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教師教學工作總結

時間:2023-07-23 12:11:51 教師總結 我要投稿

教師教學工作總結合集【15篇】

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如我們來制定一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編收集整理的教師教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師教學工作總結合集【15篇】

教師教學工作總結1

  回顧一學期的教學工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我繼續(xù)擔任八年級兩個班的英語教學工作。

  就自身的成長而言,我是小組+導學案課型改革的實驗教師,我參與了縣級優(yōu)質課評選,錄制了一節(jié)錄像課,最后講了一節(jié)復習課。雖然成績并不是很理想,但是我在準備的過程中觀看了大量的省級優(yōu)質課,反復聽并講了很多課,聽取了老教師的建議,收獲了很多,為我日后的教學打下了基礎。

  在常規(guī)方面,按時書寫教案,理論筆記,積極參與聽評課,對學生的作業(yè)全批全改。

  在教學中,我努力鉆研教材,研究學生,進行二次備課。我力爭用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。

  但是因為性格使然,課堂上的我有點強勢,學生似乎僅僅處于聽的位置。所以我努力在接下來的工作中確立學生的主體地位。學生是學習的'主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

  一個學期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的,重要的是這學期我確實學到很多,重要的是如何總結得失,以期在下學期做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學習,爭取更大的進步。

教師教學工作總結2

  身為一名小學教師,我認為從幼兒園升到一年級的小學生,雖說大都是天真爛漫、懵懂可愛的,但畢竟也都是理解過幼兒啟蒙教育的。所以一年級的小學生并不是帶著白紙式的心靈走入小學的,所以我認為同一年級的小學生溝通時,不能僅是用“告知和管理”的.固定方式,同時教師還應當在平時為他們補充一些淺顯易懂、意味深長的哲理小故事,這樣的話不但會很好的幫忙小學生成長,并且能夠避免讓小學生迷失方向。

  記得在我教學的第二年,有一節(jié)課我晚了幾分鐘,于是一到教室呈此刻我面前的就是一片亂哄哄,而孩子們一看到我站在門口,也頓時都停止了吼叫聲。我強壓住自我的怒火走進教室,并給他們講了一個小故事。

  從前有一位木匠活干的十分好的老木匠,凡是出自他的手的房子,不但美觀并且結實牢固,所以他的老板也是一向都很賞識他。眼看還有三個月后老木匠就要退休了,可是他的老板卻再要他建一座房子,對此老木匠十分的生氣。于是他便用最次的木材,和最差勁的建房手藝建筑了這最終的一座房子。老木匠建好之后,就把這座危房交給了他的老板,可是他的老板卻給了他一把鑰匙,并且還說了一句:“這是我為你準備的退休禮物!崩夏窘陈牶箢D時會很萬分。

  同學們教師的故事講完了,其實你們平時每一分、每一秒的學習都相當于在建房子,而你們的每一次作業(yè),或者考試都要看大家用什么“材料”來“造”。房子建的漂亮堅固的,住進去就會舒適安全;可是建的粗濫的,住進去必須十分危險。

  故事說完之后,我發(fā)現(xiàn)小朋友們也都理解了,因為大家都慚愧的低下了頭,并且班上的小班長更是站起來對我說了聲“教師我們錯了”。

  可見一個小的、富含哲理的故事對孩子們是很有幫忙的。

教師教學工作總結3

  從孩子還不太懂事的時候起,我就教給他應當吃什么,不應當吃什么。記得他剛上幼兒園不久,教師要個可樂瓶子,我和孩子一齊買來可樂,然后將里邊的液體倒入下水道,最終才將空瓶截成教師要的半截帶到學校。所以,孩子至今從來不在學校附近的地攤上買任何東西吃,他十分喜歡吃蔬菜和水果,每餐沒有蔬菜和水果他就要提醒,用不著我們摧他吃什么。

  這其中的關鍵是,我不吸煙,不喝酒,不打游戲,不看電視,不吃垃圾食品,自然孩子也不會做這些。孩子吃得營養(yǎng)了,自然他就會很健康,即使偶爾有點兒發(fā)燒感冒,這都屬正,F(xiàn)象,我用自我專業(yè)的營養(yǎng)學知識就能夠給他調理好。也所以,他從1歲以后至今,將近8年,沒有吃過一次藥,沒有打過一次針。我的觀念是健康是第一位的,學習才是第二位的'。當然,他的身體健康了,大腦營養(yǎng)充足了,學習起來自然也就會獲得事半功倍的效果。

  一個孩子從小沒有一個健康的生活方式,沒有一個健康的體魄,即使學習再好,長大后也是無用的。相反,假如我沒有自我約束,總是吃一些不該吃的東西,做一些不該做的事情,那孩子必須也會是這個樣貌。

教師教學工作總結4

  我認真學習教育教學理論,用先進的教學理念不斷充實完善自己的頭腦。積極嘗試各種先進的教法、學法,不斷充實完善自己的知識結構,努力使自己由經(jīng)驗型教師向科研型教師轉變。

  在工作中,充分調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。

  在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意”兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

  在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫董斌杰。他學習成績差,經(jīng)常逃學,在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。

  在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能按時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的.發(fā)展。

  本學期所教學科教學成績優(yōu)秀,學生的優(yōu)秀率和及格率均達到縣教研室要求。成果方面,我積極撰寫教育、教學論文,努力提高自己的教育科研能力。對于學校安排的、上級各類教育部門要求撰寫的教育科研論文,我都積極參加。本學期在全縣開展的“三好學生大討論”評選活動中,所寫案例《也談三好學生評選》榮獲縣一等獎;所寫論文《讓每個學生的創(chuàng)新意識和實踐能力都得到發(fā)展》在縣數(shù)學研討會上交流。另有一篇論文獲省優(yōu)秀教研成果獎,有一篇論文獲縣一等獎。在搞好教育教學工作的同時,我積極參加學校承擔的課題實驗工作,積極編寫資料,《小組合作學習有效性的研究》課題在我校順利結題,并成功舉行了縣級推介會。

  對于取得的點滴成績,離不開領導的支持和同事們的幫助。在今后的教學工作中,我會更加勤奮努力,踏踏實實地干好自己的本職工作。

教師教學工作總結5

  時光過得真快,轉眼間這個學期已結束了?葱∨笥褌円惶焯斓亩,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一齊真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們在一齊盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。

  剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環(huán)境,讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。有太多的東西等著我去學習,等著我去探討。

  人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,能夠說,關系到人的一生!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務必處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責是極其重大的`。

  選取幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學習到了在書本中學不到的知識。

  雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,務必課前的備課,課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。

  在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒教師并非難事,只可是是帶一下小朋友,沒有什么的。可是,我要在那里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有教師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最終的勝利者,下棋第一步,最為關鍵。

  “三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,可是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿潛力是十分的強,讓人望之驚嘆,學什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。

  如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學生,僅有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物,進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

教師教學工作總結6

  眼看一學年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學年教學工作做出如下總結:

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結,寫好教學反思。力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出,難點突破。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體性,讓學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的`思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

  3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。其次,要轉變學生的不良學習行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  6、積極推進素質教育和新課程改革。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。結合學生和學校實際積極學習好的教學模式。并探索新的教學方法。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

教師教學工作總結7

  在義務教育階段,九年級是所有學生面臨的第一個重要的人生轉折點。化學是九年級新開的學科,也是中考必考科目,直接影響到學生的升學。

  今年,按照學校的工作安排,我擔任了九年級二個教學班的化學教學工作和實驗教學工作。我認為,化學是九年級新開學科,授課的關鍵在于引導并激發(fā)學生的求學積極性,將“要我學”轉變成“我要學”,一旦培養(yǎng)成學生的學習興趣,那么教學的困難就會變得很小,F(xiàn)將我對抓好九年級化學教學工作的幾點想法匯報如下,請各位同仁批評指正。

  一、化學老師要扎實提高專業(yè)知識,形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。

  影響化學教學質量的因素有很多,而化學教師是否具備扎實的專業(yè)知識是諸多因素中最重要的一個,“學高方能為人師”說的就是這個道理。古人云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,也是要求教師必須具備扎實的專業(yè)知識。

  教師具備扎實的專業(yè)知識才能在學生面前樹立一定的威信。比如說,當學生問你一些簡單的問題你卻解答不出來,學生就會認為老師不行,恨屋及烏,從而對本科目失去興趣。相反,如果學生問你很難的題目,你卻能巧妙地解答出來,愛屋及烏,學生因崇敬老師而對本科目產生濃厚的興趣。

  要搞好化學教學,教師還必須具有良好的專業(yè)素養(yǎng);瘜W是一門專業(yè)性強的學科,對于一些化學專業(yè)術語,教師上課時要常用,學生聽多了自然就能記住,這樣可以達到耳濡目染的效果,學生在無形之中就掌握了很多知識。

  二、向課堂40分鐘化學教學要效率。

  課堂教學是我們的“主陣地”,合理支配好上課時間,可以收到事半功倍的效果。我認為要從以下幾個方面著手,提升課堂授課效率:

 。ㄒ唬┱n前認真?zhèn)湔n

  備課時,要依照課程標準,確立教學目標,把握重點、難點,精心設計教學環(huán)節(jié)。

 。ǘ┥险n時營造良好的課堂氛圍

  首先,化學老師必須精神飽滿,充滿激情,才有可能帶動學生進入快樂的學習環(huán)節(jié)。其次,在授課過程中,化學老師要思路清晰,語言表達準確,突出重點,辨析易錯點、攻破難點。

  三、努力建立良好的師生關系。

  良好的'師生關系對教學質量的提高,對學生的優(yōu)化發(fā)展都有積極的作用。為此,我有如下幾點建議:

 。ㄒ唬┳鹬貙W生的人格

  以人為本,尊重學生,要求教師以平等的態(tài)度對待學生。在具體的化學教學中、在各班級具體事務的決策上,師生應該共同討論,老師應該鼓勵學生發(fā)散思維,獨立思考,提出自己獨到的見解,積極發(fā)揮學生的主動性。即使學生的見解或有偏頗,老師也應耐心地啟發(fā)誘導,動之以情,曉之以理,切忌打壓、斥責。尊重學生,可以使學生在信任中奮起,在溫暖中敞開心扉,使師生成為知心之友、忘年之交。

 。ǘ⿲W會欣賞學生

  在我的理解中,每個學生都是一個富有個性特點的人,身上多少都會有閃光的地方,關鍵是你如何做發(fā)掘。輕易地傷害學生的自尊心,意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑,無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的學生,熟悉他們的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因,并做出客觀公正的評估,教師才能避免偏頗,給學生充分的尊重和關愛。

 。ㄈ⿲捜輰W生失誤

  人的一生,就是一個不斷犯錯誤、總結經(jīng)驗教訓、避免再次犯誤的循環(huán)提升過程!叭藷o完人,孰能無過?過而改之,善莫大焉”,這是古圣人的見解。一個封建知識分子尚且有這樣的認識,作為新時代的我們,更應該在實際行動中予以體現(xiàn)。我一直認為,學生之間最大的差別不在于會不會犯錯,而在于犯錯過后的總結和體悟。學以明道,錯同樣也能明道,作為老師,我們的作用就是讓學生在犯錯后明白一定的道理,并總結出防范的經(jīng)驗,這既是建立良好師生關系的前提條件,也是作為人生導師的應盡義務。

  總之,一年來我不管教給學生知識,而且也教給他們做人做事。同時,也從他們身上學到了許多,今后的工作中我會虛心向其他老教師學習和參加各種培訓,提高自己的專業(yè)教學能力,真正做到“干一行,愛一行”!

教師教學工作總結8

  本年度我擔任高一三個文科班30、31、32班和兩個理科班19、20班的教學工作,我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加各項政治和業(yè)務活動,從不無故缺勤,工作勤勤懇懇,踏踏實實。使自己的教學工作取得了較好成績。教學工作中我做到:

  1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不了草從事。包括新課和所有的習題課,都寫教案,都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點、難點,并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡信息,注意弱化難點強調重點,舉例深入淺出,盡量想辦法吸引學生的注意力。為了加大課堂教學的信息量,激發(fā)學生的興趣,更好的突破難點和重點,我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學,盡量使用課件上課,深受學生的歡迎。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生創(chuàng)新精神的.培養(yǎng),發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

  教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結合;注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力,注重基礎知識的形成和培養(yǎng)、深化,先打好基礎,再擴展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術,不搞偏題怪題;注重素質教育,尤其是落實還學生為學習的主體。

  3、認真及時批改作業(yè),做到全批全改。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.通過聽課,學習其他同事的優(yōu)點長處,對自己的教學促進很大。

  5、另外,我注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂;備課教案資料齊全,及時總結教學中的經(jīng)驗體會,及時調整教學思想和教學方法。

  這學期就要結束了,通過又一年的工作與學習,我在教育教學等方面都有了很大的進步,但同時也注意到自己還有不足的地方,在以后的工作中,我會更加盡心盡力,爭取取得更好的成績。

教師教學工作總結9

  本學期,我擔任了一年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作做如下總結:

  一、抓好學生的學習習慣:

  作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。

  剛開學的二個星期里,我先讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。

  從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生學習習慣有了很大進步。

  二、抓好學生的基礎知識:

  一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。

 。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的掌握:

  漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。我牢老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,發(fā)動學生家長與學生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習或游戲。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

 。ǘ┳ズ脤懽钟柧殹

  寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的.教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸。”

 。ㄈ┳ズ米x書訓練。

  首先,調動學生讀書的積極性,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。

  其次指導學生根據(jù)自己的理解想象讀出自己的感受出來。

  第三,播放錄音。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

  三、充分利用資源,上好每一節(jié)課:

  開學初在學校領導的要求下,我認真開展備課活動,并充分利用河北遠程教育網(wǎng)上的資源,為自己上課作好準備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄等,從而不斷為自己的教學水平“充電”。

  四、存在的問題與不足:

  1、在教學中并不能做到以學生為主題,在今后的教學中一定要注意。

  2、教學方法不夠新穎,對學生的吸引力不夠。

  3、教師隨機應變能力有待提高,面對課堂上學生的不同問題,不能及時的做出最好的回答。

  4、自己的語言組織、表達能力要進一步提高。在今后的教學、生活中要不斷學習提高。

  總之,在這學期的教學過程,我盡量做到堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。

教師教學工作總結10

  教師教學常規(guī)工作檢查情況,為了維護良好的教學秩序,確保教學工作有序運行,貫徹學院對教師承擔的教學任務檢查的精神,**教研室在教學第一周對本教研室全體教師進行了教學資料檢查。

  1、授課計劃制定及執(zhí)行情況良好,本學期本教研室的主要從事非經(jīng)貿系***課程的授課工作,涉及到課程標準的'有……此外,開學初,老師們根據(jù)學校要求的“五件套”,制定或修定了各門課程的課程標準,也重新審核了已開設課程的教學準備,對其中的不足之處做了修改。老師們還依照教學進程表安排和任教班級實際情況,在開學初制定了各門課程的授課計劃,有序地開展教學工作,教學材料準備得都比較充分,課件比較詳細,電子教案齊全,進度相符。

  2、教學材料準備及實際教學情況

  教研室的老師們普遍備課認真,教后小結比較規(guī)范,從教案的首頁、詳案和課件內容中,了解到老師們能根據(jù)班級學生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法,突破重難點。各任課老師上課過程注重教學紀律的管理,對遲到、曠課的學生做詳細紀錄,作為學生平時成績考核的一項依據(jù),遇到特殊情況,我們都能及時與班主任取得聯(lián)系,對個別學生做專門的思想教育。根據(jù)學生上課回答問題情況、課后作業(yè)的完成情況,上課的認真程度等方面做好平時成績的記錄工作。課后與學生進行及時的交流與反饋,實時調整教學方法和策略。

  3、班風、學風建設情況

  各任課教師在上課期間注重班風、學風的建設和積極引導,為建立一個有效的大學英語學習課堂而努力。與班主任和班干部進行溝通交流,及時反饋和了解班級的思想動態(tài),大部分同學能夠較好地遵守各項規(guī)章制度,尤其在課堂教學方面,認真聽講,積極思考并參與到教學活動中。

教師教學工作總結11

  自畢業(yè)以來,走上教師這個崗位已經(jīng)有十來個年頭了。這些年來,我一直擔任語文教學工作。經(jīng)過自己努力,在教學、管理工作中取得了一些成績,并總結了一些經(jīng)驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學工作,我們必須毫無保留地把自己的經(jīng)驗傳授給他們,我輔導過幾位青年教師,下面就談談我是怎樣輔導青年教師秦文奇、凌錦德、張玲的吧:

  一、如何指導老師做好班級工作的

  1.教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情,還要有耐心。秦文奇老師剛從學校畢業(yè),教育教學經(jīng)驗不足,剛任班主任時遇到問題過于急躁,處理班級事務很不理想,也給他帶來為難情緒,整天愁眉不展。我看在眼里,利用課余時間和他交流,調整他的心態(tài),告訴他班主任工作千端萬緒,要想一下了做好是不可能的,只有從頭做起。首先要健全班級組織,制定班級工作計劃,制定班級公約,要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜,要有耐心,平時多和學生交談,多了解學生,和學生成為朋友,使學生有話敢對你說,把你當成好朋友,要以集體的力量來做好班級工作。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動,激發(fā)學生的興趣,加深師生情感,同時使學生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。通過活動的開展,培養(yǎng)了學生正確的人生觀、價值觀,樹立了遠大理想,增強了學生各方面的能力。經(jīng)過指點和共同探討,使秦老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力,有條不紊的開展工作。經(jīng)過在工作中實踐,總結經(jīng)驗,增強了工作能力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成績。

  2.凌錦德老師初擔班主任工作時,由于經(jīng)驗不足,方法不當,面對幾十名學生的班級工作,不知從何抓起。知道這個情況后,我就主動找她并建議她深入學生,了解情況,喜學生之所喜,愛學生之所愛,想學生之所想,培養(yǎng)小干部,讓小干部成為老師的助手,經(jīng)過一段時間操作,彭老師信心增強了,方法靈活了,對班級管理得心應手,工作有條不紊,受到校領導的好評,家長的贊許。

  二、指導張玲老師做好教學工作

  張玲老師雖然學歷較高,年輕,精力旺盛,但教學實踐能力不足。剛教語文擔心教不好,我就把自己在實踐中總結的一些教學方法傳給他,具體指導他怎樣備課,怎樣在課堂教學中向學生傳授知識,我們利用空余時間互相聽課,及時探討,及時向他點出教學中的不足之處,并和他共同探討教學方法。在他的`公開課前多次聽他上課,指出他在課堂教學中要注意的問題,并指導他如何在課堂教學中聯(lián)系課文內容對學生進行德育教育,做到課堂教學要和生活實際相結合。這樣會使學生對書本知識學得快,掌握得牢,同時也會使學生增強實踐能力,更能使學生產生濃厚的學習興趣。經(jīng)過我的指點和輔導,張玲老師教學水平逐漸提高,教育能力不斷增強。公開課上得很成功,并在教研活動中取得了一定的成績。他所帶的班級在鎮(zhèn)質量檢測中也取得了很好的成績。

  以上是我在教育教學工作中對青年教師張玲、凌錦德、秦文奇所做的一些點撥和引導,也是我應該做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學改革盛期,我們每個教師都應積極投身于新的課程改革中去,加強學習,不斷創(chuàng)新,不斷改革教育教學方法,實行新課程、新理念,轉變教學觀念。積極鼓勵青年教師,使他們成為教育界的棟梁之材,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師教學工作總結12

  “生本教育”這一理念對于我們教師來說已經(jīng)不再陌生,尤其是作為我校的教師,跟隨著校領導從“以生為本,打造活力課堂”的研究到“活力學習單”在課堂中的應用這一課堂改革,已不知不覺將“生本教育”帶入了我們的課堂中,生本課堂對我們教師提出了更高的要求。作為一年級的數(shù)學教師,我一直在思考、探索低年級要如何在課堂中進行生本教育。

  首先,我覺得教師要有新的教育理念

  作為“于艷小學數(shù)學教學工作室”的基地校,我校教師近水樓臺,多次聆聽了于艷主任關于課堂改革的獨特理念,使我對課改有了更深刻的認識。開學初我還認真觀看了竇桂梅老師“改造我們的課堂”這一講座的視頻,認真學習了“學習金字塔理論”、“建構主義理論”、“多元智能理論”課改的三大理論,同時積極參加外出學習的教師對我們進行的二次培訓,使我的教育理念每天都在轉變。

  其次,注重培養(yǎng)學生良好的習慣

  開學初,通過在教研會上的討論,我們的課堂教學探索出了教學新模式,并確定了課改的年級是四到六年級。那么作為一年級的數(shù)學教師,我們在課堂改革中應怎樣去做呢?通過“活力學習單”讓學生自主交流學習對于一年級的孩子來說非常困難,那么我們的任務就是要讓學生從小就有自學的意識,養(yǎng)成認真傾聽、主動思考、敢于發(fā)表見解這樣一些好的習慣。我所教的一年級的孩子學習剛剛起步,可塑性強,因此開學初我便將關注點放在了培養(yǎng)學生說完整話、認真傾聽其他同學的發(fā)言這兩方面,平時教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,如在提出一個問題后,學生回答不完整,我會給他們做示范,讓他們重復我的回答,講課過程中會讓其他孩子重復一個孩子的回答,“誰聽清他的回答了,你也來說一說”。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)孩子們在這兩方面表現(xiàn)的都非常的出色,在校優(yōu)質課評比活動中,我和孩子們上了《認識鐘表》一課,課后,聽課老師對孩子們的表現(xiàn)大加贊賞,都說學生思維活躍,敢于發(fā)表自己的見解,說話完整、語言表達能力強,聽到這些,我除了感到了欣慰,感到更多的是無比的幸福。

  再次,促進師生的情感交融

  數(shù)學教學若只考慮學生的認知因素,不關注學生的情感因素,勢必會造成“學而無樂”的結果。平等、民主的師生關系是進行情感教學的前提。只有以平等、民主的態(tài)度、方式和情感去了解學生、關注學生,才能讓學生從內心深處喜歡老師、尊重老師,使學生由喜歡數(shù)學老師而喜歡學習數(shù)學,正所謂“親其師而信其道”。因此,我非常注重與學生們的溝通,注重對孩子們一視同仁。現(xiàn)在,孩子們對我越來越親近了,學習數(shù)學更快樂了。我班有一個小女孩叫生冬雪,平常作業(yè)書寫非常潦草,有時不看題瞎寫數(shù)。我是該批評也批評了,該哄也哄了,可她就是不聽。后來的一件事卻改變了她。由于生病,她一星期沒能來上學,新的課程都落下了,回來后,我找她聊天,詢問她的身體情況,并利用課余時間耐心的給她補課,在補課過程中不斷地表揚和激勵她。這之后我發(fā)現(xiàn)她臉上笑容多了,對數(shù)學感興趣了,作業(yè)也寫得越來越好了。后來從他媽媽的口中知道,由于老師的補課和表揚,孩子更充分的感受到了老師對她的喜歡和認同,因此喜歡上了我和我的數(shù)學課。

  最后,在每節(jié)課上為學生創(chuàng)設開放的空間,培養(yǎng)學生的各種能力

  1、巧妙創(chuàng)設教學情境

  在課堂中我堅持從教學內容入手,大膽廢除一些呆板、脫離學生生活實際的情境,認真設計好每堂家常課,根據(jù)不同的教學內容、教學目標、學生的認知水平、情感特征、興趣愛好等來巧妙地創(chuàng)設教學情境,我所教的低年級的孩子活潑好動,喜歡動態(tài)的課堂。數(shù)學課一味地去講解,必然使他們覺得疲勞乏味,尤其是難點,講解起來更困難,所以我便適時地設計一些表演情境,在表演中讓學生更容易的理解、掌握學習的重難點,使他們記憶更深刻,思維得到拓展。如教學“加減混合”一課時,我在課堂上創(chuàng)設了一個比較完整的生活情節(jié)來組織學生參與學習:“各位乘客大家好,這里是從電影院開往百貨大樓的.1路公共汽車,F(xiàn)在車上有乘客7人,百貨大樓到了,本站下車3人……上車2人!边@時,學生都身臨其境,情緒高漲,沉浸在自己參與的情境之中。在這一活動化的情境中,當教師說出下車3人,車上的3個同學從車上走下去時,學生馬上舉手說:“下車的3人已經(jīng)不在車上了,要減掉。”“這時又上車2人!薄坝稚宪2人就要再加上2人!本o接著我又問:“那同學們想一想,這時車上的人是多了,還是少了?”學生很快想出“車上的人減少了,因為下車的比上車的多1人”,同時學生還出現(xiàn)了不同的解決問題的策略,如“7-3+2”、“7+2-3”等;顒踊那榫碁閷W生找到不同的方法解決問題提供了有利的條件,使我再一次感受到課堂表演的魅力。這樣的情境怎能不吸引學生好奇的眼光?又怎能不讓學生積極地投入到快樂無比的學習過程中去?

  2、創(chuàng)設動手、動腦的空間

  “動”是孩子的天性,每位孩子都充滿了“動”的欲望,因此在我的課堂上我會依據(jù)教學內容充分為學生創(chuàng)設動手、動腦的空間,如在學習分解組成時讓學生拿學具分一分,學習認識物品時讓孩子們將帶來的學具摸一摸、擺一擺、搭一搭,對于學生自己能夠思考出來的問題我會留給他們充足的時間去思考,耐心地等待,等待他們自己尋找答案。

  在!耙陨鸀楸,打造活力課堂”優(yōu)質課評比活動中,我在講授《認識鐘表》一課時,就為孩子們創(chuàng)設了動手、動腦的空間,如認識了整時后,我設計了一個讓學生“聽口令,撥鐘表”的活動,邊撥,邊說出是怎么撥的。為學生提供了動手實踐、自主探索、語言表達的機會。

  隨后,我又為學生創(chuàng)設了動腦的空間。在學生對鐘面有了一定的了解以后,我們開始認識整時,這也是本節(jié)課的教學重點。一年級的孩子對生活中的整時和不滿整時已經(jīng)有了一定的感性生活經(jīng)驗,但只停留在感知的層面上,因些,在設計這一環(huán)節(jié)時,我一方面注意抓住學生已有的生活經(jīng)驗,另一方面,引領學生經(jīng)歷認識整時的過程,注重體驗和感悟,從而讓學生掌握看時間的一般方法。認識完鐘面后,我直接就讓學生觀察給出的這個鐘面,讓學生試著說一說這個鐘面上的時間是幾點,根據(jù)已有的經(jīng)驗,有的孩子很快就說出了“這是4點!蔽也]有停留在這一問題上,而是緊接著又問了一句:“你是怎么知道這是4點的?”孩子不假思索的就說出了“分針指著12,時針指著4呢,這就是4點”隨著學生的回答,我又強調了一遍“分針指著12,時針指著4就是4點,生活中我們說4點,在數(shù)學上我們要說4時。”在我和這個孩子的共同講解中,其他孩子初步知道了看時間的方法,接著我又出示了三個鐘面,讓他們快速的說出鐘面上時間。學生說的都非常正確。最后我同時將這三個鐘面出示,讓學生觀察三個鐘面時針和分針都指在哪里,有什么共同之處,通過學生觀察、交流,很容易的發(fā)現(xiàn)了“這三個鐘面的分針都指著12”準確掌握了“分針指著12,時針指著幾就是幾時”這一重點。

  3、初步培養(yǎng)合作意識

  為了使學生能夠隨著年級的升高逐漸學會合作交流,自主學習,我們從一年級開始就要開始教他們如何合作交流,因此每節(jié)課我都會設計一個環(huán)節(jié)讓同桌之間進行小型的交流,如看圖題,就先讓學生和同桌說一說圖意;提出一個稍難的問題后,就讓他們小組兩人先討論討論,讓學生初步感受合作。

  一學期已經(jīng)結束,我會總結好的做法,反思不足,爭取新的學期讓我的生本課堂更加充滿活力。

教師教學工作總結13

  每餐吃飯的時候,孩子都要招呼看我吃菜了沒有;我常常外出幾天不在家,太太告訴我孩子吃東西總要給我留著;我睡覺的時候,孩子總是要給我?guī)状紊w好被子?傊⒆犹幪幎荚谔嫖抑。事實上,我從來沒有告訴過孩子,你要學會愛爸爸,可是他就懂得愛爸爸。這是什么原因?原因很簡單,他小時候我就是這么對他做的。

  況且,我從來不打罵孩子,也從來不責怪孩子任何事情,孩子有任何不好的地方,我都首先反思自我哪些方面沒有做好,而堅決不批評孩子。我會告訴孩子,因為爸爸某些方面沒做好。

  比如孩子上課沒有遵守課堂秩序,被教師批評了,我會告訴他,是爸爸沒有陪你多玩兒,然后抽出時間陪他玩兒;邊玩兒邊告訴他自我小時候上課的篇,讓他懂得上課時間認真聽講既是自我用心學習的`表現(xiàn),也是尊重教師,愛教師的表現(xiàn)。

  之后他就慢慢地學會了遵守課堂秩序。當然,作為家長,我也十分支持教師的各項工作,尊重教師,愛護教師,常在孩子面前講教師有多么好,有多么愛孩子,孩子自然也是看在眼里的,他自然會更加愛教師。如果我用強硬的方式制服孩子,孩子的心靈就會受到創(chuàng)傷,他也許上課不再玩兒,能夠顯得有秩序,但別的方面必須會不斷出問題。

教師教學工作總結14

  20xx—20xx學年度第一學期即將結束。在這一個學期中,我擔任四年級兩個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術教學工作總結如下:

  一、教學計劃貫徹情況

  教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),對學生以身作則,言傳身教。

  二、教學工作

  在教育教學工作中,我認真遵照《美術課程標準》的要求,遵循美術教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

  為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性適應不同素質的'學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。

  三、經(jīng)驗和教訓

  1、教師要認真貫徹本課程標準的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生審美能力。

  2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動、活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3、教師應加強示范,并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

  4、要關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

  5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹,考核可采取多種方式。

  6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。

  7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

  四、自身素質

  課堂之余,我認真參加了學校組織的各種政治業(yè)務學習外,還從教育教學刊物的理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作,能更快地適應現(xiàn)代化教學模式。

教師教學工作總結15

  這學期擔任小學四年級的英語教學工作。我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。

  一、講求方法,豐富課堂。

  在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多應運。

  困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我針對性地指導學生讀書,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

  課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。

  所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的.講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  二、走近學生,積極教學

  最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

  但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動有趣的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣,覺得幼稚,參與積極性不高。

  整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。

  另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

  三、培優(yōu)轉差,快樂教學。

  曾聽過這樣一句話:優(yōu)等生不是教出來的,差生是教出來。對我的觸動很大,反思自己在差生轉化方面做得還不夠細致。這學期我在差生轉化方面我主要采取了以下措施:

  第一、一幫一結對子活動。把全班的后進生和優(yōu)等生分為若干個組,選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業(yè)完成情況,督促其課后改錯,完成作業(yè)等,然后在各組結對子中進行評比,給與獎勵。

  第二、鼓勵為主。給學困生一個合理的短期目標,鼓勵其完成,然后在全班大大表揚獎勵,促使其取得更大的進步。

  四、減輕負擔,優(yōu)化作業(yè)

  小學生的學業(yè)負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發(fā)展。那如何在教學中減輕學生的課業(yè)負擔,我覺得首先從作業(yè)方式上進行改革。

  我這學期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式,讓學生在理解的基礎上仿寫,思考理解學的更扎實;單詞不在抄寫多變,只要按自己的方法記會就可以,然后來學校檢查;鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板;課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等。

  我堅信,只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。

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