小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師總結(jié)優(yōu)秀

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師總結(jié)優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師總結(jié)優(yōu)秀1

　　走出大學(xué)校門，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期五天（8月3日—8月7日）的崗前培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中心的趙飛燕老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記�；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會：

　　首先，培訓(xùn)使我對xx市xx區(qū)的教育有了新的了解。

　　在培訓(xùn)的第一天，xx局長就帶領(lǐng)我們對xx區(qū)的教育概況做了詳細(xì)的了解，包括xx區(qū)教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者的口號等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者，我們要以創(chuàng)造輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對待我們周圍的一切。我謹(jǐn)記這一點(diǎn)。劉局長還對怎樣當(dāng)教師這一話題做了詳細(xì)的講解，提醒我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在正直做人，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，走好每一步。

　　第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識。

　　xx老師、xx老師和xx老師對《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處”。

　　我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的.融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地培養(yǎng)每個學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　第三，讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。

　　在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學(xué)生感受到師愛、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計(jì)算方法。

　　作為新教師，一定要讓每個學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，張老師給我們總結(jié)了一個公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。

　　第四，使我知道了如何做個合格、快樂的班主任。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個課題的培訓(xùn)。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動有趣而實(shí)際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^班級團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能形成班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

　　第五，讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。

　　xx小學(xué)的xx主任和xx中學(xué)的xx校長對教師職業(yè)的解讀做了詳細(xì)的講解，他們也是結(jié)合自己的實(shí)例，生動而實(shí)際的對這份偉大的職業(yè)做了解讀。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；認(rèn)識到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師；認(rèn)識到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生，限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。

　　第六，通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

　　教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動的形式制定了作為新教師的個人規(guī)劃和具體實(shí)施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢，以及存在的問題，最后我們制定了朝著這個目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。

　　第七，校園事故的預(yù)防與處理。

　　xx中的xx校長給我們講解了《校園事故的預(yù)防與處理》。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校安全連系千家萬戶的幸福問題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師最擔(dān)心的問題。金校長的講座有理論，有實(shí)踐，有法有據(jù)，對提高教師的安全防患意識，抓好學(xué)校、班級安全工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕，確保每一位學(xué)生的安全。

　　第八，提升課堂教學(xué)技能，成就教師專業(yè)成長。

　　教研室的xx老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專題的培訓(xùn)。作為教師，本職工作就是教學(xué)，通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。另外，集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機(jī)、個性有重要的影響。個人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學(xué)習(xí)動機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機(jī)有著積極的作用。

　　最后，我們還進(jìn)行了三筆一畫的培訓(xùn)。

　　xx老師和xx老師對這四個方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。他們的講解讓我明白了這四個方面是教學(xué)的基本功，要想熟練掌握，首先心態(tài)上要有毅力，其次要勤加練習(xí)，這是一個循序漸進(jìn)的過程，例如毛筆字的練習(xí)，這不僅可以扎實(shí)我們的基本功，而且還可以讓我們修身養(yǎng)性，何樂而不為呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師總結(jié)優(yōu)秀2

　　我于xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)物理系，到六種工作已經(jīng)10年半了，由一個學(xué)生到能勝任高三的教育教學(xué)工作，其中離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。十年來一直從事班主任工作，并且頗有成效。恍然十年間，目睹學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化：早先低矮破敗的平房被寬敞明亮的高樓所取代；教室里現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱用我在六中的十年，是六中高速發(fā)展的十年，高考二本上線人數(shù)從98年的不足百人到現(xiàn)在突破五百大關(guān)，學(xué)校的生源質(zhì)量和社會聲譽(yù)得到了極大的提高。

　　今天作為一名青年教師，我深深地感受到六中的發(fā)展給我們帶來的自豪感，也深深地感受到六中的發(fā)展給自己帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。回顧經(jīng)歷，真切的感受到學(xué)校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報(bào)，希望能夠得到大家進(jìn)一步的幫助。

　　一、青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機(jī)制

　　剛?cè)胄�時，學(xué)校位我們安排了指導(dǎo)教師。青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。有老教師的關(guān)心和幫助，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級跨學(xué)科的。吳銀山等老師都給過我很大的幫助。

　　六中持續(xù)的發(fā)展，我們青年教師責(zé)無旁貸。打鐵還需自身硬，青年教師必須具備過硬的教學(xué)本領(lǐng)，才能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培養(yǎng)青年教師盡快成才，制定一系列計(jì)劃和措施，如青年教師導(dǎo)師制、青年教師論壇等。在這樣一種良好的機(jī)制下我們青年教師的成長有目共睹。所以在這里真地感謝學(xué)校、感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、感謝師傅輩的人物。

　　二、自身的成長離不開良好的學(xué)校氛圍

　　在六中，根本就沒有論資排輩一說，學(xué)校唯能是賢。教師的精力一門心思放在教學(xué)上，潘復(fù)玲、李堯國等老師的敬業(yè)精神一直激勵著我們青年教師前進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師的成長。通過活動在青年教師間形成比、學(xué)、趕、超的風(fēng)氣。李校長親自聽青年教師的課，關(guān)懷青年教師。

　　在我們物理教研組里的人都知道，公開課不是代表個人，而是代表物理組，是代表學(xué)校。所以現(xiàn)在組里青年教師上匯報(bào)課，同課頭的老教師都會主動幫助我們設(shè)計(jì)教學(xué)，審查教案和課件，評課時老教師會給我們給予極大的肯定和委婉的建議。教研活動時，常炎瑞主任會盡量安排年青人發(fā)言，提供鍛煉的機(jī)會。良好的教研組氛圍，確實(shí)有助年輕教師的培養(yǎng)。

　　在這樣的一個集體中，青年教師進(jìn)步是遲早的事。

　　三、自己的努力

　　青年教師培養(yǎng)工程在制度保證了我們快速獲得能力，但我們是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這所學(xué)校。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了，變得不思進(jìn)取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。遠(yuǎn)沒有達(dá)到學(xué)校對我們的期望。

　　十年來，自己的教學(xué)能力分三步轉(zhuǎn)變剛工作的前三年，由于第一遍要熟悉課本知識，每天晚上都要熬夜寫教案，基本上都是12點(diǎn)之后睡覺。由于初為人師。教學(xué)和班主任兩方面的工作都要兼顧，特別累。甚至感覺自己都無法勝任！現(xiàn)在回顧自己的教學(xué)歷程，那些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么的珍貴！剛開時被人聽課的'壓力有多大，被人連續(xù)聽課的壓力有多大！老教師又要和我們一同面對考試成績！通過老教師的幫帶和自己的努力，教學(xué)能力漸有長進(jìn)，基本勝任高三的教學(xué)工作。

　　接下來又是一輪高中物理教學(xué)。相比上一輪，感覺自己在教學(xué)上有了明顯的提高印象比較深的是電學(xué)實(shí)驗(yàn)。在講電學(xué)實(shí)驗(yàn)前一個多月，我請教了我們高三備課組的所有老師，查閱了大量的資料，作了無數(shù)道電學(xué)實(shí)驗(yàn)的題目、后來再作電學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的時候，頭腦中都能夠有多種設(shè)計(jì)方案，從中找出最優(yōu)的，后來給學(xué)生講電學(xué)實(shí)驗(yàn)的時就特別得心應(yīng)手。有時在正規(guī)考試的時候，有些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)題目我找到兩種方案都對，請教組里的老師也發(fā)現(xiàn)沒有優(yōu)劣之分。那個感覺挺好的！李校長經(jīng)常說，“班如其人”。班主任的思想行為和意志會影響到學(xué)生。尤其到了高三，我深刻感覺到能夠讓學(xué)生堅(jiān)持學(xué)下去的一個重要因素就是班主任的意志、就是集體的凝聚力、就是班級整體的學(xué)習(xí)氛圍。

　　這三年，我在努力提高教學(xué)能力的同時，向受學(xué)生歡迎型的教師轉(zhuǎn)變。每一節(jié)課都不敢懈怠，能夠認(rèn)真準(zhǔn)備自己講的內(nèi)容也準(zhǔn)備好學(xué)生提出的發(fā)散性的問題。給學(xué)生出卷的時候，使自己從另一個角度理解物理知識。使我更深一層的理解教材。注重引導(dǎo)和誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在情感交融中健全學(xué)生人格，促進(jìn)師生共同發(fā)展。從學(xué)生的個性心理特點(diǎn)和成材的角度謀劃自己的工作，這樣就會深受學(xué)生的喜愛，就博得了學(xué)生對我們的敬畏與認(rèn)可。隨著教育的改革發(fā)展，學(xué)生對我們的認(rèn)可，可能將直接影響到我們的命運(yùn)。

　　四、六中精神需要我們青年教師繼承和弘揚(yáng)

　　一個學(xué)校的成功，與這所學(xué)校獲得的榮譽(yù)多少縱然有關(guān)，但更重要的是老百姓的口碑相傳。所以我們每一位教師為這所學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。六中發(fā)展到如此輝煌的地步，我們得感謝老教師位我們創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。在這樣的條件下，我們不能不進(jìn)步，向老教師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀青年教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)六中精神。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高是我們青年教師成長的必由之路。

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師總結(jié)優(yōu)秀3

　　一、個人情況簡介

　　XXX，24歲，任小學(xué)段低段一二年級的英語教學(xué)工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。

　　二、個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析

　　個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應(yīng)有的專業(yè)水平，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互動共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中能夠做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，與家長經(jīng)常溝通。

　　個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中忙碌著，忽略了工作之余的.思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn)。

　　三、本年度個人成長目標(biāo)

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)年成長總目標(biāo)：繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。

　　（二）具體目標(biāo)

　　1、注重理論知識的學(xué)習(xí)。廣泛地閱讀各類教學(xué)雜志書刊，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫讀書心得。每學(xué)期2篇。

　　2、提高課堂教學(xué)效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細(xì)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實(shí)效。

　　3、教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)化，主要重視對知識重難點(diǎn)的處理，以及對學(xué)情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學(xué)設(shè)計(jì)都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3x4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)。

　　4、教學(xué)反思要實(shí)效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結(jié)處。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學(xué)，通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點(diǎn)。

　　5、編制試卷要科學(xué)。對于試卷的命制，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。每學(xué)期認(rèn)真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。

　　6、作業(yè)設(shè)計(jì)要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)英語的好習(xí)慣，作業(yè)設(shè)計(jì)的類型主要有實(shí)踐型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當(dāng)課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)不在多，而在與精。

　　7、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財(cái)富。每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課，學(xué)習(xí)他們講課時的幽默風(fēng)趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進(jìn)步。

　　8、教學(xué)博客要充實(shí)。新建了個教學(xué)博客，想將自己的小課題匯報(bào)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我意見或建議，使得自己能夠更快成長。

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