新教師成長總結(jié)集合

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的新教師成長總結(jié)集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新教師成長總結(jié)集合1

　　新時期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢？有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強(qiáng)健的體魄。

　　我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。使常規(guī)課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動中，從而表現(xiàn)出對學(xué)生的需要更敏感，更能滿足學(xué)生的個別需要，能時刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。從四個方面來制定計(jì)劃：

　　一、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財(cái)富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。

　　21世紀(jì)，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認(rèn)識水平，可能陳舊，可能將由新的.發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

　　二、多反思不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

　　在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，及時自動的在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。

　　三、多實(shí)踐努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研能力。

　　把對自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)；培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的信念與技能；有在實(shí)踐中對教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。理論與實(shí)踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認(rèn)識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理論運(yùn)用到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、驗(yàn)證。

　　四、多總結(jié)定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

　　兩年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長起來，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！

　　1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

　　2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。

　　五、多實(shí)踐

　　1、努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

　　2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

　　3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　六、多總結(jié)

　　定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

　　我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

新教師成長總結(jié)集合2

　　記得剛踏上工作崗位的我，對周圍的一切產(chǎn)生了好奇、憧憬，但漸漸地感到越來越茫然，我從事幼教事業(yè)已將近三年，對于一個新教師而言，這其中的磨難只有自己心里最清楚。后來，我為自己立下了學(xué)年的目標(biāo)，我覺得只要自己有目標(biāo)，有動力，我的道路就是光明的。

　　一、閱讀，促使成長

　　記得剛踏入小博士幼兒園的我，對身邊的事物都是那么生疏，那么無助，而就在那度過的第一個教師節(jié)卻是令我最難忘的。領(lǐng)導(dǎo)給了教師一個極大的驚喜，那就是書本，是馮老師親自把《做最好的班主任》這本書贈送與我，當(dāng)我得知是領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)老師的特點(diǎn)精心為我們挑選時，我頓時有種說不出的感動，從那時起，我就下定決心一定要認(rèn)真看好這本書，我要好好做一名優(yōu)秀的班主任。也正因?yàn)檫@本書，我才有那份洶涌的熱潮，堅(jiān)定自己一定要做得更好，我會盡自己最大的那份力，來做一名“讓孩子開心，家長放心“的好班主任。

　　俗話說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。一個人只有多看、多讀、多練，才會有所提升各方面的能力。在幼兒教育方面上，我同樣把閱讀帶給更多的孩子。平時，我都會把各種有趣、幽默的故事，講給孩子們聽，有時也會帶動幼兒創(chuàng)編各種故事。使幼兒意識到原來書本是這么奇妙，能學(xué)到這么多新知識，漸漸使孩子們也愛上了它。我們班的馬泓澤小朋友，就是大家心目中的 “故事大王”，在20xx年度蒙牛未來星，平湖市講故事比賽中，獲得“一等獎”，后來，進(jìn)入了全市總決賽A組20強(qiáng)。為我們班的小朋友樹立了榜樣，從而，使我們班的小朋友有更大的動力，去學(xué)習(xí)、去閱讀，創(chuàng)建了一個更好的平臺。

　　二、教學(xué)，使人快樂

　　新教育倡導(dǎo)“構(gòu)建理想課堂”。我常常在想：什么是理想課堂？漸漸的園里的活動舉行得多了，才有所領(lǐng)悟，如師徒結(jié)對，名師示范課，送教下鄉(xiāng)活動等，都是引領(lǐng)著我們構(gòu)建理想的課堂。還有在園里組織了一系列的活動，從怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)方案的培訓(xùn)入手，借助名師高效教學(xué)實(shí)錄的觀摩和分析，研討了“怎樣確定教學(xué)目標(biāo)”、“怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)的提問”、“怎樣集中孩子的注意力”等提高課堂教學(xué)有效性的諸多問題，并結(jié)合日常調(diào)研、新教師亮相課、匯報(bào)課、成長課，關(guān)注新教師的特點(diǎn)，給每個新教師個性化的建議，讓每一個教師都輕啟走向自己的“理想課堂”的腳步。園里開展的“一課三研”活動，我們要聯(lián)系實(shí)際學(xué)會分析問題、提出問題、解決問題，對于教師而言，可以說“磨課”這個過程是痛苦的，但成功后的喜悅只有自己才能嘗到甜頭，因?yàn)樗鼤�給你帶來意外的收獲，一個令你快樂的驚喜�！耙环指�耘，一分收獲”我曾在“新教師匯報(bào)課教學(xué)新苗”評選活動中，獲得“匯報(bào)課優(yōu)勝獎”。

　　三、撰寫，感化心靈

　　新教育實(shí)驗(yàn)，給了每位教師一個心與心交流的平臺。當(dāng)你累了或者想找個朋友傾訴的時候，其實(shí)寫就是最好的`催化劑，它可以把你心中的想法大膽地表述出來，這樣自己的情緒也會釋放一些，令人放松自我。平時，多看幼教類的書籍，園里訂購的每月幼教期刊，就是一本很實(shí)用的書本，我們每個月會有一次博客沙龍，教師與教師之間也會相互溝通，相互交流，聽后令人恍然大悟。曾在沿海片，“幼兒園家長工作有效性之策略”主題優(yōu)秀博文中，獲得“優(yōu)秀獎”。園里組織的寫博文中，撰寫的《頑皮的搗蛋鬼---記孫旭小朋友》在幼兒園中獲得“優(yōu)勝獎”。

　　平時，我還認(rèn)真寫好每月故事及每周保教反思，并上傳博客，還積極去別人的博客看看或者跟帖點(diǎn)評下。因此，在20xx年度，我在幼兒園博文撰寫中，被評為“博客之星”。在此，感謝新教育實(shí)驗(yàn)。

　　為了使自己的水平有所提升，去年我認(rèn)真撰寫了論文《淺析學(xué)前兒童的說謊行為及其教育對策》，獲得了20xx年度平湖市教育教學(xué)優(yōu)秀論文“三等獎”。現(xiàn)在，還在研究課題《借助“情景式”教學(xué)培養(yǎng)幼兒良好的快樂進(jìn)餐習(xí)慣》，希望有更大的收獲。

　　新教育實(shí)驗(yàn)，給了我一個機(jī)會；給了我一個平臺；給了我一個更強(qiáng)大的力量，他指引著我通往前進(jìn)的道路，使我看到了前進(jìn)的光明，正因?yàn)�，這一縷陽光，使我更加堅(jiān)信我的幼教生涯，我會繼續(xù)走下去，不怕苦，不怕累，直到最后那一刻。

新教師成長總結(jié)集合3

　　從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)過了三個月了�；厥走@三個月來的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬干、感慨不已。作為一名踏上工作崗位時間不長的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)過三個月的教學(xué)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，成功的完成了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。下面我就三個月來工作成長方面的做一下總結(jié)。

　　一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起課本，我發(fā)現(xiàn)課本中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課本的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整節(jié)課上得連貫、流暢、圓滿呢？這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)并把各個知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。

　　同時，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課，在以前，在集體備課上我一點(diǎn)沒有自己的主見，老教師說講什么我就上課講什么�，F(xiàn)在我不再是那么被動，拿出一堂課的內(nèi)容也能知道哪些是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn)，哪些需要講給學(xué)生，哪些學(xué)生自己就能解決。而且在以前備課時只知道備自己要講什么，現(xiàn)在也知道該如何備學(xué)生，該學(xué)生學(xué)的部分，如何學(xué)才會讓學(xué)生提高效率，記住的多。

　　教學(xué)以來，我一直都認(rèn)真?zhèn)湔n，而且都備詳案。而且，在備好每節(jié)課的同時，我們還嚴(yán)格按照導(dǎo)師給我們制定的教學(xué)成長計(jì)劃，一步一步的跟著走，首先要在規(guī)定的時間內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)的練習(xí)題，做完后拿到導(dǎo)師那里批閱，有什么不明白的`和不懂的可以及時找導(dǎo)師答疑。

　　二、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　工作以來，一有空我就去聽同一備課組教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感�；�本上一周不會少于兩節(jié)課。課后及時寫聽課反思，這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　三、課后工作。

　　認(rèn)真及時批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)所了解學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題后，及時找學(xué)生談話，把問題幫助學(xué)生解決掉。

　　同時多找學(xué)生談話，了解學(xué)生地情況，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，優(yōu)化自己地課堂。

　　這三個月，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作�？傊�，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。

新教師成長總結(jié)集合4

　　在本學(xué)期的新教師的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了很多新的理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法、良好的與家長溝通的方式。不過這些好的經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中還需要很長時間地內(nèi)化。結(jié)合本園特色，嘗試將培訓(xùn)所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，確也收獲不少。

　　一、活動設(shè)計(jì)。

　　觀摩了很多游戲的活動，每次觀摩后的第一反應(yīng)就是要是我來組織這節(jié)活動，會以什么樣的形式，又會出現(xiàn)什么樣的效果。從優(yōu)秀教師的活動及自己組織活動中，我深切體會到游戲的情境性對整個活動的影響�！毒V要》中明確提出，要以游戲?yàn)榛�本形式。記得第一次組織語言活動時，竟然發(fā)現(xiàn)有人打哈欠，當(dāng)時有點(diǎn)生氣，后來和楊老師討論了這節(jié)活動，原因很簡單，就是我在活動中語言太僵硬，一首好聽的詩歌在我這里就變得很機(jī)械化。不管是什么活動，都要有一定的情境，讓幼兒感覺在玩游戲，幼兒才能更集中注意力，教育效果也會達(dá)到最好。經(jīng)過自己的反思與改進(jìn)，在第二次語言活動時，還是同樣的內(nèi)容，我編了一個故事，加入了表演的成分，幼兒的興趣就很高。

　　在觀摩一些活動后，讓我對各個年齡段的幼兒也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我現(xiàn)在任中班老師，在培訓(xùn)中，也遇到小班和大班的幼兒，在熟悉中班幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，每觀摩一次不同年齡段幼兒的活動都有很大的收獲，這種收獲是我在實(shí)習(xí)時候沒有體驗(yàn)到的。

　　二、活動組織與評價。

　　看過我活動的老師都覺得我在活動中指導(dǎo)語太多，生怕幼兒聽不懂，總是一遍遍的解釋。觀摩活動時，發(fā)現(xiàn)有些老師整個活動中幾乎每一句話都是有價值的。《綱要》中提出，教師創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，在我與幼兒活動時，自己的廢話無疑是對適合幼兒的語言環(huán)境的一種摧殘。在楊老師的指導(dǎo)下，我嘗試給教案也詳案，爭取每一句話都能對幼兒有價值。

　　組織活動時，尤其是數(shù)學(xué)活動，學(xué)會了一種形式叫"跑組”，就是數(shù)學(xué)活動時，教師準(zhǔn)備新的活動內(nèi)容和幼兒熟悉的活動內(nèi)容，讓幼兒參與到不同的游戲中，既習(xí)得了新經(jīng)驗(yàn)，又對舊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

　　我園田野課程理念下的區(qū)域活動區(qū)別于很多幼兒園。區(qū)域活動對老師的要求也比較高，剛工作時，面對區(qū)域活動的觀察指導(dǎo)真是無從下手。在《幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)》講座中，又重溫并學(xué)習(xí)了對區(qū)域活動的指導(dǎo)方法，雖然區(qū)域有很多，但是老師每次的觀察要有重點(diǎn)，如對幼兒很熟悉的區(qū)域會適當(dāng)?shù)臏p少觀察時間，對難度較大或者剛開設(shè)的區(qū)域會重點(diǎn)觀察。

　　教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。每次當(dāng)幼兒遇到困難時，我都是在猶豫，到底要不要和幼兒說，有時候等來的是幼兒自己解決了問題，或者向教師求助了，或者沒法解決問題不了了之。后來我學(xué)會了等待，因?yàn)橐�以發(fā)展的目眼光看待幼兒，或許他們馬上就能找到答案�，F(xiàn)在當(dāng)他們遇到困難時，我總是在一旁靜靜地觀察，如果他們能自行解決問題，當(dāng)然是最好的.結(jié)果，如果他們解決不了，我嘗試鼓勵他們再想一想，如果還是解決不了，我也會嘗試提供一些小小的線索給他們，盡量幫助他們養(yǎng)成面對困難主動仔細(xì)思考的習(xí)慣，并能向同伴學(xué)習(xí)。

　　三、家園合作。

　　與家長溝通，對我來說一直是一個比較大的困難，一方面自己不喜歡與他們交流，另外一方面，不知道可以交流什么？有一天，有一個家長問我，幼兒在園情況，我那天著實(shí)沒有觀察那個幼兒，就說了一句："蠻好的�！逼鋵�(shí)，這只是一句應(yīng)付的話，從這里，我也讀到了觀察幼兒的重要性。后來聽了《如何進(jìn)行家長工作》的講座。學(xué)了一些理論知識，也給了自己與家長溝通的勇氣�！毒V要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。其實(shí)幼兒園與家庭合作，最終目的就是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展。后來我嘗試從最容易接近的家長入手，先是觀察了幼兒，待家長來接時，嘗試與他溝通幼兒在園情況，一開始的溝通不是很順利，但是家長的隨和也消除了我很多緊張。漸漸地，我也嘗試與不同的家長進(jìn)行溝通，雖然有時候還是生澀了一些,但是比起第一次的溝通也有了很多進(jìn)步。后來我嘗試給家長進(jìn)行分類，并針對不同類型的家長進(jìn)行溝通,這一次次的磨練對我來說成長很多。

新教師成長總結(jié)集合5

　　俗話說:“人挪活”,這個學(xué)期我來到了美麗而大氣的陽朝小學(xué),繼續(xù)從事我熱愛的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

　　初來的一個月,已完全適應(yīng)了新的工作環(huán)境和工作節(jié)奏。感觸良多,淺談如下:

　　一、在新的大集體中愉快工作

　　我是個性格開朗活潑的人,在陽朝這個大家庭中,我快速地適應(yīng)了一切。領(lǐng)導(dǎo)們平易近人,肯定我的工作,對我照顧有加;同事們大方、親切,我們?nèi)谇⑾嗵?互幫互助,其樂融融。在這里我的工作是愉快而充實(shí)的。

　　二、適應(yīng)學(xué)生,引導(dǎo)他們健康成長

　　來陽朝接受了五(3)、五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,給我極其深刻的印象便是學(xué)生聽課習(xí)慣差,上課不愛動腦筋;書寫習(xí)慣差,字跡潦草,格式不規(guī)范。我跟自己說,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是來幫助我進(jìn)步的,我耐著性子給他們細(xì)致的講解知識,甚至要補(bǔ)習(xí)二到四年級已學(xué)知識。對這展示臺讓他們規(guī)范書寫格式,慢慢地學(xué)生一天比一天好。去區(qū)里聽教材分析和展示課的時候,就有老師談到,一定要平常心,不要拿一個學(xué)生和另一個學(xué)生比,要拿這個學(xué)生的今天和昨天比,今天有進(jìn)步,就肯定他,表揚(yáng)他。一語中的,正好解了我欲速則不達(dá)的急切心理。心態(tài)好了,找到了好的'方法與學(xué)生溝通交流,現(xiàn)在的我對自己的工作和對學(xué)生的學(xué)習(xí)一天比一天有信心了。

　　三、在積極的教學(xué)研討中提升專業(yè)素養(yǎng)

　　新辦公室坐了7位數(shù)學(xué)老師,我們在一起經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討,氛圍濃厚。我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)非常有趣而有研究意義的工作。在數(shù)學(xué)課上,有思維深化,也有正誤辯論,有積極的合作。第一個月重點(diǎn)講授《小數(shù)的乘法》和《小數(shù)的除法》時,我重在培養(yǎng)學(xué)生的“轉(zhuǎn)化”思想,讓學(xué)生回憶舊知的學(xué)習(xí)過程,重溫計(jì)算的步驟,利用“積的變化規(guī)律”和“商不變的性質(zhì)”將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來進(jìn)行小數(shù)的乘除法學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)得自主而快樂!每隔一周的教研活動大家都積極參與,我們一起磨課、聽課、評課,在陳曉飛老師和賀書記的專家引領(lǐng)下,我的專業(yè)能力也有所提高。

　　上周去聽名師的課,更是受益匪淺。蔡宏圣老師注重學(xué)生對知識建構(gòu)的明理,著實(shí)讓人欽佩,學(xué)生在深刻理解了百分?jǐn)?shù)的意義后,能熟練而巧妙的應(yīng)用到生活中;田立莉老師善于引導(dǎo)學(xué)生理解“周長”的概念,通過切身的體會,用自己通俗易懂的語言準(zhǔn)確的描述出什么是周長,數(shù)學(xué)就是在理解的基礎(chǔ)上記憶,理解深刻了,自然能區(qū)分以后將學(xué)的“面積”概念,準(zhǔn)確地計(jì)算生活中各種物體表面或圖形的周長。錢守旺老師在一連串的情景中引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義,雖然沒語言的描述,但學(xué)生還是能從思想、方法上明白相同加數(shù)的加法可以簡寫成乘法算式。一天的學(xué)習(xí),有太多的收獲,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,以便今后更好的教學(xué)。

　　總的說來,自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還有很大的進(jìn)步空間,在以后的工作中還應(yīng)多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),多研讀教材,深入把握教學(xué)核心,用先進(jìn)的教育理念武裝大腦,是自己成為一個適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的優(yōu)秀教師而不斷努力!

新教師成長總結(jié)集合6

　　一學(xué)期的新教師培訓(xùn)讓我學(xué)了很多，希望在下個學(xué)期中能學(xué)到更多，并能講所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成行動,切實(shí)幫助每個幼兒。

　　不知不覺，走出校園已一年多了，踏上工作崗位也已四個月有余，在這半年的時間里，我成長了很多，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、重視課堂分鐘的教學(xué)實(shí)踐。

　　實(shí)行素質(zhì)教育以來課堂成為教學(xué)的主戰(zhàn)場，如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先，語言上精簡了好多，該講的就講，不該講的就一句廢話也不講，不浪費(fèi)寶貴時間。惜話如金，以片言明百意，言盡而意有余。其次，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的積極性，興趣是最好的教師，我一直都在為如何讓學(xué)生對語文學(xué)科感興趣努力。講課時通過語調(diào)和語言使知識變得有趣，讓學(xué)生把頭從課本上抬起來，把注意力集中到所講的知識上，響應(yīng)我的講課，不讓課堂死氣沉沉。有時一些簡單的知識我還讓學(xué)生走上講臺當(dāng)老師。

　　2、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　工作以來，一有空我就去聽同一備課組教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感�；�本上一周不會少于兩節(jié)課。這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　3、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實(shí)自己。

　　作為一名老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的.問題？作為班主任我要思考怎樣強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)生？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生？今天我都干了什么？明天我又應(yīng)該做些什么。

　　我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能么天堅(jiān)持這么做的話，我們的成長一定會非常快。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

　　以上內(nèi)容是我教學(xué)工作方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。