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學(xué)校教務(wù)主任兼四年級語文教師個人總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教務(wù)主任兼四年級語文教師個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本人xx，女，19xx年出生，19x年參加工作，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于xx小學(xué)，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任兼四年級語文教師。在日常的教育教學(xué)工作中，我努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在出色完成學(xué)校里各項工作的同時，充分發(fā)揮著一名學(xué)科骨干的模范帶頭作用。在完成自我成長的同時，帶領(lǐng)著周圍教師特別是青年教師開展教學(xué)改革。為學(xué)校教育教學(xué)改革實踐與探索做了以下工作：
一、勵精圖治促成長
作為教務(wù)主任，我積極帶動學(xué)校教師關(guān)注最新教學(xué)動態(tài)，落實學(xué)科教研，真正使教研活動成為教學(xué)工作的先導(dǎo)。為了實現(xiàn)自我成長，進(jìn)而實現(xiàn)團(tuán)隊成長，20xx年下學(xué)期我參加了教育部“國培計劃――中西部農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師置換脫產(chǎn)研修”培訓(xùn)，與全省各地的骨干教師交流學(xué)習(xí)，到附小當(dāng)影子教師，化身名師的影子進(jìn)行學(xué)習(xí)實踐；我參加xx新課程改革理論培訓(xùn)；多次去大同小學(xué)、育才小學(xué)等學(xué)校去觀摩研討，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式及管理經(jīng)驗�；匦：�，面向?qū)W校同行做了一次次最新的教育、教學(xué)理念講座，分享自己所學(xué)到的理論，與學(xué)校老師一道將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實踐中，不斷更新教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)方法，大膽實踐，推廣實踐經(jīng)驗。
二、課題科研引領(lǐng)發(fā)展
以科研帶動教學(xué)水平的提高，作為學(xué)科骨干，我在自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項教學(xué)和科研工作的同時，積極引導(dǎo)和帶動我校中青年教師開展校本教研活動，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教學(xué)和科研工作，教師的教學(xué)水平和教科研能力明顯提高。2017年，我主持了十三五教育科研規(guī)劃課題《小組合作教學(xué)有效實施》的研究。多年來，我作為教研組長、年級組長、教務(wù)主任，還充分利用教研組活動時間、年級例會、教務(wù)工作會議為教師們做好各類教研培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)工作。
三、 耐心指導(dǎo)培養(yǎng)新秀
學(xué)科骨干不僅僅是個人的成長，還肩負(fù)著對青年教師的培養(yǎng)工作。
我熱心為青年教師指點迷津，起到指南針的作用，承擔(dān)起骨干教師后備梯隊建設(shè)的重任。近幾年我指導(dǎo)青年教師朱xx、袁x等教學(xué)科研，指導(dǎo)日常教學(xué)實踐，撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)論文，收集文獻(xiàn)資料和素材，查閱利用文獻(xiàn)，修改完善論文，與青年教師互學(xué)互促，引領(lǐng)學(xué)校的語文教學(xué)共同成長。在我的幫助與指導(dǎo)下，這幾位青年教師的業(yè)務(wù)能力有了很快的發(fā)展，成為了學(xué)校的教學(xué)骨干。xx老師2018年代表學(xué)校參加青年教師教學(xué)競賽，20xx年參加線上集體備課大賽，均獲得了不俗的成績。
一路成長，一路反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實的學(xué)科骨干，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？今后我將繼續(xù)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，一如既往，奮力爭先，與同行者共同進(jìn)步，共同提高。
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