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教師督導(dǎo)工作總結(jié)范文
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的教師督導(dǎo)工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
教師督導(dǎo)工作總結(jié)范文1
20xx年，我區(qū)教育條文督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù)，狠抓發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)”的職能，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、以強化基礎(chǔ)教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心，較多地完成了年度任務(wù)，我區(qū)教育事業(yè)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
一、加大督導(dǎo)隊伍建設(shè)。
為加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，組織督導(dǎo)人員認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規(guī)、方針、相關(guān)政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強縣建設(shè)的文件，通過自學(xué)學(xué)習(xí)提高了督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平，力爭建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、充滿活力的督導(dǎo)團隊，督導(dǎo)工作再登新臺階。
二、做好成人教育強縣（區(qū)）建設(shè)準備工作
我市從20xx年開始，全面啟動教育強縣（區(qū)）建設(shè)。我區(qū)對照基礎(chǔ)教育強縣的標準，強化制度管理，進一步明確教育行政和教育督導(dǎo)部門職責(zé)，建立“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的素質(zhì)教育管理機制。要求轄區(qū)內(nèi)的兩所九年一貫制學(xué)校及三個街道辦事處的10所幼兒園進一步進一步增強了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立明確規(guī)定教師備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)流程的`質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評價體系。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員人員認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強縣相關(guān)人員文件，努力做好各項準備工作，為同時實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育努力普及標準化發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢而努力。
三、積極拓展教育工作督導(dǎo)思路。
鑒理我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上，進一步拓展督導(dǎo)工作思路。主動介入，積極爭取經(jīng)濟區(qū)管委會的支持和三個街道管委會的理解配合，共同探索“學(xué)校、家庭、社會”三位一體大教育思路，有力地促進了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展。在質(zhì)量監(jiān)測上，通過順利開展中小學(xué)生、教師問卷調(diào)查、學(xué)生綜合素質(zhì)測試等監(jiān)測其他工作，為教育決策提供更多真實準確的一手數(shù)據(jù)。
四、繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作
積極開展學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，我區(qū)控輟工作有了較好的成績，其中一街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動兒童及留守兒童入學(xué)率100%，初中入學(xué)率95%，初中畢業(yè)率98%，初中輟學(xué)率不超過1%，通過及時掌握在校學(xué)生動態(tài)，較好地完成了保學(xué)如期完成保學(xué)任務(wù)。
五、其他工作
本學(xué)期我負責(zé)卵蛤?qū)俾犌嗄杲處煆埰淅蠋煹恼n，由于本人的課程與張其的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中培訓(xùn)課程一門課程沒有聽，還有一門是科研，因為專業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫腳，所以，本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)A》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，四十五分鐘共隨堂推門聽課3次，
教師督導(dǎo)工作總結(jié)范文2
一、授課教師情況
總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴謹?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度認真，講課條理清楚，重點難點突出。備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認真負責(zé)，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉。理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學(xué)重大案件案例，其中有一次聽講是11.24日，郝老師中均的課件中對本年度雙十一營銷中情況進行實時總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動熱情學(xué)生課堂參與的積極性。此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的警惕歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。
在肯定成績的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問題。
1、對學(xué)生家長這類學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，如果教師對他們的遲到這些行為表示忽略，學(xué)生們會老師對遲到問題并不重視，對導(dǎo)致他們意識不到自身行為的問題及可能其他同學(xué)造成的干擾。
2、更多的關(guān)注教學(xué)細節(jié)。因為邢薛老師在教學(xué)中使用擴音器，而擴音器因為音源較近導(dǎo)致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽課效果。此外，教學(xué)課件中的圖片處理適當注意細節(jié)個別部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能出現(xiàn)讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解。好的不能僅僅當作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習(xí)，效果應(yīng)該能更好。
3、上課中語速稍快，后排學(xué)生聽不相符，會使部分學(xué)生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。
4、對課堂紀律的控制夠夠嚴格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機現(xiàn)象較嚴重，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映，忽略了后排同學(xué)的聽課平衡態(tài)。
二、學(xué)生課堂情況表現(xiàn)
在聽課過程中，所在班級的學(xué)生課堂紀律及秩序大體較好，缺課學(xué)生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學(xué)生雖說但仍然存在�？傮w上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾塊的學(xué)生，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與論據(jù)，學(xué)習(xí)極為積極主動。而坐在前幾排的學(xué)生，大部分未必太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重。
三、關(guān)于進一步提升考試成績的建議幾點建議
1、提供提供更多的機會讓教師們學(xué)習(xí)溝通
教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的強制手段，在各個方面提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的視覺效果。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段，學(xué)校教會學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機會，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并構(gòu)成自身獨特的啟示教學(xué)模式，在內(nèi)燃機學(xué)習(xí)的同時也產(chǎn)生更多的心理壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身能力。在交流中會學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。
2、增加對學(xué)生的師生過程考核與管理
課堂教學(xué)不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J態(tài)度，這其二會影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺性的同時，也應(yīng)增加對學(xué)生們課程中的考核管理，交回比如根據(jù)課時安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過程考核次數(shù)，并有統(tǒng)一標準一定的考核標準與進行規(guī)范，比如64東齊縣的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的投資過程考核（含期中考試），減少期末考核指標所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當前家長們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的'突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時思考的問題在一定重新得到程度上可以得到解決。
四、個人督導(dǎo)工作的反思
1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)執(zhí)法監(jiān)督工作，在督導(dǎo)工作中，我嚴格管理工作履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)，并做了詳細的備課記錄。外語教學(xué)通過參加本次教學(xué)研究督導(dǎo)工作，加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認識，這授課有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師教師看到了我校年輕身上的責(zé)任感與工作的激情，學(xué)習(xí)到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。
2、但同時也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽講時間安排較少，聽課而后只能與授課教師進行簡短教師交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。
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