指導教師活動總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的指導教師活動總結，希望對大家有所幫助。

指導教師活動總結1

　　紅色七月、驕陽似火，在文成大山深處的田間地頭、農家院落活躍著一支隊伍，他們揮灑著青春的汗水，開展了一系列三農調查、政策宣講、科技支農、愛心支教活動，受到了當?shù)卣�府和農民群眾的一致好評。他們就是溫州科技職業(yè)學院赴文成服務三農實踐隊，作為實踐隊的全程指導老師，我有幸參與和見證了本次暑期實踐活動，在學校領導的關懷下，在全體實踐隊員的共同努力下，本次暑期實踐活動取得了豐碩的成果�，F(xiàn)將個人總結如下。

　　一、全程陪同指導，亦師亦友

　　在文成開展暑期實踐活動雖然只有短短兩個星期，但我們團隊的工作已經提早兩個月就開始了，從實踐活動方案的策劃、實踐隊員的召集、隊員的培訓、實踐地點的考察以及居住地的安排等等，一樣不能少。在此過程中，因為學院實踐隊伍縮減，我們實踐隊曾經面臨解散的危險，當我看見這兩個月來隊員們特別是陶育峰隊長的辛苦準備，深感惋惜，通過與學院團委的多次努力溝通，經過隊員的調整，本次實踐活動最終得以繼續(xù)進行。在這種情況下，作為赴文成三農服務實踐隊的全程指導老師，深感肩上的擔子重，隊員們和學校選擇了我，我就不能辜負隊員與學校的信任與期望，出發(fā)前我召集隊員們召開座談會，優(yōu)化實踐活動方案、探討實踐活動方式方法、交代安全注意事項，接下來幾天安排好自己手頭上的工作，7月7日毅然與隊員們踏上了前往文成的征途。

　　在活動中，我與隊員們實踐隊員們同吃同住，同甘共苦，一起發(fā)現(xiàn)問題，一起解決問題，充分發(fā)揮本地作戰(zhàn)優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，白天大部分時間與隊長奔走于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，了解農戶需求，與政府部分商議具體活動開展內容，晚上主要召開座談會，進行白天工作的總結，幫助撰寫修改通訊稿件，布置第二天開展的活動內容，對于一些開展工作不太順利的隊員還要做好思想工作，鼓舞士氣，調整好心態(tài)，更好地投入明天的工作。為了擴大實踐活動開展的范圍，我還特地把我自己的汽車開到實踐地，方便實踐隊員在幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊之間的來往，以點帶面，幫助更多的農民群眾解決問題，取得了更全面的實踐成果。實踐結束后，我又指導和幫助隊員們寫好調查報告和工作總結、宣傳實踐成果。在實踐活動，我指導學生，也鍛煉了自己，與文成地方相關部門建立了更好的關系，為以后工作的開展進一步奠定了基礎。

　　二、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、突顯農類特色

　　在實踐活動中，我指導隊員們充分發(fā)揮我們學院的專業(yè)優(yōu)勢、突出農類服務特色。可以說，在學院暑期實踐隊中，我們溫科赴文成服務三農實踐隊是最突顯農類專業(yè)特色的一支隊伍，我是農類專業(yè)的任課老師，隊員主要由設施農業(yè)、食品檢測、畜牧獸醫(yī)幾個專業(yè)的優(yōu)秀學生組成，活動內容也覆蓋了食品安全宣傳服務、蔬菜果樹技術服務、畜牧養(yǎng)殖服務等農業(yè)諸多內容。在活動中，我們充分發(fā)揮我們的專業(yè)優(yōu)勢，突顯農類特色，我們的實踐活動既是社會服務課程，貢獻了知識力量，服務了三農；同時也是一門專業(yè)實驗實訓課程，鍛煉了自己，增長了才干。我們實踐隊結合各自專業(yè)的特征，以食品檢測專業(yè)學生為主組成的食品安全宣傳小分隊主要在縣城開展食品安全宣傳活動；以設施農業(yè)專業(yè)學生為主組成的科技支農小分隊主要在西坑南田開展三農調查和科技支農活動；以畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生為主組成的畜牧先鋒隊主要在黃坦鎮(zhèn)開展畜牧調查和技術服務活動。實踐證明，我們幾個小分隊開展的幾個活動，均取得了非常好的效果，是一次專業(yè)的應用提升，大大提高了大家理論與實際相結合的能力。

　　比如7月13日，食品安全小分隊與文成縣食品藥品監(jiān)督管理局在文成縣政府門口開展了一次別開生面的食品藥品安全宣傳實踐活動，通過開展食品藥品知識猜謎，食品藥品安全咨詢，發(fā)放食品藥品安全宣傳資料，擺放食品藥品安全展板，公布食品藥品監(jiān)管、工商、衛(wèi)生等相關部門舉報投訴電話等形式，向廣大群眾講解食品藥品安全的重要性、日常食品用藥安全常識以及開展農村藥品“兩網(wǎng)一規(guī)范”示范縣創(chuàng)建的重要性等問題，提升廣大群眾的飲食用藥安全意識和對相關政策的了解。活動共分發(fā)食品藥品安全知識宣傳資料500余份、接受群眾咨詢100余人次，形成人人關心食品藥品安全、個個參與監(jiān)督食品藥品市場的良好氛圍，群眾熱情高漲、成效顯著。同樣科技支農小分隊、畜牧服務小分隊開展的技術講座、種子獸藥及技術資料贈送活動也搞得轟轟烈烈、效果顯著，文成電視臺和多家網(wǎng)絡媒體紛紛對這些活動進行了報道。

　　三、急農戶之所急，切實解決農業(yè)生產中的難題

　　南田二源一帶是文成山地蔬菜的主要產區(qū)，但是這一帶的農戶反映，番茄、毛豆等蔬菜的病蟲害發(fā)生非常嚴重，給當?shù)厥卟水a業(yè)造成了巨大的經濟損失。為此，7月14日，在文成縣農業(yè)局相關領導的'帶領下，溫州科技職業(yè)學院赴文成實踐隊與學院蔬菜專家在文成縣開展了為期一天的高山蔬菜病蟲害防治技術培訓活動，這次受到了當?shù)卣�府和農戶的熱烈歡迎。上午針對二源鄉(xiāng)高山番茄青枯病和毛豆根腐病發(fā)生嚴重的現(xiàn)狀，溫州科技職業(yè)學院蔬菜研究所宰文珊老師與徐堅老師分別作了《番茄青枯病的發(fā)生與防治》與《毛豆病蟲害防治技術》的講座，下午又奔赴南田鎮(zhèn)五源村，宰文珊老師作了《高山蔬菜栽培實用技術》的講座，徐堅老師講授了目前毛豆根腐病的發(fā)生特點及一系列的防治措施，活動中實踐隊隊員們還向當?shù)剞r戶贈送了蔬菜優(yōu)良種子300包及《蔬菜報》、新品種介紹等相關技術資料300份，當?shù)剞r戶非常高興，稱相關部分送來了及時雨，希望以后要多開展這樣的支農活動。另一方面，二源一帶的毛豆出現(xiàn)滯銷，我和隊員們?yōu)槊�豆出路各盡所能，有的找專家，有的找農業(yè)企業(yè)，有的想怎么樣加長毛豆的供應期，有的想是否可以在這里建一個加工廠等等，充分體現(xiàn)了我們隊員對這個事情的關注與重視。毛豆滯銷事情也給我們帶來深深的思考，怎樣引導農民種植農作物，怎樣把農產品轉化為經濟效益，是農村農業(yè)發(fā)展一個重要課題。

　　西坑鎮(zhèn)近年來楊梅基地發(fā)展迅速，但管理技術卻跟不上，種植好多年卻收獲甚少，他們鎮(zhèn)的農戶一直希望開展一個楊梅栽培技術講座，在鎮(zhèn)領導的帶領下，我們考察了楊梅基地，詢問了種植戶存在的問題后，隨即聯(lián)系了我們學院園林花卉所副所長吳振旺老師，邀請他來為當?shù)氐陌傩兆鲆粋�楊梅栽培技術的講座，老師欣然答應，講座當天西坑鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府會議室座無虛席，當?shù)氐陌傩照J真聽著吳老師的講座，并且詢問了相關的問題，講座后吳老師還到楊梅山進行實地指導。此次講座為當?shù)氐陌傩諑�去了楊梅栽培技術，也是我們實踐隊為當?shù)匕傩账腿サ囊环輰崒嵲谠诘亩Y物，受到了當?shù)貤蠲贩N植戶和政府的一致好評。

　　四、深入山區(qū)、開展愛心支教活動

　　教育，特別是留守兒童的教育，是文成山區(qū)普遍存在的問題。據(jù)我們實踐隊員調查發(fā)現(xiàn)，我們駐地周圍的小孩子文化課成績不好，暑期更是無人管束，安全都成問題，所以我們決定把小孩聚集起來，開展愛心支教活動，經過協(xié)商與村里溝通協(xié)商，村支書把村委會黨員活動辦公室讓我們當教室用。我們的實踐隊員開始了為期兩周的支教活動，為了確保下孩子的安全，我們的隊員每天準時把小孩子接到支教點，下課后再把小孩子送回家，雖然這樣很不便，但是為了小朋友的安全，我們的隊員們也沒有半句怨言，一直做到支教的結束。支教中，我們對小孩子的暑假作業(yè)進行輔導、與他們進行溝通交流、與小孩子進行游戲，讓他們不僅學到文化知識，而且更讓他們樹立正確的人生觀。對于一些比較偏遠的貧困孩子，我們也派實踐隊員爬山涉水到他們家里進行一對一教學，并向他們贈送文具和生活用品，對于實踐隊員們不辭勞苦下鄉(xiāng)支教，村民們也深受感動。在支教活動結束之際，我們還開展了“我愛我的祖國”繪畫比賽，小孩子們用手中的畫筆繪畫出了一幅幅祖國的藍圖，也表達了他們對祖國的熱愛，對祖國充滿了信心，這也是他們獻給祖國60周年生日的一份禮物。此次支教活動得到了孩子家長以及許多村民的好評與贊揚。

　　五、聯(lián)系好政府機關部門，做好宣傳工作

　　在暑期實踐期間，我們?yōu)榱烁�好地開展實踐活動，擴大實踐效果，我們盡可能的聯(lián)系當?shù)貓F委、農業(yè)局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門以及宣傳媒體部門共同策劃和開展實踐活動。實踐證明這種方法效果顯著，我們實踐隊開展的社區(qū)清理衛(wèi)生死角活動、食品藥品安全宣傳活動、三農調查活動、種養(yǎng)殖技術培訓活動、愛心支教等活動受到文成電視新聞、文成政府網(wǎng)、文成共青團、浙江共青團、溫州青年、溫州農業(yè)信息網(wǎng)、浙江農業(yè)信息網(wǎng)、文成縣食品藥品安全網(wǎng)、浙江省食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站、食品藥品公眾網(wǎng)等多家電視及網(wǎng)絡媒體的關注和報道。報道次數(shù)達二十余次，大大提高了我們學院的知名度和本次暑期實踐活動的影響力。

　　在此次暑期實踐活動中，隊員們還在藥材果蔬基地開展了實踐活動、在縣農業(yè)局開展蔬菜食品農藥殘留檢驗檢測實習活動、在雙鳳食品有限公司兔產品宣傳實習活動、地方蔬菜品種調查活動，這些活動不僅展現(xiàn)了農類學生的專業(yè)特長，提高了專業(yè)實踐能力，也為隊員們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指明了方向�？傊�，這是一次成果顯著的實踐活動，是我們人生一段難忘的成長歷程。

指導教師活動總結2

　　xx年7月20日,本人帶領由20人組成的志愿者社會實踐小分隊開赴民樂縣北灘鄉(xiāng)新民村及甘州區(qū)花兒村進行了為期20天的大學生社會實踐活動.本次活動響應了黨中央關于大學生暑期“三下鄉(xiāng)”的號召,積極貫徹“三個代表”重要思想,并達到了鍛煉同學們社會實踐能力,豐富同學們暑期生活的目的.現(xiàn)將本人此次活動總結如下:

　　一、活動的前期宣傳和培訓:

　　本次活動的目的使同學們在深入農村幫困解困的同時鍛煉自己的實踐能力,鞏固自己的專業(yè)知識,因此在活動之前我組織了大量的宣傳和培訓工作:

　　1、廣泛宣傳.我利用多種機會深入到廣大學生當中廣泛宣傳暑期三下鄉(xiāng)活動的重要性和深刻意義,鼓勵廣大同學加入到青年志愿者社會實踐的隊伍中鍛煉自己的社會實踐能力,提高自己的專業(yè)知識,開闊視野,服務社會,宣傳工作取得了良好的效果,得到了學校和廣大學生的熱情關注.

　　2、組建小分隊.在廣大青年志愿者當中選拔出20名知識扎實,實踐技能過硬,表現(xiàn)良好,熱心社會服務的同學組成了本次活動的主要成員.

　　3、前期培訓.邀請我校臨床經驗豐富的醫(yī)學課老師和思想政治課老師針對活動對象（即農村居民）的特點,有針對性的對這20名同學進行了醫(yī)療健康知識,計劃生育知識,農村常見病的預防及防治,構建和諧社會等方面的知識的培訓.

　　二、活動的主要內容:

　　1.計劃生育政策宣講和構建社會主義和諧社會有關知識宣講

　　因民樂縣北灘鄉(xiāng)新民村及甘州區(qū)花兒村地處偏遠,經濟又貧困,獲取信息的渠道少,且傳統(tǒng)觀念較強.對黨和國家的新政策、新規(guī)定不能及時了解和貫徹實施.我們邀請相關專業(yè)老師給村民們宣講有關計劃生育和構建社會主義和諧社會的知識,發(fā)放了有關宣傳圖譜,并和隊員們一起對村民們進行了細致地解說和指導.

　　2．帶領隊員深入到農民家中對他們進行健康指導

　　我們秉持著“把健康的主動權交給村民,把預防疾病的‘訣竅’告訴村民”的宗旨,在向村民提供義診服務、免費送醫(yī)送藥的同時,深入農民家中講解普及健康知識,增強農民群眾的自我防護意識和群防群治技能.活動中,我引導并鼓勵隊員們充分發(fā)揮醫(yī)學生的所長,向村里的村民宣傳健康知識,不厭其煩地講解常見病的傳播途徑與預防,中老年常見病,例如高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病等疾病的防治與保健,分發(fā)健康教育手冊和圖譜等,使相對落后地區(qū)的居民也能建立健康的生活意識；在義診工作中,指導隊員們將課堂上所學知識與實踐活動相結合,熱情地接待前來就診的村民.我們開展活動的地區(qū)條件較差,生活水平和醫(yī)療水平都很低,但是我和所有隊員們一起克服了很多意想不到的困難.

　　3．帶領隊員們?yōu)楫數(shù)貙W生輔導功課并贈送學習用品

　　小分隊到達活動現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)許多農民家十分貧窮,且傳統(tǒng)觀念強小孩又多,加上當?shù)氐慕虒W條件和環(huán)境相當?shù)穆浜?有許多上學的小孩不能很好的.學習,成績很差.了解到這些情況后,我安排隊員專門對這些上學的小孩輔導功課,并在輔導功課的同時帶去我們所捐贈的各種學習用品.

　　三、活動后的深刻體會:

　　本次的實踐活動對于我和所有隊員來說都是一次難得的經歷與磨練,隊員們的思想道德水平得到了提高,醫(yī)學專業(yè)知識得到了補充,社會工作能力得到了鍛煉,吃苦耐勞的意志品質得到了磨練,為今后的學習乃至工作都打下了堅實的基礎.在深入到廣大農民家庭的各種活動中,我更加體會到了大學生暑期三下鄉(xiāng)活動的重要性和必要性,也體會到了農村生活的艱苦與困難,同時我也認識到將大學生社會實踐活動和農村生活相結合確實對農民生活的改善和我們大學生的能力的提高都有極大的幫助.在今后的團委工作中,我會以次為一個工作重點,讓我校的大學生在服務社會,服務農村的同時也得到自身實踐能力和專業(yè)知識的提高,成為真正的“德高醫(yī)粹”的醫(yī)壇接班人！

指導教師活動總結3

　　20xx年春，我?guī)ьI計算機、商務英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質的復合型人才，指導教師實習工作總結。

　　現(xiàn)將實習情況及效果總結如下：

　　一、明確實習目的：

　　頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)。

　　1、培養(yǎng)學生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。

　　2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的`心理轉型期。

　　二、實習管理

　　實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員，工作總結《指導教師實習工作總結》。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

　　1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

　　2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

　　3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

　　4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。

　　三、實習效果

　　1、頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域內進行更深入的學習。一些學生寫發(fā)出了質量較高的實習論文。

　　2、教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎

　　3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學生。

　　教實踐證明，教學實習適應本專業(yè)特點，符合教學規(guī)律與學生心理預期。它作為機械專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

指導教師活動總結4

　　20xx年12月20日，本人帶領由20xx級xx表演專業(yè)2班43名同學組成的小分隊到郴州市湘昆劇團進行專業(yè)認知實踐學習。提高專業(yè)認知能力是形成正確的學業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)意識、職業(yè)道德，自我認知、人生價值觀認知的良好開端，是提高自身綜合素質的關鍵，使學生充分感受到未來職業(yè)的挑戰(zhàn)和責任。結合我院專業(yè)培養(yǎng)計劃和實踐內容，現(xiàn)將本次活動總結如下：

　　一、活動的前期宣傳和培訓：

　　本次活動的目的使同學們在深入到xx表演專業(yè)的工作內容和職業(yè)的認知、鍛煉自己的實踐能力，鞏固自己的專業(yè)知識，因此在活動之前我組織了大量的宣傳和培訓工作：

　　1、廣泛宣傳。我利用多種機會開展班會、發(fā)放資料，深入到廣大學生當中廣泛宣傳專業(yè)認知實踐活動的重要性和深刻意義，對我班同學的政治思想工作和完成實習任務質量方面提出明確要求，并向學生宣布嚴格的專業(yè)實踐課考勤紀律，要求他們提高自己的專業(yè)知識，開闊視野，宣傳工作取得了良好的效果，得到了班級所有同學的熱情關注。

　　2、組建小分隊。我班的學生人數(shù)較多，分布在學校的不同宿舍；為了方便實踐出校期間的紀律組織和人員安全保障，將全班按寢室分布分為3個小組：新世紀小組，c2棟小組，e1棟小組，選派班干作為組長，組織紀律并做好考勤。

　　3、任務布置。專業(yè)認知實習結束后，要求學生在規(guī)定時間內將其專業(yè)認知體驗報告送到系培訓室。以各班為單位，班主任組織召開主題班會，召集全體同學進行全面總結，以便交流和積累經驗，不斷改革創(chuàng)新專業(yè)認知內容和方法。

　　專業(yè)認知經驗報相關教研室審核備案。

　　二、活動的主要內容：

　　1、學會熟悉各種形式的`表演藝術

　　在掌握xx的基本理論、基本知識和基本技能的基礎上，讓學生知道如何運用所學和所能做到的。能夠在高等學校和中學任教、研究和教育；能夠從事xx管理、編輯和xx制作的專業(yè)人士。

　　2、通過專業(yè)認知激發(fā)學習興趣提高學習能力

　　通過對藝術實踐活動的認識，使學生在專業(yè)學習中形成鋼舞聲各方面的良性循環(huán)，提高學生的綜合素質。隨著素質教育的不斷推進，社會對學生的動手能力不斷加大，進一步加強藝術實踐課的力度，能夠促使學生理論聯(lián)系實際，將所xx用到工作，明白工作能力需求而有目標的提升自己，是提高學生就業(yè)競爭力的有效手段。

　　3、通過認知，加深學生對美的深刻理解

　　藝術創(chuàng)作要完成日常審美和日常生活審美化的問題。日常審美是指一些藝術經典通過一定的方式與學生的生活聯(lián)系起來。因為對于初入藝術表演專業(yè)的學生而言，對于創(chuàng)作的素材積累和審美體會并不多，過分艱深和晦澀的知識也許會讓他們望而卻步。

　　通過專業(yè)認知實踐我們可以把這些知識加以“軟化”，從而變成學生能夠接受的內容。

　　三、活動后的深刻體會：

　　通過本次專業(yè)認知實踐，我班同學對于xx表演專業(yè)的就業(yè)狀況、專業(yè)認知途徑有了初步的了解，學習了xx舞臺知識，提高了專業(yè)素養(yǎng)，這對于他們之后的藝術創(chuàng)作和社會就業(yè)都大有裨益。

指導教師活動總結5

　　20xx年5月23日，財會教研室組織教研室全體教師觀摩青年教師楊曉萍老師的《保險會計》課。第三節(jié)課聽課，第四節(jié)課交流。楊曉萍老師授課有一定技巧，沉穩(wěn)而不乏活力，較受學生喜愛；設問式目標導學讓學生對所學知識非常清楚；激勵啟發(fā)式的教學方法達到了意想不到的教學效果；生動的多媒體教學手段使他的課堂顯得簡單、輕松而富有節(jié)奏。特意安排楊曉萍老師準備這堂觀摩課，一是可以鍛煉和培養(yǎng)新教師，二是檢驗他一年來成長的速度。通過觀摩和課后評課，大家一致認為雖然新老師有教學經驗不足的問題，但他們可以帶給我們更多的思考。比如，青年教師的培養(yǎng)。重視青年教師的培養(yǎng)，能增強青年教師的壓力和責任。同時，從專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，我們更應該體會到青年教師的成長是我院發(fā)展過程中艱巨而有長期的歷史任務。

　　結合我院實際，如何加快青年教師的成長呢？

　　一、建制度、強管理，創(chuàng)造青年教師成長的良好環(huán)境

　　俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我認為在青年教師成長的系列活動中，也必須要建立一套完整的管理制度，用制度去指導和監(jiān)督青年教師的成長；用制度去衡量青年教師成長的速度和效果；用制度去評價主管部門和相關責任人的工作質量。鑒于此，必須要建立兩個最基本的管理制度。首先，要建立青年教師成長目標責任制。從行政命令的角度責成學校教務處專人負責我校青年教師的培養(yǎng)任務，根據(jù)學科和任教年級的不同特點，在學年初制定詳細的工作計劃，并由專人跟蹤實施，嚴格管理，以防流于形式。其次，建立青年教師成長評價制度。學校每年都應對青年教師的成長做一個公開、公平、客觀的評價和考核。既要考核教務處目標的達成情況，又要考核相關責任人的工作質量，更要從教學常規(guī)、教育科研、培訓學習、以及教學業(yè)績等幾個方面對青年教師進行比較全面的評價，最后獎優(yōu)懲劣。當然這只是兩個最基本的制度，對學校來說，青年教師的成長是一項偉大的工程，它需要更多的相關制度和輔助措施。

　　二、師帶徒、共促進，濃厚學校教育科研氛圍

　　“師帶徒”，是中國傳統(tǒng)培養(yǎng)技術工人的形式，不知有多少能工巧匠是依靠這種貼身幫教脫穎而出的。青年教師剛從學校出來，不管是生活閱歷、工作經驗，還是教學業(yè)務水平都有很大程度上的欠缺，這種傳統(tǒng)的幫教形式，能夠幫助青年教師盡快的成長。同時，師帶徒是一個雙邊活動，作為師傅的老教師在指導青年教師的過程中，也可以通過不斷的反思和總結，使自己的業(yè)務水平和教育科研能力得到很大的提高，對提高學校師資整體水平起到推波助瀾的作用。不過，我個人認為，目前我校的師帶徒活動基本流于形式，盡管簽了協(xié)議書，但多數(shù)沒有落到實處。這既有師傅的原因，也有徒弟的問題，更有學校制度和管理的缺陷。作為師父本身的工作量大，任務重，再加之學校制度上的缺陷，師傅基本上不是很主動的去關心和幫助自己的徒弟，更談不上從教學設計、課堂處理等細節(jié)上去點撥、指導徒弟了。更何況作為青年教師來說，他的本身素質和工作態(tài)度也極大地影響雙邊活動的正常開展，能做到每節(jié)課先聽后講已經是相當不錯了，因此，他們實際上還是在黑暗中摸索著前進，并且基本上是和師父如出一轍，沒有多少創(chuàng)新意識。因此，為了更好的發(fā)揮師帶徒的作用，必須充分發(fā)揮師父和徒弟的主觀能動性，并從制度上加強管理。

　　三、走出去、請進來，擴大青年教師學習的空間

　　其實，大膽的讓青年教師走出去，也是加快青年教師成長的途徑之一。多數(shù)青年教師具有獨特的性格特點，思想活躍、敢說敢干、有闖勁，接受信息快、上進心強、熱情高。在條件許可并有機會的條件下，多讓青年教師外出參加培訓學習，讓他們更多地接受新的教育理念和教學方法，更能夠轉變青年教師的教育觀念，提高青年教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，根據(jù)學校發(fā)展和青年教師成長的需要，不定期的邀請知名的教師以及在教育教學方面有特長的專家為青年教師講學、培訓，也是加快青年教師成長的重要形式。不管是走出去還是請進來，這無疑會最大限度的擴大青年教師學習的空間，提高青年教師學習的層次，更能不斷的提高青年教師的業(yè)務和理論水平。

　　四、強意識、勤學習，增強青年教師個人素質

　　作為青年教師，要想盡快的.成長，教好書，育好人，必須增強自身意識，勤奮學習，提高個人素質。首先，青年教師要加強教學基本功的學習與練習，比如普通話、粉筆字以及多媒體技術等等。同時青年教師更要加強在教學常規(guī)要求方面的學習，不定期的閱讀幾本關于教育教學理論或實踐方面的專著，豐富自己的教學藝術，也能提高自己的理論水平，走教師專業(yè)話發(fā)展的道路。其次，作為一名青年教師要重視自身的道德形象，為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。教師的素質和人格魅力時時刻刻影響著學生，教師的一言一行都將對學生產生深遠影響。青年教師更要成為真、善、美的傳遞者，去開啟學生豐富的心靈世界，使每個學生認識自身的能力，發(fā)揮最大的潛能。如果忽視教師自身的特質修養(yǎng)和個性魅力的發(fā)展，忽視自身職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，則難以適應新時期對教師的要求。所以青年教師要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質。

　　五、樹信心、施壓力，青年教師積極、主動承擔教學任務

　　青年教師在成長的過程中，學校要不斷的為青年教師們的成長提供各種活動和表現(xiàn)能力的機會。青年教師要有挑戰(zhàn)困難、勇于攀登的信心和決心。除了學�；蚪萄薪M安排的公開課、教研活動課必須積極主動承擔以外，還應該不定期的邀請同學科或相關學科老師以及在教學方面很有經驗的老師來聽自己的課，把自己在教學設計、教學藝術、教學方法、教學手段等方面的缺點暴露出來，通過老師們一次又一次的指導、點撥，讓自己能夠盡快的成長。

　　六、抓教學、重研究，提高青年教師自身業(yè)務水平

　　教學質量應該是教師立身之本，青年教師更是如此。首先，我認為青年教師應該通過自己勤奮的態(tài)度、塌實的工作，認真做好課后的輔導，狠抓作業(yè)質量，促進學生對知識點的和方法的過手，以此來彌補自己教學經驗不足帶來的后遺癥，從而提高教學質量。其次，青年教師更要注重教學研究。教育科研能促進課堂教學效果的提高，進而提升教學質量。對青年教師來說，教學反思可能是最有效的科研形式。新課程非常強調教師的教學反思，因為它會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。如何進行反思呢？可以從三個階段進行：

　　第一、教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；

　　第二、教學中反思，及時自動地在教學行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習慣；

　　第三、教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。具體的講，主要是教師自我總結、反思教學實踐中的各種經驗教訓，可以總結反思教學中的靈感、頓悟和自己對教學內容、教法等要素的理解，也可以總結學生的反饋意見和教學實踐中的有關事件等，以寫出來為主，主要是養(yǎng)成教師勤于思考的習慣，進一步為今后的教學工作積累經驗，同時提高自己的教育科研水平。

　　總之，教育要發(fā)展，離不開教師。教師素質的好壞、業(yè)務水平的高低直接影響到學校的教育教學質量。不可否認的是，學校教學工作的中堅力量是中、青年教師，特別是青年教師，他們的成長速度也直接關系著學校未來的發(fā)展，對學校的教育教學工作也將產生深遠的影響。因此，青年教師如何盡快成長，是我們不得不長期研究的一個課題。

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