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教師期末工作總結(jié)

時間:2023-07-21 13:33:48 教師總結(jié) 我要投稿

教師期末工作總結(jié)(通用)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的教師期末工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教師期末工作總結(jié)(通用)

教師期末工作總結(jié)1

  思想方面

  積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心時政和國家大事,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)并且熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  教學(xué)工作

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點,突破教學(xué)的難點,力求做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)雙管齊下。為了提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

  個人學(xué)習(xí)

  堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗,并為己所用,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的.課堂。堅持參加教研活動,認(rèn)真與老教師、優(yōu)秀教師備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以科學(xué)的理論為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

  總結(jié)的基本原則

  1、發(fā)現(xiàn)困難和問題

  要找到教學(xué)中的問題并挖掘深層次的原因,是教學(xué)方式不對,還是基礎(chǔ)知識不牢固,并且要區(qū)分主觀與客觀兩個方面。

  2、廢話少說

  寫總結(jié)最怕的就是流水賬,要言之有物,突出重點,分析透徹,措施細(xì)致。

  3、制定工作計劃

  最后針對去年的問題作出細(xì)致的計劃。工作計劃要縱觀全局,措施要具體到位,并且要注意其可實時性,方便為今后工作的開展提供有效指導(dǎo)。

教師期末工作總結(jié)2

  時間像是倒在掌心的水,無論你攤開還是緊握,終究還是從指縫中一滴一滴流淌干凈。流逝的日子竟然是那樣地悄無聲息,似乎只是轉(zhuǎn)瞬間,就送走了一個學(xué)期的時光。

  一、永恒不變的忙忙碌碌

  過去的日子里,我們在短暫中馬不停蹄地忙碌著,我們又在忙碌中幸福地收獲著,盡管有時候,幸福,只是每天辛苦的耕耘收獲,不論晨昏顛倒,也要從繁雜的工作生活中走過。

  不能忘卻的仍是,在學(xué)校的每一天,總有忙不完的事,三樓的辦公室、一樓的教室、還有操場旁邊的餐廳,仿佛還是幾點一線一樣地忙碌著,一天到晚總是忙個不停,除了行動上的忙碌就是思想上的思索,思索如何入課,如何將重難點講解地到位、透徹,如何將每節(jié)課的數(shù)學(xué)思想滲透出來,如何使學(xué)生全面地領(lǐng)會知識、把握知識和運用知識,思索如何讓課堂上每個環(huán)節(jié)的推進(jìn)很順暢,思索怎樣才能讓預(yù)設(shè)的精彩如約而至……為此我制定教學(xué)計劃,研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),致使我的課堂教學(xué)更加地完善。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,同時還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

  每天除了上課還有很多活動,例如教研活動和集體備課活動,一天下來真的會很疲憊,甚至很多時候各項活動一起到來的時候,是那么地?zé)o可奈何,不能有分身之術(shù),不能夠參與到任何一項活動當(dāng)中。基于對至高無上、學(xué)海無涯的知識的渴望,很多和我一樣的同行都在東區(qū)組織的周末培訓(xùn)活動中第一時間到達(dá),因為我們認(rèn)為在周末這相對充足的'時間內(nèi)給自己充電會是種不錯的選擇,盡管培訓(xùn)是在周末假期中進(jìn)行的,但是我們的培訓(xùn)活動并不像我們周末假日心情一樣放松,我們都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會,也很珍惜這樣培訓(xùn)后的思索和總結(jié),雖然我不知道該怎樣完美地將每次培訓(xùn)畫上一個休止符,但不得不承認(rèn)一句收獲頗豐、受益匪淺是不能籠統(tǒng)地概括出我的收獲的。

  現(xiàn)在,我還清晰地記得每次培訓(xùn)我們每個人都辛苦地收獲著,清晰地記得那些全然不顧天氣的燥熱,長途跋涉來到我們學(xué)校為我們講座的名師和教授們……此時此刻,除了感恩,我不知道該怎么表達(dá)我的謝意,想來想去,還是將我的這份心意寄予文字,讓我永久地記下這培訓(xùn)的日子,記下這忙忙碌碌的充實吧。

  二、有辛有甘的甜美收獲

  當(dāng)我伴隨著這樣的幸福感覺漸行漸遠(yuǎn)的時候,我時常也在為學(xué)生的事情心煩意亂著,幾個特殊的學(xué)生,常常讓我花費比其他孩子更多的時間和精力去照顧他,他給予我的卻是更多的麻煩和制造麻煩的心。他是一個聽力方面有問題的孩子,自我意識超強,聽不進(jìn)其他人的講話,抑或是選擇性地傾聽,對其興趣產(chǎn)生不了影響的話語他一概不聽,不,是聽不見,而且給他講話的時候,他常常會給你講一些前后顛倒的理由給你聽,例如他在下雨的時候非要挑戰(zhàn)一下自我,站在雨中,任憑雨點打濕自己的衣服,此時我把他叫過來問道:“你為什么要去淋雨,淋濕了衣服怎么辦?”“因為你把我叫過來。”他覺得是因為先把他叫過來談話他才會去淋雨的,其實是他先淋雨才把他叫過來進(jìn)行談話的,他總是這樣跟同學(xué)和老師交流,他的因果不明和選擇性傾聽常常讓教育者費盡心思去教育,值得高興的是在我們的共同努力下,他在這個學(xué)期中,進(jìn)步非常大,無論是他的言談、行為、還有學(xué)習(xí),他都進(jìn)步好多,用孩子自己的話說:“我是從打架到不打,我的知識也是從不會到會,我也是從不是班長到當(dāng)上班長……”看著他在一個學(xué)期的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥,我非常開心和幸福,進(jìn)步著就是美麗的,收獲著就是幸福的。

  一個學(xué)期里,我一直都以最熱忱的態(tài)度和最為踏實的行動來實現(xiàn)我們的目標(biāo),我們要盡心竭力,用智慧和汗水營造孩子們快樂成長的樂園。雖然,我們班的孩子現(xiàn)在還很稚嫩,但是相信吧,讓他們隨著時光的腳步不斷前進(jìn)吧,讓時光帶走我們師生間不成熟、不完善的地方,讓時光留下一個個日益成長的孩子們和一個日趨成熟的自我。

教師期末工作總結(jié)3

  隨著期末考試的來臨,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。根據(jù)《大綱》和新課標(biāo)的要求,以及陳校長的講話精神和教研室的要求,本學(xué)期的教學(xué)教法主要是踐行“三環(huán)五學(xué)”教學(xué)模式。在實踐的過程中,摸石頭過河,坎坎坷坷,懵懵懂懂,輕松與迷茫并存。

  輕松

  一、 認(rèn)真執(zhí)行并檢查落實預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

  長期以來,本人堅持讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,

  要求做到:

  1、預(yù)習(xí)后你學(xué)到了什么,以完成課本后的習(xí)題和課堂練習(xí)的程度為標(biāo)準(zhǔn)。

  2、本節(jié)內(nèi)容你新學(xué)到了哪些,與之前的哪些內(nèi)容有關(guān)聯(lián),形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

  3、本節(jié)內(nèi)容未掌握和理解的部分,你做標(biāo)記了嗎?

  預(yù)習(xí)的好處之一,讓學(xué)生經(jīng)歷帶著新知識去學(xué)習(xí)新知識的過程,體會到知識間的聯(lián)系,掌握起來更輕松。預(yù)習(xí)好處之二,對絕大部分學(xué)生而言,經(jīng)過預(yù)習(xí)明白自己對新內(nèi)容的掌握程度,會給自己一定的聽課任務(wù),因而目的性明確,自然效率就高。

  二、 很好的完成開學(xué)初的任務(wù)之一,讓學(xué)生養(yǎng)成“說”的習(xí)慣

  開學(xué)第一課就明確告訴學(xué)生,必須養(yǎng)成說的習(xí)慣,說你理解的和掌握的知識,幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步;說你的疑問之處和不能掌握的知識,讓其他同學(xué)幫助你;對于后進(jìn)生,要求其先聽同學(xué)說,聽老師說,然后再跟著說。開口說話,可以鍛煉一個人的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力,提高膽量,無意中也學(xué)習(xí)了很多知識,增強成就感。

  三、 充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢

  小組學(xué)習(xí)形式為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的空間,創(chuàng)造一個輕松,自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,將課內(nèi)知識拓展到課外,使他們在參與學(xué)習(xí)的活動中得到愉悅的情感體驗。合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者。它要求那些已經(jīng)掌握某種知識和技能的學(xué)生把知識和技能教給其它成員。作為講授者的學(xué)生,為了能夠教得更清楚、透徹,必須對所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析。其他學(xué)生為了在課堂上有出色的表現(xiàn),他們就自主的學(xué)習(xí),去探究,學(xué)習(xí)積極性提高了,自學(xué)能力自然就提高了。

  迷茫

  一、 磨合期未結(jié)束

  從以往的經(jīng)驗來看,老師和學(xué)生的磨合期一般為一個月左右,不知是什么原因,時至今日,我與9班當(dāng)中的部分學(xué)生還處在磨合期中。主要表現(xiàn)在:

  1、上課時,他們無法靜下心來聽課,

  2、課堂中他們的表現(xiàn)和大部分學(xué)生不同步,

  3、出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。這三點對一個學(xué)生來說在學(xué)生上是最致命的,若這種現(xiàn)象延續(xù)到八年級,數(shù)學(xué)科對他們而言就是“天書”了,改變這種狀況要從教師和學(xué)生兩方面入手,雙管齊下,這是下學(xué)期初的工作重心。主要是通過直觀教學(xué)吸引學(xué)困生的注意力,使學(xué)生理解概念、性質(zhì)。注意教學(xué)語言的藝術(shù),讓教學(xué)生動、有趣。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)困生,主動幫助他們分析原因和克服困難,積極尋找他們的.閃光點,給予鼓勵和肯定,使他們體驗成功的喜悅。

  二、“三環(huán)五學(xué)”的實施難度大

  “三環(huán)五學(xué)”的自主探學(xué)和合作研學(xué)對老師和學(xué)生的要求很高,教師要設(shè)計明確、合理、能引起學(xué)生興趣的問題串,學(xué)生要具備較強的口語表達(dá)能力,自學(xué)能力等等,而這些,我欠缺,我的學(xué)生也欠缺。也曾去刻意培養(yǎng)過幾個能帶頭的學(xué)生,可是效果不大,主要原因是很難形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生很大程度上的學(xué)習(xí)是老師“逼”出來的,學(xué)生不主動去學(xué)習(xí),去探究,老師的一切計劃都是紙上談兵。

  新學(xué)校,老環(huán)境,新學(xué)生,老狀態(tài),這一學(xué)期的教學(xué)五味雜陳,希望來年會有所改變,尋求進(jìn)步。

教師期末工作總結(jié)4

  提起近幾年的文科綜合能力測試,不少教師會發(fā)出這樣的感嘆:現(xiàn)在的書太難教了,講了那么多,做了不少題,可最后拿到試卷一看,真是“失之千里,差若毫厘”。盡管每年都有相同的感嘆,但我們廣大歷史教師還是要進(jìn)行一輪一輪的復(fù)習(xí),就是盡可能讓學(xué)生多學(xué)點知識、多考點分。

  我是1999年開始從事高三歷史教學(xué)工作的,帶過了兩年3+2歷史單科高考,八年文科綜合能力測試。論經(jīng)驗無法與老教師相比,論學(xué)識也不及眾多的“研究生”的后生們。但通過近十年的高三的磨練,特別是近幾年對新課改和安徽文化史的研究中,結(jié)識了一些省內(nèi)文化研究的專家,受益匪淺。以下對高三的教學(xué)局限性與與后期復(fù)習(xí)談幾點自己的淺見。

  一、過份局限于課本知識和復(fù)習(xí)資料,陷于“本本主義”

  我們許多老師認(rèn)為,教材內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)教師的教學(xué)要“源于教材”、“忠于教材”,不能“脫離教材”、“超越教材”,這種把教學(xué)內(nèi)容絕對教材化的觀念,陷入了“本本主義”的泥潭,F(xiàn)實中往往把幾本教科書奉為萬能,認(rèn)為只要把課本知識全部掌握了,高考沒有什么對付不了的;實在不行還有一本復(fù)習(xí)資料可以做參考。殊不知,現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料大多是相互抄襲,自主創(chuàng)新的太少,我本人在20xx年上半年就用三個月的時間編了一本“挑戰(zhàn)高考”(40萬字,海南出版社),書出版后,就連自己都不想用,因為絕大部分內(nèi)容是東抄西抄而來的。

  二、過份局限于課堂,教師一味地“滿堂灌”。

  在傳統(tǒng)的歷史課堂教學(xué),教師重視對學(xué)生集中思維的訓(xùn)練,卻忽視發(fā)散思維的培養(yǎng)。基本上采用“以講為主”的教學(xué)方式。有人認(rèn)為,歷史知識的過去性特點,決定了這門學(xué)科只能采取這種教學(xué)方式,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該用主要精力和時間來講述歷史知識,即使一講到底也無可非議。如果翻閱一些老教師總結(jié)畢生教學(xué)經(jīng)驗的著作,就不難發(fā)現(xiàn),長期以來(至少90年代之前)歷史課堂教學(xué)方式,可以說就是單一的以講述為主的方式,F(xiàn)在時代變了,教材也換新的,但我們許多老師還在滿堂灌,結(jié)果導(dǎo)許多致學(xué)生不愿意上歷史課,學(xué)習(xí)效果也就可想而知了。

  三、過份局限于校內(nèi),忽視了社會大課堂

  傳統(tǒng)歷史教學(xué)的時空基本上被限定在課內(nèi)校內(nèi),加之受到“應(yīng)試教育”的影響,學(xué)生課外學(xué)習(xí)幾乎是空白。課堂教學(xué)是主要渠道,但不是惟一渠道。圖書館、博物館、紀(jì)念館和愛國主義教育基地等,都是課外學(xué)習(xí)歷史的好場所,特別是大量的歷史遺跡,為學(xué)生課外學(xué)習(xí)提供了物化、真實、形象、豐富的歷史材料,更是歷史課外學(xué)習(xí)獨具的優(yōu)勢。因此,歷史學(xué)習(xí)應(yīng)將視野拓展至整個社會,社會才是學(xué)習(xí)歷史的大課堂。但現(xiàn)實生活中基于種種困難,我們教師特別是高三教師絕不可能帶領(lǐng)學(xué)生到社會大課堂中去學(xué)習(xí)。

  四、過份局限于閉卷考試,弱化了學(xué)以致用的史學(xué)功能

  傳統(tǒng)歷史教學(xué)一直沿用閉卷考試,考試的內(nèi)容多為死記硬背的書本知識,歷史學(xué)科的考試要真正達(dá)到考查學(xué)生“收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的.能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力”的目的,就必須改傳統(tǒng)的封閉性考試為現(xiàn)代的開放性考試。在這種考試中學(xué)生個性和才能得到充分展示,學(xué)習(xí)的積極性提高了,自信心增強了更能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,并體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新意識。

  五、后期的復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點

  1、整合教材,夯實歷史主干知識。20xx屆高考使用新教材,新教材按照專題形式來組織的,跨度大、難度高、跳躍性強,歷史知識的系統(tǒng)性在直觀上很大程度地被削弱了,容易給學(xué)生造成記憶困難甚至混亂。因此,在第一輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)適時加入通史部分的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)時,應(yīng)以通史體例輔之以熱點問題進(jìn)行,學(xué)生只有對某一階段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認(rèn)識,才能“了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)”,“初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律”。

  2、依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)意見,優(yōu)化三維目標(biāo)的達(dá)成。20xx屆我省高考將立足于教學(xué)指導(dǎo)意見,參考課改地區(qū)高考試卷命題,注重歷史學(xué)科的價值取向。因此,在歷史復(fù)習(xí)中,吃透教學(xué)指導(dǎo)意見,優(yōu)化三維目標(biāo)特別是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)成為我們xxxx屆高考復(fù)習(xí)的重點之一。

  3、平時多注意新題型的收集與訓(xùn)練。新課改意識將更加開放,新題型很可能出現(xiàn),平時須多注意收集與訓(xùn)練,如情境類,文史常識類、研究性學(xué)習(xí)類、辯證認(rèn)識類等題目。

  4、適當(dāng)講解安徽省歷史文化遺產(chǎn)。xxxx屆高考文綜將獨立命題,借鑒課改地區(qū)歷年的高考卷,我們可以發(fā)現(xiàn),考查本省優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)的題目還是有的,我省也有可能借鑒。

  5、注重提升學(xué)生的閱讀能力和提取有效的信息,兩類材料的閱讀迷惘,一類是文言文,另一類是外交辭令,平時復(fù)習(xí)與訓(xùn)練時應(yīng)加大閱讀的力度,提取有效信息可分為兩類,一類是提取選擇題的有效信息,關(guān)鍵是抓住題目中的時間、地點、人物這三個要素(特別是時間要素),另一類是提取主觀題的有效信息,關(guān)鍵是要明確題目“考什么和怎么考”的問題。據(jù)參加高考閱卷教師反映,部分學(xué)生在回答32題“指出唐代科舉制與英國近代文官考試制度在推動社會進(jìn)步方面的共同之處”問題中,竟然在回答宋代科舉考試,顯然是沒有明白“考什么和怎么考”問題。

  6、關(guān)于訓(xùn)練與講評問題。訓(xùn)練題目要遵循考查內(nèi)容上不超出考綱范圍,設(shè)計風(fēng)格符合考綱示例,以不偏不怪為原則,以提升學(xué)生應(yīng)試能力與技巧為目的。具體方法是從課改地區(qū)高考模擬試題和各大歷史教學(xué)網(wǎng)站上收集整理,也可以參照考綱示例,自己設(shè)計題目,應(yīng)加強考生應(yīng)試能力與技巧的培養(yǎng),如字跡是否工整,是否在規(guī)定范圍內(nèi)答題,語言表達(dá)是否概括精練,心理壓力是否過于緊張等問題。在講評時,尤其不能拘泥于參考答案,應(yīng)多鼓勵學(xué)生按合理的思路來組織答案,答案要專業(yè)化、規(guī)范化、精練化,多研究高考方向,總結(jié)命題規(guī)律,總結(jié)做題技巧和要求。

教師期末工作總結(jié)5

  樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,不斷提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。自工作以來,始終堅持把理論學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合,指導(dǎo)服務(wù)本職工作的原則,積極參加了學(xué)校及上級各部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。同時,深感作為學(xué)校繼續(xù)教育工作者還要在積累專業(yè)知識以外涉獵更豐富的領(lǐng)域,具備寬闊的視野才能有勝任此項工作。因此,主動參加國家級心理咨詢師、計算機等級等培訓(xùn),并取得相關(guān)證書。學(xué)習(xí)政策法規(guī),了解有關(guān)教師繼續(xù)教育最新信息,堅持每月撰寫讀書筆記和工作博客進(jìn)行總結(jié)反思,不斷提高自身綜合素質(zhì)。

  轉(zhuǎn)變教師觀念,確保繼續(xù)教育培訓(xùn)起到實效。自20xx年以來,本人就參與學(xué)校教師繼續(xù)教育管理工作。在與教師的交流中,感覺到少數(shù)教師對繼續(xù)教育存在認(rèn)識不足的問題。為此,我與校領(lǐng)導(dǎo)一起研究工作方法,開展了多種形式的繼續(xù)教育活動,如在校櫥窗開辟專欄,對堅持學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師進(jìn)行宣傳和表彰;舉辦讀書心得交流會,分享學(xué)習(xí)的快樂;請來著名專家學(xué)者為全體教師進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)或者團(tuán)體心理輔導(dǎo);舉辦教師技能大賽、新教師培訓(xùn)等活動,幫助教師認(rèn)識學(xué)習(xí)才是教師職業(yè)生涯幸福的源點,是提高教學(xué)質(zhì)量最佳手段,是提高教師個人才能的最佳途徑。讓他們知道參加繼續(xù)教育勢在必行,從而主動參與教師繼續(xù)教育培訓(xùn),變知之者為樂之者。

  提供貼心服務(wù),確保繼續(xù)教育培訓(xùn)落到實處。為確保學(xué)校繼續(xù)教育能順利運行,我給自己定下了“貼著地面飛行”和“現(xiàn)在就做”兩條工作標(biāo)準(zhǔn)?朔䦟W(xué)校大,教師人數(shù)多、人員情況復(fù)雜、異動頻繁、計算機水平參差不齊等困難,建立并管理本校教師繼續(xù)教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺,及時更新相關(guān)信息,為繼續(xù)教育現(xiàn)代化提供有力保障。悉心組織全校教師參加校、區(qū)、市各級線上線下培訓(xùn)和考試。尤其是每次在線考試前自己都先考一遍,待熟悉全部流程后制成流程圖和操作指南發(fā)給老師參考,考試時時刻關(guān)注進(jìn)程,及時答疑,對于年紀(jì)大的.老師進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)直至全體老師順利通過考試。激勵年輕教師不斷提高學(xué)歷,增長學(xué)識。關(guān)心身份特殊的老師,及時為他們提供職稱或技能等級考試信息,幫助他們解讀政策,準(zhǔn)備資料,從容應(yīng)考,解決后顧之憂。在我的努力下,全校教師按期完成20xx年-20xx年市級中小學(xué)繼續(xù)教育周期培訓(xùn),合格率達(dá)100%。

  截至20xx年,學(xué)校區(qū)級以上骨干教師(指的是特級教師,市、區(qū)學(xué)科帶頭人,市、區(qū)優(yōu)秀青年教師)由20xx年的30人增至40人,占全校教師人數(shù)40%。20xx-20xx學(xué)年區(qū)級以上各級各類教育教學(xué)比賽上,349人次獲獎,獲獎面和獲獎層次均居區(qū)內(nèi)同類學(xué)校前列。這些數(shù)據(jù)無不反映著學(xué)校教師隊伍的茁壯成長,教師綜合素質(zhì)的大幅提高。但是,我也深知,教師繼續(xù)教育工作是一項長期而又艱苦的工作,這項工作任重而道遠(yuǎn)。在下一步的工作中,我將認(rèn)真對照上級部門的安排和部署,發(fā)揚“崇尚一流、追求卓越”的精神,努力探索教師繼續(xù)教育工作的新途徑、新思路、新方法,走出一條繼續(xù)教育特色之路。

教師期末工作總結(jié)6

  時間真快,在忙碌中,一個學(xué)期又過去了。一年間,我覺得孩子們不知不覺的成長了,一年的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  二、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期王昕燁、胡彥歐、徐一哥等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。

  三、加強與家長間的交流。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

  當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。我總是留心觀察每一個學(xué)生的細(xì)小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

  四、加強集體凝聚力。

  這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。

  一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

  作為一名年輕的新班主任,我覺得班主任的工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有,也一定會更好!

  在本學(xué)期,我還擔(dān)任二(2)班的語文教學(xué)工作,隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共十五節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

  關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師的快樂與成就。

  在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的'還要及時地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué).

  二、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

  我將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩孩子們喜歡表演,樂于表演,于是我就讓孩子們在課堂上進(jìn)行表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

  三、注重平時的積累。

  本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,這收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

  四、耐心輔導(dǎo)用心測評

  對于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如班里有語文成績差,又十分懶惰而貪玩的幾個學(xué)生,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,?吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進(jìn)步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

  在一年多的語文教學(xué)工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,在教學(xué)中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試。今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

教師期末工作總結(jié)7

  緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)就將一學(xué)年以來教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

  平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,積極參加教研活動.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏.

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

  3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

 。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的`學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

  應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。

  其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到真誠二字,其次做到接受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)

  習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績

教師期末工作總結(jié)8

  三十二年的教育工作,讓我越來越明白:好老師不一定要有驚天動地的事業(yè),只要在自己平凡的工作崗位,像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人,用自己的愛感染身邊的每一個人。

  “生命只有一次……當(dāng)回首往事的時候,不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧!贝蠖鄶(shù)人注定平凡,平凡得像地上的一棵小草。但是,一棵草也有它的價值,也能給大地帶來一點新綠,棵棵小草匯集在一起就能給大地帶來一片綠色,就能給地球帶來無限的生機和無窮的活力。教師也是如此,做好自己的本職工作,就是為教育事業(yè)盡一份力,就是為社會發(fā)展出一份力。這就是教師的人生價值。

  雖然我只是一名普通的教師,我的價值觀也很簡單,做一名學(xué)生喜歡的教師。說起來容易,做起來難,我為之整整追求了三十多年,它是我一生從事教育工作的最高價值追求。

  既然我選擇了教育工作作為自己的終生事業(yè),就應(yīng)該把自己的理想信念、青春、才智毫無保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇。人生就是在取與舍中前進(jìn),選擇有時是痛苦的,但是選定了就要堅定不移地朝著這個目標(biāo),毫不猶豫地大踏步前進(jìn)。

  一個人的價值取向決定了一個人的奮斗目標(biāo),也是人生進(jìn)步的動力所在。一個人的理想和價值,要靠自己的追求來實現(xiàn)。從小事做起,從今天做起,這是實現(xiàn)理想和自身價值的基礎(chǔ)。決不能讓艱苦環(huán)境給自己帶來的郁悶迷茫占據(jù)心靈或者生命的全部,對所謂的理想信念嗤之以鼻。沒有壓力、沒有奮斗的人生是蒼白的,蒼白的人生注定是沒有多少價值的。因此,要立足本職崗位,將自己合理定位、正確規(guī)劃,腳踏實地,一步一個腳印,向前邁步。

  要做一名學(xué)生喜歡的教師,就要認(rèn)認(rèn)真真、默默無聞地做好每一天的事,盡職盡責(zé)、誠心誠意地干好每一件份內(nèi)、份外的事。我想,如果每個人都在平凡的崗位上實現(xiàn)普通的價值,那么,無數(shù)個平凡就鑄成了偉大,無數(shù)個普通就鑄成了非凡。

  人生的理想和價值必須在自己的崗位上實現(xiàn),也就必須掌握勝任本職崗位工作所需的知識和技能。因為,只有在掌握知識與技能的雙重保障下才能做好工作,已經(jīng)是一個不爭的事實。有時工作力不從心,壓力大,其根本原因在于知識儲備不足或者已學(xué)知識已經(jīng)過時。因此,必須不斷學(xué)習(xí),持續(xù)學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí),而且還要學(xué)得好,學(xué)得快,學(xué)得精,把學(xué)習(xí)變成一種自覺的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí),可以知道前人的歷史,前人的成就,前人的情感,前人的困惑;可以讓自己懂得體會,懂得分析,懂得思考;不僅學(xué)習(xí)知識,掌握技能,還要陶冶情操,學(xué)會做人,做一個純粹的'人,一個脫離低級趣味的人。在學(xué)習(xí)中,可以感覺到自己在一天天成長、成熟。

  回想起自己剛當(dāng)老師時,憂心忡忡。第一次聽到有人叫“黃老師”挺別扭,渾身不自在。自己才十七歲,而初三學(xué)生中有幾位已經(jīng)十九歲,人高馬大。我心里挺害怕,怕他們瞎起哄,無法無天;怕自己課講不好,無法滿足他們的需求。所以,當(dāng)他們叫“黃老師”時,我都答應(yīng)得很輕。隨著時間的推移,我的好動本性逐漸暴露出來。好動成了與他們溝通的紐帶。不講求什么,只要有空就與他們在一起打乒乓、藍(lán)球、排球,聊聊天、談山海經(jīng),慢慢地學(xué)生也喜歡聽我的課了。

  在我的教師生涯中,最讓我受不了的是我的老師、領(lǐng)導(dǎo)及長輩稱呼我為“老師”。99年9月市教育局為提高在職小學(xué)教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo),在全市辦了兩個小學(xué)教師高中班。我被其中的一個班級聘請為兼職教師,教高中的政治和歷史兩門課。這個班級有四十多人,來自平湖半個市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。年齡最大的已有58歲,最小的也有40歲。其中有兩位在七八十年代擔(dān)任過多年的中學(xué)校長;3位是現(xiàn)任的完小校長。這中間有我小學(xué)時代的老師——夏老師;有我剛參加工作時所在中學(xué)的校長——吳校長。給他們上課,我十分緊張、擔(dān)憂,怕課講不好、講不清,結(jié)果第一節(jié)下來我的這種擔(dān)憂全沒了。因為他們十分好學(xué),十分謙虛,對我這個后輩也十分客氣,課前飯后常常跟我討論教育教學(xué)上的熱點。一個學(xué)期下來,我的課得到了他們的認(rèn)可,我本人也得到了他們的信任。在他們的強烈要求下,我人情難卻,勉強同意再為他們上一門課——語文。他們這批老教師,由于歷史的原因,程度參差不齊,對語文中的作文很是頭痛,尤其是議論文。我也沒有因此而含糊其事,降低要求,而是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。我讓他們寫作文,自己先寫下水作文,并念給大家聽,還將發(fā)表過的舊作在適當(dāng)?shù)臅r候念給他們聽,他們都非常喜歡,作文一次比一次好。我認(rèn)真批改后,在班里一一點評,受到了大家的歡迎。這時的課堂氣氛非;钴S,其中陸瑞林等老師的作文給我和大家留下了深刻的印象。

  與這些老教師在一起,我常常受到感動,因此我也非常愿意為他們服務(wù),他們也時時給我鼓勵,使我信心倍增。

  剛當(dāng)老師,最怕自己知識不夠,讓人看不起;現(xiàn)在當(dāng)老師,最怕學(xué)生不出成績,讓人說無能。對學(xué)生的要求越高,往往失望也越高。對學(xué)生期望過高,是當(dāng)前老師中普遍存在的“通病”。

  作為一名教師,崗位可以平凡,環(huán)境可以艱苦,生命可以短暫,但是自己的生命不可以不精彩!

教師期末工作總結(jié)9

  xx月xx日下午,xx師范大學(xué)在x樓501會議室召開了20xx年秋季學(xué)期本科教學(xué)工作總結(jié)會議暨本科教學(xué)視導(dǎo)組工作總結(jié)會。本科教學(xué)視導(dǎo)組全體成員、各學(xué)院分管教學(xué)工作的副院長、教學(xué)秘書及教務(wù)處全體干部共計70余人參加了此次會議。會議由xxx副校長主持。

  會議第一階段:本科教學(xué)視導(dǎo)組組長分別對視導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)匯報

  本科教學(xué)視導(dǎo)組人文社科組和理工科組組長分別就本學(xué)期開展的本科教學(xué)視導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)。總體上看,本學(xué)期絕大多數(shù)老師敬業(yè)精神好,責(zé)任心強,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)科發(fā)展,不斷更新、豐富課件內(nèi)容;課堂教學(xué)方法形式多樣,學(xué)生參與性、互動性強,教學(xué)效果明顯。

  但也存在一些不容忽視的問題,如在課堂教學(xué)過程中,部分教師對理論性的內(nèi)容講授較多,與實際聯(lián)系較少,課堂氣氛較沉悶,學(xué)生積極性不高;在教學(xué)工作管理方面,部分教師隨意調(diào)停課的現(xiàn)象時有發(fā)生,課程異動的監(jiān)管力度有待加強。

  會議第二階段:教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人就本科教學(xué)管理工作進(jìn)行全面總結(jié)

  教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人就目前xx師范大學(xué)本科教學(xué)管理中的重點工作進(jìn)行了全面總結(jié)和分析:

  一是介紹了xx師范大學(xué)20xx年度普通本科招生的基本情況,目前xx師范大學(xué)師范類專業(yè)生源充足,同時,今年首次進(jìn)行部分專業(yè)大類招生試點工作進(jìn)展順利,生源質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高,同時建議在新的招生形勢下,大類招生是必然趨勢,通過大類招生能夠使生源質(zhì)量得到提高;

  二是介紹了xx師范大學(xué)教學(xué)改革項目及線上學(xué)習(xí)、20xx年度各類教師教學(xué)競賽xx師范大學(xué)的參賽獲獎情況,同時,鼓勵跨學(xué)科專業(yè)群模式的建立;

  三是就實踐教學(xué)環(huán)節(jié)做了簡要介紹,20xx年度頂崗實習(xí)工作順利完成,同時在工作中對實習(xí)生管理工作進(jìn)行了改進(jìn),取得了不錯的效果,最后向各學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,今年將對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文進(jìn)行全員檢測,力爭進(jìn)一步提高xx師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量;

  四是介紹了日常教學(xué)管理排選課及教室多媒體設(shè)備管理工作的基本情況,同時對20xx年xx師范大學(xué)為迎接教育部本科教學(xué)工作審核評估開展專業(yè)審核評估、教學(xué)管理工作檔案歸檔等重點工作做了部署。

  與會人員就本學(xué)期本科教學(xué)管理工作提出了建設(shè)性的意見和建議。

  最后,xxx副校長對本科教學(xué)視導(dǎo)員、教學(xué)管理隊伍全體成員表示感謝,并圍繞本科招生、本科教學(xué)項目建設(shè)、本科教學(xué)考試、實踐教學(xué)以及本科教學(xué)工作審核評估等方面對本科教學(xué)管理工作提出了五點意見:

  一是進(jìn)一步擴(kuò)大招生渠道,努力做好專升本專業(yè)的'招生工作,逐步推廣大類招生試點范圍;

  二是做好“強基創(chuàng)優(yōu)計劃”中各項項目的建設(shè)并按期完成各項任務(wù);

  三是改革與創(chuàng)新考試方式和方法,適時推出“誠信考場”;

  四是加強本科生畢業(yè)論文的管理工作,同時完善實踐教學(xué)基地的建設(shè);

  五是按照本科教學(xué)工作審核評估方案的進(jìn)度,完成各項迎評工作任務(wù),順利迎接本科教學(xué)工作審核評估。

教師期末工作總結(jié)10

  年終歲末,緊張繁忙的一年即將過去,這一年我始終嚴(yán)格要求自己,勤奮努力,時刻牢記學(xué)校的規(guī)章制度,在自己平凡的工作崗位上,全心全意的努力做好本職工作。下面我對20xx年的工作做了以下總結(jié):

  一、德:我在思想上嚴(yán)于律己,時時刻刻提醒自己加強政治和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),樹立“以人為本、實事求是”的服務(wù)育人理念,并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。用正確的理論來指導(dǎo)自己的工作實踐,指導(dǎo)自己樹立堅定的共產(chǎn)主義信念,指導(dǎo)自己不斷改造世界觀、人生觀和價值觀。始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待每一項工作。

  二、能:本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,讓我在工作中成長的很快。在居委會具體領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我深入社區(qū)像基層普查工作人員學(xué)習(xí),掌握普查對象登記內(nèi)容。從剛開始的挨家挨戶的敲門、記錄人口信息,再到歸類總結(jié)數(shù)據(jù)、核對人口資料查漏補缺,雖然過程繁瑣、工作量大,但是卻是我人生道路上的一筆寶貴財富,一段受益匪淺的工作歷練,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作能力的肯定。所以我決心做一名合格的普查員,認(rèn)真的完成工作為學(xué)院增光,經(jīng)過四個月的努力我成功的完成了全國人口普查的工作沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。

  三、勤:積極努力的學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地完成本職工作。并且通過前段時間學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)也對我受益匪淺,讓我對華文教育有了更加全面而深刻的`認(rèn)識。今后我將更加努力,做到積極主動、不掉隊、不落伍,而且要勤思考,把握學(xué)校給我們創(chuàng)造的機會,使自己在華文學(xué)院的教職員工隊伍中能更健康、更迅速地成長。努力使自己成為一名合格的華文教育工作者。

  四、績:這一學(xué)期,對我雖然談不上辛苦的一年,但卻是收獲的一年。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的充分信任,是你們對我的肯定才讓我有了參加人口普查如此難得的工作機會。在普查工作結(jié)束的同時也得到了很好的成績。但是我認(rèn)為還要更加積極更加努力的完善自己,發(fā)揚自己的長處,克服缺點,謙虛謹(jǐn)慎、不怕苦、不怕累、求真務(wù)實,扎扎實實地做好領(lǐng)導(dǎo)分派給我的各項工作,為新一學(xué)期的到來打好基礎(chǔ),積極投身于下一輪的工作當(dāng)中去。

教師期末工作總結(jié)11

  時光如白駒過隙,不知不覺,來到**已經(jīng)一個學(xué)期的時間了。作為一個新老師,剛來到這里時的緊張無措仿佛還歷歷在目,猶記得這種感覺很快就消失了,我想這多虧了《****》的指引;仡欉@一學(xué)期的工作,我覺得我的進(jìn)步很大,但仍然還有很多不足的地方需要學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)任的是**班的數(shù)學(xué)課,下面就我這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):

  一、課前準(zhǔn)備

  首先,我積極地向我的對子孫冬梅老師請教,從她的身上我學(xué)到了很多;其次,在我沒有課的時候,我經(jīng)常到我們備課小組各成員的課堂上去聽課,從他們的實際操作中學(xué)習(xí)一些方法;最后,每天下午的集體三定備課,在備課的時候,我們每個人都拿出提前準(zhǔn)備好的教輔資料和導(dǎo)學(xué)案及課堂安排的構(gòu)思,再一起討論,一起研究,最終將導(dǎo)學(xué)案的編寫確定下來,各班再根據(jù)自己班級的實際情況有針對地展開教學(xué)。

  二、課堂實錄

  在課堂上,運用最多的就是抓鬮,隨機確定展示內(nèi)容和展示人員,在學(xué)生展示結(jié)束之后,再根據(jù)展示不足進(jìn)行客觀的補充與評價。另外,為了豐富課堂,我常常將多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合,還利用各種比賽的形式進(jìn)行教學(xué),鼓勵學(xué)生上課,以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到激活課堂的'效果。

  三、關(guān)于課后

  一堂課結(jié)束之后,我會在課后作一個反思,有不足的地方,我會及時地在下一堂課上進(jìn)行補充。我還利用**,狠抓每天的日清過關(guān);利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行陪輔;及時批改學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案和糾錯本;每大周按時召開學(xué)科教研會,了解教與學(xué)過程中存在的問題,并及時解決。

  另外,上過關(guān)課及教師每日一練也讓我進(jìn)步很多。雖然收獲甚多,但我覺得自己仍然有不足的地方需要改進(jìn),比如:1、閱讀量過少,都說“腹有詩書氣自華”,我會在以后的日子里加深自己的閱讀量;2、粉筆字書寫有待加強,所以以后我會嚴(yán)格要求自己,規(guī)范寫字;3、班內(nèi)學(xué)生成績差距大,根據(jù)這一點,我會努力尋找一種有效的培優(yōu)輔差的方法,在保證優(yōu)秀的同時拉進(jìn)學(xué)生之間的成績。

  相信我,會越做越好!

教師期末工作總結(jié)12

  第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有得有失,為了更好地完成今后的'教學(xué)工作,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要過去了,在擔(dān)任化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的半年來,堅持愛崗敬業(yè),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素養(yǎng)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有所提高,現(xiàn)將半年來工作情況總結(jié)如下:

  進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔(dān)子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三,認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三年級教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  本人本學(xué)期擔(dān)任xx1、2班xx教學(xué),按照教學(xué)計劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了必修二教育教學(xué)工作,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改進(jìn)的地方,為了總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

教師期末工作總結(jié)13

  從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)經(jīng)歷了一個學(xué)年,而我從各方面也得到了很大的進(jìn)步。這學(xué)期,我任教高二(X)班理科班和高一年(X)班、(X)班二個文科班三個班的物理教學(xué),第一次進(jìn)行文理科同時教學(xué),對我來說是一項新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作,任重而道遠(yuǎn),只有認(rèn)真負(fù)責(zé)。對于學(xué)生,理科班班大部分學(xué)生在上學(xué)期都是我教過的,所以對于總體也比較熟悉。面對三個班的學(xué)生,我覺得壓力過大,但我轉(zhuǎn)其為動力,努力、用心、刻苦、對學(xué)校對學(xué)生負(fù)責(zé)。

  作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,對學(xué)生的了解只停留在表面。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。 而聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我的師傅高一年級組長XXX老師,同時也聽其他老師的課及不同學(xué)科的課。這學(xué)期,我聽了20節(jié)課,我的收獲很大,也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上,然后對我自己的'備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,形成自己的個人的教學(xué)魅力,才能提高自己的水平,所開的公開課也得到同組老師的高度好評。

  通過一個學(xué)期的工作,我認(rèn)識到,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,學(xué)生的成績也相對有較大的提高。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上一層樓。

  一、備課方面

  我結(jié)合課本和教參,完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,對其重新進(jìn)行審視,將其取舍、增補、校正、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課,不管是陰天還是晴天,我都覺得窗外滿是陽光,用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是,學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,幾乎沒有人睡覺、聊天,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以備課,既要備教材,也要備學(xué)生,而且都要備好、備精,只有這樣才能上好課。

  二、上課方面

  針對20xx年入學(xué)的高一新生底子薄、基礎(chǔ)差的問題,本人在教學(xué)過程中,使用了我稱之為問有所答的教學(xué)方法,就是在上課的過程中,總免不了要問學(xué)生一些問題,但總是成績好的學(xué)生回答,而成績不好的學(xué)生總回答不上來,為了照顧所有學(xué)生,我采取提問每一位同學(xué)的方式,按照學(xué)號依次提問,不重復(fù),不落下,每節(jié)課總有三四個學(xué)生被提問。當(dāng)然,有好多學(xué)生答不上來,為此,我也沒有放過他(她),那么,我的要求就是一定要回答點什么東西來應(yīng)付我,盡管與此問題無關(guān),但只要答的是與物理課有關(guān)的就可以。比如,我提問一位學(xué)生問他萬有引力定律的內(nèi)容,他沉默半天一句也說不出來,我也沒有生氣,而是耐心的等待,并開玩笑的說叫他隨便回答點什么來忽悠我都行,不要讓我白問啦,他說他只知道這個定律和牛頓有關(guān),行了,我接受了他的回答,只要能說點什么都行。一學(xué)期下來,當(dāng)我提問某個同學(xué)時,學(xué)生不會再沉默,學(xué)生再不會說不知道,因為我會一直等著他們回答點什么,因此,人人都參與,人人都回答,且越來越接近正確答案。

  三、學(xué)風(fēng)方面

  我所教的三個班,理科X班,文科XX班、XX班,理科班物理成績相對好點,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。而文科班相對成績差點,主要體現(xiàn)在作業(yè)及上課效率方面,有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的 學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

  總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,但我盡心盡責(zé),一直在探討、研究如何讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),一切以學(xué)生為根本,以德服人,以才育人,因此也得到較多學(xué)生的喜歡及認(rèn)可。深感欣慰,也當(dāng)作我教學(xué)過程中的動力源泉。當(dāng)然,在教學(xué)中我還存在很多不足。但我相信只有把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,我會狠狠努力,當(dāng)然學(xué)生更需要努力,我的希望是老師和學(xué)生達(dá)到相互欣賞的境界。

教師期末工作總結(jié)14

  - 一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍。我擔(dān)任著四(三)班班主任及數(shù)學(xué)、語文。下面分幾個方面來說一說:

  一、思想方面:

  積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,兢兢業(yè)業(yè)工作,有奉獻(xiàn)精神。

  二、教學(xué)方面:

 。薄湔n。開學(xué)初,積極參加教研活動,按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件。

 。、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。

  3、輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的'耐心講解,不會寫

  字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

 。础⒆鳂I(yè)。根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  三、德育工作:

  德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  1、愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

  2、愛就是關(guān)懷。 師愛是教育的"潤滑劑",是是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。

  3、愛就是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,

  但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

  4、愛就是責(zé)任。 愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為一個六年級的班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生學(xué)到更多的知識。 在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),想了很多有趣的游戲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,我親自教,讓同學(xué)來考他們,我親自去考他們等方法,促使他們來練習(xí)。經(jīng)過一段時間的補習(xí),他們的成績有了明顯的進(jìn)步。 教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。學(xué)生不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用班規(guī)進(jìn)行教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到流動紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時刻有常規(guī)意識。 但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。

  四、個人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給

  自己充電,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文。

  五、教學(xué)實績

  五(三)班數(shù)學(xué),實考人數(shù)40人,合格人數(shù):40人,合格率:100℅,名次:第 一 名;優(yōu)秀人數(shù):40人,優(yōu)秀率:100 ℅,名次:1名;總分:3772分,平均分:分,名次 5名。綜合名次:5 名。

  語文,實考人數(shù)40人, 合格人數(shù):40人,合格率:100 ℅,名次 1 名;優(yōu)秀人數(shù):39人,優(yōu)秀率: 97.5℅,名次3名;總分:分,平均分:93.5分,名次 3名。綜合名次: 4 名。

  以上是我一年來的工作總結(jié),望各位老師指正批評,我一定再接再勵,取長補短,努力做好下一年工作。

教師期末工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面,我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教育教學(xué)方法,探索教育教學(xué)規(guī)律,盡職盡責(zé)的完成教學(xué)任務(wù)。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,學(xué)生作業(yè)分層布置,全批全改,充分了解每一位學(xué)生的特點,盡可能的因材施教。

  在教學(xué)中,對后進(jìn)生更是盡心盡力,悉心輔導(dǎo),作業(yè)面批面改,不讓一個同學(xué)掉隊。積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)、老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的`主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  總體而言,這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作,積極參加教學(xué)教研活動,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績但也存在些不足,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。

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