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縣管校聘教師工作總結(jié)（精選6篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的縣管校聘教師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
縣管校聘教師工作總結(jié) 1
根據(jù)《 xxxx學(xué)教職工競(jìng)聘上崗實(shí)施方案》和《 xxxx學(xué)教職工競(jìng)聘上崗工作會(huì)實(shí)施方案》相關(guān)工作要求，我校順利實(shí)施了教職工競(jìng)聘上崗工作，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校原有基本情況
我校原有教職工xx人。20xx —20xx學(xué)年上期預(yù)設(shè)班額xx個(gè)，學(xué)生預(yù)計(jì)xxx人，根據(jù)《關(guān)于推行教師“縣管校聘”試點(diǎn)工作的實(shí)施方案》（x機(jī)編辦發(fā)〔20xx 〕xx號(hào)）文件精神，并經(jīng)局黨委同意，xx20xx年9月編制設(shè)置為：管理崗位3個(gè)，專任教師和教輔工勤編制xx個(gè)（含中層干部職數(shù)5人），動(dòng)態(tài)編制22個(gè)（一是截止20xx年8月31日男年滿57歲、女年滿52歲<女工人>人員共10人；
二是執(zhí)行病假工資人員共5人；
三是辦理了離崗待退手續(xù)人員1人；
四是經(jīng)組織選派并按管理權(quán)限批準(zhǔn)的借出人員6人。）；
編制總數(shù)xx人。超員1人。
二、工作開展情況
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了由書記、校長(zhǎng)xx為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)xx任副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)xx、名優(yōu)教師xx等同志為成員的《xx教師競(jìng)聘上崗工作小組》和由副校長(zhǎng)xx任主任，工會(huì)委員xx任副主任，副主任xx、工會(huì)委員、法律顧問(wèn)xx、工會(huì)委員xx、教師2代表xx、教師代表xx為成員的《xx管理干部競(jìng)聘上崗人事爭(zhēng)議仲裁調(diào)解委員會(huì)》 。考核小組下設(shè)辦公室，副校長(zhǎng)xx兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織實(shí)施協(xié)調(diào)干部競(jìng)聘上崗工作。召開競(jìng)聘工作會(huì)前成立工作小組，周密安排、布置、籌備各項(xiàng)工作。為競(jìng)聘會(huì)做好充分準(zhǔn)備。
（二）嚴(yán)格按照步驟開展工作
我校嚴(yán)格按照下面的步驟環(huán)節(jié)開展工作，保證了競(jìng)聘工作的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨福�
我校制定了《教職工競(jìng)聘上崗實(shí)施方案（征求意見稿）》，并通過(guò)多種形式廣泛書面征求教職工意見，根據(jù)意見和建議，不斷修訂征求意見稿，于20xx年6月27日經(jīng)教職工大會(huì)表決通過(guò)。
�。ǘ⿳徫辉O(shè)置
根據(jù)教育局核定的編制數(shù)，結(jié)合我校實(shí)際情況，本次共設(shè)管理崗位x個(gè)，專任教師和教輔工勤崗位xx個(gè)，其中語(yǔ)文xx個(gè)，數(shù)學(xué)xx個(gè)，英語(yǔ)1個(gè)，科學(xué)2個(gè)，體育4個(gè)，美術(shù)2個(gè)，音樂(lè)3個(gè)，信息技術(shù)1個(gè)，品德及生活生態(tài)安全3個(gè)，學(xué)科教學(xué)及報(bào)賬員1個(gè)，教輔工勤崗位6個(gè)（其中教務(wù)崗位1個(gè)，后勤崗位1個(gè)，文印、學(xué)籍崗位1個(gè)，安全值守崗位3個(gè)）。
�。ㄈ┙M織競(jìng)聘
1、教職工向?qū)W校提出書面崗位競(jìng)聘申請(qǐng)，學(xué)校競(jìng)聘上崗工作小組審查競(jìng)聘人的應(yīng)聘資格。工作小組逐個(gè)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行嚴(yán)格資格審查，對(duì)符合崗位競(jìng)聘條件的申請(qǐng)人進(jìn)行公示。
2、組織競(jìng)聘會(huì)。
xx教職工競(jìng)聘上崗工作小組根據(jù)教職工師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)、情緒智力、演講答辯進(jìn)行考核量化現(xiàn)場(chǎng)打分（去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分），算出競(jìng)聘人的總得分，分類從高分到低分，確定擬聘人員。得分低于60分的，本次不予聘任。競(jìng)聘工作中出現(xiàn)空缺崗位，學(xué)校及時(shí)面向在校教職工進(jìn)行補(bǔ)崗。競(jìng)聘過(guò)程全程攝像備查，聯(lián)系學(xué)區(qū)、局相關(guān)科室派人監(jiān)督，確保競(jìng)聘工作的公平公正。
3、確定擬聘人員考核小組根據(jù)競(jìng)聘人所得競(jìng)聘總分，按崗位類別進(jìn)行先后排序，競(jìng)聘總分達(dá)60分（含60分）以上的方能確認(rèn)為擬聘人員。并當(dāng)場(chǎng)宣布擬聘人員、落聘人員名單。
4、按照規(guī)定將擬聘人員名單在校內(nèi)公開欄公示3個(gè)工作日，公示無(wú)異議后上報(bào)。
5、學(xué)校根據(jù)情況對(duì)已競(jìng)聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位，校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學(xué)校統(tǒng)籌安排。
三、競(jìng)聘結(jié)果
根據(jù)《 xxxx學(xué)校教職工“縣管校聘”工作競(jìng)聘實(shí)施方案》的規(guī)定，按照聘任程序，經(jīng)公示無(wú)異議，學(xué)校聘任xx位同志為“專任教師崗位”人員。聘任6位同志為“教輔工勤崗位”人員。落聘人員1人：
xx（xx教師）。總的來(lái)說(shuō)，此次競(jìng)聘，學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)、崗位結(jié)構(gòu)變化不大。只有個(gè)別人崗位有所調(diào)整。例如：從語(yǔ)文轉(zhuǎn)崗到數(shù)學(xué)1人（xx），有從工勤轉(zhuǎn)崗到教學(xué)崗位1人（xx）。
四、取得的經(jīng)驗(yàn)
(一)在上級(jí)部門的指導(dǎo)下開展工作是競(jìng)聘工作順利實(shí)施的有力保障。我校從制定方案、審核方案、成立工作小組、撰寫支持詞、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)聘等各個(gè)環(huán)節(jié)都得到了教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室的幫助和指導(dǎo)，同時(shí)也和其他試點(diǎn)校保持密切聯(lián)系，是此次教職工競(jìng)聘工作得以順利實(shí)施的堅(jiān)強(qiáng)保證。
（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，反復(fù)分析校情，準(zhǔn)確剖析政策、反復(fù)宣講政策、贏得廣大教職工的理解與支持。廣泛征求教職工意見，擬訂切合本校實(shí)際的實(shí)施方案。妥善做好落聘教職工的安撫工作。精心策劃、組織每一個(gè)環(huán)節(jié)，也是此次競(jìng)聘工作成功的基礎(chǔ)。
五、取得的成效
（一）實(shí)行教師“縣管校聘”，是打破“大鍋飯、鐵飯碗”，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的有力措施。
能在干部、職工中形成能上能下，能進(jìn)能出，優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，使有能力、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師能夠充分發(fā)揮才干與潛力，使那些不思進(jìn)取、混日子的教師產(chǎn)生“危機(jī)感”。
（二）這次實(shí)施教職工縣管校聘工作，能激發(fā)學(xué)校的'內(nèi)部活力、學(xué)校有用人管人的自主權(quán)，教職工也有了選擇崗位的權(quán)利。極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)校教師的工作積極性，推動(dòng)了學(xué)校人事制度從“死水”向“活水”轉(zhuǎn)變。
教職工從被動(dòng)接受工作到主動(dòng)申請(qǐng)工作有了質(zhì)的飛躍，對(duì)于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展具有重大的意義。比如，當(dāng)初存在著落聘可能的xx等幾位教職工在工作態(tài)度、積極性和工作效果方面在上學(xué)期都有了明顯變化。
六、體會(huì)感悟
�。ㄒ唬┐舜慰h管校聘，由于落聘人員極少，只對(duì)個(gè)別可能落聘人員有觸動(dòng)，而對(duì)絕大多數(shù)教職工沒(méi)有多大的震動(dòng)，也不會(huì)形成多大的壓力，仍未產(chǎn)生危機(jī)意識(shí)，甚至有的認(rèn)為這還是“走過(guò)程、做樣子”。
（二）此次縣管校聘，學(xué)科搭配問(wèn)題仍未得到解決，專業(yè)的不專職，專職的不專業(yè)。
比如：由于缺乏語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師，縣科學(xué)學(xué)科帶頭人xxx很想擔(dān)任專職科學(xué)教師，英語(yǔ)專業(yè)教師xx想擔(dān)任英語(yǔ)教師都未能如愿。
�。ㄈ⿲�(shí)行崗位聘任以后，何時(shí)能按照聘任崗位來(lái)確定工資收入，實(shí)行工資能上能下，也是大家關(guān)注的問(wèn)題。
�。ㄋ模┩菩兄幸舶l(fā)現(xiàn)，按照政策過(guò)去簽訂了長(zhǎng)期勞動(dòng)合同的職工，還有臨近退休的人員，他們的怨言很大。部分特殊人群的聘任辦法也值得探討，他們也有著很大的怨氣，比如：過(guò)去從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來(lái)的非實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)等。
縣管校聘教師工作總結(jié) 2
臨漳縣張村集鄉(xiāng)黃開河小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)《臨漳縣教育局有關(guān)中小學(xué)教職工縣管校聘》的文件精神，根據(jù)《張村學(xué)區(qū)中小學(xué)教師縣管校聘工作實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于20xx年9月1日順利完成了我�！翱h管校聘”工作。其主要做法如下：
一、聘任范圍及方式
縣管校聘人員范圍為黃開河小學(xué)在編在崗教職工及代課教師�？h管校聘交流輪崗方式主要包括校內(nèi)直聘、校內(nèi)聘用、校內(nèi)競(jìng)聘等，聘任采取競(jìng)爭(zhēng)上崗、雙向選擇的方式進(jìn)行。
二、聘任要求
競(jìng)聘分為兩個(gè)階段，第一階段為校內(nèi)直聘，第二階段為校內(nèi)競(jìng)聘。
(一)校內(nèi)直聘
學(xué)校在編在崗教職工符合上級(jí)文件要求的參加第一階段的校內(nèi)直聘。
(二)校內(nèi)競(jìng)聘
學(xué)校在編教師及代課教師除直聘外的均參加校內(nèi)競(jìng)聘。
三、實(shí)施辦法和程序
(一)按需設(shè)崗。學(xué)校要充分考慮學(xué)校機(jī)構(gòu)變革、分層教學(xué)、課程開發(fā)、特色創(chuàng)建等教改因素，結(jié)合省定中小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量，充實(shí)一線教學(xué)力量，配齊配強(qiáng)教研組長(zhǎng)、班主任等關(guān)鍵崗位。嚴(yán)格控制管理人員比例。學(xué)校設(shè)崗情況廣泛征求教職工意見建議，經(jīng)民主程序確認(rèn)后組織實(shí)施。
(二)制定方案
學(xué)校制定切合實(shí)際的崗位設(shè)置方案，同時(shí)報(bào)張村學(xué)區(qū)備案。
(三) 組織實(shí)施競(jìng)聘
我校在放暑假前召開全體教師會(huì)議，講解“縣管校聘”工作的意義，學(xué)校成立以校長(zhǎng)申風(fēng)江為組長(zhǎng)的“縣管校聘”領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)教師推選和本人能力及意愿：張同志任學(xué)校副校長(zhǎng)，賀同志任學(xué)校幼兒園園長(zhǎng)，成為“縣管校聘”成員。
7月15日，我校對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聘任：王璐為學(xué)校教導(dǎo)主任，呂靜靜為學(xué)校文衛(wèi)、思政主任，馮志立為電教信息主任，申宇為幼兒園教導(dǎo)主任。上報(bào)學(xué)區(qū)備案聘任。
7月20日我校再次召開全體教師會(huì)議宣讀《臨漳縣張村集鄉(xiāng)黃開河小學(xué)縣管校聘方案》，廣泛征集全體教師意見并且決定7月28日對(duì)學(xué)校班主任進(jìn)行聘任。然后讓全體教師根據(jù)學(xué)校崗位設(shè)置，班級(jí)情況和自己教學(xué)狀況進(jìn)行選擇自己的教學(xué)崗位。
8月9日，學(xué)校對(duì)所有教學(xué)崗位進(jìn)行了崗位聘任對(duì)接，讓所有教師都選擇自己合適的崗位，有個(gè)別教師擔(dān)心自己能力怕耽誤學(xué)生經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)談心做工作，我校全體教師都有了自己合適的教學(xué)崗位。
8月21日，學(xué)校召開全體教師會(huì)議：對(duì)所有應(yīng)聘教師頒發(fā)聘任書，并且簽訂“聘約”，會(huì)上司永超校長(zhǎng)對(duì)全體教師提出更高的'要求，對(duì)我校的“縣管校聘”工作給予肯定。
按照程序，經(jīng)過(guò)兩輪聘任，我校41個(gè)教學(xué)崗位全部聘任到位，經(jīng)過(guò)七天公示無(wú)任何變動(dòng)。在新學(xué)年開學(xué)前我校教師就進(jìn)入了角色謀劃開學(xué)準(zhǔn)備工作。至此我校的縣管校聘工作圓滿落下帷幕。這次“縣管校聘”工作是一次良好的嘗試，充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，也為我校的教育教學(xué)工作起到了促進(jìn)作用。
縣管校聘教師工作總結(jié) 3
根據(jù)縣教科局安排，我校第一時(shí)間召開了“縣管校聘”管理改革專題會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)精神，并針對(duì)我校實(shí)際情況，開展了宣傳動(dòng)員等前期工作，現(xiàn)將我校情況匯報(bào)如下。
一、貫徹上級(jí)精神，提高思想認(rèn)識(shí)
4月7日，接到縣教科局通知后，我校第一時(shí)間召開全體中層以上干部會(huì)議，校長(zhǎng)帶頭為大家宣講了運(yùn)城市政府《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革工作的實(shí)施意見》（運(yùn)政發(fā)﹝20xx﹞9號(hào)）和運(yùn)城市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（運(yùn)教人﹝20xx﹞20號(hào)）以及運(yùn)城市委教育工委副書記、市教育局黨組書記、局長(zhǎng)李明訪談內(nèi)容等。
通過(guò)學(xué)習(xí)文件精神，統(tǒng)一了全校教職工的思想，使大家充分認(rèn)識(shí)到這次“縣管校聘”管理改革的重要性，它是落實(shí)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見精神，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的'重要舉措，對(duì)激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，增強(qiáng)教師工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量等有著重要的作用。
二、開展前期工作，摸清學(xué)校底數(shù)
為了確保改革工作順利推進(jìn)，我校提早謀劃，先行一步，多舉措并舉，確保改革工作順利推進(jìn)。
一是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，成立了崇相西小學(xué)“縣管校聘”管理改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)陸乃樸為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)李竹娟、楊輝、趙波為副組長(zhǎng)，全體中層干部為成員，全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，凝聚強(qiáng)大工作合力。
二是廣泛開展宣傳動(dòng)員活動(dòng)，借助微信群、宣傳欄、LED大屏幕等多種形式進(jìn)行宣講，使改革精神全覆蓋、無(wú)盲區(qū)，營(yíng)造了良好的工作氛圍。同時(shí)，開展談心談話活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)深入了解一線教師的思想狀態(tài)和實(shí)際情況，講解改革內(nèi)容和精神，爭(zhēng)取廣大教職工的認(rèn)同和支持。
三是開展調(diào)查摸底活動(dòng)，全校上下一盤棋，教務(wù)、財(cái)務(wù)、政教和后勤等多部門協(xié)同一致，進(jìn)行調(diào)查摸底，對(duì)現(xiàn)有學(xué)生和教師情況進(jìn)行了梳理。從整體來(lái)看，全校共有學(xué)生1251人，在編教師82人。從教師人員結(jié)構(gòu)來(lái)看，82名在編教師中，20xx年春季退休人員3人，借調(diào)出校5人，支教交流出校14人，借調(diào)入校11人，支教交流入校12人，實(shí)際在崗83人（其中包含請(qǐng)假5人）。從教師年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，50歲以上11人，45歲以上9人，40歲以上16人，35歲以上27人，30歲以上17人，25歲以上3人，全校教師平均年齡約為40歲。從教師性別結(jié)構(gòu)來(lái)看，全校共有男教師8人，女教師75人。從教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，全校共有本科生67人，�？粕�16人。從教師職稱結(jié)構(gòu)來(lái)看，全校共有初級(jí)職稱48人，中級(jí)職稱31人，高級(jí)職稱1人，未定級(jí)2人。
三、立足學(xué)校實(shí)際，查擺存在問(wèn)題
結(jié)合我校實(shí)際情況，仍存在以下問(wèn)題。一是我校教師隊(duì)伍整體年齡偏大，人員年齡結(jié)構(gòu)不合理。二是對(duì)于改革中涉及個(gè)人待遇等問(wèn)題，部分教師擔(dān)心落實(shí)不到位。三是部分老、弱、病、殘以及孕期和哺乳期等教師對(duì)自己的情況存在顧慮，希望得到適當(dāng)照顧。
總之，我校將嚴(yán)格按照上級(jí)部署安排，吃透上情，摸準(zhǔn)下情，借鑒外情，切實(shí)做好這次“縣管校聘”管理改革工作。
縣管校聘教師工作總結(jié) 4
五月即將過(guò)去，豐收的六月即將來(lái)臨，農(nóng)民收獲小麥的幸福是因?yàn)榍锖蟛シN之后的辛勤耕耘，這使我忍不住回望這一年我在田廟小學(xué)工作的經(jīng)歷。2013年的秋天對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)，我收獲了教師招聘考試的成功，拿著還算滿意的成績(jī)單我來(lái)到了我現(xiàn)在工作的學(xué)校，開始了我人生真正意義的教師生涯。進(jìn)入新的工作崗位，我謹(jǐn)記培訓(xùn)新聘課上教授的一句話，“只有播種，才有收獲。”滿懷喜悅，我投入到了“播種”、“育人”的教師隊(duì)伍中來(lái)。這一年的工作，我盡職盡責(zé)，積極進(jìn)取，努力提升，嚴(yán)格要求。當(dāng)然初出茅廬的我還太稚嫩，在領(lǐng)導(dǎo)及前輩教師的幫助下不斷成長(zhǎng)，要走的路還很長(zhǎng)，需要我學(xué)習(xí)和反思的還有很多，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。
這一年的工作，我主要從教學(xué)和自我業(yè)務(wù)能力提升兩個(gè)方面下功夫。
在教學(xué)方面，我首先按照備課，授課，輔導(dǎo)，自我評(píng)價(jià)等幾個(gè)基本的方面展開教學(xué)工作。
備課。在本校，我教授六年級(jí)及三年級(jí)的英語(yǔ)。在備課過(guò)程中，我結(jié)合課本，教師參考用書，網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校教學(xué)資源和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知能力，制定出適應(yīng)本年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。在備課的過(guò)程中我不斷完善我的教學(xué)設(shè)計(jì)，在腦海中“過(guò)”教學(xué)場(chǎng)景，不僅備課本也要備學(xué)生。例如，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，剛剛接觸英語(yǔ)，在備課中，我把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，使學(xué)生的`游戲，歌曲中喜歡上英語(yǔ)。
授課。走上講臺(tái)的我總是心潮澎湃，因?yàn)槲沂沁@么熱愛這份事業(yè)，也同樣熱愛講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的純真的眼睛。上課過(guò)程我首先不脫離教學(xué)的基本要求，讓學(xué)生明確這堂課我們學(xué)什么，和前面的知識(shí)有什么聯(lián)系，學(xué)了這些知識(shí)我們?cè)趺慈ビ�，針�?duì)三年級(jí)的學(xué)生，在課堂上我鼓勵(lì)每一個(gè)人發(fā)言，組織結(jié)成小組或者對(duì)子進(jìn)行對(duì)話表演練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生，我在教授基本學(xué)科知識(shí)的同時(shí)講解英文背景知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我結(jié)合小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在體會(huì)學(xué)會(huì)英語(yǔ)樂(lè)趣的同時(shí)更收獲優(yōu)異的成績(jī)。
輔導(dǎo)。課堂上，我耐心輔導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)后進(jìn)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)，用關(guān)愛和理解每個(gè)學(xué)生。同時(shí)鼓勵(lì)基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)差的一同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生提出的不論是教學(xué)范圍內(nèi)的還是生活上的問(wèn)題我都給予耐心解答。
作業(yè)批改。我認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，對(duì)書寫工整，作業(yè)整潔的給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題重點(diǎn)關(guān)注，監(jiān)督改正，鼓勵(lì)進(jìn)去，保證對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都附上一句有針對(duì)性的“激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)”。并且認(rèn)真完成作業(yè)批改記錄。
自我評(píng)價(jià)。在每堂課的教學(xué)任務(wù)完成后，我并不是急于開始下一堂課的準(zhǔn)備，而是靜下心來(lái)思考從備課到授課到學(xué)生練習(xí)，小測(cè)驗(yàn)等等這整個(gè)過(guò)程，我是否完成了教學(xué)任務(wù)，哪里做得好，可以留作經(jīng)驗(yàn)，哪里做的不好，問(wèn)題是什么，怎樣改進(jìn)。在這樣的一步一個(gè)腳印的扎實(shí)工作中，我對(duì)教學(xué)越來(lái)越得心應(yīng)手。
在自我業(yè)務(wù)能力提升方面，首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家政治方針政策、教育法規(guī)、，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，在思想上言行上嚴(yán)于律己，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，堅(jiān)守在教書育人崗位上。其次，積極響應(yīng)學(xué)區(qū)組織的聽評(píng)課活動(dòng)，參加每次教研活動(dòng)，向前輩教師學(xué)習(xí)求教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。虛心聽取老教師的批評(píng)指正，諄諄教誨。再次，利用書報(bào)，網(wǎng)絡(luò)等資源拓展知識(shí)面，學(xué)習(xí)教學(xué)方法技巧。
當(dāng)然，我任教時(shí)間還短，還太年輕，工作中還有很多不足，比如，對(duì)新課標(biāo)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言不夠規(guī)范，教學(xué)過(guò)程銜接不夠順暢，在以后的工作中需要改進(jìn)的地方還有很多，但我已做好為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的準(zhǔn)備。作為一名青年教師，我將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及前輩教師的幫助下，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
縣管校聘教師工作總結(jié) 5
在過(guò)去的一年里，本人以提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，以深化課改工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行人民教師崗位職責(zé)，較好地完成了一系列教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
我能積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要理論，撰寫學(xué)習(xí)心得，努力提高自己的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，思想上能同學(xué)校的整體發(fā)展保持高度統(tǒng)一，積極要求進(jìn)步，嚴(yán)于律己，樂(lè)于助人，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排，顧全大局，兢兢業(yè)業(yè)地勤奮工作，與同志和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在上半年的初三畢業(yè)班班主任工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠職，班級(jí)紀(jì)律良好、學(xué)風(fēng)純正。
另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的`師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本年度，能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。同時(shí)，下半年兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)一職，帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師，認(rèn)真開展教研活動(dòng)，精心指導(dǎo)年輕教師，一年來(lái)，本人共聽課20多節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。無(wú)論在上半年的中招考試中，還是在下半年的期中考試中，我班的語(yǔ)文成績(jī)都名列前茅。
總之，春華秋實(shí)，上半年被評(píng)為“季市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。在20xx年里，本人踏實(shí)地干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
縣管校聘教師工作總結(jié) 6
依據(jù)市、縣關(guān)于推行教師“縣管校聘”試點(diǎn)工作的文件精神及要求，我校根據(jù)學(xué)校發(fā)展和辦學(xué)實(shí)際，在多次召開教職工大會(huì)、教代會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)醞釀、討論并廣泛聽取師生員工的意見、建議基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定了教職工競(jìng)聘上崗實(shí)施方案。同時(shí)，將該方案在校內(nèi)進(jìn)行公示，確認(rèn)無(wú)異議后，才按照方案有步驟地推進(jìn)縣管校聘相關(guān)工作。
首先根據(jù)教育局核定的教職工數(shù)及《石河小學(xué)縣管校聘實(shí)施方案》，我校在規(guī)定時(shí)限內(nèi)，共有42人提交申請(qǐng)�？己私M逐個(gè)對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行嚴(yán)格資格審查，對(duì)符合崗位競(jìng)聘條件的申請(qǐng)人結(jié)果公示無(wú)異議后，學(xué)校競(jìng)聘上崗考核小組從師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)、情商等維度對(duì)已審查合格的競(jìng)聘人進(jìn)行考核打分。20xx年8月15日進(jìn)行了我校教職工申請(qǐng)人競(jìng)聘專題會(huì)議，競(jìng)聘人提出申請(qǐng)，評(píng)聘考核小組對(duì)競(jìng)聘人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，以10分計(jì)入考評(píng)總分，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)匯總競(jìng)聘成績(jī)，并根據(jù)核定職數(shù)，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)公布考評(píng)得分，并當(dāng)場(chǎng)公布擬聘人員、落聘人員名單。
此次競(jìng)聘過(guò)程全程公開透明，教管辦“縣管校聘”工作小組監(jiān)督，合格人員為我校相應(yīng)崗位擬聘人員，并于20xx年8月16日到8月20日對(duì)得分和最后確定的擬聘用人員校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期滿無(wú)異議后將結(jié)果上報(bào)教育局審查決定聘用。
（一）此次縣管校聘管理教職工競(jìng)聘上崗工作我校嚴(yán)格做到了公開、公平、公正。從方案制訂到具體實(shí)施，每個(gè)步驟、環(huán)節(jié)、進(jìn)展情況都及時(shí)在校內(nèi)公示，讓全體教職工知曉工作進(jìn)程、知曉工作結(jié)果，并自覺接受全體教職工的監(jiān)督，確保了工作的順利進(jìn)行。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)實(shí)行教師聘任制，能不斷優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在教師任命制基礎(chǔ)上，實(shí)行崗位聘任與職務(wù)聘任相結(jié)合，在干部、職工中形成能上能下，能進(jìn)能出，人盡其才的氛圍，使有能力、有責(zé)任心的優(yōu)秀教師能夠充分發(fā)揮才干與潛力，使那些不思提高教學(xué)質(zhì)量、混日子的教師產(chǎn)生“危機(jī)感”，增加壓力，不斷優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
�。ㄈ⿲�(shí)行教師聘任制，能啟動(dòng)學(xué)校的內(nèi)部活力。實(shí)行教師聘任制，能使學(xué)校有用人管人的自主權(quán)，教職工也有了選擇崗位的權(quán)利。學(xué)校內(nèi)部每個(gè)教職工能否上崗，擔(dān)任什么職務(wù)，承擔(dān)什么責(zé)任，都與他的.政治思想素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度及效果有直接關(guān)系，每個(gè)人都存在被聘、辭聘、待聘或落聘的可能性。實(shí)行教師聘任制能有力地激發(fā)教師工作的積極性，在教師中形成一種努力做好本職工作，爭(zhēng)取不被解聘，而且能獲得較好的心理動(dòng)因，從而能啟動(dòng)學(xué)校的內(nèi)部活力，提高工作效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（四）通過(guò)此次縣管校聘工作的順利開展，不僅使我校全體教職工加深了對(duì)“縣管校聘”工作意義的理解，也促使了全體教職工對(duì)自己工作的審視，目標(biāo)的明確，職責(zé)的界定，會(huì)更加立足“和諧發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)！
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