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教師試用期自我總結(jié)

時(shí)間:2024-03-01 07:07:31 教師總結(jié) 我要投稿

教師試用期自我總結(jié)范文

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的教師試用期自我總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師試用期自我總結(jié)范文

教師試用期自我總結(jié)范文1

  我于年月借調(diào)至分公司從事審計(jì)工作,在此工作期間,工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,緊緊圍繞各項(xiàng)工作目標(biāo),堅(jiān)持“依法審計(jì)、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點(diǎn)、求真務(wù)實(shí)”的審計(jì)工作方針,履行好崗位職責(zé),在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助支持下,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將在分公司借調(diào)一年半期間的工作情況小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)提高自身綜合素質(zhì)。為了進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì),更好地做好本職工作,發(fā)揮審計(jì)工作的重要職能,加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),在實(shí)際工作中端正思想,進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義信念,自覺(jué)抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵襲,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,做一個(gè)合格的審計(jì)人員。

  二、強(qiáng)化技能,努力提高工作能力和水平。在日常工作中,我深切體會(huì)到,審計(jì)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及審計(jì)環(huán)境的飛速變化,對(duì)審計(jì)工作的要求也愈加嚴(yán)格,加強(qiáng)理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是取得本職工作成果的重要方法,為此努力掌握審計(jì)業(yè)知識(shí)和廣博的理論知識(shí)以提高業(yè)務(wù)技能,提升審計(jì)工作能力和水平,提高審計(jì)工作質(zhì)量和效率。

  三、履行職責(zé),圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在此從事審計(jì)工作以來(lái),參加了分公司系統(tǒng)內(nèi)三個(gè)電廠的物資專(zhuān)項(xiàng)審計(jì),還實(shí)施了對(duì)分公司所屬電廠的資本性支出專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)、井岡山電廠的內(nèi)控缺陷整改情況監(jiān)督、井岡山電廠熱值差專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)及井岡山、瑞金電廠的`廠內(nèi)費(fèi)用及損耗專(zhuān)項(xiàng)審計(jì),出具審計(jì)報(bào)告10篇,提出審計(jì)建議或意見(jiàn)40余條,得到分公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的肯定。除分公司系統(tǒng)內(nèi)的審計(jì)項(xiàng)目外,還圓滿(mǎn)地完成了平?jīng)鲭姀S的任中審計(jì)、股份公司借調(diào)的上海電力檢修公司離任審計(jì)和瑞金電廠績(jī)效審計(jì),每一項(xiàng)審計(jì)工作,特別是隨股份公司去審計(jì),不僅學(xué)到了不少知識(shí),也積累了不少經(jīng)驗(yàn),對(duì)審計(jì)工作能力有了一定的提高。

  通過(guò)審計(jì)工作,使我認(rèn)識(shí)到審計(jì)工作的重要性,進(jìn)一步提高了思想政治素質(zhì),開(kāi)闊了視野,拓寬了工作思路,增強(qiáng)了全局意識(shí),在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到自己存在的不足,如還不能充分運(yùn)用中普審計(jì)平臺(tái)、電子商務(wù)平臺(tái)等現(xiàn)代信息系統(tǒng)進(jìn)行審計(jì)、不太了解生產(chǎn)方面的知識(shí)和流程等,造成審計(jì)工作的局限性,在今后的工作中,將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力拓展業(yè)務(wù)范圍和能力,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合能力,以便適應(yīng)更高層次審計(jì)監(jiān)督工作的需要,更好地為審計(jì)工作發(fā)揮作用。

教師試用期自我總結(jié)范文2

  這已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第六周了,由于每周日晚上都是我的晚自習(xí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的現(xiàn)象:每次收假回學(xué)校都需要兩三天才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不到三天就又放假了。每周開(kāi)始學(xué)生鬧騰了,再收斂了…...如此循壞。

  真所謂“5+2=0”,老師在學(xué)校五天精心地教導(dǎo),回家兩天就忘得一干二凈了。經(jīng)過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)學(xué)生的家庭教育都非常不好,家長(zhǎng)都忙著工作,沒(méi)有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行管教了。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的蔓延,很多初中生沉迷于游戲中不能自拔。

  在家里沒(méi)有了學(xué)生的規(guī)章制度,學(xué)生們就開(kāi)始任意妄為了,縱容自己的壞習(xí)慣。去網(wǎng)吧熬夜打游戲,追劇……于是,每周返校學(xué)生就開(kāi)始鬧騰了。有學(xué)生在課堂上討論游戲,違法課堂紀(jì)律;有的學(xué)生上課走神,滿(mǎn)腦子里都是游戲,揮之不去;有學(xué)生生物鐘打亂了,只好在課堂上睡覺(jué)了……各種違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象都出現(xiàn)了。

  有很大一部分學(xué)生能夠意識(shí)到這些都是不好的習(xí)慣,想改掉但自身的自制力又非常差。這就需要老師的幫助和指導(dǎo)了,面對(duì)這種呈現(xiàn)周期性的現(xiàn)象,老師一定要具有強(qiáng)大的耐心,才能夠設(shè)身處地地去了解每一位學(xué)生的情況,不厭其煩地對(duì)他們多加引導(dǎo),多鼓勵(lì)他們養(yǎng)成好的'生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  剛開(kāi)始的我,看到學(xué)生們這種情況,我很受打擊。真有點(diǎn)“恨鐵不能鋼”,并且我也挺替學(xué)生們著急的,同時(shí)也在質(zhì)疑自己的能力。思考著“既然管了沒(méi)有效果,那為什么還要去浪費(fèi)自己這么多的時(shí)間和精力呢”,甚至想過(guò)放棄那些學(xué)生。

  可后來(lái)靜下心來(lái)想想:教育不是萬(wàn)能的,只要自己將心態(tài)調(diào)整好就能夠面對(duì)這些不太可愛(ài)的學(xué)生了。改變他們是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,教師試用期這些學(xué)生都還小,人生觀和世界觀都還沒(méi)有形成,只要有足夠得耐心去教育他們,引導(dǎo)他們,我相信他們一定可以遇見(jiàn)更好的自己,能夠變得更加優(yōu)秀!

教師試用期自我總結(jié)范文3

  幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

  剛剛進(jìn)入幼兒園,才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園,應(yīng)對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開(kāi)始。我一向很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班教師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了,常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:必須要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

  每一天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),我用最快的'速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每一天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

  幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,關(guān)心孩子。

  幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,僅有靠教師給予,供給和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園教師,如果自我的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎樣教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有廣泛的興趣愛(ài)好,同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,且要有自我的見(jiàn)解。

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