小學(xué)骨干教師年度考核總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的小學(xué)骨干教師年度考核總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　本人xx，現(xiàn)是x市xx試驗(yàn)中學(xué)歷史老師，x年x省骨干老師省級(jí)培訓(xùn)歷史班學(xué)員。我于x年6月28日至7月7日參預(yù)骨干老師省級(jí)培訓(xùn)第一階段理論學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，使本人的訓(xùn)練理論和專(zhuān)業(yè)水平也得到了不同程度的提升。在培訓(xùn)中，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、主動(dòng)、認(rèn)真、刻苦，主動(dòng)對(duì)比檢查學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)班布置的各項(xiàng)任務(wù)。帶著疑問(wèn)和求知的心情講座。在聽(tīng)課中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著教授們的思路主動(dòng)思索。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與同行探討，從中得到了不少啟示。 蔣平主任的《陽(yáng)光心態(tài)與幸福人生》的講座，我感受頗多。由于來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的壓力，使我們的不少老師消逝了嚴(yán)峻的心身疾病，從而降低了自身的生活質(zhì)量，掩埋了人生幸福甚至導(dǎo)致終身圓滿(mǎn)。我們應(yīng)適時(shí)調(diào)整人生的終極目標(biāo)，懂得適時(shí)釋放壓力，保持健康的身體和樂(lè)觀的心態(tài)，提高自己的素養(yǎng)，不論是在工作上、學(xué)習(xí)上、還是生活上都要看到自己的優(yōu)勢(shì)，接納自己的不足，在實(shí)踐中積累閱歷，適度冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加自尊心;要贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，同事、伴侶、家人的認(rèn)可，要學(xué)會(huì)自我把握，提高自己的人生幸福感�！疤焐�我材必有用”!每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，在人生中也會(huì)遇到困難或挫折，但我們要保持樂(lè)觀心態(tài)，笑對(duì)人生，追求人生幸福。

　　許錫良教授的《人性、人權(quán)、訓(xùn)練》的講座對(duì)我啟發(fā)很大。生命來(lái)之不易，來(lái)之寶貴。我們要敬畏生命，善待自己的生命。要正視人性的弱點(diǎn)，包涵弱點(diǎn)，我們要有一顆寬容的心、敬重之心、仁愛(ài)之心去善待我們的同學(xué);通過(guò)人性訓(xùn)練張揚(yáng)同學(xué)的共性，給他們自由進(jìn)展的空間，使同學(xué)更充分地熟識(shí)自己的重要性;敬重人性，愛(ài)惜人權(quán)。

　　高廣方教研員作的《生體訓(xùn)練的理念與實(shí)踐》講座，對(duì)她的觀點(diǎn)我深有同感。生命是寶貴的，做人就有健康地、有尊嚴(yán)地過(guò)著幸福的生活，訓(xùn)練同學(xué)健康的靈魂，關(guān)懷同學(xué)擁有尊嚴(yán)的底蘊(yùn)，關(guān)懷同學(xué)獲得過(guò)幸福生活的力氣與品德;成就自己的幸福人生，愛(ài)是老師德與智的核心;對(duì)于教學(xué)觀，要學(xué)會(huì)把教轉(zhuǎn)化為學(xué);學(xué)習(xí)是主動(dòng)的過(guò)程，不要?jiǎng)儕Z同學(xué)學(xué)習(xí)的權(quán)利，同學(xué)不是被動(dòng)的容器而是鮮活的生命體。

　　王紅教授的《中美基礎(chǔ)訓(xùn)練的觀看與思索》講座，使我知道了要熟識(shí)美國(guó)的訓(xùn)練首先必需從美國(guó)中學(xué)校的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)說(shuō)起，了解了美國(guó)中學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，很多困惑就可以找到答案;美國(guó)的基礎(chǔ)訓(xùn)練不側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的培育，而是側(cè)便于“會(huì)學(xué)”而不是“學(xué)會(huì)”;會(huì)學(xué)的重點(diǎn)不在于獵取學(xué)問(wèn)和信息而在于培育同學(xué)思索力氣，在于培育質(zhì)疑、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣;在于培育同學(xué)的自尊心、自信念和興趣;美國(guó)的訓(xùn)練側(cè)重于力氣導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，中國(guó)的訓(xùn)練側(cè)重于學(xué)問(wèn)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo);美國(guó)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練評(píng)價(jià)定位于同學(xué)的思維是否活躍、思維力氣提升等方面的評(píng)價(jià)。美國(guó)訓(xùn)練是“人”的訓(xùn)練、人本訓(xùn)練，重視人格、獨(dú)立的、有思想、有尊嚴(yán)、有情感的培育，把人當(dāng)人看，實(shí)現(xiàn)了課室里的民主，實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練的公正與民主。

【小學(xué)骨干教師年度考核總結(jié)】相關(guān)文章：

小學(xué)骨干教師年度考核表個(gè)人總結(jié)11-16

骨干教師年度考核個(gè)人總結(jié)08-15

骨干教師年度考核個(gè)人總結(jié)10-11

考核骨干教師總結(jié)03-03

骨干教師年度考核個(gè)人總結(jié)11篇02-24

骨干教師考核總結(jié)范文07-21

骨干教師考核個(gè)人總結(jié)03-07

小學(xué)體育年度考核個(gè)人總結(jié)03-09

考核骨干教師總結(jié)15篇03-03