教師的工作總結(jié)實(shí)用[3篇]

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的教師的工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師的工作總結(jié)1

　　為使我校的各項(xiàng)管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、民主化，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本細(xì)則。

　　一、總則和指導(dǎo)思想

　　1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教育以育人為本，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)功能，以深化“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革為重點(diǎn)，以評(píng)價(jià)為杠桿，以活動(dòng)為載體，創(chuàng)新工作模式，優(yōu)化過程管理，全面提升師生綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過評(píng)價(jià)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的內(nèi)涵發(fā)展。

　　2、我校此方案的依據(jù)是《義務(wù)教育法》、《教師法》和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

　　3、評(píng)價(jià)的內(nèi)容為職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、工作成效、特別獎(jiǎng)懲四個(gè)方面，每個(gè)目標(biāo)均根據(jù)教師工作情況核算出分?jǐn)?shù)，期末總評(píng)。

　　4、學(xué)校成立以校長為組長、由教務(wù)主任為副組長、教師代表為成員的'考評(píng)小組。

　　二、評(píng)價(jià)原則

　　1.以人為本，尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)，體現(xiàn)新理念，把握新標(biāo)準(zhǔn)，明確新要求，以扎實(shí)的工作態(tài)度保證評(píng)價(jià)的信度和效度。

　　2．激勵(lì)導(dǎo)向性原則。評(píng)價(jià)只是手段，目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題，指導(dǎo)實(shí)踐。通過客觀公正的評(píng)價(jià)，激發(fā)教師和干部工作的積極性、創(chuàng)新性。

　　3．過程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。過程性評(píng)價(jià)的目的重在及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題的辦法，終結(jié)性評(píng)價(jià)的目的重在檢驗(yàn)教師的教育教學(xué)效果。正確處理定性與定量的關(guān)系，注重過程評(píng)價(jià)，及時(shí)改正工作中的不足及失誤。

　　4．民主性原則。在評(píng)價(jià)過程中，廣泛聽取各方面的意見，力求使評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者達(dá)成共識(shí)，使其內(nèi)化為教師的自覺行為，提高評(píng)價(jià)的實(shí)效性。

　　5、可行性原則。教師評(píng)價(jià)應(yīng)符合當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢(shì)。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，具體明了、可操作性強(qiáng)，便于實(shí)施。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容及權(quán)重

　　評(píng)價(jià)實(shí)行百分制，每學(xué)期綜合性評(píng)價(jià)1次，每學(xué)年的評(píng)價(jià)成績作為評(píng)先樹優(yōu)、晉職晉級(jí)、年度考核和崗位聘任的主要依據(jù)�？荚u(píng)主要有四大項(xiàng)內(nèi)容，即出勤情況、師德表現(xiàn)、教學(xué)教研、工作成績、學(xué)生及家長反饋。在四項(xiàng)考評(píng)中，其權(quán)重為：出勤情況15％、師德表現(xiàn)20％、教學(xué)教研30％、工作成績30％、學(xué)生及家長反饋5％（實(shí)行加減分制）。

教師的工作總結(jié)2

　　各位老師好，我是xxx，現(xiàn)在我來做一下個(gè)人年度總結(jié)。我是x月正式報(bào)到，x月28號(hào)正式上班。從x月8號(hào)第一次站講臺(tái)到現(xiàn)在為止已經(jīng)有不到兩個(gè)月的時(shí)間，而兩個(gè)月對(duì)我來說意義非常重要。在這短短的兩個(gè)月里，我一個(gè)學(xué)校換到另一個(gè)學(xué)校，也從學(xué)生變成了老師。這種心理上的轉(zhuǎn)變讓我曾經(jīng)有一段時(shí)間很茫然。在科長xx和我的師傅xx的幫助下，我的狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在，我對(duì)這兩個(gè)月的工作情況進(jìn)行一個(gè)個(gè)人小結(jié)。主要從教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)。

　　從開學(xué)到現(xiàn)在為止，我一共進(jìn)行兩門課程的教學(xué)，分別為電工基礎(chǔ)和城市軌道交通系統(tǒng)概論。最初站講臺(tái)時(shí)候，我非常緊張，而且聲音小，上課講的內(nèi)容也特別多，恨不得把盡可能多的知識(shí)教給學(xué)生，而忽略了學(xué)生的接受水平和理解能力，通過自己的不斷努力以及學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，我的教學(xué)水平有了一定程度的提升，總結(jié)下來有以下三個(gè)方面。

　　首先，我在課堂與學(xué)生的交流互動(dòng)的方面有了一定的提高。剛開始上課時(shí)，我忽略了這一點(diǎn)。通過向其他老師學(xué)習(xí)，我能夠在講課的.時(shí)候，盡量給學(xué)生提示，讓學(xué)生說出答案，跟著老師的思路走，提高學(xué)生上課時(shí)候的積極性。

　　第二，我在上課時(shí)能夠加入一定的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠圍繞著教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生小組進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)自己思考自動(dòng)動(dòng)手，通過小組活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的把握。但是小組活動(dòng)的內(nèi)容比較單一，仍然需要進(jìn)一步的思考和改進(jìn)。

　　第三，對(duì)課堂的掌控能力有了一定的提高。由于以前沒有接觸過中職學(xué)生，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)和特點(diǎn)了解不多，導(dǎo)致剛開始上課時(shí)陷入了困境。部分同學(xué)不聽講，并且擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)的正常聽課。通過課下與同學(xué)的交流，我能夠盡快了解中職學(xué)生的狀態(tài)。另外，通過向xx老師學(xué)習(xí)，我對(duì)課前一分鐘的意義有了深刻體會(huì)。在剛開始上課時(shí)就吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的狀態(tài)盡快融入課程的學(xué)習(xí)，盡量保證大部分同學(xué)跟著老師走，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行提示和指正。

教師的工作總結(jié)3

　　我原是克十三中的高中物理教師周金鳳，08年9月調(diào)入克六中現(xiàn)為高三物理教師。從事教育工作二十四年，擔(dān)任班主任二十多年。我是一位愛思考，肯鉆研，勤奮努力，認(rèn)真敬業(yè)，積極向上、勇于創(chuàng)新的教師，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)從不畏懼，喜歡接受挑戰(zhàn)，從而證實(shí)自己的能力和極限，曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔(dān)任班主任工作，所教班級(jí)高考物理成績平均分年年市局第一名。所帶班級(jí)高考班級(jí)成績?yōu)槟昙?jí)前三名。06-08年度擔(dān)任高中三個(gè)班的物理課的教學(xué)和班的班主任工作，任十三中物理教研組長，擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)組工作。調(diào)入六中后，又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學(xué)工作。

　　一、工作態(tài)度；三年教育教學(xué)工作中，能夠積極主動(dòng)、充滿激情的投入工作，因?yàn)槲蚁矚g三尺講臺(tái)上個(gè)人才能的發(fā)揮和釋放，用我的智慧和教法去傳授基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。不僅規(guī)范和提升自身的教學(xué)水平，還不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。特別喜歡人文知識(shí)，涉獵的書籍雜。從不放過與專家、學(xué)者和有思想的同事交流，善于汲取有用的信息，通過思考和感悟，積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚＜倚徒處�。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向。

　　二、教育教學(xué)工作

　　06年元月高一抽考中，如同平靜的水面，激起波瀾。在學(xué)校成績下滑的情況下，我的高一物理成績突出，所教高一（4）（5）（6）班130多名學(xué)生，物理抽考平均分為市局第一名，而且優(yōu)秀率29%超過克市一中（全市前250名學(xué)生的優(yōu)秀率）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思考，我自己也在思考總結(jié)。因?yàn)樵?5年高考我教的班級(jí)理綜合平均成績近200分為市局第一，平均分超出其他班級(jí)近20分。突出成績的取得源于我的教學(xué)理念及措施。

　　1、教學(xué)宗旨：在教育教學(xué)中貫穿以人為本的思想，注意自己的言行，為人師表，做到既教書又育人。用自己的思想和理念教會(huì)學(xué)生做人做事的道理。我的教學(xué)熱情和課堂教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生和家長的好評(píng)，被學(xué)生評(píng)為最有魄力和魅力的老師。

　　2、教學(xué)思想：創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系，教師健康的心理和對(duì)教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學(xué)率，給平行班教學(xué)帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，所以教師必須要有一種心境去面對(duì)，學(xué)生的懶惰、不思考、不專注等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在教學(xué)工作中，以學(xué)生獲取知識(shí)為目地。采取“減負(fù)、降難、培養(yǎng)興趣、少考精煉”的教學(xué)思想。目的是讓學(xué)生擁有成就感，從心理樹立學(xué)習(xí)物理的信心。

　　“少考精講”能解決物理難教、課時(shí)少的矛盾。所以平時(shí)我就要有意識(shí)的總結(jié)歸納典型和涉及到學(xué)生問題的訓(xùn)練題，分門別類，使知識(shí)的`應(yīng)用訓(xùn)練更有效。在學(xué)生大腦中，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。變被動(dòng)、無奈的做題，轉(zhuǎn)為有成就感的學(xué)習(xí)情緒，達(dá)到溫故知新、消化知識(shí)的目的。

　　3、多年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教材的鉆研，使我明白教材是最好的方向標(biāo)：準(zhǔn)確把握教材，明確教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)的完成每節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)。突出主干知識(shí)的應(yīng)用和知識(shí)的混淆點(diǎn)。抓住這兩大環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導(dǎo)’的作用下，“懂知識(shí)、用知識(shí)、悟知識(shí)”逐步掌握物理知識(shí)。循序漸進(jìn)教學(xué)，照顧面廣，使不同能力層面的學(xué)生都受益。達(dá)到提高物理課堂教學(xué)效率。

　　4、、管理至上，藝術(shù)為重：教學(xué)中親切自然的教態(tài)，抑揚(yáng)頓挫、富有感染力的語言會(huì)強(qiáng)有力的吸引著學(xué)生的注意力。循循善誘的技能，自然銜接的教學(xué)環(huán)節(jié)，邏輯性強(qiáng)的講解，會(huì)激活學(xué)生思維，便于學(xué)生理解記憶。達(dá)到思維互動(dòng)、活躍課堂氣氛的目的。我的語言溝通藝術(shù)、眼神溝通藝術(shù)等都是我的管理法寶。通過上述的教學(xué)理念及措施，在近幾年幫的教學(xué)成績上得以說明。

　　06年元月高一抽考中，十三中高一（4）（5）（6）班130多名學(xué)生，高一物理抽考均分為市局第一名，優(yōu)秀率29%超過克市一中（一中的生源為全市前250名學(xué)生），肯定了我的教學(xué)效率和效果。

　　07年元月高二抽考中，十三中高二（4）（5）（6）班130多名學(xué)生，高二物理抽考均分為市局第二名，僅次于一中（一中的生源為全市前250名學(xué)生），07年高二會(huì)考，十三中高二（4）（5）（6）班，物理抽考成績?yōu)槭芯值诙�名。及格�?8%，平均分90分，為我校近幾年物理會(huì)考最好成績，肯定了我的教學(xué)效率和效果。

　　08年得高考成績，十三中理科綜合成績?yōu)槭芯值诙�名，好成績�?/p>

　　三、輔導(dǎo)學(xué)生情況：07年全國高中物理應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，我輔導(dǎo)的朱天陽同學(xué)獲全國獎(jiǎng)；王良忠學(xué)生獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)；劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)。

　　07年全國奧林匹克物理競(jìng)賽，我輔導(dǎo)的王良忠同學(xué)獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)；徐永松同學(xué)獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)；劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。

　　07年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；高中物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)是近幾年最好最多的。