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國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿。唯有不斷的學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間里提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和操作技能，成為專業(yè)技能過硬、教學(xué)能力強(qiáng)的雙師型教師，這才是中職學(xué)校專業(yè)課教師的奮斗目標(biāo)。
本人有幸參加了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)。衷心感謝教育廳為我們創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)、提升能力的平臺(tái)，同時(shí)感謝新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的全體培訓(xùn)老師，感謝他們的精心傳授。
在培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)真的做好聽課筆記，深入地鉆研新理念、新知識(shí)、新技能，有許多收獲和感觸。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、專業(yè)教學(xué)能力模塊
20xx年5月19日至6月1日，我完成了專業(yè)教學(xué)能力模塊的學(xué)習(xí)。在這15天里，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家介紹了市場(chǎng)調(diào)研的基本流程和調(diào)研方案的擬定的具體內(nèi)容，以及調(diào)研報(bào)告的書寫方法；工作任務(wù)分析和教學(xué)分析的方法，如何對(duì)崗位進(jìn)行分析，確定崗位的典型工作任務(wù)，將典型工作任務(wù)歸類為行動(dòng)領(lǐng)域，對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行知識(shí)、技能和態(tài)度的分析；專業(yè)課程設(shè)計(jì)的理念和思路，如何就工作任務(wù)分析和教學(xué)分析的結(jié)果確定專業(yè)課程體系，如何確定課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)時(shí)間，也就是將行動(dòng)領(lǐng)域上升為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即課程；以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)步驟。
2、專業(yè)核心能力模塊
6月3日至7月14日進(jìn)行了專業(yè)核心能力模塊的學(xué)習(xí)。專業(yè)核心能力分為四個(gè)子模塊：
子模塊一：整機(jī)組裝與維護(hù)
主要內(nèi)容有主機(jī)配與組裝、計(jì)算機(jī)組裝操作規(guī)范；筆記本電腦拆卸與組裝、筆記本電腦及各部件的性能指標(biāo)、筆記本電腦組裝操作規(guī)范；計(jì)算機(jī)維護(hù)與性能優(yōu)化、系統(tǒng)維護(hù)和優(yōu)化軟件的安裝與使用等，分析與排查故障。
子模塊二：圖像處理Photoshop
主要內(nèi)容有Photoshop的安裝及使用，如何制作車體廣告，海報(bào)，各類卡片制作。
子模塊三：flash，dw軟件應(yīng)用
主要內(nèi)容有如何使用flah和dw進(jìn)行靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作。
3、頂崗實(shí)習(xí)模塊
20xx年8月23日,由學(xué)校組織去了印刷廠及位于紅旗路的電腦城，聽取了有關(guān)企業(yè)帶頭人的演講。
二、學(xué)習(xí)體會(huì)
1、通過專家講座打開了思維，注入了新的活力，對(duì)搞好和提升中等職業(yè)教育更加充滿信心。說心里話，在以前的教學(xué)中，我還真沒有想過怎樣教好一門專業(yè)課。通過這14天的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)教育教學(xué)理念得到了極大的轉(zhuǎn)變。
2、通過較為系統(tǒng)的專業(yè)理論講授和實(shí)訓(xùn)操作，提升了專業(yè)知識(shí)和技能
中職專業(yè)教師要投入更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能。本次培訓(xùn)中，包括我自己在內(nèi)，由于長(zhǎng)時(shí)間缺少再學(xué)習(xí)的緣故，發(fā)現(xiàn)部分老師的專業(yè)知識(shí)非常缺乏，很多教師計(jì)算機(jī)專業(yè)核心知識(shí)幾乎一竅不通，同時(shí)很多老師在接受新知識(shí)的時(shí)候表現(xiàn)出的反應(yīng)往往比較遲鈍，所以要對(duì)教師特別是年輕教師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí)。利用假期將專業(yè)老師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的實(shí)際訓(xùn)練，再平時(shí)更要與一些企業(yè)聯(lián)系，讓專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，與企業(yè)生產(chǎn)和要求保持高度一致。
3、通過到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解企業(yè)所需人才及崗位的工作流程
這次到企業(yè)實(shí)習(xí)，使我們深入到企業(yè)一線，實(shí)實(shí)在在接觸到企業(yè)管理中的具體問題，進(jìn)一步加深了對(duì)工作環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，一方面有效提高了教師實(shí)際動(dòng)手能力，提高了教師業(yè)務(wù)操作水平；另一方面，真實(shí)、鮮活的實(shí)踐內(nèi)容，為教學(xué)積累了大量素材，引起了教師對(duì)課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的思考，也為教師以后進(jìn)行科研課題研究提供了有益的啟示。
三、建議
1、在培訓(xùn)中計(jì)算機(jī)專業(yè)只有“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”和“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”兩個(gè)方向，建議還要細(xì)分多個(gè)專業(yè)方向。
2、對(duì)于參與培訓(xùn)的老師所具備的條件一定要嚴(yán)格按照中職專業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度的要求進(jìn)行審核，盡量不要跨專業(yè)培訓(xùn)。
3、參與培訓(xùn)的老師既然能克服困難參加80天的培訓(xùn)，那么就不要抱著來混的心態(tài)，必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)一點(diǎn)東西。
總之，通過這次教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我本人從專業(yè)知識(shí)上，從教育教學(xué)方法方式上，從對(duì)學(xué)生的分析管理上，從對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等方面，都得到脫胎換骨的變化提高，也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無止境，并且要把這種終身學(xué)習(xí)的思想灌輸給學(xué)生。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，走出去多了解，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)的人才。我會(huì)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，踏踏實(shí)實(shí)地做好一個(gè)教師的本質(zhì)工作。
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