思
海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為一名青年教師,不僅要提高自己的教學能力,平時還應(yīng)注意反思,積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。一學期下來,在王老師的要求、指導下,我課課堅持寫教學反思,我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐,及時總結(jié),我的寫作能力,教學水平都在不斷的進步。
時間走得很快,一個學期匆匆掠過。我深知,我還有很多不足之處,有很多要學習的地方。我有要教好學生的信念,現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮,我要以海霞老師為目標,踏實干,踏實學。再次對學校及海霞老師表示感謝!
教師結(jié)對幫扶總結(jié)3
作為新老師,在課堂教學中,我時時都感覺到心有余而力不足。因為不知道這種教學方法或者手段是否符合學生的能力和水準。我也聽過很多好老師上英語課,她們思路清晰,語音流暢,語言富有感染力,并且激情四射。我最主要的原因是總是對自己的語音語調(diào)不是很滿意,自己的語音語調(diào)過于普通,導致上起課來也不是很有感染力,不能吸引到自己的觀眾,這已經(jīng)成了我的心理和工作中的一個障礙。我曾默默的拿出自己的新概念第四冊,這還是自己在大學期間時�?吹囊槐緯�,重新翻開它,還是要繼續(xù)學習。說起來還蠻自卑的,一個英語專業(yè)的學生,過了八級,并且讀了這么多年的書,還對自己的口語和學識很自信,說起來都感覺丟人。還有個原因可能和自己的性格有關(guān),不是很愛說話,也不是很愛表現(xiàn)自己,所以動口的機會特別少。一定要改變了,要不就真的遲了。就在我萬分焦慮和疑惑的時候,學校為了改善校師資隊伍的整體素質(zhì),尤其是教師教育教學水平,加快新教師成才速度、教學觀念的更新,開展教師自愿結(jié)對子幫扶活動,我與韓老師結(jié)對幫扶。
在日常的教育教學中,我和韓老師一起學習、互相聽課、評課等形式的.活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,強化提高課堂教學的有效性教學研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
為切實了解和評價我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系,,保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系,主要以公開課、示范課、集體備課為載體,來提高我倆教師在實際教學中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,包括教育理論、教學案例、教學論文、題組設(shè)計、數(shù)學試題等形式交流,達到資源共享,互通有無。這樣,建立結(jié)對幫扶互助互學活動,從而達到共同進步的目的。
我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長,但給我的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學理念,明確了課堂教學有效性的研究。二是韓老師開朗的性格并且給我很大的鼓舞。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享。四是對認識《新課標》的新感受,突出趣味性教學。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。
一年來,我們同舟共濟,始終以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項工作,在今后我們將繼續(xù)努力,把我們的工作做得更好。開展學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對幫扶工作中,讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,我很感謝學校為我提供了這樣的機會。在今后的工作中,我要不斷地努力進取,加強自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師,更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時,我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,有效地促進義務(wù)教育的均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)4
一、工作方案
在實施教育均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關(guān)心下,我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作,本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,為了扎實有效做好這項工作,我們擬制定如下工作方案。
(一)對象分析
1。師德方面:姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),較好地遵守學校的規(guī)章制度,工作職責心較強;虛心好學,用心上進;個性是承擔了畢業(yè)班的數(shù)學教學任務(wù)兼學校電腦課教學,工作卻從不落下,服從學校的安排,有較強的團結(jié)、協(xié)作精神,并有必須的開拓進取精神。
2。業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師,從教多年,已逐漸熟悉初中數(shù)學教學的一般過程,有必須的教學經(jīng)驗,了解學生認知一般規(guī)律,善于反思自己的教學行為。但是,在對教材的處理方面,個性在課堂教學的組織方面,經(jīng)驗不足。曾參加過區(qū)骨干教師培訓班學習,善于學習,能夠勝任教育教學工作,但在教育科研方面成績較少。
(二)工作目標
在工作中,我們將本著“共同學習,一齊進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學科研水平,教育教學工作更上一層樓。
(三)具體措施
1。師德方面
(1)樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進一步學習、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴格遵守教育教學常規(guī)細則,依法治教。其次,我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學要對學生負責,對學生的家長負責,對社會負責,對人民負責,對祖國的未來負責。
(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生,了解學生,應(yīng)對學生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異,我們將時時注重學習,同時要勇于從舊的教學思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學思路,從而提高教學質(zhì)量,爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè),在具體的'教學過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一齊分享,有困難有問題大家一齊解決。
2。教育教學方面
在日常的教育教學中,我們將透過一齊學習、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改善與完善自身的課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:
(1)加強學習,樹立新的理念。我們將透過重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高潛力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學生情感的體驗,關(guān)注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。
�。�2)加強課堂教學的有效性研究,提高教學質(zhì)量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)5
自精準扶貧活動開展以來,我校開展了一對一結(jié)對幫扶活動,這一學期,我?guī)头隽说睦钏�、許智賢、茶楚晴、梅紫娟、蒙佳琪、席涵渝、6位學生。這一學年以來,學習上,對他們嚴格要求,生活上關(guān)心他們。這一學期以來,他們都在不同方面有所進步。
在去學生家中家訪中,我也收獲頗多。有時候在學校,了解的學生是不全面的,只有更多的和家長溝通,才能更加深入的了解孩子,同時也對家長宣講了教育精準扶貧的相關(guān)政策。目前小學生,享受的`惠民教育政策是“兩免一補”,免學費,免教科書費用,學生中午每天4元一餐的營養(yǎng)改善計劃,以及享受小學每學年1000元的寄宿制學生生活補助,將來上初中,以后上職業(yè)技術(shù)學校,高中、大學都有相關(guān)的國家補助。給家長宣講這些教育政策,也是為了讓家長心里沒有關(guān)于孩子教育經(jīng)費方面的壓力,同時也是了解國家精準教育扶貧的相關(guān)政策。
在家訪中,我也了解到孩子的在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學,也是十分有幫助的。對于這些農(nóng)村的貧困學生家里基本上沒有人輔導能夠輔導他們的學習,生活上也很少關(guān)心。對于這些孩子,我要在生活上給他們更多的關(guān)心,在學習方面,多多提升他們的基礎(chǔ)。讓他們與其他同學一起快樂學習、健康成長。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)6
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。同時,積極參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽課學習的機會,來提高自身的教學素質(zhì)和方法。在各種培訓中,為期最久,對我影響最深的莫過于──青年教師培訓。
在本次培訓中,我的指導老師給了我很多的幫助,所以在這里我要對我的指導老師說聲“謝謝”。通過這次培訓,我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會,做一名新時期合格的教師應(yīng)具備:
一、強化自身素質(zhì),提高師德修養(yǎng)。
有人指出,教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的.一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。所以我在教育教學當中時時刻刻都注意著自己的一言一行,一舉一動。
高質(zhì)量的教育,必須有高素質(zhì)的教師,而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心�!皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學生的態(tài)度關(guān)系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中,他就會自信和自強。有學者認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。因此,教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付
出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。
二、不斷加強學習,自我完善。
作為新時期的人民教師,必須不斷加強學習,終身學習,學高為師,教師是教育者,也必須是學習者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略�,F(xiàn)代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內(nèi)強素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念,鼓勵創(chuàng)新。
作為教師,不僅要有良好的教育觀念,而且應(yīng)不斷學習、不斷更新舊觀念,使其適應(yīng)社會需要。教育是要面向明天,而明天需要的是創(chuàng)造性人才,這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學中要善于組織開放式教學,課堂上放的開,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,注重引導學生積極參與教學活動,并在其中激勵學生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實踐和合作中學,在與眾不同中透出新意,要大膽肯定學生的“標新立異”、“異想天開”從而保護了學生的想象力,激發(fā)學
生的創(chuàng)新熱情。
總之,非常謝謝學校領(lǐng)導給了我們青年教師這么一個好的學習機會,我會自覺地運用新課程標準的要求與理念,完成教學設(shè)計、實施課堂教學、撰寫教學反思。我還會使自己盡快的發(fā)展和成長起來。更好
教師結(jié)對幫扶總結(jié)7
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間進入臨城鎮(zhèn)中學工作已經(jīng)有兩個月了,作為一名年輕教師,在各位前輩老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少,對自己的工作表現(xiàn)有滿意,也有不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
我第一次接觸課堂,所以對于如何把握重難點?如何組織課堂?如何課后輔導等等,都讓我毫無頭緒。而在此時,學校為了培養(yǎng)青年教學骨干,使他們各方面能力全面提升,逐步成為我校中堅力量,為我校的更大發(fā)展而努力,本學年我校繼續(xù)開展了師徒結(jié)對活動,我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的吳利芳老師結(jié)為師徒,使我在教學上有了引路人。吳老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學活動,同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在吳老師的指導下,自己得到了鍛煉,也得到了提高,使自己在教學方面正一步步地走向成熟�,F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結(jié):
一、工作方法指導
通過這段時間工作方法的指導,吳老師給我總結(jié)出了以下幾點教育教學方法:
1、教育學生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學生教育的最好時機;
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
吳老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為年輕的我,不僅要提高自己的教學能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。通過幫扶以來,在吳老師的要求、指導下,我堅持寫教學反思,撰寫的論文,通過認真實踐、及時總結(jié),我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
二、聽課、備課指導
吳老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。每學期定時聽十節(jié)前輩教師的課,并進行詳細講評,取得較好的效果;并上好公開課,并讓吳老師做出評價,通過聽課、評課,我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。因此,一學期來,我通過聽課、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
三、與師和生融洽相處
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學會與其它老師融洽相處。通過吳老師的指導,我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習,出題及作業(yè)講評
上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過吳老師的指導,我基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。
這次與吳老師師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的.機會,從而得到提高。這又將是我的一個新起點,我更深知自己的責任,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學習,多聽聽前輩的課,多學習前輩的教學方法,多學習前輩的態(tài)度,多學習前輩的經(jīng)驗,在吳老師的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)8
本學期我有幸與張老師結(jié)對,我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間雖然不算長,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。
一是張老師年輕,充滿活力,教育教學理念比較新,在教學上敢于突破,勇于嘗試。
二是張老師勤奮、刻苦鉆研、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,
四是對認識《新課標》有新感受,突出“語文味”教學。
教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式,讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學會上都成為學習的主人。另外,在教學中,我們教師要重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習語文的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
開展結(jié)對幫扶活動是一項提高教學質(zhì)量的有效途徑之一,在結(jié)對幫扶工作中,我們經(jīng)常一起研讀教材,探討教學方法和有效的`切入點,研究每單元的重難點以及突破重難點的方式方法。經(jīng)�;ヂ犝n,互評課,談?wù)摻虒W后記,總結(jié)一節(jié)課的得與失。讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,在今后的教學中,我要不斷地努力進取,加強自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時,我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)9
本人作為一位工作時間較長、經(jīng)驗較豐富的老師,除了在做好自身工作的同時,還有幸與張晚霞結(jié)對,對她進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與她共同探討與交流,把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗,與她共同分享,相互促進,不僅幫助她迅速成長,而且從她身上也學到了許多東西。
一、結(jié)對幫扶工作目標
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特。
2、積極主動、創(chuàng)造地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、課堂教學實施方面
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
1、開展“四個一”活動。
�、僖还�(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)。
�、谝还�(jié)教學匯報課(在期未考試前,以復習課為主)。
�、垡淮握f課及一份說課材料。
�、芤粋€單元的教材分析。
2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的.師徒互聽、評課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用,一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理,另一方面也從新教師那里學到不少東西,學校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點親近繁殖的味道,不利于新老師的進一步提高。
因此建議學校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外的培訓活動、學術(shù)活動,聽一些全國知名特級教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實在的,經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習,新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
最后,我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),還有學校對幫扶活動的大力支持,我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標,并且迅速成長起來。
這一學期,我很榮幸能成為樊老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)10
為了促進青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學的要求,學校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動。我按照“一幫一”的活動要求,與劉田麗老師共同探討,悉心教研,把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗,與青年教師共同分享,相互促進,不僅幫助青年教師迅速成長,而且從青年教師身上也學到了許多東西。為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié):
一、學習新課標,明確教學目標
為了使劉田麗老師的語文教學適應(yīng)我校語文教學要求、樹立新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時間對《語文課程標準》進行研讀,了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了語文教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。
二、深入課堂
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
1、開展“四個一”活動
�、僖还�(jié)教學入門課。(在期中考試前、以新課為主)
�、谝还�(jié)教學匯報課。(在期未考試前,以復習課為主)
�、勖恐苈犚还�(jié)課。(每周二下午第一節(jié))
�、芤粋€單元的教材分析。
2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課9節(jié),教案指導2次,檢查作業(yè)4次。
三、存在問題及措施
劉田麗老師課前準備充分,教學經(jīng)驗很足,對教材的難易度拿捏較準確,作業(yè)設(shè)計合理,批改也很認真。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情,學生學習的`狀態(tài)調(diào)整,關(guān)注每一個學生�?傊�,一學期的工作我們付出了很多,同時我們也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任,使我們精力充沛;同事的肯定,使我們干勁十足;學生的渴求,使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好地為語文教學服務(wù),力爭在今后的語文教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!本人作為一位工作時間較長、經(jīng)驗較豐富的老師,除了在做好自身工作的同時,還有幸與張晚霞結(jié)對,對她進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與她共同探討與交流,把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗,與她共同分享,相互促進,不僅幫助她迅速成長,而且從她身上也學到了許多東西。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)11
為認真貫徹落實(ll區(qū)教育局開展中小學�!俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”)文件精神,我們堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導重視,活動有序開展
根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神,我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組,制訂了(小學與中心小學城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實施方案)。領(lǐng)導小組成員兩次到對口學校走訪,了解對口學�,F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導多次碰頭,商討、制訂切實可行的幫扶計劃,確保幫扶活動的有序開展。
二、城鄉(xiāng)結(jié)對,師生相互得益
為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場,我們注意結(jié)合幫扶學校實際,有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流,我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手,從問題入手,從自身優(yōu)勢入手,突破發(fā)展瓶頸,實現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解,我們得知B中心小學在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高,而我校在教師人員方面比較緊張,校干配備也缺乏人手。在此情況下,經(jīng)過兩校協(xié)商,B中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉,我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中,于校長將A小學當作自己學校,將學校的工作當作本職工作,認認真真,恪盡職守,獲得了學校老師好評。同時,作為一名掛職鍛煉教師,他也對我校的管理的方方面面有了充分了解,對其學校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動開展后,兩校領(lǐng)導感到,只有開展教科研,教師專業(yè)水平才能得到提高,學校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通,兩校領(lǐng)導達成共識,利用A小學的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動,共同破解教學難題,共同提高課堂教學質(zhì)量。在本學期中,A小學結(jié)合本校的語文學科優(yōu)勢,舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會,邀請到了B中心小學的.老師到校指導,并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時,學校還邀請B中心小學的全體班主任到A小學參觀指導學校的班級管理常規(guī)工作,兩校的班主任進行了熱情交流,收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上,學校領(lǐng)導還多次聯(lián)系,就兩校的問題進行研究,為以后的活動做準備。
學生結(jié)對。A小學和B中心小學兩個學校都各具優(yōu)勢,各有學習借鑒之處,特別是學生的學習優(yōu)勢方面都各有所長。如,A小學雖是一所新校,但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學方面的資源,特別是學校今學期開展院團建設(shè)以來,取得了優(yōu)異的成績:4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中,學生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎,振奮了師生士氣。5月30日,全區(qū)中小學生籃球比賽中,學校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月,尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個,二等獎兩個。為此,學校邀請了B中心小學的學校到校觀摩交流,參加活動。B中心小學的籃球是傳統(tǒng)項目,一直在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到B中心小學進行交流對抗,讓學生在比賽中獲得了友誼,讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將從實際從發(fā),注重實效,使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村簿弱學校的辦學條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)12
本學期,按照XXX教研室的要求和小學北門教研片的安排,我與XXX的XXX老師結(jié)成幫扶對子,幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我和XXX互相研究,互相幫助,取長補短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平,還收獲了純真的友誼,達到了雙贏的效果。
一、制訂計劃,明確目標
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提高的地方�;顒佑谑俏沂紫冉�(jīng)由過程面對面扳談、向?qū)W校帶領(lǐng)和同事了解等多種方式認真闡發(fā)XXX的優(yōu)缺點,對她的長處,提出來共同研究,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的根蒂根基上能夠得到一定的開展、前進,最后根據(jù)這些特性,制訂出了本學期的師徒結(jié)對打算,并根據(jù)打算切實開展一系列的活動。
二、虛心研究,提升自我
雖然我是徒弟,但是因為我教語文的時間比力長,是近幾年半道改教人格與社會的,所以在教學方法上還是有很多地方需要我謙虛研究,因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先,我經(jīng)常向我校其他主干教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次,在XXX上匯報課、觀摩課時,一起備課研課、然后聽課研究,并仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有一定晉升。再次,在平時的蘇息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相干書籍,使自己的教育教學在理論上也有收獲。
三、雙向活動,實現(xiàn)雙贏
結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。年輕的XXX有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的.過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。本學期,我和XXX老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,一節(jié)是競賽課。聽課后,我們進行了認真的評課反思交流,對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展現(xiàn)在了各自學校的課堂。XXX老師執(zhí)教的《遠離陋》獲XXX品德
與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設(shè)計獲得了全校老師的贊許。
總之,在本學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我以自己微薄的教學理論和教學技術(shù)方面的經(jīng)驗,與XXX老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學理念知識得到了更新,教育教學技術(shù)得到了進一步的晉升。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)13
為了使學校教師教學質(zhì)量穩(wěn)步上升,在教師結(jié)對幫扶工作的平臺上,我有幸承擔幫扶丁皎年老師和侯文華老師的教學工作,這讓我有點為難,因為這兩位教師教齡都比我長,都是我的老前輩,既然結(jié)成了對子,就本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度,扎實有效的做好結(jié)對幫扶工作,本學期,我主要做了以下幾項工作:
一、熟悉幫扶對象:
1、師德方面:丁皎年老師和侯文華教師愛崗敬業(yè),工作責任心強;對學生很有耐心,虛心好學,積極上進:工作從不落下,服從學校的安排,有較強的團結(jié)、協(xié)作精神,并有一定的開拓進取精神。
2、業(yè)務(wù)方面:丁老師和侯老師認真學習《中學語文新課標》并在教學過程中滲透。認真對待每一堂課,深入鉆研教材,能做到提前備課、詳細備課,我們充分利用語文組集體備課時間,共同探討,共同交流,從不放過任何一個細節(jié),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的教學內(nèi)容等。
二、確定工作目標:
雖然我是師傅,但丁老師和侯老師的教學方法上還是有很多需要我虛心學習的,我們把共同提高素質(zhì)作為本學期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學方面有所提高。其次,當兩位老師的觀摩課時,我們?nèi)斯餐瑐湔n、然后互相聽課學習,并仔細記錄、認真評課,虛心學習。再次,我利用課余時間加強自修,認真學習高效課堂教學經(jīng)驗和洋思中學教學經(jīng)驗,并尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,在教學工作中,我們本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同進步。在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學水平,使自己的教育教學在理論上有所收獲。
三、具體措施:
1、師德方面:
(1)樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們在學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下進一步學習、領(lǐng)會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴格遵守教育教學常規(guī)細則,依法治教。其次,我們進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學要對學生負責,對學生的家長負責,對社會負責,對人民負責,對祖國的未來負責。
�。�2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作的精神作誰誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。丁老師深入學生,全面了解學生,其次,我們一起學習,看《教師博覽》等,勇于從舊的教學思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學思路,從而提高教學質(zhì)量,爭做新時期教學改革的'弄潮兒。然后要有團結(jié)協(xié)作精神。我們作為一個團隊經(jīng)常座談,在具體的教學過程中,我們努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經(jīng)驗有成績我們一起分享,有困難有問題我們一起解決。
2、教育教學方面:
�。�1)“獨木不成林”,在日常的教育教學工作中,我們一起學習、互相聽課、評課等形式的活動(聽課評課達十多次)共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一個學期以來,我們共同聽了20多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把那些教師上課時的教學流程詳細的記錄在聽課本上,在自己的教學中不斷滲透,努力將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學中去。
�。�2)加強學習,樹立新的理念
我們將通過重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。在九年級語文同課異構(gòu)教學中,我們一起鉆研教材,做課件,找資料。甚至連續(xù)一星期,翻看教學錄像,學習新的教學理念,可行的教學方式。
(3)加強課堂教學的有效性研究,提高教學質(zhì)量
我們在李校長的帶領(lǐng)下,舉行推門課、示范課、研討課、新教師課、教學能手評選課等形式,互相學習,取長補短。在教學過程中不僅關(guān)注學生學習過程和方法,凸現(xiàn)、探究、研究等認識活動,而且?guī)椭鷮W生提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力,使新課程向傳統(tǒng)教學提出了挑戰(zhàn)。
�。�4)及時做好課后反思。
丁老師和侯老師每一節(jié)課后都認真反思,通過反思積累的經(jīng)驗彌足珍貴�?傊诮鹧蚓拍曛茖W校領(lǐng)導班子的關(guān)注下,在語文教研組長的帶領(lǐng)下,我們共同努力,教學相長,共同進步!
教師結(jié)對幫扶總結(jié)14
本人作為一位工作時間較長、經(jīng)驗較豐富的老師,除了在做好自身工作的同時,還有幸與張晚霞結(jié)對,對她進行教學及管理方面的指導。指導過程中注重與她共同探討與交流,把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗,與她共同分享,相互促進,不僅幫助她迅速成長,而且從她身上也學到了許多東西。
一、結(jié)對幫扶工作目標
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、班級管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、課堂教學實施方面
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
1、開展“四個一”活動①一節(jié)教學入門課(在期中考試前、以新課為主)②一節(jié)教學匯報課(在期未考試前,以復習課為主)③一次說課及一份說課材料④一個單元的教材分析
2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)
范上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,交幫扶筆記及反思。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用,一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理,另一方面也從新教師那里學到不少東西,學校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點親近繁殖的味道,不利于新老師的`進一步提高。因此建議學校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓活動、學術(shù)活動,聽一些全國知名特級教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實在的,經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習,新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
最后,我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),還有學校對幫扶活動的大力支持,我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標,并且迅速成長起來。
教師結(jié)對幫扶總結(jié)15
本學期,學校實行了師生幫扶活動,本人也幫扶了一個學生,透過內(nèi)化教化,學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,時常為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變更,以前是“要我學”,此刻是“我要學”。透過不斷的加強訓練,老師幫忙學生獲得一個個小成功,學生的自信念、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下:
一、理解、敬重、寬容,善待差生
英語教學成功與否。不僅僅取決于學習者的智力因素,還取決于他們心情,看法、學習動力等,因此我在任何時候要留意限制自己的心情,不遷、怒、不急燥,切忌運用訓斥,羞辱人格和損害自尊心的語言;切忌向家長及班主任告狀。自信念不強我主動實行適當?shù)男问饺ピ耘嗨麄�。公允對待每一個學生,賜予學生敬重與寬容
二、因材施教,對癥下藥,發(fā)覺他們的“閃光點”
在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的.激勵性評價,各科任老師能熱心協(xié)作,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把厭學,逃學心情抑制在一個最低點上。
同樣每一位學生都具有進取心,自尊心,渴望進步。但他們由于各種因素造成了成果差。作為老師對具體學生要作具體分析,各個突破,比如父母離異的學生,大多數(shù)較內(nèi)向,自卑,性格孤僻,我主動給他們母親般的愛,找他們談心,了解他們的一些狀況,并在生活上賜予足夠的關(guān)切。決不把他們當作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長,愛好,找尋他們身上的“閃光點”,多表揚激勵增加他們的上進心。
三、堅持課外的輔導
英語是偏文的科目,不去記不去念,不去做練習,是不行能進步的,因此,我經(jīng)常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們在適當?shù)臅r間內(nèi)完成并進行抽查。從易到難,從少到多,讓學生們一點一滴的積累學問。慢慢取得進步。
四、爭取差生家長的協(xié)作:
外語是一門語言,要進行“聽說讀寫”四個方面的超多訓練,沒有家長的積極協(xié)作,差生很難完成學習任務(wù),我抓住家長一般都關(guān)切孩子學習這一特點,利用家長會,及家長來訪常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽磁帶,背書,默詞等。這對差生成果的提高有很大的作用
上面這四點是我這學期的幫扶工作總結(jié),熱門思想?yún)R報當然,這之中還存在很多的不足之處,我信任,在其他老師的幫忙和自身的努力下,我會不斷取得進步,取長補短,爭取幫忙更多的學生。
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