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教師實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的教師實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)1
實(shí)習(xí)即將開始了，站在新生活的起點(diǎn)上，回頭想想，過去這段時(shí)間，為實(shí)習(xí)所做的準(zhǔn)備大致按計(jì)劃進(jìn)行了，是否充分，是否能很好勝任實(shí)習(xí)工作，還需要總結(jié)一下，為真正的實(shí)習(xí)做好規(guī)劃。
在過去幾個(gè)月的時(shí)間里，我主要完成了以下工作：
1、修完《化學(xué)教學(xué)論》、《化學(xué)微格教學(xué)》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究》，對中學(xué)化學(xué)教學(xué)理論有了基本了解，如對化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)技能、學(xué)習(xí)策略、探究式教學(xué)等有初步了解。重做了中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如噴泉實(shí)驗(yàn)、電解水等。
2、微格教學(xué)訓(xùn)練。主要寫了兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)，做了五個(gè)課件，講了五次課，有兩次錄象，包括《無機(jī)非金屬材料——硅》、《硫和氮的氧化物》等。在教學(xué)方面，有一些體會(huì)，但對于教學(xué)技巧掌握不足，有很多需要改進(jìn)的'地方。
3、對中學(xué)教材的基本熟悉。主要是在暑假前對高中一年級人教版的必修1的內(nèi)容有一定了解和熟悉。另外在暑假期間還瀏覽了中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)思維訓(xùn)練等書籍。
4、試講。在9月中旬找導(dǎo)師試講了15分鐘的課，聽了導(dǎo)師的評價(jià)，有點(diǎn)啟發(fā)。
5、實(shí)習(xí)隊(duì)工作。在上學(xué)期，我們實(shí)習(xí)隊(duì)開了兩次見面會(huì)，主要是實(shí)習(xí)老師和實(shí)習(xí)隊(duì)員之間建立聯(lián)絡(luò)和熟悉，另外對實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)相關(guān)知識有初步了解。本學(xué)期開學(xué)，實(shí)習(xí)隊(duì)召開會(huì)議，進(jìn)一步落實(shí)實(shí)習(xí)相關(guān)事宜，確定了出發(fā)時(shí)間、實(shí)習(xí)隊(duì)規(guī)、計(jì)劃等，使實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行。
6、心理調(diào)適。即將走上講臺開始真正的教學(xué)，對新生活充滿期待，同時(shí)又有些忐忑，需要調(diào)節(jié)好心理，以便順利開展實(shí)習(xí)工作。
7、實(shí)習(xí)物品準(zhǔn)備。主要是根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校條件準(zhǔn)備物品。
準(zhǔn)備進(jìn)行到此，總覺得還不充分，但最重要的還是做好接下來的工作，爭取更大的把握，希望即將開始的實(shí)習(xí)能在和諧、團(tuán)結(jié)、合作的氛圍中取得成功。
教師實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)2
尹曉萍“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海�！睂�(shí)習(xí)前每一個(gè)瑣細(xì)的準(zhǔn)備工作都是將來成功的保障和基礎(chǔ)。從外在形象的精心營造到內(nèi)在素養(yǎng)的深化提高，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要求我們付出汗水和努力。
熟悉教材，細(xì)讀課標(biāo)粵教版共有四個(gè)單元，18篇閱讀文章。我認(rèn)真細(xì)讀了每一篇文章，并準(zhǔn)備了課件和教案。在這個(gè)基礎(chǔ)上，上好一節(jié)語文課，老師還需要開闊閱讀的視野，有寬廣的史地、藝術(shù)等人文知識基礎(chǔ)，乃至理科與之相關(guān)滲透交叉的知識。為此，我也一點(diǎn)點(diǎn)地朝著這個(gè)方向努力著，但現(xiàn)在離目標(biāo)還非常遙遠(yuǎn)。
增強(qiáng)語言表達(dá)能力，提高師范技能老師要在課堂教授知識，表達(dá)能力尤其重要。有過硬的知識，另一方面要求有較強(qiáng)的邏輯思維能力。由于性格比較內(nèi)向，我在這方面尤其不足。由此，我特意下載了一些名師的教學(xué)視頻，希望從中能得到一點(diǎn)啟發(fā)。
學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，增強(qiáng)自我抵御能力教師除了講授課本知識，還要管理好課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課下，我們需要與學(xué)生有思想交流，了解他們的想法。要具備一定的心理學(xué)知識，才能更好地洞察學(xué)生的心理，知道他們的需求。另外，語文教學(xué)是一個(gè)接力工程，一個(gè)人抓教學(xué)質(zhì)量是不可能的，需要全體語文老師的共同合作，更何況研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中還需
需爭取方方面面的支持，包括各科老師，以至家長、社會(huì)成員。因此，這就要求教師要有正確處理人際關(guān)系的能力、熟悉人際交往的藝術(shù)、以一種開放的心態(tài)養(yǎng)成與人合作的'好習(xí)慣。再即從“教書匠”到“科研型”教師的轉(zhuǎn)變。順利實(shí)現(xiàn)上述轉(zhuǎn)變將要求教師有更健全的心理素質(zhì)。
實(shí)習(xí)是一個(gè)展示才華、總結(jié)成就的時(shí)機(jī)。在實(shí)習(xí)前期作完整細(xì)致的自我剖析，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，正視不足，不斷充實(shí)、鍛煉自己，才能以最完美的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！蔽視�(huì)繼續(xù)努力，希望能順利完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。
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