實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編收集整理的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)1
今年4月14日,新疆兩位掛職老師來(lái)到我們學(xué)校數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心實(shí)習(xí),他們個(gè)個(gè)干勁十足,從他們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上,
我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。我光榮地接受了指導(dǎo)其中亞森、阿布來(lái)提實(shí)習(xí)老師的工作,在一個(gè)月的.時(shí)間,我感受到了他們的勤奮好學(xué),積極向上的精神,也盡自己的力量對(duì)他們進(jìn)行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。
1.實(shí)習(xí)之初,我向他們介紹并且參觀了我們數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心的概況和教學(xué)情況,并與他們倆一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。
2.第一周安排在鉗工實(shí)習(xí)聽(tīng)課,在劉洪祥老師精心指導(dǎo)下,備課格外用心,處處考慮到如何讓他們倆學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法,讓他們倆體會(huì)學(xué)習(xí)。為接下來(lái)的實(shí)習(xí)課程打好基礎(chǔ)。
3.我關(guān)心他們倆的思想、工作和生活安全各個(gè)方面,為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
4.我著重指導(dǎo)他們倆做好教學(xué)常規(guī)工作,其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓他們提前備課,再進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)他們倆如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我及時(shí)交流,提出聽(tīng)課意見(jiàn),要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),以利改進(jìn)。
新疆掛職老師們的到來(lái)使學(xué)校新疆內(nèi)職班學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語(yǔ),看到了家鄉(xiāng)的老師,就向看到了家鄉(xiāng)的親人一樣,給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少幫助,他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心全體老師祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,前途似錦。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)2
為了完成理論和實(shí)際的結(jié)合,進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力,使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。20xx年3月——6月,我?guī)ьI(lǐng)電梯專業(yè)13屆學(xué)生共8名學(xué)生赴沈陽(yáng)博林特電梯股份有限公司南京分公司實(shí)習(xí)。對(duì)于這4個(gè)月的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,我總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分,也是國(guó)家明文規(guī)定的。是學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù),學(xué)習(xí)管理,適應(yīng)社會(huì),為以后工作做準(zhǔn)備的重要過(guò)程,把學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,協(xié)作能力,專業(yè)技術(shù)能力和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力,為以后實(shí)實(shí)在在的踏上工作崗位,起到指引作用。
通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)踐需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。
1、學(xué)生工作安排方面
由于公司安排需要,8位學(xué)生分配到南京和無(wú)錫兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng),每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的4位學(xué)生又分到4個(gè)不同的小區(qū),所以8位學(xué)生在8個(gè)小區(qū),每位學(xué)生都由一個(gè)或多個(gè)師傅帶著實(shí)習(xí)。這樣一方面保證了學(xué)生之間相互的獨(dú)立性,另一方面每位師傅帶一位學(xué)生,能對(duì)學(xué)生有更多的了解,學(xué)生和師傅也能有更多的相處時(shí)間,在工作中學(xué)生也能和師傅一對(duì)一的交流,使學(xué)生在比較短的時(shí)間里熟悉公司的梯子,增長(zhǎng)自己的實(shí)踐操作能力。
2、學(xué)生工作實(shí)習(xí)方面
學(xué)生在分配到現(xiàn)場(chǎng)之后,由于每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)不一樣,有的現(xiàn)場(chǎng)是成熟的小區(qū),有的現(xiàn)場(chǎng)是剛剛交付的安置保障房,所以剛來(lái)的時(shí)候分配到剛剛交付的保障房小區(qū)的學(xué)生對(duì)住宿條件不滿意,有些抱怨。在交流和溝通后,認(rèn)識(shí)到了自己是工作而不是享受,都克服了困難。
學(xué)生在來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)之后都能適應(yīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯臓顟B(tài),能自己料理自己生活上的方方面面,第一時(shí)間熟悉自己維保的小區(qū),對(duì)小區(qū)的梯種和梯數(shù)進(jìn)行了解,我也把公司梯子的技術(shù)資料和故障代碼參數(shù)發(fā)到每位學(xué)生手中,并讓他們盡快熟悉以便在維保和急修中做到對(duì)癥下藥。
由于每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)距離較遠(yuǎn),公司不能提供餐飲,所以每位學(xué)生的吃飯問(wèn)題都是自己解決。大部分學(xué)生都能自己做飯,住宿地方不能做飯的在外吃。3月中旬時(shí),南京火車站北廣場(chǎng)地下人行道公司扶梯需要大修換主軸,人手不夠,需從學(xué)生中抽取2人配合公司技術(shù)人員,在大修的半個(gè)月里王杰和芮淵能每天起早做公交車到現(xiàn)場(chǎng),晚上很晚才能回來(lái),但兩位學(xué)生都沒(méi)有怨言,盡心盡力的配合好公司的技術(shù)人員,后來(lái)他們表示在參與維修的過(guò)程中雖然很累,但是自己也學(xué)到了很多知識(shí),進(jìn)一步的鞏固了以前在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí),以前不明白的地方現(xiàn)在很多都明白了,苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系。特別是芮淵,畢竟在外已有一年安裝工作經(jīng)驗(yàn),到現(xiàn)場(chǎng)之后能迅速調(diào)整到心態(tài),本來(lái)他是在另外一個(gè)小區(qū),由于現(xiàn)在的燕子磯小區(qū)需要持有上崗證的才能進(jìn)行維保,而王杰由于年齡不夠在學(xué)校還沒(méi)有電梯上崗證,所以我讓他和王杰調(diào)換了下,并做了些思想工作。
在學(xué)生進(jìn)行維保時(shí),我時(shí)刻強(qiáng)調(diào)一定要注意安全,安全是所有的'保障。電梯出現(xiàn)故障,能不能修好是技術(shù)能力問(wèn)題,但維保的過(guò)程中一定要嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)操作,特別是上轎頂時(shí),第一時(shí)間把急停和檢修打掉。朱浩峰在3月底維保時(shí),從底坑上來(lái)腳沒(méi)有踩穩(wěn),手從層門側(cè)面劃了下去,手被劃破。我和他師傅第一時(shí)間送他去醫(yī)院包扎,詢問(wèn)傷勢(shì)如何。并與他父母交流,他手無(wú)大礙,只是手劃破沒(méi)有傷到骨頭,讓他在宿舍休息了幾日。并在其他學(xué)生中引起重視,任何時(shí)候都不能輕視安全,不管做什么,做之前先想清楚,手套干活必須帶著。
無(wú)錫四位學(xué)生在與他們和他們師傅交流的過(guò)程中了解到,都能跟著師傅學(xué)習(xí),不懂的地方都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教。分配到成熟的小區(qū)學(xué)生,由于電梯平時(shí)保養(yǎng)到位,平時(shí)也不太會(huì)報(bào)故障,還希望能不能調(diào)到比較忙的地方去,希望能從實(shí)際中學(xué)到專業(yè)的技術(shù)知識(shí),提高自己的能力。積極性都比較高,生活狀態(tài)都比較好。
三、本人現(xiàn)場(chǎng)工作
由于公司現(xiàn)場(chǎng)比較缺人,希望我能參與到公司的維保中來(lái)。我覺(jué)得這是個(gè)好機(jī)會(huì),能鍛煉自己的專業(yè)能力。4個(gè)月以來(lái)我和芮淵負(fù)責(zé)燕子磯小區(qū)共80臺(tái)電梯的維保。周一到周五我在小區(qū)進(jìn)行正常的維保和急修,周六周日利用休息時(shí)間走訪學(xué)生,了解學(xué)生的工作狀態(tài)和生活情況。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題,我能解決的就幫他們解決,自己不能解決的和公司溝通。
在我維保的過(guò)程中,鍛煉了自己的實(shí)際維保能力,積累了很多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),以后能利用到教學(xué)中去。在學(xué)校中我們主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行電梯知識(shí)的傳授,但在實(shí)際維保中,學(xué)生還需要知道如何安撫業(yè)主,如何和物業(yè)溝通,專業(yè)知識(shí)是一方面,同時(shí)與人溝通交流也很重要。在與公司維保人員交流中,了解到了現(xiàn)在市場(chǎng)上電梯的發(fā)展方向,電梯維保人員的需求素質(zhì)要求,F(xiàn)在電梯維保人員市場(chǎng)是有很大的空缺,但需要的是有能力有素質(zhì)能接受新知識(shí)的人員,而不是只是掃掃灰加加油的。
四、實(shí)習(xí)效果
頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過(guò)了4個(gè)月的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感受到不僅實(shí)際工作能力有所提高,而且通過(guò)此次實(shí)習(xí),讓大家感覺(jué)到自身的不足,缺少的知識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,能夠結(jié)合實(shí)際,改善不足。許多學(xué)生目前都是自己獨(dú)立負(fù)責(zé)小區(qū)電梯的維保和維修,遇到情況時(shí)獨(dú)立與小區(qū)物業(yè)溝通,專業(yè)技術(shù)和溝通能力都得到了很大提高,培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展能力,使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往能力。學(xué)生的工作能力都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng),并贊賞為:一支富有朝氣與活力的隊(duì)伍!
同時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)也大大提升了教師的管理能力,為今后的實(shí)習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)3
本學(xué)期,經(jīng)過(guò)我系系部領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和努力,我系已經(jīng)成功聯(lián)系了6家企業(yè),包括北京華聯(lián)、上海平安保險(xiǎn)公司、杭州安邦保險(xiǎn)公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽(yáng)泰康人壽保險(xiǎn)公司和重慶大都會(huì)。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的計(jì)劃,我們將于20__年9月開(kāi)始,統(tǒng)一安排稅務(wù)_班的學(xué)生分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期16周的頂崗實(shí)習(xí)。
作為本次頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師,我將本次實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下:
一、基本狀況
我指導(dǎo)了14名學(xué)生,他們的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)地點(diǎn)如下:
二、對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)要求
管理實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)具備雙重身份,既是校園派出的學(xué)生,也是實(shí)習(xí)單位的工作人員。因此,我對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)生要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和紀(jì)律,勤奮工作并完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生應(yīng)虛心求教并盡快適應(yīng)環(huán)境,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。學(xué)生應(yīng)服從實(shí)習(xí)單位的安排,同時(shí),應(yīng)從企業(yè)工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等。這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè),增強(qiáng)適應(yīng)能力。以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)前確定一些課題,探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑。利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入企業(yè),了解企業(yè),關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)。
此外,安全第一,服從管理是學(xué)生必須遵守的重要規(guī)定。
三、明確實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是校園教學(xué)的重要組成部分。它能夠運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,并為完善教學(xué)計(jì)劃、改革教學(xué)資料與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、僅憑課堂教學(xué)無(wú)法充分發(fā)掘?qū)W生的實(shí)際潛力,因此需要將教學(xué)延伸至企業(yè)實(shí)踐。只有通過(guò)親身實(shí)踐,才能讓學(xué)生深入了解企業(yè)的工作流程、基本環(huán)節(jié)和員工素質(zhì)要求,從而培養(yǎng)學(xué)生的自適應(yīng)、組織、協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。
2、實(shí)習(xí)可以幫助學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)。通過(guò)實(shí)習(xí),學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己與社會(huì)需求之間的差距,并及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),以為正式的求職和工作做好充分的知識(shí)和潛力準(zhǔn)備,從而減少?gòu)男@到社會(huì)的心理轉(zhuǎn)換期。
四、主要實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況
1、根據(jù)學(xué)生周志的記錄,學(xué)生在實(shí)習(xí)單位主要完成以下任務(wù):
第一階段:詳細(xì)了解該企業(yè)對(duì)本專業(yè)或本崗位工作的資料、職責(zé)規(guī)范和工作流程。
第二階段:熟悉用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理狀況,包括實(shí)習(xí)企業(yè)的地理位置、規(guī)模、產(chǎn)品、管理和人才需求狀況、行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度和工作流程等。
第三階段:認(rèn)真參與企業(yè)的崗前培訓(xùn),大大提高了學(xué)生的職業(yè)潛力,使學(xué)生更好地勝任頂崗工作和未來(lái)任務(wù)。這有利于改善企業(yè)工作質(zhì)量、學(xué)生工作表現(xiàn)和降低成本。培訓(xùn)可增加學(xué)生的安全操作知識(shí)、提高學(xué)生的勞動(dòng)技能水平、增強(qiáng)學(xué)生的崗位意識(shí)和職責(zé)感。
第四階段:掌握正確處理人際關(guān)系的技能和“公關(guān)”技巧。在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處,其人際交往能力得到了很大提高。
第五階段:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,對(duì)用人單位(企業(yè))或本崗位急待解決的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研,并結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。
作為本次頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師,我在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中做到了以下幾點(diǎn):
(1)明確所指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向以及頂崗實(shí)習(xí)的目的和要求,提高學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)好處的認(rèn)識(shí)。
(2)了解所指導(dǎo)學(xué)生在校的.學(xué)習(xí)狀況,從事職業(yè)工作的實(shí)踐狀況以及思想狀況等。
(3)指導(dǎo)學(xué)生搜集和整理頂崗實(shí)習(xí)資料。
(4)審閱學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)評(píng)價(jià)。
(5)指導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系,并測(cè)試實(shí)習(xí)的進(jìn)展和質(zhì)量。在指導(dǎo)中要貫徹因材施教的原則,注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神;
(6)指導(dǎo)教師和學(xué)生應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記,詳細(xì)記錄溝通狀況。實(shí)習(xí)結(jié)束后,周記與實(shí)習(xí)總結(jié)應(yīng)一并交到學(xué)校和系部存檔。
五、實(shí)習(xí)的收獲與存在的問(wèn)題
1、實(shí)習(xí)的收獲:
、賹W(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己,提高了工作技能和人際交往能力。在實(shí)習(xí)期間,同學(xué)們遵循紀(jì)律,不遲到不早退,有事向單位請(qǐng)假,并互相幫助和關(guān)心。同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),用心實(shí)踐,珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn)得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
實(shí)習(xí)訓(xùn)練和培訓(xùn),通過(guò)深入了解業(yè)務(wù)一線,大大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了專業(yè)知識(shí)水平,并擴(kuò)展了學(xué)生的視野。實(shí)習(xí)讓學(xué)生更有動(dòng)力,創(chuàng)新精神增強(qiáng)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中基本掌握了所在企業(yè)的工作性質(zhì)、組織管理體制和業(yè)務(wù)操作機(jī)制,了解了企業(yè)的高新技術(shù)和先進(jìn)管理體制。學(xué)生通過(guò)廣泛接觸技術(shù)人員、管理人員等,并從中學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)品質(zhì)和作風(fēng)。在實(shí)習(xí)中,學(xué)生掌握了基本技術(shù)和方法,同時(shí)提高了問(wèn)題分析能力、解決問(wèn)題的能力和計(jì)算機(jī)操作技能。同時(shí),學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)資料,撰寫(xiě)了頂崗實(shí)習(xí)周記、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告等文稿。
②獲取了相應(yīng)的待遇:學(xué)生們帶薪實(shí)習(xí),其中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)月薪可達(dá)3000-6000元,而一些同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)擔(dān)任正式員工,并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。許多學(xué)生透過(guò)定崗實(shí)習(xí)找到了自己的就業(yè)單位。例如,余琴、石尚婷等同學(xué),現(xiàn)在還在實(shí)習(xí)企業(yè)工作。
、蹖(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生初步接觸社會(huì),并培養(yǎng)了他們的適應(yīng)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力,為他們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、存在的問(wèn)題:
紀(jì)律和意志問(wèn)題:
在思想方面,有些學(xué)生會(huì)感到懶散,缺乏進(jìn)取心,害怕挑戰(zhàn),滿足于現(xiàn)狀,對(duì)創(chuàng)新沒(méi)有追求。同時(shí),少數(shù)學(xué)生的紀(jì)律性較差,例如,在未經(jīng)指導(dǎo)老師和企業(yè)同意的情況下,擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位,對(duì)頂崗實(shí)習(xí)造成了不良影響。但是,通過(guò)指導(dǎo)老師及時(shí)進(jìn)行思想工作和加強(qiáng)與企業(yè)的溝通,問(wèn)題得到圓滿解決。
工作方法和技能匱乏問(wèn)題:
在工作上,有些任務(wù)繁瑣,做事不夠細(xì)心,考慮不夠充分,缺乏條理性,一旦遇到多重任務(wù),就會(huì)手忙腳亂。技能方面,有些學(xué)生學(xué)習(xí)辦公軟件等方面不是很深入,淺嘗輒止,這會(huì)影響工作效率。在業(yè)務(wù)上,學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn),當(dāng)面臨突發(fā)事件時(shí),反應(yīng)遲鈍,不會(huì)靈活應(yīng)變,無(wú)法及時(shí)處理。此外,學(xué)生在溝通能力和溝通技巧方面仍然有所欠缺,為人處世上有些幼稚,需要進(jìn)一步提高。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)4
xx年春,我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電X公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提升學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
明確實(shí)習(xí)目的:頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于利用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為健全教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程,了解工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2.預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生明確提出了三個(gè)方面的要求:
1.以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2.以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能使學(xué)生在更廣的層面了解工廠,加強(qiáng)適應(yīng)能力。
3.以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,了解機(jī)床,認(rèn)識(shí)加工工藝,關(guān)注新編行業(yè)動(dòng)態(tài),有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4.安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
實(shí)習(xí)效果
1.頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不但實(shí)際工作能力有所提升,更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的`興趣,并能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2.教學(xué)實(shí)習(xí)推動(dòng)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)
3.教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
教實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的推動(dòng)作用。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)5
為達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通的目的,提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力以及觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)復(fù)合型人才,我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。以下為實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié):
明確實(shí)習(xí)目的:
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。即通過(guò)了解課堂教學(xué)與實(shí)際工作的差距,找出教學(xué)中存在的不足并以此為依據(jù)完善教學(xué)計(jì)劃并改革教學(xué)內(nèi)容與方法。
實(shí)習(xí)的目的主要集中在兩個(gè)方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力:?jiǎn)慰空n堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須從課堂走向工廠,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程,熟悉工廠管理的'基本環(huán)節(jié),提高自身適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力以及分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作:實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生找出自身與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為將來(lái)的求職和正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
實(shí)習(xí)管理:
實(shí)習(xí)學(xué)生雙重角色,既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。因此,我們要求學(xué)生遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和紀(jì)律,積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。提出了三個(gè)方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí):學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷拓展知識(shí)面和培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí):學(xué)生要自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,在滿足具體崗位工作需求的同時(shí),也應(yīng)該從企業(yè)運(yùn)行的全局出發(fā),了解工人基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,以增強(qiáng)適應(yīng)能力,使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠。
指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié):
通過(guò)實(shí)習(xí),學(xué)生們得到了全方位的鍛煉,提高了實(shí)際工作能力以及培養(yǎng)了更高素質(zhì)的復(fù)合型人才。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。整個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)也為學(xué)習(xí)計(jì)劃的完善與教學(xué)方法的改革提供了有力的依據(jù)。
3、以實(shí)習(xí)研究者身份
要求學(xué)生通過(guò)指定或自定的方式,在實(shí)習(xí)前確定課題并積極探索理論與實(shí)踐的結(jié)合途徑。利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,了解機(jī)床和加工工藝,關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),并進(jìn)行1-2項(xiàng)社會(huì)調(diào)研。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),要完成實(shí)習(xí)論文并將其作為重要組成部分來(lái)衡量實(shí)習(xí)成績(jī)。
4、安全第一,服從管理
實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,并服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
實(shí)習(xí)效果
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)成專業(yè)教學(xué)目標(biāo)
在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)后,學(xué)生普遍感到他們的實(shí)際工作能力已經(jīng)得到提高。更重要的是,他們對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣。他們可以結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,一些學(xué)生撰寫(xiě)了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展
實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力和實(shí)際工作能力(發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題),為他們今后的發(fā)展打下了好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)與單位工作合作
參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作,從小事做起,直到參與工廠的機(jī)械零件生產(chǎn)。他們成為一支富有朝氣和活力的年輕隊(duì)伍。實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的好評(píng)。每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上,都存在著依依惜別的感人場(chǎng)面。幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示歡迎我們學(xué)校派出更多的實(shí)習(xí)學(xué)生。
教學(xué)實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)不僅適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),而且符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學(xué)生成才和推動(dòng)教學(xué)改革方面都發(fā)揮著非常重要的作用。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)6
為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、校園與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提升學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐潛力,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力,以使把學(xué)生養(yǎng)成能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,20xx年XX月1日,我?guī)ьI(lǐng)01電子班學(xué)生在xx公司進(jìn)行了為期半年的生產(chǎn)見(jiàn)習(xí),現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下:
一.明確實(shí)習(xí)目的:
生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)是校園教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行并不有絕對(duì)獨(dú)立的好處。它的一個(gè)重要功能,在于利用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為健全教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。
1.培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際潛力,而這種實(shí)際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,尤其是電子技術(shù)這門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。務(wù)必從課堂走向工廠。近幾年來(lái),我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)工廠,目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過(guò)程,了解工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)電子工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。
2.預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二.實(shí)習(xí)管理
實(shí)習(xí)學(xué)生有雙重主角。他們既是校園派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員,鑒于此,我對(duì)學(xué)生明確提出四個(gè)方面的要求:
1.以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,用心爭(zhēng)取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作潛力。
2.以“旁觀者”的`身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高放遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能使學(xué)生在更廣的層面了解工廠,加強(qiáng)適應(yīng)潛力。
3.以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題,用心探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,了解并認(rèn)識(shí)各種生產(chǎn)工藝,關(guān)注新編行業(yè)動(dòng)態(tài),實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要及時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)鑒定表的填寫(xiě)并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4.安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。
三.實(shí)習(xí)效果
1.生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不但僅實(shí)際工作潛力有所提升,更重要的是通過(guò)對(duì)電子技術(shù)有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),一些學(xué)生寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。
2.教學(xué)實(shí)習(xí)推動(dòng)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力,為他們今后的發(fā)展打下了不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
3.教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地用心工作,從小事做起,直至參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作潛力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),10電子班共有10名學(xué)生榮獲優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
實(shí)習(xí)實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),貼合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它做為電子專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的推動(dòng)作用。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)7
非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和孩子們能給我站在講臺(tái)上的機(jī)會(huì)。來(lái)到學(xué)院以后,學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助,同時(shí)我也認(rèn)認(rèn)真真,做好教學(xué)和教務(wù)工作,并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),生活也因此發(fā)生了很大的變化。
一、教學(xué)工作
1、歷程
在基礎(chǔ)部多位老師的指導(dǎo)下,我對(duì)12理工等班級(jí)進(jìn)行了高數(shù)課試講工作,共授課22節(jié)次。
我從一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話、表達(dá)能力較弱的理科碩士生,成為一個(gè)被一雙雙眼睛所關(guān)注和期待的老師。想我這種茶壺里煮餃子的個(gè)性,怎么可能站在講臺(tái)上,給別人講東西?可世上無(wú)難事,只怕有心人。
剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,那份忐忑的心情,如今還記憶猶新。擔(dān)心學(xué)生不聽(tīng)話、擔(dān)心學(xué)生不喜歡自己?陕嗵幭聛(lái)才知道,只要是有一顆愛(ài)孩子和尊重他們的心,孩子們是很容易相處的。班上的孩子雖然個(gè)子都不矮,看起來(lái)像是大人,其實(shí)一個(gè)多月的相處下來(lái),他們不過(guò)是些沒(méi)長(zhǎng)大的大孩子,惹人憐愛(ài)。在教課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)小家伙們的心里其實(shí)很簡(jiǎn)單,他們渴望被關(guān)注,渴望互動(dòng),渴望跟老師成為朋友。
如何能讓孩子們喜歡我的同時(shí),喜歡聽(tīng)課,成了我要面對(duì)的另一個(gè)難題。這些孩子普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,曾經(jīng)的被遺忘、成績(jī)的落下,從而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的逃避和排斥心理。我在課堂上開(kāi)始跟孩子們做數(shù)字類游戲,聊天,讓孩子們放松,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。慢慢的,即使課程不會(huì),他們也愿意試著去聽(tīng),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),他們怕的不是課程難,而是難課程扎堆兒,以至于自己被落下。
2、計(jì)劃
如何讓孩子們都能有普遍的提高?這是我下學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。
我將讓學(xué)生們兩人一組,形成互幫小組,讓成績(jī)好的孩子輔導(dǎo)成績(jī)?nèi)醯暮⒆樱?duì)他們的成績(jī)進(jìn)行綁定考核、定期小組排名,并對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。不僅彌補(bǔ)了我逐一補(bǔ)課精力上的不足,也可以增強(qiáng)孩子們的凝聚力。孩子們看重的是這種榮譽(yù)和參與過(guò)程。
3、小結(jié)
每個(gè)孩子都是一個(gè)天使,只要我以愛(ài)的心態(tài),與他們相處,孩子們自然會(huì)敞開(kāi)心扉,暢所欲言。教育,的確是一項(xiàng)很辛苦且滲透情感的工作,但是每看到那些單純的面孔和期待的眼神,我就覺(jué)得一切的付出都是值得的。
二、教務(wù)工作
1、歷程
我在主任的領(lǐng)導(dǎo)下,參與考試中心的成績(jī)管理及日常管理工作。包括學(xué)生考試安排、成績(jī)管理、學(xué)生補(bǔ)考、教師量化考核等等。
如何豐富題庫(kù)的題型,讓結(jié)業(yè)考試不再只局限于選擇題,而是通過(guò)閉卷筆試的方式,更清楚的體現(xiàn)學(xué)生們的水平,同時(shí)每套題的難度平均,且做到保密,是目前應(yīng)該努力的方向。筆試試題難度應(yīng)統(tǒng)一,通常試題的難度指數(shù)在0.3-0.7之間比較合適,平均難度指數(shù)最好掌握在0.5左右;試題可信度要高,保持一致性和穩(wěn)定性。
上機(jī)考試題庫(kù)開(kāi)放性和可擴(kuò)充性差。題庫(kù)試題應(yīng)該不斷得以補(bǔ)充,加入質(zhì)量好的試題,淘汰質(zhì)量差的試題,如借鑒其它高校的模式及網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)放的試題庫(kù)?荚囶}庫(kù)也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,一方面是因?yàn)楦鏖T學(xué)科都在發(fā)展變化,所以各科試題庫(kù)應(yīng)不斷更新,要?jiǎng)h除、修改和添加試題;另一方面,是因?yàn)榭忌揭苍诓粩嘧兓,這樣試題參數(shù)以及所考核的能力層次也會(huì)有所變化。
同時(shí),目前的`上機(jī)考試對(duì)錯(cuò)查詢及答案詳解功能。系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)糾錯(cuò)功能不僅可以讓學(xué)生了解自己的成績(jī),并能夠了解做錯(cuò)的原因,掌握知識(shí)、得到提高。此功能開(kāi)發(fā)可參考“公考系統(tǒng)”。
權(quán)限管理是保密性的重要手段和措施。目前可以通過(guò)設(shè)置密碼實(shí)現(xiàn)院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)擁有獨(dú)立的權(quán)限和密碼,可以防止非本系統(tǒng)人員進(jìn)入本系統(tǒng);又因每個(gè)人的權(quán)限不一致,故可以防止越權(quán)操作。如果用戶名和密碼正確,則可以使用本系統(tǒng),如果用戶名和密碼錯(cuò)誤,那么無(wú)權(quán)使用本系統(tǒng)。
2、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)
目前的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)缺少打印選項(xiàng),且需要的是指定格式打印。目前的解決方式是,將系統(tǒng)中的成績(jī)導(dǎo)出到EXCEL表,再做格式轉(zhuǎn)換,之后按指定格式設(shè)計(jì)并打印,工作量較大。
而其他高校的成績(jī)系統(tǒng)是網(wǎng)頁(yè)版,學(xué)生可在校內(nèi)主頁(yè)上瀏覽自己的成績(jī),并下載打印。方便簡(jiǎn)單易操作、但設(shè)計(jì)費(fèi)用較高
3、計(jì)劃
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高履行崗位職責(zé)的能力
加強(qiáng)橫向聯(lián)系與溝通,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考兄弟院校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
4、小結(jié)
教務(wù)科面對(duì)的服務(wù)對(duì)象多,任務(wù)重,責(zé)任大。我將認(rèn)真研究目前存在的問(wèn)題,積極配合學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理改革,優(yōu)化工作內(nèi)容,改進(jìn)工作方法,提高工作效率。
我將繼續(xù)在教育教學(xué)的崗位上辛勤耕耘,為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)8
今年X月X日,X學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)生來(lái)到我們學(xué)校頂崗實(shí)習(xí),他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力,從他們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上,我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。我代表七年級(jí)數(shù)學(xué)組榮幸地接受了指導(dǎo)溫文飛實(shí)習(xí)教師的工作,在四個(gè)多月的時(shí)間里,我感受到了她的勤奮努力,謙虛好學(xué)、積極向上的精神,盡力給予她幫助,盡可能對(duì)她的教育、教學(xué)給予指導(dǎo)和建議,下面是這一期間所做的工作總結(jié):
1、第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課,第二周開(kāi)始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西,特別是結(jié)合我縣正在推廣的“引導(dǎo)學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)書(shū)〞教學(xué)課堂模式,每堂課都突出教學(xué)模式和教學(xué)方法,讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)課堂的組織教學(xué)。
2、我們關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活,為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氣氛。鼓勵(lì)他們參與學(xué)校的展示課聽(tīng)課,參與我們數(shù)學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)教研活動(dòng),聽(tīng)教研組教師上課、說(shuō)課和評(píng)課,提供更多的`時(shí)機(jī),讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3、實(shí)習(xí)之初,我與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。包括教學(xué)方案和實(shí)習(xí)班主任工作方案。
4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課,再進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上課前教案要經(jīng)過(guò)我的提前審批,指導(dǎo)修改前方可上講臺(tái)。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流,反響聽(tīng)課意見(jiàn),指出缺乏,提出合理建議,以利改良。
5、我們的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過(guò)程當(dāng)中,實(shí)習(xí)生講課我們就隨班聽(tīng)課,從不把任何一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏,示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如溫文飛上《去括號(hào)》的教學(xué),她不能掌握教學(xué)的難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不清,使學(xué)生找不到去括號(hào)方法的現(xiàn)象,于是我在第二天的示范課中,精心設(shè)計(jì)了“閱讀理解,以評(píng)導(dǎo)學(xué)〞的教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生先自己閱讀教材,然后重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生在練習(xí)中的出現(xiàn)的問(wèn)題,讓她學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。
6、除了在教學(xué)上給予溫文飛指導(dǎo),我還在班主任工作中給予她指導(dǎo)。從一開(kāi)始的談話了解班級(jí),到對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪。從介紹班主任日常工作,到每天下班指導(dǎo)學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習(xí)情況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀(jì)律等情況。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導(dǎo)。特別是如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的指導(dǎo)上,我都在工作實(shí)例中通過(guò)分析、提出解決方法等給予她比擬科學(xué)的指導(dǎo)。
7、讓實(shí)習(xí)生參與局部創(chuàng)衛(wèi)生強(qiáng)鎮(zhèn)資料的整理工作,感受迎“創(chuàng)衛(wèi)〞省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂(lè)趣,在此過(guò)程中使實(shí)習(xí)生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸,更多的交流,更多地接觸到實(shí)際工作中的難點(diǎn)和解決具體問(wèn)題的方法。
8、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),我給溫文飛實(shí)習(xí)生寫(xiě)出鑒定評(píng)語(yǔ),評(píng)定成績(jī)。
9、實(shí)習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)制度,主動(dòng)自覺(jué)地幫助辦公室的老師們清掃辦公室的衛(wèi)生,使得她與數(shù)學(xué)組的老師們的合作相處十分愉快。
實(shí)習(xí)老師的到來(lái)使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語(yǔ),他們讓我們的數(shù)學(xué)組充滿了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但它必然對(duì)實(shí)習(xí)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,對(duì)我今后的工作也產(chǎn)生影響,我真誠(chéng)的希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)下去,讓更多的師范生參與進(jìn)來(lái),使每一個(gè)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生有所收獲,有所提高!
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)9
我所指導(dǎo)的劉xx老師知識(shí)基礎(chǔ)很好,虛心肯學(xué),一點(diǎn)就通,業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)近幾個(gè)月的指導(dǎo)和培養(yǎng),劉老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果,成績(jī)顯著,得到老師們、校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng)。在對(duì)劉xx老師的指導(dǎo)方面,我采取了如下做法:
1、聽(tīng)課、備課指導(dǎo):
首先,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)出制定出合理的指導(dǎo)計(jì)劃,堅(jiān)持每周聽(tīng)劉老師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與劉老師共同研討,提出一些建設(shè)性意見(jiàn)和建議。每周都讓劉老師聽(tīng)我一節(jié)課,爭(zhēng)取讓他把每種課型都聽(tīng)到,從課型上讓他對(duì)物理課有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)適合他自身特點(diǎn)和學(xué)生情況的課型。
其次,利用區(qū)、校物理教研活動(dòng),聽(tīng)其他物理教師的公開(kāi)課,吸取優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。
再次,我經(jīng)常帶動(dòng)劉老師積極聽(tīng)取其他學(xué)科的優(yōu)秀課,全面吸取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)拓思路,探討物理課新的教學(xué)方法。
2、練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo):
上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的`準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的指導(dǎo),劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)中學(xué)有所獲,學(xué)有所悟。
3、理論學(xué)習(xí)指導(dǎo):
指導(dǎo)劉老師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,幾個(gè)月來(lái),劉老師在這方面有了很大進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實(shí)踐如何真正的讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法,技能。在他的公開(kāi)課上也集中體現(xiàn)出幾個(gè)月來(lái)他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力,青春和活力,幽默與智慧,對(duì)學(xué)生的循循善誘,耐心幫助,學(xué)生在課堂上也如魚(yú)得水,積極參與教學(xué)活動(dòng),看到輕松愉悅的課堂氣氛,有時(shí)令聽(tīng)課老師都躍躍欲試。
4、教科研方面指導(dǎo):
結(jié)合劉xx老師的實(shí)際,指導(dǎo)開(kāi)展教科研,從選題到研究方向,從研究過(guò)程到論文撰寫(xiě),都進(jìn)行過(guò)深層次的探討,使劉老師在教科研上有了一個(gè)很好的開(kāi)端和研究方向。
總之,我覺(jué)得我雖然是指導(dǎo)教師,比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng)造,要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使之靈活運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)中,通過(guò)相互學(xué)習(xí)、互助成長(zhǎng),用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù),使劉智老師成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,為xx區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)10
為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,20xx年到20xx學(xué)年,我?guī)?2廣強(qiáng)訂單班學(xué)生進(jìn)行了為期半年的頂崗實(shí)習(xí),從開(kāi)始的動(dòng)員工作、頂崗實(shí)習(xí)手續(xù)的辦理,到跟蹤指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、督促學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)日志,再到指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)并評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定,按學(xué)校要求完成任務(wù),現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行,但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的'知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,熟悉崗位工作流程,積累工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過(guò)對(duì)所學(xué)專業(yè)有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)單位積極工作,從小事做起,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),在每次實(shí)習(xí)歡送會(huì)上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能
繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
教實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)11
20xx年下半年,我?guī)ьI(lǐng)江西師大數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院08級(jí)劉通同學(xué)在資溪縣馬頭山中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的教育教學(xué)能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的:頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從講臺(tái)下走向講臺(tái)上。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程,熟悉學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)教師的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理:實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)學(xué)校的老師。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)學(xué)校的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從學(xué)校工作的全局出發(fā),了解學(xué)校運(yùn)行的基本規(guī)律、學(xué)生的基本心態(tài)、學(xué)校管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉學(xué)校工廠,增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3 、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)聽(tīng)課的方式了解教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié),積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,并鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行思考和創(chuàng)新,引導(dǎo)他們探索新的教育教學(xué)路子。
三、實(shí)習(xí)效果:師大把學(xué)生派到我們學(xué)校實(shí)習(xí)是對(duì)我校的信任,同時(shí)也是對(duì)我校的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與眾多老師的共同努力,這次頂崗實(shí)習(xí)工作取得了令人滿意的成績(jī)。
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過(guò)與所帶班級(jí)學(xué)生的`接觸與交流,進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)教育教學(xué)的興趣,并能夠結(jié)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)老師也取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。
2 、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3 、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在學(xué)校的工作。實(shí)習(xí)老師在學(xué)校實(shí)習(xí)期間,積極參與學(xué)校日常工作的管理,從課堂紀(jì)律的維持到學(xué)生課外活動(dòng)的組織,實(shí)習(xí)生都積極向與經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行交流。另外對(duì)于學(xué)校的教師管理工作如:簽到,例會(huì)等實(shí)習(xí)生也給與了充分的配合。
四、對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)和建議:劉通老師謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
1、教學(xué)工作中活動(dòng)積極、踏實(shí)、肯干。劉通老師在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng),基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),認(rèn)真做好改卷和監(jiān)督部分學(xué)生傍晚留校讀書(shū)工作,有較強(qiáng)的協(xié)作能力和責(zé)任心,與學(xué)生也能建立較為融洽的師生關(guān)系,總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。
2、在上課和備課時(shí)間段,劉通老師表現(xiàn)出比較好的工作態(tài)度,講解比較仔細(xì),能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)、書(shū)寫(xiě)速度、教學(xué)方式、內(nèi)容,上課時(shí)能夠積極分析地理知識(shí)以及適當(dāng)做出擴(kuò)展,努力求得學(xué)生最大理解力。批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。而且該老師在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,積極掌握教材,把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),實(shí)習(xí)期間認(rèn)真、虛心好學(xué),積極參加聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
3、生活方面該實(shí)習(xí)老師在思想上比較進(jìn)步,能夠從身邊事情做起,進(jìn)而引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生努力學(xué)好、學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。性格上比較開(kāi)朗、熱忱,容易融入集體、幫助學(xué)生,而且又能夠恩威并施管理好學(xué)生,這點(diǎn)比較突出。
4、踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行學(xué)校安排堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
5、待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注意團(tuán)隊(duì)合作。
總體來(lái)說(shuō)該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真,備課仔細(xì),能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮,授課大方,表達(dá)流利,教態(tài)自然,能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性,深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。與此同時(shí),該老師作為一位剛剛踏上講臺(tái)的老師,同樣存在有待提高的地方:
1、學(xué)生在學(xué)校得到了專業(yè)方面的訓(xùn)練,但其他方面需要加強(qiáng)。如數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)不甚了解,應(yīng)該針對(duì)這個(gè)情況建議師大加大對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì),多讓學(xué)生走向講臺(tái),為以后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);待人接物和心態(tài)調(diào)整方面需要加強(qiáng),對(duì)社會(huì)、企業(yè)與如何擇業(yè)方面缺少了解,可以多開(kāi)展這方面的講座。在基地開(kāi)放圖書(shū)室,讓學(xué)生在遇到渴求某些專業(yè)知識(shí)時(shí),能方便地找到資料,在圖書(shū)室可以充實(shí)“教育教學(xué)”、“為人處世”以及勵(lì)志等方面的書(shū)籍。
2、這次因?yàn)榻M織時(shí)間短,有些工作還需在完善。實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況不了解,以后的實(shí)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生多了解聯(lián)系的學(xué)校和提供的各個(gè)崗位,盡量做到讓學(xué)生自主選擇學(xué)校和崗位,這需要完善實(shí)習(xí)基地的網(wǎng)站,學(xué)生可從網(wǎng)站上了解各種信息。
3、做好安全教育工作:畢業(yè)實(shí)習(xí)涉及的單位多、區(qū)域廣,面臨生產(chǎn)安全和出行安全問(wèn)題,在實(shí)習(xí)前要充分做好各項(xiàng)安全工作,特別是安全教育與培訓(xùn)。
該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望劉通老師繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)12
一、明確實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。我認(rèn)為中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有必要理論知識(shí),較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實(shí)用型技術(shù)人才。學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容,是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`,從學(xué)校走向社會(huì),由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)社會(huì)人員的重要實(shí)踐階段。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的'管理,是我們培養(yǎng)實(shí)用性人才的重要環(huán)節(jié)。
二、認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)
1、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,和他們分享實(shí)習(xí)工作中的快樂(lè),遇到問(wèn)題是怎么解決的。
2、深入細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
三、實(shí)習(xí)效果
頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
四、存在問(wèn)題
1.由于學(xué)生實(shí)習(xí)單位比較分散,不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。雖然部分學(xué)生有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們實(shí)習(xí)工作,但還有部分學(xué)生只能通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。
2.企業(yè)反映學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及技能操作還應(yīng)提高。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)13
為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、校園與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐潛力,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力,以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,20xx年9月1日,我?guī)ьI(lǐng)01電子班學(xué)生在xx公司進(jìn)行了為期半年的生產(chǎn)見(jiàn)習(xí),現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下:
一、明確實(shí)習(xí)目的:
生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)是校園教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行并不具有絕對(duì)獨(dú)立的好處。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并透過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。
1、培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際潛力,而這種實(shí)際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,尤其是電子技術(shù)這門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。務(wù)必從課堂走向工廠。近幾年來(lái),我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)工廠,目的就在于讓學(xué)生透過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過(guò)程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)電子工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。透過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、潛力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重主角。他們既是校園派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員,鑒于此,我對(duì)學(xué)生提出四個(gè)方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,用心爭(zhēng)取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向
有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的'崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高放遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強(qiáng)適應(yīng)潛力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前透過(guò)“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題,用心探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,了解并認(rèn)識(shí)各種生產(chǎn)工藝,關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要及時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)鑒定表的填寫(xiě)并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。
三、實(shí)習(xí)效果
1、生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅僅實(shí)際工作潛力有所提高,更重要的是透過(guò)對(duì)電子技術(shù)有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),一些學(xué)生寫(xiě)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地用心工作,從小事做起,直至參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作潛力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),10電子班共有10名學(xué)生榮獲優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
實(shí)習(xí)實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),貼合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它做為電子專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)14
20xx年x月至7月,社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)20xx級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師,實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流,指導(dǎo)他們工作、生活,情況總結(jié)如下:
一、宣傳動(dòng)員,做好思想工作,深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程,頂崗實(shí)習(xí)目的是,通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力,獨(dú)立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間,我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出了具體的實(shí)習(xí)要求,特別是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué),同他們進(jìn)行談話,使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性,思想上過(guò)關(guān)了,才有真正的動(dòng)力,實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性,明確了實(shí)習(xí)的具體要求,要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,確保安全第一,特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,堅(jiān)持到底就是勝利,為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),實(shí)習(xí)伊始,就同班主任一同對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求,使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)努力,同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。
三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理,了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況,實(shí)習(xí)期間,盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習(xí)。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),保證每周走訪了部分實(shí)習(xí)單位,與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流,加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系,教師與學(xué)生溝通,對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,便于隨時(shí)撥打,取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計(jì)通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、處理問(wèn)題,保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的`差異,難免會(huì)出現(xiàn)矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題,本學(xué)期來(lái),我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來(lái)抓,因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的苗頭,就及時(shí)調(diào)解,避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開(kāi)始初,對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清,產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,通過(guò)溝通啟發(fā),使他很快安下心來(lái),并通過(guò)自己積極主動(dòng)工作,不僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),也得到了一定的報(bào)酬,同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué),由于一些原因,實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng),我就馬上督促他及時(shí)適應(yīng)新的崗位,幫助他同主管和店長(zhǎng)共同,使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí),完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí),多做學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩,吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),實(shí)習(xí)階段,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,接觸社會(huì),提高自己的認(rèn)識(shí),不要把報(bào)酬看到太重,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種能力,使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題,只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,一般都能較好的解決,從而保證實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展。
五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理,保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià),也是我必然完成的一個(gè)任務(wù),為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)能客觀公正,除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外,還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較,從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),給出實(shí)習(xí)成績(jī),讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下,社會(huì)體育專業(yè)20xx級(jí)學(xué)生圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)15
20xx年春,我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語(yǔ)等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力,尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下:
明確實(shí)習(xí)目的:頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過(guò)綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的.實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過(guò)程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,了解機(jī)床,認(rèn)識(shí)加工工藝,關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
實(shí)習(xí)效果
1、頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過(guò)對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)
教實(shí)踐證明,教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。
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