教師期末個人工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，是時候?qū)懸环菘偨Y了。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的教師期末個人工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師期末個人工作總結1

　　寒假來了�；仡欉@學期的工作，我有很多機會可以磨練。在這短暫而特殊的半年里，我也在迅速成長�；仡欉@學期的工作，感覺有苦有甜有笑有淚。具體工作總結如下：

　　一、提高自身素質(zhì)

　　1、積極學習教育教學理論。參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支持教育改革的深化，改變傳統(tǒng)的教學模式。將新課程標準理念滲透到教學中，注重培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新意識，尊重學生的需求，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　2.虛心請教。利用一切機會向同組的老師學習。開學一段時間后，要聽這個年級的老師講課，盡快掌握高一新的教學方法，掌握課堂教學的重點和難點。遇到自己理解不夠的地方，虛心向小組老師請教，平時和小組老師討論課堂教學和作業(yè)安排，主動傾聽其他年級，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

　　3.充分利用各種資源，教好每一節(jié)課。

　　二、具體的教學工作

　　1.把握學生的學習習慣：高一是學生從幼兒園到小學的過渡點，很多學前班的習慣都是帶在身邊的。如何讓他們在40分鐘的.課上認真聽講很重要。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。開學前兩周，我采用編兒歌和密碼的形式，把學生學習習慣的培養(yǎng)融入到興趣中，讓學生在興趣中慢慢養(yǎng)成好習慣。從坐著到站著，從寫字到看書拿書，從保持正確的讀書寫字姿勢到愛護學習用品，老師都需要不厭其煩地談天說地。通過一個學期的訓練，我們班的學生可以養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2.掌握學生的基礎知識教學：作為學生進入學校的第一步，高一就像蓋高樓一樣，必須為學生的成長打下堅實的基礎。這學期主要關注學生對漢語拼音知識的掌握，寫作，閱讀，課外閱讀。

　　(1)注意漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識不僅是學生學好漢語的基礎，也是學好漢語的重點。如何讓學生生動有趣地學習這些看似枯燥的知識，并很好地掌握它，我經(jīng)常和其他老師交流，向他們學習教學經(jīng)驗，這樣我就可以讓學生輕松扎實地學習。同時，在開學前一個半月的拼音教學中，我因材施教，鼓勵學生每天閱讀課外書，并經(jīng)常引導學生學習和使用所學的拼音知識，通過學習兒歌和“摘蘋果”游戲來激發(fā)學生的學習興趣。

　　(2)特別重視寫作訓練。寫作教學是高一語文教學的難點。我最大的愿望是每個學生都能寫好字。所以在平時的教學工作中，我特別注重對學生寫作的要求。首先，讓學生寫好。作為他們的語文老師，我更注重自己的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫作教程來指導學生學習閱讀帖子和描繪紅色，這既需要學生的技能，也需要學生的習慣。尤其是習慣性的要求，比如如何握筆，如何保持書寫姿勢，往往被忽略，而正是這一點影響了學生寫作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼睛衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在做好學生寫作的同時，我更注重學生的好寫作h

　　(3)特別注意閱讀訓練。如何讓學生從“讀”變成“讀”，是一個關鍵。首先，最重要的是調(diào)動學生的閱讀熱情。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學閱讀在一定程度上激發(fā)了學生的閱讀興趣；其次，我注重閱讀教學的過程，努力激發(fā)學生展開想象的翅膀，讀出自己的感受。

　　總之，在這一學期的教學過程中，我始終堅持新課程標準，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)和利用，倡導合作學習的精神，引導學生不斷從生活的源頭吸收發(fā)展思維和語言的營養(yǎng)，從而在文本教材和生活教材的結合中開辟出廣闊的課程學習天地。但也應該說，在取得成績的同時，教學上也有很多不足，很多學生都能接受新課程。由于年齡的差異和家庭教育的空缺，一小部分學生在學習上有一定的困難，所以班上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。當然，我會在未來繼續(xù)改進教學，以適應新一輪的教育改革。

教師期末個人工作總結2

　　光陰似箭，日月如梭，忙碌而又充實的一學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結束了，本學期我擔任初二x班和x班兩個班的語文教學工作。靜下心來慢慢盤點，在平時的工作中，我認真學習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　一、細研教材、潛心備課

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！边@時，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

　　三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

　　1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

　　2、選擇美文，讓學生感悟理解。

　　四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

　　為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這學期的訓練，我感覺他們書寫進步很快。

　　五、作業(yè)設置合理、批改及時

　　在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓練、還有“一周一記”、習字等。在作業(yè)批改上，能夠做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以發(fā)展

　　學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的`總體成績有了明顯提高。

　　七、積極參加學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高

　　為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平。

　　總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！北緦W期我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后，我仍然要百尺竿頭更進一步，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師，加油!

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